導語：如何才能寫好一篇比爾蓋茨名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【演講現場】

President Bok... parents，and especially，the graduates:

I?蒺ve been waiting more than 30 years to say this: “Dad，I always told you I’d come back and get my degree.”

I want to thank Harvard for this timely honor. I’ll be changing my job next year...and it will be nice to finally have a college degree on my resume (簡歷).

I applaud the graduates today for taking a much more direct route to your degrees. For my part，I’m just happy that the Crimson has called me Harvard’s most successful dropout（輟學生）. I guess that makes me valedictorian of my own special class... I did the best of everyone who failed.

But I also want to be recognized as the guy who got Steve Ballmer（微軟總經理） to drop out of business school. I?蒺m a bad influence. That’s why I was invited to speak at your graduation. If I had spoken at your orientation，fewer of you might be here today.

Members of the Harvard Family: Here in the Yard is one of the great collections of intellectual talent （智力） in the world.

What for?

There is no question that the faculty（老師），the alumni（校友），the students，and the benefactors（資助者） of Harvard have used their power to improve the lives of people here and around the world. But can we do more? Can Harvard dedicate its intellect to improving the lives of people who will never even hear its name?

Let me make a request of the deans and the professors－the intellectual leaders here at Harvard: As you...

Knowing what you know，how could you not?

And I hope you will come back here to Harvard 30 years from now and reflect on what you have done with your talent and your energy. I hope you will judge yourselves not on your professional accomplishments （專業成就） alone，but also on how well you have addressed the world?蒺s deepest inequities. On how well you treated people a world away who have nothing in common with you but their humanity.

Good luck.

【難點解析】

1． I applaud the graduates today for taking a much more direct route to your degrees. 我為今天在座的各位同學感到高興，你們拿到學位的途徑可比我簡單多了。

分析 applaud 意為“鼓掌”，以表示歡迎或贊賞；applaud...for...意為“為……感到高興”。如：

All the people applauded Liuxiang for his being first again. 現場所有觀眾都對劉翔的再次奪冠報以掌聲。

2． I guess that makes me valedictorian of my own special class. 我想這大概使我有資格代表我這一類學生發言。

分析 句中的that指代“Harvard?蒺s most successful dropout”。

3． Can Harvard dedicate its intellect to improving the lives of people who will never even hear its name? 哈佛的人們可以將他們的智慧，用來幫助那些甚至從來沒有聽到過“哈佛”這個名字的人嗎？

分析 dedicate oneself/sth. to sb./sth. 意為“將（自己、時間、精力等）奉獻給（崇高的事業或目的）”。如：

Mr. Yuan Longping dedicated his life to improving rice.

4． Knowingwhat you know，how could you not?知道了你們所知道的一切，你們怎么可能不采取行動呢？

分析 How could you not? 是省略句，完整的句子是：Knowing what you know，how could you not take action?

5． ...but also on how well you have addressed the world?蒺s deepest inequities...，而包括你們為改變這個世界深刻的不平等所做出的努力……。

篇2

小時候不知家族歷史，更兼那個言多招禍的時代，也無人對我說起。有時候看著老屋里精美的雕窗、光滑的青石地面，覺得自己的家族與他人的不一樣。不一樣的還有曾祖母。村里許多老太太總是衣冠不整，頭發凌亂，喋喋不休，但是我的曾祖母衣裳總是清清爽爽的，頭發總是梳得順順的，神態總是靜靜的，說話的時候，慢條斯理，不急不躁。

曾祖母與嬸子的關系不融洽。嬸子經常無理取鬧，曾祖母從不與她爭論。每當嬸子惡語相向時，曾祖母總是臉色平靜地說：“聲音輕點，讓人聽到多不好。”

曾祖母非常好面子，每有親戚來訪，她從不說嬸子的壞話。有時候我在她身邊玩耍，她與親戚聊天，就聽到她在夸嬸子如何勤勞，孫子們如何孝順。有時還把我拉過去，摸著我的頭，說：“這個曾孫與我最貼心。”

其實曾祖母的日子非常苦。當時全家人一日三餐都成問題，早晚兩餐只能喝粥，到了青黃不接時，還得用紅薯充饑。我那時尚小，不知愁滋味，而曾祖母已是八十多歲的老人，怎能不愁?但我的曾祖母精精干千，從來沒有看到她哭過，她也從來不向別人兜售苦難。

前段時間翻家譜，發現里面有幾句家訓：人前不露怯，遠足不露財，內外當整潔，自奉須儉約……曾祖母秉承了祖上的訓條，日子再苦，命運再舛，也避免以悲苦之色示人。我想這既是從商世家的教條，也是人生訓條

可嘆的是，我是人近四十才想起曾祖母當年的從容和堅強，而在此前跌宕起伏的人生中，我露過太多的怯，訴過太多的苦，兜售過太多的難。

教育家張伯苓有句名言：強國必先強種，強種必先強身，他是一個主張內外兼修的教育家。譬如認為人難以避免霉運，但臉上不可有霉相。越有霉運，越要面凈發凈，不可萎縮，不可顯在臉上，這樣霉運也會過去。他為南開中學的題詞為：面必凈，發必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。

其實人生不如意十之八九，與其以一副落魄臉示人，不如換以清新、明朗的形象，反倒更讓人信任，更能得到成長的機會。

假如你有兩塊面包　朱國勇

1950年，美國哥倫比亞大學商學院一年一度的入學考試正在緊張有序地進行著。忽然，有一道題吸引了所有考生的眼球。

這道題是這樣的：假如你有兩塊面包，你會怎么做?

商學院教授本杰明?格雷厄姆參加了這次閱卷。同學們的答案可謂是五花八門。有的說，我會留一塊做為晚餐。本杰明批注道：你很節儉。有的說，我會送一塊給乞丐。本杰明批注道：你很善良。還有的干脆就說“統統吃掉”。本杰明看了莞爾一笑，批注道：你真可愛，我的孩子。

忽然，一個學生的答案磁鐵一般吸引了本來明?格雷厄姆的目光。這位學生用很工整的澄藍墨水寫道：假如我有兩塊面包，我會用其中一塊去換一朵水仙花。

看著這個答案，本杰明的內心無比舒展開來，仿佛有一片藍天白云在心中冉冉升起。他覺得有太多的話要跟這位學生說，定了定神，他在卷末寫了這樣幾行文字：世人都知道面包的好，卻不知道一朵水仙花的妙。一朵風中搖曳的水仙，能讓疲憊的心靈舒展；能讓忙碌的腳步從容；能讓空洞的目光領略到美的震顫……我可愛的孩子，你小小年紀已經領略到人生的真諦，不為物質所累，堪成大器。

本杰明牢牢地記住了這位學生的名字――沃倫-巴菲特。這一年，沃倫巴菲特剛好二十歲。

本杰明?格雷厄姆是全美最著名的投資學理論專家。在格雷厄姆門下，巴菲特如魚得水。格雷厄姆反對投機，主張通過分析企業的贏利情況、資產情況及未來前景等因素來評價股票。他傳授給巴菲特豐富的知識和決竅。兩人在緊張的學習之余，建立起深厚的情誼。

