導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇應(yīng)用電子論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在教育體制是否適應(yīng)電子書(shū)包這個(gè)問(wèn)題上，評(píng)價(jià)體系的平均值為2.87，是最低的，這說(shuō)明教育體制中評(píng)價(jià)體系是最阻礙電子書(shū)包項(xiàng)目推行的問(wèn)題。因此，建議在對(duì)學(xué)生和教師的考核和考查中，減少應(yīng)試的成分，更多強(qiáng)調(diào)對(duì)素質(zhì)和能力的考查。

二、電子書(shū)包在各學(xué)科的應(yīng)用方法

1.語(yǔ)文：讀書(shū)園地，累積語(yǔ)言

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該以語(yǔ)言應(yīng)用為中心，大量閱讀。而電子書(shū)包為語(yǔ)言的閱讀與應(yīng)用提供了便利條件。必讀篇目、泛讀篇目已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)閱讀的渴望，在電子書(shū)包上開(kāi)設(shè)讀書(shū)園地活動(dòng)可以滿(mǎn)足學(xué)生的需求?？蛇M(jìn)行如下操作：

（1）各抒己見(jiàn)。

教師推薦值得閱讀的同一主題或文體的篇目，大家自由閱讀任何篇目，進(jìn)行賞析或者批判。

（2）師生共讀。

選擇點(diǎn)擊率最高的篇目進(jìn)行師生共讀，進(jìn)行深度賞析。

（3）獎(jiǎng)勵(lì)閱讀之星。

為了鼓勵(lì)在讀書(shū)園地活動(dòng)中表現(xiàn)積極的學(xué)生，根據(jù)活動(dòng)中的活躍度或者學(xué)生的推薦，推選出“推薦之星”（推薦篇目被選為師生共讀篇目）、“閱讀之星”（閱讀篇目多）、“賞析之星”（賞析深入、透徹）。

2.英語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，全面貫通中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，因?yàn)槿鄙賹?shí)際應(yīng)用的環(huán)境，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“聾子英語(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”的情況，但借助電子書(shū)包，可有效改變這一狀況。

（1）改變作業(yè)形式，增加學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)。

英語(yǔ)作業(yè)的傳統(tǒng)形式一般是抄寫(xiě)單詞，朗讀預(yù)習(xí)等，但隨著電子書(shū)包進(jìn)入課堂后，學(xué)生逐漸掌握了錄音、錄像等操作。因此，教師可將作業(yè)形式改成“請(qǐng)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，并錄下來(lái)”、“請(qǐng)演一演，并錄下來(lái)”，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中有充分說(shuō)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，讓平時(shí)膽怯的學(xué)生在全班同學(xué)面前展現(xiàn)自己開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的成果，這樣也可以幫助這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“開(kāi)口對(duì)自己說(shuō)”到“開(kāi)口對(duì)大家說(shuō)”的逐步過(guò)渡。

（2）自主聽(tīng)讀，自我檢測(cè)，避免濫竽充數(shù)。

電子書(shū)包讓學(xué)生能夠享受到均衡的自主聽(tīng)讀的機(jī)會(huì)。同時(shí)，在學(xué)生聽(tīng)讀完后，教師應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的題目檢測(cè)其聽(tīng)讀情況。這就避免了在集體聽(tīng)讀中，部分學(xué)生濫竽充數(shù)的情況。

3.數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)檢測(cè)，即時(shí)反饋

學(xué)生做題的速度和掌握程度各不相同，但數(shù)學(xué)課堂時(shí)間有限，教師無(wú)法全面掌控每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，無(wú)法均衡地關(guān)注到每一位學(xué)生。但是，借助電子書(shū)包的數(shù)學(xué)題庫(kù)中的即時(shí)反饋功能，可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)榇蟛糠值臄?shù)學(xué)題都有量化的標(biāo)準(zhǔn)答案，教師可借助電子書(shū)包了解每道題的班級(jí)整體掌握情況，也可以關(guān)注到個(gè)別仍然存在困難的學(xué)生，在下一階段的學(xué)習(xí)中，教師再根據(jù)學(xué)生之前的學(xué)習(xí)情況，靈活選擇輔導(dǎo)的方式。

4.科學(xué)：認(rèn)知小工具，畫(huà)龍點(diǎn)睛

篇2

首先將模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)體現(xiàn)在三個(gè)方面：課堂理論教學(xué)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。其次，模擬電子技術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)踐應(yīng)用則貫穿于大二（下）到四年級(jí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，如大二的電子技術(shù)基本技能訓(xùn)練、模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)，大三的綜合電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)，大四的畢業(yè)設(shè)計(jì)等。其三，除了這些必修科目以外，在一些選修類(lèi)項(xiàng)目，如大學(xué)生科技創(chuàng)新、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、社團(tuán)組織中也體現(xiàn)了模擬電子技術(shù)知識(shí)的運(yùn)用。通過(guò)培養(yǎng)方案的調(diào)整，可以行之有效的保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐模擬電子的相關(guān)知識(shí)，將學(xué)以致用的理念貫穿于整個(gè)在校學(xué)習(xí)期間，使學(xué)生在反復(fù)學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷拓展知識(shí)的深度和廣度，具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工程實(shí)踐能力。

二、改革探索更加有效的教學(xué)模式

（一）教學(xué)手段不斷改革

為了改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供有力支持，近年來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)手段的不斷改進(jìn)方面做了有益的嘗試。第一，引入計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)中引入仿真技術(shù)，有效的改進(jìn)了教學(xué)效果，增強(qiáng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。首先，站在教師的角度，仿真技術(shù)的使用，使教師在原有電子課件的基礎(chǔ)上，加入了對(duì)實(shí)際電路的分析過(guò)程，使得教學(xué)生動(dòng)直觀，加深學(xué)生對(duì)概念和規(guī)律的理解和掌握。通過(guò)仿真軟件，不僅可以幫助學(xué)生理解一些抽象概念，并且可以使其深刻理解在電路中，各元件參數(shù)對(duì)電路的影響。其次，從學(xué)生的角度看，將計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)與模擬電子技術(shù)教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)仿真直觀的了解本課程研究中所能解決的實(shí)際問(wèn)題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與探索的求知欲。如在學(xué)習(xí)完相關(guān)理論后，引導(dǎo)學(xué)生利用仿真軟件自行設(shè)計(jì)波形信號(hào)發(fā)生器、多路輸出的直流穩(wěn)壓電源、心電圖信號(hào)放大器、低頻功率放大器、光電報(bào)警器等。學(xué)生通過(guò)這樣一些模擬電路的實(shí)際應(yīng)用，了解了課程的作用，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，產(chǎn)生了好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)中引入計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下帶著問(wèn)題進(jìn)行自發(fā)學(xué)習(xí)，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程始終處于探索研究、再探索研究到最終驗(yàn)證的良性循環(huán)過(guò)程。第二，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，提供探究和創(chuàng)新的良好環(huán)境。模擬電子技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)，并且面向工程的課程，基本的應(yīng)用電路在掌握了基本理論后，都需要實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→結(jié)合理論修正問(wèn)題→再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，通過(guò)這樣一個(gè)螺旋式過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的深度和廣度均不斷拓展。同時(shí)，也讓學(xué)生深刻體會(huì)到了實(shí)踐和理論的差異，在實(shí)踐中切實(shí)鍛煉了學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。院系面向電子信息類(lèi)學(xué)生開(kāi)放電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供了理論聯(lián)系實(shí)踐的場(chǎng)所，更為學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)提供了不可取代的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，是培養(yǎng)學(xué)生探究未知能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的必要途徑。除集中實(shí)驗(yàn)外，課后及其他學(xué)期學(xué)生根據(jù)自己的興趣及時(shí)間安排，自行登記到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室安排值班教師為實(shí)驗(yàn)學(xué)生答疑，幫助學(xué)生探究和創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，滿(mǎn)足了不同層次學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐能力的要求，體現(xiàn)了因人而異、因材施教的教育理念。第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。模擬電子技術(shù)課程為校級(jí)精品課程，目前在建校級(jí)資源共享課程?，F(xiàn)有的精品課程網(wǎng)站，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供了一個(gè)高效的研究型學(xué)習(xí)平臺(tái)。精品課程網(wǎng)站提供了豐富的和教學(xué)相關(guān)的資訊。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，進(jìn)行探索式研究式自主學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)模式不受空間和時(shí)間的制約，延伸了學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，不僅使得學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加便捷，而且學(xué)習(xí)起來(lái)更加自主、高效，更重要的是在學(xué)生能力培養(yǎng)方面起到了不可或缺的作用。

（二）教學(xué)方法不斷改進(jìn)

教學(xué)是一個(gè)獲取知識(shí)、啟迪思想、激發(fā)潛能、培養(yǎng)能力的過(guò)程，它需要教師根據(jù)自己的教學(xué)能力設(shè)計(jì)一種教學(xué)策略，通過(guò)優(yōu)化的教學(xué)手段和教學(xué)方法，在課堂上將教學(xué)內(nèi)容精彩而生動(dòng)地展示給學(xué)生，并且在課后進(jìn)一步挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛力。在培養(yǎng)應(yīng)用型人才思想指導(dǎo)下，我們不斷在教學(xué)方法上進(jìn)行探索和改進(jìn)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力。

