導語：如何才能寫好一篇開學了黑板報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

春天踏著輕盈的腳步來了，新學期開學了。星期五，我們班舉行了《文明禮儀伴我行》主題班會。

在老師的精心安排和同學們的共同努力下，教室布置得漂漂亮亮的。黑板上寫了“文明禮儀伴我行”幾個醒目的大字，雪白的墻上貼滿了美麗的彩花，后墻上也辦了以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報。上課鈴響了，同學們端端正正地坐在座位上，靜靜地等待著班會的開始。出旗曲響了，我們三名旗手舉著鮮艷的五星紅旗莊嚴地走進教室，在中隊長的帶領下，我們滿懷熱情地唱起了《中國少年兒童先鋒隊隊歌》，清脆的歌聲在教室里回蕩。主題班會正式開始了。主持人為我們講讀了文明禮儀知識。然后同學們開始表演節目。有的同學唱起了文明禮儀歌；有的同學朗誦了文明禮儀詩歌；還有的同學表演了各類文藝節目。其中我最喜歡陳于曦表演的架子鼓，她神采奕奕地走上臺，一本正經地打起了架子鼓，可神氣了。同學們都聽得入迷了。

愉快的時間總是過得那么快，在中隊輔導員的總結講話中班會結束了。在這次班會中我學習到了：我們要做一個講文明，懂禮貌，團結友愛，尊老愛幼，尊敬老師，孝敬父母的好學生。（指導老師：梅云麗）

篇2

唉……罪有應得啊，罪有應得，誰叫他們這么無視學校紀律呢？

事情是這樣的：一天，班主任葛老師突然走進教室，張口就說：“誰扣過分，站起來！”我嚇了一跳，心想：還好，我還沒扣過分……誰知葛老師又說：“班級里扣了分的不算，三項競賽扣分的繼續站著。”“轟”，一大半人突然就坐了下來，只剩下幾位同學零零散散的站著，其實，說多也不多，說少也不少，正好11位。老師點了點，確定沒少，然后說：“嗯，你們真光榮啊，為班級添了榮譽，害得我們得分又下滑了！現在起，直到下個星期星期五，教室衛生都由你們負責，其余值日生就不用做值日了。”正巧我后面的那位仁兄就站著，我偷偷看了一眼，看來他被雷得不輕……我正想說這個星期總算輕松多了，不料，葛老師后面補了一句：“安靜！我后來想了一想，覺得打掃衛生這種懲罰太輕了，正好學校正在開展美化校園的活動，要讓教室來一次大清潔，順便布置一下教室，這個工作就交給你們這11位同學了。”我心里聽了可真是又痛苦又開心：痛苦的是我又要值日了；開心的是老師給這11位“光榮同志”配上了全新的任務，想起他們擦地、擦窗、刷漆和出黑板報的樣子……哈哈，太刺激了！當天晚上，他們就履行上峰的任務，兢兢業業地做起任務來。看著他們累死累活的模樣，我不禁想起一句話來：“不聽老人言，吃虧在眼前！”這“老人言”嘛，就是葛老師在開學的時候講的啦。

現在，我心中的怒火也降了不少，有時間也是能幫則幫，畢竟大家還是同學嘛，就像老師說的：班級是一個團體，需要里面的每一個人一起遵守，才能發揮出最大的力量！

篇3

剛才檢閱了各班方隊、會操表演，我看到同學們的精神氣質都很好，精神振奮;從精彩的會操表演的結果就能夠看得出，這幾天軍訓生活是緊張艱苦的，你們所表現出來的團隊精神、吃苦精神、勇敢精神，令我感動，在此，表示祝賀!

在這次軍訓中，同學們吃苦耐勞，頑強拼搏，按照教官的要求，一切行動聽指揮，做到令行禁止，表現出色。特別是在訓練過程中，增強了身體素質，增強了團隊精神，增強了紀律觀念，增強了自理能力，增進了師生之間的友誼，增強了班集體的凝聚力。這一切是軍事的最大成果，是值得肯定的。這一切成績的取得，是韓書記和政教處、七年級以及各位老師的努力，當然，也有同學們的父母辛苦，讓我們一并感謝他們!

軍訓期間，各班涌現出許多優秀的同學。陽光四班的張佳豪同學主動撿拾操場垃圾，段子豪、張慎思同學積極為班級飲水機換水。搏毅班的肖楊同學主動打掃班級衛生，井卓華同學積極參與班級事務，不怕辛苦，帶領同學刻苦訓練。追夢班的尹韋欣，主動為班主任分擔事務，無論是起班名還是軍訓口號的制定，無論是辦黑板報還是班級衛生的打掃，都是身先士卒。開學第二天，悟學班的同學們就將學校車棚打掃地干干凈凈，還不辭勞累幫助老師們挪辦公室搬桌椅。晨曦班的李佳樂同學的腿雖然有傷，但他克服困難，一直堅持訓練到最后。圓夢林班的趙哲、豆鑫楠、朱煜琦等同學打掃衛生非常認真，把走廊與衛生間的衛生打掃地異常干凈，是我們學校所提倡的，向他們學習。一會兒還有獲得會操表演優秀的班級，也一并感謝!

在軍訓即將結束的時候，我再提幾點要求：

第一，保證時間，時間是勝利的保證，保證時間是保證勝利的保證。很快要開學了，上下學要保證時間，不論做什么事情都要走在時間前面，保證時間。

第二，遵守紀律，紀律是做好一切事情的保證，特別要遵守學校和班級的紀律，維護好班集體和學校的利益。

第三，聽從命令，有令則行，無令則止。

第四，尊敬師長，在學校里，見到老師、也包括外學校來參觀的老師、長輩要主動問好，尊敬要從行動開始。

第五，關心同學，同學之間要互相關心、互相幫助、互相理解，做好事、做好學生。

第六，勤儉節約，父母掙錢很辛苦，都是他們的血汗錢，孝敬父母的做好方式就是節約，平時不和其他同學攀比，克服虛榮心，不在校門口和大街上買零食吃。用手里多余的錢買學習用品和書，幫助家庭有困難的同學，積極參與捐助活動，用我們的善行，用我們的美德，用我們的愛心來幫助更多的因家庭困難上不起學的學生。平時養成愛惜糧食的好習慣，節約糧食從我們做起、從每一天做起。

