導(dǎo)語：如何才能寫好一篇雷鋒幫助人的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

活動對象：五年級全體同學(xué)

主 持 人：馮萍 王淮

中隊(duì)輔導(dǎo)員：董培 楊占如 周建平

一、活動目標(biāo):

1、 通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。

2、 通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

3、 讓同學(xué)們以實(shí)際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

二、活動準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進(jìn)代表性的真實(shí)故事。

2、準(zhǔn)備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

三、活動安排程序：

出旗------唱隊(duì)歌 ------生平簡介 ------詩朗誦------雷鋒故事------相聲-------雷鋒格言-----表演小品------精神大討論-------代表發(fā)言-------為“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”頒獎(jiǎng) ------情景表演------總結(jié)歸納------唱學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣------退旗

四、 具體活動過程：

1、出旗。（2分鐘）

2、唱隊(duì)歌。（2分鐘）

3、請個(gè)別同學(xué)講述自己對雷鋒叔叔的了解，介紹他的生平簡介。 （3分鐘）

《雷鋒事跡》 4、詩朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里？》（3分鐘）

5、雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。

相聲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》（8分鐘）

6、《雷鋒故事》《雷鋒格言》

請若干位同學(xué)來講一講有關(guān)雷鋒的真實(shí)故事，其他同學(xué)集中精神，認(rèn)真聽后簡單概括。（3分鐘）

《助人為樂的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客

很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板， 擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

7、 思考：同學(xué)們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？（3分鐘）

提示： ------雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。

8、 請幾位積極活躍的同學(xué)登場表演自創(chuàng)自編的學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的小品。

《一粒釘子》《天天都是三月五》（4分鐘）

9、雷鋒精神值得我們學(xué)習(xí)，在社會上，在我們同學(xué)當(dāng)中也涌現(xiàn)出許多活雷鋒，他們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦耐勞、助人為樂！不信，請看咱身邊的“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”。（頒獎(jiǎng)）

10、情景表演。

要求同學(xué)們用實(shí)際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學(xué)或其他人做些好事。用實(shí)際行動促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成，用自己的誠實(shí)勞動創(chuàng)造美好的生活。 12、退旗。（2分鐘）

篇2

——孩子心目中的雷鋒到底是什么樣的？超九成同學(xué)認(rèn)為雷鋒精神沒有過時(shí) 11類偶像選項(xiàng)中雷鋒位列第三

《“活雷鋒是什么意思？”中小學(xué)生的問題讓人深思》一文在50后、60后讀者中引起強(qiáng)烈反響。

2012年2月9日一早，讀者章先生給《今日早報(bào)》編輯打來電話，出生于上世紀(jì)60年代的章先生表達(dá)了自己對雷鋒的印象和對雷鋒精神的理解：“我身邊的很多人看了報(bào)道后，都想去杭州雷鋒紀(jì)念館參觀一下，重新感受雷鋒對我們的影響。”

確實(shí)，生活在上世紀(jì)五六十年代的雷鋒，曾感動和影響了一代又一代人。

那么，對于現(xiàn)在的“90后”、“00后”來說，有多少人知道雷鋒的故事？他們是如何獲知雷鋒的？他們是怎么看待雷鋒的？雷鋒精神在當(dāng)下應(yīng)該如何得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)？這些孩子心目中的偶像又是誰……

日前，《今日早報(bào)》在杭州10所中小學(xué)開展關(guān)于“我們身邊的活雷鋒”大型問卷調(diào)查活動，超過九成同學(xué)表示，雷鋒精神不過時(shí)。

【故事】

看到他們的笑容，自己心里也暖暖的

在剛剛結(jié)束的寒假中，錢塘外語學(xué)校八(2)班的黃昊悅參加了一個(gè)活動。

“過年前的那段時(shí)間剛好是春運(yùn)高峰，火車站有很多急著回家的人，媽媽單位組織了送姜茶的活動。”黃昊悅聽媽媽說起后，主動提出要一起去。

記得那幾天特別冷，黃昊悅穿著羽絨服都覺得寒風(fēng)刺骨：“火車站那些旅客真的是太累了，也不管地上冰不冰，直接就坐在地上，有的人就這樣趴在膝蓋上睡著了。這些人大多是貴州、云南等地的外來務(wù)工人員，為了掙錢，他們背井離鄉(xiāng)，特別不容易。”

“有個(gè)阿姨坐在地上，旁邊擺滿了行李，懷里還抱了個(gè)孩子。我給她端過去一杯姜茶，她馬上笑了起來，嘴里不停地說著‘謝謝’。”黃昊悅說，看到他們發(fā)自內(nèi)心的笑容和真誠的話語，自己心里也覺得暖暖的，覺得特別開心。

“其實(shí)我覺得學(xué)雷鋒更多的是放在日常行為中去。”錢塘外語學(xué)校德育主任華銀亞說，一杯姜茶雖然事小，但卻能讓那些身在旅途的人感受到溫暖，反過來，接受姜茶者的道謝，也能讓送姜茶的人感受到幸福。

雷鋒的助人為樂，最讓人感動

杭州天長小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員黃勤說，除了每年的學(xué)雷鋒活動，學(xué)校在平時(shí)就經(jīng)常組織同學(xué)做一些公益活動，最讓她欣喜的是一些孩子在默默地做好事。

“比如五(1)班的黃之彥，看到她的作文后才知道她做了好事。”