1.采用啟發(fā)探索式教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

采用啟發(fā)探索式教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中主要承擔(dān)主導(dǎo)作用。在對(duì)課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，在保證基本概念的基礎(chǔ)上部分重點(diǎn)采用案例式教學(xué)，通過(guò)分析實(shí)際電路，引入知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)課堂討論、仿真軟件演示、習(xí)題研究等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的探索知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。教師在完成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一個(gè)章節(jié)的教學(xué)后，布置兩到三個(gè)綜合性的問(wèn)題，讓學(xué)生自由分組形成課題組。利用課余時(shí)間自行通過(guò)查閱資料完成題目的分析、方案選擇、電路仿真設(shè)計(jì)、結(jié)果分析，并制作出一份多媒體課件及電子文檔說(shuō)明原理、分析過(guò)程、重難點(diǎn)及注意事項(xiàng)，由課題組選派一名同學(xué)在課堂上進(jìn)行講解，并且接受老師和同學(xué)的提問(wèn)，進(jìn)行討論。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅從中領(lǐng)會(huì)自學(xué)的思路，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，而且還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和科技論文的寫(xiě)作能力。還有一點(diǎn)也是很重要的，即講解之后還要接受老師和同學(xué)的提問(wèn)，進(jìn)行討論。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅可以查漏補(bǔ)缺，檢查出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)加以彌補(bǔ)，而且也可以有效的促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，教師可以根據(jù)討論中學(xué)生反映出的興趣點(diǎn)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化。最后，在教與學(xué)的位置互換中，學(xué)生親身體驗(yàn)了“教”，這有助于加強(qiáng)師生之間的互相理解。

2.鼓勵(lì)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)廣度與深度。

課堂教學(xué)無(wú)論在時(shí)間和內(nèi)容上都是有限的，除了課堂教學(xué)，課后可供學(xué)生自主支配的時(shí)間很多。引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)有效工具。如在初期給出參考書(shū)目，讓學(xué)生閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告；給出優(yōu)秀的模擬電子技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或電子論壇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；訂好答疑時(shí)間，定期解答學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題；鼓勵(lì)學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)社團(tuán)及校省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目；在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，優(yōu)選學(xué)生參與省及國(guó)家的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽和智能車(chē)大賽；鼓勵(lì)和幫助學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。參與以上活動(dòng)的優(yōu)秀學(xué)生，根據(jù)培養(yǎng)方案中規(guī)定，均獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的學(xué)分，旨在鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力。通過(guò)近幾年的實(shí)踐，反映出學(xué)生普遍對(duì)面向?qū)嶋H、有挑戰(zhàn)性的課題比較感興趣。而興趣是促進(jìn)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，在強(qiáng)大的興趣驅(qū)動(dòng)下，在團(tuán)隊(duì)精神的鼓舞下，學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到了迅速的提高。近年來(lái)，電信專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、智能車(chē)大賽中均獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

（三）重組優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的效果

在課時(shí)壓縮的客觀條件下，教學(xué)內(nèi)容必須進(jìn)行優(yōu)化重組。教學(xué)內(nèi)容在保證本課程基礎(chǔ)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)完整的前提下進(jìn)行了合適的優(yōu)選。在電子教案中增加了本學(xué)科領(lǐng)域的技術(shù)前沿和新科技成果的應(yīng)用介紹，在不多占用課時(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展了知識(shí)的廣度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指引了方向。

三、教學(xué)改革的進(jìn)一步探索

篇3

以及經(jīng)美國(guó)汽車(chē)協(xié)會(huì)認(rèn)證為汽車(chē)工業(yè)的合格供應(yīng)商。產(chǎn)品已被廣泛地應(yīng)用于通訊產(chǎn)品、軍工產(chǎn)品、航天工業(yè)、汽車(chē)電子等高可靠性需求的場(chǎng)合。相信在國(guó)內(nèi)汽車(chē)電子工業(yè)里，道康寧系列硅膠也能為獲得出色的高可靠性而提供最佳的解決方案。下面即對(duì)汽車(chē)電子用硅膠加以介紹。

汽車(chē)電子與保護(hù)材料

汽車(chē)行駛于道路上除了須藉由充沛的動(dòng)力系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)外,更有賴(lài)于其靈敏與復(fù)雜的操控系統(tǒng)控制，使汽車(chē)能安全地在最佳條件下行駛。操控系統(tǒng)是一部汽車(chē)的神經(jīng)中樞，它包含許多復(fù)雜而精密的控制機(jī)構(gòu)和控制模塊，藉由各種輸出、偵測(cè)、診斷、反饋等訊息操控系統(tǒng)指導(dǎo)著各部件的運(yùn)作。隨著汽車(chē)工業(yè)與電子工業(yè)的發(fā)展與結(jié)合，各種電子式控制機(jī)構(gòu)和模塊逐漸被導(dǎo)入操控系統(tǒng)中以獲得更精準(zhǔn)、更敏捷的控制,從而提高汽車(chē)的性能。

汽車(chē)行駛于道路時(shí)必須承受風(fēng)、砂、雨、雪、高低溫、振動(dòng)等各種地型天候與污染物的侵蝕。因此各種精密的電子式控制模塊必須藉由適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)材料來(lái)保護(hù)以確保它的穩(wěn)定性和可靠性。在汽車(chē)電子應(yīng)用領(lǐng)域中對(duì)保護(hù)材料的選擇除了基本要求絕緣、防潮、防污、防蝕、導(dǎo)熱等特性外，特別要求具有低應(yīng)力和耐熱、耐寒等性能。有機(jī)硅材料因?yàn)橥瑫r(shí)具備這些性能，因此在汽車(chē)電子領(lǐng)域中的應(yīng)用特別受到重視，在汽車(chē)電子中的應(yīng)用領(lǐng)域也越來(lái)越廣。

有機(jī)硅的特性

有機(jī)硅是一種人工合成，結(jié)構(gòu)上以硅原子和氧原子為主鏈的一種高分子聚合物。由于構(gòu)成主鏈的硅-氧結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的化學(xué)鍵結(jié)，因此有機(jī)硅高聚物的分子比一般有機(jī)高聚物對(duì)熱、氧穩(wěn)定得多。盡管有機(jī)硅在室溫下的力學(xué)性能與其它材料差異不大，但其在高溫及低溫下的物理、力學(xué)性能表現(xiàn)卓越，溫度在-60到250℃多次交變而其性能不受影響，因而有機(jī)硅高聚物可在這個(gè)溫度區(qū)域內(nèi)長(zhǎng)期使用。有些有機(jī)硅高聚物更能在低至-100℃下正常使用。又由于有機(jī)硅分子內(nèi)有偶極作用，它能有效緩沖和減弱外部電場(chǎng)的影響，從而對(duì)連接在硅原子上的羥基有保護(hù)作用，使之不易受物理因素或化學(xué)試劑的侵蝕。用聚有機(jī)硅氧烷制成的各項(xiàng)產(chǎn)品除基本具有耐腐蝕、耐輻照、耐高低溫外，還具有低吸濕性、高絕緣電阻、低介電常數(shù)、低應(yīng)力、減振、環(huán)保、低毒性、難燃、和可返修等特性。因此有機(jī)硅被制成各式各樣的粘接密封劑、灌封膠、絕緣涂料和硅脂等成品應(yīng)用于各種電子裝置中。

有機(jī)硅材料在汽車(chē)電子上的應(yīng)用

有機(jī)硅應(yīng)用在汽車(chē)電子裝置上有：粘接與密封劑、灌封膠、凝膠、絕緣涂料、導(dǎo)熱膠等材料。這些材料被用于保護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī)控制模塊、點(diǎn)火線圏與點(diǎn)火模塊、動(dòng)力系統(tǒng)模塊、制動(dòng)系統(tǒng)模塊、廢氣排放控制模塊、電源系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、各種傳感器、連接器等等。

粘接與密封劑：使用在各類(lèi)控制模塊中做為對(duì)線路板上元器件的粘接固定,或是對(duì)大型元器件,例如電容、電感、與線圈做輔固定以防止元器件因受振動(dòng)而脫落,有固定與減振的功能。另外也用做模塊外殼粘接與密封,起到密封、防潮、防污、防蝕的功能。若使用導(dǎo)熱性粘接劑則同時(shí)具有粘接與散熱功能,可以用來(lái)固定功率器件或粘接散熱板以達(dá)到粘接與散熱功能。道康寧DC7091在各類(lèi)控制模塊外殼的密封、連接器的粘接處得到了廣泛的使用。發(fā)動(dòng)機(jī)控制模塊中線路板與鋁質(zhì)散熱外殼間的粘接則是導(dǎo)熱性粘接劑的典型應(yīng)用，道康寧1-9226導(dǎo)熱粘結(jié)劑非常受歡迎。

