導(dǎo)語：如何才能寫好一篇練習(xí)題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1．繪制如圖2-93~2.71所示的截面。

圖2-93

草繪練習(xí)1

圖2-94

草繪練習(xí)2

圖2-95

草繪練習(xí)3

圖2-96

草繪練習(xí)4

圖2-97

草繪練習(xí)5

圖2-98

草繪練習(xí)6

圖2-99

草繪練習(xí)7

圖2-100

草繪練習(xí)8

圖2-101

草繪練習(xí)9

圖2-102

草繪練習(xí)10

練習(xí)題

1．何為草繪平面和參考平面？二者有何要求？

2．在Pro/E系統(tǒng)中，建立3D拉伸或旋轉(zhuǎn)實(shí)體特征的一般步驟有哪些？

3．創(chuàng)建拉伸特征時(shí)，有哪幾種深度定義形式？在應(yīng)用上有何區(qū)別？

4．混合特征包括哪三種類型，各有何特點(diǎn)？

5．新建文件時(shí)如何設(shè)置模型的單位制？如果當(dāng)前模型采用的是英寸單位制，如何將其改為公制單位制，有哪兩種形式？

6．建立掃描特征時(shí)，其屬性的定義與掃描軌跡線間有何關(guān)系？屬性選項(xiàng)【Add

Inn

Fcs】和【No

Inn

Fcs】、【Merge

Ends】和【Free

Ends】各表示什么含義？

7．利用拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描和混合等方式，建立如圖3-115～3.117所示的零件。

圖3-115

建模練習(xí)1

圖3-116

建模練習(xí)2

圖3-117

建模練習(xí)3

8．利用平行混合方式，繪制三個(gè)截面（兩兩相距60）建立如圖3-118所示的變形棱錐體。

圖3-118

變形棱錐體

9．利用旋轉(zhuǎn)和平行混合，建立如圖3-119所示的奔馳車標(biāo)記。

圖3-119

奔馳車標(biāo)記

練

習(xí)

題

1．常用的放置型特征有哪些？

2．直孔、草繪孔及標(biāo)準(zhǔn)孔三種圓孔類型，在創(chuàng)建的原理、步驟與方法上有何異同？

3．說明4種倒角尺寸標(biāo)注方式（44xd、dxd、d1xd2和Angxd）的各自含義與應(yīng)用場(chǎng)合。

4．建立如圖4-102～4-107所示的零件。

圖4-102

建模練習(xí)1

圖4-103

建模練習(xí)2

圖4-104

建模練習(xí)3

圖4-105

建模練習(xí)4

圖4-106

建模練習(xí)4

圖4-107

建模練習(xí)6

練

習(xí)

題

1．在Pro/E中，常用的基準(zhǔn)特征有哪幾種？它們?cè)谌S建模中主要有何作用？

2．利用基準(zhǔn)平面和基準(zhǔn)軸，輔助建立如圖5-65～圖5-66所示的零件。

圖5-65

建模練習(xí)1

圖5-66

建模練習(xí)2

3．利用基準(zhǔn)點(diǎn)和基準(zhǔn)曲線功能，建立如圖5-67～圖5-68所示的三維曲線模型。

圖5-67

曲線模型1

圖5-68

曲線模型2

圖5-69

曲線模型3

練

習(xí)

題

1．特征尺寸陣列時(shí)，有哪三種可選用的陣列方式？其間有何不同？

2．特征復(fù)制（Copy）時(shí)，采用【新參考復(fù)制】與【相同參考】復(fù)制有什么區(qū)別？

3．試簡(jiǎn)述特征重定義與編輯參照、特征重排序與特征插入之間的不同。

4．靈活運(yùn)用特征編輯與操作功能，建立如圖6-89～圖6-97所示的零件。

圖6-89

建模練習(xí)1

圖6-90

建模練習(xí)2

圖6-91

建模練習(xí)3

圖6-92

建模練習(xí)4

圖6-93

建模練習(xí)5

圖6-94

建模練習(xí)6

圖6-95

建模練習(xí)7

圖6-96

建模練習(xí)8

圖6-97

建模練習(xí)9

練

習(xí)

題

1.利用高級(jí)掃描特征功能，建立如圖7-81～7-83所示的零件。

圖7-81

煙斗零件

圖7-82

管接頭零件

圖7-83

鉆頭零件

練

習(xí)

