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關(guān)鍵詞：土地利用調(diào)查；實習；教學內(nèi)容；設計與實踐

引言

自20世紀90年代末期陸續(xù)有很多專、本科高等院校開始開設國土/土地資源管理專業(yè)并且也結(jié)合院校自身特色及地區(qū)特色指定了相應的專業(yè)建設與人才培養(yǎng)方案[1-3]。面向?qū)嵺`性極強的國土資源管理專業(yè)培養(yǎng)“知識+技能”的應用型人才目標大多高校都設置了相當比重的實踐性教學環(huán)節(jié)并取得了一定的培養(yǎng)效果[4-9]。

新時期的國土資源管理過程就是綜合運用現(xiàn)代測繪技術(shù)對土地資源進行現(xiàn)場調(diào)查和勘查并采用信息化手段對所搜集的資料進行整理和綜合分析從而為國土資源管理工作提供科學依據(jù)。云南國土資源職業(yè)學院國土資源管理專業(yè)開辦于1999年專業(yè)定位于培養(yǎng)稀缺技術(shù)技能應用型的國土資源管理人才?！锻恋乩谜{(diào)查實習》作為改專業(yè)的一大核心實踐課程對教學內(nèi)容的優(yōu)化組織、教學方法與教學手段的合理應用直接影響到學生土地調(diào)查專業(yè)水平的培養(yǎng)和提升進而影響到學生的就業(yè)競爭力。實習課程的設計與實施既要模擬實際生產(chǎn)實踐同時又要考慮較短時間內(nèi)知識、技能訓練的全面性以及實際可操作性。

1 實習目標與內(nèi)容

《土地利用調(diào)查實習》是國土資源管理專業(yè)教學計劃中十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)實習注重學生的專業(yè)基本訓練培養(yǎng)實踐動手能力和在實踐中的學習態(tài)度是理實一體的重要課程。實習將增強學生對己學過的專業(yè)課的感性認識初步了解土地資源管理的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)及野外工作的基本程序和方法提高學生的實際觀察和動手能力。

《土地資源調(diào)查》實習課程教學在學院陽宗海校區(qū)模擬當前生產(chǎn)一線土地資源調(diào)查、地理國情普查工作的作業(yè)流程和模式來組織實施實習內(nèi)容主要包括遙感數(shù)據(jù)預處理、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查、土地利用動態(tài)監(jiān)測、數(shù)據(jù)入庫與專題圖制圖四大教學環(huán)節(jié)四個環(huán)節(jié)中基本覆蓋了基本技術(shù)資料的收集、分析及運用；測繪儀器及相關(guān)軟件的使用；識圖、判圖、繪圖能力；國家相關(guān)規(guī)范及應用；生產(chǎn)項目組織、管理等方面的基本技能教學內(nèi)容。各實習項目內(nèi)容及時間安排如表1所示。

2 實習成果與考核

實習必須完成以下幾項成果：（1）每日完成的實習日記。（2）調(diào)查區(qū)兩期1：5000標準衛(wèi)星影像調(diào)查底圖（電子圖jpg格式每人1份）。（3）土地利用遙感解譯標準庫及控制點庫（Excel文件每組1份）。（4）標準土地利用數(shù)據(jù)庫（mdb或gdb每組1份）。（5）根據(jù)專題圖制作規(guī)范制作出的土地利用現(xiàn)狀、土地變更專題圖件。（6）土地資源調(diào)查實習報告。

實習按項目化進行過程考核通過相關(guān)的技術(shù)規(guī)范、流程作為主要考核指標和依據(jù)。實習指導老師根據(jù)學生在實習期間的實際表現(xiàn)、工作態(tài)度、實習出勤情況、遵守紀律情況、實習日記、實習報告、提交成果等（所占比例：實習表現(xiàn)30%實習報告質(zhì)量20%成果考查成績40%實習日志質(zhì)量10%）按優(yōu)、良、中、及格、不及格等五級分制給出實習成績。

3 實習組織實施

為確保實習工作的有序開展首先組建由院系領(lǐng)導牽頭每個班三名專業(yè)實習指導老師組成的實習教師小組負責組織實習內(nèi)容負責實習安全安排實習相關(guān)事宜。學生分小組（每組4-5人）在實習老師的指導下完成各個實習教學任務。實習調(diào)查區(qū)為學校陽宗海校區(qū)周邊4km*4km區(qū)域（陽宗鎮(zhèn)范圍內(nèi)）包括有林地、草地、耕地及建設用地等豐富的用地類型且近些年來用地變化也較為激烈。圖2展示了各項目的實施流程。

4 實踐成效

圍繞上述《土地利用調(diào)查實習》的內(nèi)容和實施過程云南國土資源職業(yè)學院14級國土資源管理專業(yè)兩個班已圓滿完成了實習的各項任務并取得了很好的效果。從實踐過程中在以下兩個方面取得了一定的成效：（1）接近生產(chǎn)過程的仿制實習環(huán)境讓學生零距離接觸生產(chǎn)實踐。為了讓學生將軟件操作和專業(yè)知識進行融合實習任務設置來源于生產(chǎn)一線典型項目提煉完全按照行業(yè)最新生產(chǎn)流程來進行實習設計數(shù)據(jù)和資料更是從生產(chǎn)項目成果中提取采用了當前最新的技術(shù)手段和方法。（2）任務驅(qū)動的學習方式讓學生學習變被動為主動。實習中老師要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個具體的實習項目以此激發(fā)學生的學習主動性和解決問題的能力增加學生對知識軟件的理解和操作能力。■

參考文獻

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本文結(jié)合筆者多年的教學實踐，談談應選擇什么樣的教學內(nèi)容才能使“即席發(fā)言”實踐活動課高效而實用。

一、彰顯“即席發(fā)言”之無窮魅力

“一言而興邦”，說話是一門藝術(shù)，即席發(fā)言更是一門高超的語言表達藝術(shù)。在歷史上，孟子雄辯無敵，蘇秦言動六國，孔明舌戰(zhàn)群儒……他們憑借出色的口才使自己得到了想要的東西。同樣，在當今的現(xiàn)實生活中，有些人舌綻蓮花，縱橫捭闔，著實讓人羨慕不已。

然而，我們經(jīng)常見到這種情形：在熟悉的場合或熟悉的人面前，有人滔滔不絕，口若懸河，但在正規(guī)的場合，比如課堂上、座談會上，尤其是即席發(fā)言時，往往面紅耳赤，語無倫次，使自己處于尷尬境地。

因此，利用課堂教學的機會，很有必要向?qū)W生展示古今中外即席發(fā)言的成功案例，讓學生們明白即席發(fā)言的無窮魅力。例如，蕭琛善辯免災的故事：南朝梁有個大臣叫蕭琛，在蕭衍還沒稱帝時就與他交好。后來蕭衍當了皇帝，兩人關(guān)系仍很密切。一次，武帝蕭衍舉行大型宴會，酒過幾巡之后，蕭琛有些醉意，就爬在案幾上。武帝看見就用棗子投他，正好打中他的頭，而蕭琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝臉上，武帝一臉怒氣。蕭琛馬上說道：“陛下把赤心投給臣，臣怎敢不用戰(zhàn)栗來回報呢？”武帝聽后，轉(zhuǎn)怒為笑。

即席發(fā)言有如此之魅力，很有利于激發(fā)學生即席發(fā)言的自信心，讓學生產(chǎn)生即席發(fā)言的欲望。

二、傳授“即席發(fā)言”之制勝法寶

激發(fā)學生即席發(fā)言的自信心，讓學生產(chǎn)生即席發(fā)言的欲望，只是即席發(fā)言成功的基礎，但要真正獲得成功，還必須掌握一定的技巧。

首先，展示典型案例，讓學生在分析總結(jié)中尋求成功的法寶。

例如，《先生選婿》這個典型案例：一位秀才，有一個獨生女兒。他開了一家書院，要在三個優(yōu)秀學生中挑選一個作為自己的女婿。這天，他準備了一桌酒席，請三個學生到府上，由女兒出題自己考，題目是：用“糊糊涂涂”、“清清楚楚”、“容易的容易”、“難上的難”填句組成四句短文，且將這四個詞放在每句的后面。

學生張三看著窗外紛紛揚揚的雪花，觸景生情，脫口而出：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪變水容易的容易，要把水變成雪難上的難?！?/p>

學生李四看見客廳的字畫也順口吟誦：“墨在硯池中糊糊涂涂，寫在紙上清清楚楚，要把墨變成字容易的容易，要把字變成墨難上的難?！?/p>

學生王二酒足飯飽，慢慢吟來：“這桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐選我容易的容易，我選小姐難上的難?！?/p>

誰被選中？選中的理由是什么？學生的答案及闡述的觀點，的確也讓人有些“糊糊涂涂”的。

但在分析提示中，教師幫助學生總結(jié)即席發(fā)言成功的一般規(guī)律及構(gòu)思技巧是成功的關(guān)鍵，即即席發(fā)言必須圍繞話題中心，明確觀點和態(tài)度；從實際出發(fā)，尋找一個切入點；注意開頭和結(jié)尾。就這個案例而言，先生選婿才是目的，而作為被選者，必須緊扣這個話題即席發(fā)揮。顯而易見，學生王二的發(fā)言正好切合題意，有的放矢，故而被選中了。

其次，直接介紹即席發(fā)言構(gòu)思巧妙的案例。例如，宋太祖趙匡胤開國后，特別設立了翰林圖畫院，用考畫取仕。考題都是一句詩，考生根據(jù)詩句內(nèi)容作畫。有一個考題是“踏花歸來馬蹄香”，有三個構(gòu)思：A.騎馬人踏青歸來，手里捏著一枝花。B.幾只蝴蝶飛舞在小跑的馬蹄旁。C.馬蹄上沾著幾片花瓣。

讓學生分析，哪一幅構(gòu)思更巧妙，為什么？通過爭論，絕大多數(shù)學生認為B構(gòu)思巧妙，因為它委婉含蓄，生動形象地描繪出了“踏花歸來馬蹄香”的深刻意境。

可見，思維敏捷是構(gòu)思迅速的基礎，多發(fā)言，才能鍛煉自己的思維，從不發(fā)言，或極少發(fā)言者是很難獲得即席發(fā)言時巧妙的構(gòu)思靈感的。

此外，即席發(fā)言時沉著冷靜，也是成功的一個主要因素。因此，指導學生控制緊張心理的方法是不可缺少的。

緊張畏懼心理經(jīng)過有目的的訓練可以得到控制。心中有數(shù)，有備無患，才可以隨機應變。心中有數(shù)，就邁出了自我控制的第一步；“有備無患”，就是指對自己講話的內(nèi)容要有充分的準備。如面臨怎樣的觀眾，達到怎樣的效果，會發(fā)生哪些問題，怎樣開頭，怎樣有效地控制緊張心理，臨場不慌。

