導語：如何才能寫好一篇觀察綠豆芽的生長過程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第二天，爸爸很早就起來了，叫我來看一下綠豆。哇！綠豆吐出針尖那么小的白芽，而且又把水吸干了、又長胖了。爸爸又叫我去加水，我有加了手捧那么大的水，過了一小時，綠豆的皮開始裂了。到了中午，它開始脫衣服了，芽又長高了一點，水又被吸干了，我趕快給它澆水。爸爸一看綠豆太擁擠了就換了一個大盤子。到了晚上，早上沒有發芽的開始發芽了還脫了一點衣服，而早上發芽的已經脫掉一大半衣服了。一小部分的都把衣服了。不管是脫掉一小半的還是脫掉一大半的或者全部脫掉衣服的，都由原來的外表綠色露出白中帶黃的本色，今天綠豆有兩個特點，一是長的快，二是水喝的多。

今天是第三天了，早上我給綠豆盤里灑了一些水，就上課去了。放學回來一看，綠豆全部都脫掉了綠衣服，芽也長高了，原來露出來的芽變成了根，拚命的往厚布里鉆。我這才明白爸爸當初為什么要用這個厚布，原來是給豆芽扎根用的。

第四天，我很早就去上學了，沒有去觀察綠豆，下午回來的時候發現大部分綠豆都變成紫色的了。我很奇怪，不知道是怎么一回事，我就去問爸爸，爸爸說自己也不知道，綠豆為什么會變成紫色的呢？只有看明天綠豆有什么變化了。

今天是第五天，綠豆有很大的變化，我種的綠豆芽真的把根扎到濕布里去了，還有，昨天紫色的綠豆大部分都變成綠色的了。豆子里面還長出了葉子，就像剛出身的小樹苗一樣。可是我還是不知道綠豆為什么會變成紫色？也許是它的生長過程把，我真希望我的小綠豆快快長大。

今天是第六天了，我回家看見綠豆芽有長長了。我

量過最長的是10厘米。可是有些豆芽都長歪了。我弄不明白！這是為什么？爸爸告訴我：爸爸放的綠豆太多了，比較擁擠，所以就長歪了，今天綠豆芽有個最大的特點，那就是它長的特別快！還有兩個特點，第一個特點就是綠豆芽都像種子生長似的把芽張開了，第二個特點就是豆芽長得都很瘦。而且都只有兩片葉子。

今天是第七天，我回家看見綠豆都變瘦了，問爸爸：綠豆不是喝水的嗎？因該越長越胖啊！怎么越長越瘦啊？爸爸回答說：因為它要肥料啊！人的肥料就是吃飯，那綠豆也要肥料啊！我這才明白，爸爸拿了一個維生素鈣片，把它放進濕布的中間，這樣路豆芽就會有維生素了。我還發現，綠豆芽的葉子變大了，葉子一天一天的變大了，全部都把葉子張開了。可是為什么它們都只有兩片葉子呢？

綠豆芽又長高了，說不定明天就可以完全成熟了。

爸爸提了一個問題：你知道朱老師為什么要你們種綠豆嗎？我回答說：朱老師讓我們種綠豆是為了讓我們體驗、感受、心情。爸爸說：朱老師是讓你們親身體驗生命的生長過程，要珍惜生命，愛惜生命，關心生命。在學校里要關心同學，幫助同學，團結同學。同時也是訓練和培你們的觀察能力、分析能力。這對你們班的同學來說是非常重要的基本功。在生命的生長過程中你是采取了哪些方法去認真、仔細地觀察和分析生命的生長變化和特點，這些變化和特點產生的原因是什么？又如何概括、總結成有趣的文字呢？你的心情、感受又怎樣熔進文字里？當然爸爸可能要求過高了，但你要記住這些要求，以后慢慢做就行了。

第八天，豆芽終于都成熟了。最高的有21厘米。密密麻麻的，上面兩片葉子嫩嫩的很可愛！

我對爸爸說：“這些都芽像小竹林，如果有有一個很小很小的小熊貓的話，肯定會認為這是一片竹林，會把豆芽連根拔起，躺在地上慢慢的享受這份美味。如果是一只很小很小的小長頸鹿會把這里當成一片樹林，會把頭抬起，享受這美味佳肴”。

