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關(guān)鍵詞：勵(lì)磁系統(tǒng) 參數(shù)辨識(shí) 靈敏度 遺傳算法 粒子群算法

中圖分類號(hào)：TM711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）11（b）-0057-02

隨著電力系統(tǒng)的不斷發(fā)展，電力網(wǎng)絡(luò)的不斷擴(kuò)大，電網(wǎng)已逐步成為高維度、非線性的復(fù)雜系統(tǒng)，電網(wǎng)安全也成為當(dāng)今的重要研究課題。發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)對(duì)于電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定起著十分重要的作用[1]，它可以保持電力系統(tǒng)的電壓穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)電壓控制，尤其對(duì)電力系統(tǒng)的暫態(tài)穩(wěn)定起著更加重要的作用。

勵(lì)磁系統(tǒng)的優(yōu)劣主要由其參數(shù)決定，良好的參數(shù)選擇可以增加系統(tǒng)的阻尼特性，提升系統(tǒng)的安全穩(wěn)定邊界；不當(dāng)?shù)膮?shù)選擇不但不能穩(wěn)定系統(tǒng)，還會(huì)起相反作用[2]。當(dāng)前的模型軟件中已經(jīng)有多種常見的勵(lì)磁系統(tǒng)模型[3]，而參數(shù)的確定是使用參數(shù)辨識(shí)的方法依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際試驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算得來[4]，是當(dāng)今確定勵(lì)磁系統(tǒng)模型參數(shù)的主要方法。

勵(lì)磁系統(tǒng)中各參數(shù)數(shù)值的常見計(jì)算方法主要有解析法和參數(shù)靈敏度法兩種[5]，其中解析法是用笛算法來計(jì)算勵(lì)磁系統(tǒng)參數(shù)的解析解，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是計(jì)算出來的解析解是勵(lì)磁系統(tǒng)的精確參數(shù)，但隨著系統(tǒng)的增大和辨識(shí)參數(shù)數(shù)量的增加，數(shù)學(xué)解析的難度大幅提高，導(dǎo)致解析速度大幅降低，嚴(yán)重影響了該方法的應(yīng)用范圍。因此，參數(shù)靈敏度法進(jìn)入了人們的視野，它包括時(shí)域靈敏度法和頻域靈敏度法兩種。文獻(xiàn)[5]提出了一種辨識(shí)重點(diǎn)參數(shù)的方法。該方法首先分析了各參數(shù)靈敏度與各參數(shù)的關(guān)系，再提出重點(diǎn)參數(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，反復(fù)采用該指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算，降低不同參數(shù)間的關(guān)聯(lián)程度，直到區(qū)分出重點(diǎn)參數(shù)為止。該方法可提高重點(diǎn)參數(shù)的準(zhǔn)確性，提高辨識(shí)效率。

1 系統(tǒng)辨識(shí)的理論基礎(chǔ)

系統(tǒng)辨識(shí)指的是觀測(cè)系統(tǒng)輸入與輸出的關(guān)系，以明確系統(tǒng)特性的數(shù)學(xué)模型。用連續(xù)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)方程式表達(dá)為

系統(tǒng)辨識(shí)的原理圖如圖1所示。

系統(tǒng)辨識(shí)的原理是將輸入T（t）同時(shí)輸入到原型系統(tǒng)和模型系統(tǒng)，分別得到輸出O1（t）和O2（t），偏差是O（t）。通過辨識(shí)算法后，產(chǎn)生一個(gè)修正量d，將d反饋到模型系統(tǒng)中，補(bǔ)償原型系統(tǒng)與模型系統(tǒng)間偏差，如此反復(fù)上述過程，直到輸出偏差O（t）滿足系統(tǒng)要求。

2 發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)參數(shù)辨識(shí)方法介紹

2.1 時(shí)域靈敏度法

首先介紹時(shí)域靈敏度的定義，所謂某個(gè)參數(shù)的時(shí)域靈敏度就是輸出量的變化量與該參數(shù)變化量的比值，用來體現(xiàn)該變量對(duì)于輸出量的影響程度[6]，計(jì)算公式如下：

其中，為待計(jì)算靈敏度的參數(shù)，為的初值，為該參數(shù)的攝動(dòng)量，為采樣點(diǎn)，為系統(tǒng)輸出，為系統(tǒng)輸出的初值。

從公式可以看出，時(shí)域靈敏度法只是以時(shí)間為尺度，計(jì)算得到某參數(shù)的時(shí)域靈敏度特性，但若要采用總體時(shí)域靈敏度時(shí)，難以完全將重要參數(shù)和非重要參數(shù)分開。若選取的時(shí)間尺度不同時(shí)，參數(shù)靈敏度在不同時(shí)間段內(nèi)的辨識(shí)結(jié)果有時(shí)會(huì)出現(xiàn)相左的結(jié)論，因此，文獻(xiàn)[7]提出了頻域靈敏度法。

2.2 頻域靈敏度法

首先介紹時(shí)域靈敏度的定義，所謂頻域靈敏度就是傳遞函數(shù)的變化量與某參數(shù)的變化量的比值，用來體現(xiàn)該變量對(duì)于傳遞函數(shù)的影響程度。其中，這里用傳遞函數(shù)對(duì)線性系統(tǒng)進(jìn)行描述，采用中值法計(jì)算頻域靈敏度，計(jì)算公式如下：

其中，為第個(gè)頻率采樣點(diǎn)，為該參數(shù)的傳遞函數(shù)靈敏度，為參數(shù)總量，為線性系統(tǒng)中的某個(gè)參數(shù)。

對(duì)于頻域靈敏度，若某參數(shù)的頻域靈敏度大，表明該參數(shù)對(duì)于系統(tǒng)靈敏，它的變化會(huì)引起系統(tǒng)輸出更大的變化；反之，若某參數(shù)的頻域靈敏度小，表明該參數(shù)對(duì)于系統(tǒng)不靈敏，它的變化對(duì)系統(tǒng)輸出變化的影響很有限。

3 結(jié)語

文章對(duì)發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)參數(shù)辨識(shí)的原理進(jìn)行了介紹，并對(duì)常見的參數(shù)辨識(shí)方法――時(shí)域靈敏度、頻域靈敏度、遺傳算法、粒子群算法等方法進(jìn)行了介紹。勵(lì)磁系統(tǒng)參數(shù)的確定對(duì)于勵(lì)磁系統(tǒng)本身，甚至對(duì)于電力系統(tǒng)有重要的作用，是電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行的重要保證。

參考文獻(xiàn)

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[2]賀仁睦，沈峰，韓冬，等.發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)建模與參數(shù)辨識(shí)綜述[J].電網(wǎng)技術(shù)，2007，31（14）：62-67.

[3]Ju Ping，Handschin E.Parameter Estimation of Composite Induction Motor Loads Using Genetic Algorithms [J].Proc.Of Power Tech symp， Stockholm，Sweden，1995（6）：97-102.

[4]程鑫.發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)參數(shù)可辨識(shí)性問題研究及辨識(shí)軟件包開發(fā)[D].武漢：華中科技大學(xué)，2011.

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【關(guān)鍵詞】芬太尼；格拉司瓊；靜脈鎮(zhèn)痛

【Abstract】objective: to study the postoperative pain and curative effect of related side effects. Methods: choose 2000 postoperative patients with one-time sublimation brand infusion pump (PCA). Specification 200ml; Medicated: miscible liquids containing with Fantasy Citrate 0.8mg , Granisetron Hydrochloride3mg , and Physiological saline 179ml ,continuous vein pump injecting, 4ml/h, and then to observe the calmness effect of postoperative analgesia 4、8、20、48 hours, and presence of complications such as nausea and vomiting, itching, breathing suppression . Results: after 48 hours observation results, the patients' mental condition is good; excepting for patients with surgical limit activists outside, 1658 cases can get down the bed after 6 hours, restoring anus bowel peristalsis, exhaust, without obvious respiratory inhibition after 3 hours . Analgesia results: 1916 cases with 0 point, 38 cases with 1 point, 36 cases with 2 points and 8 cases with 3 point3, 2 cases with 4 point. Conclusion: intravenous postoperative analgesia has exact analgesic effect, few side-effects, without urinary retention, and recover faster postoperative etc, so it is the ideal demulcent method.

【Keywords】Fantasy Citrate, Granisetron Hydrochloride, intravenous analgesia.

一次性PCA術(shù)后鎮(zhèn)痛，具有效果確切，鎮(zhèn)痛效果好，減少患者痛苦。選用格拉司瓊靜脈術(shù)后鎮(zhèn)痛，有效防止病人惡心嘔吐，寒顫，［2］提高生活質(zhì)量，改善肺功能，降低術(shù)后心肌缺血和高凝狀態(tài)的發(fā)病率，減輕應(yīng)激反應(yīng)，促進(jìn)術(shù)后恢復(fù)快等優(yōu)點(diǎn)。

1資料與方法

1.1一般資料：

我科選擇近年2000例術(shù)后中.下腹部擇期手術(shù)患者，年齡20-65歲，（平均年齡38.5±歲），男性1200例，女性800例。體重45-90kg（平均56.3±kg）；手術(shù)種類：肝脾，腎，子宮全切，剖宮產(chǎn)，骨傷科，脊柱，下肢手術(shù)，麻醉方式：持續(xù)硬膜外阻滯或靜脈全麻，無長(zhǎng)期服用鎮(zhèn)靜，鎮(zhèn)痛藥物史。

1.2方法：

選用北京科聯(lián)升華一次性使用輸注泵，容積200ml，每小時(shí)4ml，藥物配方：枸櫞酸芬太尼0.1mg×8支(人福藥業(yè)公司生產(chǎn))，鹽酸格拉司瓊3mg×1支（河北九派制藥生產(chǎn)），0.9%Nacl179ml，配制成200ml，枸櫞酸芬太尼每毫升濃度為0.0045ug，術(shù)后排空鎮(zhèn)痛泵空氣。連接于靜脈輸液通道，開啟鎮(zhèn)痛開關(guān)。

1.3療效評(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)

鎮(zhèn)痛效果評(píng)價(jià)采用VGS（模擬視覺評(píng)分法），評(píng)分：［3］制一把標(biāo)尺，以0-10為刻度；均勻標(biāo)在尺上，0為無痛，10為劇烈疼痛，以每位患者自身感受為標(biāo)準(zhǔn)，在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)數(shù)字化的疼痛程度。鎮(zhèn)靜評(píng)分：0分：清醒，能環(huán)顧四周；1分：嗜睡，與之交談時(shí)能喚醒；2分：熟睡，輕叩其眉間能喚醒；3分：鎮(zhèn)靜，難于喚醒，反應(yīng)遲鈍。惡心評(píng)分：0分，無惡心1分；運(yùn)動(dòng)時(shí)輕度惡心，2分;休息時(shí)輕度惡心；3分：休息時(shí)有劇烈惡心。嘔吐評(píng)分：0分：無嘔吐，1分：嘔吐1-3次;2分：嘔吐3-5次；3分：嘔吐≥6次。

1.4結(jié)果：

術(shù)后48小時(shí)觀察結(jié)果，患者精神狀態(tài)好，除手術(shù)限制活動(dòng)者外，6小時(shí)下床活動(dòng)1658例，13小時(shí)內(nèi)恢復(fù)腸蠕動(dòng)，開始排氣。鎮(zhèn)痛評(píng)分：0刻度，1916例;2刻度38例；3刻度，8例；4刻度2例。鎮(zhèn)靜評(píng)分：0分1656例；1分297例；2分31例；3分16例。惡心評(píng)分：0分1658例，1分289例，2分32例，3分21例。嘔吐評(píng)分：0分1659例，1分293例，2分37例，3分11例。