篇3

如果你不熱愛學習，那你永遠無法從書籍中獲取真正的財富。

如果你不熱愛寫作，那你永遠無法從文字里體會真摯的情感。

“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要哭泣，快樂的日子總會來臨。

生活不只是五谷雜糧，粗衣麻布。并非簡單的吃得飽，睡得好。那只是一個形式而已、一個流程而已。更是生活在舊時代的一個觀念。但是，現在一切都改變了。時代在進步，物質在文明，生活水平也在日益提高，人們所追求的往往不僅僅是表面的一些東西，更注重的是精神層面。以前我們常常說吃飽喝足，而現在已經替代為喜怒哀樂。“物質”缺乏又不缺乏，在真正的物質方面現在的人們是不缺乏的，缺乏的是精神物資。人們常常覺得生活很困乏，“無聊、衰、悶”這類的新詞廣泛概用在生方面。其實，生活，在我看來就是“生活來、活下去。”這么個理。但是，活，你得有個活法。我對生活永遠懷著美好的憧憬。說白，說直接一點吧，那就是我時常在生活上做夢。關鍵是黑夜里它往往不給我這個機會；于是，我學會了白天自己制造夢境。我傻笑著，覺得我未來的生活就是比晉節先生所向往的田園生活復雜一點，但是又比比爾蓋茨的豪華別墅簡單一點。我總是這么幻想，而且這樣的想法層出不窮，每天都輪換著想新花樣。正因為這樣我覺得懷念昨天，過好今天、期盼明天是生活的一大樂事。我熱愛生活，因為我對生活有種新奇的感受。我想把當下過好，又想知道未來的生活會如何。想知道明天我的生活又將迎來了一個怎樣的夢。母親可以把你生下來，但絕不能替代你活下去。所以，我們的生活要自己過。只有你熱愛它，才會感受到其中的快樂。生活也許很殘酷，也許會時常出現些風暴，更在意不留意的情況下眼前突然多了幾塊絆腳石，但是請以樂觀積極的態度去面對。要知道風雨過后的彩虹更美。你有熱愛它的心，自然會有想把它過好的力。那么心、力具備，快樂自然送上臉了。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”

誰說我不愛學習了？誰說我只知道玩樂？試問一個不愛學習、只知道玩樂的人怎么會知道這般醒世名言呢。我想我一定不是一個傻子，所以我愛黃金，更愛用黃金砌成的屋子。為了得到這些我愛屋及烏般的愛上了學習。雖說沒有見黃金涌現，但也鈔票向我招手。因為學習了，我擁有這般伶牙俐齒、鐵齒銅牙般的牙口。我游說過許多人，諸如：顧客、爸媽、親人，他們有的笑逐顏開，有的是滿意俱佳。而我是一石二鳥，一舉兩得啊，所謂財兩方面發展啊。所以，提醒大家，熱愛學習，是物質上的財富，更是精神品質上面的財富。黃金屋是靠自己累計起來的，我相信以后我一定會擁有、很高、很閃的那么一棟屋子。

與其張嘴在那里說，不如親自動手寫一寫。

所謂“光說不練假把式”也是這么一個理吧。如果不是名人們把他們的著作寫下來，也不會作為我們今日誦讀的范本。他們其中所包含的情感，從文字的行云流睡，鏗鏘有力就能略知一二。我熱愛寫作，因為我想讓別人知道我的能力，更能從我的字里行間看出我對每篇寫作所付出的心血。聽到別人的贊許，是對我最大的肯定和對我的情感最后的安慰。請所有人熱愛寫作，珍惜這份情感。

篇4

“人靠衣裝馬靠鞍！”要想讓議論文語言“美”起來，就要化抽象為具體，變枯燥為生動，化腐朽為神奇，而修辭是語言增色添彩的催化劑，有了它，議論文的語言同樣可形象美，文采美和氣勢美。

一、巧用比喻，增強議論的形象美。

先看幾句比喻說理。

1．君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。

2．講到，請問有什么意義呢？我們說，是歷史紀錄上的第一次，是宣言書，是宣傳隊，是播種機。

3．智慧是寶石，如果用謙遜鑲邊，就會更加燦爛奪目。

第1句采用比喻和對比，把交友之道說得深入淺出；第2句三個比喻形象詮釋了的偉大意義；第3句巧用比喻，謙遜的重要不言而喻。

議論文在于表明觀點，闡明道理，而有不少觀點與道理，抽象而深奧，如果直截了當的分析，會讓人覺得味同嚼蠟。比喻能使抽象事物形象化，深奧道理淺顯化。精彩比喻往往能以簡約的文辭、生動的形象引起讀者的興趣，喚起讀者的聯想，給讀者留下深刻的印象。請欣賞06年武漢中考滿分作文《駕思想野馬，創美好明天》精彩片段：

當我們駕馬啟程時，我們不應該朝秦暮楚，憂心忡忡，而需要跨上一匹心無旁騖、專心致志的野馬，去創造人類幸福的明天。野馬蹄疾，飛越天塹，此刻，我們會想起曹雪芹十易其稿，寫就《紅樓夢》；蘇軾數載寒窗，苦守赤壁，吟唱《赤壁賦》；李時珍清貧樂道，留下《本草綱目》……

標題精彩，用“思想野馬”來喻思想創新，用“心無旁騖、專心致志的野馬”來喻創新要一心一意，形象而生動。

二、巧用引用，增強語言的文采美

引用是一種常見的論證方法，也叫道理論證，有人也叫“引證法”。議論文如果能恰當地引用名言、警句、格言、俗語等哲理性的語句說理，不僅言簡意賅，增加文章的文采和文化底蘊，還可增強文章說服力。

1．引用古詩名句，增加文采美。古詩是語言中鉆石，有極強的生命力和穿透力。恰當地運用，不但能使文章增色，給語言添采，也可以增加文章的論證力量。如：

談“立志”：可用“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”、“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”；論立志要高遠：可用“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，論證立志要有恒心與毅力；可用“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”論追求要執著……

談“勤奮”：用“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”；論勤奮須早，用“為學正如撐上水船，一篙不可緩”；論學習要有恒心，用“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，引證加對比論證，說服力強。

“愛國”：如“位卑未敢忘憂國”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……親情：如“誰言寸草心，報得三春暉”、“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”、“慈母手中線，游子身上衣”，這些詩句在增加文采、厚實底蘊的同時，無不增強論證力量。再看2006年中考滿分作文《我欣賞這樣的幸福》片段：

擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時時滋潤靈動的眼睛，去發現幸福，發現美，欣賞美。姹紫嫣紅、草長鶯飛是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風景了嗎？為什么不用心品味“留得殘荷聽雨聲”“菊殘猶有傲霜枝”優美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是幸福。

這段文字，既直接引用古詩，也巧妙化用古詩，如“大漠孤煙”、“長河落日”、“小橋流水”等，如此，使文章語言詩意化，具有靈動美，同樣增強文章的說服力。

2.引用名言警句，增加文章的哲理美。名言警句是前人精心錘煉出來的，它濃縮了經驗和哲理，是語言中的鉆石，具有極強的穿透力。恰當引用，也能增加文章底蘊，提升文章境界。如：

談“追求”：可用高爾基“一個人追求的目標愈高，他的才力就發展得越快”，可用莉萊的“贏得好射手的美名并非由于他的弓箭，而是由于他追求的目標”，還可用萊辛“對真理的追求比對真理的占有更可貴”……

