導語：如何才能寫好一篇面臨中考，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

三年的初中生活也像翻動著的書頁一樣，容不得我們凝眸細視，等不及我們用心品讀，便轉瞬即逝。在中考即將來臨的時候，回憶起過去的日子，生活似乎平淡如水，但又令人懷念。初中生活真的就如此平淡嗎？我暗暗地問自己。

曾經，與同學一起去河邊看落日。絢麗的霞光如地毯一般，鋪展在天空中。雖然不如七彩虹橋一樣整齊，但是那醉人的葡萄紫、胭脂紅、麥穗黃都讓人至今難以忘懷。我們一起偎依著，指著那血紅的夕陽，欣賞著、談笑著。就這樣，直到夕陽墜入西邊連綿的群山中，我們不禁感嘆道：“還想多看一眼呢！怎么就掉下去了呢？”

“夕陽無限好，只是近黃昏?！笔澜缟显S多美好的東西，就在我們的不經意間悄然而逝，正如時光，它總是在我們身邊匆匆而過?？粗锌嫉褂嫊r牌上飛快變動的數字，我們不再覺得初中生活的平淡，我們懂得了珍惜。

曾經，與同學拌嘴，兩人爭得面紅耳赤，怒發沖冠?？粗銤q紅的臉龐，微微顫動的鼻翼，翹得老高的小嘴，我頓時也是氣不打一處來，心想：哼！就你會這樣啊？我也會！于是，我把頭昂得老高！后來，我們氣消了，不知不覺又走到了一起。別人都感嘆：“唉！這倆怪人！”于是，你湊到我耳邊說：“下次吵架，你得先給我道歉，因為這次是我先給你道歉的?！蔽摇肮币恍Γ耸?！

常言道：“忍耐記心間，煩惱不沾邊。”同學之間的友誼是純真的，更是值得珍惜的。在面臨中考的日子里，我們不再覺得初中生活的平淡，我們懂得了寬容。

自從進入初三，生活節奏逐漸加快，臨近中考，時間越來越緊，似乎沒有絲毫放松的機會。為了實現自己的理想，我們一次次地暗下決心，一次次地奮力拼搏，一次次地齊心協力，互相競爭，不甘落后。在備戰中考的緊張日子里，我們不再覺得初中生活的平淡，我們懂得了奮斗。

回首三年的初中生活，這些看似平淡的日子一天連著一天，尤其是在即將畢業、面臨中考的日子里，我們學到了很多很多，也懂得了很多很多……我們應該感謝這些平淡而又不同尋常的日子！

“平淡出奇妙”這句俗話說得真好！我不由得感嘆：“在面臨中考的日子里，這看似平淡的初中生活，竟是這樣地允滿情趣而富有意義！這些平淡的日子，就像一束幽蘭，散發出濃郁的香氣，使人陶醉其中，讓人懷念不已……”

點評：

篇2

推薦指數：

作者：賈康 蘇京春

出版：中信出版集團

作者簡介：

賈康：

現任全國政協委員、政協經濟委員會委員，中國財政學會顧問，中國財政學會PPP專業委員會主任委員，中國成本研究會副會長，北京市、上海市人民政府特聘專家，福建省、安徽省、甘肅省人民政府顧問，自治區和廣西壯族自治區人民政府咨詢委員，北京大學、中國人民大學、國家行政學院等高校特聘教授。

蘇京春：

經濟學博士，現為財政部財政科學研究所宏觀經濟研究中心助理研究員，中關村華夏新供給經濟學研究院、中國新供給經濟學50人論壇特邀成員。

近百年來全球從低收入發展階段走到中等收入發展階段的經濟體有一百多個，但從中等收入階段如愿走到高收入階段的經濟體，卻屈指可數，僅僅只有13個。當前，中國經過改革開放三十多年的發展，已經站在了陷阱邊緣。

在已有的發展經濟學相關研究當中，拉美和加勒比地區是公認的落入陷阱者的代表，其國內盛行的民粹主義情愫和福利趕超路徑選擇，實際上是導致其落入陷阱的重要原因，中國與拉美地區有種種的不同，但考慮到在中國經濟社會變革中某些基本社會壓力與矛盾積累的特征、軌跡和發展背景與拉美地區的相似性，特別值得警示我們應對拉美教訓加以研究和引以為鑒。

本書認為，可以將已經跨越“中等收入陷阱”的成功者代表分成兩類：一類是通過引領產業革命而主要靠技術硬實力和制度軟環境跨越“中等收入陷阱”的英國和美國，另一類則是通過后發“追趕―趕超”綜合升級而度過中等收入發展階段的日本和韓國。成功者之所以能夠成功，可以說最直接的原因就是在制度環境支撐下無論通過技術研發還是技術擴散或模仿，最終都達成了全球范圍內的技術領先水平，這一方面使本國經濟騰飛，另一方面也不斷從供給側改變著國人的生活方式。同時，我們需特別注意的一種現實情況，是經歷“追趕―趕超”而成功的案例中罕有大國。這些又引發了我們對制度和技術兩大成功支撐基點的相互關系的思考。通過考察和描述經濟增長實踐模型的演變，我們能夠看出經濟增長研究中對制度因素和技術因素的應有重視，實際上兩者關系的“黑箱”遠未充分打開?！爸贫取弊鳛橐豁椚藗冊诓粩鄧L試卻尚未成功地作出全方位描述的因素，其與技術并非簡單的“雞生蛋”或“蛋生雞”的關系，而是在不同階段表現出不同的特點：就成功者的經驗看，在經濟的后發追趕階段，技術得到外溢性影響而水平不斷提升，倒逼制度生成和發展，而在趕超實現的階段上，往往是制度紅利得到更大發揮并扮演更為關鍵的角色，從而刺激技術自主研發進而實現引領。