去年12月，黃之彥和媽媽在吳山廣場看到有幫扶我國教育事業(yè)的“彩虹計(jì)劃”在做公益活動。

“我了解了一下，發(fā)現(xiàn)雖然生活在同一片藍(lán)天下，有些小朋友卻因?yàn)榧彝l件不好不能讀書。”黃之彥立馬和媽媽商量，能不能幫幫他們，“后來我們一起給一個(gè)小朋友捐了一年的學(xué)費(fèi)。”

“記得是二年級，老師給我們推薦課外書，雷鋒故事是推薦書目之一。奶奶也給我講過雷鋒的故事。”黃之彥說，雷鋒的助人為樂最讓她感動。

“平時(shí)我也會做一些事情，盡職盡責(zé)做，不過事情都挺小的。”黃之彥有點(diǎn)不好意思地笑，她說，如果同學(xué)有不會做的作業(yè)，她會主動教他，公車上會主動讓座，也會幫小區(qū)里有困難的老人做點(diǎn)事情。

【調(diào)查】

超九成同學(xué)認(rèn)為雷鋒精神沒有過時(shí)

日前，《今日早報(bào)》在建蘭中學(xué)、長壽橋小學(xué)、安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州天長小學(xué)、杭州市錢塘外語學(xué)校、東城中學(xué)等10所杭城中小學(xué)開展關(guān)于“我們身邊的活雷鋒”大型問卷調(diào)查活動，共有1　000名同學(xué)參與。

調(diào)查結(jié)果表明，超過七成同學(xué)知道并很清楚雷鋒的故事；超過九成的同學(xué)表示我們這個(gè)社會非常需要雷鋒精神，雷鋒精神并不過時(shí)。

“你覺得現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)雷鋒嗎？”93.8%的同學(xué)表示，現(xiàn)在仍然應(yīng)該學(xué)雷鋒，而且現(xiàn)在這個(gè)社會更加需要雷鋒精神；1.8%的同學(xué)表示不應(yīng)該，現(xiàn)在是商業(yè)社會，雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)了；4.4%的同學(xué)表示學(xué)不學(xué)無所謂。

同學(xué)們還總結(jié)了雷鋒的以下幾點(diǎn)品質(zhì)：助人為樂、全心全意為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)、回報(bào)社會；刻苦鉆研的釘子精神；厲行節(jié)約的艱苦奮斗精神；舍己為人的傻子精神；“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸”的“團(tuán)隊(duì)精神”及敬業(yè)的“職業(yè)素養(yǎng)”。

11個(gè)選項(xiàng)中，選雷鋒當(dāng)偶像的位列第三

現(xiàn)在的學(xué)生心目中的偶像是什么人？問卷中“偶像”這一問題的結(jié)果，得票最多的有兩個(gè)選項(xiàng):“商界名人如喬布斯”和“影視明星如周杰倫”，這兩個(gè)選項(xiàng)的得票率都是20%。同學(xué)們的理由如下：喬布斯擁有財(cái)富并幫助他人；他會動腦，很睿智，很有想象力；喬布斯通過自己的努力影響了世界；他有自己的夢想，并付諸實(shí)際；周杰倫不但歌唱得好，還很孝順父母；影視明星會演很多不同的人，他們更需要豐富的知識……

除商界名人和影視明星外，11.5%的同學(xué)選擇雷鋒當(dāng)偶像，在給出的11個(gè)選項(xiàng)中位列第三。他們的理由有：我不認(rèn)為金錢和聲望多重要，只要讓身邊的人開心就好；雷鋒助人為樂，不管自己的生活與勞苦，都要幫助別人，而且做好事不留名。一位同學(xué)描述了心中偶像大致的樣子：有一些成就，還能回報(bào)社會，幫助別人，是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

孩子們最欣賞的雷鋒精神是助人為樂

十幾年前，很多人在小學(xué)初中都會學(xué)一首歌——《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，在進(jìn)行本次調(diào)查時(shí)，記者跟同學(xué)們聊起雷鋒歌曲。有同學(xué)問：“《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》我會唱一句，算是會唱嗎？”

錢塘外語學(xué)校八（3）班的戚宇瀟說，他知道雷鋒，也知道他是一個(gè)樂于助人的戰(zhàn)士，但雷鋒的事跡他了解得不多。不過他覺得，學(xué)習(xí)雷鋒最主要的是傳承他樂于助人的精神，唱歌只是一種形式，會不會唱關(guān)于雷鋒的歌，知不知道雷鋒的事跡并不重要。

篇3

語文教育家潘新和說過：“在語文課堂里，閱讀本身不是目的，而是提高言語表現(xiàn)素養(yǎng)、寫作素養(yǎng)的手段與過程。……讓他們把對文本的理解、感想說出來，或者寫出來，這才能算是真正完成了閱讀教學(xué)的一個(gè)完整過程。”教師在設(shè)計(jì)本課時(shí)，要注重學(xué)生感情的變化和知識遷移的能力，把朗讀、寫話和實(shí)踐活動結(jié)合起來，沿著“認(rèn)識雷鋒——尋找雷鋒——學(xué)習(xí)雷鋒——爭當(dāng)雷鋒”的思路，實(shí)現(xiàn)以讀促寫，以讀寫促實(shí)踐，以實(shí)踐促感悟的學(xué)習(xí)過程，在師生與文本的直接對話中，讓學(xué)生把自己對雷鋒叔叔的崇敬之情運(yùn)用到生活中，做一名像雷鋒一樣樂于助人、對社會有幫助的人。

