導(dǎo)語：如何才能寫好一篇心中的彩虹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

心中的彩虹花

清晨，我在這一剎那間停留

打開小屋的百葉窗

向遠方眺望

窗外崇山峻嶺

險象跌生

一條蜿蜒的小路

通向遠方

又有誰能主宰我的生命

打開我心中封閉千年的窗口

讓我看到

看到心中的小路上

篇2

大自然驟雨急停，上天一定會派來一位彩虹使者，裝扮這美麗的云空。

每天早晨起來我喜歡晨練。跑步，不光鍛煉了身體，還可以看到許多的新生事物。我曾看到過這樣一件事，一位年輕的媽媽，帶著自己剛滿一周的女兒在廣場上。女兒脫離了媽媽那雙溫柔的手臂，自己站在草坪里。可以看出來，母親是要叫女兒學(xué)會走路。媽媽張開自己的手臂，示意女兒走過來投入媽媽的懷抱。女兒每走一步都是很小心的，可是不小心還是栽倒地上，而母親并沒有去把她扶起，而是去用溫柔的話鼓勵著女兒要她自己爬起來。女兒好像很聽話的樣子，慢慢的爬起，繼續(xù)向媽媽的懷抱走去。女兒笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑，雖然臉上帶著晶瑩可見的淚花。媽媽也笑了！

我突然意識到：弱者發(fā)不出這樣的笑，這是強者的笑，是成功者的笑！

我停留在那一刻，看的如癡如醉。人生道路上不會是一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)歷一番風(fēng)雨的磨難，但風(fēng)雨過后，肯定是美麗的彩虹。風(fēng)雨越大、越猛，彩虹就越絢麗、越壯美。

讓我們試著走進風(fēng)雨，去尋找心中的彩虹，為自己打開一扇心窗，讓陽光灑進去，讓歡笑灑進去！

篇3

面對不易翻越的大石，螞蟻架起了心中的彩虹橋，繞道之后，它達到了終點。

面對河上脆弱的獨木橋，小馬架起了心中的彩虹橋，繞道之后，它抵達了目標(biāo)。

面對經(jīng)典力學(xué)無法解決的問題，愛因斯坦架起了心中的彩虹橋，繞道之后，他到達了科學(xué)世界中新的天地！

“此處不渡爺，自有渡爺處！”

當(dāng)你在一條路上始終掙扎卻沒有出路時，何不繞道而行，難道不知“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。繞道之后，你會發(fā)現(xiàn)，前途如此坦蕩！

“登東山而小魯，登泰山而小天下。”

立在泰山之顛上的，是那一代圣哲。在衣襟與須發(fā)的迎風(fēng)飄舞中，孔子的眼中亮出了光芒。游說諸侯國君，只是拯救蒼生的一條路而已。這條路行不通，難道我就沒有別的辦法么？另一條出路，我已找到。

晚年的孔子大收門徒，傳道授業(yè)，終于將一個閃亮的“儒”字刻在了中華民族每個子孫骨中。

孔子頓悟之后的繞道，解除了自己心中的憂慮，同時也潤養(yǎng)了炎黃大地。

“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。”

在中獨自抗?fàn)幎嗄甑奶諠摚诳赐负诎抵螅?ldquo;不為五斗米折腰”的錚錚風(fēng)骨，宣告了此路的終結(jié)。

“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？吾已往之不諫，知來者之可追。”

封停舊路之后，陶淵明找到了新的出路。內(nèi)可“策扶老以流憩，時翹首而遐觀”，外可“或命巾車，或棹孤舟”，觀賞那“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”的美妙景觀。

陶潛，繞道而行，使自己得以“復(fù)得返自然”。同時，也為后世無數(shù)文人騷客提供了一個精神家園。

篇4

我是一株未發(fā)芽的種子，泥土為我提供水分和養(yǎng)料，我便不再向往外面的世界。因為我覺得，做種子的我，挺好。

哥哥對我說，他要破土而出，感受微風(fēng)的慰問，陽光的撫摸，雨水的滋潤。我說，現(xiàn)在挺好，挺好。哥哥說，外面的世界陽光燦爛，這里太陰暗。我依然重復(fù)，滿足吧，挺好的。