本書研究表明，“中等收入陷阱”還可細分為“下中等”和“上中等”兩個階段，中國已經成功跨越“下中等收入陷阱”，但結合全球格局，從經濟社會發展現狀來看，正面臨“上中等收入陷阱”的嚴峻考驗。這一點，從城鎮化水平線索下的研究也能夠得到印證。除了全球和總量視角以外，中國經濟發展還存在一些十分關鍵的時代元素與基本國情，致使“中等收入陷阱”這一問題更加無可回避和必須高度重視。

中國正在踐行的“三步走”現代化戰略，實際上可清晰勾畫出“和平發展”中的“追趕―趕超”路線。時至今日，經濟增長正在步入“新常態”，上下行因素對沖中要追求中國經濟“升級版”增長平臺的打造，置身于國際合作與競爭中的“五位一體”與“四個全面”的大背景下。產業革命加速更迭，為中國經濟帶來“緊迫壓力”，技術戰略儲備亟待未雨綢繆;中國經濟已然在全球經濟發展格局鉗制下坐上了炙熱的“第二把交椅”，增長中面臨著“胡煥庸線”格局下的能源、資源和生態環境制約，世界最大基數的人口規模與老齡化等結構性問題，使“矛盾凸顯”與制約仍在不斷加劇;悠久歷史下形成的傳統文化與科學技術飛速發展的現代文化形成對沖力量，在一定程度上產生“軟實力”不足的負面影響;制度變革正處于改革深水區攻堅克難的狀態;發展中難逃民粹主義思潮等的慣性軌跡――諸多因素的綜合作用下，中國直面“中等收入陷阱”而力求做出跨越的問題，更加嚴峻和形成更強烈的緊迫感，如升級換代處理不好，未來可能既無法在低廉勞動成本方面與低收入國家競爭，又無法在高新尖端技術與現代服務業方面和高收入國家競爭。

篇3

“今天，政治怒火及經濟擔憂導致了自信心的缺失?！狈▏翱偫矶嗝啄峥?德維爾潘表示，歐洲在不知不覺中構建了一道道抵制外部世界的壁壘，互不信任的態勢正威脅著全球自由貿易。共同探討與尋找打破不信任與經貿合作下滑的方法勢在必行。

過去10年中歐經貿合作

2001年，中國加入WTO，這是中國實現經濟全球化的一個決定性階段，此舉增加了出口額并進一步開放市場；今年，人民幣納入國際貨幣基金組織（IMF）特別提款權（SDR）一攬子貨幣，這意味著中國朝著金融全球化邁出了新的一步。

當前，中國正從基于制造品出口型的增長，向高價值服務與國內需求驅動型的發展過渡。這一戰略受到創新與全球投資的大力推動，特別是針對歐洲的創新與投資。2015年，中國對外直接投資額達到1450億元，其中，針對歐洲的投資達到230億元。

歐洲對中國敞開大門，同時也從中收獲了豐厚的利益。2002-2015年間，在歐洲貿易中，中國的外幣兌換額從7%上升至15%。去年，中國成為歐洲出口商品的第二大市場，約占歐洲出口總額的9.5%。像德國汽車制造業約占中國市場的30%。

“中國在投資美國國債并將其作為一種安全投資后，正在尋求全新的投資替代方案。為此，歐洲提供了匹配這一全新增長模式的充裕機會?！钡戮S爾潘稱，目前，他見證了一系列成功的戰略性收購案例。例如：在旅行休閑行業中，中國民營企業復星集團收購法國度假公司地中海俱樂部；在銀行保險行業中，復星集團收購了葡萄牙Fidelidade保險公司超80%的股份；在娛樂和運動行業，特別是足球業，中國萬達集團手握馬德里體育會20%的股份；在基礎設施行業，中國遠洋運輸集團對希臘比雷埃夫斯港口的收購，還有中國投資有限責任公司對英國希思羅機場的投資。

不信任態勢抬頭，威脅著中歐貿易

今年上半年，歐洲共吸引約20%的中國對外直接投資?！爸袣W雙方具備優勢互補。” 德維爾潘分析，一方面，中國是一個大國，有著日益壯大的中產階級和不斷增長的需求，特別是像阿里巴巴和京東這樣的網絡銷售平臺；另一方面，歐洲擁有眾多發達國家，它們掌握著亞洲需要的技術與品牌。

然而，歐洲對全球化帶來的惠益愈發持懷疑態度。德維爾潘指出，自2008年經濟危機以來，歐洲大陸就因萎靡不振的需求、居高不下的失業率和持續低迷的匯率，遭受經濟下滑的重創，互不信任態勢的抬頭正威脅著全球自由貿易。而英國的脫歐標志著他們對國際項目及傳統精英極大的不信任，這一行為導致整個國家跳入未知經濟影響的漩渦，或將在未來10年造成5000-15000億歐元的代價。同時，它還開啟了未知政治影響的時代，使得人們愈發質疑歐洲的未來。

在這一背景下，歐洲在不知不覺中構建了一道道抵制外部世界的壁壘，特別是針對中國的壁壘。例如，今年針對中國鋼材提高了關稅。除了反傾銷政策，歐洲還以獨立的名義，對來自中國的投資持排斥態度。例如，近日德國阻止中國企業對德國半導體設備制造商愛思強的收購。無獨有偶，法國也是憂心忡忡，他們對中國企業控制法國雅高國際酒店集團的行為表示關切。

德維爾潘認為，2017年，歐盟或將實施更嚴苛的規則來限制外國企業對其戰略領域的投資，包括能源業、運輸業，甚至旅游業和制造設備業。因此，對于中國企業而言，得到歐洲各國的支持，了解地區利益、地區優勢及地區具體情況至關重要。

中歐伙伴關系需要建立全新框架

“保護主義通常是下滑與分歧的根源?！?德維爾潘稱，很多時候，保護主義導致低效并抑制增長。

因此，中國與歐盟之間存在建立全新貿易協定框架的動能。德維爾潘建議，通過共同聚焦第三方國家來構建地域合作伙伴關系。例如，最近法國道達爾石化集團、伊朗帕爾斯石油公司及中國石油天然氣集團在伊朗共同簽署的天然氣項目。