當爸爸把這些豆芽連根拔起的時候，我覺得這些豆芽很可憐！我的心都碎了，快蹦出來了。爸爸問：你為什么可憐它啊？我回答說：如果你是一個小孩的話，有人把你毀掉，那你不是很可憐嗎？那這和拔豆芽有什么區別呢？

這些豆芽陪伴了我八天，它們是我一生中最最好的朋友，就像愛心樹那樣，把它拔掉了，我就失去了世界上最好的朋友。人一生中沒有朋友你知道是多么的痛苦。

爸爸說：那我們就再種一盆吧，這樣你就不會失去朋友了。

我還要種豆芽！

篇2

晚上，我抓了一小把生綠豆放到一個小碗里，接了半碗清水，用媽媽洗碗的濕抹布蓋在碗上，放到廚房的陰暗處。

第二天一大早，我就迫不及待去看綠豆。猛一看似乎沒什么變化，仔細一瞧，綠豆仿佛大了點，漲了點，皮也松了點，真可愛！下午放學后，我又去看綠豆。只見碗里的水變渾濁了，個別綠豆的衣裳松開了，露出一小點白肚皮。有的皮還緊緊地套在綠豆的小身子上面。我趕緊給它換了一碗清水，回屋寫作業。直到晚上睡覺，我還想著那些可愛的綠豆呢！“可能它們也在討論問題，互相比美吧。”想著想著，我睡著了。

第三天一起床，我就去看那些綠豆。只見有的綠豆解開了衣扣對著我笑，有的綠豆的衣服半遮半掩像個害羞的小姑娘，還有的綠豆飽脹得馬上要破裂似的，真好玩！中午放學后，我又去看綠豆。有的綠衣裳全脫了，冒出了一個筆尖大的小白牙，仿佛好奇地打量著這個新世界，綠豆的皮也散落在水面上；有的綠豆還不肯脫衣服，但已冒出了兩毫米左右的乳白色小芽，正在舒舒服服地睡大覺，真逗人！我激動萬分，忙拿給媽媽看，媽媽夸我真能干，我心里喜滋滋的。又過了幾天，小豆芽慢慢地長長了，逐漸越來越大，成為名副其實的綠豆芽……

最后，綠豆芽長了足有好幾厘米長，根也十分密集。如果你仔細瞧，會發現綠豆皮壓在根底下。這使我感受到了綠豆的偉大，它不但把自己所有的養分都輸送給葉和莖，而且一點不在意脫落的皺巴巴的皮，也不為自己變得丑陋而難過。它這種無私奉獻的精神值得我們學習。

通過觀察綠豆，我明白了一個道理：生活中處處都有美，只要我們學會用心去感受，用雙眼去發現，就能了解到生活的豐富多彩。

點評：

小作者對豆芽的連續觀察確實十分仔細，每一點細微的變化都盡收眼底。描寫中擬人手法運用自如，一系列綠豆“脫衣服”的變化過程讓人忍俊不禁。

秋天的菜園可真豐富啊！有剛剛發芽的小青菜，真像一個個剛出生的嬰兒，新鮮嫩綠。有茂盛的韭菜，它們在田埂邊排著整齊的隊伍。有碧綠的毛豆，雖然長得很挺拔，但它的葉子已經被蟲子咬得破破爛爛的。毛豆掛在上面，好像給毛豆桿裝上了美麗的掛件。有掛在枝頭的絲瓜藤，在微風的吹拂下，絲瓜藤仿佛是翩翩起舞的芭蕾舞者。有愛捉迷藏的芋艿，許多小孩都會認為它是荷葉，其實它不是荷葉，是芋艿捉迷藏用的小傘。還有紫盈盈的長得像香蕉的茄子，它們都戴上了時髦的小帽子，穿上了帥氣的晚禮服，在秋天的夜晚跳舞狂歡。

