導語：如何才能寫好一篇經典名人名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、近水樓臺先得月，向陽花木易為春。——蘇麟

2、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。——《水滸傳》

3、玩物喪志。——書經

4、滿招損，謙受益。——尚書

5、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參

6、水至清則無魚，人至察則無徒。——《禮記》

7、為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。——杜甫

8、吾生也有涯，而知也無涯。——《莊子》

9、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。——陳子昂

10、君子憂道不憂貧。——論語

11、生也有涯，知——智）也無涯。——莊子

12、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫

13、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。——白居易

14、清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白

15、學然后知不足。——禮記

16、天意憐幽草，人間重晚晴。——李商隱

17、禍兮，福之所倚；福兮，鍋之所伏。——《老子》

18、其曲彌高，其和彌寡。——宋玉

19、往者不可諫，來者猶可追。——《論語》

20、它山之石，可以攻玉。——《詩經·小雅》

21、兼聽則明，偏信則暗。——《資治通鑒》

22、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游

23、滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。——《三國演義》

24、青山遮不住，畢竟東流去。——辛棄疾

25、路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。——屈原

26、欲速則不達，見小利則大事不成。——論語

27、衣莫若新，人莫若故。——晏子春秋

28、身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。——屈原

29、感時思報國，拔劍起蒿萊。——陳子昂

30、盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明

31、文章合為時而著，歌詩合為事而作。——白居易

32、物以類聚，人以群分。——易經

33、聞道有先后，術業有專攻。——韓愈

34、前車之覆，后車之鑒。——漢書

35、欲窮千里目，更上一層樓。——王之渙

36、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。——晏殊

37、千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。——辛棄疾

38、窮則變，變則通，通則久。——易經

39、塞翁失馬，焉知非福？——淮南子

40、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。——元稹

41、己所不欲，勿施于人。——論語

42、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

43、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。——古詩詩話

44、一日暴之，十日寒之，未有能生者也。——《孟子》

45、江山代有才人出，各領數百年。——趙翼

46、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

47、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。——老子

48、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適

49、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——陸游

50、夕陽無限好，只是近黃昏。——李商隱

51、有志者，事竟成。——后漢書

52、天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

53、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。——王勃

54、星星之火，可以燎原。——尚書

55、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅忍不拔之志。——蘇軾

56、業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。——韓愈

57、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——孫昭遠

58、高山仰止，景行行止。——《詩經》

59、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備

60、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植

61、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。——司馬遷

62、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

63、欲加之罪，何患無辭。——左傳

64、言者無罪，聞者足戒。——毛詩序

65、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——羅梅坡

66、海內存知己，天涯若比鄰。——王勃

67、金玉其外，敗絮其中。——劉基

68、玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記》

69、誰言寸草心，報得三春暉。——盂郊

70、莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛

71、士為知己者死。——史記

72、木秀于林，風必摧之。——舊唐書

73、鍥而不舍，金石可鏤。——荀子·勸學

74、圣人千慮，必有一失；愚人千慮。必有一得。——《晏子春秋》

75、心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。——魯迅

76、《陽春》之曲，和者必寡；盛名之下，其實難副。——《后漢書》

77、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

78、士不可不弘毅，任重而道遠。——論語

79、盛名之下，其實難副。——后漢書

80、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——歐陽修

81、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——孔子

82、桃李不言，下自成蹊。——史記

83、山不厭高，水不厭深。——曹操

84、仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。——《周易》

85、濃綠萬枝紅一點，動人春*不須多。——王安石

86、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。——龔自珍

87、君子成人之美，不成人之惡。——論語

88、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

89、鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮《后出師表》

90、皮之不存，毛將焉附？——左傳

91、工欲善其事，必先利其器。——孔子

92、時危見臣節，世亂識忠良。——鮑照

93、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。——林逋

94、知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。——《禮記》

95、莫等閉，白了少年頭，空悲切。——岳飛

96、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。——劉禹錫

97、鏡破不改光，蘭死不改香。——孟郊

98、光陰似箭，日月如梭。——明《增廣賢文》

99、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。——李商隱

100、世事洞明皆學問，人情練達即文章。——《紅樓夢》

101、三更燈火五更雞，正是男兒發憤時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

102、知識就是力量。——培根

103、千里之行，始于足下。——老子

104、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。——李煜

105、學而不厭，誨人不倦。——孔子

106、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。——杜荀鶴

107、學無止境。——荀子

108、蚍蜉撼大樹，可笑不自量。——韓愈

109、人誰無過，過而能改，善莫大焉。——《左傳》

110、海上生明月，天涯共此時。——張九齡

111、山高月小，水落石出。——蘇軾

112、問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹

113、繩鋸木斷，水滴石穿。——宋·羅大京

114、窮則獨善其身，達則兼善天下。——《孟子》

115、有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。——秦觀

116、會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫

117、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——論語

118、知己知彼，百戰不殆。——孫子兵法

119、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。——晏子春秋

120、見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。——《戰國策》

121、見義不為，非勇也。——論語

122、莫道桑榆晚，微霞尚滿天。——劉禹錫

123、與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香；與惡人居。如入鮑魚之肆，久而不聞其香——劉向