一、出示畫像，認(rèn)識雷鋒

學(xué)生剛學(xué)習(xí)了《泉水》一文，知道小鹿、泉水為別人帶來了快樂，自己也感到快樂的故事。于是，教師充滿激情地說：“太陽為照亮人間而滿足，小草為點(diǎn)綴大地而欣喜……有一個(gè)人，他永遠(yuǎn)以幫助別人為快樂。他像太陽一樣，帶給許多人溫暖；他像小草一樣，雖平凡卻默默地奉獻(xiàn)自己；他像泉水一樣，幫助了別人，自己也快樂無比。他是誰？”（教師出示雷鋒照片及主席書寫的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。）先由學(xué)生說說自己都知道雷鋒的那些事跡，教師再做補(bǔ)充。除課文介紹的以外，雷鋒的事跡還很多，所以，建議教師有意識地設(shè)計(jì)資料收集和交流環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生增加對課文背景及相關(guān)內(nèi)容的了解，激起他們內(nèi)心深處為人物人格震撼的情感和學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。

二、朗讀詩歌，尋找雷鋒

樂于助人是小學(xué)生日常行為規(guī)范中重要的一條。在生活中，我們不斷地教育學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人，但如何關(guān)心幫助人卻沒有固定的模式，這個(gè)時(shí)候我們把雷鋒叔叔介紹給他們，無形中給了學(xué)生一把尺子，為他們指明了方向。教師順勢引導(dǎo)：“雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，但是他已經(jīng)離開我們50年了，他在哪里呢？讓我們一起來尋找雷鋒叔叔。”

1.范讀課文，理清思路。播放輕音樂，教師范讀課文。要求學(xué)生一邊看圖一邊傾聽，想象畫面，說說雷鋒叔叔在哪里。學(xué)生聽后回答：在小路上，在小溪邊。眼前仿佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情？學(xué)生根據(jù)印象能夠回答：冒雨送迷路的孩子，背年邁的大娘回家。你能講講其中的一個(gè)故事嗎？盡量引導(dǎo)學(xué)生說完整。這一環(huán)節(jié)，通過聽、看、想、說，讓學(xué)生理清文章的思路，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。怎樣讓孩子從對人物粗淺的認(rèn)識走向人物內(nèi)心世界，體察人物的內(nèi)涵呢？建議采用讓學(xué)生把詩歌內(nèi)容編成故事，引導(dǎo)學(xué)生加深理解和感悟。通過講故事，學(xué)生將雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象具體化、鮮明化，對雷鋒的感動由膚淺到深刻。

2.指導(dǎo)讀文，體會情感。一讀，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀熟課文；二讀，教師重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子：第一個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“急”；第二個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“緩”（體現(xiàn)情感的起伏）；小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來；“瞧”后面的詩句提高音調(diào)；三讀，學(xué)生理解課文后，教師提問促讀：此時(shí)，在你的眼里雷鋒是一個(gè)怎樣的人？最讓你感動的是什么？你能用朗讀的方式把這種感受表達(dá)出來嗎？要求學(xué)生把對雷鋒的崇拜與懷念融入自己的朗讀中；四讀，學(xué)生的情感已經(jīng)流露，以讀深化主題：是啊，老師多么希望我們的社會哪里有困難，需要愛心，哪里就有雷鋒叔叔啊！請你們再深情地讀一讀吧；五讀，引導(dǎo)背誦，記住故事：一個(gè)普普通通的戰(zhàn)士，22年的短暫人生，為人們做了數(shù)不盡的好事，他雖然離開了我們，可他的精神永存，讓我們閉上眼睛，深情地背誦《雷鋒叔叔，你在哪里》，讓我們穿越時(shí)空隧道，到祖國大地各個(gè)角落，去尋找雷鋒的足跡。這里，不同要求、層層遞進(jìn)的朗讀，為學(xué)生情感的慢慢流露和不斷加深提供了條件，為下面的寫奠定基礎(chǔ)。

3.夸夸他人，尋找雷鋒。雷鋒還會出現(xiàn)在哪里？雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)在我們身邊閃光。看，我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧！出示句式：我們班（ ）是小雷鋒，我想對他說（ ）。那么，我們身邊有沒有雷鋒叔叔這樣的人呢？說說自己見到的“雷鋒叔叔”做過哪些好事。在這一件件事中，你們找到雷鋒了嗎？生活中有很多雷鋒，哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就在哪里。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是對最后一句的理解：“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。”這里，應(yīng)摒棄枯燥抽象的講解，以一些身邊的事例，由易到難地把學(xué)生的視線遷移到現(xiàn)實(shí)生活，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去體會：雷鋒叔叔犧牲了，雷鋒精神卻一直在傳承。并由此體會和揣摩文章的言外之意、弦外之音，感悟詩歌末句的語言特色。

三、感悟故事，學(xué)習(xí)雷鋒

是呀，雷鋒叔叔到了哪兒，就把好事做到哪兒，他的感人事跡，用一兩節(jié)詩是講述不完的。你們能靠自己的想象補(bǔ)寫兩節(jié)嗎？先引導(dǎo)學(xué)生確定地點(diǎn)、時(shí)間、事件，再模仿詩歌格式換一兩句。例如：沿著崎嶇的山路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？山路說：昨天，他曾路過這里，幫老大爺把水挑到家里。他那甜甜的笑容留在老人的心里。……雷鋒叔叔的足跡留在了小路上、小溪邊、山路上、草地上……哪里有人遇到了困難，哪里就有熱心人伸出援助的手；哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒就會出現(xiàn)在哪里。沒有陽光照不到的地方，沒有春風(fēng)吹不到的角落，愛充滿天地間！作為有心人的教師，平時(shí)總是提醒學(xué)生要把自己當(dāng)成一臺“攝像機(jī)”，留意并記錄有聲有色的生活，此時(shí)的寫，既是對以往信息的檢索整理，又建立了課堂和生活的聯(lián)系，更重要的是孩子們會被崇高的雷鋒精神所召喚，追隨雷鋒腳步，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，向社會播撒愛心的種子！

