高中班主任德育論文范文

時間:2023-03-20 02:50:45

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高中班主任德育論文

篇1

從價值取向來看,由于我國經濟的高速發展,經濟政治全球化進程加快,各種思想意識相互交織、沖撞,使人們的人生價值觀念發生了一些改變,使價值取向趨向多樣化。并有一些偏激的思想開始蔓延,如奢望致富,可又不思進取的價值取向;還有貪圖安逸享樂的價值取向等。由于這種不和諧的價值取向的存在,不但使得原有流于形式的道德教育失去意義,而且會使高中生喪失原有的純真,進而使其精神空虛、信仰迷失。目前很多中學生身心處于亞健康狀態,無法應對浮華事實最總選擇自暴自棄甚至有毀掉自己寶貴生命的現象發生。從家長們的獨身子女教育來看,獨生子女是家庭新一代唯一成員,有的甚至是兩個家庭第三代的唯一成員,由于沒有同胞兄弟姐妹,只能和大人交往,向大人學習,導致早熟而過早失去天真。又由于獨身子女生活在祖輩溺愛嬌寵、父母包辦、學校不敢放手的環境里,使獨生子女自己動手的機會喪失,生活自理能力弱化,依賴性強,“自我中心”觀念重。這些都將會阻礙健康的德育教育。從學校教育來看,不難發現,我們的教育還處在應試教育階段,我們的高中教育主要還是為高考服務,還沒有完全進入素質教育階段。高度競爭的應試,使學校、老師和家長把重點聚焦在孩子的升學考試上,幾乎放棄了對孩子的人生觀和價值觀的引領。學習被大多數學生、家長、老師當作一種考入名牌大學、考入重點院校的工具,把學生的考試成績作為評價學生優劣、教師優劣、學校優劣的第一標準。現在我們的大學里有成千上萬的大學生整天渾渾噩噩、無所事事,就是由于在高中階段學習唯一目標就是考大學,那么他們一考上大學,就沒有理想了,就失去自我了,就迷失方向了。

二、提高高中班主任的德育教育的實效性的措施

德育的核心是構建價值體系,如果人沒有價值體系,就沒有道德底線,就會缺失行為標準。

(一)由單向灌輸轉變為全方位輻射德育教育是社會性的行為,高中班主任,應該以學校為教育平臺發揮班主任的橋梁紐帶的作用,作為高中班主任既要言傳身教,發揮道德模范作用,又要多于學生的家長溝通和交流,推動學生家長重視學生的言行細節和人格的健康發展,絕不允許把評價孩子的標準定格在“學習成績”上,應該與孩子一起描繪未來藍圖。班主任不但是班級的組織者,而且還是班級文化的構建者。班級文化是班級的管理的核心。組建健全的、優質的班集體,會形成健康的、向上的班風和學風,能良好的促進班級學生品德和心理健康發展。

(二)德育和智育、體育、美育相互促進,共同發展。1、德育是對學生進行社會思想政治觀點、道德規范和心理品質的教育,逐漸培養起學生科學的價值觀、道德原則和行為規范。2、智育是對學生傳授基礎知識和基本技能的教育,培養學生的創造性思維能力和勇于探索的精神。3、體育是發展學生身體,增強學生體質,傳授鍛煉身體的知識、技能,培養道德和意志品質的教育。可以培育和增強學生身體的體質。4、美育是培養學生正確的審美觀點,提高學生的鑒賞美和創造美的能力教育。德育是學生培養的方向;智育是學生培養的基礎;體育是學生培養的保障;美育是學生培養的動力,四育是相互聯系,相互促進,不可分割的。所以高中班主任的德育工作的開展源于學生的四育,要貼近學生的實際生活,以學生的發展和成才為德育教育的重心,要理解學生、尊重學生、關心學生,四育協調發展,才能培養學生良好的綜合素質。

篇2

     目前我國職高德育課程與學生實際需求脫節,為了加強課程改革滿足當今社會環境下對職高畢業生綜合素質和職業道德的新要求,同時也增進社會的長遠發展。 加強職高德育教育的重要意義,及對職高學校德育建設理論基礎研究,小編為此收集了大量的職高德育論文題目課程改革體系以供大家參選。