——《秋天的菜園》

江蘇省常熟市大義中心小學四（5）班　吳莉潔

小籠包剛從蒸籠里出來時，迎面撲來的是陣陣香味，令人垂涎欲滴。幾個大小均勻的小籠包坐在盤子上，沖你打招呼，它的外形十分誘人：金黃金黃的外皮近乎透明，這就讓藏在里面的餡顯得格外鮮紅，讓你忍不住向它伸出筷子。夾起一個，咬上一口，那鮮美的湯汁便如泉水一樣流入你的口中，緊接著，餡也緩緩滑入嘴里，不等你嚼，又調皮地順著嗓子眼滑進肚子里，真是入口即化啊！再輕輕一吸，小籠包就會整個兒跑進你的嘴里，那嚼勁兒，那香味兒，一定會令你回味無窮。

——《我最喜歡的一種美食》

山東省菏澤市牡丹區第二小學六（5）班　鄧暢

午飯后，我在看書，天色漸漸暗了下來，就像是黃昏。突然“轟——轟——轟——”幾聲，天空竟然響起了雷聲。這時爺爺自言自語地說：“天氣反常，秋后也會下雷陣雨，實在是少見。”我踮起腳尖趴到窗口，往外一看，天更暗了，烏云翻滾，天空很低，大風活像一頭發怒的獅子，四處亂撞。不一會兒豆粒大的雨點就從云層傾瀉下來，打在房頂、雨棚、樹枝和地面上，發出“噼噼啪啪”的響聲，簡直就是一首盡情宣泄的交響曲。霎時間，樓房與樓房之間就出現了一條“小河”，雨點打在“小河”上，激起了無數小小的漣漪。

——《深秋的雷雨》

江蘇省姜堰市康華實驗小學五（6）班　盛天慧

我的房間雖不大，但是很溫馨。推開房門，首先映入眼簾的是我的小床。小床靠背的主色調是象牙白，清爽、雅致，上面還嵌有一塊長方形的鏡子呢，從這塊鏡子里，我可以看見柔軟的紅被子和自己小小的身影。床的兩邊各有一個方方正正的床頭柜，我在上面放了一些最近要看的書，這樣，伸手可及，拿取方便。睡覺前，只要翻上幾頁書，我就會睡得更加香甜。北邊的床頭柜上，坐著一個可愛的熊娃娃，每天睡覺我都抱著它——它是我最愛的一個娃娃。我在熊娃娃的兩只耳朵上，各系了一個大紅色的蝴蝶結，看起來它更漂亮了。

篇3

“自從寶寶上了幼兒園中班，有了手工作業，我和他爸爸就成了破爛王”，“我家也是，空奶盒、碎布頭、快餐盒、瓶啤蓋子還有墊在保健品里的泡沫塑料，都攢著，不知哪天就會用上……”“你說，做這些作業有啥用，有這時間還不如多學點劍橋英語。”孩子的另類作業，是老師在“為難”家長嗎？家長的參與有價值嗎？怎樣將完成另類作業的過程轉化為有趣的親子互動？

種植游戲

用廢棄的酸奶盒種大蒜頭，用快餐飯盒發綠豆芽或黃豆芽，用截去頸部的飲料瓶種水生芋頭……都是有趣的種植游戲，為了提高小朋友主動照料植物的能力和細致的觀察力，老師還會要求孩子和家長一起用圖文并茂的形式寫觀察日記。

發現妙處：千萬不要嫌這項作業太麻煩，種植游戲不但讓孩子感受到自然的生機，對植物生長的各個階段有直觀的了解，培養他們對自然科學的初步興趣，更重要的是，種植游戲還是去除孩子浮燥心性的最好方式，它會讓孩子學會延遲滿足，在等待中發現親近大自然的樂趣。

帶著孩子升級玩：帶著孩子做一個發豆芽的對比實驗：準備兩個一樣的快餐飯盒，每個飯盒里倒上薄薄一層水，放入洗凈泡軟的綠豆各100粒，放置在溫暖的地方讓它出芽，等芽出到約一寸高時，在其中的一個飯盒上蓋上黑色紗布（要懸空覆蓋，在飯盒的四沿上繃緊），另一個飯盒仍敞開發豆芽，仍每天往飯盒里淋水。過10天再來看，兩個飯盒里的豆芽有什么不一樣？家長可以跟孩子解釋一下陽光對植物葉綠素合成的影響。還可以從菜場上買來韭菜和韭黃，直觀地對孩子解釋這一奇妙的差別。