灌封膠：使用于各類(lèi)控制模塊上,對(duì)元器件做整體、一般性的灌封，以達(dá)到防潮、防污、防腐蝕的基本要求。使用有機(jī)硅灌封膠可達(dá)到減低應(yīng)力與承受高低溫沖擊的功能。對(duì)于高功率的控制模塊則采用導(dǎo)熱性灌封膠,以達(dá)到散熱的功能。雨刷控制器與電源系統(tǒng)模塊等器件廣泛的應(yīng)用了有機(jī)硅灌封材料。HID(HighIntensityDischarge)燈模塊的灌封就是典型的應(yīng)用。HID模塊包含了點(diǎn)火器和轉(zhuǎn)換器。使用的灌封膠必須具有良好的粘結(jié)性能和優(yōu)異的介電性能，能防塵和防滲水，起到足夠的絕緣保護(hù)作用；灌封膠必須比較柔軟，能防止焊點(diǎn)的脫落；由于模塊內(nèi)部含有一些發(fā)熱元件，所以灌封膠需要具有一定的導(dǎo)熱作用；為了防止揮發(fā)性物質(zhì)在燈管和折射器上發(fā)生霧化，灌封膠最好是精煉型的；最后灌封膠必須是UL94V-0阻燃級(jí)別。道康寧SE1816CVMA&B雙組份灌封膠應(yīng)用于HID模塊中就非常合適。

凝膠：凝膠灌封材料是汽車(chē)電子裝置中的最主要用膠。功能與灌封膠相似,但提供更進(jìn)一步的減低應(yīng)力與減振的功能。對(duì)于精細(xì)線路在承受振動(dòng)和承受極低溫的情況下的線路保護(hù)特別具有功能。有機(jī)硅凝膠灌封材料的極低應(yīng)力與有機(jī)硅原有的絕緣、防潮性能使得有機(jī)硅凝膠灌封材料成為汽車(chē)電子中主要的灌封保護(hù)材料。保護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī)控制模塊、點(diǎn)火線圏等便是其中典型的應(yīng)用。而最先進(jìn)的汽電共享發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力模塊更使用了道康寧SE1885MA&B低溫有機(jī)硅凝膠做為其灌封保護(hù)材料。這種灌封材料需要具有優(yōu)異的防塵和防滲水性能，并且要求柔軟度高，可以保護(hù)連線不受應(yīng)力影響，甚至在-55℃環(huán)境下依舊保持高柔軟度。

絕緣涂料：涂布于各類(lèi)控制系統(tǒng)或模塊中的線路板上或半導(dǎo)體元件上,以達(dá)到防潮、防污、防蝕的目的。也可以涂布于電壓或電流較高的電極上以防止跳火與短路。通過(guò)涂覆，能夠使線路板和元件表面形成一絕緣和防潮層，也避免污染物引起短路，減少元器件與環(huán)境的接觸并延阻腐蝕。并且保護(hù)電子裝置中的金屬接點(diǎn)免受環(huán)境的損壞，從而使產(chǎn)品的耐環(huán)境可靠性有一個(gè)質(zhì)的飛躍。保護(hù)各種模塊中的線路板和傳感器等是其中典型的應(yīng)用，例如雨刮器中的線路板就可以使用道康寧3-1953無(wú)溶劑型敷形涂料加以保護(hù)，起到防水及其它液體的侵蝕。

導(dǎo)熱材料：各種電子式控制模塊中有許多高功率元器件在使用中會(huì)伴隨產(chǎn)生大量的熱,這會(huì)使得模塊在工作中溫度逐漸升高。為避免溫度過(guò)高而損壞元器件和線路,必須有適當(dāng)?shù)纳嵬窘?jīng)以維持控制模塊于適當(dāng)?shù)臏囟戎泄ぷ鳌o(wú)論采用何種散熱途經(jīng)都必須使用導(dǎo)熱材料做為介質(zhì)來(lái)減低界面接觸熱阻,增加散熱效能。有機(jī)硅材料中包括具有導(dǎo)熱性的粘接劑、灌封膠、凝膠灌封材料,其中導(dǎo)熱粘接劑被用來(lái)粘結(jié)固定功率組件與散熱片。導(dǎo)熱性灌封膠和凝膠被用來(lái)做為模塊灌封,在發(fā)動(dòng)機(jī)控制模塊和動(dòng)力系統(tǒng)模塊中便使用了該技術(shù)的材料，例如道康寧1-9226導(dǎo)熱粘結(jié)劑。

篇4

關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù)；發(fā)展趨勢(shì)；應(yīng)用

0 前言

現(xiàn)代電力電子技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)不同的階段，整流器時(shí)代、逆變器時(shí)代和變頻器時(shí)代，現(xiàn)代電力電子技術(shù)屬于變頻器時(shí)代，同時(shí)又與微電子技術(shù)有效地進(jìn)行了結(jié)合，這不僅使其應(yīng)用范圍十分廣泛，而且在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位也變得越來(lái)越重要。

1 現(xiàn)代電力電子技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的新形勢(shì)下，隨著電力電子技術(shù)的不斷革新，其發(fā)展達(dá)到了一個(gè)較高的水平。現(xiàn)代電力電子技術(shù)主要是對(duì)電源技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，可以說(shuō)電源技術(shù)的發(fā)展是當(dāng)前電力電子技術(shù)發(fā)展的主要方向。

1.1 現(xiàn)代電力電子技術(shù)向模塊化和集成化轉(zhuǎn)變

電源單元和功率器件作為現(xiàn)代電力電子技術(shù)的重要組成部分，是電子器件智能化的核心所在，其組成器件具有微小性，因此電力電子器件結(jié)構(gòu)也更為緊湊，體積較小，但其能夠與其他不同器件的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行有效綜合，所以其具有顯著的優(yōu)勢(shì)。也加快了現(xiàn)代電力電子技術(shù)向模塊化和集成化轉(zhuǎn)變的進(jìn)程，為電力系統(tǒng)使用性能的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.2 現(xiàn)代電力電子技術(shù)從低頻向高頻化轉(zhuǎn)變

變壓器供電頻率與變壓器的電容體積、電感呈現(xiàn)反比的關(guān)系，在電力電子器件體積不斷縮小的情況下，現(xiàn)代電力電子技術(shù)必然會(huì)加快向高頻化方向轉(zhuǎn)化?？煽刂脐P(guān)斷型電力電子器件的出現(xiàn)即是現(xiàn)代電力電子技術(shù)向高頻轉(zhuǎn)化的重要標(biāo)志。而且隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度的加快，電力電子技術(shù)也必然會(huì)向著更高頻的方向發(fā)展。

1.3 現(xiàn)代電力電子技術(shù)向全控化和數(shù)字化轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的電力電子器件在使用過(guò)程中存在著一些限制，而且關(guān)斷電器時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一些危險(xiǎn)，自關(guān)斷的全控型器件在市場(chǎng)上出現(xiàn)后，有效地彌補(bǔ)了這些限制和避免了危險(xiǎn)的發(fā)生，這也是現(xiàn)代電力電子技術(shù)變革的重要體現(xiàn)，表明現(xiàn)代電力電子技術(shù)加快了數(shù)字化發(fā)展的進(jìn)程。

1.4 現(xiàn)代電力電子技術(shù)向綠色化轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代電力電子技術(shù)向綠色化轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在節(jié)能和電子產(chǎn)品兩個(gè)方面。相比于傳統(tǒng)的電力電子技術(shù)來(lái)講，現(xiàn)代電力電子技術(shù)的節(jié)能性更好，這也實(shí)現(xiàn)了發(fā)電容量的有效節(jié)約，對(duì)環(huán)境保護(hù)帶來(lái)了較好的效果。一直以來(lái)一些電子設(shè)備會(huì)將嚴(yán)重的高次諧波電流入到電網(wǎng)中，給電網(wǎng)帶來(lái)較大的污染，導(dǎo)致電網(wǎng)總功率質(zhì)量下降，電網(wǎng)電壓出現(xiàn)不同程序的畸變。到了上世紀(jì)末期，各種有源濾波器和補(bǔ)償器的面世，實(shí)現(xiàn)了對(duì)功率參數(shù)的修正，從而為現(xiàn)代電力電子技術(shù)的綠色化發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2 現(xiàn)代電力電子技術(shù)的應(yīng)用

現(xiàn)代電力電子技術(shù)的功能具有多樣性的特點(diǎn)，其在多個(gè)領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用，這也決定了現(xiàn)代電力電子技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)非常重要的地位，有著不可替代的作用。

2.1 電源方面

（1）一般電源。現(xiàn)代電力電子技術(shù)在開(kāi)關(guān)電源和供電電源方面都取得了較大的進(jìn)展，交流電直接由整流器轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟?，這部分直流電一部分由逆變器轉(zhuǎn)換為交流，然后經(jīng)由轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)到達(dá)負(fù)載，而另一部分則直接對(duì)蓄電池組進(jìn)行充電。一旦逆變器發(fā)生故障，蓄電池組則作為備用電源開(kāi)始直接向負(fù)載提供能量。在現(xiàn)在的電力電子器件中普遍采用MOSFET和IGBT作為電源，不僅具有較好的降噪性，而且電源的效率和可靠性也能夠得到有效的保障。