第七，愛護環境，咱們學校里的環境是全邢臺最好的，好的環境是大家共同努力的成果，我們要倍加愛護、珍惜，特別是愛護一草一木、關心植物的生長、關心動物的生活，在這樣的學校里，我們一定要嚴格要求自己，不隨地吐痰、不隨地扔東西、不隨便亂涂亂畫，除此之外，還要積極行動起來，動手維護環境。

第八，動手勞動，從現在開始就要樹立勞動意識，樹立勞動最光榮思想，學校里的衛生要靠大家來完成，在學校里要學會自主的能力，自己的事情要自己獨立地完成，有困難自己克服、自己解決、自己完成。

篇4

在當今社會，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，備受溺愛。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，認為父母的養育和教誨都是理所當然。針對這種情況，我校緊緊結合“做一個有道德的人”這一主題，創新思路，開辟了教育新途徑，引領學生寫“道德日記”，讓每個學生把自己的所見、所聞、所感及時記錄下來，寫成道德日記并讓它成為自己的良師益友。

一、 抓活動，引導學生體驗道德

――有的寫

常言道：巧婦難為無米之炊。寫道德日記與普通日記一樣，要有豐富的素材，而素材又來源于生活，為了讓學生有文章可寫、有話可說，我校以各種活動為載體，采取多種切實可行、豐富多彩的校內外活動，為學生提供寫作素材。

一是積極組織學生參與“做一個有道德的人”網上簽名、中華經典誦讀、“我們的節日”征文、“愛國歌曲大家唱”等活動，引導他們弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養，加強感恩情懷，認真總結感受體會，及時寫作“道德日記”。

二是精心設計豐富多彩、生動活潑的課外活動和社會實踐項目，成立紅領巾腰鼓隊、小記者團和少年軍校，組織文藝表演，開展“感恩行動”“扶老助殘”、“手拉手”公益服務，舉辦“陶瓷文化周”和書畫展，采取多種手段，強化道德要求，讓學生的道德日記有內容可寫。三是利用班隊會、隊日、節假日等時機，運用校園網、校園廣播站等載體，大力宣講古今中外、名人先賢的道德故事以及學生身邊感人的好人好事，開展“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。同時有效地營造了“講道德、做好人、會感恩”的濃厚氛圍。

二、 抓交流，引導學生認知道德

――比著寫

學生寫的道德日記，記載了他們在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人的道德行為以及他們在家庭、班級、社會中遇到問題后的思考。為保證“道德日記”活動健康持續開展，學校從學校、家庭、學生三個方面入手，相互配合，相互促進，并鼓勵他們從身邊小事做起。

首先，要求老師定期對學生的“道德日記”進行認真細致的批改，把批改日記的過程，變成師生心靈對話的過程。通過撰寫批語、個別談心、集體座談等方式進行開導和激勵。同時，對道德日記的寫作情況適時進行小結，指出得失、找出原因。對于一些優秀的“道德日記”，其中有孩子記錄的在感恩活動中、在家中的點滴感受，或貼到學習欄里供大家閱讀學習，或由老師安排作者在全班讀給同學聽，或利用校園紅領巾廣播進行每周日記名篇欣賞，或優選到學校的《道德日記期刊》中。

其二，學校定期召開家長討論“道德日記”并聆聽家長的意見和建議。為了得到家長的配合，學校還專門發出致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極撰寫“道德日記”，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養他們講文明、講道德、知恩報恩的行為習慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等，并要求家長引導孩子觀察，并記錄下來，引發思考。家長也表示會把孩子在家的良好行為，比如向父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等，讓孩子作為“道德日記”記錄下來，同時希望學校也多布置一些這樣的道德實踐日記。

第三，學校鼓勵學生自主交流，分享收獲、共同進步。學校多次召開學生“道德日記”自主對話交流會。在交流中，學生感想特別多，他們不僅談到具體的做法，并上升到理論層次。我校四（1）班學生呂明哲同學就說：“如果一個人亂扔紙屑，其實扔掉的不僅是垃圾，還有作為人最寶貴的品質。”還有同學說：“學校要我們寫‘道德日記’,是希望我們做一個有道德的人，我們還要影響別人做一個有道德的人。”這樣類似的語言還有很多，也讓我們感覺很驚訝，小小年紀居然有這樣的見識，這樣深刻的理解。

以上活動有效地提高了學生寫道德日記的積極性，使他們有所感，然后有所想所悟；最后有所記所做。這樣，由實踐到理論、再用自己的所悟去指導自己的言行，就達到了開展此項活動的目的。

三、抓拓展，引導學生強化道德

――堅持寫

篇5

班級是學生成長的大家庭，每天都上演著不同的故事，每一個故事背后都潛藏著教育的契機。對于優等生的教育，問題是迎刃而解的，但對于“個性生”的教育，是一項艱巨細致而又復雜的工作。作為一個擔任班主任工作二十多年的我認為：班主任只要對“個性生”關愛，寬容，善于觀察，循循善誘，就能把“個性生”轉化。

一、關愛學生，激發學生的學習熱情

班主任要關愛學生，多和“個性生”溝通，了解他們的心理特點，使自己的要求轉化為學生的需求，加強師生間的情感溝通，只有這樣才能開啟他們封閉的心扉，促使他們及時調整方向，向好的方向不斷轉、不斷進步、茁壯成長。

如我教過的蘇龍威同學，他剛到我班時，不管老師講得多動聽，他都聽不進去，在座位上搞小動、思想開小差。課后也少語寡語。開學的第二天，我上語文課投影出學習目標叫大家預習課文時，蘇龍威竟在那里畫畫。我當時只是小聲叫他停畫，先按老師的要求做。他當時不說什么，只是很不情愿地放好了畫畫本。晚上，我找他出走廊（他是住校生），了解他的家庭情況、興趣愛好、遠大理想等。他說：“我父親是個盲人，母親已改嫁，家里的一切開支都是靠一個已出嫁的姐姐（嫁到鄰村）在附近打工來維持。我的學習成績不好，就算好，也沒有錢讀大學。我想畫畫……”聽完他講的話后，我已經淚眼模糊，搭著他的肩膀和他談話。我說：“你從現在開始專心聽課，認真完成作業，學習是可以進步的，畫畫的用具，我可以供應你。叫你姐幫你家申請“精準扶貧”。沒有文化，出到社會上處處會碰到‘釘子’……”我叫同學課間主動和他談話、做游戲。同時鼓勵他在合適的時間（美術課、課后、假期）和地點發展自己的興趣和特長。動之以情，曉之以理，讓他心服口服。之后，我上語文課時，他不再畫畫，上課不再開小差了。提問他時問一些簡單的問題，他答對了，他顯得很開心，很有成就感。漸漸地，他也敢舉手搶答題了。班里搞黑板報，我叫他畫畫。他畫得很認真，黑板報獲得了學校評的一等獎。期中考試，他的語文成績已進到中等。期末考試，他的語文成績已進到前第八名（全班45人）。他的姐姐打電給話給我：“謝謝老師！我的弟弟幸好得到您的關愛，他不但打好了學習基礎，而且發展了興趣和特長。”

