導語：如何才能寫好一篇打雪仗的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

星期三的早晨，我們全班同學盼望已久的雪悄悄下起來了，鵝毛大雪紛紛揚揚地飄了一上午，下午體育課時，校園里的所有都變成雪的天地，校園也變成了一個白色的童話世界。

下午，體育課上課鈴一響，我們紛紛跑到操場，開始做雪球。在雪地里展開了一場激烈的打雪仗游戲。

游戲開始了，男方中孫辰璽打頭陣，只見他手臂用力地旋轉了幾圈，一個大雪球就朝任洪霆的腦袋飛過來，任洪霆機靈地往旁邊一閃，雪球打到了墻壁上。我方的琚美歌看見“敵軍”開始攻擊了，連忙抓起一把雪向“敵人”扔去，正好打中正低頭搓雪球的于松鑫，于松鑫可不愿意白白受這一雪球，拿起雪球朝我扔來，我把頭一低，雪球就飛過去了，打中了毫無防備的楊悉玄。任洪霆看見好朋友楊悉玄被打倒了，要為朋友報仇，瞄準于松鑫的腦門，奮力扔出雪球，于松鑫的一曲膝，雪球不偏不斜，正好打中了他的脖子，讓他接了一大團子雪，大家都大笑起來。男生笑得倒在雪地里，翻來翻去；女生笑得肚子都疼了，悟著肚子、彎著腰，張著大嘴，哈哈大笑。

我們今天玩的真開心！

南臺小學六年級:趙靜怡

篇2

“喂，是陳浩熙嗎？快下來玩雪！”“喂，是全更陽嗎？快下樓玩雪！”……我們這些人是“一傳十，十傳百，百傳千”一個又一個地打電話下樓玩雪。

同學們又追又跑，有的堆雪人，有的打雪仗，其中打雪仗的最熱鬧。

男女各分一隊，有人來準備“彈藥”這樣在戰場上就不用現做現打了；有人來做“偷襲”如果前方“部隊”頂不住了，我們會派他們去偷襲；當然剩下的人就是正面“攻擊”了。

北京的雪下得很少，玩著玩著打雪仗的兩支隊伍的資源很快就枯竭了，資源到了徹底枯竭的時候，到底是哪支隊伍勝利了呢？“男生！”“女生！”“男生！”“女生！”哈哈！都不是，誰也沒贏，他們打了個平手。

篇3

感恩的心／感謝有你／伴我一生／讓我有勇氣作我自己／感恩的心／感謝命運／花開花落／我一樣會珍惜．

――題記《感恩的心》

狹窄的廚房，隱隱透出辛酸與滄桑；未經修飾的客廳，陳設了幾樣上世紀90年代的家具；兩間簡陋的臥室，除了床與衣柜已容不下其它物件。再加上一個破敗的衛生間，幾樣過時的家電，這里，便是我貧窮的家。

自從父親的工廠破產之后，我們一家便一直過著貧困線下的生活。對我，父母所能提供的只是粗茶淡飯和一個傳授我知識的校園。當然，這兩件事對于富裕的家庭不算什么，可在我們家里，一切都顯得那么吃力。06年夏天中考結束后

，我成為了金陵職業教育中心的一員。然而初三的暑假并非想像中的那么輕松，新學期即將來臨，我三千多元的學費依然沒有著落。父親沒事時便悶坐在角落里一支接一支抽著煙．他那飽經風霜的臉上寫滿了無奈，仿佛又平添了幾道皺紋．我望了望家中似乎比我還要年長幾歲的家具嘆了口氣，我知道父親為什么發愁。

一天，爺爺來到家中，掏出了一個沉甸甸的信封“拿去吧，給孩子上學。”父親的臉色很難看，眼神里充滿了內疚。但為了兒子的學習，他又有什么勇氣去拒絕呢？好不容易湊足了學費，家里緊張的氣氛卻沒有得到一絲的緩和——今年的學費解決了，明年呢？后年呢？于是母親忙著四處找工作，父親則開始盤算著再多打份零工。正在這時，國家的助學政策啟動了。每年，國家、學校都會出臺種種補助政策，因而每次籌借而來的學費，總會陸陸續續退回不少。這對家境貧困的我來說無疑是雪中送炭。所以盡管學費不菲，但我依舊能順利完成學業，并不給家庭造成太大負擔。相反，由于學費上省下不少錢，加上父親的辛勤工作，家里為了配合我專業課的學習還給我買了一臺舊電腦。看著這臺電腦，我便能感受到助學政策所帶來的一絲溫暖。可助學政策所帶給我的，難道僅僅只有這些嗎？