題

1．

用曲面特征功能，建立如圖8-139~8-142所示的零件。

圖8-139

曲面練習(xí)1

圖8-140

曲面練習(xí)2

圖8-141

曲面練習(xí)3

圖8-142

曲面練習(xí)4

2．分別建立如圖8-143~8-145所示的線框模型，然后利用曲面特征功能生成所需的零件。

（a）基準(zhǔn)曲線

（b）零件的工程視圖

圖8-143

曲面練習(xí)5

（a）線框模型

（b）零件的工程視圖

圖8-144

曲面練習(xí)6

圖8-145

曲面練習(xí)7

3．參照如圖8-146所示，利用實(shí)體和曲面特征功能建立出零件的三維模型。

圖8-146

綜合練習(xí)

練

習(xí)

題

1．建立如圖9-59~9-63所示的5個(gè)零件，將其組合成如圖9-64所示的裝配體，并設(shè)置爆炸圖顯示，如圖9-65所示。

圖9-59

零件1

圖9-60

零件2

圖9-61

零件3

圖9-62

零件4

圖9-63

零件5

圖9-64

裝配體模型

圖9-65

裝配體的爆炸圖

練習(xí)題

1、按照如下圖10-55所示的步驟，利用關(guān)系式建立如圖10-所示的直齒齒輪零件。

圖10-55

建立齒輪坯體

圖10-56

建立的輔助基準(zhǔn)面DTM1

圖10-57

定義可變截面掃描的原點(diǎn)軌跡

圖10-58

定義可變截面掃描的X-軌跡

圖10-59

繪制特征截面

圖10-60

定義可變截面掃描的關(guān)系式

圖10-61

建立可變截面掃描曲面

圖10-62

鏡像轉(zhuǎn)換曲面

圖10-63

切除后的模型效果

圖10-64

圓角特征

圖10-65

齒輪零件

—

篇2

Graar and Writing?

The General Idea f This Perid?

Get the students t stud further abut the graar: The Present Perfect Tense. Practice and iprve the students’ writing abilit. At the sae tie guide the Ss hw t prnunce? the stressed wrds in sentences.?

Teaching Ais?

1. The students will be able t learn re abut the Present Perfect Tense.

2. Iprve the students’ writing abilit.??

3. Practise prnuncing the stressed wrds in sentences.?

Teaching Iprtant Pints?

Hw t iprve the Ss’ prnunciatin and writing abilit.?

Teaching Difficult Pint?

Hw t help the Ss t learn the Present Perfect Tense.?

Teaching Methds?

Taling, practicing and writing.?

Teaching Aids?

1. the ultiedia?

2. the blacbard?

Teaching Prcedures?

?Step 1 Greetings?

Greet the whle class as usual.?

?Step 2 Revisin?

T: We have learned sething abut the Present Perfect Tense. Let’s l at these sentences.?

(Shw the n the screen.)?

Sa “True” r “False”:?

1. I have read the instructin b but I dn’t understand it.（ ）?

2. I have written the letter, but I haven’t psted it et.（ ）?

3. I can’t find glasses. Have u seen it?（ ）?

4. I have bught the pen fr three ears.（ ）?

5. The b has fallen ill fr tw das.（ ）?

6. Miss Li has ce here since 2001.（ ）?

Get the Ss t sa “True” r “False” and crrect the. Give re explanatin abut hw t use the verbs and tie. e.g. in, lst, bu, brrw, leave, g, ce, arrive, die, arr, finish, cplete, begin, start, etc. 在肯定句中不能和一段時(shí)間連用，要表達(dá)“他已完成工作三小時(shí)了”可用:??

1. He finished the wr three hurs ag.?

2. He has been thrugh the wr fr 3 hurs.?

3. It is/has been three hurs since he finished the wr.?

Suggested answer:

1.True 2.True ?3.True ?4.False ?5.False? 6.False?

?Step 3 Practice?

T: Let’s l at this exercise: (shw)

Chse the crrect answers: ?

1. The price ________ but I dubt whether it will reain s.?

A. went dwn

B. will g dwn?

C has gne dwn

D. was ging dwn?

2.—u l lie gd friends.?

—es, we are. We ________ each ther since childhd. ?

A. new

B. gt t nw?

C. have been nwing

D. have nwn?

3.—Oh, it’s u! I didn’t recgnize u.?

—I ________ hair cut and I ________ new glasses.?

A had; was wearing

B. have had; a wearing?

C had; wre

D. have; had wear?

4.—We haven’t heard fr ane fr a lng tie.?

—What d u suppse ________ t her?

A. was happened

B. t happen?

C. has happened

D. having happened?

5. u dn’t need t describe her. I ________ her several ties.?