二、寬容學生，促進學生提高素質

作為班主任的我們，對于學生的錯誤，有時可以寬容，但絕不能過渡縱容，寬容是一種愛，能促進學生提高素質；縱容是對學生的傷害。

如我班的彭渠達同學，比較調皮，上課不專心聽講，愛搞小動作，課后愛打架，午睡時愛吃零食（住校生）。這樣，其他同學向我告他的“狀”：“老師，我沒逗彭渠達，但他弄我”，“老師，我們班的彭渠達午睡時吃東西被值日生扣了分”……于是我聯系他的家長，得知他3歲時父母就離婚。他判給父親，但父親要去打工，就把他留給年邁的奶奶帶。奶奶溺愛他，什么都遷就他，他已養成無拘無束，看什么都不順眼的習慣。他的父親說：“對于他的表現，我也很頭疼。”

作為班主任的我，不能厭惡、歧視這個學生，不能簡單地認為是思想和品德問題，粗暴地訓斥，而要寬容他，多關心，多理解，多找他談心，使他感悟到：如果自己不悔改，對不起家人，對不起老師。我跟他談話，讓他明確來學校的目的，豎立遠大的理想，朝著目標而奮斗。先跟他訂好：“如果你一周內不去弄同學，午睡時遵守紀律，我就獎一支簽字筆給你，而且給手機你和你媽媽視頻15分鐘（他很想念他媽媽）。”他說：“好！我盡量做到。”之后，他一連兩周都不弄同學，午睡時遵守紀律了。我也兌現了諾言。直到第三周星期五的大課間，他到級室跟我說：“老師，我以前做那么多不好的事，您都不打不罵我，一味地跟我講道理。謝謝您對我的寬容！我已明白了您那樣對我的嚴格要求是為我好，讓我學會要時刻遵守紀律，要不以后出到社會會闖大禍的。您以后不用獎筆給我了，之前獎的那兩支筆，我用了一支，把另一支給了班里的特困生。您也不用給手機我和我媽媽視頻聊了，謝謝您！我以后一定要好好學習，好好待人，遵守紀律，要不就對不起老師您對我的寬容、栽培。”

三、善于觀察，挖掘學生的閃光點

班主任要善于觀察和分析班里的每一位學生。“個性生”容易對學習失去自信心，情緒低落，自暴自棄，產生自卑心理。針對這些情況，班主任要及時做好“個性生”的心理疏導工作，挖掘他的閃光點，為他創造條件和機會，讓他在其它方面獲得成功，從而幫助他對學習樹立自信，喚起他對成功的向往，在成功的體驗中激發他的自信心，使他鼓起勇氣，重新振作，勇往直前。

如我班的林添同學，嘴巴有點歪，瘸腳。開學前段時間，早讀書時間他不出聲讀書，老是低著頭或者趴著桌子，課間、課后也是無精打采地坐著，常不完成作業。看著他自暴自棄、自卑的樣子，我心里很疼。我聯系他的家長，得知他在兩歲時一場大病之后，原來活潑正常的他就成了這樣。我找他談話，他說：“我是一個殘疾的人，能干什么？”我肯定地說：“能，你一定能！”接著，我跟他講張海迪、霍金身殘志堅的故事。講完后，我又說：“你的身體是不是比她倆好很多？”他說：“是。”“那么你是不是也應該意志堅強？”“是。”“那就對了，我相信你是行的，你是個聰明的孩子，從現在開始專心聽課，認真完成作業，你會進步很快的。”我把他的座位調到了中間組第一位。那天我上語文課，他一改往常的狀態，很認真聽課，也開口讀書了。第二天早上收頭一天布置的“抄寫生字”，他居然也交了（他之前很少交的）。我見他寫的字比較工整，間架結構比較好，就故意把他寫的生字用投影儀投出給同學們看。同學們異口同聲地說：“哇！漂亮！”他一聽到這贊揚聲，既高興又有點不好意思地笑了。我說：“他不僅按時寫完了生字，還把字寫得那么漂亮，是不是值得大家學習？”同學們大聲說：“是！”這時他露出了甜蜜的笑容。放學了，我又找他，對他說：“以后能專心聽課嗎？能按時完成作業嗎？”他說：“能！”我感覺到他的語氣很堅定，我相信他不會令我失望的。以后，他果然專心聽課，大聲回答老師提出的問題，把作業做得非常工整，按時交。我再也不用因為他趴桌子、沒做作業而找他。越鼓勵他，他越有自信心，把字寫得越來越好。第一學期末，在學校舉辦的書法比賽中，他的書法獲得了第一名，語文、數學、英語的總分由原來的班倒數躍上到中上。

第二學期開學時，林添的爸爸來學校幫林添注冊時見到我就說：“林添才被您教一個學期，就像變了一個人似的，很開朗了，回到家里不再秋眉苦臉，也跟弟妹一起玩了，有時還會唱歌，謝謝您！”

通過此事，我認識到：善于觀察，挖掘“個性生”的閃光點，然后用擴大鏡放大，就能有效地幫助他樹立走向成功的信念，從而激勵他不斷走向成功。

四、循循善誘，培養學生健康的心理

篇6

初三還要換班主任,不外乎以下幾個原因:1原班主任工作調到別的學校去了；2原班主任因身體健康,生育等原因需要照顧；3原班主任的工作學校領導,學生家長,學生不滿意等,不管什么原因,作為新接任的班主任都是一個挑戰,要在短短一年中,使這個班在各方面有一個較大的進步。首先要在思想上作好準備,要有責任感。初三這一年對學校,對學生來說,實在是太重要的階段,學校領導把如此艱巨的任務給你,是對你的信任和表示,你沒有任何理由不努力工作,對此要做好吃苦奉獻的準備,本文想如何當好新接收的初三班主任工作,談談自已的做法。