“隨機應變”，就要采用一些具體的隨機應變的調(diào)節(jié)方法。常見的方法有：一是心理暗示法，用語言或形象暗示自己會成功，如優(yōu)越的條件、成功的經(jīng)歷、眼前的任務……正如華盛頓所說：“當我對聽眾演說時，我不考慮我的演說詞來日將有怎樣的評論。因為我只知道眼前的聽眾，而我的演說詞，正是為眼前的聽眾而說的。”二是排除刺激法，講話前有意轉(zhuǎn)移自己的注意力，講話時避免與熟人的目光對視，采用流動的虛視方法。三是感情調(diào)節(jié)法，由于人不可能同時產(chǎn)生兩種截然不同的情感，所以講話前可以用其他情感來取代畏懼心理，如開始時不妨用個笑話或故事開頭等。四是呼吸松弛法，講話前全身放松站立，慢慢地用鼻子吸進一口氣，讓它一直吸到肚子里，然后用嘴把它慢慢吐出來，同時讓自己的兩肩下沉，心中可同時慢慢數(shù)著1、2、3等，這樣可使心跳正常，呼吸平穩(wěn)。

三、創(chuàng)設“即席發(fā)言”之訓練情境

在情境中多訓練，目的是讓學生在嘗試中消除緊張心理，在嘗試中學習發(fā)言技巧。因此，老師可以有目的有計劃地給學生更多的鍛煉的機會。

訓練的方式很多，一是教師有意識地讓學生在課堂上主動發(fā)言，鍛煉其膽量和口頭表達能力。二是布置諸如班門弄斧，濫竽充數(shù)，異想天開，近朱者赤、近墨者黑，王婆賣瓜、自賣自夸等這類其含義很有兩面性的成語話題，讓學生即席發(fā)言，或者展開辯論，訓練學生的思維反應能力。三是選擇一個話題，如“偏見比無知離真理更遠”，以小組為單位，各推選一位同學代表上臺發(fā)言，讓即席發(fā)言成為學生的日常行為。這些情境式的即席發(fā)言，所營造的是一個輕松活潑的氛圍，可以消除學生緊張的心理。

我們知道，無話可說，一個很重要的原因就是對一些話題沒有進行深入的思考，在思維時，往往滿足于一種方法，而缺少一種發(fā)現(xiàn)問題、積極探求的心理取向，也不敢大膽質(zhì)疑和挑戰(zhàn)地傳統(tǒng)的觀念。

即席發(fā)言的構(gòu)思技巧屬于思維方法問題，只有思維清晰敏捷，構(gòu)思也才能靈活迅速。因此，在即席發(fā)言時，要求學生要注意從以下幾個方面進行思維的創(chuàng)新：一是啟迪學生的逆向思維，獨立思考，不人云亦云，敢于對完美無缺質(zhì)疑，勇于向陳規(guī)陋習挑戰(zhàn)；二是啟迪學生的發(fā)散思維，從多種方向去摸索新的途徑，尋求新的方法解決問題；三是啟迪學生的求同思維，努力尋求事物之間的聯(lián)系，確定主題，生發(fā)議論。

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[關(guān)鍵詞]項目實踐；跨項目實踐；跨課程實踐；畢業(yè)頂崗實踐

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.41.158

1 前 言鐵道交通運營管理專業(yè)的實踐教學建設對學生零距離對接就業(yè)崗位起著至關(guān)重要的作用。在建設方案和專業(yè)實踐教學中，突出高職教育“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，校企合作”的辦學方針，以“校企合作互聯(lián)互通”為切入點，按照企業(yè)用人需求，打破原有的學科體系，以鐵道交通運營管理崗位群任職要求為方向改革人才培養(yǎng)模式，根據(jù)行業(yè)技術(shù)標準進行崗位技能分析，將知識點與技能結(jié)合形成教學單元，根據(jù)單元組織理論教學和實踐教學，探討“模塊化”“訂單式”“雙證融通，校企合作互聯(lián)互通”人才培養(yǎng)模式，把鐵道交通運營管理專業(yè)建設成為輻射河南、影響全國的骨干專業(yè)。[1]

2 推行“校企合作互聯(lián)互通”的人才培養(yǎng)模式

2.1 專業(yè)定位

本專業(yè)培養(yǎng)學生職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展，具備鐵道交通運營管理相關(guān)的基礎理論和法律知識，掌握行車組織、貨運組織、客運組織等專業(yè)知識，具備鐵道交通運營管理車務崗位、貨運崗位、客運崗位等業(yè)務技能，從事鐵路運輸前沿貨運管理、行車指揮、調(diào)車工作、客運組織等業(yè)務的高等技術(shù)應用型專門人才，專業(yè)培養(yǎng)定位見表1。

2.2 “訂單培養(yǎng)”“廠中校、校中廠”的人才培養(yǎng)模式改革目標

突出“順應行業(yè)發(fā)展，以就業(yè)為導向”制定人才培養(yǎng)方案，根據(jù)崗位群的職業(yè)任職要求確定知識點對應下教學模塊；結(jié)合與鄭州鐵路局、南昌鐵路局、蘭州鐵路局、廣鐵集團、武漢鐵路局、廣州地鐵、深圳地鐵培養(yǎng)“訂單班”學員的經(jīng)驗，按照不同企業(yè)、不同崗位的要求，選擇相應的教學模塊編制專業(yè)教學計劃，在教學組織中體現(xiàn)“廠中校和校中廠”的特點，見下圖。

鐵道交通運營管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革目標

2.3 人才培養(yǎng)策略

本專業(yè)所涉及的行車、貨運、客運三大工種對應的三個崗位群，各崗位群內(nèi)部崗位之間由低到高呈遞進關(guān)系，崗位之間的遞進關(guān)系是由不同崗位所需要的不同能力形成的，能力與崗位的遞進關(guān)系成正相關(guān)聯(lián)系。針對該專業(yè)對應的崗位群能級關(guān)系的需求特點，在本專業(yè)推行“廠中校、校中廠”人才培養(yǎng)模式，滿足鐵道交通運營管理各崗位對高技能人才的需求。將人才培養(yǎng)分3個階段，分別在3個學年的6個學期中完成，如表2所示。

第一階段為職業(yè)基本能力培養(yǎng)，在第一學年的2個學期中按照通用基礎知識及基本技能的要求來完成。第1學期組織軍訓及通用基礎知識課程；組織學生參加行業(yè)認識實習，建立對鐵路的感性認識；第2學期按照“廠中校”“校中廠”的模式開設鐵路信號與通信等專業(yè)基礎課，通過項目化的教學，掌握行業(yè)理論知識和基本技能，并在校內(nèi)外進行專業(yè)實習實訓，實習校企互聯(lián)互通（教師現(xiàn)場教學互通互聯(lián)，學生利用4G移動網(wǎng)絡實驗室直播觀看現(xiàn)場教學內(nèi)容；師資互通，聘請企業(yè)導師為學生授課；教師受聘為企業(yè)導師，為企業(yè)進行員工培訓；），強化職業(yè)基本技能。

第二階段為職業(yè)核心能力培養(yǎng)，在第3學期至第5學期完成。主要學習專業(yè)核心課程，并組織與其學習內(nèi)容相銜接的校內(nèi)外專業(yè)實習實訓，強化職業(yè)核心技能，并得到職業(yè)道德、敬業(yè)精神、與人相處能力等方面的培養(yǎng)。經(jīng)過培養(yǎng)學生達到中級貨運員、初級客運員職業(yè)技能水平。

第三階段為職業(yè)崗位綜合能力培養(yǎng)，在第6學期完成。學生到合作企業(yè)或“訂單”培養(yǎng)企業(yè)進行頂崗實習，針對企業(yè)培養(yǎng)方向和目標，強化專業(yè)技能，提高在工作崗位的技術(shù)實踐能力，培養(yǎng)學生職業(yè)綜合素質(zhì)。實習結(jié)束對成績達到合格以上的學生發(fā)放“工作經(jīng)歷證書”。

2.4 實施措施

（1）人才需求調(diào)研。根據(jù)鐵路對人才能力的需求情況，確定本專業(yè)培養(yǎng)目標。

（2）確定鐵路高技能運營人才的知識、能力、素質(zhì)。確定構(gòu)成各崗位能力的要素，形成遞進式人才培養(yǎng)教學內(nèi)容，實施工學交替的教學模式，使學生的職業(yè)崗位技能分階段、分層次逐步遞進。

（3）形成“廠中?！薄靶Ｖ袕S”、校企互聯(lián)互通的人才培養(yǎng)方式。培養(yǎng)策略如表2。

3 鐵道交通運營管理實踐教學課程體系建設

3.1 搜集大量各崗位作業(yè)標準和作業(yè)流程

課題組成員在調(diào)研過程中搜集了接發(fā)列車作業(yè)標準8份；大量的行車崗位、貨運崗位、客運崗位、調(diào)車崗位作業(yè)標準和作業(yè)流程。

3.2 課程體系建設

根據(jù)“校企互聯(lián)互通”人才培養(yǎng)模式的要求，與企業(yè)共同開發(fā)基于鐵道交通運營管理各崗位工作過程的課程體系，建設完成了“鐵路貨運組織”、“鐵路行車組織”、“鐵路客運組織”三門教學資源共享課，編寫完成了《鐵路客運組織》《軌道交通線路與站場》兩本具有行業(yè)特色的教材。

3.3 基于鐵道交通運營管理工作過程的實踐課程體系開發(fā)

成立由專業(yè)帶頭人、企業(yè)實踐專家、骨干教師、專業(yè)建設專家組成的課程建設團隊，對實訓教學體系進行了課程設計，開發(fā)過程如表3所示。

3.4 鐵道交通運營管理專業(yè)實踐教學體系建立

專業(yè)實踐教學體系架構(gòu)由四個層次組成，分別是項目實踐、跨項目實踐、跨課程實踐、畢業(yè)頂崗實踐。按照由點到面、由淺入深、由單一到綜合的方向打造實踐教學體系，如表4所示。學生在進行實踐學習中同時考取職業(yè)資格證。

3.5 以職業(yè)能力為目標，重組課程內(nèi)容

以鐵路車務、貨運、客運各崗位工作過程為核心，重組、整合課程內(nèi)容（表5）。根據(jù)工作崗位與職業(yè)資格標準以及每項技能所需掌握的知識點與基本素質(zhì)，確定課程內(nèi)容，并按每項技能的工作過程設置技能實訓環(huán)節(jié)。將專業(yè)基本素質(zhì)、職業(yè)資格標準和企業(yè)需求的技能融入課程。