篇4

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒叔叔，您曾說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)之中去。”

雷鋒叔叔，您做了許多好事，我們要向你學(xué)習(xí)。我看了《雷鋒故事》這本書，才知道您幫助別人不是為了完成任務(wù)。就像這次：您發(fā)現(xiàn)在車站有一位婦女丟了車票和錢，就用自己的津貼費(fèi)幫大嫂買了車票。當(dāng)大嫂問您的名字和單位時(shí)，您說：“我叫解放軍，住在中國。”看了這個(gè)故事，我深深地感動了。

我們班也有許多活雷鋒，如：林祺?、劉雪青同學(xué)，她們是捐款捐得最多的；鄧碩同學(xué)，撿到紅領(lǐng)巾會主動上交給老師；劉飛翔同學(xué)，中午沒打鈴，會主動幫助同學(xué)聽寫；舒小月同學(xué)，主動從家里帶洗衣粉來打掃學(xué)校的樓梯衛(wèi)生……

雷鋒叔叔，您在哪里？哪里需要幫助，雷鋒叔叔就在哪里。我們時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的精神，讓雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)閃爍著光芒。

東升學(xué)校三年級:黃丁鳳

篇5

雷鋒為了讀書學(xué)習(xí)和幫助戰(zhàn)友，用自己的津貼買了許多書裝在挎包里，并供戰(zhàn)友閱讀。書多了挎包裝不下，雷鋒就做了一個(gè)小書架，把書都放在書架上，戰(zhàn)友們可以隨看隨借。戰(zhàn)友們把這個(gè)小書架稱為“雷鋒圖書館”，并編了一首快板詩稱贊它：

不用上書店，

不用把腿跑，

不用借書證，

不用打借條，

你要想看書，

就把雷鋒找。

……

小小圖書館，

讀者真不少，

上至連長，

下至小喬。

小喬看不懂，

雷鋒把他找。

念給他聽，

指給他瞧，

兩個(gè)小戰(zhàn)士，

團(tuán)結(jié)得真好。

這是怎么回事呢？原來這個(gè)小喬和雷鋒一起入伍，工作方面都很好，就是文化程度有些低，一提學(xué)習(xí)就頭痛，勁頭兒有些不足。雷鋒耐心地給他講學(xué)習(xí)文化的重要性，講學(xué)習(xí)方法。在雷鋒的鼓勵(lì)下，小喬有了明顯的進(jìn)步，一次排里語文測驗(yàn)得了100分。可是，學(xué)算術(shù)，小喬還是畏難，又想打退堂鼓，他說“咱底子薄，消化不了這加減乘除。”于是雷鋒找到他，激勵(lì)他堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，并幫助他學(xué)習(xí)，最終她進(jìn)步很快……

像雷鋒叔叔這樣的人還有很多：全國道德模范的“郭明義”；照顧癱瘓母親的“孟佩杰”。……

一位位好人，得到了人民的贊誦。雷鋒叔叔雖然去世了，但他仍活在每一個(gè)中國人的心中，讓人敬仰。雷鋒叔叔身上的品質(zhì)非常可貴，無數(shù)個(gè)雷鋒的“后人”將愛撒滿人間。不說遠(yuǎn)的，就說近的，蘆山地震，消防叔叔、醫(yī)護(hù)人員、機(jī)關(guān)干部、農(nóng)民工、企業(yè)家、學(xué)生等等，相識的或不相識的，都伸出援助之手，獻(xiàn)出愛心。哪個(gè)不是平凡而又偉大！

“學(xué)習(xí)雷鋒，幫助他人”，這句話讀起來朗朗上口，可我們做到了嗎？我們該怎么做？我認(rèn)為：學(xué)習(xí)雷鋒，幫助他人，應(yīng)該從身邊做起、從小事做起，同時(shí)我也盡力做了。

那是一次上體育課，老師要我們在1分20秒內(nèi)跑完300米，凌嘉蔚就堅(jiān)持不住了，在吃飯的時(shí)候，她感到頭發(fā)昏，四肢無力，一屁股坐在地上，嘴辰發(fā)白，我們見情況越來越嚴(yán)重。于是，我和幾個(gè)同學(xué)攙扶著她，一步一步地扶到校醫(yī)室，校醫(yī)連忙讓我去給她打飯，就在我剛踏出門的霎那，凌嘉蔚昏了過去，我和黃老師合力把她抬進(jìn)去，再讓別的同學(xué)去打飯，經(jīng)過校醫(yī)診斷，凌嘉蔚是低血糖，校醫(yī)給她沖了杯糖水，讓她喝下，一下子，氣色好多了，我把她扶下床，把飯端到她面前，一口一口送進(jìn)她的嘴，并安撫著她，讓她心情平復(fù)下來，陪著她把飯吃完。又過了一會兒，她的臉開始紅潤起來了，我扶著她慢慢地走進(jìn)教室，她對我說了聲：“謝謝！”。想到做了好事，雖然是一件小事，但我的心像吃了蜜一樣甜，幫助別人真開心、很幸福啊！