（2）專(zhuān)用電源。高頻逆變式焊機(jī)電源和大功率開(kāi)關(guān)型高壓直流電源是比較典型的兩種應(yīng)用現(xiàn)代電力電子技術(shù)的專(zhuān)用電源。高頻逆變式焊機(jī)電源是一種高性能的電源，由于大容量模塊IGBT的普遍使用，使得這種電源有著更加廣闊的應(yīng)用前景，逆變式焊機(jī)電源基本采用的都是交流-直流-交流-直流的轉(zhuǎn)換方法，由于焊機(jī)工作的環(huán)境條件惡劣，所以燃弧、短路等就成為了司空見(jiàn)慣的問(wèn)題，而采用IGBT組成的PWM相關(guān)控制器，能夠提取和分析參數(shù)和信息，進(jìn)而預(yù)先對(duì)系統(tǒng)做出處理和調(diào)整。大功率開(kāi)關(guān)型高壓直流電源主要應(yīng)用CT機(jī)、靜電除塵等比較大型的設(shè)備上，因?yàn)檫@類(lèi)設(shè)備電壓比較高，甚至達(dá)到了50 ～ 159kV，將市電經(jīng)過(guò)整流器整流變?yōu)橹绷鳎缓笈c諧振逆變電路串聯(lián)，逆變?yōu)楦哳l電壓，再升壓，最后整流成為直流高壓。

2.2 傳動(dòng)控制及牽引

這主要應(yīng)用在無(wú)軌電車(chē)、地鐵列車(chē)、電動(dòng)車(chē)的無(wú)級(jí)變速和控制等等方面，通過(guò)將一個(gè)固定的直流電壓轉(zhuǎn)換為一個(gè)可以變化的直流電壓，這樣就能夠使控制更加的平穩(wěn)和快速，而且還可以節(jié)能。

2.3 在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用

在發(fā)電系統(tǒng)中現(xiàn)代電力電子技術(shù)的應(yīng)用更是廣泛，比如說(shuō)水力風(fēng)力發(fā)電、用電系統(tǒng)、配電、輸電等等都和現(xiàn)代電力電子技術(shù)有著密切的聯(lián)系。目前的風(fēng)力電力機(jī)組已經(jīng)結(jié)合了機(jī)械制造、空氣動(dòng)力學(xué)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、電力電子技術(shù)等等，而現(xiàn)代電力電子技術(shù)就是發(fā)電系統(tǒng)中不可或缺的重要技術(shù)，它對(duì)于電能的轉(zhuǎn)換、機(jī)組的控制和改善電能質(zhì)量等都很重要。

2.4 在節(jié)能和改造傳統(tǒng)行業(yè)中的應(yīng)用

現(xiàn)代工作的開(kāi)展離不開(kāi)電能的支持，電能是現(xiàn)代工業(yè)的重要?jiǎng)恿湍芰吭搭^。隨著我國(guó)工業(yè)用電量不斷增加，用電的不合理及浪費(fèi)現(xiàn)象也日益顯現(xiàn)出來(lái)。這就需要有效地降低能源的消耗，提高電能的利用效率，以便于能夠?qū)Ξ?dāng)前能源緊缺的局面起到一定的緩解作用。因此需要充分的發(fā)揮現(xiàn)代電力電子技術(shù)的性能優(yōu)勢(shì)，有效地提高現(xiàn)代電力電子技術(shù)的效率，應(yīng)用現(xiàn)代電力電子技術(shù)，通過(guò)工業(yè)控制有效地將電能轉(zhuǎn)換為勞動(dòng)力，建成現(xiàn)代化的智能車(chē)庫(kù)，從而降低工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)人力資源的節(jié)約，確保勞動(dòng)生產(chǎn)力的提高，以便于推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)的改造進(jìn)程。

2.5 在家用電器方面的應(yīng)用

現(xiàn)代電力電子技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用也較為廣泛，當(dāng)前家用電器普遍應(yīng)用現(xiàn)代電力電子技術(shù)，給我們的日常生活帶來(lái)了較大的便利。許多電器都只需要按下按鈕就能進(jìn)行工作，而不需要人們親自動(dòng)手。

3 應(yīng)用展望

在今后現(xiàn)代電力電子技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，需要重視以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：首先，需要對(duì)節(jié)能和環(huán)保給予充分的重視，通過(guò)完善控制設(shè)備和設(shè)計(jì)專(zhuān)用的電機(jī)來(lái)有效地提高電機(jī)系統(tǒng)的使用性能和效率；其次，為了實(shí)現(xiàn)節(jié)能和環(huán)保，則需要使用中高壓直流轉(zhuǎn)電系統(tǒng)，使其實(shí)現(xiàn)低能耗及低污染；最后，需要加快解決電力系統(tǒng)中儲(chǔ)電裝置的設(shè)置問(wèn)題，需要電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)者從控制技術(shù)等方面來(lái)制定切實(shí)可行的解決方案，從而對(duì)電能儲(chǔ)備中存在問(wèn)題進(jìn)行有效解決，更好地推動(dòng)電力系統(tǒng)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代電力電子技術(shù)在多個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，特別是對(duì)電網(wǎng)的控制和轉(zhuǎn)換上發(fā)揮著非常重要的作用。通過(guò)現(xiàn)代電力電子技術(shù)的應(yīng)用，使大功率電能成為其他高新技術(shù)的重要基礎(chǔ)，這也決定了現(xiàn)代電力電子技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位具有不可替代性，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用。

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作者簡(jiǎn)介：益聰（1994―），男，陜西西安人，沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)生。

篇5

1.1智能保護(hù)與自動(dòng)化技術(shù)

隨著自動(dòng)化技術(shù)在電子應(yīng)用領(lǐng)域的普遍應(yīng)用，相關(guān)的學(xué)者對(duì)自動(dòng)化技術(shù)的關(guān)注度也在提高并對(duì)自動(dòng)化的相關(guān)理論知識(shí)和操作原理進(jìn)行了深入探究，而且在深入了解其原理的基礎(chǔ)上對(duì)與自動(dòng)化技術(shù)密切相關(guān)的理論相結(jié)合，即將國(guó)內(nèi)外最新的有關(guān)控制論、人工智能、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等理論綜合運(yùn)用到自動(dòng)化技術(shù)的創(chuàng)新和完善，進(jìn)而為自動(dòng)化的保護(hù)裝置創(chuàng)造智能化的控制特點(diǎn)，同時(shí)也是對(duì)電子領(lǐng)域整體的安全環(huán)境和水平有一定的提高。除此之外，我國(guó)依照本國(guó)的實(shí)際狀況對(duì)當(dāng)前自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展前景和趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)和深入研究，其中對(duì)電子應(yīng)用的整體運(yùn)行狀況也進(jìn)行了細(xì)致觀察和廣泛討論，從而提出了適合電子市場(chǎng)未來(lái)運(yùn)營(yíng)模式的方案。

1.2仿真系統(tǒng)的電子自動(dòng)化技術(shù)

自動(dòng)化仿真系統(tǒng)在電子企業(yè)中占據(jù)著非常重要的地位，扮演著非常重要的角色，其能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的最新研究成果與傳統(tǒng)電子分析理論結(jié)合，是一種非常強(qiáng)有力的方法。相關(guān)研究人員通過(guò)監(jiān)測(cè)電子負(fù)荷及其相關(guān)的動(dòng)態(tài)特性，對(duì)電子自動(dòng)化的仿真系統(tǒng)進(jìn)行了細(xì)致研究，從而將實(shí)時(shí)的電子仿真系統(tǒng)引入自動(dòng)化技術(shù)并建成了具有仿真環(huán)境的實(shí)驗(yàn)基地。這種仿真系統(tǒng)的構(gòu)建不僅可以提供大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，而且還可以對(duì)研究人員的測(cè)試研究提供一定程度的幫助作用，為其研究的靈活性與智能保護(hù)提供基礎(chǔ)和條件。

1.3配電網(wǎng)模式中的自動(dòng)化技術(shù)

在配電網(wǎng)模式之中，自動(dòng)化技術(shù)在其網(wǎng)絡(luò)數(shù)字、配網(wǎng)模型、信息配網(wǎng)一體化以及應(yīng)用軟件等方面屬于一種創(chuàng)新型的技術(shù)突破，其中有關(guān)數(shù)字信號(hào)的相關(guān)處理技術(shù)能夠有效提升載波的接受靈敏性，進(jìn)而使得載波在應(yīng)用消耗以及路由等方面的技術(shù)難題得到有效解決。

1.4人工智能在電子自動(dòng)化技術(shù)中的應(yīng)用

當(dāng)下對(duì)電子自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和完善必須要具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)現(xiàn)階段我國(guó)電子領(lǐng)域的實(shí)際發(fā)展需求以及未來(lái)趨勢(shì)，將模糊邏輯以及理論知識(shí)等均與電子元件的實(shí)踐運(yùn)行和典型故障的確定相結(jié)合進(jìn)行相關(guān)的實(shí)用性研究。進(jìn)而才能將電子自動(dòng)化技術(shù)在智能化水平方面的有所提高。與此同時(shí)，自動(dòng)化技術(shù)在應(yīng)用電子領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用還需要與現(xiàn)代日新月異的電子技術(shù)相結(jié)合，對(duì)各種有關(guān)電子的裝置和設(shè)備進(jìn)行研究和細(xì)致分析。