3.6 頂崗實習管理體系建設

（1）建立和完善了頂崗實習管理機構(gòu)。頂崗實習由學院和校外實習單位共同管理。學院分三級對頂崗實習進行管理。教務處負責制定頂崗實習有關(guān)管理制度和頂崗實習的教學文件，負責對各系頂崗實習教學檢查評估，提出頂崗實習經(jīng)費預算建議。院系和教研室負責具體組織實施。

（2）建立了《頂崗實習工傷保險制度》《學生傷害事故處理辦法》《鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學校學生畢業(yè)實習管理辦法》。

（3）設計一整套適用于頂崗實習管理的教學文件。包括學生頂崗實習協(xié)議、實踐教學實習報告、實習計劃、實習指導書、整套的接發(fā)列車實訓指導書。

3.7 職業(yè)技能鑒定

推行“雙證書”制度，為學生提供職業(yè)資格培訓和職業(yè)技能鑒定。三年來，參加鑒定的學生有2891人，通過人數(shù)2637人，獲得職業(yè)資格等級證書的比例超過95%。

通過4年的鐵道交通運營管理專業(yè)實踐教學體系的建設，學生在崗位就業(yè)和無縫對接上崗等方面的能力都有了顯著提高，充分說明此實踐教學體系的建設取得了較好的預期目標。當然也會存在一些不足，在今后的實踐教學改革中將加以修正。

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關(guān)鍵詞：微生物檢驗 藥品 檢驗

一、食品微生物檢驗應注意的問題

1、操作人員的選用和操作要求

實驗室應當聘請具有一定微生物學資質(zhì)的人來操作，并且要經(jīng)過考核合格后方能上崗。要求其具有較熟練的操作技能，強烈的質(zhì)量意識，并且嚴格遵守無菌操作規(guī)程，減少人為因素帶來的困擾。

操作要求：(1)操作人員牢記無菌觀念，整個過程要求無菌操作，嚴格按照 GB／T4789食品微生物檢驗標準進行操作。(2)用無菌工具無菌操作取樣。(3)按照 GB／T4789標準方法進行數(shù)據(jù)處理，得出實驗結(jié)果。

2、設施設備的放置環(huán)境

實驗室應當具有適宜微生物檢驗進行的設施設備條件，包括檢測設施及輔助設施，并且要特別注意特殊的設備要在特殊的環(huán)境下放置和操作。

3、各種設備及藥品的正確配置

(1)培養(yǎng)箱、水浴鍋 、于熱滅菌箱和高壓滅菌鍋的安裝要求：①在首次安裝時要校對溫度的穩(wěn)定性和一致性。②記錄以上設施其溫度穩(wěn)定性達到平衡時所需要的時間。③要求定期對以上設備進行清潔和消毒。④最好是使用感應器來對運轉(zhuǎn)循環(huán)情況進行控制和監(jiān)控。

(2)藥品配置：①培養(yǎng)基采用高壓濕熱滅菌法，121℃滅菌15分鐘。②部分培養(yǎng)基如膽硫乳培養(yǎng)基則需采用煮沸滅菌法。③對于熱敏感的培養(yǎng)基采用膜過濾法。

4、樣品的采集、運輸和保存

采集具有代表性的樣品，并且樣品采集必須在無菌操作下進行，以防止樣品受到外源性污染和細菌的生長。采樣用具及包裝物必須是滅菌的。在樣品的運輸和保存過程中應避免日光照射，防止外來物的污染。采樣后，應將樣品在接近原有貯存溫度條件下盡快送往實驗室檢驗。運輸時應保持樣品完整。一般不應超過3小時。如不能及時運送，應在接近原有貯存溫度條件下貯存。

二、食品微生物檢驗內(nèi)容和技術(shù)

食品微生物檢驗的內(nèi)容有以下幾類 ：

1、對食品污染程度指示菌的檢驗。(1)細菌總數(shù)又被稱為菌落總數(shù)，指食品及生活飲用水檢樣經(jīng)過處理，在一定條件下經(jīng)過培養(yǎng)后，所得 1g或1mc檢樣中所含細菌菌落個數(shù)，是判斷食品及生活飲用水被污染程度的重要指標。(2)大腸菌群系指一群在37℃培養(yǎng)24h后能發(fā)酵乳糖、產(chǎn)配、產(chǎn)氣、需氧或兼性厭氧的革蘭氏染色陰性無芽孢桿菌。其主要來源于人和牲畜的糞便，所以研究中經(jīng)常采用糞便污染指標菌來評價生活飲用水及食品的衛(wèi)生質(zhì)量。

2、對食品中致病菌的檢測。在GB4789食品微生物學檢驗標準中，已明確規(guī)定某些微生物的數(shù)量，所以我們除要檢測食品污染程度指示菌，如菌落總數(shù)、大腸菌群(MPN)的測定外，還有致病菌如金黃色葡萄球菌、沙門氏菌和志賀氏菌等。

食品微生物檢驗的技術(shù)

多年以來，對食品微生物的檢測，通常采用瓊脂平板培養(yǎng)法，共需2―3d才能完成。近幾年各國的許多機構(gòu)和學者都致力于快速檢測技術(shù)和方法的研究，已改進和開發(fā)了一些快速的檢測技術(shù)和方法，提高了食品微生物檢驗的高效性、準確性和可靠性，其中新方法有以下幾種。

1、采用電阻抗法。其原理是細菌在培養(yǎng)基內(nèi)生長繁殖的過程中，將會使培養(yǎng)基中的火分電惰性物質(zhì)如碳水化合物、蛋白質(zhì)和脂類等，代謝為具有電活性的小分子物質(zhì)，其能增加培養(yǎng)基的導電性，從而使阻抗發(fā)生變化，所以我們可以通過檢測培養(yǎng)基的電阻抗變化情況來判定細菌在培養(yǎng)基中的生長繁殖特性，即可檢測出相應的細菌。該法已用于霉菌、大腸桿菌等細菌的檢測。

2、采用快速酶觸反應及代謝產(chǎn)物的檢測。細菌在生長繁殖過程中可合成和釋放某些特異性的酶，所以根據(jù)其特性來選用相對應的底物和指示劑，并記錄反應的結(jié)果。如美國3MPetiffilmTM微生物測試片可分別快速測定細菌總數(shù)、金黃色葡萄球菌等。

3、采用分子生物學技術(shù)。其又包括兩種技術(shù)：(1)核酸探針技術(shù)。根據(jù)堿基互補的原則，用特定的方法測定標記物。(2)聚合酶鏈式反應 (PCR)技術(shù)。其原理為通過加熱使雙鏈 DNA經(jīng)裂解成兩條單鏈，成為引物和 DNA聚合酶的模板；然后降低溫度，使寡聚核苷酸引物與 DNA分子上的互補序列退火。一般情況下退火溫度越高，擴增特異性越好。

4、采用免疫學方法檢測細菌抗原和抗體的技術(shù)。其有三種技術(shù)：(1)熒光抗體檢測技術(shù) (IFA)，包括直接法和間接法。直接熒光抗體檢測法是在檢樣上直接滴加已知特異性熒光標記的抗血清，經(jīng)洗滌后在熒光顯微鏡下觀察結(jié)果。間接法是在檢樣上滴加已知細菌特異性抗血清，待作用后經(jīng)洗滌，再加入熒光標記的抗體后在熒光顯微鏡下觀察結(jié)果。(2)免疫酶技術(shù) (EIA)，其是將抗原、抗體特異性反應和酶的高效催化作用原理結(jié)合，是一種新穎且實用的免疫學分析技術(shù)。通過共價結(jié)合將酶與抗原或抗體結(jié)合，形成酶標抗原或抗體，或通過免疫方法使酶與抗酶抗體結(jié)合，形成酶抗體復合物。(3)免疫磁珠分離法 (IMS)，即應用抗體包被的免疫磁珠，用一個磁場裝置收集鐵珠。

5、采用儀器法。(1)微型全自動熒光酶標分析儀(Mini―VIDAS)，其主要采用具有優(yōu)異的敏感性和特異性的酶聯(lián)熒光技術(shù)(ELFA)，所測的熒光與抗體中抗原的含量成正比。(2)全自動微生物分析系統(tǒng) (Vietk―AMS)。其可以同時對60-~480個樣品進行分析，并且鑒定時間只需 2～3h，這是效率非常高的一個檢驗系統(tǒng)，并且也是今后食品微生物檢驗技術(shù)發(fā)展的一個方向。

三、總結(jié)

總而言之，我們在對食品微生物檢驗時要遵守職業(yè)道德，嚴謹科學態(tài)度，注意各個環(huán)節(jié)來確保微生物檢驗數(shù)據(jù)的準確性，為食品衛(wèi)生和安全提供可靠的依據(jù)。并且隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，今后食品微生物檢驗技術(shù)的發(fā)展方向會是：(1)采用快速和大批量的檢驗方法，來提高檢驗效率；(2)形成標準化的實驗條件；(3)提高和保證檢驗的精度和靈敏度。

參考文獻：

[1] 張潔梅.食品微生物檢驗技術(shù)的研究進展[J].現(xiàn)代食品科技,2005,21,(2):221-222.

篇5

一、將移動教學引入傳統(tǒng)課堂教學的應用思路

移動教學為傳統(tǒng)課堂教學提供了有力的補充。課堂教學是有時間限制的，學生在課堂教學中遇到困難或者是對課堂知識還沒有完全理解的話，都可以通過移動教學的手段向老師和同學進行請教和討論（比如：目前較為流行的微信、QQ、大學城空間等專業(yè)學習社區(qū)）。通常這些移動技術(shù)都是可以隨時隨地實時交流的。所以，對于一門使用傳統(tǒng)教學方式開展的課堂，任課老師可以開設一個專門的課堂微信群或者QQ群、大學城空間討論組，為學習了這門課的學生提供一個問題的提出、討論和解決的公共網(wǎng)絡環(huán)境。

移動教學最大的優(yōu)勢就在于能隨時隨地地學習，并且在資源、環(huán)境、地點、內(nèi)容上提供強有力的技術(shù)支持。目前比較常見的移動教學手段如：云計算、互聯(lián)網(wǎng)、視頻公開課、微課等。這些途徑提供了海量的資源，學生只需要運用手中的移動終端便可以獲得，而不會增加他們額外的開銷。學生如果對教學中的某部分內(nèi)容不甚了解或者希望更深入地了解學習，就可以通過移動學習這類多渠道的信息查找來開展自我學習。