2討論

一次性PCA泵用于術(shù)后靜脈鎮(zhèn)痛，使用安全，藥物劑量準(zhǔn)確，鎮(zhèn)痛效果可靠，減少了術(shù)后間段肌肉注入大劑量鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛藥物的弊端，特別是術(shù)中手術(shù)創(chuàng)傷大，手術(shù)范圍寬的術(shù)后病人鎮(zhèn)痛效果更優(yōu)。通過標(biāo)制的定量藥物泵.根據(jù)患者術(shù)后鎮(zhèn)痛要求配制藥液濃度，以固定的輸注流量，規(guī)定劑量的藥物靜脈注入，枸櫞酸芬太尼為人工合成的強(qiáng)效麻醉鎮(zhèn)痛藥是阿片類受體激動(dòng)劑，是臨床疼痛治療中重要選擇［4］，達(dá)到最佳鎮(zhèn)痛效果。血藥濃度較低，對(duì)意識(shí)影響小，無神經(jīng)阻滯的邊緣濃度［5］，最大限度地避免了鎮(zhèn)痛藥物的毒副作用，配合格拉司瓊克服了鎮(zhèn)痛藥物的惡心嘔吐的作用。我科2000例觀察，鎮(zhèn)痛評(píng)分為0刻度，1916例;2刻度38例；3刻度，8例，鎮(zhèn)靜評(píng)分：0分1656例；1分297例；2分31例；3分16例。惡心評(píng)分：0分1658例，1分289例，2分32例，3分21例。嘔吐評(píng)分：0分1659例，1分293例，2分37例，3分11例。2000例術(shù)后鎮(zhèn)痛觀察無呼吸循環(huán)抑制，無尿潴留發(fā)生。惡心嘔吐減少，腸蠕動(dòng)恢復(fù)早，提早排氣排便，降低術(shù)后腹脹的發(fā)生率，使非胃腸手術(shù)患者提早進(jìn)食，有利于患者康復(fù)。由于鎮(zhèn)痛安全，患者無疼痛感覺，能早期活動(dòng)及咳嗽排痰，有效的預(yù)防肺部感染并發(fā)癥的發(fā)生；一次性PCA泵的安全性在于其鎖定系統(tǒng)，此裝置設(shè)置每小時(shí)最大流量為4ml，預(yù)防人為因素安全可靠，是術(shù)后鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜，提高疼痛患者生活質(zhì)量的有效途徑。

注釋：

[1]洪溪，黃宇光，羅愛倫，術(shù)后鎮(zhèn)痛的規(guī)范化管理，中華麻醉學(xué)雜志2009,25（10）；798-799

[2]張永洪：格拉司瓊預(yù)防全麻后寒顫的臨床觀察 華西醫(yī)學(xué) 2009,24（10）；2540-2542

[3]劉慶：舒芬太尼，芬太尼術(shù)后皮下鎮(zhèn)痛治療對(duì)比研究，中國(guó)疼痛醫(yī)學(xué)雜志 2010,16（1），17-18

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【 關(guān)鍵詞 】 無線地磁；檢測(cè)；車輛；交通；停車

Application of Wireless Magnetic Technology in City Traffic Management

Zhu Li-dan

（China Mobile Wenzhou Branch ZhejiangWenzhou 325000）

【 Abstract 】 Through the geomagnetic sensor to detect vehicles disturbance detection vehicle by the earth's magnetic field generated， and convenient installation， and is not affected by environment and many other advantages plus， wireless geomagnetic technology plays a more and more important role in the field of intelligent traffic and parking management system.

【 Keywords 】 wireless geomagnetic； detection； vehicle； traffic； parking

1 引言

無線地磁傳感器安裝在每個(gè)車道或是車位上，可鉆孔埋入車道路面下或者嵌入式安裝在地表，當(dāng)車輛經(jīng)過或者停在地磁傳感器上方時(shí)，相應(yīng)區(qū)域內(nèi)的磁場(chǎng)將發(fā)生變化，地磁傳感器感知到這種變化，會(huì)對(duì)當(dāng)前車位狀態(tài)進(jìn)行判斷，并把車位信息通過無線通訊實(shí)時(shí)傳送給無線節(jié)點(diǎn)控制器。

2 無線地磁檢測(cè)原理以及特點(diǎn)

2.1 檢測(cè)原理

地球的磁場(chǎng)在幾公里之內(nèi)基本上是恒定的，但大型的鐵磁性物體會(huì)對(duì)地球磁場(chǎng)產(chǎn)生巨大的擾動(dòng)，地磁傳感器可以分辨出地球磁場(chǎng)6000分之1的變化。由于車輛本身含有的鐵磁物質(zhì)會(huì)對(duì)車輛存在區(qū)域的地磁信號(hào)產(chǎn)生影響，使車輛存在區(qū)域的地球磁力線發(fā)生扭曲，當(dāng)車輛通過時(shí)對(duì)地磁的影響將達(dá)到地磁強(qiáng)度的幾分之一。因此利用地磁傳感器來探測(cè)車輛，具有極高的靈敏度，地磁傳感器就是通過探測(cè)車輛通過時(shí)對(duì)地球磁場(chǎng)產(chǎn)生的擾動(dòng)來探測(cè)車輛的。

當(dāng)車輛經(jīng)過地磁傳感器時(shí)，地磁傳感器可以探測(cè)出地磁信號(hào)的變化并以輸出電壓信號(hào)的形式得以反映，放大器對(duì)該信號(hào)進(jìn)行充分放大，濾波隔直電路對(duì)關(guān)鍵信號(hào)進(jìn)行進(jìn)一步提取并通過比較器電路產(chǎn)生一個(gè)中斷信號(hào)，單片機(jī)收到此中斷信號(hào)便開始通過模數(shù)轉(zhuǎn)換器對(duì)放大器放大后的信號(hào)不斷采集，并根據(jù)相應(yīng)的算法采集車輛信息。

2.2 技術(shù)特點(diǎn)

傳感器小巧，安裝、維修方便，不必封閉車道、對(duì)路面破壞小。

> 采用低功耗策略，傳感器可連續(xù)工作3-5年以上無需更換電池。

> 無線傳輸，在確保數(shù)據(jù)穩(wěn)定傳輸?shù)耐瑫r(shí)減少了線纜鋪設(shè)的施工。

> 地磁傳感器是利用地球磁場(chǎng)在鐵磁物體通過時(shí)的變化來檢測(cè)，所以它不受氣候的影響。

> 通過對(duì)靈敏度的設(shè)置可以識(shí)別鐵磁性物體的大小，可以大致判斷出車輛的類型。

> 對(duì)非鐵磁性物體沒有反應(yīng)，因此可以有效地減少誤檢。

3 無線地磁技術(shù)的應(yīng)用

3.1 在SCATS方面的應(yīng)用

無線車輛檢測(cè)系統(tǒng)可以在交通監(jiān)測(cè)與管理的諸多實(shí)際應(yīng)用中直接替代傳統(tǒng)的環(huán)形線圈檢測(cè)器。無線地磁傳感器安裝在路面上的小洞中，通過低功率無線電技術(shù)實(shí)時(shí)向附近的先思接入點(diǎn)（AP）發(fā)送檢測(cè)數(shù)據(jù)。無線地磁傳感器外形小巧且不易變形，這使安裝變得簡(jiǎn)單，維修起來也很方便。因?yàn)闊o線地磁傳感器是利用地球磁場(chǎng)在鐵磁物體通過時(shí)的變化來檢測(cè)，所以它受氣候的影響較小。無線車輛檢測(cè)系統(tǒng)在車輛檢測(cè)及 Space Time（空當(dāng)時(shí)間）上也能與 SCATS（悉尼自適應(yīng)交通控制系統(tǒng)） 信號(hào)機(jī)互相配合，而且不會(huì)與旁邊車道出現(xiàn)串流干擾（Crosstaik）的情況，車輛多檢的數(shù)字亦能大大減少。SCATS設(shè)計(jì)之初，采集信息除了計(jì)數(shù)功能外，還可以檢測(cè)兩輛車之間的間距，用于計(jì)數(shù)擁堵等狀態(tài)信息，SCATS平臺(tái)通過無線地磁檢測(cè)的數(shù)據(jù)計(jì)算飽和度，對(duì)周期和綠信比可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的調(diào)整，減緩交通擁擠，有效提高交通通行效率，從而改善城市交通狀況。該項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)在溫州、廣州交警SCATS系統(tǒng)投入使用。

具體案例：溫州江濱路-車站大道，無線地磁技術(shù)結(jié)合交警SACTS系統(tǒng)，替代傳統(tǒng)地感線圈，實(shí)現(xiàn)功能。如圖4所示，江濱路-車站大道東向安裝4個(gè)無線地磁傳感器，西向安裝3個(gè)無線地磁傳感器，南向安裝4個(gè)無線地磁傳感器。江濱路-車站大道路口的無線地磁測(cè)試點(diǎn)建立之初，測(cè)試中常出現(xiàn)這樣的問題，一個(gè)綠燈周期中地感線圈和地磁傳感器對(duì)車輛的計(jì)數(shù)值不一致，并且出現(xiàn)了個(gè)別周期計(jì)數(shù)值偏差比較大的情況。通過SCATS系統(tǒng)相關(guān)文件的對(duì)比，得知無線地磁傳感器器在車流量、DS（飽和度）與傳統(tǒng)的地感線圈檢測(cè)器的統(tǒng)計(jì)結(jié)果存在很明顯的差異。經(jīng)過分析和逐步的試驗(yàn)，適當(dāng)調(diào)整無線地磁傳感器的檢測(cè)范圍與靈敏度、無線地磁傳感器安放的位置，地磁檢測(cè)器在壓占時(shí)間上作技術(shù)性的延長(zhǎng)（Extension），最終所得結(jié)果符合實(shí)際車流情況，無線地磁技術(shù)結(jié)合SCATS系統(tǒng)通過試驗(yàn)并投入使用。

3.2 在停車誘導(dǎo)系統(tǒng)方面的應(yīng)用

每個(gè)車位部署一個(gè)無線地磁傳感器，某一區(qū)域部署一臺(tái)無線地磁主控機(jī)（一臺(tái)主控機(jī)可接收255路無線地磁信息），當(dāng)車輛經(jīng)過或者停在無線地磁傳感器上方時(shí)，相應(yīng)區(qū)域內(nèi)的磁場(chǎng)將發(fā)生變化，無線地磁傳感器感知到這種變化，會(huì)對(duì)當(dāng)前車位狀態(tài)進(jìn)行判斷，并把車位信息通過無線通訊實(shí)時(shí)傳送給無線節(jié)點(diǎn)控制器。無線地磁主控機(jī)通過有線或無線方式上傳到車位信息系統(tǒng)平臺(tái)，在停車區(qū)域附近的停車誘導(dǎo)屏上予以顯示車位信息。如果各地市的城管部門能開發(fā)這么一套系統(tǒng)，結(jié)合交警部門的交通誘導(dǎo)情報(bào)板，適時(shí)地一些實(shí)時(shí)車位信息，將大大利于市民開車出行。此外，如果車位信息系統(tǒng)平臺(tái)與移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商合作的話，手機(jī)用戶可以通過手機(jī)WAP或是客戶端方式瀏覽相關(guān)區(qū)域的車位信息，更甚一步，移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商結(jié)合定位、導(dǎo)航等功能，把手機(jī)用戶引導(dǎo)到選定的空余車位，一定程度緩解城區(qū)車位難找、停車難等諸多問題。

