導語：如何才能寫好一篇新年文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

迎春花開放

在火紅的太陽底下

你聽，那是百鳥的啁鳴

它們驚喜地叩響了

春天的第一道門扉

白云銜來溫暖的思念

久違的問候

又為我們帶來了新年的祝福

那些沉甸甸的歡笑

像父親母親的雙手寫滿勞動和收獲

一杯烈酒

盛滿釅釅的鄉愁

在迎風的早晨把我醉倒

漂泊的游子

不由得加緊了回家的腳步

我所熱愛的少女

已經久未謀面

仿如故園里微微顫栗的蛛網

默默地長成了蠶繭

趁春風還早，我要快快趕路

好問心愛的姑娘一聲

愛情她可會在這個春天，開出花來

迎接新年的文章（二）

清透的風，正從遠處吹來

那里有少女的香味

帶著野百合的私語

在一瞬間綻放

青澀地，愛人的手臂

溫柔地纏繞，把你擁抱

撥動春天的琴弦

季節的距離如此強烈無法抵擋

如同大地孕育著希望

我看見鄉親們，在新年的日子里

談論著往事的收成

細數三百六十五個日子和節氣

說到春天

大家的眼里又開出了火焰

那個時候，玉米成串地掛在屋檐下

黃澄澄的喜氣

飄滿家園，讓人看了心里

感覺興奮而踏實

于是莫名地想起

多年前下著雪的某一天

親人們合在家門照的一張全家福

迎接新年的文章（三）

碰落了第一滴露水

氤氳開來，它是七彩的

北方的冰雪消融

南方的樹木吐綠

嘀嘀的汽車聲里

一路開來，那是春天的婚禮

生命中注定抵達的幸福

你要在哪里醒來

傾聽圣潔的歌唱

眼前美好的一切

順手就能摸到的東西

像詩歌和水一樣一見鐘情

然后在春天里甜蜜地懷孕

可我還是會想起村莊

坐在一片田野上的村莊

向著河流的方向飛翔

莫非是那不停吹來的微風

引得我張望

初長成的小妹

她正站在家園的路口迎接

篇2

  最新青年教師成長的心得感悟范文

  第二次集中培訓，當我聽了特級教師虞大明教師的講座《盤點成長路上的關鍵詞》后，感觸頗深。虞教師的講座，精彩紛呈、行云流水，在簡便愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞教師用8個關鍵詞串起了自我成長路上8個最為關鍵的原因：機會、導師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因為他牢牢地把握住了這些因素，讓自我由一位無名小卒走到了小學語文的高端舞臺，并還將繼續活躍在備受矚目的舞臺上。

  對于每個人來講，機會是平等的，只看自我是否會把握、會珍惜而已。虞大明教師盤點自我的成長之路，告誡我們：承載著夢想登上舞臺，把握住機會走向成功。我在實驗小學工作已是第七個年頭了，這七年既短暫又漫長，那里邊既有領導的關心、同事的幫忙，也有自我的艱辛努力。回顧自我走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：

  一、時刻堅持一個良好的心態。

  教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地應對挑戰，適應時展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自我，也提高了自身的素質，同時也為自我爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。

  二、懂得感恩是教師成長的必備素質

  要想成為一個優秀教師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……此刻回顧自我的成長歷程，我覺得自我所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。

  三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自我的業務水平

  美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。所以，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自我教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學：這節課，我投入活力了嗎?對教材的解讀，有更恰當的角度嗎這節課的教學目標合理可測嗎?這節課中最難忘的一個細節是什么?這節課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節課，哪個地方最值得改善?反思的深度，決定著教學所能到達的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是經過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

  作為一個教師，我們除了反思教學，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學供給鮮活的案例。

  四、有承擔才有成長

  除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管少先隊工作，我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺。總之，我會盡我所能、用心地做好領導安排給我的這份工作。

  五、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子

  人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都到達統一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不一樣的孩子是不對的。要用不一樣的尺子來量孩子，發現孩子與與眾不一樣的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除;黑格爾大學畢業，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，確定他的一生呢?!

  寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我明白自我身上還有許多需要改善的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿活力地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自我熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!

  最新青年教師成長的心得感悟范文

  時間過的太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經有一年半的時間了。我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當時我沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經過這一年半的時間，我已經充分感受到了來自學習領導的關懷和各位同事們的友愛看，同事也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣一個和諧的工作環境，才讓我更加堅定了積極進取的心態。

  大多數人認為當一名小學老師很簡單，因為小孩子還不好教嗎？我以前也一直這樣認為，但自從我踏上這三尺講臺后才逐漸發現，教小學并不容易。雖然小學沒什么升學壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，我才發現無從下手。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學手段和技巧。我知道，學習才是我進步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學習，一邊適應、提高的，我力求抓住所有的機會，認真學習，并且結合自己的實際靈活運用。

  首先，虛心向其他老師學習。同一個教研組的同事是離我最近的學習資源，他們有著豐富的教育教學經驗，而且大家都非常樂意幫助我，在我遇到困難、困惑的時候給我出謀劃策，非常感謝老師們給了我切實可行而且周詳的處理辦法。

  其次，要努力提高教學水平。作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優化課堂教學，提高教學質量。

  1、堅持認真備課、上課和課下耐心輔導

  經驗告訴我，備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責的態度，我們必須認認真真備好每一節課。這樣才有資格成為一名合格的教師。

  2、加強課后反思，并且要不斷學習理論知識來充實自己

  作為青年老師我應該思考今天的課講好了嗎？學生學懂了嗎？學生存在什么樣的問題？為什么會存在這樣的問題？作為科任老師，我要思考怎樣強化尖子生？怎樣推進后進生？今天我都干了什么？明天我應該干什么……

  我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。

  另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學前沿的最新動態，而且要閱讀文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

  再次，心中擁有夢想，心中充滿愛。

  夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸；夢想是每個人心中的太陽，能驅走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨；有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋；有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風；有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程；有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！

篇3

大家晚上好！

新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日的瑞祥，**年的元旦如約而至;感受到春天的燦爛，勇于競勝的我們相聚東山。在這一刻，我們百感交集，我們豪情滿懷。在此，我謹代表學校領導班子向一如既往關心支持學校發展的各級領導和兢兢業業、辛勤工作在各個崗位上的廣大教職員工表示衷心的感謝；向離退休老同志和社會各界人士致以誠摯的問候；向**實驗中學、**中學、**中學等航中教育集團的師生員工送上良好的祝愿；向光臨今天晚會的新老朋友表示最熱烈的歡迎！在這里，我衷心祝愿大家事事順心意，虎虎添生氣！

過去的**年，283、504這些神奇的數字，讓我們改寫了**中學的應往屆上線總人數的新歷史，本三上線率名列全區第一、**省重校第三；過去的**年，**同學考入清華大學、再奪區理科狀元，**保送進入北京大學、譜寫了**教育的新篇章。學校中考取得了歷史性的新突破，平均分四科全區第一、一科全區第二。同時，非畢業年段統考也取得了較好的成績。這是我們航中新的輝煌，也是**優質均衡教育的可喜成果，更是區委區政府“四化一城”惠民教育的偉大勝利。

今天，我們相約在這里，回顧過去，共賀新年，一起觸摸時代的節拍；今天，我們相聚在這里，感受成功，分享喜悅，一起體驗奮斗的豪邁；今天，我們相知在這里，敞開心扉，釋放激情，一起擁抱燦爛的明天。年年有新招，歲歲有突破。讓我們繼續發揚“自強協同，執著奉獻”的航中精神，更加自覺的學習實踐科學發展觀，以更加飽滿的熱情、更加昂揚的斗志、更加務實的作風，認真把握和充分利用學校發展的新機遇，提升辦學水平，再創高考新輝煌；以更加迅捷、果敢、高效行動措施，全力鑄造經開區高級實驗中學這個新品牌，努力推進區域教育改革，攜手共進，譜寫和諧篇章，同心同德，共創新的輝煌。

篇4

執行：新作文／紀續

每天都穿行在時間的罅隙中，(干)②一切自己喜歡的事。我(寫)③

大段大段的文字，讓它們在我支離破碎的作業本上蔓延。我告訴莫冬我以后鐵定是要學文的。我喜歡那些感性、純粹的東西，它們以一種(最)④優美的姿態在我的世界舞蹈，我沉醉其中，并對它們瘋狂地膜拜(，然后我微笑。莫冬也微笑。他說你說的是屬于你的那種文學吧。 文學。是的，包含了許多、卻依舊純粹的文學)⑤。