124、天時不如地利，地利不如人和。——《孟子》

125、天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。——彭端叔

126、十年樹木，百年樹人。——《管子·權修》

127、知無不言，言無不盡。——蘇洵

128、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥

129、奇文共欣賞，疑義相與析。——陶淵明

130、青，取之于藍而青于藍。——荀子

131、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。——晏殊

132、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《莊子》

133、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔子

134、至長反短，至短反長。——呂氏春秋

135、新沐者必彈冠，新浴者必振衣。——屈原

136、無意苦爭春，一任群芳妒。——陸游

137、位卑未敢忘憂國。——陸游

138、流水不腐，戶樞不蠹。——呂氏春秋

139、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍

140、前事不忘，后事之師。——《戰國策》

141、路遙知馬力，日久見人心。——元曲·爭報恩）

142、早歲那知世事艱，中原北望氣如山。——陸游

143、觀眾器者為良匠，觀眾病者為良醫。——宋·葉適

144、敏而好學，不恥下問。——孔子

145、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。——《管于》

146、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操

147、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游

148、歲寒，然后知松柏之后凋也。——孔子

149、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬里

150、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。——譚嗣同

151、天行有常，不為堯存，不為桀亡。《茍子》

152、血沃中原肥勁草，寒凝大地發春華。——魯迅

153、張而不弛，文武弗能也；弛而不張，文武弗為也，一張一弛，文武之道也。——《禮記》

154、失之東隅，收之桑榆。——《后漢書》

155、老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。——王勃

篇2

2、功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。——杜甫

3、青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？——杜牧

4、讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會生活得越長久。——法朗士

5、盤根直盈渚，交干橫倚天。舒華光四海，卷葉蔭三川。——李世民

6、若你流淚，濕的總是我的臉，若你悲戚，苦的總是我的心。——拜侖

7、不要垂頭喪氣，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王爾德

8、君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？——王維

9、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——

10、形成天才的決定因素應該是勤奮。有幾分勤學苦練是成正比例的。——郭沫若

11、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。──顏真卿

12、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。——李白

13、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。──荀況

14、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。——謝覺哉

15、臨淵羨魚，不如退而結網。──班固

16、青年時代太放縱就會失去心靈的滋潤，太節制就會變成死腦筋。——圣堤布福

17、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。——小塞涅卡

18、成功就是當洋溢的生命力突然沖決堤壩而匯入一條合適的渠道。——何懷宏

19、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原

20、時間像奔騰澎湃的急湍，它一去無還，毫不留戀。——塞萬提斯

21、意志是獨一無二的個體所擁有的、以糾正自己的自動性的力量。——勞倫斯

22、家臨九江水，來去九江側。同是長干人，生小不相識。——崔顥

23、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。——杜牧

24、忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。——奧維德

25、業余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

26、成功的秘訣，在永不改變既定的目的。——盧梭

27、玉樓天半起笙歌，風送宮嬪笑語和。月殿影開聞夜漏，水晶簾卷近秋河。——顧況

28、成功大易，而獲實豐于斯所期，淺人喜焉，而深識者方以為吊。——梁啟超

29、真正的愛只是用有節制的音樂去愛凡是美的和有秩序的。——柏拉圖

30、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回！——王翰

31、先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫

32、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

33、仙客厭人間，孤云比性閑。話離情未已，煙水萬重山。——李隆基

34、不傲才以驕人，不以寵而作威。——諸葛亮

35、不要將愛放在絕壁上，因為那是高處——戈爾泰

36、風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。──顧憲成

37、一個人有無成就，決定于他青年時期是不是有志氣。——謝覺哉

38、每一個人都嘲笑陳舊的時尚，卻虔誠地追求新的時尚。——梭羅

39、煙生遙岸隱，月落半崖陰。連山驚鳥亂，隔岫斷猿吟。——李世民

40、如果你想獲得幸福和安寧，那就要越過層層的障壁，敲起真理的鐘前進。——卡拉維洛夫

41、疾風知勁草，板蕩識誠臣。勇夫安識義，智者必懷仁。——李世民

42、任何事物都無法抗拒吞食一切的時間。——泰戈爾

43、使意志獲得自由的唯一途徑，就是讓意志擺脫任性。——黑爾

44、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾

45、志不強者智不達。——墨翟

46、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。──韓愈

47、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰

48、她愛的時候也不使人感到親切，這是一個女子最大的不幸。——歌德

篇3

2、此情可待成追憶，只是當時已惘然。

3、蜂背雖花不稱虎，蝸雖有角不是牛。高朋滿座，勝友如云。古人今人若流水，共看明月皆如此。

4、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

5、軟風吹過窗紗，心期便隔天涯。

6、生命，如果跟時代的崇高的責任聯系在一起，你就會感到它永垂不朽。

7、人允許一個陌生人的發跡，卻不能容忍一個身邊人的晉升。因為同一層次的人之間存在著對比、利益的沖突，而與陌生人不存在這方面的問題。

8、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

9、微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家幾日閑，耕種從此起。

10、我們最好把自己的生命看作前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。

11、生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

12、如果你借太多的錢給一個人，你會令此人變成壞人。

13、敵人變成戰友多半是為了生存，戰友變成敵人多半是為了金錢。

14、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人要有新成就，就要有點精神。就要對黨、對人民、對事業有一股激情，有一種拼搏精神。