此外，無線地磁傳感器還廣泛應(yīng)用于停車管理系統(tǒng)中的出入口檢測(cè)、公路收費(fèi)站的車輛檢測(cè)、咪表收費(fèi)管理等領(lǐng)域，實(shí)施部署均非常方便，效果也很好。

4 結(jié)束語

利用無線地磁技術(shù)，結(jié)合智能交通系統(tǒng)，能夠緩解城市交通擁堵情況，優(yōu)化行車路線。此外，方便停車場(chǎng)及路邊占道停車的管理，結(jié)合停車誘導(dǎo)系統(tǒng)的實(shí)時(shí)，一定程度緩解城市停車難問題，方便市民開車出行。在不久的將來，在城市智能交通管理中，無線地磁傳感器將扮演更重要的角色、擁有更廣闊的應(yīng)用前景。

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【關(guān)鍵詞】股價(jià)同步性 流通股 董事會(huì)會(huì)議 創(chuàng)業(yè)板

一、引言

股價(jià)同步性通常指股價(jià)“同漲同跌”情況，可依此權(quán)衡股價(jià)的漲跌程度。國(guó)內(nèi)學(xué)者探究涉及到股價(jià)波動(dòng)同步性的相對(duì)較少，仍然在發(fā)展過程中。目前，國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究主要集中在我國(guó)主板、中小板，關(guān)于我國(guó)創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)方面的文獻(xiàn)仍然微乎其微。文章研究定位于創(chuàng)業(yè)板，使用2011～2015年的樣本數(shù)據(jù)，實(shí)證檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，股價(jià)同步性水平高低在流通股比例、董事會(huì)會(huì)議次數(shù)影響下會(huì)發(fā)生變化。

二、理論分析與研究假設(shè)

（一）流通股比例與股價(jià)同步性

公司流通股比例越高，其控股股東能夠通過股東大會(huì)表決形式更換董事會(huì)成員，以此來監(jiān)督管理層行為，給其形成一些壓力，促使其增強(qiáng)公司治理水平及披露更多真實(shí)有效信息。據(jù)此提出假設(shè)1：流通股比例與股價(jià)同步性負(fù)相關(guān)。

（二）董事會(huì)會(huì)議次數(shù)與股價(jià)同步性

董事會(huì)每年會(huì)議次數(shù)越多，代表董事會(huì)可以更有效的參與到重大決策中，利于減少現(xiàn)存的信息披露風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而可使證券市場(chǎng)股票價(jià)格發(fā)生變化。據(jù)此提出假設(shè)2：董事會(huì)會(huì)議次數(shù)與股價(jià)同步性負(fù)相關(guān)。

三、研究設(shè)計(jì)

（一）被解釋變量

股價(jià)同步性（SYN）。參考Morck（2000）的衡量方法，使用模型（1）計(jì)算個(gè)股的R2，然后使用模型（2）對(duì)R2法進(jìn)行對(duì)數(shù)處理使其符合最小二乘法的回歸要求，最后用由模型（2）算得的SYN用來度量股價(jià)同步性。

Ri，t=αi+βi×Rm，t+εi，t （1）

Syn=Ln[R2/（1-R2）] （2）

其中：Ri，t表示個(gè)股i在t期的周收益率；Rm，t表示t期的市場(chǎng)周收益率；ε，t代表殘差項(xiàng)；Rm，t以創(chuàng)業(yè)板綜指（399102.SZ）的周收益率為計(jì)算基礎(chǔ)。

（二）模型設(shè)計(jì)

為了驗(yàn)證本文提出的假設(shè)，使用最小二乘法運(yùn)行模型（3）：

SYN=α+β1CR+β2MEET+β3ROE+β4TOP10+β5TVR+β6LEV+ε （3）

解釋變量：CR為流通股比例、MEET槎事會(huì)會(huì)議次數(shù)。

控制變量：ROE為盈利能力、TOP10為前十股東持股數(shù)、TVR為換手率、LEV為杠桿比率。

四、實(shí)證研究

（一）樣本選取與數(shù)據(jù)來源

文章以我國(guó)創(chuàng)業(yè)板2011～2015年在深交所上市的全體公司數(shù)據(jù)作為樣本依托，使用SPSS19.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。本文數(shù)據(jù)取自CSMAR和WIND。

（二）描述性統(tǒng)計(jì)分析

從表1可知，R2最小值為0.0003，是2015年炬華科技個(gè)股周收益率與創(chuàng)業(yè)板綜合收益率的擬合度；R2最大值為0.8087，是2012年天源迪科個(gè)股周收益率與創(chuàng)業(yè)板綜合收益率的擬合度，且每年的R2基本都超過樣本均值0.398733，說明不同公司及同一公司在不同年份之間都可能產(chǎn)生很大差異。

CR的均值和標(biāo)準(zhǔn)差分別為0.551725和0.0000，說明從整體看流通股比例還比較低，只有極個(gè)別公司實(shí)現(xiàn)了“全流通”模式，離目前的“全流通”制度還存在較大差距。MEET最小和最大值分別是3和33，說明不同企業(yè)董事會(huì)開會(huì)的次數(shù)差別程度相當(dāng)大。ROE均值是0.04918681，由此可看出創(chuàng)業(yè)板上市公司整體獲利能力比較差；TVR均值為4.366547，表明投資者為賺取股票差價(jià)轉(zhuǎn)手買賣股票的頻率較高。

（三）多元回歸分析

由表2知，解釋變量CR和MEET都與被解釋變量SYN存在顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系。從CR的回歸系數(shù)及顯著性水平知，企業(yè)較高的流通股比例，可以有效降低股價(jià)同步性，驗(yàn)證假設(shè)1。從董事會(huì)會(huì)議次數(shù)顯著性水平可以看出，董事會(huì)會(huì)議頻率越高，董事會(huì)能越準(zhǔn)確決定發(fā)生的重大事項(xiàng)，增加融入股價(jià)特質(zhì)信息，以致降低股價(jià)同步性，驗(yàn)證假設(shè)2。除ROE外，文章的其他控制變量都和股價(jià)同步性存在顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系。

五、研究結(jié)論

通過實(shí)證分析得出結(jié)論：首先，公司流通股比例與股價(jià)同步性的相關(guān)性顯著為負(fù)。流通股比例越高，流通股股東可以有效監(jiān)督管理層行為，使其披露更多融入股價(jià)的特質(zhì)信息，進(jìn)而降低股價(jià)同步性。其次，公司董事會(huì)會(huì)議次數(shù)與股價(jià)同步性具有負(fù)相關(guān)關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

[1]金鑫，雷光勇，王文.國(guó)際化經(jīng)營(yíng)、機(jī)構(gòu)投資者與股價(jià)同步性[J].科學(xué)決策，2011，08：02-16.

篇5

關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué)唱歌集；新學(xué)堂歌；古詩詞歌曲

1905年，李叔同所編《國(guó)學(xué)唱歌集》[1]由上海中新書局國(guó)學(xué)會(huì)出版發(fā)行，在當(dāng)時(shí)新興學(xué)堂廣為傳唱，其中收錄古詩詞歌曲15首，成為20世紀(jì)初葉學(xué)堂樂歌創(chuàng)作中古詩詞歌曲的代表作。2006年，谷建芬作品集《新學(xué)堂歌》[2]由中國(guó)唱片上海公司出版發(fā)行，在全國(guó)部分城市中小學(xué)校園推廣，其中收錄古詩詞歌曲20首，成為進(jìn)入21世紀(jì)中國(guó)古詩詞歌曲創(chuàng)作的新收獲。百年時(shí)間，同樣是在上海，從《國(guó)學(xué)唱歌集》到《新學(xué)堂歌》的出版發(fā)行，中國(guó)古詩詞歌曲校園化創(chuàng)作經(jīng)歷了歷史與文化的深刻的嬗變。

一

所謂“學(xué)堂樂歌”，一般是指清末至民國(guó)初年中國(guó)的學(xué)校歌曲，多為選曲填詞、文白兼用、以西洋模式為主。后，“廢科舉，辦新學(xué)”的思想在國(guó)人心中蕩漾。1902年，清政府頒布《欽定學(xué)堂章程》，確定新興學(xué)堂開設(shè)“樂歌”一科。1903年，沈心工在其任教的南洋公學(xué)附小開設(shè)樂歌課，1904年編印了我國(guó)近代最早的學(xué)堂樂歌教材《學(xué)校唱歌集》。同一時(shí)期，李叔同也先后創(chuàng)作了大量的學(xué)堂樂歌，成為這一時(shí)期學(xué)堂樂歌創(chuàng)作的代表人物之一。學(xué)堂樂歌被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代音樂教育的開端，影響深遠(yuǎn)。

據(jù)目前的考證情況，李叔同創(chuàng)制的歌曲有近百首，其中有不少古詩詞歌曲。《國(guó)學(xué)唱歌集》是由李叔同本人結(jié)集出版的唯一一部歌集，收錄歌曲21首，其中15首為古詩詞歌曲，包括《葛u》《繁霜》《黃鳥》《無衣》《離騷》《山鬼》《行路難》《隋宮》《揚(yáng)鞭》《秋感》《菩薩蠻》、《蝶戀花》《喝火令》《柳葉兒》和《武陵花》，涉及《詩經(jīng)》、楚辭、唐詩、宋詞和昆曲等，分為“揚(yáng)葩”“翼騷”“修詩”“ご省焙汀暗搶ァ蔽宀糠幀T詒臼樾蜓災(zāi)校李叔同表達(dá)了明確的創(chuàng)作理念：“樂經(jīng)云亡，詩教式微，道德淪喪，精力災(zāi)摧。三年以還，沈子心工、曾子志虢檣芪骼鐘諼已Ы紓識(shí)者稱道毋少衰。顧歌集甄，僉出近人撰著；古意微言，非所加意，余心恫焉。商量舊學(xué)，綴集茲冊(cè)，上溯古《毛詩》，下逮昆山曲，靡不鰓理而會(huì)萃之；或譜以新聲，或仍其古調(diào)，顏曰《國(guó)學(xué)唱歌集》。”

從創(chuàng)作立意來看，《國(guó)學(xué)唱歌集》旨在弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，匡時(shí)救弊。李叔同這組古詩詞歌曲的創(chuàng)制顯然有感而發(fā)：“樂經(jīng)云亡，詩教式微，道德淪喪，精力災(zāi)摧”，雖然來自傳統(tǒng)詩樂說，但并不是古人無關(guān)痛癢的詩教理論翻版，顯然有感于清廷腐敗、國(guó)力衰頹，欲借音樂弘揚(yáng)道德、振作國(guó)威；之后談及學(xué)界音樂創(chuàng)作狀況，雖然欣喜于沈心工、曾志氳熱私檣芪骼種努力，但又有感于近人撰著頗多而“古意微言，非所加意”，欲借茲冊(cè)弘揚(yáng)舊學(xué)，這也是這部歌集命名之義。此外，1905年6月6日《時(shí)報(bào)》刊登的廣告《李叔同氏之新作――〈國(guó)學(xué)唱歌集〉（初編）》中有“慮懷舊之蓄念，振大漢之天聲”的語句[3] [P808]，可作旁證。