書

毫無疑問我是喜歡書的。從小時候粗糙的小人書到現在精裝版的《紅樓夢》，我都喜歡。十歲以前我是個相信童話的孩子，總是把頭埋在《格林童話》中笑靨如花。(自己給自己編織)⑥一個又一個美麗的夢境，有著斑斕的色彩，(并且)⑦永不破滅。(終于)⑧在六年級的時候我成了全校惟一戴眼鏡的人。(可我不曾停止)⑨。(后來我開始)⑩在偌大的操場上不停地行走，長時間的沉默，望著太陽笑得沒心沒肺，流出眼淚。我明白我已經不能像小王子那樣在R星球上看42次日落，也不能在永無島上細數自己那些美麗的夢境了，那都是華麗而奢侈的。(而我長大了)⑾①，(已無力承擔)⑿。

我從厚厚的《穆斯林的葬禮》中抬起頭的時候，已經淚流滿面，不再微笑如昨。

我想我是真的長大了。我走進一個新的世界，那些新的故事讓我不停地思考，讓我流淚，讓我(認識到)⒀人生。(我是喜歡它們的，雖然它們也會讓我疼痛)⒁。

我(看)⒂郭敬明的青春，張愛玲的傳奇，卡夫卡的荒誕(，一切都是美麗的)。⒃這些文字(構造了我)⒄不曾觸及的世界，而我流連其中。我看村上春樹的《且聽風吟》(的時候，爬到了)⒅六樓樓頂，(我看著眼前)⒆旖旎的風景，用一個下午的時間我讀完了它。(細細感受那份平實和不懈的追尋)⒇。風和我的頭發不停地糾纏，我閉上眼，仿佛自己就要飛了起來。

有人說，當今三大俗為：聽周杰倫的歌、看郭敬明的小說、看趙本山的電視劇。我很不幸地淪為其一――郭敬明的書我全都看過。我喜歡那種浸透著淚水與汗水的青春，因為那些我一直在經歷。《夢里花落知多少》我看了四遍，前三遍我一直在哭，最后一遍就無淚了，只是難過。(原來書，也讓我變堅強了)[21]。

也許我就是這么(世俗的)[22]。可我還是要說，書，真是個無比美妙的東西。

文字

記得上小學的時候，我的作文總是被當作范文在全校傳閱，作文本常常不知所蹤，或最后才面目全非地回到我手中。那個時候我很認真地寫作文――(寫好作文提綱后才寫正文)[23]。一副天天向上的樣子。現在，偶爾翻出以前的作文本，都會忍不住(罵自己傻B)[24]。

若干年后的今天，我依然很認真地寫作，只不過文字已成熟了許多。我喜歡指尖觸著筆桿，筆尖再觸著紙張，那些喜怒哀樂在紙上蔓延開來。(盡管)[25]它們剝去了(虛偽)[26]的外套，血淋淋地站立在我眼前，(但它們)[27]那么真實。( 我深愛著它們。)[28]我有許多漂亮的本子，(我給它們取名叫)[29]“蝶”。從十四歲開始我就不停地在上面寫著，到現在，已是很厚一疊，在抽屜中倔強地美麗著。有一次期中考試時，我在物理試卷上寫了大段的文字，(而被以0分計算)[30]。可我不難過，因為(我的文字又一飛舞起來)[31]。(它們一直以一種絢爛的姿態在生長，如同紫色的煙云，陰郁卻美麗。)[32]

我喜歡去的論壇是一個叫薇拉的北京女子做的，叫“薔薇島嶼”，論壇的色調是犀利的艷粉色。那里的每一個人都會寫絕美的文字，我常常呆在上面，寫東西，內心(深深的)[33]滿足。可前不久上去的時候，薇拉把網頁刪掉了，她說每個做頁子的人都是一樣的結局，畢竟我們走快走慢，都趕不上地老和天荒(的)[34]。我難以想象(這樣的離開是怎樣的決絕)[35]。從此，只有一片犀利的艷粉色和永不磨滅的文字，留在了我的記憶中。(原來)[36]文字的魅力在于它讓你記住了一切，同時又忘記了一切。

(初中時陪我寫作的兩個人是小R和靜。我們去參加作文競賽，我拿第二，小R第三，靜第四，很輝煌。升上高中靜做了學生會副主席，整天忙著干很多事，再也沒時間寫作了，而小R做了文學社的社長，在校報上發表了許多文章，看著那熟悉的文字，我會開心在笑。而我也不停地寫，不停的把它們放進抽屜。我愛那些文字。)[37]

音樂

音樂是一種生活態度。不可否認，它也是(一種)[38]文學，只要你懂得欣賞。

六年難的時候喜歡上Beyond，那種喜歡很簡單，聽見他們的歌(會)[39]很興奮，從某種意義上說，Beyond是我的第一個偶像。我常常和許多朋友在黑暗的操場上唱Beyond的歌，《真的愛你》、《長城》、《冷雨夜》，一首接一首。他們的歌不帶任何功利色彩，為母親而唱，為農民而唱，為和平而唱，讓人感動。

但Beyond解散了，看最后的演出時，我哭著唱了《A―MANI》。沒有了家駒，他們繼續(抗戰)[40]了十年，雖然有著執著的音樂精神，(而今他們終于單飛了)[41]。初三那一年我很瘋狂地聽樸樹和許巍，喜歡樸樹歌里干凈的木吉他和許巍那淡淡的憂傷，我喜歡站在樹枝投下的陰影中背許巍的歌詞，它們像詩一樣，蕩盡塵埃，緩緩流過。我常想許巍不做歌手的話應該是個很優秀的詩人，他的歌詞里總帶著秋天的味道，很美。(我固執地認為他們是最后的歌者，有著完美的靈魂。)[42]

我也聽U2和NIRVANA，英文學得不是很好，聽不清他們在唱些什么，但是可以(在)[43]他們歇斯底里的吶喊聲中(安靜地微笑)[44]，這就足夠了。(有時聽瑪麗蓮?曼森，我不是很喜歡他，曾經在CD封面上看到過。他妖冶的臉，空洞的雙眼讓人恐懼，不知他是沒有靈魂，還是丟失了靈魂，我只感覺他一直在尋找，不會停止。)[45]深夜的時候，我聽著他們的歌，寫流水

一樣的文字，感到很(安全)[46]。

他們永遠都是我的信仰，盡管有的人視他們為垃圾，但是我喜歡，喜歡這種充實的音樂。音樂永遠都是有血有肉的，它是一種極美的文學，這是要用心去體會的。

生活

生活是需要(讀一輩子)[47]的書，它的文學價值是無法比擬的，因為只有在生命的最后一刻，我們才能讀懂。

我一直告訴自己不能為生而生，而要為生活而生。因此我的生活中總有各種色彩，或明媚、或灰暗，(卻是不曾改變的美麗)[48]。我(想要)[49]的生活是像三毛那樣，一生的流浪不羈。但我始終沒有勇氣在一望無際的撒哈拉沙漠上尋找不渝的愛情，()[50]我注定是個俗人。但不管怎么說，在生活中，(我是主角，不遺余力的詮釋著生活)[51]，無論結果是喜是憂，我都會在落幕時優雅地說聲：謝謝觀賞。是的，謝謝觀賞。

我曾經問小R以后選文還是選理，他說選理，義無反顧。我有些心疼，但又佩服他的理智，我知道他是想學文的，因為他喜歡文學，喜歡上下五千年的歷史，喜歡高山和大海。他也會解復雜的力學題，做漂亮的物理實驗，而這些我看了只(會)[52]想哭(，永遠也無法觸及的東西)[53]。慶幸的是，我們還有著共同的夢想：。(那是無法改變。)[54]終有一天，我們會背著破舊的帆布包，站在那一方凈土上仰望雪山，仰望藍天，希望那時，我們依然微笑如初。