15、能將自己的生命寄托在他人記憶中，生命仿佛就加長了一些；光榮是我們獲得的新生命，其可珍可貴，實不下于天賦的生命。

篇4

志氣和貧困是患難兄弟，世人常見他們伴在一起

珍饈美味離不開鹽，走盡天下離不

破裂的友誼雖然能恢復，但卻再也達不到親密無間的程度了

離得很遠就開始叫起來的狗是不會傷人的

地獄和法院的大門是敞開著的

光會賺錢會算計，即使有了錢也留不住

參天的大櫟是從一粒小樹種長起的

一個理發師臉刮得不干凈，另一理發師就能找到活干

離別使愛情熱烈，相逢則使它牢固。

醉漢有一條白癡的舌頭和一個無賴的心靈

法律對不夠處罰條件的對象是無能為力的

寧可少說一句笑話，不愿失去一位朋友

寡廉鮮恥的人是不會有良心的。

篇5

2、發光并非太陽的專利，你也可以發光，真的。

3、愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。

4、獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。

5、貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。

6、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

7、人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

8、年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。

9、青春一經“典當”，永不再贖。

10、沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。

11、真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

篇6

2、要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

3、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。

4、當所有人都低調的時候，你可以高調，但不能跑調。

5、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

6、不是境況造就人，而是人造就境況。

7、肯低頭的人，永遠不會撞到矮門。

8、假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。

9、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

10、拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。

11、環境不會改變，解決之道在于改變自己。

12、懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。

13、含淚播種的人一定能含笑收獲。

14、過去的一頁，能不翻就不翻，翻落了灰塵會迷了雙眼。

15、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

16、要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。

17、江海之所以能成為百谷之王，是因為懂得身處低下。

18、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

19、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

20、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

21、一個有信念者所開發出的力量，大于個只有興趣者。

22、驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。

23、當我們眺望遠方的時候，近處的風景便看不清了。

24、越是成熟的稻穗，越懂得彎腰。

25、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。

26、一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

27、獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。

28、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。