其實(shí)，哪怕幫媽媽拔拔鬢角的白發(fā)、幫爸爸刮去胡須；在節(jié)日里給親人送上問候；幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)……這些都是學(xué)習(xí)雷鋒叔叔樂于助人的表現(xiàn)。

從小事做起，助人為樂，幫助同學(xué)，就像雷鋒叔叔說的那樣：“把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。”我們也應(yīng)該把同學(xué)的開心當(dāng)成自己的開心，把別人的幸福當(dāng)著自己的幸福、把別人傷心事看作自己的傷心事……

篇6

今天，我們班觀看了動漫《雷鋒的故事》。它講訴了一個(gè)感人的真實(shí)故事：一個(gè)名叫雷鋒的解放軍戰(zhàn)士的親人都被地主害死了，但他很節(jié)約，平常還熱心幫助人，做了好事不留名，最后因公犧牲……

看完影片后，我的心久久不能平靜，雷鋒是一位多么好的同志啊！雷鋒出差去執(zhí)行任務(wù)，他在火車上給一素不相識的老奶奶讓座，他看見一個(gè)小孩餓了，就把他的餅干給小孩吃……由雷鋒想到自己，我覺得平時(shí)做的好事太少了。在學(xué)校看到地上有紙屑，我就繞道而走了；當(dāng)同桌向我借東西時(shí)，我卻舍不得借……

雷鋒是位多么平凡的人啊，但他卻能做出這么不平凡的事業(yè)；三月是學(xué)習(xí)雷鋒精神的日子，我們要讓三月的陽光更加明媚，三月的天空更加湛藍(lán)。同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)雷鋒，讓雷鋒精神在我們新一代的青少年身上閃爍光芒！

福建泉州惠安縣福建省泉州市涂嶺中心小學(xué)二年級:出博涵

篇7

太陽公公正朝小紅露出燦爛的微笑，仿佛在夸獎(jiǎng)小紅樂于助人的行為，而小紅也因?yàn)閹椭鷦e人，心里正美滋滋的感到很快樂，周圍也變得更加溫暖起來了。以下是和大家分享相關(guān)的身邊雷鋒故事材料范本資料，歡迎你的參閱。

身邊雷鋒故事材料一

在我們的生活中，我們時(shí)常會為人性中的閃光點(diǎn)所感動，它們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世界的美好。但我說的是我的同桌——高宇航。

他，傻傻的，憨憨的。講得好聽點(diǎn)呢叫憨厚樸實(shí)，講得難聽點(diǎn)呢叫“憨傻的胖子”。別看他平時(shí)傻傻的，但是他有一個(gè)樂于助人的心。

記得那是一個(gè)清凈的中午，我趕忙訂正作業(yè)。“哎?寫錯(cuò)了!”我拿起修正帶涂改的那一瞬間，修正帶竟然卡住了，不管我怎么去修它，也依然沒有用。同學(xué)們正好也不在。

但，就當(dāng)我在絕望的邊緣徘徊的時(shí)候，他，猶如我的救命天使一般出現(xiàn)了。他看見我在那兒愁眉苦臉的，就跑過來問：“你怎么了，不開心了?”

“哎，我的修正帶壞了。”我嘆了一聲氣。

“哦，就這個(gè)啊!小事小事，我來幫你修不就好了嗎?”說罷，他就從自己的筆袋里拿出自己的修正帶遞給我，“你先用我的應(yīng)應(yīng)急，這個(gè)我來修，修好了給你。”

這時(shí)，我覺得一股暖流流進(jìn)了我的心中，像在無邊無際的沙漠中找到了一股清泉。我不由衷地說了一聲：“謝謝您!”

看!看!看!就是這么一件小事情，卻讓人感覺到他的胸懷是那么地寬闊，是這么地美麗和高尚。這也正應(yīng)了陳老師常常和我們說的一個(gè)成語——以小見大。

這就是我樂于助人的同桌——高宇航。

身邊雷鋒故事材料二

清晨陽光明媚，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌兒。小紅吃完早餐，早早地戴上小帽子，背上小書包，哼著歡快的小曲去上學(xué)了。

小紅走在街上，她走著走著，這時(shí)小紅看到一個(gè)老奶奶，她白發(fā)蒼蒼，額頭上布滿皺紋，提著一個(gè)沉重的袋子，正慢慢地走著。突然，那個(gè)袋子“哧啦”一聲破了，裝在里面的梨子“嘩啦”一下子散落滿地，老奶奶急得不禁張嘴“啊”了一聲，小紅也驚呆了。老奶奶看著破了的袋子，嘆了一口氣說：“哎，怎么辦吶，我只有這么一個(gè)袋子呀，這可怎么辦呢?”