歌集中的每首作品都有著明確的寓意，與作者的時(shí)代憂患意識(shí)相關(guān)：《葛u》表達(dá)世衰民散之際背井離鄉(xiāng)者孤苦無援的痛苦心境，《無衣》表達(dá)外敵入侵時(shí)將士們同仇敵愾、共御外侮的精神氣概，《離騷》表達(dá)的是堅(jiān)持真理、九死不悔的愛國(guó)品質(zhì)，《行路難》表達(dá)的是直面坎坷、不屈不撓的人生姿態(tài)……這些古典詩詞在這里都可謂借古喻今。“ご省輩糠種械摹逗然鵒睢肥欽15首歌曲中唯一一首作者自作歌詞的作品，李叔同寫道：“故國(guó)今誰主？胡天月已西。朝朝暮暮笑迷迷。記否天津橋上杜鵑啼？記否杜鵑聲里幾色順民旗？”作者面對(duì)祖國(guó)之衰頹內(nèi)心的憂懼之情溢于言表。這15首歌曲“上溯古《毛詩》，下逮昆山曲”，形成一套完整的體系，亦足見作者的匠心所在，欲從歌集整體上顯示國(guó)學(xué)體系之宏闊完善。

從創(chuàng)制手法來看，這些古詩詞作品“或譜以新聲，或仍其古調(diào)”。遺憾的是，每一首歌曲均未標(biāo)明詞曲作者，使得“新聲”與“古調(diào)”的出處難以一一落實(shí)。關(guān)于“古調(diào)”，錢仁康先生認(rèn)為《國(guó)學(xué)唱歌集》中“真正用古典詩歌‘仍其古調(diào)’的，只有第十五和第十六曲，即《長(zhǎng)生殿》‘酒樓’折的《柳葉兒》和‘聞鈴’折的《武陵花》。前者為尺字調(diào)（上=C），一板一眼；后者為小工調(diào)（上=d），一板三眼加增板。譯譜的調(diào)高和節(jié)拍與原譜不盡相同……”[4]另據(jù)錢先生《學(xué)堂樂歌考源》一書考證，《無衣》曲調(diào)采自美國(guó)作曲家薩拉•哈特（Sarah Hart）所作的贊美詩《小小水滴歌》（Little drops of water），《行路難》曲調(diào)則采自美國(guó)藝人歌曲（Minstrel Song）《羅薩•李》（Rosa Lee）。除以上四首歌曲的曲調(diào)來源有明確說法外，其他11首歌曲的情況尚未明確。陳凈野在《李叔同學(xué)堂樂歌研究》一書中說：“據(jù)筆者分析，其中一些歌曲的旋律具有明顯的西洋大小調(diào)的特點(diǎn)，如《繁霜》《離騷》《山鬼》《隋宮》《秋感》等。”[5][P36]這樣看來，這里的“新聲”顯然是指西洋曲調(diào)，并且選曲填詞是其中重要的創(chuàng)作方式。

選擇西洋曲調(diào)填入中國(guó)古典詩詞，這種特殊的中西結(jié)合制曲方式究其原因，一是受傳統(tǒng)文化影響，一是為時(shí)代風(fēng)潮浸染。唐宋以后，歌唱藝術(shù)漸趨繁盛，詞曲創(chuàng)作的基本方式便是“填詞”，即根據(jù)已有詞牌、曲牌填入新詞用以歌唱，而有些詞牌、曲牌就來自異域。李叔同選曲填詞的創(chuàng)作手法顯然就是這一傳統(tǒng)制曲方式的延續(xù)。至于大量選擇西洋曲調(diào)來填詞配歌，這種做法在20世紀(jì)初學(xué)堂樂歌的創(chuàng)作中司空見慣。以學(xué)堂樂歌的創(chuàng)始人沈心工為例，他于1904―1907年所編的三部《學(xué)校唱歌集》中絕大部分歌曲都是采用日本歌調(diào)的填詞之作。據(jù)錢仁康先生《學(xué)堂樂歌考源》一書考證最早的一首學(xué)堂樂歌《體操》（后更名為《中國(guó)男兒志氣高》）的曲調(diào)即來自日本歌曲《手戲》。此外，德、法、英、美等國(guó)家的許多歌調(diào)在當(dāng)時(shí)也被填上中國(guó)歌詞用以演唱。選曲填詞的創(chuàng)作手法是李叔同學(xué)堂樂歌的慣用手法，我們并不懷疑李叔同的作曲能力（由他作詞作曲的《春游》等經(jīng)典作品便是有力的證明），由于當(dāng)時(shí)學(xué)界傳播西洋音樂、改造國(guó)樂聲勢(shì)浩大，中國(guó)古代詩詞配以西洋曲調(diào)演唱便成為這一時(shí)代風(fēng)潮之下“拿來主義”的特殊產(chǎn)物。

弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，選曲填詞。顯然，在李叔同《國(guó)學(xué)唱歌集》的創(chuàng)作中，詩詞位居首要，樂調(diào)位在其次。這一創(chuàng)作理念與劉勰在《文心雕龍•樂府》中所言“詩為樂心，聲為樂體”[6][P133]的傳統(tǒng)觀念完全一致，同時(shí)又顯示著20世紀(jì)初葉“西學(xué)為體，國(guó)學(xué)為用”的文化心態(tài)。這是學(xué)堂樂歌時(shí)代中國(guó)音樂工作者在這個(gè)歷史轉(zhuǎn)型關(guān)口渴望留住古老文明的焦慮，也是他們?cè)谶@個(gè)文化嬗變關(guān)口渴望溝通世界的姿態(tài)。

二

時(shí)光荏苒，隨著“學(xué)校”取代“學(xué)堂”，“音樂”代替“樂歌”，當(dāng)年盛極一時(shí)的“學(xué)堂樂歌”逐漸被人淡忘，《國(guó)學(xué)唱歌集》也很少再被提及。之后的學(xué)校音樂、校園歌曲創(chuàng)作中，古詩詞的聲音漸趨式微。2006年，谷建芬《新學(xué)堂歌》問世，喚醒了一份塵封已久的歷史記憶，也喚醒了一塊荒蕪已久的藝術(shù)園地。

從創(chuàng)作立意來看，《新學(xué)堂歌》是作曲家谷建芬在古稀之年獻(xiàn)給孩子們的一份厚禮。作為一位音樂工作者，谷建芬因自己曾忽視為孩子們創(chuàng)作而內(nèi)疚，也為孩子們?cè)诹餍懈枨难障庐惢棺啤Ｋ钋楦锌卣f：“我身為作曲家，很長(zhǎng)時(shí)間，我忘了孩子，我慚愧！是孩子們的歌聲教育了我，是孩子們給了我許多許多……”“中國(guó)樂壇現(xiàn)在每個(gè)月有三四千首新歌面世，但3.6億兒童卻很少分到一杯羹。看到電視模仿秀上，孩子們不是唱‘周杰倫’就是‘蔡依林’，我覺得不可思議。那些孩子們的表演痕跡太重了，既不天真也不可愛。”“通過寫兒歌，我找到了自己的養(yǎng)老方式。”[7][P40-41]在《新學(xué)堂歌》唱片文案中，谷建芬揮筆寫下：“親愛的同學(xué)們，古詩詞是祖先對(duì)我們的諄諄教誨，它像粒粒種子播撒你心田，滋潤(rùn)你心扉。愿你讀它、唱它、思索它……”顯而易見，《新學(xué)堂歌》這組古詩詞歌曲的創(chuàng)作并非特別著眼于國(guó)學(xué)，而是表露著創(chuàng)作者美好的意愿：為了孩子。

在選詞方面，《新學(xué)堂歌》題材多樣，不拘一格：既有“少壯不努力，老大徒傷悲”之類的勵(lì)志詩，也有“渡水復(fù)渡水，看花還看花”之類的閑適詩；既有“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”之類的風(fēng)情詩，也有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”之類的感懷詩；既有“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”之類的抒情詩，也有“一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤”之類的游戲詩；既有“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌”之類活潑可愛的兒童詩，也有“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休”之類細(xì)膩委婉的情愛詩，等等。從這些作品的選擇來看，創(chuàng)作者并未像《國(guó)學(xué)唱歌集》那樣追求古詩詞本身完善體系的建立，而是從孩子們的需求角度入手精挑細(xì)選。

周玉明在《谷建芬與“新學(xué)堂歌”》一文中談到：“谷建芬挑選古詩詞進(jìn)行作曲的標(biāo)準(zhǔn)是古詩詞必須具有韻律、適合以音樂形式來表現(xiàn)。”“谷建芬譜的古詩詞歌曲，有一些并不拘限于孩子們的世界，而是孩子唱給大人聽的，如《賦得古原草送別》就帶著離別的憂傷凄美。古詩詞呈現(xiàn)給我們的感情是豐富的，她不主張為了寫成青少年的歌曲，就把其中的感情因素去掉，只取其表面。她認(rèn)為孩子們能夠全面吸收古詩詞的營(yíng)養(yǎng)，這對(duì)他們的成長(zhǎng)更有好處。”[8]谷建芬的選題觀念頗見個(gè)性，并未將古詩詞歌曲校園化創(chuàng)作狹隘地局限于“古代兒童詩”的范疇，并不拒絕憂傷的情緒以及沉重的主題，而是在適合音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)上關(guān)注作品的人文價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、傳播價(jià)值，特別是接收對(duì)象――少年兒童生活視野的廣闊性和審美需要的豐富性。

從創(chuàng)作手法來看，谷建芬《新學(xué)堂歌》從少年兒童這一受眾群體的特殊需求入手選詞譜曲，詩與樂的關(guān)系不是簡(jiǎn)單的配合，而是密切的融合，作品顯示著古今中外跨界意識(shí)，同時(shí)也體現(xiàn)著曲風(fēng)的兼容性與創(chuàng)作者個(gè)性的辯證統(tǒng)一。

谷建芬可謂中國(guó)當(dāng)代音樂界一株藝術(shù)長(zhǎng)青樹。在她此前的創(chuàng)作中，有《那就是我》《春之歌》《綠葉對(duì)根的情意》之類優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲，有《年輕的朋友來相會(huì)》《校園的早晨》《腳印》之類活潑的通俗歌曲，還有《媽媽的吻》《世界需要熱心腸》《晚報(bào)歌》之類時(shí)尚的流行歌曲。特別是此前已有《滾滾長(zhǎng)江東逝水》等古詩詞歌曲的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與《采蘑菇的小姑娘》《歌聲與微笑》等少兒歌曲的創(chuàng)作基礎(chǔ)，此次《新學(xué)堂歌》的創(chuàng)作自然容易駕輕就熟了。

