導語：如何才能寫好一篇應用化工技術，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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如今不論是技術方面還是經濟方面，都為煤轉化技術生產取代石油燃料和化工品提供了有利條件。隨著天然氣和石油能源供應的日趨緊張，煤化工能源將會發展成為化工原料的主流。褐煤發展煤化工的優勢：第一，我國褐煤資源豐富，而且褐煤成本低下。在我國的很多褐煤地煤田，煤層都較淺，開采起來比較簡單，甚至有些地方還可以進行露天開采。因此褐煤的產出效率高，安全性高，成本較低。第二，有成熟的煤化工技術做后盾。相對來講，褐煤還屬于一種比較年輕的資源，不存在明顯的粘結性，而且化學性質活波，非常有利于實現綜合加工和能源轉換。當前應用較廣泛的煤化工技術有以下幾種：1.熱解提質技術；2.煤的氣化技術；3.煤的液化技術。第三，產區環境容量和水資源的有利條件。水是實現煤化工技術必不可少的條件，而出產褐煤的地方往往都是水資源豐富的邊遠地區，環境地廣人稀，是進行大規模煤化工基地建設的最佳位置。因此，開發以褐煤為原料的煤化工工藝技術成為現代煤化工的一種新的趨勢。

2褐煤在煤化工技術中的應用

煤化工就是利用多種化學加工技術把各種原料煤轉化為液態燃料、氣態燃料、固態燃料或者是化學品的工藝技術。我國褐煤資源豐富，再加上褐煤自身的多種資源優勢，將會在煤化工應用中得到廣泛應用。常用的褐煤煤化工技術包括褐煤的熱解提質技術、氣化技術以及褐煤液化技術。

2.1褐煤的熱解提質工藝技術

褐煤的熱解提質又稱干餾提質，是指對褐煤在非氧化環境下或者隔絕空間的情況下進行加熱，最后得到煤氣、焦油和半焦（又稱藍炭）。褐煤經過熱解后得到的煤氣可以作為燃料用氣，半焦具有固定碳高、低硫以及低灰的特點，在各種化工產業中的應用廣泛，如可作為進行活性炭生產的原料、化肥、鐵合金以及電石等行業的燃料等等。經熱解后的褐煤失去了大部分水分，但仍百分之十的揮發分，其熱值得到很大提高，不再容易發生揮發和自燃，有利于進行長途運輸，此時可作為電煤使用。因為褐煤不存在粘結性，沒有膠質層，經熱解后得到的低溫煤焦油和重油的性質及組成十分相近，具有很大的利用價值，如果經過深加工可以獲取具有更高經濟價值的酚類化學品。煤的熱解提質工藝有很多種，在加熱方法、加熱速度、熱載體類型等方面的技術要求都不相同，當前的熱解提質工藝技術主要有褐煤固體熱載體法快速熱解技術和褐煤低溫干餾改質技術。其中延長石油集團正在開發的CCSI技術就是低溫干餾改質技術的典型代表。

2.2褐煤的液化工藝技術

褐煤的液化技術主要可以分為兩種，直接液化工藝技術以及間接液化工藝技術。直接液化：在催化劑以及氫氣的作用下，把煤經過加氫裂變反應后轉換成為液態燃料稱為直接液化。煤的直接液化工藝技術涉及到很多環節和流程，包括原料煤干燥過程、原料煤破碎過程、煤漿制備過程，到最后的態產物分餾以及精制加工過程。利用煤的直接液化技術可以生產出優質的液態石油氣、汽油、柴油以及氨和硫磺，而且還可以進一步萃取出炭素、二甲苯等化工原料。褐煤的液化活性較高，因為其相對來講碳含量較低，氫和碳的比例較高，結構中的羧基、氧橋、羰基以及亞甲基比較多，所以褐煤非常適合進行直接液化的。直接液化技術的典型代表有懸浮床加氫裂化技術（VCC），該技術最早起源于1913年德國Bergius-Pier煤液化技術，是通過煤化工與煉化的有效結合實現的。經過長期以來的不斷改進和完善，全球首套VCC裝置已于2015年初開車成功。VCC技術可以適用于塑料、低階褐煤、劣質重油以及減壓渣油等多種原料或者混合物。間接液化：先把煤氣化成氫氣和一氧化碳等氣體，然后在一定壓力和溫度環境下利用煤基合成氣原料將其催化轉化為烴類燃料油的技術過程叫做間接液化。該技術方案主要基于煤氣化工藝的產物，在催化劑作用下將合成氣中的一氧化碳和氫氣轉化為石腦油，柴油等油品。目前F-T合成技術是間接液化的主流工藝技術。