有夢想的生活總不會孤寂(的)[55]，我們會不停地走，不停地創造新故事，不停地閱讀，不停地領悟生活。

書一頁一頁地翻過，生活一天一天地繼續。愛上生活，愛上了這本書，也就愛上了文學。

(THE END

盡管有些關愛和流年似水的故事已經一去不復返了，可我依然愛著那些美麗的書、文字、音樂和生活。它們永遠以一種最原始的狀態和我相處，純粹得如同U2的藍色天空，纖塵不染。它們是唯美而真實的文學，在孤寂的山巔唱著王者之歌。因此，我永遠永遠地愛著它們――至死不渝。)[56]

①標題原為：《愛，流年似水》改為：《有關愛和流年似水》

②“干”改為“做”

③“寫”改為“寫下”

④去掉“最”

⑤“，然后我微笑”之后的文字去掉

⑥“自己給自己編織”改為“自己還編織了”

⑦“并且”改為“但”

⑧“終于”后面加逗號

⑨“可我不曾停止”改為“可對于書的熱愛我不曾停止”

⑩“后來我開始”改為“后來我開始了一種愛好，那就是”

⑾“而我長大了”改為“而我已不可避免地長大了”

⑿“已無力承擔”改為“且無力承擔”

⒀“認識到”改為“開始認識”

⒁“我是喜歡它們的，雖然它們也會讓我疼痛。”改為“我無比熱愛它們，雖然內心總是陷入沉痛。”

⒂“看”改為“看過了”

⒃去掉“一切都是美麗的”

⒄“構造了我”改為“為我展現了一個”

⒅“的時候，爬到了”改為“是在”

⒆“我看著眼前”改為“眼前是”

⒇“細細感受那份平實和不懈的追尋”改為“那份平實和不懈的追尋讓我享受不已”

[21]“原來書，也讓我變堅強了”改為“原來書也可以讓我變得堅強”

[22]“世俗的”改為“媚俗”

[23]“寫好作文提綱后才寫正文”改為“打好提綱后才開始寫”

[24]“罵自己傻B”改為“笑當時的自己傻”

[25]去掉“盡管”

[26]“虛偽”改為“虛假”

[27]“但它們”去掉

[28]“我深愛著它們。”去掉

[29]“我給它們取名叫”改為“它們被我命名為”

[30]“而被以()分計算”改為

“最后被判零分”

[31]“我的文字又一次飛舞起來”改為“有我的文字在紙上飛舞”

[32]“它們一直以一種絢爛的姿態在生長，如同紫色的煙云，陰郁卻美麗。”去掉

[33]“深深的”改為“無限”

[34]“的”去掉

[35]“這樣的離開是怎樣的決絕”改為“如此決絕的離開”

[36]“原來”改為“我突然發現．”

[37]此段去掉

[38]“一種”改為“另一種”

[39]“會”致為“我便”

[40]“抗戰”加引號

[41]“而今他們終于單飛了”改為“可最終他們還是解散了”

[42]“我固執地認為他們是最后的歌者，有著完美的靈魂。”此口々去掉

[43]“在”改為“從”

[44]“安靜地微笑”改為“觸到一種微妙的生命感覺”

[45]“有時聽……不會停止。”去掉

[46]“安全”改為“自足和快樂”

[47]“讀一輩子”改為“一輩子去讀”

[48]“卻是不曾改變的美麗”改為“不曾改變的是美麗”

[49]“想要”改為“向往”

[50]“我注定是個俗人”前面加“所以，”

[51]“我是主角，不遺余力的詮釋著生活”改為“我會不遺余力地去詮釋生活”

[52]去掉“會”

[53]去掉“，永遠也無法觸及的東西”

[54]去掉“那是無法改赤 ”

篇5

關于通用青年教師成長心得體會范文   教育教學中存在這樣或那樣的問題是正常的，關鍵是教師是否在自己的工作中邁出了探索的步伐，以探索者的姿態出現在自己的教育舞臺上，大膽探索，銳意進取，是教育教學取得成功的先決條件。在閱讀這些案例時，我時常驚訝于這些教師精妙的解決問題的方法，時常為他們在教育教學中取得的進步所感染，時常感受著教師在教育教學實踐中的快樂。通過對本書的閱讀，談談自己的點滴感受：

  一、教師專業成長過程中應具備的理念

  1、不斷反思，提高教師的教學水平。

  教學反思被視為促進教師專業發展和自我成長的核心要素，因而成為當前教育界比較流行的話語。從專業發展角度看教師的成長離不開教師自己的教學實踐，教師的專業發展只有在具體的教學實踐活動中，在對自身活動的不斷反思中才能完成。教學反思是教師成長的助推器，是教師專業發展的有效途徑之一。教師只有通過不斷的反思，才能在課堂教學管理過程中，根據不同學生的實際情況因材施教，才會清楚在課堂教學中應該做什么以及怎樣做，才會適當地安排學生的學習活動難度。通過自己的總結反思，改進教學方法，取得課堂教學管理的成功。

  2、修身養性，展現教師的人格魅力。

  教師的良好人格能對學生產生良好的影響，是形成學生人格的重要條件。前蘇聯教育家烏申斯基曾經說過：“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。教育者的人格是教育事業的一切。在教育工作中，一切都應該以教師的人格為依據。因為只有從教師的人格的活的源泉中，才能涌現出教育的力量。”

  案例中的教師無一不是具有高尚的人格的教師，他們熱愛教育事業，尊重學生，執著于所從事的職業，都在各自平凡的崗位上取得了驕人的業績。

  3、無私奉獻，綻放教師美麗的光彩。

  我們都知道了解學生，尊重學生，愛護學生是教師的職業道德的基本要求“熱愛你的學生是做好一名教師的基礎”。

  作為教師無論采取何種教育方法，都要在熱愛學生的基礎上進行才能取得效果；否則，都不會取得任何結果。做教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。

  只要你擁有愛，那么它定能傳遞到世間的每一處，傳遞給世間的每個人。從書中我還懂得了要學會理解與溝通，寬容與厚愛，真誠與善良。我們要了解自己的學生，同時也讓學生了解自己，我們需要構建和諧平等的師生關系。在愛生的前提下，深入學生中間，了解他們每個人的家庭情況、學習情況，了解每個人的個性差異、憎惡喜好，我想這對于開展自己的教學工作是有益的。其實我們每個人都會犯錯，更何況是成長中的學生呢！教師出自內心的寬容態度，是遠比嚴厲地批評強百倍的教育方法，這種寬容是出自教師對學生的熱愛。我們應根據教學的目標和要求、教學內容、學生的身心發育特點、學習的狀況，有目的、有針對性地激勵學生，讓學生從內心體驗成功，產生學習的動力。要讓學生感受到教師的真心幫助，從而樹立起學習的信心。其次，公正地評價學生。教師要公平、公正地對待每一位學生，不偏愛優秀學生，不冷落后進生。而且，更應對后進生施以關愛，善于發現、賞識他們的閃光點，充分肯定他們所取得的點滴進步，激發他們的自信心，使之獲得“我也行”的情感體驗。

  4、積累得失，永不放棄，鑄就教師教育實踐的成功。

  在平時的教學中做到了解教材，分析教材，吃透教材，對教學過程要認真設計與嚴格執行，教學方法多樣化，在活動中獲得語言，接近師生情感距離，鍛煉與提高教學技能，完善和發展自己獨特的教學風格和教學藝術。在這點上我們應該向案例中的老師們學習。尤其是張曼凌教師的10分鐘+10分鐘+10分鐘>30分鐘理論讓我印象特別深刻，如果在平時我們能利用這10分鐘把上課的閃光點記錄下來，哪怕只有幾行字，日積月累一定是一筆不小的收獲。書中的衣奎偉老師每天都認真總結自己教育教學的得與失――一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會；今天發生了什么矛盾，是怎么解決的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書，有什么感悟。具體到課堂教學，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學生的進步等等，都原封不動的記錄下來。還有案例中的彭榮輝老師，堅持“秉燭夜讀”，最終成為“成長”的受益者。此外周萍老師的《東邊日出西邊雨》都是很好的例子。

  二、目前教師的存在的問題——教師職業倦怠成因及對策

  據檢測表明，中小學教師心理障礙發生率竟高達50%。直接影響教師的心理生理健康的罪魁禍首就是“職業倦怠”。之所以會出現這種情況，是因為個人在很大程度上是應付日常的教學工作，很少主動地去學習，涉取新知識，沒有緊迫感，危機感，使命感，過著當一天和尚撞一天鐘的日子。另外教育部門對教師專業發展的活動方式單一，主要是專題講座，聽課以及研討會等，這些活動往往以講解為主，接受培訓的教師是被動學習者，很難有實際操作的機會，參與面也不廣。教師的專業成長應大力倡導多元化和開放性的活動形式，為此我們不仿采取以下舉措：