1利用家訪獲得第一手資料也就是得到家長

學生的認可接受班主任的工作,一般都在暑假里,作為新的班主任,一定要用暑假的這段時間,對每一個學生進行摸底家訪,一可起到熟悉,了解學生的作用,以便一開學就認識學生,無不可 與學生近距離地溝通,為建立和諧的師生關系打下良好的基礎,還可以得到家長的配合,使家長認為你是一個負責任的班主任。通過家訪,一舉三得何樂而不為呢?今年,學校臨時決定要我當初三(1)班的班主任,這個班原先的班主任也是一個很負責的老師,全班大多數的學生家長簽名要求不換班主任,在這樣的處境下,作為新接任的班主任要做好工作,難度是很大的。因此大顯神進行積極的家訪,用真情,熱情的工作態度感動學生和家長就顯得更重要了,在家訪過程中,我始終向學生,家長傳遞著這樣一個信息:我會比前任班主任做得更好,我衷心希望成為你的朋友,你是我以后開展班級工作的得力助手。我們共同努力,爭取在初三最關鍵的一年,并出一份滿意的答卷。許多家長不好意思向我提起了簽名不換班主任之事。理解了學校為什么要調換班主任,認可了我這新任的班主任。為我接下來的工作打下了一個良好的基礎。

2積極做好開學準備工作,爭取開學班級面貌有一個明顯進步,用行動向學生證明我行,進一步提高自已的威信

通過家訪對每個學生有了一定的了解后,良好的開端是成功的一半。 尤其是作為一個接任的新班主任,積極做好一系列的開學準備工作是很重要的。在教師開學報到前我就召集了原來的班干部,一起商量開學工作,具體落實開學工作,包括暑假作業,各類表格的收繳登記,值日生開學大掃除安排,出黑板報,班干部的工作職責等。由于工作做在前,開學工作有條不紊地進行,班級面貌比原先有了明顯的進步。學生從內心真正認可了我,認為我是一個很棒的班主任,為我接下去的工作打下了堅實的基礎。

3千萬不要亂燒"火",要科學管理班集體

俗話說:"新官上運三把火",我認為一個新接任的班主任,千萬不要亂燒"火," 否則很容易形成一些學生與你形成對立的局面,中學生由于正處于身心急劇發展的變化時期,一般還很不成熟,自我調控能力相對較弱,難免在各種活動中發生過激現象,作為新接任的班主任千萬不要亂發火,對學生一定不能太嚴厲, 尤其不能亂發脾氣。對于違反紀律,犯了錯誤的同學,給予批評教育無疑是必要的,但是要注意場合,正確的批評教育,它可以加深學生對行為規范的印象,不犯或少犯同樣的錯誤,同時對其他同學也是很好的教育,但一定要分清是初犯還是重犯,對初犯的同學一定要給他一個改正錯誤的機會。我認為一個新接任的班主任,一開始對學生要和藹可親,平易近人,批評學生時一定要注意方式方法,以免引起學生的對立情緒。當學生犯錯時,教師切不可因為在氣頭上,不分清紅皂白沖動地說過頭話,而對學生犯錯的原因知之不全或知之不深,這樣不僅不能給學生以正確的教育,效果也往往適得其反。因此,老師應冷靜地了解實情,客觀地分析學生為什么會出現這種情況?是故意的還是無意的?是偶爾為之還是經常發生?然后再向學生指出差錯的隆質的造成的后果,并據此作出相應的處理決定,這樣做能使受教育者心悅誠服,主動改進,同時,也能使其他學生得到相應的教育。要急時制定一些操作性較強的班規,并認真檢查執行,及時反饋,做到言行一致,說話算數。剛開始制定的班規宜少而不宜多,一定要有操作性,使學生感到你是一個有令必行,說話算數的班主任。

4公平公正對待每一個學生,區分對象采取不同的教育方法,用好批評這把雙刃劍

作為一個新接任的班主任,對待學生,不能厚此薄彼,有錯誤不庇護,不夸大,盡量做到公平公正。尤其對好學生不能偏袒,對班干部更要嚴格要求。但同時要針對學生的個別差異,采用多種教育方式。對于因粗心, 貪玩等引起出錯的同學,多是自我控制能力弱,是非分辯能力差,喜愛模仿,老師應注意幫助他們分析錯的原因,平時多給以善意的提醒。對于心理活動十分敏感的學生,要格外注意保護他們的自尊心,有時投以意味深長的責備眼光,比當眾呵斥或者繁瑣的訓誡效果要好。我班有一學生時間利用率低,早晨到校匆匆忙忙,按照班級管理公約規定,別的班都是給于懲罰,而我則是要求遲到的同學為班級做點什么,我從讀書筆記中摘錄了一段有關珍惜時間的短文讓他抄在板報上,從此,他杜絕了遲到現象。事后,我在他的周記中看到了完整的這篇短文。批評要選擇合適的時機和適當的場合 ,有些同學的錯誤清楚明了,當場批評,作"熱處理"的效果好,而有些問題,原因復雜,不能急于了斷,需要作進一步的分析,"冷處理"可能更妥當。有些 差錯具有代表性,全體同學應引以為戒,在公開場合批評,有些個別的,偶然發生的差錯,不必興師動眾,只需在小范圍內解決就可達到預期目的,批評還要嚴格把握好輕重尺度,要防止嚴生的負面效應,著名心理學家JI弗里斯曼通過實驗證明,懲罰的強度達到剛能喚起所需要的行為和阻止不需要的行為時最理想。