談“積累”：可用列寧“要成就一件大事業，必須從小事積累起”，可用貝多芬“涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強大，而是由于它的積累之功”，還可用羅丹“任何倏忽的靈感，事實上不能代替長期積累的功夫”……

養成平常收集名言警句并不難，更重要的是，不管是積累古詩，還是積累名言，要學以致用。請看：

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明！”是的，其實，生活中處處都有美，只有用心體會才能感悟到她。正如羅丹所言：生活中不是缺少美，而是缺少發現。

第一則名言含蓄，富有哲理，引人玩味；羅丹名言通俗易懂，兩則名言相得益彰，巧妙引出話題。

3．引用諺語，增強文章的趣味美。諺語是勞動人民在實踐中總結出來的真理，它言簡意賅，恰當引用，可使語言妙趣橫生。趙樹理、老舍等老一輩作家議論時，諺語隨手拈來，恰到好處。更是使用諺語的高手，在《反對黨八股》、《反對自由主義》中，大量引用了諺語、歇后語，如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”“賴婆娘的裹腳布，又長又臭”“癟三”“蹩腳”……諺語運用，使得文章的說理既通俗易懂，又生動有趣。

三、巧用排比，增強語言的氣勢美。

排比可增加文章氣勢，強化文章情感。排比議論說理，既可增大信息量，使文章行文緊湊，增加說理氣勢。培根《談讀書》開篇就用了一組排比：“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。”將讀書的作用和盤托出，就像一位成功的長者，循循善誘，娓娓細談，讓你在詩意中感受讀書之美，讀書之樂。中考滿分作文不乏佳作。請看2006年江蘇滿分作文《告別=新的開始》精彩片段：

當愛迪生離開關心他的母親到各地去找工作時，這與母親的告別意味著愛迪生發明事業的開始；當比爾蓋茨離開故鄉西雅圖去到其他地方建立微軟公司時，這與他故鄉的告別意味著他的創業的一個新的開始；當魯迅放棄醫學而回國開始他的寫作生涯時，這與他的恩師藤野先生的告別就意味著他人生旅途的又一個開始。由此可見，告別舊的事物就意味著一個新的事物的開始，所以，告別并不是一個令人傷感的事。

排比句形象詮釋告別的含義，富有氣勢和力量，有力的支持了論點“告別=新的開始”。

四、妙用問句，增設文章的波瀾美。

“文似看山不喜平。”記敘文、小說行文的展開要有波瀾，同理，議論文的行文也要富于變化。恰當采用設問和反問，是增加議論文行文波瀾有效方法。

1.巧用設問。議論文行文，要避免平鋪直敘，可采用設問，既可引起讀者注意與思考，引發讀者興趣，也使文章富于變化，呈現波瀾美。請欣賞2006年中考滿分作文《告別――一種膽魄》開頭：

魚兒告別池塘，你認為她會沒命？不，她在追求屬于自己的江河；鳥兒告別竹籠，你認為她會餓死？不，她在追求屬于自己的山林；石子告別高山，你認為他會孤獨？不，他在追求屬于自己的天地……

告別――一種膽魄，觀點新穎，獨樹一幟，敢發人之未發。開頭的三個反問排比句，意在引起讀者注意，激起讀者思考，語言富有詩意而又氣勢不凡。

2.巧用反問。反問是用問的形式表達肯定內容。反問斬釘截鐵，擲地有聲，不容置疑。議論文巧用反問，能增強說理氣勢。請看2006年中考滿分作文《教育方式要多樣》精彩片段：

篇5

尊敬的各位領導、朋友們：

大家好!今天我演講的題目是：踐行四德，孝親敬老。

曾經看過這樣一個故事：

從前，有個不孝子想把年邁的母親背去山林扔掉。他一路走，母親一路用樹枝做標記。為了防止母親沿標記回來，他專挑彎曲偏僻的羊腸小道，把自己累得渾身是汗。最后，他把母親往地上一扔，狠狠地說：“走了這么遠，看你還怎么回去!”他的母親低聲說：“我做標記不是想自己回去，是怕你迷路。”......

初次讀到這個故事時，很不理解兒子如此不孝，母親會這么傻? 后來我才知道，這個世界上所有的母親，都是這樣的“傻人”：無論你是一個怎樣的孩子，無論母親怎樣的瘦弱貧賤，她永遠站在母親的位置上，向你伸開溫暖的雙臂。在這個世界上，也只有母親會牽掛你的冷暖，默默關注著你的一舉一動。父母對子女的愛，深情似海。

想必大家一定不會忘記那段話：

5歲時：“媽媽，燒紅燒肉吧” “行，燒”

15歲時：“媽媽，別燒紅燒肉了，換換味道” “行，買別的菜”

35歲時“兒子，啥時候回家吃一頓啊?媽給做紅燒肉” “不行，最近忙”

50歲時“媽媽今天路過你家，給你帶紅燒肉” “不行，今天不在家”

70歲時“媽，我想吃紅燒肉” 那邊，已經沒有了媽媽的聲音。

這段話，品味其中我們感覺心頭發酸，這簡單的一問一答，是人世間至親至愛的流露，可是媽媽卻再也聽不見!“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這是多么殘酷的事實!我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。可是我們卻忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。所以，盡孝要趁早，常回家看看，不要到失去的時候再去后悔。

現實中，有的家庭盡管在物質生活上承擔了贍養老人的義務，但是對長輩缺乏愛心，冷冰冰地擠出點錢便一了百了，不聞不問，使父母“端著碗不覺飯香，用到錢心感隱痛”。做晚輩的要多與老人交流、溝通，除了照顧他們的物質生活外，還應在精神上給予更多的關心和體貼，使他們充分享受天倫之樂。

在坐的大多已為人父母，俗話說：不養兒不知父母恩。年少輕狂的時候，沉浸在自己的世界里，甚至為了遠離父母使出渾身解數，不知道身后還有一雙擔憂的眼睛。但等自己有一天看著自己的孩子茁壯成長時，才會忽然想起父母當年也是這樣愛憐的看著年幼的自己，才會忽然想起他們的辛苦和付出我們還一點都沒有回報!而時間倏忽而過，曾經年富力強的他們卻忽然老的變了模樣!就像朱自清筆下那個老境頹唐的父親，輕易地就勾出了我們的眼淚，也許有那么一天，比起我們需要他們，可能他們更需要我們。

前段日子，看過美國希爾弗斯坦的繪本《愛心樹》，簡單的畫面，簡單的語句，卻讓我哽咽的讀不下去。

它說的是有一個小男孩，從小在一棵大樹旁邊玩兒。這是一棵大蘋果樹，長滿了甜美的果子。小男孩每天和大樹捉迷藏、玩游戲，餓了就摘果子吃，大樹很幸福。

玩著玩著，孩子長大了。有一段時間他就不來了。等他再來的時候，大樹問孩子，你怎么不跟我玩兒了?這孩子說，我不想跟你玩兒，我現在需要很多高級的玩具，我還要念書，還得要交學費呢。大樹說，你把我的果子摘去賣了，你就有玩具，有學上了。這孩子就把果子都摘了，歡歡喜喜走了。

再過一些年，這孩子長成了一個青年，他來到樹下，大樹說，你愿意在這兒玩會兒嗎?孩子說，我現在連安家的房子還沒有呢，我哪有心思玩啊?大樹說，你把我所有的樹枝都砍了，就夠你蓋房子了。這孩子就把樹枝都砍了，去成家了。