2.3褐煤的氣化工藝技術

煤炭液化以及其他煤化工應用的基礎技術就是煤的氣化技術，煤氣化技術是進行煤化工生產和能源轉換的主要途徑之一。煤氣化工藝技術是指在一定的壓力和溫度環境下，通過對水蒸氣、氧氣、空氣等氣化劑的作用下加熱煤炭，煤炭經過受熱發生分解，煤中含有的熾熱的碳轉化為游離碳，此時這些分解出來的游離碳和氣化劑中的游離的氧、氫和碳進行有機結合，最終成為氫氣、一氧化碳以及甲烷等可燃性氣體。采用的氣化劑不同的情況下就會形成不同熱值的煤氣。另外，煤的揮發分的差異也會給反應速度和產量造成直接影響。相比之下，褐煤的揮發分要低于具有較深變質程度的煙煤以及無煙煤，所以褐煤在進行氣化的過程中反應活性特別強，反應速度快、無粘結性、氣體產量高，是具有較大使用價值的的氣化用煤。當前，褐煤氣化在我國的化工產業中得到了廣泛應用。煤的氣化不同于熱解，煤的熱解過程只是把煤自身不到百分之十轉化為可燃氣體混合物，而氣化過程則是把煤所包含的所有碳氣化成為氣態。相比直接燃燒褐煤進行氣化表現出極大的優越性，因為氣態燃料的燃燒相對比較穩定，沒有環境污染，而且燃料的凈化和運輸都非常的方便，原料的配料控制簡單，很大程度上簡化了生產設備和生產工藝。另外，氣態燃料能夠適用于非均相催化的化工合成過程，而且氣化過程中得到的灰渣也有多種用途，如可以用來制造肥料、水泥、磚瓦、土壤改良劑以及絕熱材料等等。西門子的GSP氣化技術：西門子的GSP氣化技術是目前一種比較成熟的氣化技術，至上世紀八十年代之間已有三十多年的研發經驗，應用于煤化工也有二十多年的實際生產經驗。西門子的GSP氣化技術屬于一項氣流床氣化技術，該技術過程包括的主要工藝流程有干粉進料、純氧氣化、液態排渣、粗合成氣激冷工藝流程等。西門子的GSP氣化技術的適應范圍特別廣，如褐煤、無煙煤、石油焦等等。該技術的氣化溫度通常在1350-1750攝氏度，而且碳轉化率高達百分之九十以上。利用西門子的GSP氣化技術可以把一些直接燃燒會造成較大污染以及一些比較廉價的煤、垃圾或者是石油焦轉化為具有高附加值的清潔的氫氣和一氧化碳。氫氣和一氧化碳是化工產品生產過程中的基本原料，可以用于合成油、合成氨以及甲醇等化工產品的生產，另外也可以直接應用于城市煤氣或者用于發電。

3結語

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關鍵詞：應用化工技術 特色專業

一、應用化工技術

應用化工技術以培養具備化學基礎知識，基本理論及具有實踐技能的人才為目標。培養具有良好科學素養較強創新意識和創新能力，能在化學化工及相關專業領域從事科研、教學、技術及相關管理工作的實用型高等專門人才。本專業以培養學生的基本素質，基本能力和創造性為出發點，培養具有堅實的化學工程與化學工藝等方面的基本理論，基本知識和較強的實驗技能，掌握精細化工、日用化工等基本原理和專業技能。具有從事化工產品的研制與開發、化工裝置的設計與放大，化工生產過程的控制與管理能力的高等工程技術人才。

二、特色專業的定義與特征

特色專業是指具有獨特的、與眾不同的風格的專業。它具有優于其他學校的、獨特的穩定的、具有鮮明個性特點的并具有較高聲譽的為社會所承認的專業風格。特色專業在專業辦學理念、人才培養模式、專業教學內容及教學手段、師資隊伍、社會服務等方面具有顯著特色，所培養的學生具有比一般專業人才更為突出的專業能力和人文素質。。

特色專業的特征。一區域性，特色專業要有突出的地域性。二是實踐性，要強調學生所掌握的知識必須要用于實踐，學生所掌握的理論知識，要以崗位實踐為主，重點培養學生掌握從事本崗位要求的基本能力和基本技能。三是獨特性，即專業要有特質性和差異性。

三、應用化工技術特色專業建設的原則

1.培養高技能人才的原則。以就業為導向的課程體系的整合必須要深入了解市場，準確把握市場對高技能人才的在知識、素質、能力等方面的具體要求后，從傳統的學科式課程模式的框架中走出來，從而真正做到從化工行業實際需要為出發點，達到高技能人才培養的要求。

2.課程知識和技術多元整合的原則。高技能化工技術人才需要具備較強的綜合職業技能。要運用多元整合的策略，打破原課程、學科間的壁壘和界限，以技術應用能力的培養為核心，以目標培養的實際需要為內容取舍和結構組合的標準，分析相關的知識要素和技能要素，對課程內容做縱向和橫向的整合，不求科學體系的完整，情調的是課程內容的應用性、必須的基礎性和課程內容的綜合性。

3.課程體系整體優化的原則。實現整體優化首先要明確知識、能力、素質之間的比例關系。要根據人才培養目標的要求找到三者之間最佳的結構平衡點，使學生的知識、能力、素質得到協調發展。協調課程與課程之間的關系，不同的課程對培養目標所起的作用不同，要明確核心課程、支持課程，基礎課程、特色課程之間的關系，并體現課程體系

4.理論教學“必須、夠用“的原則。化工技術人才的而理論教學特別強調理論要為實踐服務，以指導實踐，提高技術應用能力為目的，堅持以“必須、夠用“為原則。[1]有利于學生用科學的技術理論指導實踐和實踐操作，因此，課程體系應對理論教學進行大膽改革和重組，取消與專業實際技能培養關系不大，理論性過強的課程。對一些與專業相關的課程進行內容的調整與合并，增設反映新技術的技能課程和過程性課程。

5.適應職業結構與崗位變化的原則。根據結構和崗位的變化原則，要培養能對整個社會經濟、科技的發展和市場需要做出快速反映的化工技術人才，就必須及時在內容上吐故納新，在結構上調整組合、在評價上動態反應，知識經濟促進了科技的進步和社會產業結構的調整，造成了職業結構和勞動崗位內容的不斷變化，所以應用化工技術特色專業的設置要及時反映出這種變化，要具有自我調整和自我更新的能力。

四、特色專業建設的著力點

1.與時俱進，更新辦學理念和專業建設觀念。特色專業建設是一項涉及多方面的、創新性和變革性極強的教學改革活動，沒有先進的辦學理念作為指導，就不可能建設出具有特色 的專業。要進行應用化工技術特色專業的建設，就要確立圍繞一個中心，抓住兩條主線、實施三大工程、突出四項創新，實現五個明顯提升的特色專業建設思路。

2.深化校企合作，創新人才培養模式。實踐證明，校企合作不僅能夠解決學生很快適應職業崗位的技能和提升職業素質這一根本問題，同時也能解決學校辦學設施條件，以及學生就業、師資培養等問題。據有關分析認為，創建特色專業的一個重要環節就是建立和強化校企合作機制，創新以工學結合為重要切入點的人才培養模式。按照互惠雙贏的原則，與企業建立校企長期合作的有效機制。創新以工學結合為重要切入點的人才培養模式。與企業建立校企合作機制，以職業核心為主線，由校企合作共同開發人才培養方案，共同設計專業課程體系。