5培養學生的效率感,提高學習效率

努力提高學習成績衡量初三的班主任工作做得好壞有一個重要的指標:你所帶的班級學習成績要否較大的提高?如何在不到一年的時間里,使班級的整體學習成績有一個較大的提高呢?這是每一個班主任都 要認真思考,期待解決的問題。尤其是作為一個新接任的初三班主任,學校領導把重擔交給你,你一定要采取一些好的辦法提高班級的學習成績。如何培養學生的效率感是很重要的。教學中,我們經常目睹這樣的現象:有的同學一節自習課什么都想學,結果主意還沒拿定下來課鈴響了,更有的學生任何娛樂活動都不參加,整天埋頭在書堆里,成績卻不好。這些現象向我們提出了兩個問題:首先,學生所付出的勞動是不是有效?其次,單位時間的利用率究竟有多高,?這兩個問題,中學生特別是初中學生很少想到。這兩個問題若不解決,學生便無法擺脫學習時間長而效果不好的局面。假如,我們的學生都懂得學習前分析一下學習產生的效果如何再做,都知道計算時間的利用率,那么,無論教師還是學生都會減輕很多負擔。這就需要培養學生的效率感。從長遠的觀點看,一個有效率感的人和一個沒效率感的人在事業上的差異也將是很大的,特別是在當前知識陳舊率高,知識量激增的形勢下,培養學生的效率感尤為重要。進入初三后,學生學業上的負擔越來越重,如果不會合理地安排自已的學習,學習效率低下,那是非常可怕的。我經常利用讀報課和班會課的時間給學生講如何提高學習效率:有效學習等于學習時間x效率,有些學生學習時間最長,結果效率不高,對于這種情況我就發動全班同學查找原因。結果同學們一共找出了100多項,大致可分兩大類:一類是顯而易風的,如:被各種不利的心理因素所左右的灰心,憂慮,嫉妒,驕 ,背各種思想包袱等。 另一類是:如抄別人作業,作業不及時上繳,錯誤不及時訂正,已經會了的題目還反復做,而不會做的題目不會問老師和同學。做作業的時候一邊講話或聽其它。違背學習規律,基礎知識還沒弄通,就去摳偏,難,怪的題,也屬于無效學習。同學們分析了這些無效學習的害處,訂出了許多減少無效學習的措施。我在班里號召同學們向無效學習宣戰,向有限的學習時間要效益。

篇7

春季開學工作總結范文2021

20xx年春學期，我校根據縣教育局相關文件精神及xx中心校關校長的講話精神，結合我校實際，精心組織、周密布署、規范有序開展20xx年春季開學各項工作，各項工作一切順利，教育教學秩序井然，現將工作情況匯報如下：

一、工作安排，早作準備

2月22日，學校召開“兩會”安排布署新學期工作。一是全體領導班子會。二是全體教師會。組織全體領導、教師學習相關文件，明確了新的一年的工作重點，并對開學工作進行了具體安排布署。學校在開學工作中，全體教師表現主動積極，不辭辛苦地做好了學生的組織和管理工作。使我校開學工作進展順利，迅速走上正軌。開學第一天，全校174名學生就到校175名，目前學生已全部到校。

二、校園環境，煥然一新

開學之前，學校安排全體教師對教室、辦公室、功能室及校園衛生進行徹底打掃；開學之后，組織全校學生對校園進行了大規模的清掃。通過整理，校園更靚麗了，衛生死角徹底清除了。

學校注重校園文化建設，讓學生每天都能與傳統文化中的經典相伴。讓學生的心靈受到好的熏陶和教育，健康成長。

三、宣傳工作，有聲有色

1、積極營造迎新氣勢，在醒目處懸掛橫幅，張貼標語，處處讓家長、讓學生感受到一種積極向上的氛圍。

2、開辟開學宣傳欄，從報名程序到學生進班、從收費到入學須知，一目了然。報名工作井然有序進行。

四、收費工作，透明規范

收費工作是涉及到千家萬戶，我校嚴格執行收費“一費制”，不亂收一分錢。對學生教輔用書的征訂堅持自愿的原則讓家長、學生自己做主，學校自覺接受社會、家長監督，在工作中沒有違規收費的行為。沒有違規收費現象，收費使用票據規范（行政事業性收費票據）對收費進行公示。經費開支審批手續規范，財務制度建立健全和執行。從來沒有組織學生購買課桌凳、訂購教輔資料現象，更沒有學校代辦保險和強制師生入保險現象。

五、后勤供應，保障有力

在總務處的組織安排下，開學初對教室、辦公室的門窗、桌凳等進行了全面維修，辦公用品迅速到位，為師生營造了一個好的教學學習環境，確保了學校各項工作的正常進行。

六、教育教學，規范有序

教學工作是學校的中心工作，我校在抓學生入學鞏固的同時，緊緊抓住教學工作不放松。我校于二月七日正式上課，教材、簿本發放到位，目前學校教學秩序井然。

制定了各種規章制度、工作計劃、教學計劃、工作行事歷等并執行。嚴格執行課程計劃。我們做到了開齊開足學科課程，同時我們落實了地方課程的開設。教導處在2月14日下午開展第一次教學常規檢查，敦促教師各項工作走上正軌，檢查了各位老師的計劃、備課情況，從檢查的結果來看，所有任課教師準備充分，計劃制定詳實、有效，備課有質有量，完成情況較好。

七、常規管理，規范實效

加強教師隊伍建設，扎實推進師德師風建設。教師按時上崗沒有離崗人員，教師專業技能培訓和教研活動正常開展，經常開展教師職業道德、行為規范教育。各年級沒有學生流動情況。建立防輟控流措施。留守兒童之家建設、管理使用情況良好。

值日領導、教師、學生掛牌上崗，紅領巾監督崗及時檢查，學校還組織人員對各班各室的衛生、黑板報等進行檢查評比，使各項工作進一步規范。

八、安全工作，長抓不懈

安全問題，人命關天，影響穩定，影響形象。開學前校安辦進行了安全隱患排查，對校園設施設備進行了認真檢查、檢修，消除了安全隱患。學校安全預警和應急制度、安全事故報告制度健全并執行。學期開學的起始周，學生安全觀念淡薄，我們本著對事業負責，對學生負責的精神，扎實有效地開展“安全教育周“活動。各班主任利用晨會課對學生進行了安全知識講座；傳授了“學生在校一日常規”等安全方面知識，切實使師生樹立“安全第一，預防為主”的思想，切實做到安全工作常抓不懈，警鐘長鳴，防患于未然，確保師生安全，校園平安。