  1、加強學科教育的思考與研究，不同理念和專業化發展可以用不同的方式展現。

  要關注兒童藝術思考和研究兒童究竟是怎樣學習和掌握學科知識的，要思考和研究什么樣的教學方法和方式最適合兒童學習，要思考和研究學科設計與編寫思路，要思考和研究什么樣的測試、評價的手段和方式，更有利于促進學生學習的發展，要積極參與校本研修，案例書寫和問題研究，勤于做教學觀察筆記和教學反思，善于進行研究成果的總結，要加強專業功底的提煉，如口語能力、閱讀能力、語言與跨文化意識，還要具備其他教學能力，如：板書設計、簡筆畫、演唱演示，體態語運用等能力。可以開展以培養閱讀，運用能力或提高教師反思能力為主題的活動。打破傳統研討會上僅有專家講座的形式，而是采用分組討論，大會自由發言和分享教學故事的方式展開。在分組討論中，每位教師都可以暢所欲言，每位教師都是學習者，都處于一種平等的地位。通過分享別人的故事，反思自己的教學行為，分析他人的教學行為，發表自己的看法，在相互溝通和改變自我中得到提升，激活教師的創造力，并在此過程中提高自己的專業化水平。

  2、要保持教師專業發展的延續性。

  在終身學習的背景下，教師的專業化發展已經不再是教師個人的事，而是教育系統改革的重要部分。因此社會對教師的要求將越來越高。教師僅憑專業知識還遠遠不夠，我們要多接觸網絡，案例中的許多教師就是很好的見證。我們可以通過方便快捷的網絡建立教師專業化發展群，以促進教師專業化持續發展為目標，多參與教師自主成長的平臺，營造共同學習、相互理解和扶持的文化氛圍，不斷輻射和引領自己在相互溝通中追求自身的專業化發展，把自己在交流中獲得的信息乃至教學理念遷移并滲透到學校的日常教學工作中；通過網絡等現代技術實現數字化教學資源的共享，促進教師在專家引領下的教師專業化發展。

  三、個人今后專業成長的方向

  我現在的主要任務是教學，我認為其中很重要一點是課堂教學。無論新課改還是素質教育，其主陣地仍在課堂，只有課堂教學質量提高了，教師觀念更新了，新課改、素質教育才能取得成功。作為一位小學語文教師，我現在甚至有點害怕上課，我感到自己越來越不會上課了，也不怎么會評課，可是，我總不能一直這樣下去啊，我要從頭學起，從上課做起，能從課堂中發現問題，有所反思，有所感悟，有所進步。教學方法上注重學生思維的開發，教學內容要盡量貼近學生的生活，要創設真實的情景，把身邊的東西當作教學資源，并且滲透德育教育，教學環節盡量做到層層遞進，板書設計規范美觀。多聽課，且要用心去聽，用腦去想，要常反思，勤動筆，把每位教師課堂的可取之處與存在問題都寫出來，并設想如果自己去上，應該怎樣做才能使課堂更完美，效果更明顯。我更要學書中提到的30名教育專家，優秀教師那樣，到網絡論壇中去吸取，去交流，去學習，使自己盡快地成長起來。

  任何實踐的成功都離不開正確理論的指導，唯有不斷提升自己的專業化水平，才能豐富自己的教學知識，提高自己的教學能力，不被時代所淘汰。我相信，每位實踐于第一線的老師們讀完這本書，也定會有更深的體會，會發現您及周圍老師在新課程實踐中的影子，讓我們在不斷反思中提高。

  關于通用青年教師成長心得體會范文

  通過認真讀閱《青年教師成長之旅》這本書，并結合我從事教育（小學教育及初級中學教育）所經歷這個過程，教育模式的轉變，深感農村九年義務教育當前危機四伏。

  九年義務教育，我們不要單純的去理解，而要從青少年是祖國的未來，祖國的希望，祖國的生力軍為出發點理解義務教育。

  教育不能脫節，同時需要很好的溫馨環境。

  打好基礎是關鍵，從小學到初中。縱觀近幾年七年級學生成績，然后到該畢業學校調查，基本吻合。

  改革開放是中國經濟發展史上的一個里程碑，改革開放使勞務輸出增加，農民兄弟腰包鼓起來，同時留守兒童的增加，特別是部分家長常年在外，子女在別人家居住，得不到兒時的父愛和母愛，感情冷漠，孩子在校犯錯，單靠學校教育是解決不了根本問題，更需要家長的理解和支持。更值得關注的另一個問題。現在的學生從農村學校到城市學校，以致農村生源減少，而城市生源增加，但城市學校由于班級人數過多，師資力量配備與在校學生人數不成比例及管理方面呈現了顧前不顧后，致使大部分學生處于無“政府”狀態。放任自流。

  教師及教育模式方面。據有關報道百分之六十以上的教師心里是不健康的（家庭方面及社會方面），相應的一個心里不健康的教師如何帶出一批心理健康的學生；同樣從應試教育到素質教育，但根據當前考核教師的情況，仍然只顧學生的成績。相應教師除鉆研教材、題庫，大部分教師一般情況下從不閱讀其他相關書籍，也就不會給教育一個創新，更為可怕的是實施人性化教育，不準打罵、諷刺、體罰、開除學生，不變管理的學生就抓住這一點與老師與校方實施軟抵抗，以致影響班級管理。

  教師是太陽底下最光輝的職業，我們要想搞好教育及管理需要校方的幫助及家長的理解與支持，同時我們應利用空閑時間閱讀：

  一、讀書是為了提高人文素養。教師的閱讀范疇應從教學法拓展到不同學科，最終返璞歸真。舉一反三。

  二、攻讀經典。讀最好的書應當是為師者自體力行的職責，不在意讀書很多。而在意讀最好的。即有一些書很難輕易的讀進去但也要設法讀進去。

  三、用最少的時間讀最好的書。教師的時間很寶貴，因此要選擇一種合適的方法提高效率。

  四、結合校本培訓進行閱讀。校本培訓的核心是提高教師的教育水平健全自身的人格，因此閱讀應當有的放矢。

  總之，教師的成長離不開學生，學生的成長需要高素質的教師、懂教育的家長。所以今后要多讀書，讀好書，提高自身業務水平。

  關于通用青年教師成長心得體會范文

  5月21日我有幸參加了這次全國優秀青年教師成長論壇的學習。在培訓過程中，聆聽了來自省內8位優秀教師的精彩發言，不但開闊了眼界，還讓我充分得領略到那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。讓我對教師職業素質、基本素質、職責、行為規范、教師教學工作基本要求、教師職業能力、教學準備與實施等方面有了更新的認識，作為一名青年教師，我深知自己在許多方面還存在著問題，經過這一次學習，我的內心充盈著沉甸甸的收獲：

  一、提高職業素質

  在報告會中中，李博士談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題。琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

  通過培養青年教師的科研能力，使我們具有創造能力和開拓精神。青年教師的培養不僅是讓我們學習別人的經驗，更重要的是讓我們在實踐中努力開拓，大膽實踐，不斷創新，不斷總結。

  二、體會教育中的幸福

  來自益陽桃花江小學的劉小華老師以自身的專業成長為例，作了題為《在團隊中幸福成長》的精彩報告。她說：“個人幸福有賴于團隊幸福，一個和諧溫馨的教育團隊能產生一種凝聚力，使團隊成員的個人愛好、特長和能力發揮盡致，實現1+1＞2的效果。”她認為班主任要把握職業生涯中不同成長期特點修煉自己成長自己。每一階段中，應主動為自己設定可觸的目標，在一步步的目標完成中實現自己的班主任事業。做一個不斷修煉業務素養的班主任，做一個激發學生潛能的班主任，做一個充滿愛心、維系耐心的班主任。班主任的成長，必遵循在研究中實踐，在實踐中研究之路，以最終超越自我，體現人生價值。