3.構建基于工作過程的課程體系。教、學、做一體化教學模式，結構職業能力結構和市場應用化工技術人才進行廣泛的社會調查與人才

需求，畢業生的需求及相關化工生產崗位的要求參照相關的跟蹤調查的基礎上，基于校企合作的“訂單式”、職業資格標準，改革課程體系和教學內容。

4.加強師資隊伍建設。選聘具有實際工作經驗的工程技術人員兼課。同時選聘一些經驗豐富的企業行家和技術能手專題介紹主要崗位的技術操作和工藝流程，以及一些特殊業務難題的處理方法和經驗。

5.突出“生產性”實訓，建設綜合性實訓基地。實踐教學是學生獲得實踐能力及職業綜合能力的主要途徑和方式。在培養應用化工技術人才特色專業建設中占有極為重要的地位。是學生畢業后從事生產、建設、管理一線工作能夠很快上手，并具有一定的拓展能力。

6.以職業素質養成為核心，促進學生的全面發展。應用化工技術特色專業建設的成果是培養適應社會需要的高素質的職業化技能型人才。不僅要有能夠勝任化工企業工作崗位的就業能力。而且是包括應具備普通公民的人文素養，是德、智體美全面發展的公民。

注釋：

①賈劍方.論職教模塊化課程研發模式的選擇[J].廣東農工商職業技術學院學報，2008

參考文獻：

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關鍵詞：化學工程;工藝;綠色化工技術;應用

在我國經濟飛速發展的條件下，環境問題呈現出了可怕的形勢，環境污染問題已慢慢的浸透到人們的日常生產生活中，而化學工業中的污染對環境造成的危害十分突出，是需要迫切解決的問題，因此，化學工程工藝中綠色化工技術的應用價值更為顯著，具有長遠的影響，不僅對環境污染問題進行改善，更對化學工業健康持續發展起著不可估量的作用。

1綠色化工技術闡述

綠色化工技術在化學工業生產過程中充當的角色十分突出，綠色化工技術應用的主要目的是控制化學工業生產對環境所產生的污染，期望通過對化學工業生產方法的革新和改良，來控制化學技術中化學原料和廢棄物給環境所帶來的污染和潛在的危害，因此，一定要減少排放有毒的廢棄物，將廢棄物資源回收利用做好，使資源利用率得到充分高效的提高，對污染物的排放實行有效的限制，把綠色化學工業的健康持續發展作為前進的方向。

2化學工程工藝中綠色化工技術的開拓

(1)化學原料選取化學原料作為綠色化工技術開拓中的基礎，能從根源上使污染源得到很好的控制，進而緩解環境污染問題。對于綠色無污染化工原料并不是最佳的原料選取，其依然存在著缺陷，在生產的過程中依舊會產生污染物，給環境造成污染。因此，在生產中最好選用無毒的或是毒害相對少的原材料，不添加化學藥劑的，比如，天然植物、天然農作物都是較好的材料選擇。隨著化學工業的興盛，應該舍棄有毒害的材料，而選用無污染、無毒害的原材料，這樣，才能在達到環境保護標準的條件下，使原材料成本減少，材料來源得到充分擴展。(2)化學催化劑選取化學工業在具體的生產過程中，往往會習慣性地運用化學催化劑加速化學反應，對化學工業生產效率的提升具有明顯的效果，但是，同時也會有大量的有毒廢棄物排放出來，給周圍環境造成潛在的危害。因此，在面對具體的綠色化工技術開發時，應將焦點聚集在無毒無害化學催化劑研發上，以此為核心，使有毒廢棄物排放量得到有效控制。另外，需要重視化學催化劑的選取要點，把無毒害或是毒害甚小的化學催化劑作為首選，從而接近工業綠色發展。在現階段的化學工業中，眾多研究人員在對無毒害催化劑研發方面的成績令人們醒目，對烷基化固相催化劑傾向關注，它是一種無毒害，甚至不會對環境造成污染的化學催化劑，非常適合大力擴展應用。在此，需要強調說明的是，關于無毒害化學催化劑的研發，必須控制廢棄物排放量嚴格符合規定要求，重視排放的廢棄物循環使用這一點，使資源利用率有良好的改觀。(3)化學反應選擇性深化綠色化工技術具體鉆研過程中，需要偏重深化化學反應選擇性，進而達到加倍有效地實現化學生成物的提取，在確保符合減少環境污染標準要求的情況下，還可以使化學工業生產成本得到有效降低，更進一步改進資源利用效率。比如，在石油化學工業中，通常會運用烴類選擇性氧化物，因為其化學反應極其易于發生氧化，在生成物產生方面存在著嚴峻的損壞與浸染。對此，針對化學反應選擇性深化這一點，必須把防止產生損壞生成物的反應作為重點關注，進而使化學工業沿著綠色生產發展，消除對環境污染的潛在危害。

3化學工程工藝中的綠色化工技術應用

(1)清潔生產技術應用清潔生產技術的優點非常獨到，不僅在冶金、海水淡化、廢棄物處理等范疇被普遍的應用，而且也不會出現任何毒害反應，更不會產生任何的污染物。比如，在海水淡化中，通過清潔生產技術針對海水實行淡化處理，把海水里面的鹽分和其他物質提煉出來，轉化為日常生產生活中需要的水資源，所有環節中應用的清潔生產技術對環境不會造成污染，不會存在潛在的危害。(2)生物技術的應用生物技術通常在生物化工中比較充分的展示其優勢，在實際操作應用中膜化學技術應用比較普遍，其效果最佳。通過生物技術把很多可再生資源轉化成有價值的化學品，比如，酶成分，是一種比較普遍存在與環境中的化學催化劑，在化學反應過程能夠充分發揮其作用，加快反應速度，而且不會出現污染廢棄物，其反應特點相對溫和，在化學行業中使用意義相當深遠。而在以前的化學生產過程中，通常是把動植物內部的有機原料作為原料，以后改用自然環境條件下的石油和煤炭。(3)環境友好型產品應用環境與人們的日常生活緊密相關，擁有良好的環境十分的重要，因此，對環境的要求越來越嚴格，對環境的注重程度也越來越高，而環境友好型產品是針對控制環境污染問題而研發的一種摒除以往污染嚴重的產品。傳統汽油，在日常生活中使用相當普遍，傳統汽油燃燒，不僅給大氣帶來嚴重的污染，更會對人們身體健康造成危害，對此，需要開發新型產品取代這種情況，環保型汽油和新型燃料和能源等迅速出現，人們的環保意識在不斷的增強。比如，酒精的生產，其原料以天然甘蔗為主，以新型乙醇汽油代替原來的汽油，在實際中應用非常普遍。環境友好型綠色產品，在具體的實際應用中對減緩環境污染起著至關重要作用。