谷建芬的每一首“新學(xué)堂歌”都有著明確的整體構(gòu)思意識(shí)，能夠根據(jù)作品的內(nèi)涵創(chuàng)作相應(yīng)風(fēng)格的曲調(diào)，呈現(xiàn)出精致優(yōu)美的意蘊(yùn)。例如《賦得古原草送別》之蘊(yùn)藉感傷，《清明》之清新細(xì)膩，《江南》之活潑歡快，《一字詩》之風(fēng)趣詼諧等等。谷建芬創(chuàng)作的歌曲常被視為“通俗歌曲”，甚至因其廣為傳唱還被劃歸“流行歌曲”。事實(shí)上，她的許多作品都是“跨界歌曲”――既有“嚴(yán)肅音樂”之特色與技巧，又不失“通俗歌曲”之靈性與味道；常被視為“學(xué)院派”，又非曲高和寡，的確難能可貴。在這組《學(xué)堂樂歌》的創(chuàng)作中，谷建芬貫有的裝飾音與和聲手法的運(yùn)用嫻熟巧妙、俯拾即是，頗顯藝術(shù)歌曲特色；為避免創(chuàng)作與時(shí)代脫節(jié)，適應(yīng)今天孩子們的特點(diǎn)，她在創(chuàng)作意加入了吉他、打擊樂等元素，使得歌曲包含著流行潛質(zhì)；歌曲大多一字配一音，既適合童聲特點(diǎn)便于學(xué)唱，也和古詩詞吟誦“一字一音”的作法暗合；很多歌曲采用傳統(tǒng)的五聲音階創(chuàng)作，歌曲編配中使用了簫、笛、琵琶等民族樂器，或相伴相依，或即時(shí)點(diǎn)綴，渲染了民族特色。作為兒童歌曲，這些作品簡(jiǎn)單易學(xué)、瑯瑯上口，然而這些歌曲又不是同一曲調(diào)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是有著豐富細(xì)膩的變化，大多還有不同聲部的合作，簡(jiǎn)約而大器，既適于個(gè)人哼唱，又可作合唱表演。

谷建芬《新學(xué)堂歌》作曲在藝術(shù)化、流行化及民族化諸方面都能兼顧，顯現(xiàn)出中國(guó)古代歌詩藝術(shù)再生產(chǎn)方式的跨界性。但風(fēng)格的兼容性并不意味著作曲家創(chuàng)作個(gè)性的缺失。恰恰相反，谷建芬的音樂向來以個(gè)性為特色：沒有對(duì)世俗的曲意迎合、沒有對(duì)功名的刻意求取，清新的曲風(fēng)、明凈的涵質(zhì)、跳躍的音符、流暢的旋律以及優(yōu)雅的氣息，呈現(xiàn)出的是進(jìn)取的風(fēng)貌、健康的心態(tài)、對(duì)于真善美的執(zhí)著追求以及一顆慈愛之心。她用富于真情與活力的音樂藝術(shù)向她的傳播者傾訴著人生的信念――熱愛生活、珍愛生命。

《新學(xué)堂歌》在古詩詞歌曲校園化創(chuàng)作方面無疑是一次重要的探索。在立意方面，著眼于文化，更服務(wù)于孩子。在藝術(shù)方面，以“巨鯨吸百川”的勇氣借鑒古今中外的音樂藝術(shù)，在兼收并蓄中完成創(chuàng)作者個(gè)性的表達(dá)。這是當(dāng)代音樂工作者在新世紀(jì)新形勢(shì)下使命感與責(zé)任感的藝術(shù)宣言，也是他們面對(duì)時(shí)尚文化與音樂市場(chǎng)接受挑戰(zhàn)的勇敢姿態(tài)。

從李叔同《國(guó)學(xué)唱歌集》到谷建芬《學(xué)堂樂歌》，古詩詞歌曲校園化創(chuàng)作經(jīng)歷了百年間歷史與文化的深刻的嬗變。兩位創(chuàng)作者都是在某種危機(jī)意識(shí)之下選擇古詩詞歌曲創(chuàng)作服務(wù)于校園文化的建設(shè)，著眼點(diǎn)從文化移向受眾，創(chuàng)作手段由選曲填詞發(fā)展為選詞作曲，詩與樂的關(guān)系從配合發(fā)展為融合，樂風(fēng)由西洋模式為主發(fā)展為古今中外跨界。我們?cè)谶@一嬗變中覺察到中西文化從碰撞到交融的歷程，更在這一嬗變中感受到中國(guó)音樂人作為社會(huì)文化工作者的執(zhí)著、勤奮、睿智以及面對(duì)挑戰(zhàn)表現(xiàn)出的堅(jiān)毅的勇氣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]谷建芬.新學(xué)堂歌[CD].上海：中國(guó)唱片上海公司，2006

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2007年第3期

[8]周玉明.谷建芬與“新學(xué)堂歌”[N]上海：文匯報(bào).2006-

05-31

作者簡(jiǎn)介：

仇海平，河北師范大學(xué)文學(xué)院講師，文學(xué)博士。

前期相關(guān)成果：

論文《中國(guó)古代歌詩之藝術(shù)再生產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀分析》，《藝術(shù)百家》2008年第2期；

論文《琴心琴韻古色古香――姜嘉鏘演唱的古代歌曲〈陽關(guān)三疊〉評(píng)析》，《中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》2007年第1期；

篇6

在學(xué)堂樂歌的創(chuàng)作史上，李叔同占據(jù)著非常重要的地位，因其獨(dú)特的音樂藝術(shù)創(chuàng)作和影響深遠(yuǎn)的音樂教育，而被當(dāng)代音樂學(xué)界公認(rèn)為學(xué)堂樂歌的首創(chuàng)者之一，并與沈心工、曾志忞并列為學(xué)堂樂歌的“三駕馬車”。李叔同學(xué)貫中西的文化藝術(shù)底蘊(yùn)，使他的學(xué)堂樂歌具有非常獨(dú)特的藝術(shù)魅力，直到今天仍然具有非常大的音樂藝術(shù)價(jià)值，但學(xué)界對(duì)此關(guān)注很少，本文對(duì)此做一簡(jiǎn)要探討，以拋磚引玉，求教方家。

一、以民族文化熔煉藝術(shù)內(nèi)核

在李叔同創(chuàng)作音樂的時(shí)代，中國(guó)還沒有精通西方作曲技術(shù)的音樂人才。那時(shí)的音樂人主要從日本學(xué)習(xí)學(xué)堂樂歌的創(chuàng)作手法。他們一般采用日本的甚或西方的音樂曲調(diào)，按照曲調(diào)形式來填詞，這樣創(chuàng)作出來的樂歌占到學(xué)堂樂歌的大部分。后來，隨著創(chuàng)作能力的提升，也開始出現(xiàn)采用中國(guó)民間音樂或傳統(tǒng)音樂曲調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作的，甚至有的音樂人可以自己作曲作詞。在這個(gè)逐漸學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)換的過程中，學(xué)堂樂歌從創(chuàng)作的根本上就必須融合西方音樂形式和中國(guó)文化內(nèi)涵。因而，學(xué)堂樂歌創(chuàng)作的成敗，不僅取決于創(chuàng)作者對(duì)西方音樂技法的掌握，更取決于創(chuàng)作者的文化涵養(yǎng)。因?yàn)槲幕且魳纷髌返撵`魂，而曲調(diào)及技法只是形式。李叔同出身于書香門第，自幼飽讀詩書，且天賦文才，因而他在創(chuàng)作學(xué)堂樂歌時(shí)，非常自然地將中國(guó)的傳統(tǒng)文化和民族氣質(zhì)融入其中。李叔同廣受贊譽(yù)的一點(diǎn)，是他在創(chuàng)作學(xué)堂樂歌時(shí)對(duì)古體詩詞的嫻熟運(yùn)用。他的學(xué)堂樂歌有不少選題出自中國(guó)古代的《詩經(jīng)《》離騷》，以及唐宋詩詞等。例如，標(biāo)志李叔同音樂起步之作的《國(guó)學(xué)唱歌集（》結(jié)集于1905年6月），在當(dāng)時(shí)維新派一味拒斥傳統(tǒng)音樂的喧囂中，李叔同堅(jiān)持倡導(dǎo)國(guó)學(xué)，并主張用音樂來喚醒國(guó)民精神，這既體現(xiàn)了他對(duì)本民族音樂的自信，也凸顯出跨越時(shí)空、兼收并蓄的包容精神。像《祖國(guó)歌》和《我的國(guó)》這樣作品，充滿了豪邁的愛國(guó)熱情。《春游》、《西湖》等樂歌又洋溢著中國(guó)傳統(tǒng)的人文氣質(zhì)，采用借景抒情的藝術(shù)手法，表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文人特有的內(nèi)涵與志趣。李叔同的文采風(fēng)范不僅表現(xiàn)在這些傳統(tǒng)的古雅詩詞上，而且在民間曲調(diào)的采納上也是信手拈來。譬如他的《祖國(guó)歌》和《夕歌》創(chuàng)作中，就都使用了江南絲竹曲牌《老六板》。而且他非常注意保持曲調(diào)的節(jié)奏平穩(wěn)對(duì)稱，從中國(guó)音樂的審美習(xí)慣來進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作。因而，我們今天廣為傳頌的李叔同的樂歌，都有一種內(nèi)在的民族精神和國(guó)學(xué)文化意蘊(yùn)，正是這樣的音樂藝術(shù)內(nèi)核使李叔同的音樂具有獨(dú)特藝術(shù)感染力。

二、音樂語言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔

真正的大師不會(huì)炫技，李叔同毫無疑問是運(yùn)用音樂語言的大師，他雖然擁有深厚的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，但卻以質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔的音樂語言作為自己創(chuàng)作的一個(gè)基本原則。尤其在解除了大量日本和西方音樂之后，李叔同追求質(zhì)樸簡(jiǎn)潔音樂語言風(fēng)格的意識(shí)就愈加明顯。有時(shí)，即使他的樂歌運(yùn)用了文雅的詞匯，但也會(huì)保持非常通俗明了的旋律，甚至他會(huì)注意選用一些已經(jīng)被人們所接受的西洋樂曲的曲調(diào)來創(chuàng)作，以便于人們更容易地記憶和接納樂歌。而且，他對(duì)于本來復(fù)雜的外國(guó)曲調(diào)中的復(fù)雜部分，還會(huì)選擇割愛，以保持器音樂的簡(jiǎn)潔性。例如，《送別》的原曲是美國(guó)音樂作曲家約翰•奧德威創(chuàng)作的《夢(mèng)見家和母親》，李叔同在選用這首曲調(diào)時(shí)并未全部照搬，而是根據(jù)自己的需要做了更改。在《夢(mèng)見家和母親》一曲中，每句結(jié)尾處的旋律都有一個(gè)好像長(zhǎng)嘆一樣的強(qiáng)拍上的切分倚音。結(jié)尾上帶一個(gè)切分倚音本是當(dāng)時(shí)很多美國(guó)通俗歌曲中常見的一個(gè)特點(diǎn)，但李叔同認(rèn)為這個(gè)特點(diǎn)在《送別》的樂歌中顯得多余。為了讓《送別》的曲調(diào)更加簡(jiǎn)潔精煉，李叔同大膽地將每四小節(jié)就會(huì)出現(xiàn)一次的切分倚音刪去，從而形成了更加明了暢快的曲調(diào)旋律。《送別》曲調(diào)的成功，對(duì)比另一位學(xué)堂樂歌代表人物沈工心的《昨夜夢(mèng)》，就更容易明了。沈工心的《昨夜夢(mèng)》也是選用奧德威的《夢(mèng)見家和母親》的原曲調(diào)，他保留了切分倚音，雖然詞作也不俗，但在后來的傳唱中就湮沒無聞。由此可見，質(zhì)樸簡(jiǎn)潔的音樂語言對(duì)于樂歌的傳唱有一定的功用。其實(shí)，不獨(dú)《送別》這樣廣為傳頌的樂歌，就是李叔同創(chuàng)作的其它很多學(xué)堂樂歌也都語言簡(jiǎn)潔易懂，易于傳唱。比如旋律歡快而明朗的《春郊賽跑》，曲調(diào)源自德國(guó)的《木馬》。原曲是赫林（KarlGottliebHering,1765-1853）為哈恩（KarlHahn）的《木馬》歌專門做的曲。李叔同仿《木馬》曲調(diào)時(shí)，就是看中了它簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn)，因而創(chuàng)作出的《春郊賽跑》也擁有相同的藝術(shù)特性。《春郊賽跑》歌詞：“跑！跑！跑！看是誰先到。楊柳青青，桃花帶笑。萬物皆春，男兒年少。跑！跑！跑！跑！跑！錦標(biāo)奪得了。”不僅語言簡(jiǎn)練，而且意興飛揚(yáng)，歌唱也給人暢快淋漓之感。李叔同還有很多多聲部合唱作品，盡管曲調(diào)結(jié)構(gòu)比《春郊賽跑》這樣的樂歌要復(fù)雜，但仍然不改其簡(jiǎn)潔洗練的音樂語言風(fēng)格。他在創(chuàng)作中，切忌沉迷于音樂技巧，而是在整體上把握音樂曲式結(jié)構(gòu)，使之清晰方正，在和聲與復(fù)調(diào)的運(yùn)用上也力求干凈利落，因而形成了李叔同特性鮮明的音樂語言風(fēng)格。