二、對頂崗實習教學和校內(nèi)教學深度融合的教學試點過程中的幾點體會

筆者于2015年下半年，在部分頂崗實習學生和部分校內(nèi)學習學生中進行了移動教學的試點。教學試點的背景如下：20名在廣州鐵路集團總公司實習的大三學生（其中，這20名學生又被分別安排到了總公司下屬的各電務段，并且實習工作正好與本學期大二所開設的一門專業(yè)核心課相關(guān)），20名在校進行正常學習的大二學生。開展教學的課程是大二本學年的一門專業(yè)核心課程――區(qū)間閉塞自動控制。在教學試點的前期，任課老師建設了相關(guān)的課程微信群和課程專屬的微信公眾訂閱號，將學習這門課程的在校生和實習生全部納入該微信群。此外，在大學城空間中，專門開辟了針對這門課程的教研苑。一方面，校內(nèi)的課程教學如期按授課計劃在大二學生中開展；另一方面，在每個學習任務講解完成后，會將該任務的內(nèi)容以訂閱號的形式定期進行推送。通過這兩年的教學試點，我們對于把移動教學應用到校內(nèi)教學與頂崗實習教學的這種教學形式有下面幾點體會。

1.移動設備將會越來越多地進入課堂，成為學習的重要工具

不管教育研究者認不認同，目前的事實是移動設備已經(jīng)越來越多地進入課堂，成為老師教學、學生學習的重要工具和手段。對于學習信息的下達、反饋，已經(jīng)越來越多地依賴移動設備。作為教師，我們?nèi)绾卧诮虒W過程中把握好使用移動設備開展教學的度是非常重要的。這值得我們每一位教師的深思，但是這個問題的解決必須要在實踐教學中不斷地嘗試和摸索才能得到答案，光靠理論的假設永遠只能是紙上談兵。

2.基于網(wǎng)絡的學習社區(qū)為學習者提供了豐富的學習資源

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關(guān)鍵詞： 綠色建筑 ，設計內(nèi)容，太陽能，環(huán)保材料

Abstract: along with the economic, environmental, health, and many other factors of urgent request, the green building is developing rapidly, in construction field, advocate of various construction of ecological technology application, the development of green building, this would not only help to promote the quality improvement of global environment, but also contributes to the improvement of people's life quality.

Keywords: green architecture, design content, solar energy, environmental protection material

中圖分類號：X324文獻標識碼：A文章編號：

1 。綠色建筑概述

綠色建筑也稱生態(tài)建筑、可持續(xù)建筑。它并不是指綠色的建筑物，而是指在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材等)，保護環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。

綠色建筑能給人們的工作和生活帶來舒適的空間建筑，同時還要實現(xiàn)最高效率地利用資源、最低限度地影響環(huán)境。它不僅僅是“以人為本”的重要體現(xiàn)，還是“人—建筑—自然”三者和諧統(tǒng)一的重要途徑，更是我國實施 21 世紀可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。綠色建筑在發(fā)展原則上堅持可持續(xù)發(fā)展，在理念上貫徹綠色平衡，在整體設計上講究科學，集成綠化配置、通風和采光的設計上都強調(diào)自然化，對于圍護結(jié)構(gòu)采用低耗能材料，在太陽能利用、地熱利用、綠色建材和智能控制等高新技術(shù)的使用上，充分展示人文與建筑、環(huán)境及科技的和諧統(tǒng)一。

2 。綠色建筑的設計內(nèi)容

綠色建筑設計的核心問題是解決建筑與環(huán)境之間的問題，主要表現(xiàn)在減輕建筑對環(huán)境的負荷（即減少能源消耗和資源浪費以及建筑材料對環(huán)境的污染），并提供輕松、健康、舒暢等良好的生活空間；與自然環(huán)境親和，做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和造福人類的目標。

2.1減少能源消耗及資源浪費

在建筑設計過程中，一方面要注重使用過程中的節(jié)能，另一方面還要考慮蘊含在建筑材料本身中的能源消耗量。在滿足建筑的使用功能和結(jié)構(gòu)安全的前提下，應盡可能地選用生產(chǎn)能耗低的建筑材料?；厥绽寐瘦^高的建筑材料，在材料的選擇上也應該盡量就地選材減少運輸過程中的能耗和污染。

2.2注重材料的節(jié)約

在建筑設計和建造過程中，在滿足結(jié)構(gòu)要求的基礎上節(jié)約材料，充分發(fā)揮材料的性能，例如結(jié)構(gòu)工程師可以根據(jù)經(jīng)驗和計算使鋼筋滿足最小配筋率的要求下盡量減少鋼筋的用量，在水泥中添加一些添加劑減少水泥的用量，另外還可通過建筑體形設計達到節(jié)能效果，如平面布局、平面形狀、進深、 體形系數(shù)、表面面積系數(shù)、長寬比和朝向，合理設計建筑的墻體、門窗、屋頂、熱緩沖區(qū)及有效遮陽，提高護結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能，也對建筑材料的節(jié)約有著重大意義。

2.3太陽能的利用

光熱轉(zhuǎn)換是人類直接采集太陽光能量的方法。轉(zhuǎn)換裝置，基本上分為平板式集熱器和聚光式集熱器兩類。因此可以利用陽光直接射在黑色粗糙表面上變熱設計出太陽能住宅，另外還可以利用反射鏡或透鏡聚光產(chǎn)生熱原理，在屋頂上裝上薄鐵皮制成的集熱板上，當集熱板被曬熱，光變成了熱。當空氣從集熱板下面流過，就可以把熱量帶走。需要時可通過風道，送到房間里取暖。太陽能住宅的另一優(yōu)點是光電轉(zhuǎn)換。就是通過光電器材，將太陽能直接變?yōu)殡娔?。最通常的光電器材是硅電池板。其原理是硅晶材料在光的照射下釋放電子，這就是光電效應。在計算器、收音機、汽車上都能用這種硅太陽能電池。

2.4 風能的利用

風能是一種清潔而且取之不盡用之不竭的能源，通過風力機將風能轉(zhuǎn)化為電能、熱能、機械能等各種形式的能量后，用于發(fā)電、提水、制冷和制熱等。利用獨立運行方式，通常是一臺小型風力發(fā)電機向一戶或幾戶提供電力，它用蓄電池蓄能，以保證無風時的用電。風力致熱的主要原理是“攪拌液體致熱”即風力機帶動攪拌器轉(zhuǎn)動，從而使液體變熱。“液體擠壓致熱”是用風力機帶動液壓泵，使液體加壓后再從狹小的阻尼小孔中高速噴出而使工作液體加熱。

2.5 選擇環(huán)保型建筑材料

環(huán)保型材料主要有：基本無毒無害型。指天然的，未經(jīng)過污染只進行了簡單加工的裝飾材料。如石膏、滑石粉、砂石、木材、某些天然石材等。低毒、低排放型。指經(jīng)過加工、合成等技術(shù)手段來控制有毒、有害物質(zhì)的積聚和緩慢釋放、因其毒性輕微、對人類健康不構(gòu)成危險的裝飾材料。如甲醛釋放量較低、達到國家標準的大芯板、膠合板、纖維板等。

環(huán)保裝飾材料：植草路面磚是各色多孔鋪路產(chǎn)品中的一種，采用再生高密度聚乙烯制成 環(huán)保墻材。新型加氣混凝土砌塊，可用木工工具切割成型，用一層薄沙漿砌筑，表面用特殊拉毛漿粉面具有阻熱蓄能效果。環(huán)保墻飾：草墻紙、麻墻紙、紗綢墻布等產(chǎn)品，具有保濕、驅(qū)蟲、保健等多種功能。環(huán)保管材：塑料金屬復合管，是替代金屬管材的高科技產(chǎn)品，其內(nèi)外兩層均為高密度聚乙烯材料，中間為鋁，兼有塑料與金屬的優(yōu)良性能，而且不生銹，無污染。

環(huán)保照明。通過科學的照明設計，利用高效、安全、優(yōu)質(zhì)的照明電器產(chǎn)品，以達到節(jié)約電能、保護環(huán)境為目的。

2.6 選擇合適的建筑環(huán)境

選擇土壤中不存在有毒、有害物質(zhì)及地溫適宜、地下水純凈的建筑環(huán)境。建筑內(nèi)部不使用對人體有害的建筑材料和裝修材料，保證建筑室內(nèi)空氣清新，溫、濕度適當，從而使居住者感覺良好而利于促進人的身心健康。

2.7 加強綠色環(huán)境的保護

在建筑施工現(xiàn)場減少對場地的干擾，減少對綠色植物的破壞，減少噪音，減少環(huán)境的污染，減少水資源的浪費等等。從而實現(xiàn)實施科學管理，保證施工質(zhì)量，消減污染，滿足環(huán)境需求，最終實現(xiàn)綠色施工體系。

3 。綠色建筑設計的發(fā)展趨勢

未來的優(yōu)質(zhì)建筑應該是在環(huán)境友好的基礎上為人們提供良好生活環(huán)境，促進人與自然和諧的生態(tài)型建筑。要建成這樣的建筑，必須讓生態(tài)規(guī)劃成房屋建筑中各類規(guī)劃設計的主要部分，這需要有關(guān)部門更多地推出支持綠色建筑設計的政策，也需要各專業(yè)領(lǐng)域人才的共同探討。

可持續(xù)發(fā)展是21世紀人類共同的主題，尤其是使目前建筑逐步向高消耗、高污染型發(fā)展模式向生態(tài)型模式轉(zhuǎn)變，而綠色建筑則是該轉(zhuǎn)變的必由之路；可持續(xù)發(fā)展表達出的是一種共識，即人類的發(fā)展在滿足當代人的需要同時，也不應對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成威脅，其包括需求和對需要的限制兩個基本要求。發(fā)展是人類生存的基本需求，而建筑在其形成及運營過程中以不同形式表現(xiàn)的大量消耗、改變和轉(zhuǎn)化自然資源的過程，無疑會對各方面環(huán)境造成影響，也勢必影響人類的可持續(xù)發(fā)展，因此建筑師以及設計師已經(jīng)意識到只有通過合理的建筑設計手段才能減輕其對環(huán)境的負面影響，可持續(xù)發(fā)展的建筑與傳統(tǒng)建筑相比較更注重事先考慮建筑對環(huán)境的尊重與適應，其從考慮減少不可再生資源的應用、高效利用可再生資源以及營造更為舒適的居住和工作空間等方面考慮。

建筑物的循環(huán)再利用在資源緊張的21世紀，成為一個較有潛力的課題。這使一些建筑設計師在設計的過程中，開始從另一個綠色角度考慮是否能利用現(xiàn)有的資源對已有的建筑物進行加工利用，減少建筑資源的浪費，為房地產(chǎn)企業(yè)在滿足市場客戶需求的基礎上，降低相關(guān)的建筑成本。特別是在當今某些城市房價高居不下的情況下，可以通過降低房地產(chǎn)建筑成本，達到降低房價，緩解人們?yōu)橘I房而帶來的生活壓力，以及政府為平衡房地產(chǎn)相關(guān)利益集團之間的利益而產(chǎn)生的調(diào)控壓力。通過對建筑物的循環(huán)再利用和再生設計，一方面是可以避免和減少建筑建造過程中某些稀缺資源的使用；另一方面是可以通過在建筑物使用過程中植入人性化理念，如采用綠色生活理念，利用相關(guān)可循環(huán)利用和再生的能源，利用太陽能進行取暖、供熱水，利用廢水再循環(huán)利用技術(shù)等，這樣可以充分利用可再生資源，達到節(jié)約能源，降低居住者的生活成本的效果。

4 。結(jié)束語

總之，綠色建筑環(huán)境思想已成為建筑設計中環(huán)境要素之一，經(jīng)歷了從發(fā)現(xiàn)到提倡的發(fā)展過程。建筑與環(huán)境的互動成為新時代的建筑設計思想的新發(fā)展方向。我國是人口和能源消耗的大國，因此加大綠色建筑的研究，無論從環(huán)境的角度還是能源的角度都將有深遠的現(xiàn)實意義。

參考文獻

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關(guān)鍵詞：鉆孔灌注樁；質(zhì)量監(jiān)理；成樁；成孔

Abstract: this article mainly from the pile bore piles construction preparation before and pile hole in the process of filling pile construction into hole and into the pile in two aspects of the bored pile construction quality supervision on the content of the analysis.