存在問題：學校危房存在，學生、教師在危房內學習、工作。

總之，開學工作雖千頭萬緒，但我校由于準備充分，措施得力，做到了忙而不亂，各項工作開展秩序井然。新的學期又要迎接新的挑戰，但我們充滿信心，自加壓力不懈怠，與時俱進求發展。我們堅信，在上級領導的關懷下，在全體師生的努力下，我們學校一定會蓬勃發展，一定會以優質服務、優質質量回報父老鄉親，回報黨和政府。

春季開學工作總結范文2021

根據縣教育局文件要求，我中心校安全工作領導小組對我轄區五所小學校舍教學設施進行了全面詳細的檢查，對存在的安全隱患提出了明確的整改要求，落實了整改責任人，現將本次檢查工作情況匯報如下：

一、突出工作重點，強化管理措施

為更好的突出工作重點，落實整治措施，做到縱向到底、橫向到邊、不留死角，把新學期安全工作落到實處，學校主要開展了以下工作：

1、新學期安全教育課納入教學計劃，做到上課表、進課堂、有教師、有教案、有教材。各班利用安全教育課時間從防食物中毒、防流行病傳播、防交通事故、防意外傷害、防溺水等多方面對學生進行新學期第一次安全教育，強化學生的安全防事故意識；嚴格執行家長接送制度，在暴雨等惡劣天氣，要求家長必須接送學生回家、返校，并履行簽字手續，確保學生安全往返。

2、強化校園封閉管理，嚴格執行門禁值班制度，上課期間一律實行封閉管理，嚴防精神病患者和其他心理不健全、蓄意傷害師生的閑雜人員進入校園。

3、加強學生課前空閑時段的管理，規范了學生到校時間，將學生入校時間告知家長；加強值班，確保提前到校學生順利入校，由值班人員負責管理看護。

4、做好學生放學后清班清校工作，加強學生離校的管理。每天放學后，由當日值班教師和校領導到校門口巡查，保證學生安全離校。

5、對學校的教育設施進行了全面檢查，消除了安全隱患。

6、學校檢查了小賣部，堅決清除三無食品，消除了食品安全隱患。

7、班級對特異體質學生情況有登記并落實相關管理措施，以防意外事故發生。

8、校園門衛人員準時上班，對學校警用器械專管專用。學校制定校長帶隊教師值班制度。

9、開學后各小學開展了師生之間的矛盾糾紛調解工作，班級及時清理收繳學生攜帶的管制刀具及其它危險品；對重點人群與鄉鎮、村組聯系，落實了化解、疏導、干預、穩控措施。

10、開學前學校對教室進行消毒，確定了傳染病疫情信息報告人，做好傳染病預防工作。

11、加強校內治安管理，加強對學生的法制教育和校規校紀教育，嚴防學生之間打架斗毆現象的發生。

二、加強組織領導，落實工作責任

為確保本次檢查工作取得實效，我中心校成立了安全工作領導小組，組長由王景庫校長擔任，副組長由分管安全的副校長陳泉龍擔任，各小學校長為成員，負責指導、協調、監督、檢查學校及周邊治安環境整治工作。各校校長要親自抓、具體抓，老師要深入抓，形成多線聯動、各負其責、齊抓共管的安全工作局面，確保工作取得實效。

三、查找存在問題，及時排除隱患。

（一）存在問題

交通安全方面：部分學校緊鄰公路，屬于學生往返學校途中的主要路段，加上現在村村通了公路，過往車輛較多，存在交通安全隱患。

（二）整改措施

針對交通安全方面存在的隱患，學校及時召開了師生大會，進一步加大安全教育力度，要求各班分別召開安全主題班會，把交通安全問題作為重要班會內容，教育學生不乘坐超員車、貨車、農用車、三輪車和其它非營運車輛，家長接送學生嚴禁一輛摩托車乘載兩名及以上學生。放學學校組織人員在主要路口巡查，及時杜絕違章車輛搭載學生。

新學期開始，我轄區各校全方位加強安全管理，落實各項措施，做到安全管理的常規化、精細化，確保校園的安全穩定。

春季開學工作總結范文2021

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了第五中學，走進了初一生活。

開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。

上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。

告別朝夕相處的六年小學，我們--天之驕子懷著激動和新奇的心情，邁進了五中這座知識的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學習生活。走在人生的第一個路口，你是什么感覺？是憧憬，快樂；還是茫然，失落？

利用僑中的優雅的學習環境和優越的學習條件，為了我們的幸福生活--奮斗吧，拼搏吧，向著重點中學沖吧

篇8

一、用心去發現學生

作為教師要做一個有心人，盡力去觀察、了解學生，記錄學生成長的足跡。比如，有的學生下課喜歡畫畫，對這樣的學生要給他們更多機會，可以把班上出黑板報的任務交給他們，有意識地培養他們的繪畫才能；有的孩子與同學玩時主意特別多，其他同學都愿意聽從，這樣的學生適合當班干部，說不定長大了適合搞管理；有的學生沒有人跟他玩就搗蛋，對這樣的孩子更應多的關心，讓他盡可能地融入集體，教會他們與人相處；有的學生朋友特別多，能在短時間里與陌生人混得很熟，這樣的學生人際交往能力會更強，長大了可能是優秀的外交家或市場營銷員。我們老師不應該以學習成績來定勝負、下結論、分好差，相信只有差異，沒有差生，多包容學生之間存在的差異。

二、用心去與學生交流

教師與學生交流的方法和途徑多種多樣，談話是與交流最常見的方法。教師每天都在與學生交流，但內容是否真實，就要看老師是不是用真心和愛心走進學生的內心世界。只有師生間心靈相通了，教師的管理才能做到得心應手。

1.通過日記和作文與學生交流

學生的日記和作文是我們了解學生內心世界的窗口，日記中有學生的真實情感，作文中有學生觀察問題、分析問題的現實立場和理性視角。記得一個住校生在他的日記里這樣寫道：

開學了，我又要住到學校里了。雖然在學校里有許多同學一起玩，可我還是想媽媽。如果媽媽不用去打工，那該多好啊！

從這短短的幾句話里，我們能感受到孩子對媽媽的思念和無奈。是呀！哪個孩子愿意與媽媽分開呢？哪個媽媽又不想孩子呢？當老師的我們就更應該幫助孩子，用更多的關愛填滿他們內心的空虛。