“多邊合作伙伴關系不容忽視，特別是在基礎設施領域，這是未來我們共同發展的關鍵?！钡戮S爾潘介紹，“一帶一路”倡議通過發展聯通中國至歐洲的港口、機場、高速公路和鐵路，為多邊合作伙伴關系提供了廣闊前景。

最近，中國―中東歐金融控股有限公司正式成立，創建了100億歐元的中東歐資金，這對于沿線各國是一個大好消息。

德維爾潘指出，歐洲必須承認中國作為一個全球經濟體，在過去數年間取得的巨大進步。今天，歐洲正探討是否承認中國的經濟市場地位，但歐盟委員會依然固守某些遺留問題不放。

篇4

【關鍵詞】普通高中； 發展； 挑戰

普通高中教育是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育，既是初等教育的延續、高等教育的基石，又是學生德性、才能、見識、學問、身心等素質基本成型的教育階段，具有基礎性、大眾性、時代性、準定向性的特點。因此，普通高中是高層次的基礎教育，也是通向大學之門的重要途徑。因此，普通高中仍然是初中畢業生向往的學校，而優質高中更是受人追捧的學校。然而，升學的競爭和社會人才需求的變化，使得學校面臨著生存與發展的巨大挑戰與壓力。高中教育如何為數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖人才打好基礎？這是時展對普通高中教育提出的新要求。

1 學校發展面臨的挑戰

普通高中面臨激烈的競爭壓力，升學為社會廣泛關注。高中發展一開始就受到生源的影響，也必然受到經費投入及師資隊伍素質的制約，還取決于辦學的方向和人才培養模式等，因此，當前普通高中發展面臨更加復雜的形勢。

1.1 人民群眾對優質普通高中的需求不斷增大，使普通高中發展面臨挑戰。隨著國家經濟的發展，教育的投入增大，普通高中的建設步伐也隨之加大，特別是近十年的普通高中發展是長足的發展，廣西示范性普通高中的建設取得引人矚目的成績。但優質高中的數量、規模和質量還不能滿足人民群眾的要求，要在高水平發展與建設方面投入更多的資源和資金，在資金的總量增長有限的情況下，其它高中的投入就相對減少，實際上拉大了優質高中與其它普通高中的發展差距。因此，其它高中發展面臨了巨大挑戰。

1.2 社會對人才需求多樣化，使高中辦學和人才培養模式帶來新的挑戰?！?國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確指出：“促進辦學體制多樣化，擴大優質資源。推進培養模式多樣化，滿足不同潛質學生的發展需要。探索發現和培養創新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色。”但傳統的思想和觀念還在部分教職工中根深蒂固，訓練獲取高分的片面追求升學率的應試教育還在繼續，單一的教學行為和模式還在影響學生的發展。如何推進普通高中的發展和培養學生創新能力，實現人才的多樣化，是普通高中發展面臨的又一巨大挑戰。

2 化挑戰為機遇，促進學校發展

學校的發展是科學的發展，是學生的全面發展。在科學發展道路上，就是要科學分析，客觀對待，遵循辦學規律和學生成長規律培養學生，從而促進學生的全面發展。因此，我們必須科學的設置，合理的安排，解決一個個問題，突破一個個難關，實現一個個目標。

2.1 學好政策，用足政策。怎么才能辦好學校？是校長經常思考的問題。一句話，就是依法辦學。在平時，校長必須學習法律法規，學習黨和國家的教育方針和政策。在管理行為中，依法辦事，依章辦事。原廣西教育廳高廳長在作廣西教育形勢報告中指出，文件中有真金白銀，希望大家認真學習文件，吃透文件，用好文件。高廳長說的“真金和白銀”，我的理解：可以是爭取到的資金，也包括搶到的機遇，還涵蓋到正確辦學的指針。這些都是辦學中最寶貴的物質和精神財富，我們要認真領會和挖掘。例如，廣西十二五教育發展規劃，還有去年出臺的《關于開展特色普通高中試點工作的通知 》，都是教育的政策文件，為學校工作指出了明確方向。學校學好了文件，并用好了文件，工作就會更加主動，就為學校發展贏得了先機。

2.2 立足學校實際，強化內涵發展。一個學校有自己的實際和特點，我們必須根據學校的具體實際，研究學校發展思路，決定辦學的方向。我校有了五十多年的辦學歷史，就有了五十年的歷史積淀，形成了一套辦學經驗，提煉形成了“文理并重，特色發展”的辦學理念。在辦學理念引領下，學校正在多樣化辦學的道路上進行有效探索。有如下幾點做法：

（1）專家引領，學習理論，轉變觀念。為了提高教師的理論水平，學校采取走出去，請進來的辦法對教師進行培訓，還與廣西師大教科院合作，請教科院的教授和專家為我們授課、咨詢、指導、診斷，使學校辦學少走彎路，走得更好更快。

（2）扎實開展課題研究，通過課題研究來推進學校發展。為推進學校辦學模式的轉變，學校申報課題《普通高中建設藝術特色學校的研究和實踐》獲得了廣西教育科研A類課題立項，通過科研課題，使老師們更加深入學習科學理論，以科學理論指導實踐，在實踐中總結經驗，也在實踐中不斷反思，不斷加以糾正，推進辦學模式的轉變。

（3）充分依靠全體教職工，卓有成效進行實踐。

我校作為一所普通高中，經過長期而艱苦的努力，在學校辦學模式改革上進行了獨具特色的有益探索。藝術教育已經取得階段成果，每年報考藝術考生高考上線達到70%以上，我們認為有兩點成功的啟示：一是人才觀念要變化，社會需要的是各種各樣的人才；二是通過藝術特色的教育，同樣可以把文化課不占優勢的學生培養成為社會需要的人才。根據這成功經驗，學校形成了一條新的辦學思路：多層次、全方位辦學。即根據學生的個性特點與特長優勢，創造各種適合學生的個性發展的良好環境。使之各得其所，使學生的特長更加突出，優勢更加凸現，薄弱學科得到彌補。這樣，既照顧到學生極不平衡的文化基礎及其不同的個性、愛好和特長，又兼顧了社會和高校對各類人才的需求?，F在，尊重學生發展，以藝術為特色的辦學思路為教職工廣泛認同，特色辦學的階段成果也得到社會的認可。