4結語

總而言之，在化工生產過程中產生的有害物質給環境造成了危害，導致污染問題日趨嚴重，使社會健康和諧持續發展受到了嚴重的限制。因此，發展綠色化工，將綠色化工技術恰到好處的應用到化學工程工藝中，不僅能高效控制環境污染，更能對資源的合理利用起到關鍵作用，進而促使化工行業朝著健康和諧的方向發展。

作者:賴錦杰 單位:廣東新華粵石化股份有限公司

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【關鍵詞】高職　應用化工技術專業　人才培養方案　職業特色

【中圖分類號】G　【文獻標識碼】A

【文章編號】0450－9889(2012)03C－0175－02

應用化工技術專業是許多工業類職業院校的重點建設專業，也是三學期制教改試點專業之一，因此有必要對本專業及與之配套的課程體系進行綜合性、一體化的重點建設。把專業建設與課程建設結合起來，以專業建設為龍頭，以課程建設為載體，加強師資隊伍、實訓條件的建設，進一步優化專業人才培養方案，創新人才培養模式，深化課程體系改革。在教學內容、教學方法和手段、教學梯隊、教材建設、教學效果等方面能有所突破，著力提高學生服務廣西區域經濟社會發展的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

一、應用化工技術專業對應職業技術領域職業崗位及能力分析

通過調研，企業可為應用化工技術專業畢業生提供的職業崗位主要包括：化工生產操作、化工DCS操作、化工制圖與設計、化工產品檢驗、化工設備操作及維護、化工安全管理、化工產品營銷、車間管理等崗位。其中化工工藝操作、化工產品分析是目前化工企業的急需崗位。

專業工作技能可分解為基本能力、專業技術能力和通用能力，具體如圖1所示。

二、化工生產企業技術人才的現狀及人員素質要求

(一)企業技術人才的現狀

目前，石化行業最為突出的矛盾仍然是從業人員總體素質難以滿足整個行業發展的需要。由于企業崗位設備的更新換代及生產水平的全面提高，對現有技術工人的知識結構和能力水平都提出了較高的要求，加上在崗技術工人知識水平、能力尚未更新，而新的技術工人培訓滯后等原因，使得從業人員總體素質離企業的需求還存在著不少缺憾和不足。

(二)培養目標及人員素質要求

根據化工職業崗位群對從業人員的要求，應用化工技術專業的培養目標為：服務廣西區域經濟發展，適應化工行業生產、建設、管理、服務第一線的，德、智、體全面發展，具有高尚的職業道德、愛崗敬業，牢固掌握本專業所必需的科學文化基礎知識及專業基礎知識，掌握化工生產技術的基本原理、專業技能和研究方法；具有從事化工生產的控制與管理、化工產品和過程的研究開發、化工產品的銷售與管理，具有化工崗位群的職業素質和綜合素質，具有較強實際動手能力和創新精神；能在化工生產第一線從事技術應用、技術管理、技術服務的高素質技能型專門人才。

高職畢業生不但要懂得某一專業的基本理論和基礎知識，更應具有崗位群所需要的生產操作和組織能力，并能在生產現場進行技術指導和組織管理，解決生產中的實際問題。要求學生掌握必需的基礎知識，具備較強的技術應用能力，同時還要具有良好的職業道德和實干、創新、創業精神。

三、制定具有職業特色的人才培養方案

(一)專業教學計劃

課程體系的構建應堅持必需、夠用以及實現“高素質＋高技能”的原則。根據技術領域和職業崗位的任職要求，參照化工總控工的職業資格標準，形成突出職業能力培養、加強素質教育、強化職業道德的課程體系。在突出職業能力培養方面具體圍繞以下五點設置課程體系：生產技術操作能力；工藝設計和技術改造能力；新產品開發能力；產品質量監控能力；生產技術管理能力。在理論知識夠用的同時強化實踐教學，實踐教學課時達50％以上。

1.本專業實行多學期制教學安排，第一學年與第二學年各三個學期，秋季學期19周，春季學期15周，夏季學期5周，秋季與春季學期主要安排專業理論知識教學與校內模擬技能實訓等教學活動，夏季(短)學期主要安排校外實踐及校內綜合實踐、專業技能考證教學活動，第三學年設置兩個學期，主要安排畢業設計、綜合實踐及頂崗實習教學活動。具體技能項目、能力、崗位見表1。

2.綜合歷屆教學計劃實施效果分析，考慮本專業的實訓特點及現代化操作的要求，強化化工單元及工藝仿真課程教學；結合廣西北部灣經濟區的發展重點，強化化工單元操作技術、有機化工生產技術課程，使培養的學生服務廣西經濟。專業課程體系見圖2。

(二)重點建設化工單元操作技術及有機化工生產技術兩門專業特色一體化課程

一體化課程采用理論實踐一體化的教學方法，要求任課教師把理論課和實訓課有機地結合起來，將教學重點放在技能訓練和技能培養上，突出動手能力操作實訓，利用校內實訓基地及仿真室開展典型化工單元操作實訓及模擬生產現場進行化工單元及生產工藝的DCS控制操作，把教學內容落實到化工崗位技能的培養上。