篇6

以前的時候都是真心實意的，想寫出這樣的東西來讓大家看到自己內心的感情的，可是現在純粹的把他當成了一種商業利益。

慢慢的大家都相互理解。

也漸漸的相互疏遠。

難道這些都是我們成長所必須要付出的代價嗎？還是說如果我們拒絕了收貨，這些東西還是會義無反顧地流逝干凈嗎？

剛才我看到了學校里公眾號的推送，不要再熬夜了，頭發真的會掉光的。

突然間有點好笑，但是也有點悲傷，我們現在的孩子有哪個不是熬夜的呢？即便是不喜歡熬夜，也被迫逼成了熬夜一族。

篇7

她是數字電影《一天一夜》的導演、電視劇《劉老根2》、《龍脈》、《刁蠻公主》的執行導演、副導演……

她的名字叫張雯婷,是近年來影視圈里為數不多的既能演戲、又能導戲的年輕女導演,因為青春靚麗,大家都稱她“美女導演”。

是美女自然受人關注,人們除了關心張雯婷的事業,也關心她的感情,大家都知道她有一樁持續多年的跨國戀,男友是家喻戶曉的洋笑星、趙本山唯一的洋徒弟博比?肯。2009年4月28日,人們的關心終于等來了好消息,張雯婷與博比?肯結束了長達10余載的風雨戀情,攜手走進了婚姻的殿堂……

意外變故,中國姑娘結識洋小伙

張雯婷自幼學習舞蹈,從河北省藝術學院舞蹈系畢業后進入河北省歌舞劇院、后考入東方歌舞團。1994年張雯婷赴美國學習百老匯歌舞,1996年回國到深圳發展,經常參加各種演出和影視劇拍攝。

1998年初,經人介紹,張雯婷到香港參加電影《喜福會》的拍攝,在劇中扮演貴婦人。戲拍的很順利,殺青那天,張雯婷興高采烈地到經紀人那兒領取報酬。誰知剛走到經紀人的住處,就看到屋子內了好多演員,大家正在焦急的議論著什么,張雯婷一打聽才知道,經紀人帶著大伙兒的血汗錢跑了。聽到這個消息,張雯婷長嘆一聲,非常無奈。這時她突然聽到身后傳來夾雜著“洋味”的嘟囔聲,“怎么會這樣?怎么會這樣?”回頭一看,只見一位金發碧眼的外國人正神情沮喪的搖著腦袋,不知該如何是好。張雯婷認出他是影片中扮演英國歌手的烏克蘭人博比?肯,因為曾在異國他鄉生活過,張雯婷非常能理解一個外國人此時此刻的心情,于是主動安慰起他來:“事已至此,別上火了……你下一步打算怎么辦!”博比?肯一聽,向張雯婷投來感激的目光,先道了聲“謝謝!”然后聳聳肩回答:“我現在住在深圳,只好先回那里了!”看著博比?肯神情沮喪的樣子,張雯婷說:“正好我家也在深圳,我有車,咱們一起走吧!”

回深圳的路上,張雯婷為了緩解博比?肯的情緒,不斷和他聊天。聊天中張雯婷得知,博比?肯出生于烏克蘭,原來是一名足球運動員,由于迷戀中國文化,1992年放棄足球生涯來到中國留學。畢業后又對中國藝術產生了濃厚興趣,于是極具喜劇天份,并有一副好嗓子的他,來到深圳發展,經過一番艱苦努力,現在已成為當地酒吧中小有名氣的駐唱演員……倆人越聊越熱乎,不知不覺車子到了張雯婷家樓下:“進去坐坐吧!”張雯婷客氣的說到。沒想到博比?肯竟真的跟著下了車。張雯婷做夢也沒想到博比?肯會這樣,心里嘀咕著:“這老外怎么這樣!我就是客氣一下,他還真跟我來了。”

不過正是這次接觸,張雯婷感到博比?肯是一個很實在的人,開始與他交往起來。隨著交往的增多,張雯婷發現博比?肯不僅特別幽默,能歌善舞,很有表演才華,而且為人特別真誠。

這年6月,張雯婷簽約到香港一家演藝公司。簽約后張雯婷突發奇想:“如果和博比?肯這樣一個老外,中西合璧,組成一個跨國組合,演出時說不定能收到意想不到的效果”。張雯婷立即找博比?肯說了自己的想法,博比?肯一聽非常高興,倆人一拍即合。于是,張雯婷開始教博比?肯唱中國歌、跳民族舞,糾正他的普通話發音,并很快根據倆人的特點編排出一套非常有特色的節目正式到國內外演出。結果正如她期待的那樣,倆人的組合一亮相,立即以新穎的創意、精湛的表演受到各地觀眾的熱烈歡迎,節目越演越火。演出的機會多了,倆人在一起的時間也越來越多,幾乎每天形影不離。漸漸的他們在合作中產生了感情。張雯婷為博比?肯淳樸實在、開朗活潑而心動,博比?肯為張雯婷的端莊美麗、多才多藝而傾倒,終于有一天,博比?肯捅破了這層窗戶紙,倆人互吐愛慕之情,談起了戀愛。

迂回攻心,洋戀人學京劇贏得父母認可

博比?肯自從22歲來中國后,多年來一直忙于學業和事業,加之又在異國他鄉,因此感情領域始終空白,如今年近30,收獲了這樣一份情感,他倍感珍惜。這種珍惜,不僅因為張雯婷是他的初戀,還有一個特殊的原因:博比?肯很小的時候母親就去世了,父親為了生計常年奔波在外,他只得跟爺爺生活在一起。由于家境貧寒,經常吃了上頓沒下頓,爺爺無奈把他放在家中一只母羊的肚子下面,叫他喝羊奶充饑。后來,爺爺發現博比?肯和那只“羊媽媽”相處得非常好,干脆把他放在了羊圈里,讓他和羊一起睡。正是童年這段特殊的經歷,博比?肯長大后非常珍視別人對自己的關愛,也正是因為他小時候缺少母親的愛,所以對來自異性的愛更加珍惜。自從和張雯婷戀愛后,博比?肯對張雯婷是呵護備至,關愛有加,每次演出,涉及方方面面的大小事物,他都主動跑前跑后聯系、接洽,盡量不讓張雯婷操心;生活上,張雯婷愛吃什么不愛吃什么他摸得門兒清,每到一地,他總能弄來張雯婷可口的飯菜,尤其張雯婷有個頭疼腦熱的時候,他照顧的更加周到,儼然一位護花使者,看著博比?肯為自己做的一切,張雯婷心中時常泛起幸福的浪花。

然而張雯婷的父母知道了他們的戀情后,堅決反對。張雯婷是父母的掌上明珠,身邊一直不乏追求者,所以他們期望女兒能找一個外貌和職業都非常般配的男友。他們認為博比?肯不僅是個老外,個頭不高,長相一般,而且還不是搞文藝的科班出身,覺得他日后不會有什么大發展。張雯婷知道了父母的心思,就和他們談自己對博比?肯的看法,談自己和博比?肯組合演出時的感受。可不管怎么說,父母始終不答應,就一句話:“做朋友可以,談對象不行!”。

張雯婷心緒不寧的把父母的態度告訴了博比?肯,沒想到他并不氣餒,沖著張雯婷嘿嘿一笑:“親愛的,沒關系,只要我們真心相愛,一起努力,我想他們一定會改變對我的看法,接受我的”。于是倆人一起商量如何才能改變老人的看法,經過一番密謀,張雯婷想出了主意:“我父母都是搞京劇的,現在都退休了,正好我要到北京電影學院學習,家中就剩他們老兩口了,你何不趁此機會找我父親學京劇,這樣一來你可以多學一門藝術,為演出增色添彩,二來可以排解我父母的孤獨,增加和他們的感情”。“這是好主意!” 博比?肯欣然同意。隨后博比?肯跟著張雯婷來到她父母家,非常虔誠的對張雯婷父親說:“我非常喜歡中國京劇,知道您是知名的藝術家,想請您教我唱京劇”。一聽說博比?肯這個老外要學中國的國粹,張雯婷的父親很高興,滿口答應。首戰告捷,張雯婷和博比?肯心中暗喜,不過張雯婷馬上提醒博比?肯:“我老爸做事特認真,你可不能光為了哄他高興,學戲可一定得努力!”“你就瞧好吧!”