這樣又過了很多年，這孩子再來的時候，已經是中年人了，他一個人心事重重地徘徊在樹下。 這孩子對大樹說，我得在世界上做大事。這個世界上的海洋這么浩瀚，可我連只船都沒有，我能去哪兒?大樹說，孩子，你把我的樹干砍了你就可以做船了。這孩子一聽很高興，砍了樹干，做了一條大船出海去了。

又過了很多年，這個大樹只剩下一個快要枯死的樹根了。這時候，這個孩子回來了。大樹跟他說，孩子啊，你看我現在沒有果子了，也沒有樹干給你爬了，真對不起。這孩子跟大樹說，其實我現在也老了，有果子我也啃不動了，有樹干我也不能爬了，我現在就是想找個樹根守著歇一歇，我累了，我回來就是跟你玩的。

這個老樹根很高興，他又看見孩子小時候的樣子了。

大家都聽明白了，這個故事其實說的就是父母和我們自己的一生。

我們在對大樹的索取下長大，長大了的我們卻離大樹越來越遠。等有一天我們回到樹根邊的時候，心里就已經有太多的遺憾了，有很多能做的事情我們已經錯過去了。

這個時候的我們，才驀然發現：在這個世界上，有一個樹根讓自己靠著歇一歇，抬起頭有一聲媽媽可叫，又是一件多么幸福的事!世界首富比爾蓋茨說過一句至理名言：“世界上什么都可以等待，只有孝順不能等待!”

如果說年幼時我們躲避在父母的羽翼下成長，那么當父母年老時，我們就當用自己豐滿的翅膀為父母遮風擋雨。人世間，人人就是一只被牽掛的風箏，你在這頭，愛你的人，在那頭。

今天，適逢公司開展 “四德工程”建設活動，我想，作為一名公司員工，我不僅在工作上要求誠修仁，更應該是一名孝敬老人的楷模。 “百事孝為先”，沒有什么比孝敬老人更重要。再忙再累，也別忘了花點時間多陪陪父母。

所以，借這次演講，我祝愿我們的老人晚年幸福安康，愿親人的笑臉常陪伴左右，讓我們有更多的力量愛我們的親人，愛我們身邊的每一個人!

篇6

從這個故事中我們可以看到居安思危和憂患意識自古以來就是中國國家一條很重要的政治經驗。儒家代表人物之一的孟子的 “生于憂患，死于安樂”說的也是這種憂患意識。縱觀中國歷史，居安思危的皇帝，一定是比較有作為的皇帝，在居安思危的管理者統治的朝代也一定是比較昌盛的，反之則衰、則敗、則亡。翻開歷史長卷，這樣的例子不勝枚舉。國家如此，企業更是如此，在現代企業管理方面，企業也一定要有憂患意識。因為無論企業處于什么發展階段都要對未來可能遇到的風險作出預警方案，“居安思危，思則有備，有備無患”對于企業來說也有深刻的哲學意義。

在管理學中有一個很知名的管理故事，叫作“青蛙效應”，“青蛙效應”源自十九世紀末，美國康奈爾大學曾進行過一次著名的“青蛙試驗”：他們將一只青蛙放在煮沸的大鍋里，青蛙觸電般地立即竄了出去。后來，人們又把它放在一個裝滿涼水的大鍋里，任其自由游動。然后用小火慢慢加熱，青蛙雖然可以感覺到外界溫度的變化，卻因惰性而沒有立即往外跳，直到到后來熱度難忍而失去逃生能力而被煮熟。科學家經過分析認為，這只青蛙第一次之所以能“逃離險境”，是因為它受到了沸水的劇烈刺激，于是便使出全部的力量跳了出來，第二次由于沒有明顯感覺到刺激，因此，這只青蛙便失去了警惕，沒有了危機意識，它覺得這一溫度正適合，然而當它感覺到危機時，已經沒有能力從水里逃出來了。 “青蛙效應”告訴我們，企業競爭環境的改變大多是漸熱式的，如果管理者與員工對環境之變化沒有疼痛的感覺，最后就會像這只青蛙一樣，被煮熟。同樣一個企業如果只滿足于眼前的既得利益，一味的沉溺于過去的勝利和現在的繁榮之中，而沒有憂患意識，對危機的逐漸形成麻木不仁，最后肯定會像青蛙一般在安逸中死去。最近柯達公司的破產就是一個很好的例子，在膠片年代，柯達公司達到了最鼎盛的發展期，全世界各個地方幾乎都有柯達洗印店，可是就因為公司的決策層對未來沒有前瞻性的思考，沒有憂患意識，認為數碼時代離我們很遠，沒有對企業進行變革和創新，結果一個昔日的商業帝國在瞬間就倒掉了。中國的很多企業也是如此，最早的春都集團和光明集團等等都是企業沒有憂患意識而倒掉的。微軟的總裁比爾蓋茨有一句名言：“微軟離破產永遠只有18個月。”企業要避免“溫水煮蛙”現象，首先要求其最高管理層具備危機意識，企業才不致在戰略上迷失方向，不經意之間就會滑入危機的泥潭之中。

危機管理并非是企業最高管理層或某些職能部門，如安全部門、公關部門的事情，而應成為每個職能部門和每位員工共同面臨的課題。在最高管理層具備危機意識的基礎上，企業要善于將這種危機意識向所有的員工灌輸，使每位員工都具備居安思危的思想，提高員工對危機發生的警惕性，使危機管理能夠落實到每位員工的實際行動中，企業才會做到防微杜漸、臨危不亂。

20世紀90年代初，波音公司產量大幅下降，為走出經營低谷，波音公司攝制了一部虛擬的電視新聞片：在一個天色灰暗的日子，眾多的工人們垂頭喪氣地拖著沉重的腳步，魚貫而出，離開了工作多年的飛機制造廠。廠房上面掛著一塊“廠房出售”的牌子。擴音器傳來：“今天是波音時代的終結，波音飛機公司關閉了最后的一個車間……”畫面反復播放。這則企業倒閉的電視新聞使員工們強烈地意識到市場競爭殘酷無情，市場經濟的大潮隨時都會吞噬掉企業，只有不斷進去、創新、拼搏，企業才能在經濟大潮中乘風破浪，在競爭中立于不敗之地。否則，虛幻的模擬倒閉就會成為企業無法避免的事實。

篇7

思維是解決問題的必要途徑，而問題又是思維的起點和前提。英語課堂提問，作為英語課堂教學師生雙邊活動最基本也是最重要的形式，正廣泛應用于課堂教學的始終。高中英語新教材從指導思想、編寫原則以及內容選擇等方面都體現了當前英語教學的新理念和以人為本的思想，提出了以學生全面發展和可持續發展的教育思路。為了適應課程改革的各項要求，教師應充分利用題材廣泛且體裁多樣的課文和話題資源，精心設計各種類型的問題，訓練學生的思維，開闊學生的視野，提高學生的修養，以形成學生觀察思考的習慣，培養良好的邏輯思維能力和想象力，升華學生的道德品質，不斷提高學生運用英語的能力。提問在課堂教學中是一種師生間相互交往的活動。英語課堂中的提問模式，即是在教學程序中以提問為媒介組織教學活動，指導學生學習的一種教學模式，一般分為學生提問模式和教師提問模式兩種。