對于一個貧困的家庭來說，經濟上的資助無疑是寶貴的，但精神上的鼓舞更包含了深刻的含義。助學金在經濟上的資助總是有限的，但精神上的鼓舞卻是源源不斷的。助學政策給我的不僅是金錢，更有國家、社會對無數貧困學子的愛心。它表達了國家對我們生活的關注，表達了對我們成長的期盼。一兩千元的數目不足以使我們擺脫貧困，但要寄托一份感情，傳達一份愛心卻已綽綽有余。國家要建設，社會要前進。身處社會主義初級階段的中國有太多的地方需要經濟來推動發展。可盡管如此，一年一度的助學政策不僅從未間斷過，而且扶植的力度還逐年增加。那一份份助學金早已超越了它本身應有的價值，透過它，我看到的是黨與政府對教育的重視，對貧困學子的支持與關懷。

對于助學政策，有的人將其視為施舍，有的人將其視為同情，而我將助學政策視為一種投資，一種國家對所有貧困學子的投資。既然黨和政府播下了種子，我們就有必要讓種子生根發芽，開花結果。那一張張被賦予了特殊意義的鈔票可以視為政府的饋贈，也可以視為一張張“借據”——總有一天要償還。我是以優異的成績完成學業，將來找一份體面的工作，甚至繼續深造，以滴水之恩涌泉相報的姿態回報社會？或是在學校里虛度年華成績平平，最后沒有理想單位，忘記助學政策曾經的援助？還是誤入歧途學無所成，將來不僅還不了債還要靠低保維持生計繼續向黨和政府伸手要錢？一切皆有可能，而我努力的方向，就是不讓黨和政府作虧本生意。這么比喻聽起來也許很奇怪，但我覺得，這筆助學善款對我而言既是動力也是壓力，因為從此以后我所背負的不僅只有親人和老師的期望，更有助學政策對我的關愛與呵護。

篇4

那在空中舞動的，歡快的，在天空中笑著，跳著，風與她嬉戲，不一會兒，地上已經出現一層白霜，她便從天而降，把地上應得分外白，分外亮，把灰白色的天空映得越發慘白。她就是雪。

從古至今，雪就被人們贊揚。從謝道韞的“未若柳絮因風起”，到岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。民間認為，雪是豐收的瑞兆，不然，“瑞雪兆豐年”是從哪里來的？

看！那有幾個小孩在堆雪人，打雪仗，好不活潑快活。他們拿了許多東西，有鍬，胡蘿卜等。他們先用手堆起一個小雪球，之后，幾個孩子用鐵鍬運雪，剩下的孩子，用手把雪人的身子做出來。用圓圓的石頭做扣子，安在雪人的身上。之后，又用一部分雪做雪球，安在雪人的身上，讓它成雪人的頭。又用圓圓的石頭做眼睛，胡蘿卜做鼻子，用小手畫一條線，做嘴巴，用小桶做他的帽子，用樹枝做手臂，用一條廢布作圍巾，。突然，遠處傳來了孩子們的笑聲，如溪水般快活。原來是打雪仗的孩子滿身都是雪，大家嬉笑成一團！一會兒，孩子們都變成了“圣誕老人”了！初中作文網

雪，冬天的精靈；你給大地帶來了勃勃生機；你給農民帶來了豐收的預兆；你給孩子們帶來了歡笑。

篇5

2、冬天來了，北風呼呼地吹著。大雪紛紛揚揚地從天空中飄下來，樹枝上白了，屋頂上白了。到處白茫茫一片，好像給大地媽媽換上了雪白的棉襖。天氣很涼，寒風刺骨，青蛙、刺猬、螞蟻都冬眠了。可是，松樹、臘梅、翠竹它們都挺起了身子，任風雪打在頭上。小朋友們也不怕寒冷，他們在雪地上玩得可歡了，有的跳繩，有的滑雪，有的跑步，還有的打雪仗。冬天真美啊！

3、冬天來了，天氣越來越冷，樹葉紛紛揚揚的飄落下來，給地上蓋了一層厚厚的被子，每天放學我走在上面，感覺軟綿綿的，舒服極了。

4、冬天來了，北方下了一場鵝毛大雪，樹都變成了白色，只有松樹爺爺還是那么有精神，冬天來了作文。但是，我們這里還沒有下雪，我很喜歡下雪，因為下雪時，大地白茫茫的，美極了！而且，我還可以去滑雪，跟小朋友們打雪仗。

篇6

給臺灣小朋友的一封信

親愛的臺灣小朋友：

你們好！

我是山西省太原市大南關小學的學生。我們這兒快到冬天了，馬上就要下雪了。下雪后，在雪地里我們可以堆雪人、打雪仗等一些游戲，歡迎你們來看美麗地雪景，等著你們來看呢！

唐睿琪

篇7

我看見方屋頂上白雪皚皚，到處一片白雪茫茫的景色。

北風呼嘯，寒風凜冽，風不停地刮著，發出吱吱嘎嘎，咯吱咯吱的聲音，特別是冷風吹來的時候，讓我不停地打著哆嗦，我頂著寒風向學校走去。

刺骨的寒風像刀割一樣吹著我的臉，我縮著脖子，低著頭，我的手涼涼的，臉冰冰的，我的棉鞋踩在雪上軟綿綿的。

我心想：“要是能打雪仗。堆雪人或是回家睡在暖和的被窩里，能吃上熱乎乎的火鍋那該多好啊！

篇8

今天上午大概11點左右，上海下起了鵝毛般的大雪，但是這場雪并不長久，只過了短短的10分中就停了，但是這段時間里，我還是細細的品味著雪的美麗。

原本在電腦前寫作文的我，是不知道外面已經下起了鵝毛般的大雪的，是媽媽，我才知道外面的天空中正下著我最喜歡的雪呢！！否則的話，我就將要錯過這場即短暫，又格外大的雪了！！