2.通過心愿墻與學生交流

師生之間如果缺少溝通與交流，學生就沒有集體意識。班級管理就不能落到實處，長此以往，有可能小疾成大患。在教室里設置“師生心愿墻”能有效地與學生交流，學生有什么想對老師或者對同學們說的話都可以寫下來，貼在心愿墻上。內容不限制，如給老師的建議、給老師提意見、作業多、作業難、有難題、 同學間紀律問題、希望開展的活動、衛生問題等。一個學生這樣寫道：

《我的心愿》：下課了，同學們總是三五成群地在一起玩，卻都不帶我，我感到很孤單。如果我哪里做得不好，請告訴我，我會改的，我希望做你們的好朋友。

另一個學生寫道：

老師們：快放假了，現在進入了緊張的復習時間，每天都有許多作業，昨天語文、數學、英語老師都留了許多作業，我到晚上10點才做完。希望老師們每天留作業前能相互溝通一下，不要布置太多作業，否則我們會很累，得不到好的睡眠對我們的學習與成長都不利，請老師們理解。

這些話能讓老師及時了解學生的需求，及時反思，也是學生之間交流的一個平臺，更有利于班級管理。

3.通過個別談話與學生交流

對于一些內向，對自己要求不嚴的學生來說，就需要老師找他個別談話，因為這樣的學生不主動與人交流，需要個人談話，了解他（她）內心的真實想法，幫助他們敞開心扉，并經常鼓勵。

這些都是我們與學生交流的最寶貴的資源，如果我們把握好了，我們與學生的距離就會更近。

三、為學生搭建生動的舞臺

每一個學生都在發展，他們的成長需要我們搭建一個個舞臺，給他們展示的機會，使他們更自信地發展自己的特長。如舉行繪畫比賽，我們把獲獎的作品貼在學校的藝術長廊里，讓所有的學生天天欣賞；每學年的第一學期開展故事大王評比、演講比賽、朗誦比賽、作文擂臺；第二學期開展書法擂臺、象棋比賽、辯論會、主題隊會；每年的六一兒童節進行文藝匯演，元旦舉辦卡拉OK大賽。這些舞臺的搭建不僅可以使每一位學生都擁有展示自我的機會，發現學生的個性特長，也能發現學生智力、心理和性格上的欠缺，為我們張揚學生的個性和彌補學生缺憾提供第一手資料。

四、為學生創設向善的機制

篇9

關鍵詞 高中計算機教學 教學現狀 反思

由于我過經濟發展存在較大的地區發展不均衡性，計算機課程的普及程度以及教學水平有很大的差距，在新課程改革的大背景下和社會快速發展的需求方面存在很大的脫節，如何能在課業繁重的高中階段將計算機課程有效的推進，為社會培養優秀人才成為高中階段計算機教育工作者一直探討的話題，本文從我過高中計算機教學的現狀來分析其中面臨的問題，提出幾點建議，期望能夠引起大家共鳴。

一、目前高中階段計算機教學的現狀

計算機課程在高中階段目前基本得到了普及，但師資隊伍和教學水平、教學手段方面還存在很多問題，下面我們逐一來探討：

（一）重視程度不夠

信息技術作為學生必須掌握的技術，對高中教育的重要意義不言而喻。然而雖然現在很多領導、教師、家長和學生注意到了信息技術的重要性，但是由于“高考指揮棒”的影響，學校還是高度重視文化學習成績的高低，而對信息技術這種操作性強，高考中占分數不多的課程不加關注，造成了信息技術在高中的開展停留在形式上，而對教學的效果關注度不高。信息課的地位低下，導致許多的信息課教師長期處于教學輔助的地位，更多的陷于事務性的瑣事中，很少有時間和精力去深入研究信息技術課本身的教學，信息技術課流于形式，課堂教學效益低下，課時極大的被浪費。

（二）高中計算機課程課時不足，教學工作不能持續開展

計算機課程作為技術性學科，其技能的掌握和不斷的練習非常重要，而在高中階段基本上每周安排一到兩節課程，本周學的知識和技能如果不及時復習和練習鞏固，到下周基本已經忘掉大部分了，再加上很多知識是比較具有獨立性，和其他學科關聯較少，并且在實際生活中是不常用的，所以課時不具有持續性將嚴重影響教學效果。

（三）教學設計方面教師上課前準備不足

很多老師只粗略的備課后就上課了，教學設計方面不下功夫，上課內容不能激起學生學習興趣。教學方法單一、傳統，調查中發現80%的老師還只是在用“一本書、一張嘴巴”的講解、演示等較傳統的授課方式。客觀方面：由于學生初中開課情況的不一致，造成的學生信息技術水平參差不齊，一些知識點初中學過，但部分學生在初中階段就沒學這門課，如何解決學生起點不同的問題成為教學過程亟待解決的問題。

（四）課程與教師的地位

大多數信息技術教師除了教學任務外，還要管理網絡教室、電教設備，幫其他學科教師做課件等，工作繁雜；學校領導對信息技術課程重視不夠，學生對信息技術課程學習的目的不明確，動力不足，不知學了有什么用，也不考試、考核，對上課抱著一種玩或作為休息娛樂的機會的態度。教師在學校地位、待遇較低，和其它學科教師相比，心理有落差，直接影響到教學的積極性。

（五）教學設備落后老化，維修維護不及時、不到位，影響到教學的正常進行

很多哦學校機房衛生狀況令人堪憂，打開機箱，里面灰塵布滿了整個機箱，把電路都給遮住了，灰塵潮濕時就可能造成電路短路，輕者系統不穩定，重者會把主板給燒壞。65%的計算機系統因上網、拷貝等途徑，使病毒、垃圾文件一大堆，長時間不清理、不維護，造成系統癱瘓，不能進行常規教學。

二、對高中階段計算機教學的幾點建議

（一）正確確立信息技術課的科學地位

信息技術課是中小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，它不但是學校教育教學中提高教學質量、增強學習效率的有力工具，更是學生離開學校以后繼續學習和從事工作的基本工具，所有的學生都必須學習掌握這門課程。學校一定要切實從素質教育的全面要求和提高全名族素質的高度出發，運用學校的一些輿論工具，如學校廣播、黑板報、校園網等，提高全體師生對學習信息技術課的思想認識水平及其學習自覺性，并要確保信息技術課的教學經費、課時、教師的“三到位”。在適當的時候，國家可采取考試杠桿的作用，將它納入高考評價范圍，逐步確立信息技術課在高中教育中的基礎性、工具性學科地位，提高信息技術課在普通高中教學中的地位。