A. had et

B. have et?

C. et

D. eet?

(Chec the answers with the whle class.)?

Suggested answers: ?

1 “價(jià)格已經(jīng)降了下來”，此處使用現(xiàn)在完成時(shí)表示現(xiàn)在時(shí)間內(nèi)的已有狀態(tài)。?

2.D 從since childhd可知主句一定用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，C項(xiàng)用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，動(dòng)詞一般不用狀態(tài)動(dòng)詞。?

3.B 甲沒有認(rèn)出乙的原因是乙剛理過發(fā)并戴了副新眼鏡。?

4 第一句是信息句，所用時(shí)態(tài)是現(xiàn)在完成時(shí)，答語中的時(shí)態(tài)也應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)。?

5.B 現(xiàn)在完成時(shí)可表示過去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響或結(jié)果，問話人以這樣的時(shí)態(tài)發(fā)問可體現(xiàn)其焦急的心情。?

?Step 4 Prnunciatin?

T: Please pen ur bs at Page 37.?

L at the dialgue. Listen t the tape carefull. Pa attentin t the stressed wrds in sentences.?

(Pla the tape fr the students listening. Then get several t read it. Chec the istaes with the whle class. At the sae tie give se explanatin.)?

?Step 5 Practice?

T: Writing is iprtant fr us. We shuld ften practise. But first let’s l at these sentences. (shw)?

Cplete the sentences with “and” “but” and “r”.?

1.—I dn’t lie fish ________ chicen，and u?

—I dn’t lie fish ________ I lie chicen ver uch.?

2. There was n pian in the r ________ the singer didn’t ind. ?

3. The da breas, ________ the birds are singing.?

4.—Can u lend e a pund?

—I’ srr, ________ I can’t.?

5. The changes in the cit will cst quite a lt, ________ the will save us ne in the lng run.?

6.—Clse the windw, ________ u’ll catch a cld. ?

—O, ________ u’d better nt se.?

(Chec the answer with the whle class.)?

Suggested answers: ?

1.r,but 2.but 3.and 4.but ?5.but??6.r, but??

?Step 6 Writing?

T: Please l at the paragraph.(shw)?

Nw cplete the paragraph belw with “and” ?r “ but”.?

Cities are exciting, interesting places t live,?1 I have alwas ened living in the, as there is s uch t d ?2 see. There are useus, cineas, theatres, art galleries, pars, cffee bars, clubs 3 an ther places where peple can eet 4 exchange ideas.?5 ?there is tie when I need the peace 6 quiet f the cuntrside. Cities are ?interesting,? 7 the can be beautiful,?8?the are never beautiful in the wa that the cuntrside is beautiful. B this I ean that the d nt have the beaut f nature, trees 9 ?hills, laes 10?streas.I lve cities,?11 there are ties when I need t get ut int the cuntrside ?12 get awa fr the nise, the dirt ?13 the peple. I thin that there are an peple wh feel the sae wa.

(Get the Ss t read it and fill in the blans. Chec the answers with the whle class.)?

Suggested answers: ?

1.and 2.and 3.and 4.and 5.but?6.and 7.and? 8.But 9.and 10.and?11.but 12.and? 13.and?

T: Nw please tr t write a shrt paragraph t intrduce a cuntr, a cit r a village. Use “and” and “but”.?

Saple:

Britain?

Britain is in the nrthwest f Eurpe. Its fficial(正式的) nae is the United ingd(王國(guó)) f Great Britain and Nrthern Ireland (the U..)and it is ade up f(由……組成) England, Sctland, Wales, Nrthern Ireland and se ther saller islands(島嶼).?

The ttal area f the U. . is 244 000 square ileters and its ppulatin is abut 55 illin. Abut 46 illin live in England. ?

The capital f Britain is Lndn. It is a cit f 8 illin peple. And it is ne f the wrld’s st iprtant financial(金融的) centers, and Britain’s ain center f trade and cunicatin. The West End(倫敦西區(qū)),faus fr its shps, theatres and restaurants, attracts a great nuber f turists ever ear. Other parts f Lndn are ften uch prer, especiall the East End. ?

The British educatinal sste is a cplicated(復(fù)雜的) ne, cpared with(與……相比) the Chinese educatinal sste. British higher educatin has a lng histr. There are ver frt universities. The wrd-faus universities, Oxfrd and Cabridge, are the ldest dating(追溯) fr 1167 and 1284.?

?Step 7 Hewr?

1. Cplete the exercise in ur bs.?

2. Read the paragraph f the writing.?

3. Cplete ur writing.?

?Step 8 The Design f the Writing n the Blacbard?