2自動(dòng)化技術(shù)在應(yīng)用電子中的設(shè)計(jì)方案構(gòu)想

2.1選擇自動(dòng)化技術(shù)系統(tǒng)的考慮因素

（1）從電子監(jiān)測(cè)的自動(dòng)化和遠(yuǎn)方調(diào)度等角度來(lái)看，當(dāng)下的首要考慮因素就是在相關(guān)研究進(jìn)程中要選擇帶有微機(jī)保護(hù)功能的綜合自動(dòng)化系統(tǒng)。（2）電子自動(dòng)化的類(lèi)型選擇以及接線方式總體來(lái)說(shuō)都是相對(duì)簡(jiǎn)單的，其主要內(nèi)容就是實(shí)現(xiàn)繼電保護(hù)，因此，選擇性能可靠且性?xún)r(jià)比較高的智能化的開(kāi)關(guān)是比較合適的做法，從而才能將常規(guī)的繼電保護(hù)取消。（3）與集中監(jiān)測(cè)與遠(yuǎn)方調(diào)度進(jìn)行比較后可以發(fā)現(xiàn)，自動(dòng)化技術(shù)選型主要包括兩種形式，一是集中式，另一種是分散式，其中的分散式是指分散在開(kāi)關(guān)柜中的集散系統(tǒng)內(nèi)。

2.2自動(dòng)化技術(shù)的相關(guān)設(shè)計(jì)原則

自動(dòng)化技術(shù)廣泛應(yīng)用于人類(lèi)生產(chǎn)以及生活的各個(gè)方面，它能通過(guò)一定的技術(shù)裝置和設(shè)計(jì)策略使得在應(yīng)用電子的發(fā)展中減少人工干預(yù)，甚至做到?jīng)]有人工干預(yù)，從而節(jié)約人力資源的配備并相應(yīng)提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益。但是，自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用不能采取隨意化的態(tài)度和原則，因此自動(dòng)化技術(shù)在應(yīng)用電子方面的實(shí)現(xiàn)和運(yùn)用也是需要遵循一定的原則的。（1）自動(dòng)化技術(shù)的主接線方式應(yīng)該按照原來(lái)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行并在單線的系統(tǒng)圖中將監(jiān)測(cè)以及控制系統(tǒng)的有關(guān)設(shè)備型號(hào)進(jìn)行明確標(biāo)注，其中相關(guān)設(shè)備數(shù)量的增加以及型號(hào)的變更也要隨時(shí)關(guān)注并予以記錄。其次，對(duì)于那些需要利用計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程操作開(kāi)關(guān)時(shí)，在實(shí)踐操作中一定要采取能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程分閘以及合閘的自動(dòng)型開(kāi)關(guān)，此外，開(kāi)關(guān)的狀態(tài)也要記錄到計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的操作開(kāi)關(guān)之中。（2）在對(duì)低壓自動(dòng)開(kāi)關(guān)進(jìn)行型號(hào)選擇的時(shí)候，應(yīng)該最大程度的多選擇一些輔助接點(diǎn)，而且對(duì)于繼電保護(hù)的相關(guān)系統(tǒng)而言，繼電保護(hù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要優(yōu)先考慮變壓電站的綜合性自動(dòng)化技術(shù)。（3）對(duì)于控制回路的相關(guān)設(shè)計(jì)也要根據(jù)相關(guān)規(guī)定以及現(xiàn)實(shí)需求進(jìn)行考量。對(duì)于信號(hào)回路設(shè)計(jì)來(lái)講應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：第一，計(jì)算機(jī)監(jiān)測(cè)與控制系統(tǒng)在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)必須要有合閘以及分閘繼電器的輸出接點(diǎn)，合并連接到開(kāi)關(guān)柜的合分閘開(kāi)關(guān)或著在按鈕上就可以進(jìn)行遠(yuǎn)方合分閘操作；第二，計(jì)算機(jī)監(jiān)測(cè)與控制系統(tǒng)的合分閘繼電器，接點(diǎn)與開(kāi)關(guān)柜上合分閘開(kāi)關(guān)之間應(yīng)設(shè)計(jì)手動(dòng)與自動(dòng)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)。

3結(jié)語(yǔ)

篇6

關(guān)鍵詞:電子商務(wù)跨國(guó)企業(yè)整合營(yíng)銷(xiāo)傳播

全球化進(jìn)程的不斷深入給跨國(guó)企業(yè)帶來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇,同時(shí)也對(duì)跨國(guó)企業(yè)的全球營(yíng)銷(xiāo)策略提出了新的要求。電子商務(wù)出現(xiàn)以后,跨國(guó)企業(yè)的這種變革要求顯得更加迫切。一方面,電子商務(wù)有助于跨國(guó)企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值鏈活動(dòng)全過(guò)程的低成本資源調(diào)配整合。電子商務(wù)的應(yīng)用使跨國(guó)企業(yè)能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)所收集到的信息進(jìn)行橫向比較和縱向分析,實(shí)現(xiàn)企業(yè)全球資源低成本調(diào)配整合。電子商務(wù)平臺(tái)有助于跨國(guó)企業(yè)實(shí)現(xiàn)與客戶(hù)的實(shí)時(shí)雙向溝通,提高客戶(hù)滿(mǎn)意度。與傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)模式相比,電子商務(wù)打破了以往顧客單向被動(dòng)接受信息的局面,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與市場(chǎng)之間的雙向信息流動(dòng),新鮮的市場(chǎng)信息源源不斷的流入企業(yè),使跨國(guó)企業(yè)可以根據(jù)不同市場(chǎng)的差異化需求及時(shí)做出反應(yīng)。

整合營(yíng)銷(xiāo)傳播(IMC)

根據(jù)舒爾茨教授本人的定義,“IMC是把品牌等與企業(yè)的所有接觸點(diǎn)作為信息傳達(dá)渠道,以直接影響消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為為目標(biāo),從消費(fèi)者出發(fā),運(yùn)用所有手段進(jìn)行有力的傳播過(guò)程”;概括地講,IMC是為開(kāi)發(fā)出反映經(jīng)過(guò)一定時(shí)間可測(cè)定的、有效果的、有效率的、相互作用的傳播程序而設(shè)計(jì)的。

整合營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵在于營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的中心由產(chǎn)品向顧客轉(zhuǎn)移。舒爾茨認(rèn)為:對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)組織的最大的挑戰(zhàn)是更多的去理解他們的客戶(hù)和潛在客戶(hù)的需求。在早期,市場(chǎng)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)階段,企業(yè)只需要知道他們的產(chǎn)品經(jīng)銷(xiāo)渠道和價(jià)格;但在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)環(huán)境,企業(yè)更需要知道誰(shuí)是他們的客戶(hù),他們希望從企業(yè)得到什么等等,企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)必須從原來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)4P轉(zhuǎn)向5R,既Relevance(關(guān)聯(lián))、Receptivity(感受)、Responsive(反應(yīng))、Recognition(回報(bào))和Relationship(關(guān)系)。簡(jiǎn)言之,營(yíng)銷(xiāo)必須從以產(chǎn)品為中心的方式轉(zhuǎn)向以客戶(hù)為中心的方式,這也是整合營(yíng)銷(xiāo)的精髓所在。

電子商務(wù)支持下跨國(guó)企業(yè)的整合營(yíng)銷(xiāo)

整合營(yíng)銷(xiāo)傳播要求營(yíng)銷(xiāo)機(jī)構(gòu)從全局出發(fā),運(yùn)用一切傳播方式和營(yíng)銷(xiāo)手段,對(duì)客戶(hù)進(jìn)行全方位持續(xù)性營(yíng)銷(xiāo)。而電子商務(wù)為跨國(guó)企業(yè)運(yùn)用整合營(yíng)銷(xiāo)傳播進(jìn)行全球營(yíng)銷(xiāo)提供了最佳平臺(tái),其核心是引導(dǎo)營(yíng)銷(xiāo)方向由產(chǎn)品向客戶(hù)轉(zhuǎn)移。

(一)跨國(guó)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)起點(diǎn)和重心轉(zhuǎn)移

跨國(guó)企業(yè)關(guān)注的起點(diǎn)將從自身向市場(chǎng)轉(zhuǎn)移。傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)模式當(dāng)中,企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)多以自身為起點(diǎn),僅向市場(chǎng)提供自己所能提供的產(chǎn)品和服務(wù)。電子商務(wù)不但使跨國(guó)企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)范圍空前擴(kuò)大,也使得實(shí)現(xiàn)差異化生產(chǎn)和規(guī)模效應(yīng)并存成為可能。透過(guò)電子商務(wù)平臺(tái),跨國(guó)企業(yè)將營(yíng)銷(xiāo)起點(diǎn)放在市場(chǎng),關(guān)注不同市場(chǎng)的客戶(hù)差異化需求,通過(guò)制定具有針對(duì)性的營(yíng)銷(xiāo)措施來(lái)提高客戶(hù)滿(mǎn)意度。