Keywords: bored piles; Quality supervision; Pile; Into hole

中圖分類號：F253.3文獻標識碼：A 文章編號：

一、鉆孔灌注樁施工技術(shù)的流程

鉆孔灌注樁施工技術(shù)的流程是：施工的準備，測量放線，樁機的就位，旋挖鉆機地鉆進，第一次成孔，沖擊鉆機的就位復核，沖擊鉆機的鉆進，成孔的檢查，清孔，鋼筋的制作和安裝，二次清孔，下導管，混凝土的水下澆灌，樁基的檢測等。

二、鉆孔灌注樁施工質(zhì)量在施工準備階段的監(jiān)理

在對鉆孔灌注樁施工質(zhì)量的監(jiān)理工作當中，其最有效的控制手段為事前控制。對鉆孔灌注樁施工質(zhì)量在施工準備階段的監(jiān)理就是事前控制的重要措施。鉆孔灌注樁施工具有不可逆轉(zhuǎn)性和隱蔽性，因此，對其進行事前控制是非常重要的。

2.1審查資質(zhì)

在任何一項工程開工之前都必須對資質(zhì)進行審查，審查的內(nèi)容有兩個方面：①對承建單位的承建資格及施工人員的綜合素質(zhì)的審查；②對施工設備的審查，檢查施工設備的各方面狀況是否與相關(guān)的規(guī)范要求相符，此外，需對供電情況進行考慮，在施工現(xiàn)場應具備備用的發(fā)電機。

2.2審查施工組織設計

在鉆孔灌注樁施工之前除了人、機、水、電等基本施工條件需要準備之外，還有一項更為重要的內(nèi)容，那就是將施工組織設計編制好，同時這也是監(jiān)理人員對鉆孔灌注樁施工質(zhì)量在施工準備階段的監(jiān)理的重要內(nèi)容之一。對施工組織設計進行編制，必須以施工單位的實際情況為基準，要注意施工組織設計的量化、細化及可操作性。

2.3圖紙會審及組織設計交底

圖紙會審和組織設計交底可以一同進行，監(jiān)理人員在對其進行監(jiān)理時，需以組織設計交底為主，對設計圖意及質(zhì)量標準進行監(jiān)理，并提出一些必要性的要求，以保證施工的質(zhì)量。

三、鉆孔灌注樁施工質(zhì)量在施工階段的監(jiān)理

3.1成孔質(zhì)量的監(jiān)理

在對鉆孔灌注樁施工質(zhì)量在施工階段的監(jiān)理工作中，對成孔質(zhì)量的監(jiān)理需要從以下幾個內(nèi)容進行監(jiān)理：

3.1.1成孔的垂直精度

樁身成孔的垂直精度的控制到位與否，對灌注樁能否順利施工有著重要的影響。假如樁身成孔的垂直精度達不到設計要求，那么將出現(xiàn)無法順利沉放鋼筋籠和導管的現(xiàn)象?？梢酝ㄟ^擴大樁機支撐面積加固樁機，并時常對鉆架和鉆桿的垂直度進行調(diào)整的措施來控制成孔的垂直精度。

3.1.2泥漿護壁技術(shù)

鉆孔灌注的關(guān)鍵施工技術(shù)之一為泥漿護壁，能否掌控好泥漿護壁技術(shù)的實施對鉆孔灌注樁的質(zhì)量有著直接性的影響。根據(jù)施工場地的土層性質(zhì)的差異，可將選用于泥漿護壁施工的泥漿分為原土造漿和人工制備泥漿。原土造漿是指在進行鉆孔時直接將清水注入其中，使之與施工位的粘土混合，作為護壁泥漿，在實際的鉆孔施工中較為常用；而人工制備泥漿多用于容易出現(xiàn)塌孔的土層中的鉆孔，如砂層和砂夾層等。

3.1.3樁位和樁頂標高

在鉆孔灌注樁施工中，定位好護筒之后應對其位置進行復核，要求護筒中心與樁位中心線的偏差不能超過50毫米，其次，要確保回填土的嚴密性，以此保障護筒位置的穩(wěn)定性，避免在鉆孔過程中出現(xiàn)漏漿的現(xiàn)象。由于施工的原因，自然地坪的標高可能會出現(xiàn)變化，因此，我們需要對護筒標高進行經(jīng)常性的檢測，一般可采用水準儀進行，以確保樁長與設計要求和有關(guān)的規(guī)范要求相符。

3.1.4成孔深度

在進行鉆孔時，鉆桿的深度既是成孔的深度，但由于清孔時對泥漿控制的失誤及在鉆孔之后提鉆時對孔壁的碰撞等原因，都可能導致塌孔和沉渣過厚等現(xiàn)象的出現(xiàn)，對第二次清孔工作的順利開展造成了一定的影響，因此，在提鉆之后應及時用測繩對其成孔深度進行復核，檢查測繩的測深與鉆桿的鉆探深度是否一致，不一致的話應對孔進行復鉆和清孔。

3.1.5清孔施工技術(shù)

鉆孔之后孔底的沉渣會對灌注樁的承載能力造成影響，而清孔的目的就在于對孔底的沉渣進行清除。清孔施工技術(shù)主要是通過對泥漿在流動時所具有的動能沖擊力，對孔底的沉渣進行沖擊，讓沉渣處于懸浮狀態(tài)，并利用泥漿膠體的粘結(jié)力將沉渣伴隨著泥漿的流動帶出樁孔。在對成孔實施清孔時，需要注意以下幾點：①保持孔內(nèi)水頭，孔內(nèi)水位應比地下水位高出1.5m到2.0米，避免塌孔現(xiàn)象；②第一次清孔時，應盡可能地利用鉆桿所在的原文進行；③清孔之后，要確保泥漿的性能指標及沉渣厚度與相關(guān)的要求相符。在鉆孔灌注樁施工中，對孔的清理一般需要進行兩次，第一次為鉆孔之后，第二次為鋼筋籠、導管安裝完畢之后，在進行完第二次清孔時，應立即實施水下混凝土的灌注，確保樁的承載能力與設計要求及相關(guān)的規(guī)范要求相符。

3.1.6鋼筋籠的制作質(zhì)量及其吊放

在制作鋼筋籠之前應對鋼材的質(zhì)保資料進行檢查，通過檢查確保其合格之后，再以設計要求和施工規(guī)范要求為標準，對鋼筋的規(guī)格及數(shù)量進行驗收。在驗收過程中需要特別注意的是，鋼筋籠的吊環(huán)長度能否讓鋼筋在設計標高上進行準確地吊放，因為鋼筋籠吊放之后在鉆架底梁上的固定是暫時性的，吊環(huán)長度會隨著底梁標高的變化而變化，因此，需對吊環(huán)長度以底梁標高為根據(jù)對其進行逐一復核，以確保鋼筋的埋入標高與相關(guān)的設計要求相符。在進行鋼筋籠吊放過程中，需注意以下幾個內(nèi)容：①對鋼筋籠的焊接質(zhì)量進行逐一的檢查和驗收，并對不符合質(zhì)量要求的焊縫和焊口實施補焊；②在鋼筋籠的下放過程中，注意不要與孔壁發(fā)生碰撞。在下放受到了阻礙時，切忌強行下放，避免塌孔、鋼筋籠變形等現(xiàn)象出現(xiàn)，下放受阻可能是由于鋼筋籠下放的垂直度不夠造成的，也可能是由于成孔偏斜而造成的，假如是第一種原因，只需調(diào)整其垂直度即可，而假如是第二種的話，則需對孔進行復鉆及驗收，確保其成孔質(zhì)量之后再進行鋼筋籠下放工作。

3.2成樁質(zhì)量的監(jiān)理

在對鉆孔灌注樁施工質(zhì)量在施工階段的監(jiān)理工作中，對成樁質(zhì)量的監(jiān)理需要從以下幾個內(nèi)容進行監(jiān)理：

3.2.1原材料的驗收工作

對于進入施工現(xiàn)場的原材料，要嚴格檢查其質(zhì)保書，包括合格證、化驗報告等，對于不符合設計要求或規(guī)范要求的原材料，要嚴禁入場，另外，假如發(fā)現(xiàn)進入現(xiàn)場的原材料實樣與質(zhì)保書不符的，要立馬采取抽樣檢查的方法進行復檢，對不符合設計要求或施工要求的原材料，嚴禁用于混凝土灌注樁，以此確保成樁質(zhì)量。

3.2.2混凝土配合比

采用導管灌注方法進行水下混凝土鉆孔灌注時，或多或少的還會存在著混凝土的離析現(xiàn)象，通過調(diào)整混凝土的配合比能夠有效地減少混凝土的離析現(xiàn)象。根據(jù)水泥品種、砂料和石料的規(guī)格及含水率的大小，對混凝土的配合比進行調(diào)整，以降低混凝土的離析程度。同時，在進行混凝土攪拌工作前，要對混凝土的配合比及計量的準確性進行復核，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄到原始記錄本中，制作試件，以確保配合比的準確性。

3.2.3混凝土的攪拌時間及其坍落度

混凝土的強度受到混凝土的攪拌時間的直接影響，一般而言，混凝土的坍落度應保持在18厘米到20厘米之間，隨時掌握混凝土標高和導管埋入深度。一般性的，導管在混凝土面的埋入深度為2—4m最為合適，禁止將導管端伸出混凝土面。為增強樁身上部混凝土的抗壓強度，在進行混凝土灌注時，離樁頂標高還有8—10米時，應將坍落度控制在12—16厘米內(nèi)。在施工過程中，要控制好灌注工藝和操作工藝，抽動導管時，力度要適中，確保有序的拔管和連續(xù)灌注，升降的幅度不能過大，以避免孔壁下墜或坍落等現(xiàn)象的發(fā)生，特別是在對容易出現(xiàn)該類現(xiàn)象的砂層厚的地方施工中更是要提高注意。在灌注過程中，應每隔2—3m就對混凝土上升的高度進行一次測量，以確保每段樁體的混凝土充盈系數(shù)與相關(guān)的規(guī)定相符，并要及時做好記錄，以便作為日后有關(guān)工作開展的依據(jù)。