1.論國畫藝術手法在職高德育課教學中的運用

2.職高德育引入就業教育的研究

3.大眾傳媒沖擊下的職高德育課教學初探

4.探討職高德育課趣味化教學的探索與研究

5.對職高德育課程改革研究

6.以學生職業素養為核心的職高德育模式研究

7.初中,職高德育教育銜接問題初探

8.職高德育課趣味化教學的探索與研究

9.課改契機下職高德育課學習興趣的時效性研究

10.職高德育應加強對學生的就業教育

11.對新形勢下職高德育課教學的思考

12.職高德育教育的技巧與方法

13.從細節做起——基于“魯班文化”的職高德育管理策略

14.在真實性評價統領下建構職高德育課學生學業評價體系

15. 網絡信息技術在職高德育教學中的應用和探索

16.論學案導學”法在職高德育課中的運用

17.增強職高德育課教學有效性初探

18.淺析如何提高職高德育課的學生學習興趣

19.職高德育課作業的實效性探析

20.提高職高德育課堂設問有效性初探

21.評《職業高中德育的理論與實踐》一書

22.職高德育教育的技巧與方法淺談

23.創設情境,優化職高德育課堂教學

24.加強職高德育工作努力服務經濟建設

25.培養學生學習能力加強職高德育課學法指導

26.職高德育工作應增強實效性

27.科學構建新時期職高德育工作體系

28.職高德育課不妨滲透English教學

29.主題學習在職高德育課的實踐及有效性探究

30職高德育課情感價值觀目標達成策略探索

31.職高德育課生活化教學淺議

32.職高德育課教改滲透成功學理念的嘗試

33.讓職高德育課煥發生活魅力

34.職高德育應加強對學生的就業教育

35.淺談如何做好職高德育課教師

36.職高德育課案例教學探微

37.淺談職高德育課堂的導入方法

38.談談職高德育課教學中的理論聯系實際

39.談職高德育課中的“活動單導學”

40.淺談職高德育課新課導入注意事項

41.網絡環境下職高德育課開展研究性學習探究

42.網絡信息技術在職高德育教學中的應用和探索

43.職高德育課學習興趣的激發

44.職高德育課《民族區域自治制度》教學案例

45.職高德育途徑初探

46.以學生為本激活職高德育課

47.淺談職高德育課教學的激勵藝術

48.實施啟發式教學,上好職高德育課

49.職高德育的“模塊”教育研究

50.淺談職高德育教學

51.職高德育途徑初探

52.盛開職高德育之花

53.對職高德育工作的思考

54.新時代下職高德育工作的思考

55.職高德育課教學初探

56.職高德育案例

57.職高之德育教育

58.職高德育成功的秘訣

59.職高德育教育的技巧與方法

60.職業高中德育的理論與實踐

61.激活職高德育課堂

62.職高德育教育論文

63.職高德育創新的思考與實踐

64.職高德育工作案例個案分析

65.職高德育課堂管控探索

66.滲透職高德育課教學途徑.doc

67.提高職業高中德育工作實效性研究

68.職高德育的“模塊”教育研究-kjq

69.在職高德育課中滲透美育

70.關注職高德育成效共話職高德育創新

71.縣職高德育科研課題實驗班開展

72.鄞州職高德育工作又添新彩

73.職業高中德育教育的實效性分析

74.情”與“法”并重,上好職高德育課

75.職高德育論文范文_職高班主任德育論文,職高德育論文

76.幼兒園德育教育的主要內容是什么?

77.職高德育教育的技巧與方法淺談

78.職業高中語文教學中德育的意義與困惑

79.職高德育課程教案

80.提高職業高中德育實效性的思考

81.(職高德育高三職業生涯規劃第一次月考

82.對新形勢下職高德育課教學的思考

83.我市普職高德育工作會議在市職教中心舉行

84.職高德育路線圖

85.淺談職業高中德育課的情境教學

86.職業高中德育工作存在的問題及對策

87.如何在職業高中教學中滲透德育

88.新形勢下實現職高德育管理模式

89.對新形勢下職高德育課教學的思考

90.職業高中德育問題研究

91.東莞長安職高德育新模式

92.談談職高德育課教學中的理論聯系實際

93.淺談如何提高職業高中的德育教育

94.78東莞長安職高德育新模式

95.田東中學職高德育工作的經驗與做法

96.職業高中班主任的德育教育

97.職高德育教育的技巧與方法

98.職高德育高三第四次月考及答案.