一體化課程采用課堂與實習地點一體化的教學模式，以典型任務為載體，設計實施項目化教學方案，實現以學生為主體。教師為主導的能力培養、技能提高的人才培養模式。在真實的生產現場完成部分課程內容的教學與實習，結合校外實訓基地的生產情況設置綜合實訓項目，力爭做到實訓基地就是課堂，使課程與企業生產零距離。

四、教材建設

加強教材建設。兩門核心課程化工單元操作技術、有機化工生產技術采用項目化、一體化的自編教材；化學實驗技術、化工技術開發實驗、管路拆裝實訓、化工繪圖實訓、崗前技能培訓等實訓課程采用適應本地經濟發展與企業需要的自編教材；其他均優先選用突出專業特色項目化、一體化的高職高專規劃教材。

五、實驗條件的改善

進一步完善實踐教學條件。重視實訓項目的開發，編寫符合職業崗位群的實訓教材；與企業開發合作項目，通過開發橫向課題為企業提供技術服務。加強職業技能鑒定站的建設，從設施技術條件、設備數量、培訓機制等方面為學生取得職業資格創造條件。繼續加大校外實訓基地建設，創新校企合作方式，在企業內建設“工學一體化”教室，聘請企業的能工巧匠上課，這樣學生既學到了夠用的理論知識，更掌握了過硬的實踐技能。

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【關鍵詞】高職院校；應用化工技術專業；工學結合；教學模式

2006年，教育部16號文件明確提出了高職院校教學應遵循“工學結合”的教學模式，將高職教育與行業工作的過程結合起來。在新的歷史時期，高職院校應深入領會教育部的指導精神，將“工學結合”教學模式引入到高職院校應用化工技術專業中來，真正體現出高職院校的“職業”特性，提高高職教育的教育質量。

一、“工學結合”的基本概念

所謂“工學結合”，主要是指課堂理論學習與實際定崗工作的結合。“工學結合”理論的提出基礎是高職教育，高職教育的“職業”性決定了“工學結合”理論的可行性和必要性。這一新的教學模式也得到了廣大專家學者的認可，馬樹超指出：“在辦學上強化校企合作，在教學培訓上加強工學結合”。同時，周濟也強調要以校企合作作為高職教育人才培養的新模式，積極引進“工學結合”的教學模式，深化職業教育體系改革。

與一般的教學不同，“工學結合”教學模式強調的是在真實的企業環境中獲取相關的工作經驗，因此，企業在此過程中扮演著重要的角色。企業能夠提供給高職學生真實的實踐機會，縮短了高職院校與社會的距離，對企業和高職院校都具有十分積極的意義。

二、高職院校應用化工技術專業“工學結合”教學模式下存在的問題

就我國現階段的高職教育而言，越來越多的高職院校認識到“工學結合”教學模式的重要性，也都根據當地的企業資源積極探索高職教育“工學結合”的新模式，在推動高職教育不斷發展的同時，也存在著諸多亟待解決的問題：

1.教學管理難度較大

由于高職院校應用化工技術專業“工學結合”教學模式強調的是學校與企業的結合，勢必需要學生走出校門，進入到化工企業的各個部門中打造錘煉，因此，高職院校教學管理也被分成兩大部分，一部分是在學校的教學管理，另一部分則是企業實踐過程中的管理。

2.“訂單式”的人才培養模式影響教學質量

由于高職院校化學等專業的特殊性，很多高職院校應用化工技術專業“工學結合”采取“訂單式”的人才培養模式，還出現了所謂的“訂單班”，就是指用人單位根據自身的實際需求和高職院校簽訂委托協議，以班級為單位進行人才委托培養，等所有化工技術專業方面的知識學習完成以后，解決大部分學生的就業問題。

3.學校與企業存在銜接難題

高職教育連接著學校和社會，高職應用化工技術專業的實用性和操作性又比較強，學生在企業中既是企業的員工，同時還沒有完全脫離學生的身份，這種身份的特殊性造成了“工學結合”教學模式的銜接難題。對于高職院校而言，學校沒有及時調動出具備雙重管理辦法的管理人員，而且所有學生不可能在一個企業中頂崗實習，在管理制度和管理人員上，大多數高職院校往往采取固有管理制度，不能采取根據具體企業不同對待的管理制度；對于企業而言，追求利益最大化是其最終目標，很多企業認為培養新職員既浪費成本又需要承擔責任，更何況還是在校學生。

三、高職院校應用化工技術專業“工學結合”教學模式的對策分析

針對高職院校應用化工技術專業“工學結合”教學模式中存在的問題，可以從以下方面著手：

1.校企共同制定“工學結合”的專業規劃

職業院校在制定“工學結合”專業規劃時，一定要與校內外實訓基地尤其是生產型化工企業的生產特點相結合，校企共同商量制定出靈活的專業規劃，形成由公共基礎學習領域課程、專業學習領域課程、拓展學習領域課程、素質教育學習領域課程組成的課程體系。學生的校外實訓，既要考慮化工企業的實際運轉狀況，又要確保企業的正常運轉。

2.高職院校整合應用化工技術專業教學的內容

高職院校整合應用化工技術專業的教學內容，教材應更加注重職業素質與專業知識的交叉和融合，把握最先進的化工技術方面的信息，保證教學內容與時俱進，增強學生對于化工企業的適應能力。就高職院校應用化工技術專業教學而言，要引領專業和課程改革，建立符合“市場職教”的課程體系，建立科學合理的課程教學評價標準，提高專業教學水平。

3.政府的支持

高職院校應用化工技術專業“工學結合”教學模式的順利開展離不開政府的支持，政府的支持主要體現在兩個方面：一是從政策法規上保障工學結合的可操作性，在國際上，成功的工學結合模式都有政策法規強有力的保障。