博比?肯還真說到做到,學起戲來既勤奮又刻苦,兩個多月下來,不僅學會了《打龍袍》、《智取威虎山》等不少傳統和現代戲京劇的經典唱段,一板一眼唱的有滋有味,還把張雯婷的父親哄得十分開心。看老爺子高興了,聰明的博比?肯馬上心生一計:“如果我在一些演出中來上一兩段京劇,并告訴人家老師是張雯婷的父親,兩位老人一定很高興。”說干就干,博比?肯馬上到處聯系演出,只要一獲得登臺機會,就來上一兩段京劇。一位高鼻梁藍眼睛的外國人,把京腔京韻的京劇唱的有聲有色,令很多人驚嘆不已,每每唱完,都對他報以熱烈的掌聲和歡呼聲。見演唱效果不錯,博比?肯又不失時機的請張雯婷父母觀看自己的演出。張雯婷的父母在現場看到博比?肯唱京劇很受歡迎,高興的簡直合不攏嘴。這樣一來二去,不僅張雯婷的父親教的更加認真,張雯婷的母親也喜歡上了這個洋小伙,不但關心起博比?肯的生活,還積極給她提建議:“中國的戲曲劇種很多,你除了唱京劇外,如果能再學一些地方戲的演唱,一定會更受歡迎!”張雯婷的母親能給自己提建議,這讓博比?肯興奮異常,張雯婷知道后也高興地不得了。于是博比?肯在張雯婷母親的指導下,開始學習地方戲。有未來丈母娘“督陣”,博比?肯學習十分賣力,不長時間就學會了10多種地方戲唱段,什么豫劇、黃梅戲、湖南花鼓戲……個個唱的有模有樣,一經演出,很受歡迎,一時間博比?肯聲名鵲起,成了小有名氣的洋名星。張雯婷的母親看到自己的付出有了回報,高興之余又自告奮勇當起了博比?肯的形象造型師。那段時間,博比?肯在舞臺上的服裝設計和造型,基本都出自張雯婷母親之手。京劇牽線、戲曲搭橋,張雯婷的一個主意,博比?肯的一番努力,無聲無息的贏得了兩位老人的心,他們欣然接受了博比?肯、接受了女兒的跨國感情。

十載相戀,跨國姻緣沐浴著愛起航

在廣泛學習中國地方戲曲的過程中,博比?肯逐漸對以詼諧幽默見長的二人轉產生了濃厚興趣,更是喜歡上了它的領軍人物趙本山,希望有朝一日能夠拜趙本山為師,好好學習喜劇表演。張雯婷非常支持博比?肯,給他買來大量精挑細選的趙本山演出的光碟,并鼓勵他:“只要你認真觀摩,努力學習,打好基礎,有朝一日愿望一定能實現!”有了光碟和心上人的支持,博比?肯開始看著光碟模仿起趙本山的表演,而且覺得哪段學的有那么點意思了,登臺演出時,逮住機會就會演上一段。2001年的一天,正在香港演出的博比?肯與一位在深圳朋友通電話時,朋友告訴他趙本山要到深圳演出,博比?肯撂下電話二話不說,安排好相關事宜立即趕到深圳,在朋友的幫助下見到了趙本山,與趙本山寒暄了幾句后,博比?肯便迫不及待的為趙本山表演了模仿秀和幾個自己拿手的節目,趙本山對這個把自己模仿的活靈活現的洋小伙大加贊賞。不過當博比?肯提出要拜他為師時,趙本山卻微微一笑沒回答。事后博比?肯有些黯然神傷。張雯婷知道后,安慰博比?肯:“在中國拜師收徒是一件很嚴肅的事情,你和趙本山老師第一次見面就提拜師的要求,擱在哪一位藝術家身上都是不可能的事,不過只要你有信心,好好練表演,機會總會有的!”

或許張雯婷是博比?肯的福星,冥冥中他們的命運是緊緊相連的,機會很快在張雯婷身上出現了。2001年底,趙本山開始籌拍電視連續劇《劉老根2》,為了比《劉老根1》拍的更好,他決定到北京電影學院選一位精通影視制作的副導演。到了電影學院,學院向趙本山推薦了幾位人選,其中包括正在導演系學習的張雯婷,在與這幾個人分頭交談時,趙本山發現張雯婷是唯一認真看過《劉老根1》的人,聊到《劉老根1》時,她不僅給出了客觀的評價,還直言不諱的提出了很多批評意見,而且每一條都說的頭頭是道,這令趙本山十分驚訝,他沒想到這個小姑娘專業知識如此深厚,為人如此直爽,當場拍板,聘請張雯婷擔任《劉老根2》的執行導演。

接受聘請后,張雯婷在了解劇情時發現,劇中有一個角色很適合博比?肯,她的神經像被什么撥弄了一下,立即覺得這對于博比?肯接近趙本山是一個絕好的機會,應該為他爭取一下。可轉念一想:“自己和趙老師畢竟剛認識,這樣合適嗎?會不會引起趙老師的誤解,影響以后的工作?”琢磨來琢磨去,她覺得為了男朋友應該努一把力,于是找到趙本山,鄭重的向他推薦博比?肯,同時詳細說明了自己的推薦理由。看張雯婷如此了解博比?肯,趙本山不覺一愣:“你們認識?”“他是我男朋友”。張雯婷回答的落落大方。一聽這話,趙本山馬上哈哈大笑起來,一邊笑一邊盯著張雯婷一字一頓地說:“我說呢!小張啊!小張!過去別人說愛情的力量最大,我還不信,今天我從你身上真正體會到了!”一句玩笑話說的張雯婷臉頰緋紅,有些不好意思!趙本山一看趕緊轉了話鋒:“我和博比見過面,也看過他的表演,他很有喜劇天賦!你的意見可以考慮。”聽趙本山如此評價博比?肯,張雯婷趕緊趁熱打鐵,向他轉達了博比?肯想拜他為師的心愿。趙本山認真地告訴張雯婷:“上次見面,博比向我提出過拜師的請求,當時我沒表態,不過我心里還是挺喜歡他的!最近方方面面都希望我再收一些徒弟,博比已經在我的考慮之列了!這幾天我會告訴他的。”“真的!那我代博比先謝謝您了!”

從趙本山那出來后,張雯婷迫不及待的打電話把這個消息告訴了博比?肯,她在電話中清楚地感受到了博比?肯的驚訝和高興。2002年春節剛過,博比?肯接到了趙本山決定收他為徒的電話,趙本山在電話里還告訴他,為他在《劉老根2》中安排了一個角色。博比?肯接完電話,處理好手中的事情立即飛到沈陽。當博比?肯知道張雯婷為自己所做的一切時,緊緊拉住張雯婷的手,噙著淚珠真誠的說了聲:“謝謝你,親愛的!” 不久博比?肯正式拜趙本山為師,成了他唯一的洋徒弟。

篇8

關鍵詞：青年職工；成長成才；企業文化

作為企業發展的中堅力量――青年職工，在企業文化建設中的作用十分重要。青年職工是企業發展的生力軍，青年職工的思想動態是企業文化的活力之源，是企業文化發展和創新的動力所在，青年職工素質高低在一定意義上決定著企業的興衰成敗。

一、現狀分析

近五年，工廠共引進大學生25名，使青年職工人才隊伍的知識結構得到改善，但青年職工人數和比例偏低，仍是影響企業發展的一個重要因素。從全局來看，近年來，新入路青年近1.6萬人，青年人數4萬余人，已占路局職工總人數的三分之一，隨著西南鐵路的快速發展，預計還會增加大量青年職工，青年職工比例呈逐年遞增的趨勢。

二、優勢與存在問題

（一）優勢

企業文化是企業經營管理的靈魂和最高境界，也是推進企業現代化發展的巨大動力。從青年的個性特點看，青年人思想敏捷，接受新事物快，敢于創新，具有開風氣之先的作用，他們既是企業文化建設的追隨者、受益者，也是企業文化建設的創造者、推動者。

（二）存在問題

工廠青年職工目前存在的主要問題是：

1. 缺乏對企業文化的認同。由于工廠是生產型企業，地理位置偏僻，企業文化建設氛圍不是特別濃厚，個別青年職工對成功的定義、對自我價值實現的方式與社會主義核心價值觀有所偏差，迷失了努力方向和自我定位。

2.缺乏良好心態。近年來，進入工廠的青年職工一般都受過大學本科的高等教育。他們具備較新的知識結構、較強的學習能力，也有著強烈的競爭意識，展現出了勇于創新，積極進取的良好精神風貌，但同時也暴露出心浮氣躁的思想傾向。