于是，哥哥每天都向往著外面的世界，希望破土而出的一剎那，微風(fēng)細雨交織。我依然不在乎他對我的勸告，選擇發(fā)芽吧，終生悶在泥土里，太沒意義了。我說，外面的有狂風(fēng)暴雨，狂風(fēng)會把我們連根拔起，暴雨會使我們倒在水泊中，我不要。哥哥嘆息。

終有一日，哥哥發(fā)芽了，那一天，微風(fēng)細雨交織。他說，選擇發(fā)芽吧，外面的世界很好。哥哥的聲音仿佛很遙遠，突然醒悟，他已不再和我待在陰暗的地下了，他已在我之上了，已經(jīng)實現(xiàn)愿望了 。

哥哥每日向我講述外面世界的美好。他說外面，陽光燦爛，彩虹絢麗。我問什么是彩虹。他說是擁有七種顏色的彎彎的漂亮的東西，他說他想變?yōu)椴屎纭Ｎ艺f，你就是我心中的彩虹。他問為什么。我說，我也要破土而出與他比高。他說，他感覺已經(jīng)走到生命極限了，因為要開花了。我愕然，說不要。地面上不再有回答。

一日，地面上傳來聲音，哥哥說他開花了，是白色的小花。他說蜜蜂蝴蝶圍他跳舞。他說他好高興。

我好難過，哥哥已經(jīng)開花了。為什么不再等等我。我說我要加油發(fā)芽。哥哥說快秋天了。

秋天了，我不可能再發(fā)芽了嗎？我還沒有看到彩虹是什么樣子了呢！還沒有看哥的白色小花！

哥說。他要枯萎了。我說我不可能再發(fā)芽了。哥說，他要飛到彩虹那去了。我說，我真想看看彩虹是什么樣子。

明年，我還會說：“This is my lucky day。Now my dreams will come ture。I realize just how important。It’s been in my life。”嗎？不會的吧，明年，我已不存在。

篇5

面對不易翻越的大石，螞蟻架起了心中的彩虹橋，繞道之后，它達到了終點。

面對河上脆弱的獨木橋，小馬架起了心中的彩虹橋，繞道之后，它抵達了目標(biāo)。

面對經(jīng)典力學(xué)無法解決的問題，愛因斯坦架起了心中的彩虹橋，繞道之后，他到達了科學(xué)世界中新的天地！

“此處不渡爺，自有渡爺處！”

當(dāng)你在一條路上始終掙扎卻沒有出路時，何不繞道而行，難道不知“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。繞道之后，你會發(fā)現(xiàn)，前途如此坦蕩！

“登東山而小魯，登泰山而小天下。”

立在泰山之顛上的，是那一代圣哲。在衣襟與須發(fā)的迎風(fēng)飄舞中，孔子的眼中亮出了光芒。游說諸侯國君，只是拯救蒼生的一條路而已。這條路行不通，難道我就沒有別的辦法么？另一條出路，我已找到。

晚年的孔子大收門徒，傳道授業(yè)，終于將一個閃亮的“儒”字刻在了中華民族每個子孫骨中。

孔子頓悟之后的繞道，解除了自己心中的憂慮，同時也潤養(yǎng)了炎黃大地。

“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。”

在中獨自抗?fàn)幎嗄甑奶諠摚诳赐负诎抵螅?ldquo;不為五斗米折腰”的錚錚風(fēng)骨，宣告了此路的終結(jié)。

“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？吾已往之不諫，知來者之可追。”

封停舊路之后，陶淵明找到了新的出路。內(nèi)可“策扶老以流憩，時翹首而遐觀”，外可“或命巾車，或棹孤舟”，觀賞那“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”的美妙景觀。

陶潛，繞道而行，使自己得以“復(fù)得返自然”。同時，也為后世無數(shù)文人騷客提供了一個精神家園。

篇6

大雨剛過，幾縷陽光透過晶瑩的露珠射到大地，一道七彩的霞光劃過天際。是的，那正是一道彩虹。

今年夏天，我正年少，在那花兒般的季節(jié)，我憑著一腔熱血參加了才藝選拔賽。高傲自負的我總以為自己會成功，然而，結(jié)果卻令我羞愧。原本以為自己可以 很優(yōu)秀，在失敗的瞬間卻發(fā)現(xiàn)了自己什么都不是，只是一個很平凡，很普通的男孩。在家，爸媽寵我，只是因為我是他們的兒子;在學(xué)校，老師夸我，只是因為讓我更有上進心。