29、一念放下，萬般自在。

30、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。

31、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

32、當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。

33、得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。

34、在你發怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。

35、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。

36、什么時候也不要放棄希望，越是險惡的環境越要燃起希望的意志。

37、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。

38、成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。

39、善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。

40、人生不過三萬天，成功失敗均坦然，是非恩怨莫在意，健康快樂最值錢。

41、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

42、任何的限制，都是從自己的內心開始的。忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。

43、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

44、許多人企求著生活的完美結局，殊不知美根本不在結局，而在于追求的過程。

45、思考是一件最辛苦的工作，這可能是為什么很少人愿意思考的原因。

46、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

47、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。

48、用最少的悔恨面對過去。用最少的浪費面對現在。用最多的夢面對未來。

49、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

50、人生有幾件絕對不能失去的東西：自制的力量，冷靜的頭腦，希望和信心。

51、人是可以快樂地生活的，只是我們自己選擇了復雜，選擇了嘆息！

52、淚水和汗水的化學成分相似，但前者只能為你換來同情，后者卻可以為你贏的成功。

篇7

幾年前，為了不讓我輸在起跑線上，能夠進寶應最好的小學——實驗小學學習，媽媽連晚就去學校門口排隊，不僅忍受著夏天的炎熱和蚊蟲的叮咬，還要交上一筆可觀的贊助費，雖然當時我們家經濟并不寬裕，但是她卻沒有絲毫的猶豫。

由于我的長得快，許多衣服只穿了一兩年就嫌小了，媽媽總是毫不吝嗇地為我購買合身的新衣服，而她自己卻舍不得買新的，有時一件衣服要穿好幾年。

媽媽怕我學習辛苦，營養不夠，特意為我訂了一份鮮奶，而她自己的早餐卻很簡單。其實，作為一名護士，媽媽的工作是十分辛苦的，每天忙忙忙碌碌的，下班回家還要操持家務。我深切地感受到這不是簡簡單單的一杯牛奶，濃濃的奶香中更蘊含著媽媽對我濃濃的愛。

自從聽了孫云老師的精彩演講后，我比以前更加懂事了。我真正體會到了媽媽為我默默地付出，卻從不求我回報。只想讓我吃好、穿好、上最好的學校……是啊，“可憐天下父母心”，哪個父母不望子成龍、望女成鳳！如今懂事的我更要長懷一顆感恩的心。

篇8

1、 時間不能救贖一切。

2、 苦難有多深，人類的榮耀就有多高遠。

3、 一句真話比整個世界的分量還重。

4、 只要還能在雨后的蘋果樹下呼吸， 就還可以生活。

5、 生命最長久的人并不是活得時間最多的人。

6、 對一個國家來說，有一個偉大的作家就等于有了另外一個政府。

7、 獻給沒有生存下來的諸君，要敘述此事他們已無能為力。但愿他們原諒我。——索爾仁尼琴名言

8、 看到一切，沒有想起一切，沒有猜到一切。——索爾仁尼琴名言

9、 世界正在被厚顏無恥的信念淹沒，那信念就是，權力無所不能，正義一無所成。——索爾仁尼琴名言

10、 暴力并非總是公開使喉嚨窒息，也并不 是必然使喉嚨窒息，更為經常的是，它只要求其臣民發誓忠于虛假，只要求其臣民 在虛假上共謀。

11、 暴力在出生時就 公開行動，甚至驕傲地行動著。但一旦它變得強大，得到了牢固的確立，它就立即 感受到它周圍的空氣的稀薄，而且倘若不自貶成一團謊言的濃霧又用甜言蜜語將這 些謊言包裹起來的話，它就不能夠繼續存在。