Mdule 4 A Scial Surver —M

Neighburhd?

The Fifth Perid?

1. in,lst,bu,brrw,leave,g,?ce,?arrive,arr,finish,cplete,begin,start等終止性動(dòng)詞，其肯定句不能和段時(shí)間連用。??

2. He finished the wr three hurs ag.?

He has been thrugh the wr fr 3 hurs.?

It is has been 3 hurs since he finished the wr.

?Step 9 Activit and Inquir?

Write abut where u live.?

StepsStudents’ ActingTeacher’s Organizing

1Cllect aterialsTell hw t d

篇3

城東石板橋下有一家涼粉店：狀元涼粉店。聽說，店主的兒子3年前成了本城的高考狀元，狀元涼粉就此得名。城里人都想討個(gè)好彩頭，聽說那兒的生意很好。

一切只是聽說而已，涼粉對(duì)十我我這個(gè)農(nóng)村學(xué)生來講真是一種奢侈品，（）吃不飽，（）貴。

可今天，我卻坐在了狀元涼粉店，準(zhǔn)備嘗嘗這種“珍饈”。另外——我嘆了口氣：唉，真倒霉，前天買參考書貪便宜在街上小攤上買，黑燈黑火的，找了張20元的假鈔給我。

“小伙子，涼粉來啦，吃吧！”店主將滿滿一大碗涼粉端到我面前。

說真的，這東西又白又滑，爽口宜人，還真好吃，真想天天吃個(gè)夠。

“上學(xué)呢？”店主（ 輟　掇　綴 ）了張板凳坐下來。這時(shí)我才抬頭打量了她，四五十歲，皮膚很黑，脖子上、手臂上都是些熱毒疹。

“噢，高三了！”這時(shí)，我又想起了兜中那張假幣，今天可要將你出手了。

“快要高考了，要注意加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，可別虧待自己呀。”店主的話使我想起了自己的母親，她每次來看我，都會(huì)將家里的老母雞生的那幾個(gè)蛋塞（ sāi　sài　sè ）給我，而我知道，為了本人在城里上學(xué)，家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不能讓這錢留在兜里！”

“當(dāng)家的，水開了！”店主被伙計(jì)喊到一旁打涼粉去了。我出于好奇，跑去看。只見一鍋滾燙的熱水向一個(gè)瓷缸里一沖，店主操起一根兩指粗的木棍，瓷缸中的透明狀膠體內(nèi)，使勁攪拌，沸騰的水早已化成水汽，直撲店主，店主的手臂上頓時(shí)燙得通紅…？？

我被眼前的場(chǎng)景深深打動(dòng)了。我想起在農(nóng)村打鐵的父親，他也在（炎熱灼熱）的環(huán)境下辛勞，為我掙來一分一分的學(xué)費(fèi)……

我猶豫了，到底要不要將這20元假鈔用掉，使這位店主蒙受損失？不用吧，自己下半個(gè)月的日子可就難過了；用吧，拋給這位與我父母一樣勞苦的店主，讓她的狀元兒子少掉20元的生活費(fèi)，我也于心不忍。

怎么辦？我受著良知和生活壓力的煎熬……終于，我咬咬牙，掏出身上僅剩的5元真幣，“阿姨，給您錢！”“傻孩子，沒看見墻上貼的‘高三學(xué)生免費(fèi)’的字條嗎？下回再來，我給你炒兩（ liǎng　liǎ ）菜。”

回校后，我就把那假幣撕掉。

為了店主的真誠(chéng)，為了我的父母，為了自己，這次選擇，值！

1．在括號(hào)內(nèi)選擇合適的字、詞及拼音。

2．解釋“好彩頭”、“珍饈”并填空。

①好彩頭： __________________文中指 _________________________

②珍饈：__________________文中指______________________________

3．在第2節(jié)的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4、問答.