紙藝游戲

用蠟光紙或色紙剪窗花、用各種挺刮的畫報紙折紙飛機、用空奶盒來設計各種孩子想象中的城堡，紙藝游戲不但極大地激發了孩子的想象力，也讓他們對自己的動手能力有自信；為了激發小朋友動腦動手的參與熱情，還會讓小朋友把紙飛機帶到幼兒園來比賽“誰的紙飛機擲得遠？”

發現妙處：不要嫌這樣的另類作業是花架子，在中國，甚至近兩年有高中生憑借自己的剪紙作品成功地申請到哈佛、耶魯的全獎錄取！面試官認為“剪紙是中國的國粹，由年輕孩子來展示特別迷人……藝術化地展示了孩子眼中豐富詼諧的世界。”對年幼的孩子來說，雖然他們的剪紙還不會有這樣的表現力，但一樣教會他們觀察、提煉和想象，是對手部細小肌肉的發育，及眼、腦、手之間協作的一項很好的鍛煉。做紙雕、疊紙飛機，黏合并涂鴉空奶盒城堡也有類似的效果。

帶著孩子升級玩：家長可以準備不同硬度和挺刮度的紙張，帶著孩子做一個“紙飛機飛行對比實驗”：首先，用同樣的紙張，折疊出5款不同翼長的紙飛機，測試以相同臂力擲出時，誰偏離“航線”最少，探究翼長對飛行穩定性的影響；之后再用同樣的紙張，折疊出5款不同“機型”的紙飛機，測試以相同臂力擲出時，誰飛得遠，探究機身復雜度對飛行阻力的影響；最后用硬度和挺括度完全不同的紙張，折 子出5款一模一樣的紙飛機，測試以相同臂力擲出時，誰飛得遠又不易翻轉，測試機身的重量和材料對飛行穩定性的影響。這個升級版的玩法，可以激發孩子對空氣力學的初步興趣。

懷舊運動游戲

用碎布頭做六個面的沙包、用雞毛和銅板來做毽子，自己用不同的膠皮粘貼出趁手的乒乓球拍……制作這些70年代運動游戲道具，也被幼兒園老師布置成另類作業，理由是：“做好了，可以和爸爸媽媽、其他小朋友一起玩啊，不但鍛煉身體，還能讓孩子學會與人團結協作。”

發現妙處：“寶寶想學踢毽子，去買一個現成的好啦，干嗎還要費時去做？”這樣想的家長不在少數，其實，爸媽能動手做一只“平衡感超好”的雞毛毽子，光是這一過程就會贏得孩子的崇拜，還會大大激發孩子任何事都躍躍欲試的熱情，鼓勵他也自己動手，來享受“充滿挑戰”的過程，學會從失敗中總結改進，找到突破，這就在無意中養成了孩子的創造力――那是一種以坐享其成為恥的品質。

帶著孩子升級玩：家長可以將不同顏色的碎布塊裁成正三角形，正方形、正五邊形與正六邊形，拼合成不同的立體沙包，其中，四塊一樣的正三角形可以拼就一個三角錐形的沙包，六塊一樣的正方形可以拼就一個正方體沙包，我見過的一個“最強”家長，竟用12塊黑色五邊形布料和20塊白色六邊形布料拼合成一個惟妙惟肖的“足球形沙包”，給她的寶寶掙足了面子。而制作這些立體沙包的過程，就是直觀地讓孩子建立立體感覺，等孩子有了進一步的空間意識后，可以再考考他，兩個圓和一個長方形可以拼成啥樣的立體沙包？六個正三角形呢，十個正方形呢？等你們做出圓柱形、雙尖頭橄欖形、長方柱柱形的沙包時，是不是更有成就感？

寫畫族譜

老師要求孩子回家和家長一起畫出家中四代人或五代人的族譜，了解所有的長輩都叫什么名字，年輕時干什么工作，生日是哪一天，老師還說要讓小朋友據此來講講“我和我的家人的故事”……這個作業讓寶寶的爸媽都叫苦連天，因為，三代以上的親友，連他們也叫不全，必須要問孩子的奶奶或太姑婆。