一、學生提問模式

學生提問從形式上分為自動式和互動式。①自動式，即學生通過自己預習課文，借助工具書（例如字典、參考資料、語法書等）學習之后提出問題。這種提問方式既可以反映學生在學習知識過程中遇到的疑難問題，又可以改變學生被動的學習態度。教師可向學生提出每天課前預習的要求，并向學生說明課前預習的重要性和必要性，指出如果能做到課前認真預習，勾畫出生詞、短語、難理解的長句、段落等，上課時就能做到思想定向，形成準備提問、質疑的心態和集中精力聽課來獲取知識的傾向性，即教育心理學中所謂的“有意學習”。然后在教師的幫助下，就能積極主動地參與課堂語言實踐活動，變知識為技能，從而使語言知識和技能在交際活動中獲得鞏固。例如，學生預習了高二新教材Unit 3 Art and architecture 之后，就提出了這樣的問題：“What is art ? What’s the relationship between art and architecture? ”要回答這樣的問題，就要了解藝術包括哪些內容，藝術在建筑中的作用等方面的知識，這就會激發學生學習的熱情與興趣，學生就會主動去了解、去探究，課堂學習就會變得更主動得多。②互動式，即學生通過互相提問、討論達到掌握知識的目的。英語教學中用得最多的是“pair work”。以2～4人為一個單位，進行一問一答或多問多答的討論活動，除了進行一些機械性操練外，更重要的是加強交際性的操練。如在上Speaking 部分時，我首先讓每個學生用一張紙設計出各自喜愛的房屋或住所(modern or traditional)，然后展示給同伴，接著就進行互問表演，同時操練how to express their preference。于是，在同學們的一問一答中就出現了下列句型：

Questions: Why do you like this kind of house?

How do you arrange your room?

Do you think it is convenient\ comfortable?

What’s in your room?

Answers: I’d rather …

What I like is…

In my opinion， I really prefer…

…

這樣的提問既培養了學生的創造性思維，同時又激發了他們對藝術設計的好奇心，也使語言知識在交際活動中得到了鞏固，學生的興趣和積極性大大提高，整個課堂氣氛異常活躍，收到了意想不到的教學效果。

二、教師提問模式

教師提問在課堂教學中起著舉足輕重、畫龍點睛的引導作用。那么，要提高課堂提問的有效性，教師該怎樣設問，何時提問，問題的數量和質量等都會直接影響教學效果的好壞。筆者認為，要提高英語課堂提問的質量和有效性，應遵循以下四個原則。

1.有利于激發學習的興趣和動機

亞里士多德曾說：“思維自驚奇和疑問開始”，以問題來引導學生的思維進展。在課堂提問中，問題的設計力求巧而精。教師要根據英語課程自身的特點，巧妙地利用教材，尋找合適的切入點，有意識地設計問題，激發學生充分發揮學習潛能，提高學習質量。學習動機則是決定學習成敗的關鍵。《英語課程標準》提到，在高中階段，教師應引導學生“將興趣轉化為穩定的學習動機”，即外語學習的目的是為了溝通和表達。如在教學新教材SEFC 2A Unit 1 的Warming up 部分時，我根據實際情況提問：Do you know any quotes in your daily life? If you know， you may say in Chinese or English， Ok? 于是，每個學生一人一句，進行Brainstorming訓練。很快學生就說出了幾十條名人名言，英漢兼有。

隨后我接著說： “If you want to know more English quotes， please look at the pictures of great scientists around the world.”最后教師以“A good quote is better than a bad book.”結尾，激發了學生收集名言的興趣。這樣的提問簡潔明快、自然貼切，以巧妙的設疑來制造懸念，激起學生的學習欲望，使學生由疑問到思考，盡快“入戲”，學生參與面大，學習氣氛十分熱烈。

由此可見，為了激發學生學習英語的興趣，教師要緊扣教學目標，靈活而具有創造性地使用教材，千方百計地設計出巧妙的問題，盡量使用直觀教具、電教手段和多媒體技術等輔助手段，創設真實的情景，活躍課堂氣氛，充分調動學生的多種器官參與訓練和記憶，使學生學得輕松愉快，也樂于參與和接受。

2.有利于激發創造性思維

想象是創造思維不可缺少的重要因素。達爾文認為，“想象是人類一切功能中的皇后”，因為一切創新都來自想象。在英語教學中，只有讓學生的思維插上想象的翅膀，才能使他們的學習更加生動活潑，創新思維得到培養。新課程強調學生的主體地位，鼓勵學生跳出對教師的依賴，多說敢言，主動質疑，其目的就在于此。比如，在完成課文講解之后的Post-reading階段，目的就是讓學生經過閱讀，使語言知識得以鞏固。教師在此可設計一些難度稍大的開放性問題，以拓展學生的思維。因此，教師可根據課文的材料，提出對某些現象的看法、意見等歸納或推理型的問題，也可設計一些存在信息溝(information gap)的問題讓學生進行交流，這時學生會感受到思維的挑戰。如 Unit 1讀后的問題是： ① What is the scientific spirit? ②What can we learn from great scientists? Unit 2 的問題是：①轉貼于 What are the effects of media? ② If you are a reporter， what will you do? Unit 3的問題是：① How do you decorate your room? ② If you are an architect， how will you design our teaching building? 當然，提問的形式多種多樣，教師要多思善想，不拘一格，不斷更新，才能收到良好的效果。

3.有利于增強學習自信心

《英語課程標準》的情感態度目標中指出，學生應“在英語學習中有較強的自信心，敢于用英語進行交流與表達”，并“能克服英語學習中所遇到的困難，愿意主動向他人求教”。要達到這一目標，教師在課堂教學中應照顧學生的個體差異和學力水平，對不同層次的學生提出難易適中、要求不同的問題，從而充分發揮每個學生的語言優勢和智能強項，使他們在參與教學活動的過程中樹立起自信心，親自感受參與和成功的喜悅。因此，問題的設計要有層次感和針對性，兼顧好、中、差生，對于一些不愿開口或不敢回答問題的學生或基礎較差的學生，可多用Yes or No問句、選擇疑問句、True or False判斷題形式，并適當給予一點提示，這樣既能緩解后進生的心理壓力，逐步增強他們的自信心，同時也保護了他們的自尊心和積極性。面對中等生，我多選擇when，what，how，where，who等特殊疑問句，以此鼓勵中等生經過獨立思考和仔細觀察作出回答，同時鍛煉他們的語言組織和表達能力。而對于反應敏捷并具豐富知識的優生，我側重設計具有一定難度和挑戰性的歸納、推理型問題，不尋求唯一答案，以幫助他們開發思維，發展推理能力，使學生在接受知識的同時，能力也得到提高。

4.有利于加強課堂互動

課堂氛圍是師生互動和生生互動的產物。教師在課堂上要盡力創設真實情景，設計出能讓學生“動”起來的問題，做到教師啟動、師生互動、學生主動。學生能自主學習和合作交流是英語課程、教學改革的重點內容。高中學生具有不同的思維品質、知識水平和經驗積累，只有實現了自主學習和互動交流，才能取長補短，共同進步，真正實現合作學習。現行高中英語新教材的每個單元都設計了“任務型”活動，要求教師根據學生實際，以話題為核心，以結構和功能項目為主線，靈活設計不同層次和多種形式的活動，以學生的生活經驗和興趣愛好為出發點，盡可能提供真實的情景，讓每一個學生都能應用所學的語言知識完成一些任務，促使他們獲取、處理和使用信息，用英語與人交流，解決實際問題。能否使課堂真正地“動”起來，每個單元的 Speaking部分的設計顯得尤為重要。其實，課堂中教師常用的pair work，group work，free talk，discussing，roles play，debating等形式就是最好的互動形式，教師可根據需要適時選用。如在Unit1的Speaking部分，我設計了一個主題任務：