2.3 借用外力，促進學校發展

（1）依靠政府辦好學校。學校的發展，除了自身努力外，校長要根據學校發展的規劃，想方設法籌措資金，改善師生的工作和學習、生活條件，推進現代化進程。

篇5

 

在臨床醫學教學中日益受到重視的PBL教學模式(Problem Based-Learning)已成為我國醫學院校基礎教育改革的重點思路之一[1]。PBL教學模式由美國神經病學教授Barrows首創，是一種以問題為基礎，以病例為先導，以學生為主體，以教師為導向，圍繞患者的臨床問題展開學生自學和討論的教學模式[2]，是目前國際上較為流行的一種教學模式。PBL教學模式中，學生通過合作學習解決真實(authentic)問題，從而學習到隱含于問題背后的相關知識，培養解決實際問題的能力和自主學習的能力。傳統的以授課為基礎的教學模式(lecture based leaning，LBL)以課堂講授、傳授知識為主，而PBL教學模式則更注重學生的能力培養，包括學生的自學能力、創新能力、發現問題以及分析解決問題的能力[3]。與傳統LBL教學模式相比，PBL 教學模式更貼近現實，也更有利于結合實踐應用，但在教學實際中，PBL 教學模式在我國臨床醫學本科教學中的應用卻遇到了許多問題[4]。這種現狀，源于PBL教學模式自身的特性與教學實際環境的各種矛盾。

 

1 知識結構的隨機性過大與系統性不足

 

在PBL教學模式中，因為面對的是問題的個例，那么學生學習的內容也將圍繞這個個例展開，但是現實中的問題不可能全部如同教科書內容一般典型而全面，因此，在與問題相關的知識點得到良好的學習效果的同時，沒有出現在這個個例中的內容則很可能被忽視[5]。相對地，如果教師刻意使用與教科書一樣全面而典型的病例來替代現實問題的話，學生的自學、創新、發現和解決問題的能力就無法得到有效的鍛煉。可以說，知識結構的隨機性和不系統性是PBL教學模式的一個固有缺點，為了克服這個缺點，必須讓學生面對足夠多數量的問題并將其解決，從而建立起全面系統的知識結構。

 

2 對教師能力要求的提高

 

在PBL教學模式中，教師的角色發生了變化，由單純的講授者變成了學習的指導者。然而這并不意味著對教師知識儲備和備課內容的要求會有所降低，事實上，因為問題來源、切入點和解決方式的多樣性，如果教師僅基于自身的經驗，限制學生思維的發散，則教學又將變回填鴨式的灌輸，很容易使學生在課堂上變得被動，僅針對強調的知識點進行學習，倘若如此進行教學便違背了采取PBL教學模式的初衷，難以取得好的教學效果。因此，在PBL教學模式中，任課教師需要具備比傳統教學模式更豐富的知識儲備和較強的實踐操作技能，才能有效地指導和協調學生學習[6]。

 

3 師生比例不均衡

 

在PBL教學模式中，因為沒有預先給定的分析和解決問題的“標準答案”，學生在學習過程中必然會遇到比傳統教學模式中更多樣和復雜的困難，并且每個學生遇到的難點也將因人而異，作為學習的指導者，教師必須對每位學生因材施教，才能讓學生的學習過程走入正軌。因此，在國外的PBL教學模式實踐中，1名教師一般是面向6～8名學生組成的小組進行教學，以保證每名學生都能得到充足的指導[7]，但是在我國現在的醫學本科教育中，1名教師常常面對的是40～50名學生組成的大班，無論教師水平如何優秀，也難免力不從心，無法與學生形成良好的互動，教學效果自然也難以得到保證。

 

4 教學放慢與課時不足

 

在上面的分析中，不難發現，如果要取得良好的學習效果，教師和學生在PBL教學模式中需要付出更多的師資、時間和努力。在師資及課時充足的前提下，這并不會影響教學的正常進行。但是在我國的五年制臨床醫學本科教育中，課時是一項非常緊張的資源，筆者作為一名曾經的本科生和現在的高校教師，對教學中各種因課時所限而不得不將教學內容走馬觀花羅列一番甚至一筆帶過的經歷可謂既熟悉又無奈，相比起PBL教學模式的發源地美國，我國的醫學教育制度現狀決定了我們無法擁有充裕的學時，因此較之耗時更多的PBL教學模式，傳統的以授課為基礎的教學模式(LBL)正是很多時候現實而無奈的選擇[8]。

 

5 學習任務的時間沖突

 

PBL教學模式的優點之一，是對學生自主學習、團隊合作、搜索資料、解決問題能力的鍛煉，這些能力，是一名合格臨床醫師所必須具備的能力。盡管如此，因為醫學專業的特殊性，醫學生的學習任務相比其他專業尤為繁重，而PBL教學模式中查閱文獻資料與討論需要花費大量時間，在實際學習生活中，往往有數門課程教學是同時進行的，這時因為學習任務之間的時間沖突，加之PBL教學模式中知識點的隨機性和非系統性，往往會使學生無法在短時間內獲得滿意的結果，只能敷衍了事，使對PBL教學內容的學習停留在表面和形式上，無法達到調動學生學習積極性和創造性的目的[8]。

 

6 與以考試為學習導向的矛盾

 

在課時不足時，之所以我們會對特定的教學內容進行簡化以致略過而不擔心影響學習效果，是因為在現有的教學評價體系中，學生的學習效果是以考試成績為衡量標準的。對教學大綱中要求較低或者不做要求的部分進行簡化和略過，雖然客觀上確實影響了學生知識結構的系統性和全面性，但是并不會對學生考試成績造成明顯影響，如果按照考試成績對教學效果進行評估的話，教學效果同樣不會受到明顯影響。在這樣的評價標準之下，無論是對教師還是學生而言，要求更高，更加耗時的PBL教學模式自然不會成為首選[9]。