跨國(guó)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)將更側(cè)重于核心客戶(hù)。根據(jù)“二八原則”,企業(yè)的多數(shù)利潤(rùn)總是源于少部分重要顧客,因此跨國(guó)企業(yè)的關(guān)注重點(diǎn)應(yīng)該是那些能夠與企業(yè)一塊成長(zhǎng)的優(yōu)秀客戶(hù),而非所有對(duì)企業(yè)產(chǎn)品服務(wù)感興趣的人。通過(guò)建立顧客信息系統(tǒng),分析所有顧客的實(shí)際消費(fèi)行為,電子商務(wù)的信息技術(shù)可以幫助跨國(guó)企業(yè)在不同區(qū)域間進(jìn)行選擇,找出那些關(guān)乎本企業(yè)生存的核心顧客進(jìn)行重點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)。

(二)跨國(guó)企業(yè)品牌傳播更便捷

營(yíng)銷(xiāo)的最高層次是要建立品牌忠誠(chéng),品牌忠誠(chéng)要靠先進(jìn)的傳播和與顧客保持良好的雙向溝通才能實(shí)現(xiàn)。通過(guò)電子商務(wù)技術(shù),跨國(guó)企業(yè)可以將自己的產(chǎn)品和服務(wù)信息源源不斷的傳播給受眾群體,使全球顧客能夠隨時(shí)隨地了解公司相關(guān)信息。與傳統(tǒng)的傳播途徑相比,電子商務(wù)提供的傳播途徑更為豐富、廣泛、準(zhǔn)確性高,不受時(shí)空限制?！氨椴既虻幕ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)為跨國(guó)公司在全球范圍內(nèi)傳播和提高品牌形象創(chuàng)造了優(yōu)越的技術(shù)條件。在互聯(lián)網(wǎng)上做廣告可以在瞬間以極低的運(yùn)營(yíng)成本和直通個(gè)人的特點(diǎn)將品牌信息準(zhǔn)確無(wú)誤的發(fā)送給事先設(shè)計(jì)好的群體,這無(wú)疑可以增強(qiáng)全球客戶(hù)的品牌認(rèn)知和偏好,使品牌形象信息能夠以最快的速度在最大的范圍內(nèi)得以傳播”。這種品牌傳播的有效性也有利于提高跨國(guó)企業(yè)美譽(yù)度,獲得品牌忠誠(chéng)。

(三)跨國(guó)企業(yè)對(duì)顧客需求反應(yīng)能力提高

跨國(guó)企業(yè)通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)拓展了對(duì)顧客需求的反應(yīng)方式和途徑。傳統(tǒng)的反應(yīng)方式多以事后回應(yīng)為主,即等顧客需求真實(shí)發(fā)生并將信息傳遞到公司總部以后,市場(chǎng)部門(mén)才做出回應(yīng),相關(guān)措施再按原信息流逆向傳遞,層層分派。這種傳統(tǒng)的反應(yīng)方式速度慢,途徑單一,在規(guī)模相對(duì)較大的跨國(guó)企業(yè)當(dāng)中尤為明顯,限制了企業(yè)對(duì)顧客需求的反應(yīng)能力。電子商務(wù)為跨國(guó)企業(yè)提供了更為寬泛服務(wù)平臺(tái),在顧客與企業(yè)之間構(gòu)建出廣泛的溝通渠道。通過(guò)設(shè)立網(wǎng)上商店,記錄顧客消費(fèi)和需求信息;開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)論壇,提供在線服務(wù)等多種互動(dòng)方式,改過(guò)去的被動(dòng)回應(yīng)為主動(dòng)響應(yīng),持續(xù)向全球顧客提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù),隨時(shí)響應(yīng)顧客需求。

電子商務(wù)使得跨國(guó)企業(yè)對(duì)顧客需求的反應(yīng)速度大為提高。首先,從顧客自身的決策過(guò)程來(lái)看,需求信息的形成有四個(gè)階段:出現(xiàn)需求、收集信息、分析對(duì)比、決策并行動(dòng)。傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)方式對(duì)顧客需求的反應(yīng)多集中于顧客搜集信息的第二階段,或者是顧客發(fā)出需求信息第四階段,等出現(xiàn)明確市場(chǎng)需求信息之后再做反應(yīng)。這種滯后于顧客需求的做法使企業(yè)喪失了許多拓展市場(chǎng)和提高現(xiàn)有客戶(hù)滿(mǎn)意度的機(jī)會(huì)。在電子商務(wù)環(huán)境下,跨國(guó)企業(yè)可以通過(guò)前期的信息收集和數(shù)據(jù)分析,直接將本公司產(chǎn)品和服務(wù)信息提前覆蓋顧客可能出現(xiàn)需求的第一階段,或通過(guò)引導(dǎo)消費(fèi)的方式,先于顧客發(fā)現(xiàn)需求,提高對(duì)顧客需求的反應(yīng)速度。

從需求信息在跨國(guó)公司內(nèi)部的傳遞過(guò)程來(lái)看,需求信息從出現(xiàn)到傳遞到母國(guó)公司總部要經(jīng)過(guò)需求信息出現(xiàn)、跨國(guó)企業(yè)在當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)部門(mén)、需求發(fā)生國(guó)所屬的地區(qū)總部和母國(guó)全球總部四個(gè)環(huán)節(jié)。信息傳遞路徑過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響跨國(guó)企業(yè)對(duì)顧客需求的反應(yīng)速度,而傳遞過(guò)程中可能出現(xiàn)的信息偏差還會(huì)對(duì)跨國(guó)企業(yè)的制定相關(guān)決策質(zhì)量帶來(lái)負(fù)面影響。通過(guò)應(yīng)用電子商務(wù)的信息技術(shù),顧客需求信息可以越過(guò)中間環(huán)節(jié)直接傳遞到母國(guó)全球總部,最大限度的避免了信息通道過(guò)長(zhǎng)帶來(lái)的信息失真,提高了跨國(guó)企業(yè)對(duì)顧客需求的反應(yīng)速度和效率。

(四)跨國(guó)公司與顧客關(guān)系更密切

“整合營(yíng)銷(xiāo)傳播的核心是使消費(fèi)者對(duì)品牌萌生信任,并且維系這種信任,使其長(zhǎng)久存在消費(fèi)者心中。然而,你不能單單靠產(chǎn)品本身就建立這種信任,因許多產(chǎn)品實(shí)質(zhì)上是相同的,而與消費(fèi)者建立和諧、共鳴、對(duì)話、溝通的關(guān)系,才能使你脫穎而出”。

網(wǎng)絡(luò)化帶來(lái)的溝通渠道扁平化和多樣化促使跨國(guó)公司與顧客之間的關(guān)系更為密切。電子商務(wù)交易平臺(tái)使跨國(guó)企業(yè)可以隨時(shí)了解不同區(qū)域的差異化需求,快速制定出針對(duì)性產(chǎn)品滿(mǎn)足顧客需求;同時(shí),透過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),顧客取得了與企業(yè)同等的信息地位,能夠迅速準(zhǔn)確的獲取跨國(guó)企業(yè)的相關(guān)產(chǎn)品服務(wù)信息,通過(guò)信息反饋,及時(shí)將市場(chǎng)真實(shí)的需求信息傳遞給企業(yè),幫助企業(yè)提高服務(wù)能力,與企業(yè)形成良性互動(dòng)。而這種良性的低成本高頻率溝通,也在跨國(guó)企業(yè)與顧客之間形成無(wú)形的紐帶,進(jìn)一步增進(jìn)了彼此關(guān)系。

溝通方式的簡(jiǎn)捷化進(jìn)一步增加了顧客與跨國(guó)企業(yè)互動(dòng)的熱情。顧客與企業(yè)互動(dòng)的最上層是相互參與(重點(diǎn)是顧客參與)。不同地域的顧客共同為跨國(guó)企業(yè)改進(jìn)自己產(chǎn)品和服務(wù)貢獻(xiàn)自己的想法和意見(jiàn),甚至對(duì)企業(yè)的發(fā)展出謀劃策;跨國(guó)企業(yè)為全球所有的顧客提供個(gè)性化產(chǎn)品和服務(wù),提高顧客的生活質(zhì)量;顧客與跨國(guó)企業(yè)之間相互促進(jìn),共同成長(zhǎng)。電子商務(wù)的便捷性為這種參與式互動(dòng)提供了最佳的交流平臺(tái),尤其是解決了跨國(guó)企業(yè)跨國(guó)界、跨時(shí)空與不同顧客同時(shí)進(jìn)行溝通的難題,促進(jìn)了跨國(guó)企業(yè)與其顧客之間全方位溝通,推動(dòng)兩者關(guān)系向前健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