我在電腦前正津津有味地寫著作文時，只見媽媽站在陽臺上，那雙纖細的手撫摸著陽臺，嘴里說：“婷婷，快來看這學啊！這雪好大啊！”我迅速放下手中寫作文的事，立刻跑到陽臺上，情不自禁地說了一句：“這雪好大，好美，要是能下到今天晚上的話，那我明天就能打雪仗了！”隨后我站在陽臺上，由于雪下的比較大，許多雪都被風吹進了我家的陽臺上。頓時，我覺得自己仿佛生活在童話世界中一般。可是我的幻想并沒有維持很久，只過了幾分鐘的時間，太陽就開出來了。我想不用我說大家應該也知道，沒有積起來的雪遇見陽光是不可能像湖面上的冰塊一樣被陽光照著，卻久久不會融化。因此我那美麗的夢，就從而被“打碎”了。

雖然今天這場雪并不像2009年12月份的那次雪一樣，但是我同樣感謝老天，讓我擁有再一次幻想的機會。

李惠利中學六年級：詹婉婷

篇9

今天是星期一，天下著鵝毛大雪。這是年后的第二場大雪，整個城市好像都成了雪的世界。今天是這個星期的第一天，經過兩天休息，理應是人心情最好的一天，可是由于我們的過錯，班主任汪老師心情真是糟透了，我們也感到萬分的愧疚。

今天早上早讀時，汪老師抽查周六、周日的背誦情況，叫了五個同學，卻沒有一個背過的。汪老師很吃驚，就讓這幾個同學站到了教室后面。汪老師讓我背誦，幸虧我背熟了，要不然可能就和他們一樣了。汪老師批評這幾個同學說：“好好地反思一下，為什么沒有背過呢？是因為沒時間、作業多嗎？可有的同學為什么背會了，而且背得滾瓜爛熟？”我在暗暗的慶幸自己，因為周六、周日兩天，我都在奧數班學習，由于時間緊，差點忘記了背誦，還是媽媽提醒了我。其實這次的“積累運用”是很好背的，是幾幅對聯和古詩，只要你理解了它的意思，背起來非常上口，只要十幾分鐘就可以搞定。這還要真要感謝我的爸爸，是他將這些對聯和古詩的內容，一句一句地講給我聽，使我在理解的基礎上，很快完成了背誦。嗨，這幾個家伙可真夠倒霉的，誰叫他們貪玩，不好好背誦呢？

今天的雪真大，整個校園都成了冰天雪地的世界。早讀剛完，同學們就一窩蜂似的涌向操場，打起了雪仗。他們有的在操場上對打，有的把雪球拿到樓上朝下扔。我們班那幾個雪仗打得最厲害的家伙，渾身上下都是雪，衣服都濕透了。第一節數學課剛下，同學們又一窩蜂地往外沖，上課時就沒有認真聽講，心里老想著下課時怎么玩。由于大家亂沖亂打，把雪球捏得硬硬的，有幾個同學被撞倒了，有的被打壞了眼鏡，有的頭上起了大包。我正在一旁觀戰，一個雪球飛來，正好打中我的鼻子，眼鏡也掉在地上，幸好鏡片沒被打碎，可鏡架卻變了形。

篇10

白皚皚的大雪鋪蓋了全城，人們高興的像炸開了鍋的螞蟻，沖進了“陣地”互相打起了期待已久的雪仗，還有那白色的小狗在寬闊的雪地上風馳電掣般地狂奔著，有似銀龍飛舞，一派歡樂的景象。

上天賜予我們的小精靈似乎玩累了，便躺在了地面上，呼呼的睡起了大覺。直等“風婆婆和太陽公公”來叫醒他們，才肯漸漸的融化。但是，有的還是躲在草叢樹林里，好像太喜歡人間的美景，始終不肯離去。

可是大雪也給自然界造成了一定的破壞。年久的老樹被大雪壓得折腰斷臂，大片的花草被壓得昏迷不醒。建筑物上的棚蓋、廣告牌，也都經不住雪的考驗，紛紛倒塌。打雪仗的人們似乎不理會自然界的植物，只是找了個不成熟的理由：“亂奔、亂踩才好玩”。也許是雪精靈太吸引人了吧！

歡樂在大雪過后洋溢著，災情也使美麗的城市受到重創。久久不肯離去的雪花飄啊飄，就像無家可歸的孤魂野鬼，一次次的揪住人們的心。大雪過后總是這樣有喜有悲，這是大自然對人們的考驗。只要我們敢與風雪作斗爭，總會戰勝它，而且更能體現出城市的盎然生機！