在學(xué)校同學(xué)間，我根本什么都不優(yōu)秀，甚至差別人幾千里遠。所以，在那之后，我不再高傲，我也不再像原來那樣活潑，有的，只是自己一個人在寂寞中徘徊。那個失敗已成為了我在心中的一道裂痕，它不時的在使我精神痛苦，我不敢去觸碰它。那段記憶，我不想再任何人面前表露。就這樣，我把它深深地埋入了心底。不過，上帝關(guān)閉了你的門，必將為你開啟一道窗。敬愛的老師便是通過那扇窗而入的陽光，而他那信任的目光便是我劃過我內(nèi)心的那道七彩之虹。

那一次，在老師的支持鼓勵下，我懷著忐忑的心情重新踏上了舞臺。坐在鋼琴前，我再次害怕了，往臺下望去，映入眼簾的只有老師信任的目光。最后，我成功了，雖然只有第三名。走上領(lǐng)獎臺，我看到了觀眾們在為我鼓掌，還看到了老師那一如既往的目光。在掌聲中，我心中劃入了一道彩虹，那道彩虹最終彌補了我心中的裂痕 ，七彩的霞光中，我看到了原來那個活潑的我，裂痕愈合了，我心中有充滿了自信。從那以后，我變得更堅強，更自信。

時隔多年，我依然記得那個夏天，那段記憶，以及那道給予我自信的彩虹。

篇7

關(guān)鍵詞：紅菜薹（Brassica campestris L. ssp. chinensis L.var. utilis Tsen et Lee）；新病害；ITS序列；病原菌

中圖分類號：S634.6：Q93-331 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：0439-8114（2016）24-6442-03

DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2016.24.029

紅菜薹（Brassica campestris L. ssp. chinensis L.var. utilis Tsen et Lee）又名紫菜薹、蕓薹、紫菘等，是十字花科（Brassicaceae）蕓薹屬（Brassica L.）的一個變種，是中國特有的蔬菜。由于紅菜薹口感甚佳、肉質(zhì)脆甜爽口、營養(yǎng)豐富而得到廣大消費者的喜愛，種植面積連年擴大。2010-2011年，作者在湖北省長陽縣、利川市等地的紅菜薹高山栽培基地調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了一種新的紅菜薹病害，該病染病初期多數(shù)葉片葉緣失綠，隨著病情發(fā)展葉緣焦枯，并由葉緣沿葉脈向基部擴展，出現(xiàn)葉脈、葉柄失綠和葉片枯黃狀況，一般發(fā)病率達10%～30%，嚴重削弱了紅菜薹的長勢，降低了產(chǎn)量和品質(zhì)，影響了農(nóng)民的收入。為確定該病病原并建立有效的防治方法，作者結(jié)合形態(tài)鑒定及基因組ITS區(qū)序列分析技術(shù)，對該病害的病原菌及其生物學(xué)特性進行了探討，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

1 材料與方法

1.1 菌株的分離、純化

2010-2011年從長陽縣、利川市等地的高山紅菜薹生產(chǎn)基地采集新病害病葉標(biāo)本，在湖北省農(nóng)業(yè)科學(xué)院經(jīng)濟作物研究所實驗室采用常規(guī)組織分離法[1]分離菌株，分離菌株接種到馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基（PSA）上，長出菌落后，挑取單一菌落的少量菌絲，移植到PSA平板，純化培養(yǎng)；純化后菌株編號為hctyk1。

1.2 致病性測定

根據(jù)柯赫氏法則[2]進行寄主活體接種，在湖北省農(nóng)業(yè)科學(xué)院經(jīng)濟作物研究所南湖試驗基地紅菜薹播種19 d后，用hctyk1孢子懸浮液105個/mL噴霧方法接種，以清水為空白對照，3次重復(fù)。等田間出現(xiàn)相同的癥狀后再次分離，并將2次獲得的分離菌作比較，以確定該菌的身份惟一性。