三、音樂審美意境豐富而深邃

篇7

[關(guān)鍵詞] 叔同實(shí)驗(yàn)小學(xué)；校本課程；人文資源；李叔同

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。”[1] 李叔同祖籍浙江平湖，是中國(guó)近代文化發(fā)展史上，一位學(xué)貫中西且于書法、繪畫、篆刻、音樂、戲劇、詩詞、文學(xué)、佛學(xué)等方面均有造詣的學(xué)者，是我國(guó)的先驅(qū)者。他的多才多藝，他的偉大愛國(guó)精神，他的凡事認(rèn)真的人格魅力等都是豐富的人文資源。基于這樣的背景條件，我校作為叔同實(shí)驗(yàn)小學(xué)，不斷挖掘、開發(fā)李叔同人文資源中可供借鑒、吸收的資源，豐富我們的課程內(nèi)容，這是非常有必要的。同時(shí)，這也是我們形成學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的良好契機(jī)。

一、李叔同人文資源的內(nèi)涵

李叔同人文資源是指與李叔同相關(guān)的適用于我們學(xué)校、學(xué)生教育的校園人文環(huán)境資源，學(xué)校整體優(yōu)化的富有濃郁人文氣息的育人資源，與李叔同相關(guān)的平湖文化名人等的人文資源。

根據(jù)我校實(shí)際，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外李叔同的人文資源，開展校本課程研究，建立起具有我校特色的校本課程體系，是實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育、提升學(xué)生人文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。以“傳承叔同藝術(shù)精神、弘揚(yáng)叔同文化內(nèi)涵、開發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì)、提升學(xué)生人文素養(yǎng)”的理念為指導(dǎo)，我們進(jìn)行了叔同人文資源校本課程的構(gòu)建與實(shí)踐研究。

二、叔同人文資源校本課程的研發(fā)

叔同人文資源校本課程的研發(fā)，以《芳草碧連天》叔同人文資源校本課程教材的開發(fā)和編寫為核心，在顯性課程的開發(fā)中，構(gòu)建了富有叔同人文底蘊(yùn)的、潛移默化式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶的隱性環(huán)境課程。

（一）校本教材《 芳草碧連天 》

叔同人文資源校本課材的特點(diǎn)是面向?qū)W生，要從學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)層面來開展學(xué)習(xí)，這是關(guān)鍵，否則，再精彩的校本教材也會(huì)遭遇“退市”。我們經(jīng)過實(shí)踐與討論，初定了《芳草碧連天》叔同人文資源校本教材的篇章，從全面了解李叔同出發(fā)，編寫了14個(gè)各不相同的章節(jié)。具體為：《書法家——李叔同》《畫家——李叔同》《篆刻家——李叔同》《音樂家——李叔同》《戲劇家——李叔同》《教育家——李叔同》《文學(xué)家——李叔同》《高僧——弘一法師》《李叔同的愛國(guó)精神》《李叔同的人格魅力》《李叔同的名號(hào)》《名人眼中的李叔同》《緬懷大師——走進(jìn)李叔同紀(jì)念館》《走進(jìn)叔同實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園》。

（二）提升資源，完善課程

我們的校本課程開發(fā)、構(gòu)建，以學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的需求為導(dǎo)向，目的是有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，能夠?yàn)閷W(xué)生提供發(fā)展空間；同時(shí)通過整合學(xué)校的多種資源優(yōu)勢(shì)，挖掘教師潛力，培養(yǎng)教師主動(dòng)性、積極性；積極尋求專家指導(dǎo)、引領(lǐng)課程構(gòu)建，在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷提升資源，完善校本課程。李叔同人文資源校本課程的構(gòu)建策略是：

1.放眼整體——局部深化——整體優(yōu)化

我校校本課程首要的一個(gè)目的就是提升學(xué)生的整體人文素養(yǎng)，同時(shí)校本課程教材內(nèi)容體系具有整體性，教學(xué)課程設(shè)計(jì)具有整體化特征。

校本課程實(shí)施的過程實(shí)際上是利用校本教材的每一個(gè)章節(jié)組織主題活動(dòng)。章節(jié)的實(shí)踐注重面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)開放性的活動(dòng)，通過主題性突出的活動(dòng)生成新問題與課題，教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)局部章節(jié)內(nèi)容不斷更新、改進(jìn)、完善，拓展課程的內(nèi)涵，促進(jìn)教材、課程在課程價(jià)值體系的整體再優(yōu)化、提升，如圖1。

2.核心目標(biāo)——分層目標(biāo)——拓展目標(biāo)

我校校本課程的核心目標(biāo)還包括通過校本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的審美能力、動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。它是校本課程教材編寫、課程實(shí)施的主線，教材編寫、課程實(shí)施始終不能游離于這個(gè)核心。

校本課程的核心目標(biāo)通過細(xì)化到每一個(gè)不同的章節(jié)來實(shí)現(xiàn)，引領(lǐng)了每個(gè)章節(jié)的核心目標(biāo)，同時(shí)，我們將章節(jié)的核心目標(biāo)劃分為不同的分層目標(biāo)。教材是一個(gè)范本，課程的實(shí)施是一個(gè)互動(dòng)生成的過程。我校的校本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，不同學(xué)生根據(jù)不同的需要層次實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的拓展，如表1。

分層目標(biāo)是通過每個(gè)章節(jié)中具體實(shí)踐活動(dòng)的開展來實(shí)現(xiàn)的。分層目標(biāo)在每個(gè)章節(jié)中以綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式呈現(xiàn)。分層目標(biāo)的設(shè)置要關(guān)注：

第一，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制訂不同的目標(biāo)

校本課程所體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為本的教育價(jià)值，其核心是學(xué)生的發(fā)展和個(gè)體差異。校本課程強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，力求創(chuàng)造一種適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育。因此，在校本課程內(nèi)容的選擇、組織上必須考慮學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，教師要把握好學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)展的獨(dú)特領(lǐng)域，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，積極創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生自主選擇目標(biāo)層次，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

校本課程的學(xué)習(xí)單元中包括普及層面的學(xué)習(xí)，這是每一個(gè)學(xué)生都必須參與的活動(dòng)、必須掌握的知識(shí)。 如《畫家——李叔同》有：參觀李叔同藝術(shù)成就專版，了解、知道李叔同的繪畫；選擇自己喜歡的李叔同的美術(shù)作品進(jìn)行臨摹與創(chuàng)作，我跟李叔同爺爺學(xué)繪畫——點(diǎn)彩畫自畫像。

在普及層面基礎(chǔ)上，我們根據(jù)學(xué)生水平、能力等設(shè)置自主選擇的專題性學(xué)習(xí)，如：選編李叔同美術(shù)作品集并設(shè)計(jì)一幅封面；編輯李叔同繪畫作品小報(bào)；李叔同“雨夜樓藏畫”的研究。

這里既有美術(shù)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，還有美術(shù)“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，而“雨夜樓藏畫”等是帶有一定深度的專題性問題研究，是學(xué)生嘗試以問題為核心的美術(shù)史研究。

第二，整合知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)

比如，我們?cè)谛１菊n程分層目標(biāo)的提出、活動(dòng)建議的制訂中，不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)和技能的獲得，還關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中學(xué)生的合作、探究精神的培養(yǎng)。這就是在關(guān)注課程學(xué)習(xí)過程與方法的基礎(chǔ)上，對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的關(guān)注。

3.初現(xiàn)文本——參與活動(dòng)——提升文本

校本課程內(nèi)容的構(gòu)建是一個(gè)文本生成的過程，包括初現(xiàn)文本的提升和轉(zhuǎn)變。文本提升的關(guān)鍵是教師、學(xué)生圍繞初現(xiàn)文本開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而實(shí)現(xiàn)文本內(nèi)容的擴(kuò)展和深化。

第一，初現(xiàn)文本——鼓勵(lì)教師自主選擇、主動(dòng)參與編寫校本課程文本初稿

我校是以“叔同”命名的學(xué)校，全校老師和同學(xué)對(duì)于李叔同精神和人文資源具有較大的認(rèn)同感。因此以此為主題開發(fā)校本教材可以說是“一拍即合”。在此濃厚的氛圍和良好的基礎(chǔ)上，我們召開了叔同人文資源校本教材編寫的動(dòng)員會(huì)，鼓勵(lì)老師根據(jù)整體的框架從自己的興趣、愛好出發(fā)進(jìn)行研究。音樂組的老師承擔(dān)了李叔同音樂、戲劇的研究，美術(shù)組老師從李叔同繪畫的早期代表作品研究到出家后筆力遒勁、線條流暢的觀音像、羅漢畫。有了老師們的積極參與，叔同人文資源校本教材編寫研究的氣氛活躍，老師們通過資料查閱編寫了《李叔同的音樂藝術(shù)》《李叔同的繪畫藝術(shù)》等10多個(gè)章節(jié)內(nèi)容。

第二，實(shí)施文本——通過共同參與，在體驗(yàn)性教與學(xué)中實(shí)施文本

學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)是實(shí)踐校本課程的重要方式，學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的重要途徑是參與、體驗(yàn)，這也是學(xué)生得以發(fā)展的基礎(chǔ)。校本課程教學(xué)只有真正關(guān)注了學(xué)生的參與，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果，否則只是依附于形式的熱鬧的走過場(chǎng)。“真正有效的學(xué)習(xí)是一種心智活動(dòng)，……體驗(yàn)是用全部的心智去感受、關(guān)注、欣賞、評(píng)價(jià)某一事件、人物、事實(shí)、思想。只有經(jīng)過體驗(yàn)，我們才能把一個(gè)陌生的、外在的、與己無關(guān)的對(duì)象變?yōu)槭煜さ摹⒖梢越涣鞯摹⑸踔潦侨谟谛闹堑拇嬖凇！盵2]