 

7 管理難度的提高

 

真正的患者是不會按學科內容限制發病的，所以真正的PBL教學也應該是不分學科的，不僅學生需要將知識整合運用，學校在管理層面也需要跨學科的師資合作。目前醫學院校的行政管理一般都按學科劃分、以系或教研室為單位，與傳統的LBL教學模式可以很好匹配，卻不適應PBL教學[10]。有些學校為PBL教學改革設立專門的工作組，由不同學科、不同部門的教師組成團隊，負責PBL課程設計和組織管理，但工作組并沒有行政管理權，配套的激勵機制也沒有建立，使其無法有效地進行跨學科協調。同時，國內高等教育大環境重科研輕教學的現狀，使很多教師寧愿去做科研、去診病，也不愿意在教學工作中過多地耗費精力。在這種環境下PBL教學模式實踐是難以維持和發展的。

 

綜上所述，PBL教學模式作為一種先進的教育模式，受到了國內學者的廣泛重視，但從實踐角度看，PBL教學模式在實際應用中還存在著來自于自身與環境兩方面的種種不利因素。克服這些不利因素，針對中國的國情合理運用PBL教學模式進行醫學教學改革應是今后高等醫學教育改革的方向之一。而醫學教育改革應根據實際情況，將PBL教學與傳統的LBL教學模式相結合，待學生建立相對完善的知識體系后再引入PBL教學模式，并且將PBL教學與臨床見習實習有機結合，充分利用見習實習過程中真實案例多、師生比例較為理想、課時相對充裕的優勢發揮PBL教學模式的長處[11]，使PBL教學模式能夠真正助力于廣大師生的教學和學習。

篇6

隨著廣大人民對中醫藥需求的不斷加大，中醫藥在醫藥衛生體制改革與國家應急的過程中突顯了其獨特的優勢，與此同時，中醫藥科技創新平臺的創新能力也在持續增強[1]，這為中醫藥產業的基本發展打下了基礎。中醫護理的具體發展在獲得機遇的同時也面臨著一定的挑戰。對中醫護理發展中面臨的挑戰問題加以解決，從而實現與中醫藥的共同發展，這對于中醫護理以及整個衛生事業都有著十分重要的意義。本文主要針對當前中醫護理發展過程中面臨的具體問題以及發展的基本策略展開分析，分析如下。

1.中醫護理發展面臨的具體問題

就當前來看，中醫護理發展面臨著眾多的阻礙因素，要是欠缺完善的法律保障以及具體的行業或者國家標準來做正確指導，全國各地區醫院的中醫護理發展將會自成體系，而形成參差不齊的發展局面。又因中醫護理學科的發展步伐比較慢，并且還未形成獨立的知識體系[2]，這在某種程度上限制了專科人才以及高層人才的培養力度。與此同時，中醫護理學術期刊以及專業團體的起步與其他類別相比要晚得多，為此，在深入推動學科發展的過程中，其作用也發揮得不到位，從而影響到中醫護理的發展速度。具體影響因素如下：

1.1 欠缺法律法規的保護

從《中醫藥條例》我們可以清楚的看出，此條例中并未涉及與中醫護理相關的內容，同時，《護理條例》也未對中醫護理有關的問題加以明確規定。因欠缺具體法律的保護，中醫臨床護理要想保證合法的行醫，則需要參照西醫的護理模式進行，實質上這與中醫護理所具備的自身特點有偏差，并且阻礙了中醫護理學科的發展。要想保證中醫護理學的長足發展[3]，其基本的保障在來源于完善的法律法規做后盾。包含了具體明確的國家標準、行業標準以及中醫護理執業權威與范圍等，使得中醫護理在發展的過程中有章可循、有法可依。

1.2 標準化研究存在局限性

國家核心競爭力的主要構成要素為標準，這也是社會發展與經濟規范的主要技術制度。規范化以及標準化都標志著學科的成熟特質，同時也是科學研究的前提基礎。研究中醫護理標準化的必要性也是必不可少的，其具體標準是引領以及規范中醫護理事業發展的主要基礎。但是，就如今標準化研究的具體項目來看，大部分都是由某個團隊或者單位擔任的，這也存在著相應的局限性，無法使中醫護理的特性與共性融合起來。

2.中醫護理發展的具體策略

2.1 穩固推進中醫護理學科建制化

學科建制化主要指的是欠缺獨立性且處于零散狀態的一個研究領域轉變為有組織、獨立的學科過程。學科建制的基本程度也反映出了學科成熟的標準。通常情況下，學科建制化體現于專業學術期刊的創辦、學術創新、專業化的高等教育、專業學術機構與團體的創建等各個方面。

2.1.1 強化并健全專業化的高等中醫護理教育

在學科建制化的實施過程中，其中最為主要的環節也就是專業化高等教育，這也是確保學科發展的有效途徑。中醫護理學科的具體定位與中醫護理教育的未來以及發展有著直接的關系，現代護理學與中醫護理學都具有單獨的實踐與理論體系，它們二者之間是不可兼容的?；诖耍嗅t護理必須對自身獨立的知識體系加以完善，為了更好的培養護理專家以及展開研究生教育，還可成立全國高等中醫護理教材建設研究會與評審委員會。除此之外，由行業主管部門帶頭制訂出系統化的中醫護理培訓標準與大綱，對于已經開設了中醫護理專業的醫療機構或者高等院校內同時可以創建相關的培訓基地，創建更為完善、健全的中醫護理培訓體系與機制，讓其成為中醫護理繼續教育中的主要環節。