12、 暴力在虛 假中找到了它的唯一的避難所，虛假在暴力中找到了它的唯一的支持。凡是曾經把 暴力當作他的方式來歡呼的人就必然無情地把虛假選作他的原則。

13、 我們不要忘記，暴力并不是孤零零地生存的，而且它也不能夠孤零零地生存：它 必然與虛假交織在一起。在它們之間有著最親密的、最深刻的自然結合。

篇9

基于這種思考，宏育小學進行了反復的論證和研究，2007年起，便在單純誦讀的基礎上，開始了中華傳統經典詩詞誦讀、欣賞、創作的大膽嘗試。

從繁重無味的練習題、興趣班中解脫出來，讓學生與文化經典來一次親密接觸，每天讀上一段《三字經》或者《弟子規》，宏育的孩子們從經典誦讀中不斷獲取成長的養分與動力。

設計：讓經典誦讀融于一種教育理念

選擇經典誦讀作為學校辦學特色提升的切入點，無疑是宏育小學基于學校現實發展與未來追求得出的結果。但嫁接在選擇與成功之間的，是智慧、勇氣、堅持、奮斗等等缺一不可的優良品質。而對于推進中華經典誦讀，宏育小學從一開始就將其上升到教育理念進行思考與設計。只有認識到位了，工作才能到位。教育的過程越精細，結果就將越美麗。

1.對經典誦讀的再認識。

在全校學生中開展經典誦讀，那么，什么是經典誦讀，如何對其在學校的實際與推進目標上進行正確定位成了宏育首先要解決的問題。對此，宏育小學校長賴向忠認為：“顧名思義，就是朗讀背誦一些經典國學。其形式可以簡單可以復雜，簡單的，不求甚解，只求感受過程，享受如同兒歌的樂趣，體會押韻、平仄的韻律美和語感美，這種比較適合低年級的學生。復雜的，教師根據學生的需要，對經典的內涵和精神予以適時適度的指導和點撥，這種更適合高年級學生一些。總之，怎么誦讀，誦讀到什么程度，要考慮學生的群體差異和個體差異，要遵循人的成長規律和認知規律。”

2.對經典誦讀內容的再選擇。

那么，是否所有的中華傳統經典都適合小學生誦讀呢？不同年級段的學生在選擇誦讀內容時如何進行區分呢？宏育小學根據學生的智力發展水平和興趣愛好，在選擇經典時作為重要的考慮指標。經典國學厚重精深，也有輕松活潑，貼近生活的一面，其中的《弟子規》《三字經》《增廣賢文》等都可以作為小學生的選擇，不僅朗朗上口，而且包羅了故事、生活驗驗，易為兒童接受乃至喜聞樂見。當然，學校還根據學生的語文程度和興趣要求，適當安排更深層次一些的國學教材，比如《大學》《論語》《中庸》等。

創新：讓經典誦讀成為一種成長方式

中華傳統經典和現代小學生的生活畢竟有著時空的間隔，如何讓這些熟悉了網絡與現代技術的孩子們喜歡上那些從遙遠時空中走來的經典詩詞，并且從中獲取成長的動力，考驗著師者的智慧。宏育小學創新經典誦讀的實施路徑與呈現模式，并且通過衍生與拓展，耳濡目染下，經典誦讀已經成為該校學生成長的一種方式。

1.經典誦讀的實施路徑與呈現模式。

經典誦讀作為一種輔助教學形式，必須妥善安排時間，既不能影響正常學習，又不可占用學生休息時間，這樣才能使“經典誦讀”不成為教師和學生的負擔，而成為一種容易實施的常態形式。同時，小學生尚處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對于他們來說，興趣所指，才是主動積極學習所向，經典的吸引力，決定著他們愿意主動的去學習而不是被動的接受安排。為此，宏育小學在“讀―背―唱―演”的實踐模式中去掉經典課程嚴肅莊重的外衣，融入聲音、符號、色彩的特征，使經典變得更富有誘惑力。

一是讀經典。全校班級每天午讀15分鐘，讀的過程中講究一張一弛，松緊有度，安排在具體的課程表之中，稱作“天天讀”。二是背經典。所謂讀書百遍，其義自見。在熟讀的基礎上，背誦就成了自然而然的事。同時，背誦經典也應該是創新的，譬如說有意義的學習，形象聯想的學習等，而不是單純機械的重復的死記硬背。背誦應避免硬性指標規定，學生背或者不背，背多或者背少，靠的是誘導啟發，而不是處分懲罰。總而言之，就是讓學生根據自己的進度自主的安排學習進程。三是唱經典。每天午讀時間，學校“金色童年”廣播站播放15分鐘的配樂古詩詞歌典及感恩歌曲。在人們習慣了通俗流行歌曲的時候，古詩詞的意境和它的文化深度，相信會給受眾帶來耳目一新的感覺，也更容易抵達學生的心靈深處且銘記不忘。四是演經典。這是一個使學生挑戰自信、勇氣和創新能力的平臺。每周一的晨會，各班學生以“讀、唱、講、品、書、畫”的形式將國學經典搬上舞臺。教師鼓勵學生自編自創，鼓勵學生將每種演繹形式相互融合發展，既深化小演員們自身對于經典內涵的認識，又將經典以輕松愉快的形式輸入其它學生的感官通道。