三、開展青年工作的探索實踐

（一）引導青年職工按照社會主義核心價值觀，確立適宜的個人奮斗目標

一是要在堅持世界觀、人生觀、價值觀的基礎上，引導青年職工正確處理好實現自我價值與為國家、社會、為企業做貢獻的關系，把自己的個人志向和國家、路局與工廠的發展結合起來，立足實際，腳踏實地。二是開展青年職工社會主義榮辱觀教育，弘揚和培育民族精神，激勵青年保持昂揚向上的精神狀態，戰勝前進道路上的各種艱難險阻。

（二）建立健全青年文化陣地

青年文化陣地，是青年文化活動的依托，也是青年思想政治教育重要的陣地。加強青年文化陣地建設，可以優化青年職工健康成長的環境，滿足青年職工的文化需求。要充分利用好工廠現有的宣傳櫥窗、企業內刊、圖書室等陣地，開展富有青年特色的文化宣傳活動。無論何種形式的青年文化陣地活動，內容都要始終與青年職工身邊的事情、與青年職工的實際要求、與青年職工的特點、與青年職工的興趣愛好相聯系，充分體現趣味性與教育性，增強青年文化建設的吸引力和效果。

（三）完善考核選拔機制，充分調動青年職工的積極性與創造性

每名青年職工都希望能夠擔大任、做大事，如何調動和發揮青年職工的工作積極性，應建立并完善良好的青年職工考核選拔機制，要使每名青年職工的能力得到充分鍛煉的同時感到有競爭壓力和危機感，促使他們在各自崗位上更加努力工作。

具體措施：

1.充分發揮團組織的領導作用，把企業文化建設與團建工作結合起來。

（1）以新媒體為載體，提高團組織對青年的吸引力

引導載體：企業內刊、微信群、QQ群

措施：一是利用工廠內刊《軌枕基石》，報道團青新聞、工作動態。二是工廠青年QQ群，方便青年交流。

目的：互聯網、手機等新媒體已經改變了傳統媒體格局和青年受知行為方式，越來越融入到青年社會生活的各個方面，越來越成為共青團工作不能忽視的環境和方式。工廠團委要通過主動、有效地運用新媒體，進一步提高新形勢下團組織對青年的吸引力和凝聚力。

2.以豐富的教育活動為載體，深化青年愛黨愛國、愛路愛廠的思想意識。

引導載體：行走紅色之路、增強黨性意識教育活動

措施：一是可組織團員青年赴革命傳統教育基地行走紅色之路。二是通過給團干部和團員青年上主題團課，組織開展增強黨性教育活動，增強團組織的凝聚力。

目的：紅色之路可增強團員青年黨性意識教育，以此來引導青年堅定理想信念、發揚優良傳統、與路局與工廠同發展。

3.堅持開展各項活動，作為企業青年職工文化建設的重要抓手。

（1）以技能提升為主

措施：成才發展是企業青年的基本需求，也是企業團組織服務青年的關鍵點。針對青年職工工作經驗不足，但業務學習能力強，上手快特點和他們對自身職業發展的需要，通過開展崗位安全格言征集、創建青年突擊隊、青工崗位技能競賽等活動來對青年職工進行引導。

（2）以融入鍛煉為輔，引領新職工成長

引導載體一：迎新座談會、節日活動

措施：組織新入路職工舉辦迎新座談會，并邀請團員青年和優秀青年代表參加，與新職工進行零距離交流。

目的：為新職工和青年職工的交流搭建平臺，幫助新職工解決入路后在工作和生活上的困惑。通過與身邊優秀青年的零距離接觸，全面了解先進們的成長軌跡，有利于新職工開展職業生涯規劃。

引導載體二：優秀青年事跡學習

篇9

小微企業面廣量大，涉及各個行業，已成為全市經濟社會發展的重要力量，特別在完善產業鏈條、增加財政收入、提供就業崗位等方面具有不可替代的作用。大力發展小微企業，是深入貫徹落實十精神的內在要求，是擴大就業、改善民生、促進社會和諧穩定的重要保障，更是全面貫徹落實省、市戰略部署，促進經濟平穩發展的重大舉措。

我們要深刻認識小微企業在我市經濟社會發展中的重要地位和作用，切實增強加快小微企業發展的責任感和緊迫感，進一步解放思想認識，著力解決小微企業發展過程中存在的各種問題和困難，在此，我對蒼南助力小微企業發展提幾點意見：

一要堅持目標導向，狠抓工作進度。要進一步提高工作主動性，鼓足干勁、全力沖刺，確保全面完成三年計劃任務指標的三分之二。要充分發揮新聞媒體的輿論導向作用，大力宣傳發展小微企業的重大意義，以及國家和省、市、縣扶持小微企業發展的一系列政策措施，總結推廣好的典型做法，發揮示范引導作用，在全縣上下形成大力服務小微企業發展的濃厚氛圍。

二要堅持創新導向，狠抓政策供給。要吃透國家、省、市實施“小微企業三年成長計劃”的精神和政策，盡快制定出臺創新性的配套政策和獨立政策，打造區域工作亮點。要把商事制度改革的深化、科技型企業的培育、公共服務體系的建設、配套專項行動方案的制定作為切入點，結合本地實際，加強政策創新和政策供給，著力打造“育小、扶小、活小、強小”的制度環境。

三要堅持問題導向，狠抓長效機制。要加強小微工作的深層次研究，進一步發揮“小微辦”的牽頭作用，緊密聯動成員單位，加強問題研究，狠抓工作落實，進一步發揮小微企業訴求推送平臺、信息共享平臺、工作分流平臺作用。要認真抓好各項現有扶持政策的貫徹落實，最大限度地破解小微企業成長共性問題，以完善的長效機制確保工作目標更明確、力量更集中、推動更有力。

四要堅持效果導向，狠抓督查考核。要定期對各縣市區工作進展情況進行匯總和督查，營造創先爭優的工作氛圍，對執行政策不力、落實政策不到位、計劃未按時完成的地方和單位進行通報。同時，還要充分發揮新聞媒體的輿論導向作用，在全市上下形成大力支持小微企業發展的濃厚氛圍。

篇10

關鍵詞：傳播儀式觀；新年獻詞；意義；價值空間

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2017）03-0058-02

新年獻詞是一種歷久彌新的儀式性書寫。從1949年開始，《人民日報》在69年的時間里堅持發表新年獻詞的傳統；而在千禧年前后，《南方周末》極具特色的新年獻詞傳達著溫暖人心的時代強音。到今天，元旦當日各媒體隆而重之推出的新年獻詞已經成為一種備受關注的“儀式”和“景觀”。基于此，將每年度國內主要媒體的新年獻詞置于傳播儀式觀的視角下加以觀察，具有獨特的意義。

一、傳播儀式觀：傳播學研究的新領域

美國傳播學者詹姆斯?凱瑞在其著作《作為文化的傳播》中，將“傳播”的定義分為兩大類：傳播的傳遞觀和傳播的儀式觀[1]。對照長期占據美國傳播學界主流的傳遞觀，凱瑞指出傳播儀式觀“并非指信息在空中的傳散，而是指在時間上對一個社會的維系；不是分享信息的行為，而是共享信仰的表征”[1]。凱瑞把儀式觀中傳播一詞的原型隱喻為一種“以團體或共同的身份把人們吸引到一起的神圣典禮”，并最終判斷“傳播的起源和最高境界，并不是智力信息的傳遞，而是建構并維系一個有秩序、有意義、能夠用來支配和容納人類行為的文化世界”[1]。

關于儀式的概念，法國社會學家涂爾干認為儀式是指宗教活動中“某些明確的行為方式”，是對信仰表達和強化的手段[2]。廣義而言，人類社會一切能夠傳遞信息和意義的，具有特定規范的改造世界和認識世界的行為活動，都可以納入儀式范疇。

換言之，傳播儀式觀就是把人類的傳播行為視為一種儀式，人們通過參與這樣的儀式完成意義的分享、情感的共鳴和身份的確認，公共空間的秩序也由此得以確立。

至于研究方法，傳播儀式觀強調的是一種闡釋的方法：它闡釋傳播活動的實踐，實踐所設定的概念，以及由此產生的社會關系[3]。由此，筆者參照傳播儀式觀的理論，采用文獻分析的方法，考察了2017年35家媒體的新年獻詞。