學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是校本課程實(shí)踐的重要學(xué)習(xí)方式，同樣，鼓勵(lì)教師的積極參與體驗(yàn)是成功編寫、實(shí)施校本課程的重要保障。因此，教材初稿完成后，必須通過教學(xué)專題討論活動(dòng)、課堂實(shí)施、課后反思、互動(dòng)研討等活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受教材，從而達(dá)到豐富完善的目的。

第三，提升文本——實(shí)踐基礎(chǔ)上的專家引領(lǐng)，有效互動(dòng)與提升。

師生的實(shí)踐參與和專家引領(lǐng)都是校本課程提升的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我校在校本教材編寫的過程中，多次主動(dòng)邀請(qǐng)知名教授對(duì)教材的內(nèi)容、史論等進(jìn)行指導(dǎo)、考證，同時(shí)我們重視參與編寫、教學(xué)的所有教師的體驗(yàn)和建議，重視學(xué)生的反饋，這種多元互動(dòng)增進(jìn)了我們對(duì)教材設(shè)計(jì)的把握，加深了對(duì)教材編寫和實(shí)踐的深層思考。從《李叔同的音樂藝術(shù)》《李叔同的篆刻藝術(shù)》到《音樂家——李叔同》《篆刻家——李叔同》，書名從《月滿天心》到《芳草碧連天》，改變的不僅僅是每一個(gè)主題篇章的名字和書名，而是校本課程文本從幼稚走向成熟、不斷提升的過程。

篇8

中國(guó)沼氣學(xué)會(huì)作為我國(guó)沼氣領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流的平臺(tái)、政府和企事業(yè)單位間溝通的橋梁，為了進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)沼氣科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，加快新技術(shù)與新成果的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)沼氣事業(yè)又好又快的健康持續(xù)發(fā)展，在有關(guān)部門的支持下，擬于2011年9月組織召開“2011年中國(guó)沼氣學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆理事會(huì)第二次會(huì)議”。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、會(huì)議主題

拓展沼氣技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)資源化高值利用。

二、組織形式

1.主辦單位：

中國(guó)沼氣學(xué)會(huì)

云南師范大學(xué)

2.承辦單位：

云南師范大學(xué)太陽能研究所

教育部可再生能源材料先進(jìn)技術(shù)與制備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

教育部生物能源持續(xù)開發(fā)利用工程研究中心

云南省農(nóng)村能源工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

云南省生物質(zhì)能與環(huán)境生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

云南省沼氣工程技術(shù)研究中心

3.協(xié)辦單位：

農(nóng)業(yè)部科技發(fā)展中心

中國(guó)能源研究會(huì)農(nóng)村能源專業(yè)委員會(huì)

4.媒體支持：

云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)

《中國(guó)沼氣》雜志社

中國(guó)沼氣網(wǎng)

三、會(huì)議內(nèi)容

1.交流近年來沼氣領(lǐng)域的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究成果；

2.交流沼氣領(lǐng)域的前沿技術(shù)研究和最新進(jìn)展情況；

3.介紹沼氣工程示范與產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的成果；

4.研討未來沼氣技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向；

5.開中國(guó)沼氣學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)第二次會(huì)議。

四、會(huì)議時(shí)間

2011年9月26―28日，9月26日全天報(bào)到。

五、會(huì)議地點(diǎn)

本次會(huì)議將在云南省昆明市召開，具體地點(diǎn)見會(huì)議第二輪通知。

六、會(huì)議費(fèi)用

1.本次會(huì)議收取注冊(cè)費(fèi)1000元／人，主要用于論文集及會(huì)議資料編印、會(huì)議室和設(shè)備租用等。其中，中國(guó)沼氣學(xué)會(huì)會(huì)員代表800元／人，在校學(xué)生400元／人；

2.會(huì)議統(tǒng)一安排食宿，費(fèi)用自理；

3.會(huì)議期間還將分三條線路，組織參觀考察騰沖、大理和西雙版納的大中型沼氣示范工程建設(shè)情況，相關(guān)費(fèi)用將在第二輪通知中說明。

七、論文征集

本次活動(dòng)將廣泛征集沼氣技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域的最新研究成果及推廣應(yīng)用的學(xué)術(shù)論文或綜述文章，并通過形式審查后，由《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》收錄及出版(具體要求見附件)。熱誠(chéng)歡迎沼氣領(lǐng)域的會(huì)員以及專家、學(xué)者、企業(yè)家和學(xué)生踴躍參會(huì)、投稿交流。

八、聯(lián)系方式

1，中國(guó)沼氣學(xué)會(huì)秘書處

聯(lián)系人：王素平、劉耕

電話：010-59199381、59199382　傳真：010-59199383　郵箱：

2.云南師范大學(xué)云南省沼氣工程技術(shù)研究中心

聯(lián)系人：張無敵、徐銳、陳玉保

電話：13508714255、13888083229、13888821945　郵箱：

二一一年六月二十一日

附件：2011中國(guó)沼氣學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文征集

一、論文主要議題

1.沼氣建設(shè)與節(jié)能減排(政策措施、資源評(píng)價(jià)、國(guó)際經(jīng)驗(yàn))；

2.厭氧發(fā)酵生化代謝機(jī)理(微生物生境、厭氧消化基礎(chǔ)理論)；

3.農(nóng)村戶用沼氣技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化(新型池、新工藝、新材料等)；

4.大中型沼氣工程(裝置及工藝流程、廢棄物處理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià))；

5.沼氣及其綜合利用(沼氣工業(yè)化利用如發(fā)電、提純等，發(fā)酵殘留物綜合利用)。

二、征文要求

1.與會(huì)者提交未公開發(fā)表過的論文(限5000字以內(nèi))，按《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(自然科學(xué)版)格式要求；

2.論文需按A4紙排版，頁邊距上下為2.54厘米、左右為3.17厘米，以便于統(tǒng)一裝訂會(huì)議論文摘要集；

3.論文均應(yīng)用Office2000以上軟件排版，并通過電子郵箱發(fā)送至：ynbioggas@163，com云南省沼氣工程技術(shù)研究中心；

篇9

作為語文老師，多么希望他的學(xué)生也能像自己一樣對(duì)詩詞愛到癡迷，愛到愿意將詩詞化作自己的語言和生活的詩意。因此，在詩詞的教學(xué)中，筆者竭盡所能地將學(xué)生帶入或典雅幽婉，或豪放灑脫，或悲愴凄涼，或深遠(yuǎn)空闊的詩的王國(guó)，進(jìn)而帶領(lǐng)他們?nèi)W(xué)習(xí)運(yùn)用美麗的詩詞去美化自己語言與生活。

在高中詩詞的教學(xué)中，有很多學(xué)生上了兩三年高中還不懂得如何運(yùn)用詩詞，詩詞在他們的頭腦里可能永遠(yuǎn)是那個(gè)“囫圇”的整體，學(xué)習(xí)詩詞的最終成效只體現(xiàn)在考試時(shí)那六分的默寫題，其他地方，如寫作及生活中很少用到。

為了改變這一現(xiàn)象，筆者帶領(lǐng)學(xué)生通過品讀、聯(lián)想與想象去感受詩歌本身之美，整首詩或幾句詩。只要學(xué)生能領(lǐng)略其中幾個(gè)意象、幾個(gè)詩句之美，他們就會(huì)因?yàn)榻嚯x地感受到了詩歌之美，而喜歡了，或仰慕了，由此產(chǎn)生將詩詞與自己的寫作與生活聯(lián)系起來的愿望，進(jìn)而美化自己的語言和生活。

一、意象的運(yùn)用

帶有作者主觀情感的物象往往是詩詞外在的最直觀的美，人們接觸詩詞往往首先關(guān)注的就是意象，所以古人在寫詩時(shí)對(duì)意象的選擇非常講究。經(jīng)過一代代詩人的運(yùn)用創(chuàng)造，眾多意象被賦予了特定的內(nèi)涵，也越來越美。正如林庚在談到杜甫、庾信將屈原的“落木”意象改造成“木葉”時(shí)所說：古代詩人們?cè)谇叭说膭?chuàng)造中學(xué)習(xí)，又在自己的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，使得中國(guó)詩歌語言如此豐富多彩。在我們的課本中就有這樣的例子。

蘇教版選修《唐詩宋詞》第八專題中，范仲淹的《蘇幕遮·碧云天》中用“碧云天，黃葉地”及“芳草、斜陽”等一些具有遼闊衰颯特點(diǎn)的意象來表達(dá)羈旅漂泊之情，元代王實(shí)甫也在《長(zhǎng)亭送別》中使用了同樣的意象，以表達(dá)崔鶯鶯在張生上京赴考時(shí)，因無力挽留而產(chǎn)生的痛苦之情。而到了清代，李叔同在《送別》中也用了“芳草”意象（“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”），而只是把“斜陽”換作了“夕陽”（“夕陽山外山”），也許王實(shí)甫與李叔同都是受了范仲淹的影響。同樣歐陽修的《踏莎行》“迢迢不斷如春水”中的“春水”意象，也同樣在吳兆的《早春水閣》（“昨夜秦淮春水生”）和李煜的《虞美人》等詩詞中出現(xiàn)。

古代的詩人詞人尚且學(xué)習(xí)前人，作為正在學(xué)習(xí)語言表達(dá)的中學(xué)生，更應(yīng)該擷取課本上學(xué)到的好詞語尤其是詩詞中的好意象來美化自己的語言。而這樣做成功了的例子很多。2005年浙江高考優(yōu)秀作文《一江清流》的題目“一江清流”應(yīng)該來自《虞美人》中的“一江春水向東流”；筆者所教的班級(jí)的學(xué)生寫下了這樣的優(yōu)美語句——“古木參天，離不開落紅”。“落紅”是來自龔自珍《已亥雜詩》中的意象。盡管只是一個(gè)意象，但用與不用語言的內(nèi)涵與色彩完全不同：不用，平平淡淡；用了，馬上就有了書卷氣息。而要指導(dǎo)學(xué)生使用意象，方法又非常簡(jiǎn)單，只要刻意讓學(xué)生像小學(xué)生依詞造句一樣。

二、詩句的運(yùn)用

記得《論語》中的《楚狂接輿》篇中有“往者不可諫，來者猶可追”的句子，而陶淵明的《歸去來兮辭》中也有類似的句子：“悟已往之不諫，知來者之可追”，這絕對(duì)不是偶然，也許也是林庚所說的“在前人的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”吧！對(duì)待名句，古人尚且可以如此學(xué)習(xí)，何況我們。

一些學(xué)生在古詩文默寫題上會(huì)得滿分，但是仿句及作文的語言卻往往干癟枯燥，高中學(xué)了三年詩詞，那么多好句，只“賺”到了6分，實(shí)在令人惋惜。所以作為語文老師，當(dāng)我們美化自己文章的時(shí)候，應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會(huì)美化他們的文章。而素材就是課本上的詩詞，方法就是讓他們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下在語言表達(dá)中刻意地使用那些詩詞中的好句子。