參考文獻：

篇8

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展以及居民生活水平的提高，居民對于文化生活的需求也越來越大。電視和廣播電視節(jié)目作為居民文化生活的重要載體，先后涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的節(jié)目極大地豐富了居民的文化娛樂生活。但是也出現(xiàn)了一些不和諧的因素，為此，應當建立起廣播電視節(jié)目內(nèi)容的檢測系統(tǒng)，通過運用現(xiàn)今先進的數(shù)字壓縮、網(wǎng)絡通信、視/音頻對比以及關(guān)鍵詞檢索/識別等的技術(shù)，并通過采用不同的組網(wǎng)方案，實現(xiàn)對于電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容的監(jiān)測。本文將對電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的設計方案進行分析闡述。

關(guān)鍵詞：

電視和廣播電視；節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測；系統(tǒng)設計

電視和廣播電視節(jié)目是居民娛樂文化活動的重要來源之一，同時也是黨和國家做好對于居民宣傳工作的重要渠道。為更好地滿足民眾日益增長的精神文化需求，需要加強對于電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容的監(jiān)測，提高電視和廣播電視節(jié)目的闡述質(zhì)量，從而使得廣大民眾能夠接收到優(yōu)質(zhì)的電視和廣播電視節(jié)目，同時，做好電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的應用還能夠有效地對廣播電視的播出行為進行規(guī)范，提高電視和廣播電視節(jié)目的播出質(zhì)量。

1電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的構(gòu)成

電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)主要是由中心平臺和下級各子系統(tǒng)的監(jiān)測前端等組成，整個電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)通過網(wǎng)絡構(gòu)建成一個有機的整體，依靠網(wǎng)絡進行實時的數(shù)據(jù)通信，通過各級前端對所播出的電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容進行監(jiān)測、獲取、保存等并將其傳回見監(jiān)控中心，由數(shù)據(jù)中心對傳回的前端數(shù)據(jù)進行管理和維護以及數(shù)據(jù)分析，同時，通過使用電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)還能夠在數(shù)據(jù)中心向監(jiān)測的前端下達指令任務，做好電視和廣播電視節(jié)目播出的溝通與協(xié)調(diào)。各級前端擁有查看本地電視和廣播電視節(jié)目音頻、食品的信號和監(jiān)測數(shù)據(jù)的權(quán)限。電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)由應用服務器、Web服務器、存儲服務器以及多畫面顯示器等部分組成，并通過網(wǎng)絡與各級前端進行數(shù)據(jù)通信與交換。

2電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)設計與建設過程中所需注意的問題

電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的設計與建設是一個復雜的系統(tǒng)性的工程，其涉及數(shù)字壓縮、網(wǎng)絡通信、音/視頻對比等多方面的技術(shù)，需要在電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的設計與建設過中引起足夠的重視。在電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的設計過程中需要注意以下幾點：

（1）做好電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)組網(wǎng)方案的選擇工作

現(xiàn)今使用較多的主要有數(shù)字同步體系傳輸SDH、ADSL接入以及DDN等的組網(wǎng)方式，其中當使用SDH進行中心與電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測前端等的組網(wǎng)時，各監(jiān)測前端的音/視頻數(shù)據(jù)能夠通過網(wǎng)絡實時地傳回中心平臺，在中心平臺端可以實時查看音/視頻文件。采用此種方式具有數(shù)據(jù)傳輸量大、速度快以及穩(wěn)定性較高的特點，不足之處是建設及運營的成本較高。現(xiàn)對于SDH組網(wǎng)方式，ADSL組網(wǎng)方式資金投入較小，但是無法做到前端數(shù)據(jù)的實時查看與傳輸，采用ADSL組網(wǎng)方式能夠?qū)崿F(xiàn)報警數(shù)據(jù)的實時傳輸，具備一定數(shù)量的音/視頻文件的傳輸能力，其他的前端數(shù)據(jù)都通過壓縮存儲在前端的本地硬盤中，等到需要查看時再從前端進行調(diào)取。采用此種組網(wǎng)方式投入資金少、便于維護，不足之處是數(shù)據(jù)傳輸?shù)娜萘坎粔虼蟆DN網(wǎng)絡組網(wǎng)方式，當前端無以太網(wǎng)接入時可以采用此種接入方式，通過使用DDN建立起點到點的數(shù)據(jù)傳輸通道，從而實現(xiàn)中心平臺與前端的數(shù)據(jù)連接。對于組網(wǎng)方式的選擇需要結(jié)合前端的實際情況選擇適宜的組網(wǎng)方式。

（2）做好電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)中的音/視頻文件的存儲工作

在電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)中主要需要存儲的數(shù)據(jù)有音/視頻數(shù)據(jù)、異態(tài)音視頻數(shù)據(jù)、系統(tǒng)中的監(jiān)測數(shù)據(jù)信息以及報警信息等，現(xiàn)今采用較為廣泛的數(shù)據(jù)存儲方式主要有實時存儲、前端存儲等方式，采用實時存儲方式時，電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)將采集到的數(shù)據(jù)實時傳輸回中心平臺，采用這種方式要求性較高，需要投入更多的資金。當采用前端存儲時，電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)所監(jiān)測到的異音視頻數(shù)據(jù)、電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的運行信息等的而數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡實時傳輸?shù)街行钠脚_中，而電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)所監(jiān)測到的實時數(shù)據(jù)則存儲在前端。待到需要時通過網(wǎng)絡進行調(diào)看，此種數(shù)據(jù)存儲的優(yōu)勢是能夠降低投資，通過減少實時音視頻數(shù)據(jù)的傳輸可以節(jié)省大量的網(wǎng)絡帶寬。

（3）電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的監(jiān)測方式有實時監(jiān)測、輪詢監(jiān)測以及任務監(jiān)測等幾種監(jiān)測方式

實時監(jiān)測是指通過使用電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)對被監(jiān)測的廣播電視節(jié)目進行一對一的掃描、分析，從而獲得相應的信息，對于發(fā)現(xiàn)存在異常的情況需要及時報警，電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)通過對廣播電視信號的信道指標進行實時地監(jiān)測，對于發(fā)現(xiàn)指標異常的情況需要及時地報警予以處理。全頻段掃描監(jiān)測系統(tǒng)根據(jù)電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)中的任務要求，對于發(fā)現(xiàn)的新的頻段需要時的通告，可以采用人工或是自動的語種識別。而輪詢監(jiān)測則主要針對一些特定的電視和廣播電視節(jié)目進行監(jiān)測，相對于實時監(jiān)測其監(jiān)測范圍更小。任務監(jiān)測則是根據(jù)用戶所指定的監(jiān)測任務來完成對于電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容的監(jiān)測，并將監(jiān)測到的數(shù)據(jù)傳輸至中心平臺中。

（4）做好電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的安全性

做好電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的安全性需要從防范黑客入侵以及數(shù)據(jù)的保密性等方面入手，為確保電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的安全性需要從邏輯安全、物理安全以及安全管理等三方面入手，切實確保信息傳輸與信息數(shù)據(jù)的安全。

3電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的設計

在電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的設計中需要遵照統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局的原則，確保電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的開放性、安全性、兼容性、高效性、同步性、易維修等方面的原則。從以上幾個方面入手確定了電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)需要采用基于XML統(tǒng)一標準的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，同時在電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的邏輯上使用的是基于.NetFrameWork規(guī)范的B/S/S三層系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，從而使得電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)工作更為穩(wěn)定、高效。

4電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的功能闡述

電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對于聯(lián)網(wǎng)范圍內(nèi)的電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容、傳輸質(zhì)量以及插播廣告等的信息進行監(jiān)測，能夠及時發(fā)現(xiàn)未經(jīng)批準的播出頻道和雜波信號等，并將發(fā)現(xiàn)的問題及時報警，為做好對于電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容的監(jiān)測提供有力的支持。在電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的設計過中需要處理好電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的兼容性和擴展性問題，為提高電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理和響應速度，在電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設計上采用的是面向服務的SOA架構(gòu)，同時在電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的設計過程中，需要根據(jù)需求設計日常監(jiān)測和臨時監(jiān)測任務，完成對于特定節(jié)目或是時間段內(nèi)電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容的對比、分析。對于發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)的節(jié)目內(nèi)容進行采集并錄制存儲，以音/視頻節(jié)目數(shù)據(jù)庫為基礎，通過B/S架構(gòu)為用戶提供良好的人機交互界面，并做好相應的存儲數(shù)據(jù)的檢索和查詢功能的設計。

結(jié)語

做好電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測系統(tǒng)的設計與應用對于提高電視和廣播電視節(jié)目內(nèi)容的監(jiān)測水平，促進我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義。

作者：侯向麗 單位：國家新聞出版廣電總局中央廣播電視發(fā)射二臺

參考文獻

[1]姚正忠，姜洪臣，姚舜.廣播電視廣告智能監(jiān)測系統(tǒng)的而設計與實現(xiàn)[J].廣播與電視技術(shù)，2012，39（1）：124-128.