①“我’’視涼粉為奢侈品，卻為什么去吃狀元涼粉？

__________________________________________________________

②“我受著良知和生活壓力的烈熬……中的“良知”指什么？。“生活壓力”具體指什么？

__________________________________________________________

③你能讀懂文中畫橫線的句子嗎？簡(jiǎn)要寫一些你的理解。

答案：

1.掇　sāi　灼熱　liǎng

2.①好兆頭，得勝的、成功的預(yù)兆。成為本城高考狀元。

②珍貴的食物。涼粉。

3.既　又

4.①因?yàn)椤拔摇鼻皫滋烊ベI參考書時(shí)，人家找給我一張20元假鈔，我想去吃碗美味的涼粉，趁機(jī)用掉它。

篇4

申論公文寫作練習(xí)題看到有人網(wǎng)上曝光Y省旅游亂象后，我發(fā)現(xiàn)我的經(jīng)歷也是一樣的!近日，一名北京游客在人民網(wǎng)旅游315投訴平臺(tái)留言提到，他和妻子報(bào)名參加Y省13日游，導(dǎo)游換了六七個(gè)，進(jìn)購(gòu)物店20余次，甚至還被不同的導(dǎo)游帶進(jìn)同一個(gè)購(gòu)物店消費(fèi)，導(dǎo)游們對(duì)合同中注明的全程僅6個(gè)購(gòu)物店置若罔聞。

網(wǎng)友何女士在人民網(wǎng)反映，她在旅游期間，竟遇上導(dǎo)游半夜敲門索要自費(fèi)項(xiàng)目費(fèi)用，收錢時(shí)導(dǎo)游身邊還站著一個(gè)身材很壯的男人，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)必須要參加。

游山玩水本是一件快事，卻被導(dǎo)游的污言穢語搞得掃興不已。游客邱先生反映，他參加某旅行社組織的外地游覽，在講解中，女導(dǎo)游不斷插入黃段子，讓人掃興。而與此相反，還有游客反映，某導(dǎo)游一路上的講解加起來沒有半個(gè)小時(shí)，在景點(diǎn)內(nèi)的講解也是寥寥可數(shù)。

某人大代表對(duì)記者說：誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)是旅游業(yè)有序發(fā)展的生命線。

作答要求：

為了提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量，提升城市旅游形象，Y省S市導(dǎo)游協(xié)會(huì)擬向全市導(dǎo)游發(fā)出優(yōu)質(zhì)服務(wù) 誠(chéng)信導(dǎo)游的倡議。假定你是該旅游協(xié)會(huì)的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料，撰寫一份倡議書。

要求：(1)情感真摯;(2)表達(dá)恰當(dāng)，通俗易懂;(3)格式規(guī)范;(4)不超過450字。

參考答案：

優(yōu)質(zhì)服務(wù) 誠(chéng)信導(dǎo)游倡議書

S市導(dǎo)游：

我市是全國(guó)優(yōu)秀旅游城市，每年吸引大量中外游客前來觀光旅游。為切實(shí)提高導(dǎo)游行業(yè)的整體素質(zhì)，更好地展現(xiàn)我市良好的城市形象，現(xiàn)特向全市導(dǎo)游發(fā)出如下倡議：

一、嚴(yán)格遵守《導(dǎo)游人員管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范自身行為，自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，不強(qiáng)迫游客購(gòu)物和參加自費(fèi)項(xiàng)目，不擅自變更行程，不隨意增加、減少或者中止旅游項(xiàng)目，不欺客宰客，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法、誠(chéng)信服務(wù)的模范。

二、以深厚的文化內(nèi)涵、優(yōu)美的語言、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，向海內(nèi)外游客宣傳我市的名勝古跡、悠久歷史，懷著一顆感恩的心向游客奉獻(xiàn)誠(chéng)心和愛心，當(dāng)好旅游形象大使。

三、堅(jiān)持全心全意為游客服務(wù)的宗旨，認(rèn)真做好導(dǎo)游服務(wù)過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，做到服務(wù)程序不走樣、服務(wù)環(huán)節(jié)不減少、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不降低，爭(zhēng)做服務(wù)優(yōu)質(zhì)、游客滿意的標(biāo)兵。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做一名情操高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、知識(shí)淵博、口才一流、心靈美麗、處事有方的優(yōu)秀導(dǎo)游。

篇5

冷淡( ) 節(jié)省( ) 笨重( )

公開( ) 粗糙( ) 困難( )

暫時(shí)( ) 強(qiáng)大( ) 誠(chéng)實(shí)( )

高大( ) 渺小( ) 龐大( )

彎曲( ) 平坦( ) 聚攏( )

空閑( ) 暴露( ) 干燥( )

懷疑( ) 陳舊( ) 果斷( )

消失( ) 降低( ) 善良( )

貧乏( ) 富裕( ) 垂頭喪氣( )

寂靜( ) 示弱( ) 涼爽( )

蘇醒( ) 仰望( ) 暖烘烘( )

深?yuàn)W——( ) 隱藏——( )

減弱——( ) 便宜——( ) 藐視——( )

平坦——( ) 濕潤(rùn)——( ) 尋常——( )

直接——( ) 正義——( ) 昏迷——( )

輸 ——( ) 得 ——( ) 進(jìn)——( )

曲 ——( ) 偉大——( ) 熱情——( )

建設(shè)——( ) 戰(zhàn)爭(zhēng)——( )

二、寫出下列帶點(diǎn)詞的反義詞

1、我們應(yīng)以不講衛(wèi)生為羞恥，以講衛(wèi)生為____。

2、全面聽取意見可以防止發(fā)生____的錯(cuò)誤。

3、我不需要虛偽，我需要____。

4、打基礎(chǔ)很重要，復(fù)雜的演算要從____的做起。

5、在廣闊的草原上，我感到自己的渺小，大自然多____啊!