2.1.2 通過學術期刊的發展來推動中醫護理科學研究

在學科發展到一定階段時才會產生學術期刊，它也是學術傳播與交流的主要媒介。就當前來看，與中醫護理學有關的期刊還十分欠缺，這也說明了中醫護理學科發展得不夠成熟，且建制化的程度偏低?，F代護理學在成為一級學科的同時，也為中醫護理帶來了機遇與挑戰。在護理的過程中如何更好的將中醫護理優勢與特色發揮出來，推動專業化教育與高等中醫護理教育帶領學術期刊的發展，并且逐步實現中醫護理向科研層面的邁向等是如今中醫護理學發展的基本需要。

2.2 以辯證觀與整體觀為背景來推動中醫護理?？苹陌l展

現代護理專科化促進了整個護理學科的發展，?？漆t護人員的出現推動了護理領域實踐與理論的發展。展開?？谱o理人員的培訓以及走專科化發展道路也是促進中醫護理發展的有效途徑。在發展的過程中必須始終貫穿中醫根本的辯證觀與整體觀。就像現代醫學為了對復雜的臨床問題加以解決需要歷經醫學分化過程一樣展開還原研究與精細分析。但是醫學精細化的發展在醫生對患者病情的整體把握與綜合處理能力方面的培養是不利的。為此，醫學整合是當前醫學發展的主要趨勢。促使中醫護理朝著?？苹陌l展趨勢是勢在必行的，在其發展在一定階段時，也會進行重新聚合，從而產生一個全新的中醫護理時代。

2.3 通過實現中醫護理社會價值的基本目標來提升中醫護理專業化的發展速度

上個世紀末，許多發達國家就已經進入了護理專業化的領域，這可以從高級護理專家以及高級護理實踐活動的興起看出，而美國的護理專業化發展的速度更為明顯，隨著護理專業化的持續發展，它對于縮短住院時間、改進醫療服務質量、降低并發癥的產生率以及減少住院費用等方面均發揮了良好的作用。與現代護理一樣，中醫護理的專業化發展也具有不可忽略的社會意義。中醫護理中的辯證觀與整體觀與當代健康理念是十分契合的，特別是老年疾病、康復養生以及慢性疾病的防治中，它能更好的發揮其基本的優勢。為此，中醫護理專業化發展所面臨的主要任務則是培養一批高級中醫護理專家，將專業化的高級中醫護理專家與中醫護理教育結合起來的高級中醫護理專家。

3.結束語

綜上所述，中醫護理發展過程中還存在著一系列的問題，作為一門還不成熟的學科，中醫護理的發展道路注定十分坎坷，唯有在法律法規的保障下，制定健全的行業或國家標準作為相關指導，才能讓中醫護理的發展過程有章可循、有法可依。

參考文獻：

[1]萬曉燕.護理教育發展的現狀、問題及促進策略[J].教育與職業，2014，13（ 33）：132-133.

篇7

內容摘要:中國正處在金融危機后的復蘇期,但仍存在諸多問題。本文認為,從中國維護固定匯率的舉措,以及寬松的信貸導致的投資熱潮來看,中國已處在后危機狀態。要解決這些問題,關鍵要解決對內對外的兩種均衡問題,即對外短期內穩定匯率,對內人民幣升值,消除房地產泡沫,抑制過度的投資。同時,本文對中國的外貿體制改革和外匯管理提出了相應建議。

關鍵詞:后危機 匯率 對內升值 泡沫 投資

后危機時代中國面臨的匯率問題

(一)固定匯率問題

自2005年匯率改革以來,中國實行以市場供求為基礎的、參考一籃子貨幣的、有管理的浮動匯率制度,但較單一制時的匯率決定,人民幣與美元的掛鉤程度并沒有顯著下降,其原因如下:2005年到2007年間,中國的外匯儲備已經大量累積,其中中國持有的美國國債數量巨大(見表1),因而維持人民幣對美元匯率,是資產保值的一種正常做法。而從2007年美國金融危機至今,美元貶值,中國所持有的美國國債數量卻逐年上升,并在2009年成為美國第一大債權國,中國外匯損失不可避免,但為了減小損失,中國仍要維護與美元掛鉤的匯率,這就顯得央行面對美元貶值非常被動。

維穩匯率的同時,央行還要應對國內的通貨膨脹預期。由于中國應對美國金融危機及時有效,國際上對人民幣升值預期空前高漲,大量投機熱錢涌入國內,為維持人民幣對美元匯率的相對穩定,央行在國際市場上購買外幣,投放人民幣。這一行為帶來的結果是外匯資產的大量累積和流通中貨幣的增加。一般來說,當流通中的貨幣大于實體經濟所需要的貨幣量時將引發通貨膨脹,老百姓手中的錢實際上貶值了。為了應對通脹壓力,央行采取發行央票的公開市場操作以回籠貨幣,央票在中央銀行負債里的比例持續上升。央票驅逐國債的現象已然出現,國內債券市場結構受到影響。更何況,央票的利息不高,商業銀行持有央票而收益率不高,這就意味著一筆潛在的利潤損失。

(二)寬松的信貸政策問題

目前,中國采取寬松的信貸政策,其利率一直維持在較低水平,(雖然還是出現中美利率倒掛的現象,不過從利率平價的角度來看,較低的利率已然減少了逐利性資本的流入,且我國對跨境資本和金融交易有一定的管制,異?？缇迟Y金往往通過非短期資本項目流入),但國外商業銀行長期貸款的利率還是高于中國利率的,不僅國內的資本就此機會大量投資長期項目,國外的資本也通過長期投資的方式流入國內,造成投資繁榮的景象。信貸和國外資金大量流入了房地產和制造業。然而,普遍存在的產能過剩造成了資源的低效利用。此外,巨大的房地產泡沫一旦破裂,不良貸款率將快速上升,中國的經濟穩定將面臨嚴峻的考驗。這個問題還涉及“內、外投資平等對待”的長期爭論,在中國經濟增長的初期,也許可以用優惠的政策來吸引投資,而當經濟運行達到一個較平穩的軌道以后,更多應該提倡公平競爭以及和諧投資環境。