老奶奶正愁眉不展，小紅看了也很著急，她很想幫助老奶奶，小紅心想這要怎么辦呢?突然，她靈機(jī)一動，自言自語道“有了”!我的帽子也跟袋子一樣有個(gè)凹的地方，也許可以用來裝東西。于是，小紅走上前對老奶奶說：“老奶奶，你不用擔(dān)心，我來幫您撿吧。”說完小紅彎下腰，摘下帽子，把梨子一個(gè)一個(gè)地?fù)炝朔诺矫弊永铩?/p>

梨子全部都撿回來了，小紅對老奶奶說：“老奶奶，這梨子有些沉，我?guī)湍牙孀铀偷郊野伞?rdquo;老奶奶那布滿皺紋的臉，笑成了一朵盛開的，老奶奶對小紅說：“謝謝你，乖孩子，你叫什么名字?”小紅說：“我叫少先隊(duì)員，我先幫您把梨子送到家吧。”小紅抱著滿滿的梨子到了老奶奶家，她把梨子放在桌上，戴上小帽子，正要和老奶奶告別，老奶奶依依不舍地說：“太謝謝你了，你真是樂于助人的好孩子。”小紅聽了心里像吃了蜜一樣甜。她開心地說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，但是我現(xiàn)在要去上學(xué)了。”小紅邊說邊揮手向老奶奶告別，她又哼著小曲跨著輕快的腳步朝學(xué)校走去。

此刻，太陽公公正朝小紅露出燦爛的微笑，仿佛在夸獎(jiǎng)小紅樂于助人的行為，而小紅也因?yàn)閹椭鷦e人，心里正美滋滋的感到很快樂，周圍也變得更加溫暖起來了。

身邊雷鋒故事材料三

星期一的早晨，太陽當(dāng)空照，琪琪背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí)，走在前面的老爺爺突然停了下來，琪琪跑上前一看，原來是老爺爺買的蘋果的袋子破了一個(gè)大洞，蘋果掉了一地。

這下可急壞老爺爺了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊?老伴還等著我買蘋果回去呢!”琪琪看了看自己的書包，也沒有可以裝蘋果的袋子。就在這時(shí)，琪琪想到了一個(gè)好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老爺爺?shù)奶O果一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)小紅帽里。

老爺爺看到琪琪把蘋果裝進(jìn)了帽子里，非常高興，琪琪這時(shí)說：“老爺爺，蘋果有點(diǎn)重，我送你回家吧!”老爺爺高興地答應(yīng)了。

就這樣，琪琪捧著蘋果把老爺爺送回了家。老爺爺一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)琪琪是個(gè)懂事的孩子。跟老爺爺?shù)绖e后，琪琪心里美滋滋地直奔學(xué)校去。

身邊雷鋒故事材料四

在小時(shí)候，我就深受一則公益廣告的啟發(fā)：有一個(gè)人艱難地騎著一輛裝滿物品的三輪車上坡，正當(dāng)那個(gè)人蹬不動時(shí)，有一雙手上前去幫助，而在推上坡后，騎車人向后去找這個(gè)好心人時(shí)，那人卻消失在人海當(dāng)中而在那時(shí)，我對助人為樂的理解就是幫助別人是一件好事。

在上小學(xué)時(shí)，學(xué)校總是教育助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要向有困難的人伸出幫助之手而在那時(shí)，我對助人為樂的理解就是幫助別人是快樂的;上了中學(xué)，我成為了團(tuán)員，更參加了眾多教育活動，比如學(xué)習(xí)雷鋒活動、假期實(shí)踐活動等等。在這些集體活動中，很多都是以助人為樂為主題的而在現(xiàn)在，我對助人為樂的理解是互助不僅是一種快樂，還是一個(gè)責(zé)任、一番成長、一股力量。

在學(xué)校中，我擔(dān)任了班長的職務(wù)，處處要起好帶頭作用，團(tuán)結(jié)集體，幫助同學(xué)。在班里，有一位男生家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，因此有很多同學(xué)都看不起他，甚至不愿和他站在一起。于是，我主動在班里組織的一幫一活動的組員搭配中選擇了他。我希望能幫他把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實(shí)，也希望他能夠?qū)ψ约鹤孕乓恍Ｔ诿刻煸缱粤?xí)，我都會提醒他需要熟背和注意的知識點(diǎn)。在課下，我會把詳細(xì)的筆記借給他抄錄。

漸漸地，他也會向我主動問筆記和作業(yè)，在學(xué)習(xí)方面有一些改進(jìn)。有時(shí)，他有困難也會找我?guī)椭热缃杼妓毓P和練習(xí)本、問不懂的題等等。我也在這期間經(jīng)常鼓勵(lì)他，告訴他不比別人差，別人也不比他強(qiáng)，每一個(gè)人都是平等的，每一個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)。就這樣，過了一段時(shí)間，他的性格開朗了許多，和同學(xué)們的關(guān)系越來越好。

這樣的進(jìn)步和改變使我很高興，心里也有一種成就感。同時(shí)我也要感謝這位同學(xué)，正是因?yàn)闉樗v題，才使我對知識點(diǎn)記得更加牢固，鍛煉了講題能力;正是因?yàn)樗姆e極配合，才使我得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和信任。通過這件事，我更加肯定了幫助別人就是幫助自己的想法。

在社會生活中，我也會盡全力去幫助別人，服務(wù)大家。村中的健身園是我兒時(shí)最喜歡去的地方。如今，體育器材換了一批又一批，可是人們鍛煉身體的想法卻從未改變。那天，我發(fā)現(xiàn)健身園中的體育器材臟了，而且在磚縫中長了許多雜草。于是，我組織了村中的同學(xué)，把打掃健身園當(dāng)作社會實(shí)踐的一個(gè)任務(wù)。經(jīng)過了一個(gè)上午，我們把園中的雜物和雜草打掃干凈，把體育器材擦拭了一遍，使健身園的環(huán)境好了許多。健身園周圍的居民看見后，給我們送去了贊賞的目光，她們還說我們?yōu)榇謇锏那鍧嵐ぷ魅藛T減少了很大的負(fù)擔(dān)，十分感謝我們。我用自己的勞動不僅幫助了別人，還得到了夸獎(jiǎng)。