6、李老師能用淺顯的話說清楚____的道理。

7、解放后，動(dòng)蕩的社會(huì)變得____了，人民過著安居樂業(yè)的生活。

8、____的人們只有提高警惕，才不會(huì)上兇惡的敵人的當(dāng)。

篇6

貪玩的小松鼠好不容易熬過了冬天。

在春天里，他盡情地玩著。唱歌、跳舞、捉迷藏……

夏天來了，他還是盡情地玩著。

有一天晚上，啄木鳥來敲門，小松鼠玩得太累了，睡得好沉好沉。

啄木鳥敲了半天的門，才使小松鼠驚醒。

小松鼠打開門，啄木鳥有禮貌地說：“打擾您了，兔子要我投送一封火急的信，我不得不來敲您的門。”

小松鼠謝啄木鳥。

他打開插著一根羽毛的、表示十萬火急的信。信封里，除了一張秋天的枯葉外，什么也沒有。小松鼠仔細(xì)看了一下，枯葉的右邊有 一個(gè)小小的“？”。

小松鼠臉紅了，一直紅到脖根。他不由得想起了去年秋天和冬天，他四處借糧的狼狽情景……

小松鼠撕下了帶問號(hào)的半張枯葉，并把它貼在屋里的墻上。

在另半張枯葉上，他畫了一個(gè)“！”，放進(jìn)了信封，并插上羽毛，請(qǐng)啄木鳥把它送給小兔。

第二天一早，小松鼠再也不貪玩了，他在森林里采蘑菇和松果。他要儲(chǔ)存過冬的糧食。

小松鼠在那半張樹葉上寫下的．“！”，是什么意思呢？請(qǐng)猜猜看。

“那是說：我記住了你的提醒，謝謝你！”

是的，我想小松鼠是這個(gè)意思。

1．把“貪玩的小松鼠好不容易熬過了冬天”一句改成肯定句，不改變?cè)狻?/p>

___________________________________________________________________

2．在文中找出和開頭“好不容易熬過了冬天”相照應(yīng)的句子。

______________________________________________________________________

3．信封上插著一根羽毛表示：____________________________________________

4．兔子信上的“？”表示：_______________________________________________________

篇7

一、看拼音，寫詞語。

ē qíng líng gǎn gēng yún huān jù xī nào qíng xù

（ ）（ ）（）（ ）（）（ ）

二、找出錯(cuò)別字畫上“——”，改正后寫進(jìn)括號(hào)里。

1．我是您親手載種的桃李中的一顆，我的明芽、生長(zhǎng)、無不沐欲著您的陽光雨露。（）（）（）（）（）

2．“誰言寸草心，報(bào)得三春輝。”您的捕育深情，將永遠(yuǎn)明克在我們的心上。（）（）（）（）

三、找出不屬于同一類的詞語畫上“——”。

1．流言 語言 讒言 戲言 讕言

2．客輪 游輪 貨輪 油輪 車輪

3．遠(yuǎn)眺 窺視 目視 掃視 鳥瞰

4．深夜 黎明 白天 傍晚 中午

四、選詞填空。

連續(xù)不斷 陸陸續(xù)續(xù) 熱熱鬧鬧 冷冷清清

1．放學(xué)后，小朋友們（ ）被家長(zhǎng)接走，（ ）的校園，一下子變得（ ）了。

膽小 無知 幼稚

2．在您的懷抱里，我們從（）變得懂事，從（）變得成熟，從（）變得勇敢。

五、依要求寫句子。

1．周明當(dāng)上班長(zhǎng)后，就處心積慮地想把自己的本職工作做好。（修改病句）

2．大風(fēng)把操場(chǎng)里的楊樹吹得東歪西倒。（改為擬人句）

3．教室里擠滿了人。（改為比喻句）

六、下列句子中沒有語病的一句是（ ）

A．她坐在窗前，突然聽到一陣美妙的鋼琴聲傳來。

B．今天的講座，讓大家受益匪淺。

C．我與他合作的時(shí)候，還是一個(gè)三十來歲的年輕人，意氣風(fēng)發(fā)，充滿干勁。

D．閱覽室里有各種學(xué)生喜歡閱讀的圖書雜志。

七、依課文內(nèi)容填空。

1．《給老師的一封信》中，作者記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了，表達(dá)了 之情。