四、結束語

總之，“工學結合”教學模式是新形勢下現代教育的發展趨勢，高職院校應用化工技術專業“工學結合”教學模式也逐漸得到了廣大師生的認可。但是，在實際的教學過程中仍存在著一些問題亟待解決，如何解決這些問題，積極探索“工學結合”的新路徑，必將成為高職教育未來發展的新方式。

參考文獻：

[1]劉克勤，王碧秀.工學結合在高職教育中的問題與改進策略[J].中國高等教育，2010（6）

[2]李宇偉，連瑞麗.基于工學結合構建高職中草藥開發專業人才培養模式[J].鄭州牧業工程高等專科學校學報，2010 （01）

篇6

【關鍵詞】高職 應用化工技術專業 校企合作 實訓教學 問題 對策

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）02C-0172-02

高職應用化工技術專業培養的是與化工相關的高技能人才，在校內實訓條件有限的情況下，僅僅依靠在校學習所得到的知識和技能是有限的，有些技能和素質必須在企業真實的崗位條件下才能很好地掌握。校企合作實訓以就業為導向，通過學校和企業建立長期互惠互利的合作關系，充分利用學校和企業各自的設備、資源、人才和環境優勢，將學生的技能實訓和企業實際生產操作有機結合起來，并為學生就業創造條件。基于此，本文以廣西現代職業技術學院應用化工技術專業為例，分析高職應用化工技術專業校企合作實訓教學存在的問題，并提出對策。

一、高職應用化工技術專業校企合作實訓教學存在的問題

（一）企業對校企合作實訓教學不積極。學校開展校企合作實訓教學的目的是提高學生的專業技能水平，為學生將來就業提供一定的平臺，但在大部分的化工企業中都較難實現這一教學過程，有時還面臨矛盾的局面。雖然校企合作實訓教學能夠為企業提供一定的人才培養渠道，同時作為一種廉價甚至是免費的勞動力，為企業的生產提供一定的幫助，但化工企業生產與其他很多行業不同的是其安全保障性，由于學生不是熟練的操作工人，企業在學生上崗前都要對學生培訓一段時間，內容包括公司制度、安全制度、注意事項等，然后再由相應崗位上的熟練工人帶著學習操作后，才能讓學生動手操作生產設備。由于化工多涉及強酸、強堿及腐蝕性原料，因此學生的安全問題往往成為企業的心理負擔，與學生實訓帶來的效益相比，很多企業不想背負學生安全事故的心理負擔，因而對校企合作實訓敷衍、不積極甚至拒絕建立合作關系。

（二）實訓內容與崗位設置不配套。一般來說，實訓崗位由多個不同的專業崗位組成，以河池市金興化工廠2-甲基-5-硝基咪唑的生產為例，包括環化、濃縮、硝化等崗位，每個崗位的操作內容和在崗時間都不一樣。學生初到企業生產一線，操作技能不嫻熟，如果直接參與設備操作，就會對企業的生產產生一定的影響，但任何一個企業都不會允許學生實訓影響其正常的生產和經營，因此不可能將所有的學生組成一個整建制的崗位，只能在保證不影響企業生產的情況下，由企業根據實際情況將學生分散到不同的崗位上，有些崗位與學生專業技能的要求關系不大（比如包裝崗位），且操作內容有時主要是體力活，但為了合作大局，學校一般都會服從，造成學生實訓的分散和專業不對口，實訓效果與實訓要求相差較遠。

（三）人才培養方案與校企合作實訓不銜接。應用化工技術專業人才培養方案是按照人才培養目標、教學內容要求和學習的梯度制訂的，很少考慮到學生實訓內容的專業性和實訓企業的實際情況。例如，高職應用化工技術專業的學生入學第一年主要學習公共基礎課和無機化學、有機化學等專業基礎課，之后才是無機化工生產技術等專業課程，學生實訓一般集中安排在大三進行，缺乏與企業生產在實訓時間節點和課程實訓內容方面的銜接。企業的生產隨著市場的需求而不斷變化，導致有時企業因為市場訂單少而難以接納學生實訓，在企業訂單量大的時候，學校卻因為人才培養方案時間安排不銜接而難以安排學生到企業實訓。目前，化工生產企業一般采取“三班倒”8小時工作制，時間相對較長，且崗位較為分散，學生一般難以一起參加企業的技術培訓。企業根據自身的需要，一般不允許學生隨便換崗，因此學生只能掌握其崗位的技能，與人才培養方案中所要求的內容和任務有較大的差距。

（四）學生對校企合作實訓的思想認識不到位。由于目前高職教育處于改革階段，教學更加注重專業實用性和專業綜合素質的培養，為了能讓學生在真實的崗位環境中學到專業技能，學校進一步加強了與企業的聯系，增加了學生在企業生產一線的實訓時間和實訓內容。但是目前在學生中普遍存在兩種思想：一是有的認為學生的任務主要是在學校上課，沒必要到企業吃苦和體驗，或者去企業看看就行了；二是有的認為在企業實訓，為企業付出了一定的勞動，應該有報酬，不愿意去沒有給學生提供報酬的企業，甚至誤以為學校將學生送到企業干活是為了獲取利益。因此，在帶學生外出到企業實訓時，有相當部分學生有抵觸情緒。

二、對策

基于上文討論的高職應用化工技術專業在校企合作實訓教學中存在的問題，筆者認為可采取以下策略加以解決。

（一）政府出臺相關的政策。目前高職教育與企業的合作缺乏地方政府的支持引導和政策鼓勵，一般都是學校對校企合作比較積極，而企業的態度卻比較平淡，其中一個主要原因是企業認為校企合作實訓對企業來說很多時候是一種負擔，即使能夠幫企業培養后備人才，將來學生就業也不一定會選擇該企業。如果能有地方政府對校企合作給予一定的優惠條件，那么校企合作實訓就能夠有一個良好的合作背景和條件。例如，對于和學校建立長期合作關系的企業，政府可以給予企業一定的稅收優惠；對在合作企業單位中就業的學生，可以給予一定的代償學費貸款的優惠。有了政府的大力支持，校企合作實訓人才培養才能有一個良好的發展環境，因此，需要國家、地方政府在這方面的政策盡快出臺。