1.3 病原菌生物學(xué)特性測定

1.3.1 酸堿度試驗 在湖北省農(nóng)業(yè)科學(xué)院經(jīng)濟作物研究所實驗室完成，設(shè)PSA培養(yǎng)基pH分別為4、5、6、7、8、9、10、11，共8個梯度，將直徑為5 mm的hctyk1菌絲塊移到PSA平板中央，平板置于28 ℃條件下培養(yǎng)3 d，然后十字交叉法測量菌落直徑，每處理重復(fù)3次。

1.3.2 致死溫度試驗 設(shè)35、40、45、50、55 ℃ 5個處理溫度，每個處理重復(fù)6次，將hctyk1菌絲塊置于PSA平板中央，在恒溫水浴鍋中加熱15 min后迅速冷卻至室溫，再于25±1 ℃下培養(yǎng)3 d后檢查菌絲生長情況。

1.3.3 營養(yǎng)條件試驗 基礎(chǔ)培養(yǎng)基采用吮耍Czapek）培養(yǎng)基，配方是硝酸鈉2 g、氯化鉀0.5 g、硫酸亞鐵0.01 g、磷酸氫二鉀1.0 g、硫酸鎂0.5 g、蔗糖30 g、瓊脂17 g，加去離子水1 L。碳源分別用葡萄糖、D-果糖、乳糖、甘露醇、麥芽糖替代基礎(chǔ)培養(yǎng)基中的碳源；氮源分別用甘氨酸、酵母浸出液、硫酸銨、硝酸鉀、蛋白胨、磷酸二氫銨、硝酸銨和L-谷氨酸鈉替代基礎(chǔ)培養(yǎng)基中的氮源。在28 ℃條件下接hctyk1培養(yǎng)3 d，然后十字交叉法測量菌落直徑，每處理重復(fù)3次。

1.4 病原菌rDNA-ITS PCR擴增和序列分析

將hctyk1菌塊移至PSA平板上，28 ℃黑暗條件下培養(yǎng)48～72 h，然后將菌落邊緣的菌絲切成2～3 mm的小塊，把4～5塊菌絲塊移至馬鈴薯蔗糖液體培養(yǎng)基里，28 ℃、120 r/min振蕩培養(yǎng)3～4 d。將液體培養(yǎng)好的病菌菌絲在雙層尼龍網(wǎng)上過濾，用去離子水洗滌2次，以除去菌絲內(nèi)的培養(yǎng)液；收集菌絲，將其包好放在硅膠中過夜，吸干水分；使用液氮研磨成粉末；用CTAB法提取DNA[3]。hctyk1病原菌rDNA的ITS區(qū)域PCR擴增引物分別為ITS-F和ITS-R，其堿基序列如下[4]：ITS-F（5′-GTCCTAAC AAGGTTTCCGTA-3′，AJ297952），ITS-R（5′-TTCTC CGCTTATTGATATGC-3′，AJ297953）。將PCR擴增產(chǎn)物回收、連接、轉(zhuǎn)化，陽性克隆送華大基因測序公司測序。將測得的基因序列在GenBank（http：//ncbi.nlm.nih.gov/）中進行BLAST比對，并上傳至GenBank。

1.5 數(shù)據(jù)處理

試驗所得數(shù)據(jù)采用Microsoft Office Excel 2003軟件處理，并用其繪圖，運用SPSS 13.0統(tǒng)計分析軟件進行差異顯著性檢驗。

2 結(jié)果與分析

2.1 病原菌形態(tài)和致病性

hctyk1病原菌分離、純化情況見圖1。從圖1-a可見，病原菌產(chǎn)生了大量褐色的菌絲；圖1-b顯示，分生孢子梗深色，合軸式延伸，分生孢子淡褐色至深褐色，磚隔狀。

田間接種后致病情況見圖2。觀察記載表明，在菌懸液噴霧接種的第七天，紅菜薹植株開始出現(xiàn)癥狀，與在長陽縣、利川市的田間癥狀相同，葉緣開始失綠，然后焦枯。并且從回接表現(xiàn)癥狀的病葉中再次分x到病原菌。