二、共享的意義：砥礪前行

在儀式觀的語境下，傳播的核心不再是信息在時空內的傳遞和發送，而是強調“參與儀式”的受眾對共同意義的認同。新年獻詞在總結過去、展望未來中突出的主題和關注的問題是建構共享意義的基礎。

回顧過去，媒體新年獻詞的主題總是跟隨時代的脈動而轉換。2013年，“夢想”在“中國夢”的助推下成為當年新年獻詞的最高頻詞匯；而到了2014年，作為“全面深化改革開局之年”，“改革”則成為了比“夢想”更熱的詞匯[4]。

梳理2017年國內媒體新年獻詞的標題，“前行”一詞成為熱門詞匯。具有風向標地位的《人民日報》新年獻詞取題《不忘初心，逐夢前行》，在元旦當日即被超過100個地方報紙轉發（經“搜報網”搜索結果）；新華社的標題為《穩中前進，駛向新航程》；《法制日報》的標題是《胸懷夢想，追隨法治砥礪前行》；《中國教育報》的標題是《初心是我們前行最深沉的力量》；《三湘都市報》的標題是《不忘初心，砥礪前行》。

部分媒體雖未在標題中直接使用“前行”或“前進”的字眼，但新年獻詞的標題也明顯與“前行”相關：《解放日報》的標題是《堅毅奮進，何懼迷茫》；《新京報》的標題為《2017，沒有未來不可到達》；澎湃新聞網的標題是《不畏巨變，澎湃向前》。“江河是不輟的旅人......大地用遼闊的胸懷、用不竭的雨露，滋養江河。江河用不忘的初心，用不懈的奔騰，回報大地。”在“央視”這篇題為《唯有大地蓄江河》的新年獻詞中，作者通過“奔騰的江河”作比喻，同樣把主題立在了時代和個人的“砥礪前行”上。

描繪未來，鼓勵奮進是媒體新年獻詞的寫作初衷之一，也是讀者對在這類文本的儀式化閱讀中經常收獲的意義。本年度“前行”一詞在熱度上領跑，還有一層原因：剛剛過去的2016年，特朗普當選美國總統（在9篇文章中出現）、英國脫歐（在10篇文章中出現）等“黑天鵝”事件讓國際局勢更加復雜，以人工智能（在6篇文章中出現）為代表的科技進步改變甚至顛覆著諸多行業形態......發生在許多領域的標志性事件增大了未來的不確定性，人們比以往更需要信心和動力去迎接挑戰。這樣，“砥礪前行”的意義在新年獻詞這場“媒體典禮”中被鮮明地提點出來，參與儀式的讀者雖未獲取新的信息，但原有的特定的世界觀卻得到了鞏固和強化。

三、新年獻詞文本中的情感傳遞

在傳播過程中，意義的抵達往往需要訴諸情感。儀式化傳播對情感作用的發揮則更為強調，英國人類學家布朗在其著作中曾指出：“儀式賦予感情神圣統一的表現形式，從而修正、補充和加強了社會穩固所依賴的情感體系。[5]”新年獻詞主要通過文字作為符號承載情感，“凝聚共識”、“溫暖人心”的力量都來自于字里行間。

《報》的新年獻詞這樣開頭：“昨夜斗回北，今朝歲起東。回首過去，我們秉承初心，砥礪奮進；展望未來，我們壯懷激越、鏗鏘前行。”標點的妙用將38個字化為一段激昂的誓言，讀起來朗朗上口，分外有力，傳遞出了軍人特有的豪邁氣概。

“中國發展的目標……不僅僅意味著綜合國力宏觀指標的向好，還意味著中國人民獲得感的提升，意味著每個孩子都能健康成長，每個老人都能安享天年，每個心懷夢想的年輕人都能享受多元的發展機會、都能邁向出彩的人生。”《經濟日報》的新年獻詞將宏大的國家敘事和細致的個體訴求結合了起來，文風親民，體現著濃厚的人文關懷。

接地氣更是都市報的風格。《楚天都市報》的新年獻詞這樣寫道：“這是第21次對您說新年好！......無論您身在何處，心向何方，請收下這聲來自楚天都市報的‘新年好’！無須訝異，無須鄭重，收下就好。”對話式的風格拉近了文本同讀者的距離，“在您身，為您服務”的情感和理念自然凸顯。其他都市報如《華西都市報》的新年獻詞《一起打開時間的封面》，《半島都市報》的《你是你的詩和遠方》，《燕趙都市報》的《愿你千帆過盡，仍是少年》等，僅僅從標題上看，第二人稱代詞結合網絡流行語的使用已經讓文章有了撲面而來的親切感，在其各自的文本中，雋永樸實的文字更是將“親切”進行到底。這并不奇怪，都市報的定位就是“做老百姓都愛看的報紙”。

就2017年的新年獻詞來說，無論是軍報的豪邁、黨報細膩的人文關懷，還是都市報的親切可感，都表明了儀式中情感因素的加強。這種情感因素幫助共同意義的分享更加自然，也更容易得到受眾群體的認同。

四、認同與確認：新年獻詞營造的共同價值空間

詹姆斯凱瑞對傳播本質的理解深受杜威的影響。人們由于擁有共同的事物生活在一個社區里，傳播即是他們擁有共同事物的方法。這種共同的事物包括：目標、信仰、記憶、知識――一種共同的理解[1]。作為“儀式”的傳播最基本的作用在于幫助人們確認。定期去教堂參加彌撒儀式，是對基督教信仰的確認；觀看春晚某種程度上是對春節到來的確認[6]。而閱讀新年獻詞，感受文本中營造的共同價值空間，也是讀者對自我身份和自我與社會關系的再確認。這樣的儀式穩固和維系著社會群體的和諧，增強了受眾對社會的認同感。

《廣州日報》的新年獻詞取題《廣州好故事，你我齊續寫》。“醫療更好了，教育更優了，養老服務也更加扎實。超過50家三甲醫院，9家醫院進入中國前100強、28個專科進入中國前十......正是我們每一個人的努力，共創這座城市的精彩。你在廣州，真好；廣州有你，真好。”文章緊緊圍繞“廣州的成就”和“廣州人的生活”展開，為讀者描繪了一個“屬于廣州人的值得奮斗的未來”。《晶報》這篇題為《祝愿我們深圳，有更美好的未來》的新年獻詞同樣為深圳人搭建了一個共同價值空間：“來了，就是深圳人。深圳不僅是一個落腳城市，更是一個容易安頓身心的城市……新的一年里，我們希望深圳人能夠成為有勇氣和銳氣的人……一起以自身的進步丈量城市的進步。”通過閱讀文本，該報的受眾――深圳市民很容易想象出一個文明、進步、溫暖的共同體，并在其中找到歸屬和榮譽感。新年獻詞的寫作，應當有這樣的目標追求。

除了共同生活的城市，職業是另一個可以想象的價值空間。行業報通過梳理過去一年發生在本行業的重大事件，喚起受眾的共同記憶；同時，強調新的一年全行業的重點任務和奮斗目標，激發受眾的價值認同。當然，這些都要依賴于行業報在新年獻詞的文本中“說內行話”。從這個角度評價，《中國教育報》《人民法院報》《中國新聞出版廣電報》等也都貢獻了新年獻詞中的佳篇。

需要指出的是，在傳播儀式觀理論關照之下，部分媒體的新年獻詞也是存在問題的：如東部省份的一家晚報將過多的筆墨放在了國際局勢的分析上，忽略了對本地區經濟社會發展和本報受眾生存狀態的關注，顯得“立足不準”；中部省份一家知名都市報2017年中斷了刊發新年獻詞的傳統，顯示出對新年獻詞儀式性認識不足，難免讓人失望。當然，考查和評價媒體新年獻詞，可以也應該有多元的維度，本文謹提供一種可參考的視角。

參考文獻：

[1] （美）詹姆斯.W.凱瑞.作為文化的傳播[M].北京：華夏出版社，2005.

[2] （英）鮑伊.宗教人類學導論[M].北京：中國人民大學出版社，2004.

[3] 王晶.傳播儀式觀研究的支點和路徑――基于我國傳播儀式觀研究現狀的探討[J].新聞與傳播研究，2010（3）.

[4] 趙振宇，劉義坤.新媒體和改革語境下的“新年獻詞”[J].中國記者，2014（2）.