我認(rèn)為，我們作為中學(xué)生已經(jīng)有義務(wù)、有責(zé)任地去為村里和社會做一些事情了。而且，我們還在幫助別人、服務(wù)大家的過程中，體會到了大人們工作的艱難和辛苦，更使我們覺得自己被家長呵護(hù)的生活十分幸福。我想，這就是助人為樂的另一種體會，也是另一番成長。放眼而看，如果我們每一個(gè)人都學(xué)會助人為樂，都愿意助人為樂，那么我們的社會和生活便會充滿了愛。我相信，這種愛可以抵擋一切的困難和挫折。所以，我更覺得助人為樂是一股無限大的力量

篇8

三月份是傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒活動月，為了讓孩子們能夠更豐富地了解雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神，盛菊影幼兒園大二班的孩子們開展了一系列的活動。

首先讓孩子們《講雷鋒叔叔》故事，孩子們深情并茂地講述著雷鋒叔叔小時(shí)候的故事，當(dāng)說到雷鋒叔叔小時(shí)侯被地主打，沒有吃沒有穿時(shí)，有的孩子眼眶濕潤了，深受感動，雷鋒叔叔雖早已離我們遠(yuǎn)去，但雷鋒叔叔那助人為樂，敬業(yè)盡責(zé)，為人民無私奉獻(xiàn)的精神卻始終常駐我們心中。

接著讓孩子們學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的》歌曲，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，終于革命終于黨——”充滿革命氣息，充滿熱情斗志昂揚(yáng)的歌聲，在我們小時(shí)侯記憶尤新，然而，對于現(xiàn)在的孩子們來說，似乎已經(jīng)很陌生，很遙遠(yuǎn)。為此，老師一字一句認(rèn)真教唱，并把孩子們不能理解的歌詞逐一講解。不一會兒孩子們已能有模有樣的演唱了。

最后大二班的哥哥姐姐們還來到了中一班，幫助弟弟妹妹們來穿衣服，我?guī)湍銇砜奂~扣，你幫我來系鞋帶，再來照一照鏡子，看看哥哥姐姐們幫我穿得衣服漂亮不漂亮，整齊不整齊。恩，我也來夸一夸我的小姐姐，小哥哥的本領(lǐng)大。我很滿意咯！

如今雷鋒精神在很多人的記憶中已經(jīng)淡忘了，通過這次活動不僅讓孩子們認(rèn)識了雷鋒叔叔，了解關(guān)于雷鋒叔叔的故事，同時(shí)在自己親身體驗(yàn)中感受到了做好事的快樂。雖然每年只有一個(gè)3月5日，但是這個(gè)認(rèn)識應(yīng)深深地刻在孩子們的意識里，讓雷鋒精神常存。3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒叔叔好榜樣的日子呀！這樣有紀(jì)念意義的日子我們怎么可以讓它錯(cuò)過呢！"雷鋒"對孩子們來說也許太遙遠(yuǎn)了，但雷鋒的精神永流傳呀！講了雷鋒的故事，孩子們好象一下子明白了一點(diǎn)，于是說歸說，實(shí)際行動才是最重要的哦！！0

篇9

一個(gè)感人的真實(shí)故事：一個(gè)名叫雷鋒的解放軍戰(zhàn)士的親人都被地主害死了，但他很節(jié)約，平常還熱心幫助人，做了好事不留名，最后因公犧牲……

看完《雷鋒2011》，我的心久久不能平靜，雷鋒是一位多么好的同志啊！雷鋒出差去執(zhí)行任務(wù)，他在火車上給一素不相識的老奶奶讓座，他看見一個(gè)小孩餓了，就把他的餅干給小孩吃……由雷鋒想到自己，我覺得平時(shí)做的好事太少了。在學(xué)校看到地上有紙屑，我就繞道而走了；當(dāng)同桌向我借東西時(shí)，我卻舍不得借……

在看《雷鋒2011》之前，我一直認(rèn)為雷鋒不過是一個(gè)頭腦簡單、樂于做好事的人，可是認(rèn)真看電視連續(xù)劇《雷鋒2011》后，我才懂得了樂于做好事只是一種外部表現(xiàn)，雷鋒這樣做源于他對祖國和人民懷有的深厚感情，源于黨對他的教育熏陶，源于對人生價(jià)值的深刻認(rèn)識。

福建莆田涵江區(qū)西飛中學(xué)初二:ewenrt

篇10

雷鋒紀(jì)念日日記1

2021年3月5日 星期一 陰

今天是雷鋒紀(jì)念日，在升旗儀式上，校長奶奶給我們講了雷鋒叔叔的故事。通過校長奶奶的講述和我知道了雷鋒是一個(gè)尊老愛幼、樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的中國人民戰(zhàn)士。我聽了很受感動，回班后，自己又跑到教室后面的班級圖書角仔細(xì)閱讀《雷鋒日記》這本書，了解了更多關(guān)于雷鋒叔叔的故事并且決心向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一顆小小的螺絲釘，從身邊做起，為同學(xué)和學(xué)校奉獻(xiàn)自己小小的力量。