2.2 病原菌生物學(xué)特性

2.2.1 酸堿度 pH對hctyk1菌絲生長的影響情況見圖3。從圖3可見，hctyk1在基質(zhì)中pH 4～11范圍均可生長，其中又以在基質(zhì)中pH 6～9的生長最好，此時菌絲生長擴展快，致密濃厚，表明微堿性培養(yǎng)基質(zhì)較適合hctyk1的生長。

2.2.2 溫度 溫度對hctyk1菌絲生長的影響情況見圖4。從圖4可見，hctyk1的生長適宜溫度在35 ℃左右，致死溫度是50 ℃。

2.2.3 營養(yǎng)條件 營養(yǎng)條件對hctyk1生長的影響情況見圖5、圖6。從圖5、圖6可見，不同營養(yǎng)條件對hctyk1生長的影響差異較大。綜合分析hctyk1菌絲擴展及菌絲生長量情況，適合hctyk1生長的最佳碳源為葡萄糖，最佳氮源為酵母提取物。

2.4 病原菌的rDNA-ITS序列驗證

hctyk1病菌PCR擴增產(chǎn)物的電泳情況見圖7。從圖7可見，ITS-F和ITS-R從hctyk1基因組DNA中擴增出一條大小約為600 bp的片段，測序結(jié)果表明，hctyk1的rDNA-ITS區(qū)大小為534 bp；將該序列在GenBank上登錄，登錄號為JQ885954；然后將測得的序列在GenBank里進行BLAST分析。結(jié)果表明，所測序列與鏈格孢[Alternaria alternata（Fr.：Fr.）Keissler]的同源性為99%，證明引起該新病害的病原菌為鏈格孢。

3 小結(jié)與討論

試驗探討的紅菜薹新病害是在湖北省首次發(fā)現(xiàn)的一種真菌病害，該病在發(fā)病初期從葉片葉緣開始失綠，隨著病情發(fā)展葉緣逐漸焦枯，并由葉緣沿葉脈向基部擴展；后期葉脈、葉柄失綠枯黃。試驗結(jié)合形態(tài)學(xué)及分子生物學(xué)的方法，根據(jù)文獻[5]，鑒定該病的病原菌為鏈格孢；鏈格孢可以引起落葵葉斑病、煙草赤心病、梨黑斑病等，但未見其在紅菜薹上危害的報道。

生物學(xué)特性研究表明，該紅菜薹新病害病菌致死溫度是50 ℃，最適pH是8，最適碳源是葡萄糖，最適氮源是酵母浸出液；適宜生長溫度為25～30 ℃。因此，在不影響紅菜薹生長的情況下，通過適當(dāng)調(diào)節(jié)環(huán)境的溫度或者pH，對病情將能起到一定的控制作用，也為病害綜合防治提供了有益的理論依據(jù)。但該紅菜薹新病害病菌源自何方，傳播媒介是什么，目前尚未找到，這將是下一步深入探討的問題。

參考文獻：

[1] 方中達.植病研究方法[M].第三版.北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，1998.

[2] 謝聯(lián)輝.普通植物病理學(xué)[M].北京：科學(xué)出版社，2006.

[3] KNAPP J E，CHANDLEE J M. RNA/DNA mini prep from a single sample of orchid tissue[J]. Biotechniques，1996，21：54-56.

[4] JUNG D S，NA Y J，RYU K H. Phylogenic analysis of Alternaria brassicicola producing bioactive metabolites[J]. J Microbiol，2002，40：289-294.