篇7

    SOA則是通過(guò)一些標(biāo)準(zhǔn)的、支持Internet、與操作系統(tǒng)無(wú)關(guān)的SOAP協(xié)議來(lái)實(shí)現(xiàn)連接互操作,服務(wù)的封裝則是采用XML協(xié)議,具有自解析和自定義的特性。SOA所實(shí)現(xiàn)的互操作是通過(guò)一組標(biāo)準(zhǔn)族實(shí)現(xiàn)訪問(wèn)、連接和語(yǔ)義等各種層面的互操作。軟件的復(fù)用技術(shù)是指不經(jīng)過(guò)修改,或少量修改底層程序就可以多次使用的技術(shù)。最原始的復(fù)用是“子程序”調(diào)用,但是這種復(fù)用范圍僅限于可執(zhí)行程序內(nèi)復(fù)用,靜態(tài)開(kāi)發(fā)期復(fù)用,如果子程序修改,意味著所有調(diào)用這個(gè)子程序的系統(tǒng)必須重新編譯、測(cè)試和。為了有效地解決“軟件復(fù)用”問(wèn)題,軟件開(kāi)發(fā)商們開(kāi)始研究發(fā)明了組件(控件),“組件”將復(fù)用提升了一個(gè)層次,目前SOA所采用的是以服務(wù)為核心的中間件產(chǎn)品WebService、SCA/SDO等,采用這些技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)SOA的好處在于,使用中立平臺(tái)獲取服務(wù),這些中間件通過(guò)服務(wù)和服務(wù)組件提供更高層次的復(fù)用、解耦和互操作。傳統(tǒng)軟件將軟件核心分為三部分:網(wǎng)絡(luò)連接、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、業(yè)務(wù)邏輯全部耦合在一個(gè)整體中,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,這種軟件很難適應(yīng)處于不斷變化的業(yè)務(wù)需求。SOA架構(gòu)通過(guò)服務(wù)的封裝,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯與網(wǎng)絡(luò)連接、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等完全的解耦,SOA在不斷解耦的過(guò)程中,顯示了它獨(dú)特的松耦合性。

    采用SOA技術(shù)架構(gòu)基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)

    SOA時(shí)代的到來(lái),推動(dòng)了基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)的發(fā)展,所謂基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)是指在基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)(網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器等)與應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)之間的一個(gè)中間件平臺(tái),其主要功能是解決應(yīng)用系統(tǒng)與基礎(chǔ)設(shè)施、操作系統(tǒng)之間的交互、管理問(wèn)題,基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)同時(shí)承擔(dān)著不同應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)互通功能,因此也有人可稱(chēng)之為“應(yīng)用集成”平臺(tái)。SOA架構(gòu)的基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)的主要特點(diǎn)是其開(kāi)放性和松耦合性,平臺(tái)提供的集成服務(wù)分為三個(gè)層次?；A(chǔ)服務(wù)包括基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用服務(wù)器、操作系統(tǒng)、集群等。

    總線服務(wù)(ESB)包括標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)、交互服務(wù)、信息服務(wù)、組件服務(wù)、接口服務(wù)、數(shù)據(jù)服務(wù)等。總線服務(wù)(ESB)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)通信、互連、轉(zhuǎn)換、可移植性和安全性標(biāo)準(zhǔn)接口的企業(yè)總線平臺(tái)。ESB的主要功能有通信和消息處理、服務(wù)交互和安全性控制、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)級(jí)別管理、建模和管理等。這種總線服務(wù)同時(shí)提供了系統(tǒng)集成功能,對(duì)于應(yīng)用系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是即插即用,當(dāng)新的應(yīng)用系統(tǒng)需要上線時(shí),通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)接口,直接與服務(wù)總線相連即可提供服務(wù)。

篇8

競(jìng)賽的特點(diǎn)在于努力與課程體系和課程內(nèi)容改革密切結(jié)合，與培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才緊密結(jié)合。全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽要求選手們有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)還要積極創(chuàng)新。競(jìng)賽題目要求既涉及理論設(shè)計(jì)、實(shí)際操作，又著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行理論計(jì)算和實(shí)際涉及制作的能力。因此電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)促進(jìn)教育思想的轉(zhuǎn)變和電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系以及教學(xué)改革，特別是對(duì)完善與強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)工程能力起到了獨(dú)特的推動(dòng)作用。我校近幾年在該項(xiàng)賽事成績(jī)非常突出，連續(xù)第五年榮獲“優(yōu)秀組織學(xué)?！钡臉s譽(yù)。在2013年的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中我校學(xué)生在競(jìng)賽中表現(xiàn)出色，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，北京賽區(qū)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)15項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)，在參賽的31所北京高校中，我校獲獎(jiǎng)總數(shù)名列第二。取得如此好的成績(jī)，和我們學(xué)校重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為目標(biāo)是分不開(kāi)的。

2培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才所采取的措施

我校作為一所非“211”高校之所以能取得如此優(yōu)異的的成績(jī)，和以下幾個(gè)方面是分不開(kāi)的。

2.1制定政策，促進(jìn)競(jìng)賽

近年來(lái)，我校先后制定了《本科生素質(zhì)拓展學(xué)分實(shí)施辦法》《本科生學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》等政策性文件，對(duì)在競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)可以獲得素質(zhì)拓展學(xué)分，該學(xué)分是本科生獲得畢業(yè)資格的必要條件。同時(shí)所得學(xué)分可以替代公共選修課程、專(zhuān)業(yè)選修課程或集中實(shí)踐環(huán)節(jié)部分的學(xué)分。教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)后也可以得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并且將其作為教師聘任、職稱(chēng)晉升等方面的考核指標(biāo)。這些政策的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)的積極性，激發(fā)了教師指導(dǎo)學(xué)生的熱情，推動(dòng)了我校大學(xué)生各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。因此我們學(xué)校在大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)是水到渠成的。

2.2積極開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力

為了提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，學(xué)生有更多的時(shí)間待在實(shí)驗(yàn)室，教務(wù)處制定實(shí)施了《教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法》，該辦法的實(shí)施為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、場(chǎng)地等資源的利用率，規(guī)范有序地做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放提供了強(qiáng)有力的支持。學(xué)生通過(guò)參加實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目可以獲得素質(zhì)拓展學(xué)分，通過(guò)學(xué)分的激勵(lì)，促使更多的學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供寬廣的平臺(tái)。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室使電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽與學(xué)生科研訓(xùn)練融為一體，使學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力得到鍛煉的同時(shí)，也為參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽提前做好準(zhǔn)備。

2.3積極組織素質(zhì)拓展活動(dòng)，造就實(shí)踐創(chuàng)新沃土

學(xué)校制定了《本科生素質(zhì)拓展學(xué)分實(shí)施辦法》（主要途徑：學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利或軟件著作權(quán)、各類(lèi)認(rèn)證資格考試、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目、科研訓(xùn)練等），并在教學(xué)計(jì)劃中列出每位學(xué)生在校期間都要完成4個(gè)學(xué)分。素質(zhì)拓展學(xué)分是必修學(xué)分，學(xué)生未能完成，不能畢業(yè)。在“辦法”中將大學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽列為學(xué)生獲得素質(zhì)拓展學(xué)分的重要途徑。每年學(xué)校都要組織學(xué)生競(jìng)賽，如2013年我們就組織學(xué)生參加了80項(xiàng)競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。其中獲獎(jiǎng)人數(shù)。由于學(xué)校積極組織課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐氛圍，每屆全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽學(xué)生都能夠積極參加。

2.4修訂本科生培養(yǎng)方案，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

具有工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)模式核心是要培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和工程素養(yǎng)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就必須大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立與課程體系相配套的實(shí)踐教學(xué)體系。為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校不斷修改教學(xué)大綱，修訂本科生培養(yǎng)方案，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系，將課堂教學(xué)與實(shí)踐課程合理搭配，將綜合實(shí)踐課程、實(shí)踐能力培養(yǎng)和素質(zhì)拓展相結(jié)合，按層次、分階段實(shí)施實(shí)踐教學(xué)改革。目前，在工科專(zhuān)業(yè)中，實(shí)踐教學(xué)的比例已占到1/3。我們還建立了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)理念，確立了以培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)觀念。

3結(jié)語(yǔ)

篇9

1、雷電

直擊雷：

是指雷電直接擊在建筑物構(gòu)架、動(dòng)埴物上，因電效應(yīng)、熱效應(yīng)和機(jī)械效應(yīng)等造成建筑物等損壞以及人員的傷亡。一般防直擊雷是通過(guò)避雷裝置即接閃器（針、帶、網(wǎng)、線、）引下線構(gòu)成完整的電氣通路后將雷電流泄入大地。然而接閃器、引下線和接地裝置的導(dǎo)通只能保護(hù)建筑物本身免受直擊雷的損毀，但雷電會(huì)透過(guò)多種形式及途徑破壞電子設(shè)備。

帶電云層與大地上某處發(fā)生迅猛的放電現(xiàn)象，在放電的瞬間，會(huì)產(chǎn)生一股峰值在1000到100,000安培的脈沖電流，它的上升時(shí)間約為一微秒。如果雷電直接擊中建筑物、房屋及與地基接地連接的所有電器設(shè)施，接地網(wǎng)的地電位水平會(huì)在數(shù)微妙之內(nèi)被抬高數(shù)萬(wàn)或數(shù)十萬(wàn)伏。高度破壞性的雷電將從各種裝置的接地部分，流向供電或數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。與此同時(shí)在未實(shí)行等電位連接的導(dǎo)線回路中，可能誘發(fā)高電位差而產(chǎn)生火花放電的危險(xiǎn)。雖然直擊雷的能量巨大，但由于遭受雷電直接襲擊的范圍通常很小，傳統(tǒng)安裝于建筑物頂上的富蘭克林避雷針將放電電流引導(dǎo)到大地，實(shí)踐證明，對(duì)建筑物設(shè)施的保護(hù)，避雷針是經(jīng)濟(jì)和有效的。