雷鋒紀(jì)念日日記2

2021年3月5日 星期：一 天氣：陰 日記六年級日記

今天是個(gè)特殊的日子——雷鋒紀(jì)念日!為了向雷鋒同志學(xué)習(xí)，我約了幾個(gè)朋友去做好人好事。

呼呼的寒風(fēng)刮在臉上，如同刀割似的疼。我們正在抱怨這鬼天氣，只聽“咣當(dāng)”一聲，一個(gè)箱子掉在地上。我健步如飛地跑到跟前，抱起那個(gè)大箱子，飛奔著朝前面那個(gè)騎電動車的大哥哥跑去：“哥哥，哥哥，你的……東西……掉了!”聽到喊聲，大哥哥這才反應(yīng)過來，調(diào)轉(zhuǎn)方向，到了我面前。“謝謝你啊，小姑娘。要不是你，我又該回去挨老板罵了。謝謝，謝謝!”我一邊把東西放到哥哥車上，一邊說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。下次你要小心啊。”

充實(shí)的一天很快就過去了，我們不僅把被風(fēng)刮倒的自行車扶了起來，還把街道的衛(wèi)生打掃了一下。忙得滿頭大汗的我們早已忘了天氣的寒冷，原來，幫助別人是多么快樂的一件事啊!我不由得想起雷鋒叔叔在短暫的人生歲月中，在平凡的崗位上，卻做出了許多不平凡的事。是啊，一個(gè)人做一件好事不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，不止在3月5日這一天，而要在生活中的每時(shí)每刻。送人玫瑰，手有余香。讓雷鋒精神激勵(lì)著我們每一個(gè)人：做好事，做好人。

雷鋒紀(jì)念日日記3

今天是個(gè)特殊的日子——雷鋒紀(jì)念日!為了向雷鋒同志學(xué)習(xí)，我約了幾個(gè)朋友去做好人好事。

呼呼的寒風(fēng)刮在臉上，如同刀割似的疼。我們正在抱怨這鬼天氣，只聽“咣當(dāng)”一聲，一個(gè)箱子掉在地上。我健步如飛地跑到跟前，抱起那個(gè)大箱子，飛奔著朝前面那個(gè)騎電動車的大哥哥跑去：“哥哥，哥哥，你的……東西……掉了!”聽到喊聲，大哥哥這才反應(yīng)過來，調(diào)轉(zhuǎn)方向，到了我面前。“謝謝你啊，小姑娘。要不是你，我又該回去挨老板罵了。謝謝，謝謝!”我一邊把東西放到哥哥車上，一邊說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。下次你要小心啊。”

充實(shí)的一天很快就過去了，我們不僅把被風(fēng)刮倒的自行車扶了起來，還把街道的衛(wèi)生打掃了一下。忙得滿頭大汗的我們早已忘了天氣的寒冷，原來，幫助別人是多么快樂的一件事啊!我不由得想起雷鋒叔叔在短暫的人生歲月中，在平凡的崗位上，卻做出了許多不平凡的事。是啊，一個(gè)人做一件好事不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，不止在3月5日這一天，而要在生活中的每時(shí)每刻。送人玫瑰，手有余香。讓雷鋒精神激勵(lì)著我們每一個(gè)人：做好事，做好人。

雷鋒紀(jì)念日日記4

今天是新學(xué)期開學(xué)的第一天，我早早地乘公交車上學(xué)，。我剛坐在座位上，就發(fā)現(xiàn)車門口站著一位抱小孩的阿姨，阿姨累得滿臉是汗，小孩在懷里還不停地哭鬧……

我立刻站起身來，把座位讓給了抱小孩的阿姨。我還不時(shí)的做著鬼臉，把小孩和阿姨逗得開懷大笑。坐在前排的老爺爺，望著我親切的說：“你這個(gè)小朋友，真是一個(gè)懂事的好孩子。”坐在后排一位帶眼鏡的叔叔，笑呵呵地對我說：“到我這里來吧!我抱著你咱倆坐一個(gè)座。”我說：“謝謝叔叔，不用了，再有兩站我就到學(xué)校了。”叔叔高興地說：“你真是一個(gè)當(dāng)代的小雷鋒啊!”

一個(gè)人做一件好事并不難，難得是大家都向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，人人爭做好事。那么，我們的社會該有多文明呀!

雷鋒紀(jì)念日日記5

雷鋒，多么熟悉的名字，熟悉到似乎任何闡述都顯得多余。

作為中國少數(shù)幾個(gè)以頭像傳世的人物之一，這個(gè)臉上始終洋溢著純真笑容的年輕人，始終用他那平凡的軌跡詮釋著生命的價(jià)值，成為幾代人抹不去的記憶符號，伴隨并影響著一代又一代人成長。

冬去春來，雷鋒，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)活在人們心里。

1950年春天，雷鋒的家鄉(xiāng)時(shí)，沒收地主財(cái)產(chǎn)，雷鋒分到一個(gè)特別的“勝利果實(shí)”：一件白襯衣。雷孟宣記得，那個(gè)夏天，雷鋒上學(xué)時(shí)天天都穿這件白襯衣。老師問，你這個(gè)白襯衣不錯(cuò)，領(lǐng)子每天都很干凈，有幾件啊?雷鋒說，只有一件，上學(xué)時(shí)穿，放學(xué)回家洗干凈就晾起來。雷鋒最大的特點(diǎn)是勤快。嘴勤，走路時(shí)嘴巴也在動，見人都問好;

手勤，早上起來打掃衛(wèi)生，幾乎都是他打掃，平時(shí)積極幫廚洗菜;