任務一：辯論(A debate: The most important branch of science is…)

在指導學生活動的過程中，我首先通過多媒體大屏幕分別呈現biology，maths，chemistry，physics，computer science的學科資料及圖片，其中包括袁隆平、華羅庚、居里夫人、愛迪生、比爾蓋茨幾位科學家，然后布置任務讓學生為debating做準備。活動的形式包括：①個人活動：選擇一門學科，準備幾條描述其重要性的理由，同時準備反駁別人的理由；②小組活動（四人一組）：根據小組辯論的總體情況，準備對本小組的意見進行提問和反駁；③班級活動：各小組選代表進行總結。在活動的過程中，教師可在屏幕上提供一些有用的語言知識，如：

debate， obvious， theory， There is no doubt that…

seek， misunderstand， scientific， It’s clear that…

observe， predict， curious， I doubt that…

Well， maybe， but…

篇8

1、創業初期，一人身兼數職，壓力倍增，怎么辦？

剛開始創業，管理、銷售、財務、生產于一身，忙了這頭，顧不了那頭，怎么辦，這是最痛苦的時候，也是最艱難的時候。

此時可以列好工作清單和計劃，設置一周工作內容，比如周一以生產為主，周二以解決財務為主，周三做管理，分解任務，做好時間管理，不要胡子眉毛一把抓，每天晚上記得做一下總結和后幾天的安排，釋放壓力。當然，現在都有很多專業外包公司，可以把財務、甚至銷售拿去外包，先把自己最擅長的那部分做到極致。

2、創業貸不到款，無法擴大生產和銷售，怎么辦？

沒錢啥也干不了，這時候就是關鍵時刻，融資借錢。有錢的投資者很多，當然要把項目包裝好，至少有個像樣點商業計劃書，同時可以找小額貸款公司借錢，可能利息會高點，但是需要不動產或者汽車抵押，如果沒有抵押品也貸不了。浙江和福建的很多大老板當年創業就是把自己的房產作抵押，搞起來的。實在借不到錢怎么辦，那就只好找找看有沒有認識朋友，或者對你生意感興趣的合作伙伴，看看能不能幫到你。

3、創業后，發現生意冷清，怎么辦？

一方面你可能被忽悠了，這個項目本身有問題，或者當地競爭太激烈；也有可能是店面位置不好，消費能力和消費觀念有問題。選擇項目還是要因地制宜，選擇自己比較感興趣，有能力做的項目去做。

其實再爛的項目總會有生意做，正如郎咸平教授所說：沒有夕陽產業，只有夕陽思維。創業初期，如何打開市場，吸引客源是關鍵；吸引眼球，吸引人氣是關鍵。

舉個例子，湖南一家邊遠地區有一家開在小路邊上的小餐飲店，墻上貼了很多雷人的標語：發獎金，不請客者，本店不接待；高考考上了，獎一個雞蛋；過生日的統統6折......這些詼諧的標語一下子紅遍了大江南北，從此該小店名聲鵲起，食客不斷。生意怎么做竅門有很多。

記住一句話：超出客戶的想象和期待，你的生意才能好起來，當然不要超太多！

4、發不出工資，還不了錢，怎么辦？

資金鏈要斷了，這是很危險的。最惡劣的辦法，用信用卡套現趕緊把窟窿堵上。賒賬的事情最好不要做，為了避免這樣的事情發生，平常建立良好的信用，關鍵時刻才有可能找親友借到錢，度過難關。

童裝品牌綠盒子最高峰時欠債800萬，員工居然把房子抵押借錢給老板，這是什么境界啊，所以平常注意凝聚人心。人心齊萬山移，經營企業就是經營人心，你的企業好不好，不是看你在發展好的階段。而是在危機面前，有多少人能幫你，有多少員工愿意跟著你一起走，這就是企業發展的靈魂。很多企業不注重企業文化和對員工的關愛，一旦出了事，大家各奔東西，企業只剩下老板一人在戰斗那是很悲劇的。

5、創業壓力重重，經常情緒低落怎么辦？

壓力過大，身體機能會明顯下降，尤其是男性，由于有委屈、有怒氣、有煩惱，很少說出來，那句“男兒有淚不輕彈”害死多少人。如果你出現以下癥狀要當心了：疲勞，睡也睡不醒，醒來還是疲倦；失眠；偏頭痛；胃潰瘍；高血壓；口腔潰瘍；暴飲暴食；情緒低落；老是懷疑別人；易怒。那么很可能是壓力惹的禍，怎么辦呢？

首先要調整自己的精神狀態，早晨起來對著鏡子大笑三分鐘，笑容可以化解你緊張的神經，相信自己，更要相信別人，天道酬勤，記得一個上市公司大老板說過：真正的自信，不是相信自己，而是要相信別人。這句話你可以慢慢理解，受益匪淺。

其次調整自己的身體狀態。身體狀態會影響心理和情緒，最好的方式每天早上或者午休的時候散步，做下運動。創業不僅需要智力，更是拼的是體力。我有一個朋友，做毛巾這樣一個幾塊錢的小生意，能做到1個多億，核心競爭力是他精力充沛，每天早上6點半起來到公司操場上打籃球，把自己的狀態調整到最佳狀態。

再次，改變自己的生活習慣，煙酒少碰，每天可以不吃肉，但是必須吃2個雞蛋，1斤新鮮蔬菜。同時，晚上泡個熱水腳解乏，也是一種很好的運動。

6、創業的孤獨感，沒人支持，如何化解？

當你創業的時候，可能你的家人、朋友、以前的同事都反對，你會感到心理壓力很大。

既然選擇了創業就無怨無悔，成功者其實都是孤獨的思考者，敢于實踐的創新者，勇于承擔風險的勇敢者，你孤獨說明你的想法和大多數人不一樣，這樣你才能賺更多的錢，指望想法和做法都隨大流，又希望得到更大回報的事情，只有在夢里才會實現。

首先要恭喜你，你被人數落，被人奚落，被人瞧不起，被人打壓，被人誤解，被人欺負，這都是正常的，因為你是一個創業者，自己決定自己命運的人，自己決定自己活法的人，世界因你更精彩，那些流言蜚語變成你前進中的風雨，不經風雨，沒有成長，感謝那些一直在用口水阻止你的人，他們的存在證明了一個創業者真正的價值：創造你想要的生活。提升你的智慧和應變力。

7、二次創業，做還是不做？

很多創業者，都屬于二次創業。由于現在經營不好，想著轉型；也由于完成了資本的原始積累，想擴大規模。想二次創業，又有些猶豫。

大作家伏爾泰說過一句名言：鳥兒一旦換上了黃金做的翅膀，還能飛得更遠嗎？很多二次創業者在完成原始積累后，也面臨這樣的問題如果被眼前的“黃金翅膀”所束縛，還會有更好的明天嗎？