但是，當(dāng)雷電擊中室外傳輸電源導(dǎo)線或者其他信號(hào)線、電話線上時(shí)，一個(gè)瞬時(shí)雷電沖擊波會(huì)沿著導(dǎo)線向與其相連的設(shè)備前行，損害相連的電器設(shè)備，并可能擊穿絕緣，危及人身安全，或者產(chǎn)生電弧、電火花引起火災(zāi)。

感應(yīng)雷：

是雷電在雷云之間或雷云對(duì)地的放電時(shí)，并在附近的戶(hù)外傳輸信號(hào)線路、埋地電力線、設(shè)備間連接線和電磁感應(yīng)并侵入設(shè)備，使串聯(lián)在線路中間或終端的電子設(shè)備遭到損害。感應(yīng)雷雖然沒(méi)有直擊雷猛烈，但其發(fā)生的機(jī)率比直擊雷高得多。直擊雷只發(fā)生在雷云對(duì)地閃擊時(shí)才會(huì)對(duì)地面造成災(zāi)害，而感應(yīng)雷則不論雷云對(duì)地閃擊或者雷云對(duì)雷云之間閃擊，都可能發(fā)生并造成災(zāi)害。此外直擊雷一次只能襲擊一個(gè)小范圍的目標(biāo)，而一次雷閃擊都可以在較大的范圍內(nèi)多個(gè)小局部同時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)雷過(guò)電壓現(xiàn)象并且這種感應(yīng)高壓可以通過(guò)電力線、電話線等傳傳輸?shù)胶苓h(yuǎn)，至使雷害范圍擴(kuò)大。

雷電波侵入：

由于雷電電流有極大峰值和陡度，在它周?chē)某霈F(xiàn)瞬變電磁場(chǎng)，處在這瞬變電磁場(chǎng)中的導(dǎo)體會(huì)感應(yīng)出較大的電動(dòng)勢(shì)，而此瞬變電磁場(chǎng)，都會(huì)在空間一定的范圍內(nèi)產(chǎn)生電磁作用，也可以是脈沖電磁波輻射，而這種空間雷電電磁脈沖波（LEMP）是在三維空間范圍里對(duì)一切電子設(shè)備發(fā)生作用。因瞬變時(shí)間及短或感應(yīng)的電壓很高，以致產(chǎn)生電火花，其磁脈沖往往超過(guò)2.4高斯。現(xiàn)代銀行、郵電、證券機(jī)房或營(yíng)業(yè)柜臺(tái)普通應(yīng)用微機(jī)進(jìn)行貨幣存取、信息傳遞與交換，其對(duì)磁脈沖承受限度一般為小于0.007高斯，故在新機(jī)房建設(shè)或舊機(jī)房改造時(shí)應(yīng)對(duì)防雷與磁屏蔽措施必須充分注意。

球形雷：

是一種特殊的雷電現(xiàn)象，簡(jiǎn)稱(chēng)球雷。一般是以橙或

紅色，或似紅色火焰地發(fā)光球體，（也有帶黃色、綠色、藍(lán)色或紫色的），直徑一般約為10-20厘米，最大的直徑可達(dá)一米，存在的時(shí)間大約為百分之幾秒至幾分鐘，一般是3至5秒，其下降時(shí)有的無(wú)聲，有的發(fā)出嘶嘶聲，一旦遇到物體或電氣設(shè)備時(shí)會(huì)產(chǎn)生燃燒或爆炸，其主要是沿建筑物的孔洞或開(kāi)著的門(mén)窗進(jìn)入室內(nèi)，有的由煙囪或通氣管道滾進(jìn)樓房，多數(shù)沿帶電體消失。

2、操作瞬間過(guò)電壓

眾所周知，當(dāng)電流在導(dǎo)體上流動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，儲(chǔ)存能量，電流截越大，導(dǎo)線越長(zhǎng)，儲(chǔ)能越大，所以當(dāng)大型負(fù)載（特別是電感性負(fù)載）電氣設(shè)備開(kāi)關(guān)時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生瞬時(shí)過(guò)電壓。

3、地電位反擊

篇10

模塊式的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，把知識(shí)分成某幾個(gè)獨(dú)立的模塊,在講授的過(guò)程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)模塊的分析、解決問(wèn)題的能力。各個(gè)模塊的知識(shí)內(nèi)容緊貼實(shí)際工程,強(qiáng)調(diào)可操作性、實(shí)踐性。在教學(xué)的過(guò)程中為學(xué)生提供優(yōu)異的學(xué)習(xí)條件,如開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、教師實(shí)驗(yàn)室值班。在模塊學(xué)習(xí)的時(shí)候教師事先提出問(wèn)題,部分情況下教師可以介紹解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),然后要求學(xué)生獨(dú)立的或者按小組研討論解決問(wèn)題,教師在旁負(fù)責(zé)答疑解惑。在單片機(jī)中選取了LED燈、數(shù)碼管顯示、LCD點(diǎn)陣、智能鍵盤(pán)等實(shí)用性極強(qiáng)的課題,學(xué)生帶著強(qiáng)烈的求知欲學(xué)習(xí),收到了很好的教學(xué)效果。在電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)中,將學(xué)生在不同階段的知識(shí)情況，分成對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的不同去完成。如學(xué)生維修電工中級(jí)工的考證要求，可以分成電工類(lèi)和電子類(lèi)兩大模塊來(lái)培訓(xùn)完成。電工類(lèi)主要培養(yǎng)學(xué)生能工整正確的連線并安全的通電成功，可通過(guò)三周的實(shí)訓(xùn)完成；電子類(lèi)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常用元器件的識(shí)別、檢測(cè)和安裝調(diào)試，可通過(guò)兩周的實(shí)訓(xùn)完成。這種教學(xué)方法既加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),也強(qiáng)化了崗位技能的針對(duì)性。

二、利用信息化手段,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及發(fā)展,CAD技術(shù)已日臻成熟,電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)與電子專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中已廣泛應(yīng)用,計(jì)算機(jī)教學(xué)已應(yīng)用于電子專(zhuān)業(yè)多門(mén)課程中。單片機(jī)教學(xué)中，我們利用proteus軟件進(jìn)行模擬仿真，學(xué)生先在計(jì)算機(jī)的軟件上畫(huà)出設(shè)計(jì)電路并進(jìn)行仿真調(diào)試,將仿真調(diào)試的結(jié)果與題目要求相比較，如不正確則重新畫(huà)圖然后重新仿真調(diào)試,直到完成題目的設(shè)計(jì)要求。采用軟件進(jìn)行模擬調(diào)試現(xiàn)實(shí)仿真的教學(xué)方法,在很多課程的教學(xué)過(guò)程中都已經(jīng)應(yīng)用，如在PLC實(shí)驗(yàn)中可進(jìn)行機(jī)械手的動(dòng)作、電梯的上下等系統(tǒng)的仿真演示,學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力大大提高了,智能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的使用效能也被充分開(kāi)發(fā)。

三、趣味引導(dǎo)式教法

教學(xué)方法是教學(xué)活動(dòng)中師生雙方行為體系，教師的主導(dǎo)作用雖為重要,但更要的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),從被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。在電子專(zhuān)業(yè)多個(gè)課程教學(xué)過(guò)程中，上課時(shí)在幾個(gè)趣味性、實(shí)用性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中采用趣味引導(dǎo)式的教學(xué)方法，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),起到更好的教學(xué)效果。在單片機(jī)教學(xué)中,講太多的理論知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥的無(wú)聊的,而是要讓學(xué)生知道單片機(jī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,比如給學(xué)生演示了LED的“亮燈”程序,當(dāng)學(xué)生看到千變?nèi)f化的亮燈閃爍時(shí),教師就可以告訴學(xué)生在晚上一些路上的霓虹燈、一些廣告招牌上的燈閃爍等等，學(xué)生會(huì)覺(jué)得單片機(jī)很有意思,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就激發(fā)出來(lái)了，然后教師再給學(xué)生演示用單片機(jī)控制交通信號(hào)燈、顯示數(shù)字、漢字、圖片等等。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)的演示,讓學(xué)生們覺(jué)得單片機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中是無(wú)處不在,又一次地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后教師可以讓學(xué)生自己利用單片機(jī)來(lái)設(shè)計(jì)音樂(lè)發(fā)生器電路,這時(shí)候?qū)W生就會(huì)興趣盎然地查歌譜、編程序,在聽(tīng)到自己編制的并不十分悅耳的音樂(lè)時(shí),學(xué)生心中也會(huì)充滿(mǎn)了一種滿(mǎn)足、成就感。在模擬電路教學(xué)中,教師可以在實(shí)訓(xùn)室組織學(xué)生進(jìn)行電子小制作,如實(shí)際生活中很常見(jiàn)的音樂(lè)門(mén)鈴、樓梯中應(yīng)用的光控?zé)簟⒁恍?shí)際電路中的聲光報(bào)警器等等,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的重新認(rèn)識(shí),使得在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體作用得到體現(xiàn)。

四、導(dǎo)生制的教學(xué)模式