后危機時代中國匯率的改革思考

其實人民幣匯率問題更多地被政治化了。后金融危機時代,世界經濟仍然動蕩,高失業率,高財政赤字,高政府債務,救助政策存在時滯,讓通過嚴峻考驗的全世界經濟體仍不敢松懈。美國一些政客面對國內高失業率(多在金融市場、汽車市場),以“人民幣被低估、中國出口勞動力”的說法煽動公眾情緒,轉移國內民眾注意力。美國國內一些經濟學家已經發出不要把人民幣政治化的呼聲。試想如果人民幣真的升值,中國出口產品價格上漲,美國國內龐大的中國產品消費市場將受到較大的沖擊。雖然美國可以轉向其他勞動力密集的國家購買產品,但轉換的成本和丟失的效率都將是巨大的。

同時,中國也是美國國債的第一大持有國,面臨人民幣的升值預期,中國不排除減持美國國債以減少外匯損失的可能性。但對中國來說,放棄對剛從危急中緩過來的美國國債的持有,轉而投資他國國債或者尋找別的投資途徑,其實反而增加了外匯收入的不確定性。當今的國際金融體系以美元為主導,而美國以其發達的資本市場、強大的科技創新能力、相對完善的法律法規制度和成熟的教育體系依然占據全球國家競爭力首位。系統性風險在金融危機時刻累積爆發了,美國處在一個修復其金融體系的階段,即使再發生比較大的非系統性的沖擊,美國也有足夠的能力可以抵御。轉看國際主要儲備貨幣國家,歐元區由于希臘的債務危機已是自身難保,金融融資能力下降,歐元區的不穩定成為了全球經濟體的心頭之患,日本經濟還在努力防止衰退,英國資本市場顯然無法和美國相比,因而投資美國國債仍然是一個合意的選擇。而對于美國,高消費高赤字的特點在短時期內不會改變,中國一旦大量減持美國國債,誰來為美國人買單?因而,與其寧為兩敗俱傷,不如維持雙贏的局面,美國放棄堅持讓人民幣升值,中國則承諾繼續持有美國國債。

有了2010年4月商務部的回應,中國外匯儲備增長放緩,人民幣匯率暫時穩定,對外均衡負擔減輕。中國現在的首要任務是維護對內的均衡。2010年一季度中國CPI明顯呈上升趨勢,同時,PPI也有所增長,通脹預期顯現。更重要的是,這兩個指數并不能完全說明物價存在的問題,原因是CPI和PPI考慮的是實體經濟,而貨幣經濟中流動的貨幣更加推動了通貨膨脹的產生,這就是所謂的流動性過剩。還要指出的是,中國的CPI并沒有考慮住房,教育和醫療保險支出,而這三項恰恰是與民生密切相關的。如果將上述因素都考慮進來的話,國內通脹壓力可見一斑。

同時,前面提到中國的房地產市場存在嚴重的泡沫,房產成為繼股票市場以后的另一大投資熱點,“財富幻象”讓眾多資本趨之若鶩,國人和外國資本對中國房地產的投資熱情讓人不禁看到郁金香、互聯網泡沫的影子。房價持續的升高讓中國貧富差距問題日益凸顯,再加上在教育和醫療上的費用,普通百姓的生活質量的確需要政府及時的措施來保障。

相對于一個處于均衡的經濟體,中國現在流通中的貨幣需求量減少,即人民幣應該對內升值。央行的措施往往有三種,提高存款準備金率,提高利率,公開市場操作發放央票。由利率平價理論可知短期加息的可能性不大,現在央行實施的是其他兩種措施。存款準備金率的提高,限制了商業銀行的放貸額,使流通中的人民幣有效減少,雖然機會成本較高,帶來的的收益仍為正。同時要注意到的是,配合存款準備金率提高的措施是與地產行業相關的各種限制性條款(如第二套房的放貸政策),雙管齊下,帶動了整個房地產市場和整個經濟體逐步向常態回歸。當然,這個過程的進行,必然還伴隨著投機資本的掙扎和商業銀行不良貸款累積的危機,因而需要政府及時的調控和引導。

同時,投資的狂熱情緒需要被抑制,鐵腕關閉產能過剩項目,正是一個“去危機”手段。當然,不僅需要對現在產能過剩項目進行排除,還需對將來的投資進行嚴格的審核,低效率、低回報率、高風險的項目不應被審批。對國內的投資如此,對國外的投資也是如此。中國以現在欣欣向榮的經濟走勢,保持著全球名列前茅的競爭力和對眾多國外投資者的吸引力,需要的不再是降低門檻,而是把門檻拉平甚至是提高門檻。

在外匯管理上,美國的國債仍要持有,但中國可以參考新加坡的做法,成立專門的投資管理公司,謹慎衡量風險與收益,進行多元化的投資。可以考慮將外匯儲備投資于社會保障制度的建設中來,但市場化過程中相關的立法需要仔細斟酌。對出口企業的管理要更加嚴格,在維持固定匯率的同時,出口退稅的條款需要修改。必要的時候,可以考慮對一些企業征稅。中國現行的經濟狀況,正處于外貿體制改革和外匯使用改革的黃金階段,果斷有效的措施,會使中國以更大的步伐邁向世界強國的行列。

參考文獻:

1.貝多廣,朱曉莉.試析人民幣對外升值與對內貶值并存.經濟研究,2007(9)