初始階段，先以古人引用的例句或者老師自己引用的成功文章作為范本來激發(fā)學(xué)生的引用欲望。如為了帶動(dòng)學(xué)生引用，筆者就以自己的文章《約定》中的句子作為模仿語段：“沒有與臺(tái)燈的約定，我怎么會(huì)有與張若虛一起欣賞‘江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪’的幽靜與愜意”。學(xué)生在羨慕古人及老師的時(shí)候，無意間會(huì)希望自己也寫出優(yōu)美生動(dòng)的句子，所以一般愿意學(xué)習(xí)老師的樣子，去引用精美詩詞。這時(shí)我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生引用，只要他們能夠引用，不怕暫時(shí)性的出錯(cuò)，甚至“掉書袋”式的引用也不要去打擊——畢竟，他們從一句不用到有用的意識(shí)了，這也是進(jìn)步。只是在評(píng)講的時(shí)候，要褒揚(yáng)那些引用恰當(dāng)、為文章增色的例子，委婉地幫助用得不恰當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)明白自己的問題。只要能持之以恒地訓(xùn)練，高中三年下來，學(xué)生的作文語言一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

“初春，正所謂‘乍暖還寒’時(shí)候，我們便會(huì)溜出家門”，這是高考優(yōu)秀作文《綠色生活》中的句子；“唐詩曰‘一葉落知天下秋’，宋詩云：‘春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。’一葉飄落而知秋，一枝勃發(fā)而見春。尋常細(xì)微之物常常成了大千世界的縮影。無限往往收藏于有限之中。正如一顆欲動(dòng)的心，在春的照應(yīng)下勃發(fā)一樣”。這是2006年浙江卷高考滿分作文中的句子。正因?yàn)橛辛藢?duì)李清照《聲聲慢》的學(xué)習(xí)，對(duì)陸游《三齒墮歌》及葉紹翁《游園不值》的閱讀，有了對(duì)其中好句子的引用，才有了學(xué)生這樣的好句，也正是有了這樣的句子才使學(xué)生的語言不顯得平淡膚淺。學(xué)生在學(xué)完辛棄疾的詞后，寫出這樣的句子：“在滾滾東流的歷史長(zhǎng)河中，曾有過無數(shù)英雄形象，被世人銘記……”班里能寫出這樣句子的學(xué)生很多。

在經(jīng)過一段時(shí)間的引用訓(xùn)練之后，就可以訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)化用了，將詩詞名句與自己的語言相融合，以錘煉自己的語言，使其增加文采，豐富內(nèi)涵。

按道理，教師的不應(yīng)該教學(xué)生具有世俗的思想，但是教師教書教了幾年，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)了幾年什么也沒學(xué)到，大好的時(shí)光白白浪費(fèi)，精編的課本被“坐了冷板凳”，那么教師還有什么成就感呢？所以應(yīng)該讓學(xué)生懂得，學(xué)不能白上，書不能白買，上了學(xué)就要學(xué)到東西，買了書就要讓它發(fā)揮作用。學(xué)生學(xué)到了詩詞且能用到他們寫的文章里了，就沒有白學(xué)，《唐詩宋詞》這本書也沒有白買。

篇10

關(guān)鍵詞：20世紀(jì)上半葉　中國(guó)藝歌曲　發(fā)展　創(chuàng)作概況　藝特征

近代藝歌曲的初步繁榮

在1919年的“五四”運(yùn)動(dòng)中第一次喊出了“民主與科學(xué)”的口號(hào)，引導(dǎo)中國(guó)知識(shí)分子在思想觀念上也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。一批風(fēng)格清新、自然、樸實(shí)、著重表現(xiàn)個(gè)性解放和自我實(shí)現(xiàn)的詩篇不斷涌現(xiàn)出來，為我國(guó)近現(xiàn)代藝歌曲的創(chuàng)作提供了大量?jī)?yōu)秀的歌詞。藝歌曲逐步發(fā)展成為近代音樂形態(tài)中重要的一種表現(xiàn)形式。

近代中國(guó)藝歌曲得以初步發(fā)展還得益于我國(guó)先后留學(xué)歐美或日本學(xué)習(xí)音樂的留學(xué)生，他們紛紛回國(guó)投入中國(guó)新音樂文化的創(chuàng)作和建設(shè)當(dāng)中。這一時(shí)期，大批優(yōu)秀音樂工作者帶著極大的熱情投入到了藝歌曲創(chuàng)作領(lǐng)域，在作曲技法上大膽探索，成績(jī)斐然，為中國(guó)藝歌曲的形成注入了活力。其中以蕭友梅、趙元任、青主為代表，他們把西方的作曲技與音樂理論同中國(guó)的傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)作出了大量的兼具歐美風(fēng)格和中國(guó)傳統(tǒng)韻味的中國(guó)藝歌曲。

上海國(guó)立音樂專科學(xué)校等一批具備較為系統(tǒng)、全面的專業(yè)音樂教育的條件的音樂教育機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，為加強(qiáng)中西音樂的傳播和專業(yè)音樂人才的培養(yǎng)提供了便利的條件，為中國(guó)藝歌曲的表演傳播和創(chuàng)作實(shí)踐起到了重要的作用。當(dāng)時(shí)專業(yè)音樂院校還主辦了許多音樂刊物，如《樂藝》、《音樂雜志》等。中國(guó)藝歌曲正是基于以上條件和因素，所以才在20世紀(jì)20年代能迅速發(fā)展成為我國(guó)音樂文化活動(dòng)中最重要的形式之一。

藝歌曲的相對(duì)成熟

1931年的“九?一八”和1937年的“盧溝橋”的爆發(fā)，使整個(gè)三四十年代被民族獨(dú)立和民族貫穿于其中。隨著左翼音樂運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，各地紛紛建立了左翼音樂組織，聶耳、、任光、安娥、呂驥等人積極投入到左翼音樂運(yùn)動(dòng)。因此，藝歌曲創(chuàng)作成為這一時(shí)期音樂創(chuàng)作的主要形式之一，音樂創(chuàng)作的共同主題大多是反映民族解放斗爭(zhēng)事業(yè)的。這一時(shí)期用音樂作為戰(zhàn)斗的武器擔(dān)負(fù)起了歷史的責(zé)任。音樂工作者還在作曲技法上進(jìn)行了積極的探索，大膽的創(chuàng)新，形成了20世紀(jì)20－40年代中國(guó)藝歌曲創(chuàng)作又一新的風(fēng)格，為中國(guó)新興音樂文化的發(fā)展注入了充滿青春活力的新鮮血液。如黃自的《春思曲》，劉雪庵的《紅豆詞》，賀綠汀的《嘉陵江上》，聶耳的《鐵蹄下的歌女》，冼星海的《夜半歌聲》等。

中國(guó)近代藝歌曲的藝特征

同古代的藝歌曲比較而言，中國(guó)近代藝歌曲具備了較高高起點(diǎn)、發(fā)展快速的特點(diǎn)，旋律進(jìn)行與漢語語音相結(jié)合、詞義與曲趣也得到高度的融合，在題材的選取、音樂創(chuàng)作、作曲方法及藝審美等方面都具有明顯的特征。

(一)題材選取上的特征

三四十年代的藝歌曲將創(chuàng)作的視角投向了更具大眾意義的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，通過這一音樂形式來表達(dá)個(gè)人對(duì)社會(huì)與生活的關(guān)注和責(zé)任感，從而賦予藝歌曲更加積極的社會(huì)意義。因而，出現(xiàn)了不同形態(tài)的題材，大致有兩個(gè)基本類型：一是古詩詞藝歌曲。古詩詞藝歌曲這一類型的藝歌曲，在內(nèi)容上多直接選用中國(guó)歷史上影響較大的古詩詞，內(nèi)容多表現(xiàn)為直接借用古代詩詞來反映作曲家的內(nèi)心感受。多采用了民族風(fēng)格對(duì)音樂的旋律、鋼琴伴奏以及和聲進(jìn)行藝處理，并融入了戲曲音調(diào)及古詩吟詠的特點(diǎn)。如青主選用了蘇軾的詞《念奴嬌?赤壁懷古》創(chuàng)作出了藝歌曲《大江東去》。二是新體詩藝歌曲。這一類型的藝歌曲側(cè)重于刻畫、摹寫作曲家豐富的內(nèi)心世界，以及對(duì)心理感受做細(xì)致、深刻的描寫，不僅用豐富的情感表達(dá)中表達(dá)了對(duì)未來理想的追求，而且還表現(xiàn)出一種對(duì)未來生活、希望的積極態(tài)度，透露出的是一種最樸實(shí)、純潔的心態(tài)和感情。如趙元任的《教我如何不想他》、蕭友梅的《問》、黃自的《玫瑰三愿》等。

(二)音樂創(chuàng)作上的特征

近代中國(guó)藝歌曲的藝特征就是在中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上借鑒西方音樂創(chuàng)作手法，使東方音樂巧妙的融入了西方音樂的元素，同時(shí)還不失去中國(guó)傳統(tǒng)音樂的特點(diǎn)，多段體曲式結(jié)構(gòu)的中國(guó)藝歌曲開始大量出現(xiàn)。如蕭友梅創(chuàng)作的《南飛之雁語》，黃自的《玫瑰三愿》等作品采用的就是二段式的結(jié)構(gòu)。再陸華柏創(chuàng)作的《故鄉(xiāng)》、青主的《大江東去》、劉雪庵的《長(zhǎng)城謠》等則是采用了二部和帶有尾聲二部曲式。同時(shí)還有代表三段體的作品還有冼星海的《夜半歌聲》、任光的《漁光曲》和聶耳的《梅娘曲》等。可以說，曲式結(jié)構(gòu)在中國(guó)藝歌曲中的發(fā)展，深刻的影響著當(dāng)時(shí)甚至是現(xiàn)的中國(guó)音樂的發(fā)展與創(chuàng)作，在一定程度上推動(dòng)了中國(guó)藝歌曲的向前良好發(fā)展。

(三)作曲方法的特征

藝歌曲在作曲方法上顯得的曲調(diào)旋律更加優(yōu)美典雅，富有表現(xiàn)力。音樂形象也更加準(zhǔn)確而鮮明，而且伴奏占有極其重要的地位，將琴聲與人聲完美地融合在一體，共同塑造出歌唱的音樂形象。這就要求藝歌曲的表現(xiàn)手段和作曲技法相對(duì)比較復(fù)雜。李叔同便是這一時(shí)期的典型代表，他的作品中有的歌曲還帶有鋼琴伴奏的五線譜，他從選曲配詞發(fā)展到真正的創(chuàng)作詞曲，實(shí)現(xiàn)了音樂作曲創(chuàng)作真正意義上的質(zhì)的飛躍，并且創(chuàng)作出了不少影響深遠(yuǎn)的重要作品，如《春游》、《留別》、《西湖》等。

(四)藝審美品格上的特征

藝歌曲在藝審美上更加追求高境界和獨(dú)特的神韻，在表現(xiàn)上也更加崇尚自由及個(gè)性感情的自由發(fā)揮，更加側(cè)重于細(xì)致入微地刻畫人物的內(nèi)心形態(tài)，反映人類最復(fù)雜、最微妙的情感體驗(yàn)。這些藝歌曲有的是直抒胸臆，細(xì)致地表達(dá)各種微妙的情感，有的是寄情山水，在大自然中尋找內(nèi)心的安慰。無論是借景抒情，還是寄情寓理的手法都是一種擺脫群眾歌曲式的直呼口號(hào)手法，從而升華出對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)人生的眷戀，從而讓這些藝歌曲更具藝感染力，更具藝的審美價(jià)值。如李叔同創(chuàng)作的《落花》、《晚鐘》、《送別》等作品。