2．《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》一文中，作者回憶了小學(xué)生活中難忘的三件事：

① ②③

八、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)使句子的意思不同。

1．江 都 西 路 斷 道 施 工 車 輛 繞 行

江 都 西 路 斷 道 施 工 車 輛 繞 行

2．妹 妹 找 不 到 爸 爸 媽 媽 很 著 急

妹 妹 找 不 到 爸 爸 媽 媽 很 著 急

九、閱讀短文，回答問題。

一曲動(dòng)人的“愛”之歌

希望小學(xué)六年級(jí)的陳偉同學(xué)突然身患重病。生命垂危，急需動(dòng)手術(shù)，光手術(shù)費(fèi)就得兩萬多元。陳偉父親早逝，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難。他的媽媽聽說要這么多錢，如晴天霹靂，呆呆地坐在椅子上，暗自垂淚。

消息傳出，校長(zhǎng)馬上動(dòng)員師生為陳偉捐款。在捐款會(huì)上，他首選捐出500元，接著老師和同學(xué)們也紛紛捐款。當(dāng)班主任王老師把自己積攢的100元錢鄭重地放在校長(zhǎng)手里是，全場(chǎng)鴉雀無聲，師生們向王老師投去驚異的目光。 誰都知道，兩年前，王老師的丈夫遇車禍身亡，撇下一個(gè)老母親和三歲的孩子。沉重的家庭負(fù)擔(dān)像一塊磐石壓在她的身上，她省吃儉用才維持了一家人的生活。

“您還是把錢拿回去吧，您的家庭挺困難的。”校長(zhǎng)誠(chéng)懇地說。

不 校長(zhǎng) 家里的困難會(huì)解決的 就用這錢給陳偉同學(xué)看病吧 王老師的聲音平穩(wěn)柔和。

“多好的老師啊！”校長(zhǎng)接過錢。頓時(shí)，會(huì)場(chǎng)上響起了驚雷般的掌聲。大家多爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)捐款，看到這動(dòng)人的場(chǎng)面，我的眼圈紅了。毫不猶豫地掏出準(zhǔn)備用來買書的65元錢

這是一曲多么動(dòng)人的“愛”的頌歌啊！

1．給第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．文中有多個(gè)成語，找出你最喜歡的一個(gè)寫在下面，然后用這個(gè)成語寫一句話。

3．文中畫線句子是

仿照這句話的寫作方法也寫一句話：

4．讀短文后，讓你最感動(dòng)的是誰？感動(dòng)的原因是什么？

5．寫出你讀這文章后的感受：閱讀短文，回答問題。

的價(jià)值

從前，有一對(duì)夫妻，開了一間酒店，由于賣出的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。

晚上丈夫回來，妻子得意洋洋地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。 誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說 哎呀 你把我們最值錢的東西 信譽(yù)只五元錢就賣掉了。

果然，從此他們的生意不如以前 ，最終徹底破產(chǎn)了。當(dāng)妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了”

1．寫出下列詞語的反義詞。

得意洋洋（ ） 奄奄一息（ ）

2．“秘訣”在文中指

3．給第4自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．結(jié)合全文，我認(rèn)為省略號(hào)的內(nèi)容應(yīng)該是

篇8

我們家里每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣。爸爸的頭發(fā)像掃把，根根直立往上插。而我，我的頭發(fā)挺懶惰，它從來不聽發(fā)夾和發(fā)帶的話。卡洛斯的頭發(fā)又直又厚，他不用梳頭。蕾妮的頭發(fā)滑滑的——會(huì)從你手里溜走。還有奇奇，他最小，茸茸的頭發(fā)像毛皮。

只有媽媽的頭發(fā)，媽媽的頭發(fā)，好像一朵朵小小的玫瑰花結(jié)，一枚枚小小的糖果圈兒，全都那么卷曲，那么漂亮，因?yàn)樗商旖o它們上發(fā)卷。把鼻子伸進(jìn)去聞一聞吧，當(dāng)她摟著你時(shí)，你覺得那么安全，聞到的氣味又那么香甜。是那種待烤的面包暖暖的香味，是那種她給你讓出一角被窩時(shí)，和著體溫散發(fā)的芬芳。你睡在她身旁，外面下著雨，爸爸打著鼾。哦，鼾聲、雨聲，還有媽媽那聞起來像面包的頭發(fā)。