如果有這個顧慮，那就提前退休了，創業者始終要保持歸零狀態，如果被過去的成功和經驗所迷惑吃老本，那么很難在競爭激烈的市場中生存下去，連世界首富比爾蓋茨都說過：“微軟的壽命只有3個星期”，缺少危機感，會讓我們停滯不前。如果你打算二次創業，就要把你以前的觀念和模式全部收起，歸零重新開始。

8、創業如何面對競爭？

面對競爭是一件很正常的事情，如果對手比你強大很多，當然最好不要與其正面沖突，盡量多了解多方面的優劣勢。企業和人一樣，總有短處，揚長避短是不二法門。例如我曾開辦的薰衣草觀光農場紫海鷺緣，周邊有華東地區最大的森林綠地，還有投資上億元的度假村，更有徐根寶足球運動中心，國家級的農家樂生態村——前衛村，被強手如林的對手包圍，靠什么取勝呢？

經過調研和反復研討，發現這些強大的競爭對手都有一個很大的短處：體驗娛樂性不高，缺少打動都市人吃喝玩樂的綜合需要。于是我引進了最為浪漫的普羅旺斯薰衣草，現實版開心農場和網絡神獸草，開設DIY愛情花園和香草美食餐廳結合網絡廣泛的傳播，成為年輕人和情侶來崇明旅游首選的景點之一。

對待競爭對手，我們不要被動迎戰，更不要去打價格戰，找到自己的優勢，進行差異化的設計，總能獲得突破。所謂常勝將軍，不是會和敵方PK，而是善于選擇戰場，你的戰場在哪里，不是對手說了算的！

9、創業失敗了，怎么辦？

創業了，失敗了并不可怕，很多人創業沒做好，關門大吉，從此一蹶不振，事實上取得成功要經歷很多次的洗禮和考驗，世上哪有隨隨便便就能成功的。美國有一項統計，創業者平均經歷5次創業后，才能找到屬于自己能夠做好的項目。這說明什么，這次的失敗不重要，關鍵在于你是否學到了經驗，積累了各種資源和人脈，為下一次創業做準備。這樣，下一次創業的成功概率就會大增。

萬里，被百萬軍隊圍追堵截，四渡赤水，爬雪山過草地，經歷了千難萬險，敗兵走出了王者的風范，這是一種什么樣的精神和信念？目標單一，不患得患失，咬定青山不放松，有信念并能堅持下去，即便他沒有達到理想巔峰，但是他的人生是輝煌和燦爛的。

篇9

人的一生就像是一段長長的階梯。向左向右是平庸，向后是失敗，向前是奮斗——然后勝利!大學生們想要有所作為，也是需要不斷奮斗。下面就是小編給大家帶來的2021最美大學生心得體會或個人啟發范文，希望能幫助到大家!

2021最美大學生心得體會一我們是一群年輕人，是一群朝氣勃發的青年，我們是一群有追求、有理想的年輕人，現在的我們正在沖刺，正在奮斗。

他主宰世上一切，他的真理遍布這地球，它這一群年輕人，他們是一群敢做敢為的年輕人。

這是一群少年他們抱著滿大的理想在向未來奮斗，他們在不懈努力，在生命中迎來一次又一次的挑戰，他們或許多失敗，或許一無收獲，他們并沒感到什么，因為古人說過“若一帆風順，你不會成功”，的確，沒有失敗，沒有從失敗中吸取經驗，成功走哪里來!

這是一群永不言棄的少年，他們沒有較多的思想包袱，他們沒有能讓他們放棄的理由，所以，即使是風雨交加，只要他們還活在這個世界上，他們就一定有毅力去拼搏，去進取，去做他們該做的事，而不是大事或小事，他們追求的并不是自己過著是什么，而是自己做的事。他們知道，前景或許一生奔波，一生流浪，但從不言棄的他們。

并沒有丟失自己的追求，而是加倍努力奮斗，做一些有意義的事，這就是他們，一群年輕人!這一群年輕人，他們的目標，他們的理想，都充滿著他們生命里的一切，他們帶著陽光，充滿著人間大地，讓萬物勃勃生機，他們的目標各向著不同的方向出發的，他們夢想有一天，能夠不再猶豫，找到心底夢想的世界，找到人心的最深處，那么這一切將是多么的完美，多么的神圣!這一群年輕人，他們懷著自己的理想，在這個漫長的人生中這一群年輕人難免遇到挫折，難免走錯路，難免遇到三叉路口，難免會把握不住良辰，難免會碰到人生命的鐵釘，然而，有的人沒有掌握自己的方向，走上了錯路，那么這一切又將是如何!

然而，有一群年輕人，始終堅持自己的使命，始終向著有燈光的彼岸航行，在航行中即使遇上了風浪，他們也沒有放棄，他們始終堅信自己就是成功的主人，自覺就是人間的明燈，是人間的大地，在為人間做自己該做的事，這一群年輕人讓生命沖開了一切，向人生中邁開了第一步，雖然這是第一步，但這第一步，它將是多么重要啊，如果沒有這第一步，哪還有以后的步伐阿!這就是那一群少年，永不窮志的少年!你呢?

2021最美大學生心得體會二人最寶貴的東西是生命。”生命對于我們只有一次。一個人的生命應該是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個生命和全部，都已獻給世界上最壯麗的事業——為全人類解放而斗爭。”——保爾·柯察金

保爾他說到了，并且做到了，即使在常人看來是不可逾越的困難，保爾以他超人的毅力實踐著他生命的誓言——將自己的生命和全部精力，獻給解放全人類的斗爭，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》訴說著一切，我們也從他身上看到了學習的榜樣。保爾·柯察金，一個時代最可貴、美好的精神品質凝聚于他的身上——為理想而奮斗的精神，鋼鐵般的意志與頑強奮斗的高貴品質。

也許我們并沒有像保爾那樣崇高的志向,因為我們只是平凡得不能再平凡的人,我們無須面對戰亂,也無須為之獻身,,但我們同樣擁有理想,我們也同樣要經歷坎坷,我們應該學習保爾的堅強,勇敢與執著.現在的生活固然安定,但決不能就此放蕩自己。

人生需要一盞指路的明燈，這明燈就是“理想”。求索的道路是漫長、艱難、曲折的，但只要有理想的明燈引航。我們就有堅定、正確的方向，排除萬難，迎來人生輝煌。假若，這盞明燈因經不起風風雨雨的考驗，而失去它原有的萬丈光明，那么漫漫長夜，在怪石嶙峋、充滿艱難險阻的“登山”旅途中，磕磕絆絆，迷失方向也就在所難免了。

而比起保爾，我們是幸運的。他雙目失明，雙耳失聰，在那樣一個無助的世界里，在一片黑暗和寂靜的世界里，站起身，靠著刻苦、努力，成為一個偉大的作家，寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部警世之作。是他堅強不屈的意志，使他變成世界上第一個一輩子聾而不聞、盲而不見、而卻不是啞而無言的人，他的精神筑就了他的偉大。

我們有明亮的眼睛、靈敏的耳朵，這些都是海倫不可求的。我們還有美麗的校園、寬敞明亮的教室、親切和藹的老師、快樂友好的同學……這一切都這么美好，我們有何理由不去珍惜它們呢?如果我們都像海倫所寫的那樣“把活著的每一天都看做生命的最后一天”的話，我們過得每一天都會非常有意義、有朝氣，對生活充滿熱情;假如我們的每一天都那樣充實，我們何愁只有三天光明?因為我們的心靈已經代替了眼睛!