（二）建立長期穩定的校企合作人才培養機制。校企合作實訓的效果并非立竿見影，而是在相當長的一段時間之后才會顯現出來，并且需要持之以恒，才能夠從根本上促進化工類專業實訓教學質量的提高和增加學生的就業機會。要達到這一目的，需要學校和企業雙方高層能夠簽訂長期合作穩定關系的協議，例如校企合作實訓協議與人才訂單培養協議，并建立合作委員會，通過會議協商和確立校企合作實訓中各方的權利和義務，使校企合作實訓能夠實現雙贏，避免損害任何一方的利益。

1.建立“廠中校”，即企業可以在工廠中建立一個小型的化工產品生產實驗基地，將該企業化工產品的生產小型化、教學化，這樣既能夠讓學生開展專業對口的生產實訓教學，又能夠讓學生利用企業設備開發新的化工產品，或者為企業生產解決一些技術問題，所得的成果或創造的價值歸企業所有，并視情況給予學生一定的獎勵。這樣，既能夠滿足實訓教學，又能夠為企業帶來一定的經濟效益。實際上，從多年的校企合作實訓經驗來看，企業很希望學生在實訓期間，能夠為企業解決一些生產問題或者提高產品質量。

2.建立“校中廠”，學校可以利用校內的實訓設備（例如濃縮、干燥、離心分離等設備）為企業做一些簡單的產品工藝處理，既能夠在一定程度上為企業降低生產成本，在校企合作實訓過程中成為生產伙伴關系，又能夠給學生提供學習情境以提升專業技能的機會，根據教學內容和生產要求對設備和模擬崗位進行設置，補充一部分難以在企業中完成的實訓教學，盡可能讓校內的技能教學與企業崗位要求相一致，不斷完善校內模擬情境實訓教學體系建設。

3.加強人力資源和人才培訓的合作。一方面，實行教師、工程師互派，由企業定期指派工廠中經驗豐富的工程技術專家或者管理者到學校舉辦學術講座，對學生進行技術培訓；另一方面，學校可以選派教師到企業頂崗培訓，在生產一線中不斷地學習和提高，成為既懂得生產技術又懂得教學方法的技能型教師，同時學校利用校內的職業資格考試培訓部組織企業員工進行崗前培訓和繼續教育，這樣，就能形成資源互補、互惠、互利的關系，最終形成穩固的校企合作實訓關系。

（三）修改專業人才培養方案中實訓的內容。教學改革之前的人才培養方案制訂和修改都是由系部教研室討論進行的，沒有考慮到實訓企業的實際情況，導致實訓的內容和時間與企業實際脫節。因此，在修改專業人才培養方案的過程中，應與企業共同研究，將不同的學習內容分解成相對應的專業崗位，包括基于工作過程的崗位操作內容、操作要點、實訓的時間等內容，在整個化工生產工藝流程中分不同時期讓學生在不同的崗位進行輪換，實訓的時間主要是按照課程模塊進行分配，保證課堂教學和企業實訓時間上互不干擾。

（四）加強學生實訓的組織和管理工作。學生對于到企業參加生產實訓缺乏足夠的專業認識和思想認識，因此，必須加大對校外實訓方面的宣傳力度，讓學生從提升專業技能的重要性和未來就業的角度去認識校外實訓，正確認識崗位實踐鍛煉的重要性。指導教師在實訓期間應定期了解學生的思想變化情況，做好思想教育工作，避免學生由于思想浮動而影響實訓效果甚至人身安全。應與企業共同制定和完善學生實訓管理制度，形成共管機制，如學生上崗考勤、廠內日常生活管理、技術培訓時間安排等，由學校和企業有序地進行安排，并派專人負責。

【參考文獻】

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【基金項目】新世紀廣西高等教育教學改革工程項目（2012JGA403）

篇7

關鍵詞 護坡技術；厚層客土噴播技術；植物群落；植物配置

中圖分類號：k826文獻標識碼： A

臨澤縣丹霞山位于老縣城東南，地處城市發展新區核心地段。丹霞山山體為人工堆成，高33米，土壤系粗沙混石質，無植被、無生產力，自然坡度大于600。該山體總面積折合約63021，現有簡易車行道寬約6米，長約1500米；南北各一小開闊地，面積約60，山頂開闊地面積約300。在2010～2013年丹霞山山體綠化項目中，厚層客土噴播邊坡防護施工技術在此工程項目中得到應用。

厚層客土噴播綠化是將配置好的基質材料(包括土壤、肥料、土壤改良劑、保水劑、粘結劑等)、植物種子和水進行混合，再用高壓噴槍均勻地噴射到坡面表層的一種綠化方法。由于該技術能較好地改善坡面土壤性質，為植物提供一個適宜的生長環境，并且與傳統的植苗造林相比，通過噴播綠化技術使播種苗木能夠發揮更大的護坡能力，因此，在一些綠化特別困難的坡面(如高速公路、鐵路、大壩、水土保持等邊坡綠化防護工程)得到了廣泛應用。

在厚層客土噴播綠化技術中，包括很多關鍵技術，如基礎護坡工程(掛網，打錨鎖等)、粘結劑等以及植物的選擇等。目前，我國在進行客土噴播綠化時，基質的配比被認為是客土噴播最基礎、最關鍵的一環，也是所有工序中的重點和難點，但對客土噴播的最終目的――恢復植被目標設定關注不夠。具體說來就是：1)設計階段片面追求景觀效果，忽略其可能引發的安全隱患；2)缺乏對植物習性的了解，植物品種選擇不當；3)植物種類單一，組合不合理，容易遭受病蟲害及其它有害生物的危害；4)施工工藝不當，后期養護成本高。人們對環境重要性的認識不斷增強，要求植被恢復不僅滿足保護環境安全，而且要強調與周圍環境的協調 。