篇9

關(guān)鍵詞：廣播電視監(jiān)測；識別技術(shù)；微服務

傳統(tǒng)的廣播電視內(nèi)容管理業(yè)務有廣告管理、監(jiān)聽監(jiān)看以及動態(tài)輿情等，不同的業(yè)務建立不同的系統(tǒng)。筆者根據(jù)廣播電視監(jiān)管業(yè)務需求以及現(xiàn)有技術(shù)的發(fā)展，在傳統(tǒng)廣播電視內(nèi)容管理的業(yè)務分類基礎上，整合資源，對傳統(tǒng)的廣播電視內(nèi)容管理系統(tǒng)做進一步改進和擴展，提出了一套基于微服務架構(gòu)，集節(jié)目識別、廣告識別、新增重復節(jié)目識別等節(jié)目拆條，輿情處理，人臉識別，節(jié)目評議，語音識別于一體的廣播電視內(nèi)容智能化監(jiān)管平臺。

一、總體設計架構(gòu)和思路

系統(tǒng)在框架上采用微服務架構(gòu)，在業(yè)務的基礎上細分功能，分組為各個子功能，不同的子功能就可以分為一個微服務，具有硬件資源可靈活調(diào)用、維護簡單以及運行高效的特點。具體架構(gòu)如圖1所示。

二、系統(tǒng)概述

系統(tǒng)功能模塊主要由監(jiān)管業(yè)務和平臺管理兩個部分組成，如圖2所示。

三、微服務軟件架構(gòu)

在一個系統(tǒng)中，會有多個功能模塊，每個功能模塊由多個基礎子功能構(gòu)成，通常包含幾十個子功能。它們需要通過彼此之間的調(diào)用，才能實現(xiàn)各種業(yè)務功能，因此基礎子功能之間往往存在著各種交錯的依賴關(guān)系。隨著平臺的不斷壯大，代碼規(guī)模逐漸變多，各個子功能的調(diào)用關(guān)系也將趨于復雜和難以維護，甚至還會帶來很多難以跟蹤和調(diào)試的錯誤。例如，節(jié)目識別、廣告識別以及新增重復節(jié)目識別，這三個模塊都使用了消息隊列、高速緩存、數(shù)據(jù)庫讀寫，若節(jié)目識別出現(xiàn)錯誤，消息隊列將會出現(xiàn)卡死的情況，這會直接影響其他功能模塊的正常使用。若能把節(jié)目識別、廣告識別以及新增重復節(jié)目識別分別安裝在各自獨立的運行環(huán)境中，并且對它們各自所需的資源也都封裝在一個相對獨立的環(huán)境下，那么任何一個模塊的異常都不會影響到其他模塊的正常運行。傳統(tǒng)的解決方案是通過虛擬機的方式對環(huán)境進行隔離。虛擬機是基于操作系統(tǒng)層面的，因此存在以下缺點：云平臺難以對虛機的各種異常情況進行監(jiān)控，云平臺不能及時發(fā)現(xiàn)虛機的假死、藍屏、程序錯誤等情況；啟動速度慢，一臺虛機需要先啟動操作系統(tǒng)，才能啟動應用程序，因此需要較長的時間，用戶能感受到明顯的業(yè)務中斷；資源調(diào)配不夠靈活，新建一臺虛機需要許多環(huán)節(jié)，當業(yè)務數(shù)據(jù)瞬間增多時，無法及時補充計算資源。為此，該系統(tǒng)引進了微服務軟件架構(gòu)，并以容器為技術(shù)實現(xiàn)，能較好地解決以上問題。容器類似于沙盒技術(shù)，其主要目的是通過將應用程序運行在容器中，實現(xiàn)與外界的相對隔離，并通過統(tǒng)一的資源管理平臺對容器進行資源管理。本質(zhì)上，容器是一個特殊的進程，因此比虛機輕便許多。容器通過名稱空間（Namespace）、控制組（Controlgroups）、切根（ch-root）技術(shù)，把資源、文件、設備、狀態(tài)和配置劃分到一個獨立的空間。容器的新建和啟動速度通常能達到秒級，而虛機往往需要幾分鐘。容器和虛機一樣，也可以在不同的宿主機器之間遷移，并且遷移速度比虛機更快。通過容器來構(gòu)建微服務還帶來以下優(yōu)點。一是計算環(huán)境可移植性較好。由于封裝了軟件模塊所需的內(nèi)部調(diào)用細節(jié)，如程序?qū)ava或Python運行環(huán)境的依賴，以及對操作系統(tǒng)的特殊配置都封裝在容器中，容器不僅可在Windows與Linux的宿主機上進行移植，還能減少因測試與交付環(huán)境的不同而產(chǎn)生的無法預知的錯誤。二是便于版本控制。由于每個容器鏡像都可以進行版本控制，不同的版本分支便于在業(yè)務的不同開展階段對微服務的部署做調(diào)整。三是提高系統(tǒng)的協(xié)同開發(fā)效率。由于容器能夠?qū)δK的跨服務依賴性進行最大的消除，依賴關(guān)系的沖突是消耗開發(fā)人員生產(chǎn)力的原因之一。通過對系統(tǒng)進行微服務劃分，并對不同的微服務采用不同的容器進行封裝，做到獨立升級。

四、平臺功能模塊設計

（一）監(jiān)管業(yè)務模塊

系統(tǒng)通過音頻分離服務、全天音頻特征提取服務、圖像關(guān)鍵幀提取服務等，把從前端采集到的音視頻文件轉(zhuǎn)換為音頻文件，同時進行圖像提取，按一秒一幀的頻率抽取圖像。對音頻信號加窗處理，獲取短時平穩(wěn)的音頻信號，轉(zhuǎn)到變換域后，應用能量準則提取特征，為后續(xù)的音頻特征檢索做基礎服務。1.節(jié)目識別。節(jié)目識別是把廣播電視的節(jié)目按不同類型完整地識別出來，包括新聞節(jié)目、專題欄目、電視劇、動畫片等節(jié)目識別。將節(jié)目按類型完整地標注，避免了后期在進行節(jié)目審核時需從海量的廣播電視節(jié)目中尋找節(jié)目等問題，降低了人工審核節(jié)目的難度。一般情況下，同樣的節(jié)目，每期的片頭片尾都是相同的，可以根據(jù)節(jié)目的這一特性，運用技術(shù)手段找到節(jié)目的播出時間。因為音頻文件占用空間小、音頻特征提取和識別技術(shù)已經(jīng)較為成熟，所以在節(jié)目識別方式上使用的是音頻識別。在節(jié)目識別中，需要由審核人員手動對節(jié)目的片頭片尾做樣本，系統(tǒng)再通過節(jié)目樣例音頻特征提取服務提取樣本的音頻特征，形成節(jié)目樣本的數(shù)據(jù)庫。在做節(jié)目樣本時，把節(jié)目樣本對應的性質(zhì)同時綁定，即可把對應的節(jié)目分類。同時，系統(tǒng)根據(jù)全天音頻特征提取服務，對全天的音頻做特征提取。音頻識別程序收到控制中心的識別指令后，檢索相關(guān)的廣播電視頻率頻道音頻特征索引文件，匹配對應的樣本音頻特征，最后把識別到的結(jié)果標注好并在頁面上呈現(xiàn)。2.廣告識別。廣告識別主要分為違規(guī)廣告、商業(yè)廣告以及公益廣告的識別。通過廣告的自動識別和拆分，審核人員可以清晰地看到一天的節(jié)目時段，播了什么廣告，在什么時間播放廣告，是否有違規(guī)等識別結(jié)果，及時了解廣告的播出情況，提高了人工審核的效率。該識別原理主要建立不同類型的廣告樣本庫，根據(jù)音頻特征分別去檢索相應的文件，并得出結(jié)果。目前，樣本的音頻識別檢索算法發(fā)展已經(jīng)比較成熟，準確率高，識別出來的結(jié)果基本可以直接使用，不需要過多人工干預。3.新增重復節(jié)目識別。全天的廣播電視節(jié)目中，會有新增的電視劇宣傳片和廣告等，這些新增的素材一般會在當天或者第二天重復播放。利用重復的特點，通過對音頻特征重復遍歷比對的算法，把在廣播電視中重復播放的視頻片段識別出來，幫助審核人員快速準確定位到新增的節(jié)目內(nèi)容。通過審核新增的節(jié)目內(nèi)容，并及時做相應的樣本讓系統(tǒng)去識別和標注，系統(tǒng)自動識別圖2系統(tǒng)主要功能模塊發(fā)現(xiàn)新增節(jié)目內(nèi)容和人工維護相結(jié)合的方式，提高整個流程的工作效率。因為已有樣本的音頻檢索識別準確率高，所以利用現(xiàn)有節(jié)目和廣告的識別結(jié)果，在識別時間上，首先可以剔除掉其他服務中已經(jīng)確定的節(jié)目時間，節(jié)省了計算資源。同時，通過場景識別模塊，識別出停機時段，在此基礎上再去做新增視頻的識別，提高系統(tǒng)的效率。4.輿情處理。該業(yè)務主要是一些相關(guān)內(nèi)容報道的收集和統(tǒng)計，可以分為三大部分：一是專題報道和宣傳報道，主要是一些重點工作以及熱點事件、突發(fā)事件的報道；二是上級廣播電視臺對于地方的相關(guān)報道；三是擴展到某一領(lǐng)域或者行業(yè)相關(guān)的輿情報道。為了實現(xiàn)該業(yè)務，首先通過預設節(jié)目時間以及節(jié)目識別技術(shù)相結(jié)合的方式，把特定的節(jié)目或者時間段截取出來，然后對其進行語音識別技術(shù)，把節(jié)目的音視頻轉(zhuǎn)為文字，通過設定專題的關(guān)鍵字或者地方的名字等，檢索節(jié)目的文本，最終定位到節(jié)目中的關(guān)鍵字，找到相關(guān)的報道或輿情。5.人臉識別。人臉識別，即對敏感人物自動篩查，可對節(jié)目畫面中出現(xiàn)的人物進行更加高效、全面的身份識別。人臉識別功能的實現(xiàn)，大大降低了審核人員的工作量，提高了內(nèi)容審核的智能化管理水平。目前，人臉識別有兩種方式，一種是通過靜態(tài)圖像進行人臉關(guān)鍵特征提取來識別，另一種是通過視頻進行人臉識別。系統(tǒng)在音視頻預處理服務中已經(jīng)提取過圖像關(guān)鍵幀，直接運用已經(jīng)提取好的關(guān)鍵幀，可以避免出現(xiàn)視頻識別中計算量較大的情況，從而提高系統(tǒng)的整體運行效率。對于人臉識別，首先對圖像幀做場景識別，剔除掉相似的圖片，對不同場景的圖像做識別，提高資源利用率。

（二）平臺管理

1.審核模塊。可對系統(tǒng)識別出來的結(jié)果進行審核、確認以及編輯處理，如包括新聞專題節(jié)目時間、廣告、輿情、人臉等識別結(jié)果的審核；對節(jié)目進行評議；對輿情信息進行剪輯、編輯；按照條件查詢數(shù)據(jù)，播放識別結(jié)果。2.報表管理。根據(jù)不同的業(yè)務需求，數(shù)據(jù)報表主要包括節(jié)目報表、廣告報表、輿情報表、違規(guī)報表等?？蓪ο到y(tǒng)的整體數(shù)據(jù)做統(tǒng)計分析，自定義時間周期，按年、季、月、周、日等統(tǒng)計數(shù)據(jù)，形成圖表和報表。圖表和報表可按照常見辦公軟件的格式導出。3.配置管理模塊。可以在操作頁面對采集站點、頻率頻道、節(jié)目等相關(guān)信息進行增加、刪除、更改、編輯等操作。4.日志管理。記錄系統(tǒng)的相關(guān)操作，如數(shù)據(jù)庫的查詢、刪除、發(fā)送接口命令等，并進行及時備份，可按時間對日志進行查詢。5.設備管理?？杀O(jiān)控各個微服務的運行狀態(tài)，顯示每個微服務的功能、進程，對異常的服務及時報警，及時發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)運行中的問題，提高系統(tǒng)維護的可易性和便捷性。6.用戶管理?？梢詫τ脩暨M行權(quán)限管理，可增加、刪除、編輯用戶，對不同的用戶進行分組，分配不同的使用權(quán)限，不同的業(yè)務用戶掛載不同的業(yè)務管理模塊，可形成堆疊。