篇8

【作文題目】

請將下面的題目補充完整后作文。

當的時候

要求：

1．除詩歌外，文體不限。

2．字跡清楚，600字以上。

3．文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2008年桂林市中考作文題）

【寫作導引】

1．揣摩命題意圖，補出時代新意。這是一道半命題作文考題，必須先將文題補充完整然后作文?？此评咸椎念}型，仍可以補出新意來。

作文前的補齊題目是一個不可忽視的重要環節，因為它包含著一個重要的考察因素在里面,那就是補題技巧。不可否認，中考作文往往會與國家最近發生的重大的事件聯系起來，這就也有一些考量的成分。而補好題目是寫好作文的前提?！爱數臅r候”以一個表時間的介賓短語，它限制了橫線處可填的只能是動詞性(包括主謂短語、動賓短語)短語，它可以是發生在日常生活中的小事，或者是國家近來發生的重大政治經濟和軍事事件。這個半命題的提示性部分則顯示了一個重要的命題意圖，正是有意考察學生對今年發生在四川汶川的特大地震災害的了解有多少，對災區人民在災難面前所發生的感人故事的了解有多少，海內外華人在重大的自然災害面前所表現出來的抗震救災的精神和重建家園的決心的認識有多少，（事實上考生的作文中這一部分的內容也占有較大的比例），以四川汶川特大地震為題材的作文也比較容易引起評卷老師的注意。

2．構思力避老套，立意凸顯高度?？忌诮o文章補題時一般就已經確立了大致的取材內容和范圍，但是在正式構思和取材時還有三個力爭：①力爭緊密聯系自己的生活實際，②力爭有利于充分抒寫個人的切身感受，③力爭材料和主題避免與多數人雷同。這一點最顯匠心，也最難能可貴。有人說，考場作文貴在以別人不太容易想到的形式寫出別人不太容易想得到的內容。即形式要創新，取材要求新，立意要高新。大膽使用讓人耳目一新的作文形式，如現場訪談式、劇本式、日記體、書信體和網絡聊天式、發帖回帖式、手機短信式等等均可可供選擇；內容題材盡可能是見于近期各大媒體的新聞事件和感人故事，當然更可以是學生自己親歷親見親聞的真人真事。主題思想要有一定高度，這個高度并不是說一定要能表達多么重大的政治意義，只要有一定的現實意義，能夠以小見大，能夠在一定程度上觸動和感動讀者就可以了，如“當精彩不再屬于我的時候”“當良知經受拷打的時候”均屬可選之例；文章切忌無限拔高或者無視內容而任意架空，但也應該有一定的思想性。

當我面對書本的時候

2008年廣西桂林市中考考生

當我面對書本的時候，享受著風吹哪頁讀哪頁的樂趣，那滋味真是其樂無窮。

莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀?！痹谏痰难壑?，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。

當我面對書本的時候，我覺得我面對的不單單是一本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進入了無邊無垠的知識海洋，那知識是無止境的。

以書為友，遠離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的美好品質，寧靜中透視出一個人的美好追求；以書為友，無形中使人內涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。

當我面對書本的時候，我的心會沉靜下來，我會體會到書中那優雅的語言、豐富的知識，雖然我知道：“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴?！钡液敛粴怵H，我會向著我的目標努力前進。俗話說得好：書籍如汗牛充棟。不錯，當我面對書本的時候，我覺得自己是多么渺小呀!體會著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺!

書是人類的長生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。

翻到一本好書，你會了解到名人也有喜和憂，體會著曹操的壯心不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書之樂也油然而生。

當我面對書本的時候，我會被書中那壯心不已所動，被文人騷客筆下的詩章所感，我會立志，去到達成功的彼岸?；剡^身，向失敗搖頭，向成功招手。當我面對書本的時候，我感到無限快樂。

【名師點評】

構思精巧獨特，表達活潑靈動。

篇9

我所面臨的是人生第一個拐角，就是中考。中考這個名詞聽起非常的恐怖，因為大家還有一年的時間就要中考，這時間是多么的緊迫啊。

中考對于每個初三的學生來說是多么的重要，它對于我們走好以后人生道路起著重要性的作用。在轉彎的地方有三個分叉路，第一條路是走向重點高中，第二條路是走向普通高中，第三條路是走向職業學校。而我想走的是第一條路，也是許多初中生想要走的路。也就是走到第一條路說明你第一只腳邁進了大學的校門。現在我們在這三條路的起點中做好選擇的準備。

人生第一種人是為了到這個拐角而努力的跑，而有些人在一邊跑，一邊玩。說明了第二種人是永遠追不上第一種人。

篇10

今年我將升入初三，也許爸爸媽媽正為這事高度緊張呢。這不，爸爸剛從外面回來，對我又是一通現身說法：“……中考考場如戰場，決定成敗，在此一舉。成則一馬平川，敗則一失足成千古恨，十分殘酷，沒有人情可講，所以只能成功，不能失敗。”

想想剛上初中的時候，老師就曾經告告誡過我們，三年以后的中考，我們將站在人生的十字路口，面臨人生的重大抉擇。這將是一次人生“沖鋒”，我們將面臨千軍萬馬過獨木橋的境地，有人將順利通過，有人將被擠下去……

聽一聽，想一想，不禁使我對即將升入初三產生了一種恐懼感，擔憂、焦慮之感不禁油然而生。

但仔細一想，又覺得沒有必要。父母和老師的告誡，這很自然，這是出于對我們的關愛。但我堅信，在考場上，是以實力來說話，來比拼。如果事先做了充分的準備，我自信自己會取得滿意的成績。再說了整天滿腹憂慮、惶惶不可終日，既于事無補，又不是我的性格。

想想整個假期，自己也沒閑著。首先，我做了許多調查，把自己的心態調整到最佳狀態。我訪問了今年參加中考的學生，和他們談心，虛心傾聽他們的經驗和教訓；利用假期走親訪友的機會，請教我的前輩們，聽他們將以前參加中考的故事。通過與大家的交流，我躍躍欲試，渴望在中考中一展身手。

其次，我在假期中接了初三的課本，對初三的課提前進行預習。通過一假期的學習，覺得自己獲得了許多知識，也讀了許多的書，進步非常顯著。由于假期做了知識上的必要的儲備，我感覺信心滿滿，動力充足。

最后，由于對自己所面臨的形勢有了一個清醒的認識，自己對學習重要性產生新的認識。因此自己在今后的學習中，會以百倍的努力，不屈不撓的精神，在老師和同學們的幫助下，去克服學習中的一道道艱難險阻。