節(jié)選自《芒果街上的小屋》

1、短文寫了家里____________個(gè)人的頭發(fā)特點(diǎn)，從頭發(fā)的特點(diǎn)，似乎也能感受到人物的特點(diǎn)。這個(gè)家里的爸爸____________， “我” ____________，蕾妮____________，媽媽____________。(用合適的一個(gè)詞概括人物特點(diǎn)寫在橫線上)(5分)

篇9

—————————

晉代的祖逖晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。可他小時(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無以報(bào)效國(guó)家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲（xī jí）取了豐富的知識(shí)，學(xué)問大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個(gè)能輔（bǔ fǔ）佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。

后來，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間（jiān jiàn）斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

1、請(qǐng)用一個(gè)成語概括這個(gè)故事，給短文定一個(gè)題目，寫在“＿＿”上。（2分）

2、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）

3、結(jié)合短文內(nèi)容，解釋下列詞語。（3分）

貧乏：_____________________________________

輔佐：_____________________________________

欣然：_____________________________________

4、本文主要講了誰的什么事？（2分）

_____________________________________

篇10

一. 單項(xiàng)填空。

( ) 1. _____ I go out to play now, Mum?

No, you _____. You must do your homework first.

A. May; may B. May; may not C. may; may not

( ) 2. Cars, buses, bikes ___stop when the traffic light is red.

A. may B. can C. must

（ ）3. You _____ be careful when you cross(橫穿) the road.

A. may B. can C. must

（ ）4. You _____ turn right now if you want to see the hotel.

A. must B. can C. may;

（ ）5. --- Must I take a bus?

No. You____ walk there.

A. can B. does C. can’t

（ ）6. Can you fly a kite? Yes, I ____

A. can B. may C can not

( )7. _____ I use（使用） your bike？

Sure. Here is the key.

A. may B. Must C. May

( )8. I _____ get up early.

Because my home is far from my school.

A. must B. can C .may

( )9. ______ I have your camera?

Yes, you _____.

A. may ..,may B. Can, can’t C. May ,may

( )10. If you want to send a letter, you______ put a stamp on it.

A. must B. may C. can

( )11.May I ___the radio?

A. turning on B. turn on C. to turn on

( )12. May I hand in the exercise-book now? Yes, you__________.

A. may B. can’t C. may not

( )13. You ______________ talk so loud in the library.

A. mustn’t B. can C. not

( )14. ____________ I come here tonight? No, you may not.

A. Must B. May C. Can

( )15. You must be here at six tomorrow morning.

Sorry. I_______be here so early.

A. must B. can’t C. may

( )16.Don’t be late. You_______ be there on time.

A. must B. can C. may

( )17._________I use your pen? Sure, here you are.

A. Must B. May C. Can’t

( )18.What______for you? said my sister.

A. I can do B. can I do C.I may do

( )19 .The light is poor. I______ see the words on the blackboard.

A. can B. can’t C. mustn’t

( )20.It’s a rainy day today. You______ take an umbrella with you.

A. can B. can ‘t C. had better

二．把下列句子改為否定句、一般疑問句并做肯定、否定回答。

1.He can speak English

2.We must go to the park on foot.

3.They can play football.

4.We may go home now.

5.I can write a postcard.

6.She can dance.

7.I must play the piano.

8.We must go shopping.

9.We may sleep now.

10.I can swim fast.

三． 連詞成句

1. can send picture I friend to a my.

2. play cards you can.

3. help may I it write you?

4. I walk you can with.

5. take you may I help a picture?

6. go school to we must.

7. on letter write a you can paper.

8. must go bed to you now.

9. you to the of the envelope can point bottom?

10. we on grass the not must walk.

四．改寫下列句子。

1. I run fast.

I fast.(can)

2. She goes .home everyday.

She home everyday.(must)

3. My father sings very well.

My father very well.(can)

4. His cousin does his homework every evening.

His cousin his homework every evening.(must)

5.You go shopping.

You shopping. (may)

6. He speaks English.

He English.（can）

7.We study hard.

. We hard. ( must)

8.They play football

They football(can)

9 . You go home now.

You home now. (may)

10.I write a postcard.

I a postcard. (can)

五．漢譯英

1. 你會(huì)打乒乓球嗎？

2. 我可以進(jìn)來嗎？

3. 你不能在教室里玩撲克牌。