篇8

彩虹是經(jīng)過風(fēng)雨后才能美麗得出現(xiàn)，俗話說，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。

每個人心中都有屬于自己的彩虹，或許只有“待到春花爛漫時，它在從中笑”。

暫且不說古人了，因為有太多了。例如：劉備、問天祥、愛遞迪生、居里夫人。。。。。。哪個不是飽嘗風(fēng)霜后的偉人呢！談一談現(xiàn)代的吧~因為我學(xué)識短淺，也只知道幾個中國的，可別笑話我哦！

洪戰(zhàn)輝是位家喻戶曉的人物了，當(dāng)他還是個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他的父親常年臥病在床，可他卻一直照顧著他，要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，由此，男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強。今天他看起來依然文弱，但在精神上，他是強者。最終他完成了大學(xué)夢想，靠自己的信念凝聚起心中的彩虹。

篇9

一個人靜靜的坐著，

看著那宇宙邊緣的彩虹，

那絢麗多彩的彩虹，

旋掛在銀河的那一角。

我會常常望著她，

直到她從我的眼前漸漸的消失，

最后與天空融為一體。

我一直追隨著彩虹的腳步，

希望在下一站，

她會為我停留，

停留在那個我們相遇的雨天。

后來才慢慢發(fā)現(xiàn)，

原來你是我心中那道最美的彩虹，

可是我卻無法去觸摸你的顏色，

只能遠遠的望著你，

像望著那片遠方的彩虹一樣。

遠方的你是那么的遙不可及，

讓我連思念都聽不見回音，

你彌漫在那廣闊的倉弓下，

裝飾著我那個完美的夢。

你是那遙遠東邊的彩虹，

我追隨著你的身影，

仰望著那無法觸摸的夢。

也許那片彩虹，

她本來就不會屬于我，

也許她更會適合掛在那片天空下，

照亮那些寂寞的沉寂。

我會永遠的靜靜守護著那片彩虹，

守護那個屬于我心中的唯美童話，

篇10

于是，我常常望向天空，因為這是你曾告訴我的，“只要傷心了，就抬頭看看它吧！因為看到它時，你才會發(fā)現(xiàn)，眼淚中的彩虹是多么的美麗。”

今天，我哭了。我發(fā)現(xiàn)我的臉上多了許多晶瑩流動的液體，它們占據(jù)了我臉龐的每一個角落，它們已從我的眼眶中瘋狂地流下，連成了一線，好似無法掙脫，只有牽連一般。

我望向天空，等待心中的你。上帝賜福給我，天空下起淅瀝的雨。雖然小，但我知道，朦朧細雨過后便是我期盼中的你。

你快點出現(xiàn)吧！我多么想和你說幾句心里的話呀！想把心中的苦告訴你。沒想到你是那么的友好，你安慰我，和我一同哭泣。我知道你在為我擔(dān)心，天堂的你，無法放心這樣一個脆弱無能的我。對不起！我讓你擔(dān)心了，但我真的很想看看你，看看你在烏云后，陽光中，渲染而出的七彩。

你走了，但你卻幻化成了天邊美麗的彩虹。你不經(jīng)意出現(xiàn)，但你卻是我心中的“友情之戀”。你微微地在空氣中呈現(xiàn)，從朦朧到清晰，仿佛每走一步，都走得非常困難――你必須要撥開那些阻礙你美麗的烏云，只有撥開它，選擇一片蔚藍的天空，你的顏色才會是純粹的七彩，毫無雜質(zhì)。

你像天使一樣，煥發(fā)出美麗的光芒，映在我哭泣了的眸子里。透過水霧，我發(fā)現(xiàn)你的美是沒有極限的，哪怕阻礙再多，你的美依舊煥發(fā)光彩，光彩奪目。

我的臉龐猶如清風(fēng)拂過，被你細致的雙手撫摸著，輕輕地。“親愛的憂，你哭了？”話語中透著你無微不至的關(guān)心。

我看著空中懸掛的你，委屈的眼淚又潸然流下，“對不起，諾，我又讓你擔(dān)心了是嗎？可是我無法忍耐，我的心被他們傷得好深，痛入骨髓之中。他們不曾知道，我把他們看得有多么重要。他們不曾知道，我付出了千倍的努力，只想換回他們心中十分的相信。他們不曾知道，傷心的我，只能遠遠地看著你，把心中的話，訴說給唯一能傾聽我心聲的你。”

“但，他們終有一天會知道一件事，那就是你是他們沒有的永遠向往的東西。天地有愛，愛從心出，還記得《圣經(jīng)》上所寫的一句話嗎？愛是忍耐，愛是和平，愛是不嫉妒……而你，是不是應(yīng)該再努力一點呢？把心中的愛完美地呈現(xiàn)給他們看吧！”