意大利的空想社會主義者托馬佐·康帕拉為了祖國的解放而戰斗。他被捕后，在獄中度過了27年，每次嚴厲拷打使他昏死過去，但每次蘇醒過來后，他的第一個信念就是“我能思索，我還活著!”他不屈不撓，以自己的心血鑄成了人類思想最早的空想社會主義著作之一《太陽城》。史學家司馬遷雖然因得罪了漢武帝，而被“凈身”，但他并沒有因此而放棄自己的理想，他忍辱負重，終于寫成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

每個人都有自己的理想，每個人心中都渴望著成功。然而前進的道路不可能是一帆風順的，總會遇到困難和挫折，那么多名人告訴我們應該怎么做。所以從今天開始，不要再虛度年華，不要沉湎昨天，不要觀望明天，一切從現在開始，從今天開始。

奮斗，從今天開始!

2021最美大學生心得體會三青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是竟發的百舸，是搏擊長空的的雄鷹;是彈著快樂的琴弦，是一路坎坷，一路執著的奔向小溪，是挺直了枝干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱的白楊。——題記。

青春，她就像早晨的陽光，她，燦爛耀眼，趕走了一切陰郁和黑暗，每個人都有著自己的青春，青春，她有著無限光彩，照亮了我的心靈!照亮了我的人生!

青春，是一生最好的花樣年華，因為在青春的年華中，你是最熱烈的、最年輕的……在青春中，要認真的去學習與奮斗!因為，朋友!你只要在人生最好的“黃金時期”才能煥發自己的“能量”。“日落西山依舊歸，青春一去不復返”啊!

戰國時期，有一個人叫蘇秦，是出名的政治家，年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他冷淡瞧不起他，這對他的刺激很大。所以，他下定決心發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他想出了一個辦法，準備一把錘子，一打瞌睡，就用錘子往自己大腿刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來在堅持讀書。這就是蘇秦刺股的故事。

朋友，如果認為我在勸告你，NO，你錯了!青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失得無蹤了。

青春，是連連勃勃的生機，是不會泯滅的希望，是一往無前的勇敢，是生命中最燦爛的色彩。

青春，是奮斗的年華!正如冰心所說“成功的花，人們只驚羨于它現時的明艷;而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，犧牲的血雨。”青春奮斗，我們無怨無悔!

2021最美大學生心得體會四青春是什么?青春是火一樣的激情。是銅一般的意志;青春是“初生牛犢不怕虎”的沖動，是“海闊天空獨往來”的瀟灑;青春是“直掛云帆濟滄海”的豪邁，是“語不驚人死不休”的直著;青春是生命交響樂中最壯麗的樂章，是人生歲月中最寶貴的時光，我們怎能不熱愛?我們怎能不珍惜?青春應該無悔。

青春是最美好的金色年華。人說童年是金色的，似乎每天都充滿里金色陽光，我看不然。童年是不諳世事，心無雜念，應是純潔透明的;而青春則是初入人生的百花園，五彩繽紛，新鮮浪漫，生機勃勃，這才是最美好的金色年華。人說壯年如虎，但去日苦多;人說夕陽最紅，但以近黃昏。只有青春最勇敢，最富有，最年輕，你能以寧折不彎的氣概對抗“能屈能深”的教誨，免于沉溺世故。因為年輕，你能用自己獨特的眼光觀察繽紛的世界，發出“太陽每天都是新的”的清楚感嘆。多么壯麗的人生。多么美好的青春。青春無悔。

青春是最富有創造力的人生階段。科學研究表明，人在20歲左右體力和創造力漸至頂峰，35歲之后就逐漸走下坡路了。古往今來，多少人在青春歲月咬住青春不放，勤奮學習，努力奮斗，創造了輝煌業績。孔夫子“十有五而志于學，三十而立”，創立儒學，光照千秋;諸葛亮20歲起輔佐劉備，指點江山，縱橫天下;比爾蓋茨二十多歲創微軟公司，成了世界首富，飲譽天下;萊蒙托夫27歲英年早逝，卻為俄國文壇留下傳奇的《當代英雄》，流芳千古……青春多美好，青春多燦爛。青春有為，青春無悔。

誠然，青春也不可能是十全十美。美日有黑斑，皓月有陰影，人生多挫折。然而，受點兒挫折何所懼，我們有火一樣的激情和鋼一般的意志;走點兒彎路算什么，我們有堅定的目標和輸得起的時間。正如一首歌所唱“在身體對我們沒問題的年齡，在熟輸贏對我們都不壞的年齡，讓我們無悔的迎接每一輪新的太陽。”

跨世紀的青年，熱愛青春，珍惜青春，努力奮斗吧。

2021最美大學生心得體會五“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”這是陶行知的名言，也是他的人生格言，說的就是自立，就是奮斗。在科技飛速發展的今天，人們的生活水平越來越高，更多的孩子也就漸漸把“奮斗”這個遙遠而陌生的詞拋在了腦后。殊不知，如此的依賴他人所帶來的不會是快樂，只能是悲劇。

假期中，在書上看到了這樣一個小故事：有一株雛菊生長在小河邊。每天，一個女孩都會來為它澆水，她讓雛菊感覺到生活既甜蜜、又簡單。然而有一天，小女孩沒有來給雛菊澆水，她們一家搬走了。但雛菊并沒有消極，而是積極地尋找獲得水源的方法。它先是努力地讓自己向小河的方向生長，然而對于弱小的它來說成功的希望很渺茫。于是雛菊改變了策略，將自己的根向泥土里越扎越深，最后在深深的泥土下品嘗到了清涼而又甘甜的水，開出了漂亮的花朵。

這一故事讓我想到，沃倫·巴菲特是一個全球著名的富翁，他的兒子皮特·巴菲特自然而然就成了令人羨慕的“富二代”。但他卻偏離家族軌道，搞起了音樂，成為了職業音樂人。皮特的音樂之路十分坎坷，收入也很不穩定，但他只身闖蕩音樂圈，從未后悔，最后憑著實力一步步獲得同行的認可，成為了一名具有亮點的音樂家。這也證明了奮斗的重要。

現實中，一些依賴于家庭、沒有自我奮斗意識的現象也漸漸浮出了水面。大學生過年回家時寄給父母的“禮物”是一大堆沒有洗的衣服，被當場發現還做出了“現在主要任務是學習”的辯解;有一孩子從入學開始，早飯的雞蛋就是家長剝好了放桌子上的。上大學后看舍友拿著帶殼的雞蛋竟說出了“雞蛋怎么是這樣?我見到的雞蛋從來都是白的”的話;還有一個女孩，因為學校的宿舍里沒有空調，而在家里從小就習慣了使用空調，最后父母竟為此一點小事親自到學校含淚請求學校改良學校環境……

那么，怎樣才是真正地奮斗呢?仔細推敲，其實并不難。能依靠自己完成一項即使很微不足道的工作，這就是奮斗;能從一次失敗的經歷中崛起，總結經驗，這就是奮斗;能為生活中的每一件小事創造不同的過程，這就是自奮斗……奮斗并不像人們所想的那樣遙遠，那樣偉大，只要我們多留心，奮斗的身影就無處不在。