（二）開足課時，把握好教材

在新課改到來之后，信息技術教育已經超越了單純的計算機技能訓練，強調培養學生對信息領域的全面認識。教材中，可操作內容相對減少，注重學生理論知識的理解，信息技術方法策略的掌握和信息素質的形成。

（三）教學硬件、教學設施的不足的解決

一是努力爭取社會、學校領導的支持，加大資金投入，做好硬件、軟件的維護和更新工作，為教學的正常開展創造良好的前提條件，從根本上解決問題。

二是學校教務處做好課表的排課安排，盡可能做到錯班排課，避免學校有幾間機房就有幾個班同時上課的現象。

三是教師在課前做好準備工作，對不能正常使用的機器進行及時的維修，確保機器的正常使用，保證學生的正常用機。如果不能保證學生一人一機，建議可采用分組上機的制度，保證學生一人一機。

（四）學生的計算機基礎水平參差不齊

學校在開設信息技術的要充分考慮高中學生起點水平及個性方面的差異，強調學生在學習過程中的自主選擇和自我設計。解決學生起點水平不平衡的問題的辦法有三：一是提高教師課堂管理能力；二是教師根據教學目標和教學內容，針對不同水平的學生，設計不同層次的內容和任務。三是如果學校條件許可的話，學校可以嘗試打亂現有班級，在充分考慮高中學生起點水平及個性方面的差異后，重新編班進行分層教學，通過課程內容的合理延伸或拓展，充分挖掘學生的潛力，實現學生個性化發展。

總之，新課程改革對學生的信息技術水平要求也越來越高，信息技術教育已經超越了單純的計算機技能訓練。教師可根據信息技術方法策略的掌握，讓學生感受信息文化，增強信息意識，為學習和生活帶來方便，為以后的持續發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]董丞明.現代教育技術[M].開封：河南大學出版社，2000.

篇10

高二開學典禮演講稿

各位老師、同學們：

大家下午好!

首先，祝全體老師在新的學期里工作順利、萬事如意!祝全體同學在新的學期里學習進步，百尺竿頭，更進一步!

上學期，在校領導、全體老師及同學們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績。上學年學校通過國旗下講話、廣播宣傳、櫥窗展示等形式對學生開展愛國主義教育、行為規范教育、傳統美德教育，積極宣傳青奧，精心組織各種主題教育活動，一二九文藝表演，各類主題的黑板報、小報評比等。精心計劃家長學校的各項工作，進行班家合作方面的活動。這些活動都取得了良好的教育效果，為學生良好習慣的養成奠定了基礎，進一步促進了班集體建設和良好風氣的形成。

一年來，學生在德、智、體、美、勞各方面有可喜的收獲

但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。在此，就學校德育工作，我向同學們提一些要求：

1、在儀表、儀容方面：要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》來要求自己，不化裝、不染發、不佩帶首飾、男生不留長發、怪發，女生不燙發、不染指甲。不穿奇裝異服等。總之，不適合學生的儀表、儀容要堅決杜絕，學校在本學期要不定期的檢查，違紀的學生除扣班級考核分數外，對本人還要嚴肅處理。

2、在安全與方面：上課下課、出操、課間活動、上學放學都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護意識，牢固樹立“安全第一”的觀念。同時特別注意交通安全，做到遵守交通規則，不坐違規車輛，不違規騎車;更不允許任何人到溝渠水塘洗澡，堅決杜絕溺水事故的發生。

3、在衛生方面：衛生是文明的標志。平時要及時徹底地打掃干凈環境和教室衛生，堅決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。講究個人衛生，比一比，哪個班衛生工作好，哪個同學衛生習慣好。

4、在校規校紀方面：我們要嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。學校是一個大集體，班級是一個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學不守紀，讓班級扣了分，整個班級都會受到影響。班級里有同學得了榮譽，我們全班同學都會感到光榮。希望同學們自覺自愿的遵守學校的規章制度。

在學校里，見到老師說一句：老師好，這是尊重別人的表現。上課認真聽講，積極舉手發言，學習勤奮，這是珍惜老師的勞動成果的表現。見到同學說一聲：你好，這是與同學友好的表現。在公共場合，舉止文明，不爭不搶，這是對他人尊重和關愛的表現。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學解決困難，這是文明的體現。在這些方面，我們學校的大多數同學都會做得不錯。但也有個別同學滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在校園里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現。

同學們，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情都很小，但都關系到同學們良好行為習慣的養成問題——是大事。

我們每天都生活在細節中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養、審美、學識。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內的紙屑時，當你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時，當你遵守了那再瑣細不過的日常行為規范的時候，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放。

同學們，讓我們在新的學期里發揚互幫互助、團結友愛、積極主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績，共同暢想東善中學美好的明天!

謝謝大家。

高二開學典禮演講稿

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!

很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發言。一起慶祝**中學今秋的開學。

九月，對于學校，對于教師，是個激動人心的季節，因為它是個收獲的季節。我為今年我校的畢業生在高考和中考中取得的優異成績感到驕傲，是他們為母校爭添了光彩，贏得了榮譽。這成績來之不易，它是全校師生領導、教職員工共同努力的結晶，但是成績又只能屬于過去，未來要靠我們大家一起繼續努力奮斗拼搏。

新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學期里，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取;立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂!力爭在新的學期里取得更大的成績。學生的內心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章;讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會名垂千古，流芳百世，但我們會驕傲地說：“我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續和永生!”“人間春*本無價，筆底耕耘總有情”，只要從內心深處充滿了對教育事業的無限忠誠和熱愛，就能實現我們中國人高素質、高修養的宏偉目標。

作為教師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優秀的。

借此機會，對同學們提出幾點希望：高三、初三年級的同學們，你們是**中學新的希望，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，運用恰當的學習方法，認真地把握好每一天，從各個方面為學弟學妹作出表率，為母校爭光添彩;高二、初二年級的同學們，你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，為明年的學習打好厚實的基礎，爭取在各項常規工作中做好榜樣，一年更比一年好!高一、初一新生們，你們是育才的新鮮血液，希望你們盡快適應新的環境，在平時努力做到：學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。

良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。