五、系統(tǒng)優(yōu)勢和難點

（一）系統(tǒng)的優(yōu)勢

1.系統(tǒng)在識別算法前期，已經(jīng)對音視頻文件做了音頻分離、音頻特征提取文件以及圖像幀抽取等，把資源統(tǒng)籌分類，為識別的方式提供了可選擇性。不同業(yè)務的識別可根據(jù)情況選擇合適的識別方式，提高了系統(tǒng)的靈活性。此外，在計算前期對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一的碎片化處理，如后續(xù)有新業(yè)務需要做識別計算，不再需要重新對音視頻做前期處理，可直接進行音頻或者圖像識別，節(jié)省了開支，降低了系統(tǒng)開發(fā)成本。2.系統(tǒng)運用了目前較為成熟的識別技術(shù)，配備了語音識別和人臉識別服務，提高了監(jiān)管的智能化水平，節(jié)約了人力成本。3.系統(tǒng)采用了微服務結(jié)構(gòu)，不同的微服務負責不同的子功能，邏輯清晰，且可快速部署，只需要定義良好的接口，就可讓微服務之間進行通信，具有高可用性和擴展性。

（二）系統(tǒng)的不足

1.目前，系統(tǒng)可以對新增重復節(jié)目的片段進行識別和標注，在無樣本的情況下，還不能完整地識別一條廣告或一個完整的電視劇宣傳片等。是否可以根據(jù)靜音和音頻特征遍歷檢索相結(jié)合的方式，或者語義識別的方式去完整地識別一條新增廣告，還需要做大量的測試和計算。無樣例地對節(jié)目進行完整拆條，是目前的難點問題。2.雖然單獨的微服務降低了巨大代碼的開發(fā)難度，但是因為涉及微服務之間的編排、處理，需要全局考慮服務與服務之間的關(guān)聯(lián)，所以增加了整個系統(tǒng)的部署復雜度。此外，由于服務相互的依賴變得復雜，若進行系統(tǒng)測試，要充分考慮服務依賴的強弱、降級、限流等問題，避免出現(xiàn)測試誤差的情況。

六、結(jié)語

不斷加強新技術(shù)的更新和應用，探索業(yè)務和技術(shù)相互推動之路，進一步提升廣播電視內(nèi)容的智慧化監(jiān)管水平，把工作人員從海量的廣播電視節(jié)目初篩中解放出來，讓審核進入新的時代，是廣播電視監(jiān)測的挑戰(zhàn)和任務。

參考文獻：

1.王公友.基于內(nèi)容的音頻分析和場景識別[D].南京:南京大學,2013.

2.田若坪.基于人工標注的視頻檢索系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].北京:北京交通大學,2015.

3.阿依肯·依布拉音,劉衛(wèi)宏.基于語音識別的視聽節(jié)目內(nèi)容監(jiān)測監(jiān)管平臺設計[J].廣播電視網(wǎng)絡,2021(07):55-57.

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【關(guān)鍵詞】高職商務日語 專業(yè)建設內(nèi)容 教學模式 課程體系

專業(yè)建設是高職院校建設和發(fā)展的生命線，是學院未來發(fā)展模式的核心。商務日語專業(yè)要想實現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展就必須提升學科水平，根據(jù)市場經(jīng)濟的變化作出切實可行的階段性規(guī)劃。其中專業(yè)建設的主要內(nèi)容是專業(yè)建設的重點?，F(xiàn)以濱海新區(qū)高職院校為例對今后十三五時期的專業(yè)建設內(nèi)容做如下分析。

1人才培養(yǎng)模式

根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，“十三五”時期商務日語專業(yè)將由過去的單一“取證”模式改革為“證書模式”與“工學結(jié)合”并行的人才培養(yǎng)模式。過去的單一“取證”模式過度強調(diào)學生必須獲取規(guī)定的“國際日語能力考試”證書和“外貿(mào)單證員”證書，限定了學生的發(fā)展空間和就業(yè)范圍。而“十三五”時期的“證書模式”與“工學結(jié)合”并行的人才培養(yǎng)模式既可以拓寬學生的取證范圍，又可以通過“工學結(jié)合”的模式提高實踐能力，掌握就業(yè)本領(lǐng)。

因此，商務日語專業(yè)的培養(yǎng)目標定位如下：面向與國際商務活動相關(guān)行業(yè)的業(yè)務崗位及行政管理崗位，培養(yǎng)從事進出口業(yè)務、涉外商務公司文秘、翻譯和涉外商務日語服務、操作、執(zhí)行、管理等工作，具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能，德、智、體、美全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的高端技能型人才。

人才培養(yǎng)規(guī)格如下：（1）職業(yè)素質(zhì)：擁護黨的基本路線，熱愛祖國，具有良好的敬業(yè)精神、意志品質(zhì)、合作精神等綜合素質(zhì)；具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德。掌握本專業(yè)所必需的理論知識和方法，能夠熟練地掌握國際貿(mào)易實際運作技能，并發(fā)揮其日語能力的優(yōu)勢 ，用所學的知識和專業(yè)技能解決實際問題，具有較強的實際業(yè)務的管理和操作能力。身心健康，積極向上，能精力充沛地工作。（2）核心職業(yè)能力：要求掌握本專業(yè)所必需的理論知識和方法，能夠熟練地掌握國際貿(mào)易及商務環(huán)節(jié)的實際運作技能，并發(fā)揮其日語能力的優(yōu)勢 ，用所學的知識和專業(yè)技能解決實際問題，具有較強的實際業(yè)務的管理和操作能力。（3）可持續(xù)發(fā)展能力：在專業(yè)技術(shù)能力方面，掌握日語基礎知識和相當數(shù)量的日語詞匯及語法結(jié)構(gòu)，具有一定聽、說、讀、寫、譯的實際工作能力；掌握國際貿(mào)易和國際商務管理基本理論和方法，具有國際經(jīng)貿(mào)知識和及商務環(huán)節(jié)的實踐技能，具備國際商務單證、涉外旅游、電子商務應用等工作能力和具備一定的計算機應用能力。在社會交際能力方面，具有較高的政治素質(zhì)、文化修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，身心健康，有團隊合作精神和社會活動能力。

2 教學模式

商務日語專業(yè)的培養(yǎng)目標和規(guī)格要求其教學模式必須突出掌握語言技能和商務活動操作技能的重要性，其教學模式應多樣化，根據(jù)不同的教學階段采取不同的教學模式。

（1）“聽說領(lǐng)先、精講多練”教學模式。由于商務日語專業(yè)的學生都是零基礎入學，在初級教學階段（一年級）要精講日語語言基礎知識，讓學生牢固掌握日語語言的句子結(jié)構(gòu)構(gòu)成，并通過大量的聽說練習達到能夠運用日語語言進行基本的日常交流，同時在理論基礎知識方面也為學生的取證考試打下堅實的基礎。（2）“教學做”一體化教學模式。中級階段（二年級）學生具備了基本的日語日常交際能力后，可以運用基于工作過程的“教學做”一體化教學模式。將課程的理論教學與實訓教學融于一體，教學過程要始終以職業(yè)能力為本，以技能應用為核心，全面培養(yǎng)學生的核心能力和綜合素質(zhì)。根據(jù)課程特點，以項目為載體，構(gòu)建工作過程完整的“教學做”一體化教學模式，循序漸進，既適應當前崗位工作群的實際需要為主基調(diào)的同時，又為將來的發(fā)展趨勢留有接口，使學生具備可持續(xù)發(fā)展能力的基礎。（3）“課證融合”教學模式。高級階段（三年級）學生面臨就業(yè)壓力，在完成相應的基礎理論課程和實訓課程的同時更要突出"實訓+考證"的模式，注重資格證書與商務日語知識的結(jié)合。目前國內(nèi)除了國際日本語能力測試、J - TEST商務日語水平考試和大學專業(yè)日語四、 八級考試外，中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會推出了國際商務日語等級考試 （初級、 中級）以及由J.TEST中國事站滯瞥霾⑶矣曬家人保部職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的“職業(yè)日語資格”認定證書。此外，鼓勵學生已通過校外培訓等形式參加相關(guān)職業(yè)資格考試如外貿(mào)單證、導游證、會計證、電子商務證書等， 根據(jù)實際需要可以將考試的部分內(nèi)容融入教學大綱及教學計劃中，讓學生通過商務日語課程的學習及真題強化訓練，既加深對商務知識的理解、 運用，又能促進職業(yè)技能的掌握，取得相應資格證書。

3 校企合作與校內(nèi)實訓基地建設

校企合作一直是語言類專業(yè)的硬傷?！笆濉逼陂g將繼續(xù)完善與美華酒店的校企合作形式，使學生能夠分階段、分批次到不同的崗位參觀、實習。多與日資企業(yè)、 中日合資企業(yè)以及外貿(mào)公司的企業(yè)家接觸，了解各行業(yè)的特點，爭取與至少一家企業(yè)形成校企合作關(guān)系，為師生的實踐教學活動開辟新的實習實訓基地。同時也多給學生創(chuàng)造機會，讓學生利用假期到日資企業(yè)、 中日合資企業(yè)以及外貿(mào)公司參觀實習，在實踐中提高和完善自己的日語水平。通過學習及技能訓練，學生能夠應用外語進行商務交際活動，看懂與本專業(yè)相關(guān)的外文資料。

校內(nèi)實訓基地在原有語音室、會話室的基礎上，未來計劃建設一個商務日語綜合實訓室，各個實訓室要有效地安排適宜課程和學生社團活動，在未來幾年內(nèi)，保持實訓基地的使用率。

4 課程體系建設

課程建設是專業(yè)建設的重要內(nèi)容，只有建設科學的專業(yè)課程體系，才能保證專業(yè)培養(yǎng)目標得以順利實現(xiàn)。首先，以社會需求為前提，在充分聽取專業(yè)指導委員會意見的基礎上，組織專業(yè)教師反復論證，修訂教學計劃，重組課程結(jié)構(gòu)。其次，設置以培養(yǎng)應用能力為主線的"模塊式、階段性"的課程。按照學生應掌握的知識、技能將課程分成職業(yè)基礎模塊（包括基礎素質(zhì)課程和基礎技能課程）、專業(yè)模塊、教學實踐模塊和選修模塊。以培養(yǎng)學生在具備優(yōu)良品緣幕礎上，掌握國?、闺H經(jīng)濟環(huán)境下相應的商務日語業(yè)務操作知識及應用能力。