2.經典誦讀的衍生與拓展。

在經典誦讀活動中，宏育小學既注重增加學生的文化積淀，更注重提升學生的人文素養：首先，挖掘經典中的人文內涵，突出詩情畫意;其次，讓學生選出喜歡的詞句作為自己的座右銘，學會欣賞，體驗其中細膩的情感，從而陶冶情操，培養良好的德育品行，提高自己的文化品味。為此，宏育小學開展了“1234工程”：即每學期每一位學生都要講一個讓自己感動的故事，讓班上每個學生的心靈產生震撼;每周寫兩篇日記，分別寫快樂和不開心的事;書寫三個自我，一是過去的“我”，二是現在的“我”，三是將來的“我”，激勵自己不斷進步;寄四封信，每年母親節、父親節、教師節和老人節給長輩和老師寫一封真情實感的信，感謝父母長輩的養育之恩，教師的教育之恩，這是非常有效的展現親情和師生情的方式。學校還給學生布置“家庭親情作業”和“愛心作業”，家庭親情作業是每天問候父母，給長輩盛飯，為家人洗一次衣服，記住家人的生日并做一件小禮物等;愛心作業是幫鄰居做一件事，照顧有困難的人，積極參加社會公益活動等。

收獲：當誦讀經典成為一種日常習慣

實踐表明，誦讀經典能益人心智，怡人性情，培養氣質，滋養人生。宏育小學把誦讀中國文化經典與基礎教育課程改革做到有機統一，切實培養學生的人文素養、文化底蘊和語文能力，通過8年的誦讀經典的教學實踐，宏育小學收獲的是師生人文素養的顯著增強。

實踐證明：和孩子們共同誦讀文化經典，是費時少、投入低、收效高的教育方法。從道德價值的層面來看，宏育小學“人文育德”的主旨不同于政治化、說教式的教育課堂，而是從中華傳統美德傳承入手開始教導“做人”。從文化熏陶入手浸染心靈。注重教育形式與內容的立體化、活動化;注重人文精神和人文內涵的培育;注重教育平臺與載體的建設。國學經典中蘊涵的傳統美德，能在潛移默化中塑造孩子的人格，提升孩子的基本素養。用經典充實孩子的人生，就是給了孩子一把開啟心智的鑰匙。

篇10

漢語的寫作習慣里面，名人名言作為論據是很強有力的。我們經常說：某人曾經說過：……，所以……這樣的句子。我們還說：俗話說的好，……，所以……這樣的句子。總而言之，在我們的思維里面，俗語、名人名言是易于得到、又能夠說明問題的論據。

但是，在英語寫作中，特別是學術寫作（academic writing）中，名人名言并不是能夠得到采信的論據；因為，這言語本身只是一種statement，是一種個人看法，并不具備可以信服的效力（effect）。何況，名人名言本身是在特定情況下說的特定的句子，難免有加工或者夸張的成分。這樣一來，就更加不可信。

實際上，在學術寫作中，名人名言頂多能夠用作話題（topic）引入，就像一個引子。如此之外沒有別的價值（value）。那么，什么樣的論據才有價值呢？

雅思寫作的一般要求（requirement）是，從自己的知識或者有關經歷中舉出例子。有的同學很困惑（confused），我自己的經歷，是不是一定要說我曾經做過什么呢？

其實不然。除了自己的經歷，我們還有自己的知識。實際上，在雅思寫作中，因為話題千變萬化，我們真的很難準備很多很有說服力的（persuasive）例子。這個時候怎么辦呢？