本文從臨澤縣丹霞山厚層客土噴播綠化技術中的目標植物群落設定人手，綜合考慮并充分把握影響目標群落類型確定的各種因素，在此基礎上，提出植物種類選擇以及初期密度的確定原則，探討了最終實現植被恢復目標的保障措施，以期為通過厚層客土噴播綠化技術建立穩定高效的人工植物群落，提供理論基礎和參考。

1 恢復目標群落的設定

1．1 目標群落的設定原則

對伴隨著臨澤縣丹霞山山體綠化等建設所發生的人工坡面進行客土噴播綠化施工時，在滿足防止土壤侵蝕、穩定坡體的前提下，根據坡面的立地條件和社會需求，營造與周圍環境相協調的、穩定高效的植物群落也是非常重要的。在進行目標植物群落設定時，遵循了以下幾條原則。

1)以保證坡面的穩定為前提。與我國傳統的植被恢復方式和其他綠化方法相比，厚層客土噴播的最大特點就是從改善土壤結構人手，營造出最佳結構的“人造土壤”，使其既能保水、保肥、透氣、透水，適于植物生長，又能有效抵抗雨蝕和風蝕，抑制水土流失。特別是在防風固沙、水土流失的治理、重大工程的邊坡防護等方面進行植被恢復與重建時，保證坡面的穩定性是第一前提。

2)與周圍景觀相協調。雖然厚層客土噴播綠化是一種人工強烈干預的植被恢復措施，但為了最大程度地恢復景觀，使“人為景觀”與周邊自然環境相協調，達到恢復自然生態環境的目的。為了使植被能夠在各種原因形成的荒坡裸地上得以快速恢復，并在短期內形成物種多樣化、具有自然演替功能的植物群落，就需要在應用厚層客土噴播技術時，注重植物群落概念，提倡物種多樣化，以便有效抵抗各種逆境、災害，并與原有的植物環境協調一致，保護和重建生態環境。。

3)維護管理量小。由于厚層客土噴播應用的邊坡，土壤條件較差，后期植被的養護管理常常成為建植優良植被的重要條件，也是維護植物群落持久性的基本保證，但是，由于坡面所處位置的特異性，使得養護管理工作具有很大的困難；因此，在設定目標群落時，要盡量采用當地的木本植物種，以減少維護管理的工作量。理想的植物群落應該是無需后期的養護與管理，能夠真正體現出自然與生態。

1．2 目標群落的類型

根據建群種的不同，我們將目標群落設為3種類型。

1.2.1 草本植物群落 草本植物由于其前期生長快的特點，特別適用于表面侵蝕嚴重的山體綠化。另外，在氣候條件比較優越，土壤比較肥沃，周圍天然植物種源比較豐富的地方，也可以首先進行草本植物的恢復，進而依靠植物的自然群落演替，最終實現木本植物群落，但是，在像高速公路挖土方等土壤比較瘠薄的地方。施工2～3年后草本植物群落就會開始退化，尤其是在氣候條件比較惡劣的地方，這一傾向表現的尤為明顯；因此，為了長期保證草本植物群落的正常生長。另外，與木本植物相比，草本植物的防止坡面崩塌作用十分微弱。

1.2.2 木本植物群落 根據樹高的不同，木本植物群落又可分為喬木植物群落和灌木植物群落。木本植物，特別是豆科木本植物，不會出現由于施工時使用肥料的肥效喪失而衰退，深而龐大的根系能夠很好地穩定坡體，起到良好的保土護坡作用。另外，先鋒樹種和肥地樹種，與周圍的環境十分協調，有利于周圍植物種的侵入、定居。因此，有效地建立木本植物群落，不論是保土護坡還是景觀建設，都是最為有效的，并且通過恢復木本植物群落，可以促進、加快植物自然演替，最終形成穩定、健康、高效益的，與周圍景觀相協調的植物群落。但是，由于木本植物的發芽條件要求比較嚴格，前期生長速度比較慢，因此，在進行客土噴播綠化施工時，既要充分發揮草本植物的前期護坡作用，又要合理控制密度，防止木本植物被壓。

1.2.3 特殊植物群落 在一定距離內，與平坦地相比，坡面進人人們視線的部分更大，更引人注目。在一些特殊場所，如大壩的觀光處、高速公路的出人口處等，坡面也能滿足造景、修景的空間需要。這是就需要通過積極使用草花、觀賞性強的灌木等，以營造出特殊的觀賞性植物群落。

1．3 影響目標群落類型確定的因素

1．3．1 噴播厚度和基巖巖性 土壤是植物生長的基礎。不同的植物對生長基礎厚度的要求不同(表1)。厚層客土噴播技術是一種人工改良植物生育基礎的有效措施，但在噴播厚度方面不可能滿足植物的理想需求。

表1 植物生長所必需的最小土壤厚度

植物種類 生存所需最小土壤厚度/cm 生長發育所需最小土壤厚度/cm

草本植物 15 30

低灌木 30 45

高灌木 45 60

淺根性樹種 60 90

深根性樹種 90 150

章夢濤等在對客土噴播厚度的研究中，強調了巖性的影響。認為為了保證植物根系有一定的生長層。弱風化巖邊坡的厚度應達到1O～12 cm，客土材料應增加木屑等材料，以改善土壤物理結構；中風化巖邊坡的厚度應達到8～10cm；強風化巖邊坡的厚度為6～8cm；石夾土邊坡的厚度為3～6 cm，土夾石邊坡為1～3cm，并以有機基材為主，以改善土壤肥力。

另外，植物對土壤的化學性質和物理結構也有相應的要求。一般來說，土壤過酸或過堿都不利于植物生長；土壤過疏、過密，或團粒結構差，都會影響植物生長：因此，在客土材料的選擇和配比時要充分考慮這些因素。

1．3．2 邊坡坡度 人工開挖坡面坡度，除了直接影響坡面自身的穩定外，還會影響噴播植物的生長和群落演替(表2) 。由此可見，按照目標群落的確定原則，在進行開發建設時，邊坡坡度應盡量放緩，如能在1:1以上時，就能保證植物生長發育良好。可望形成亞喬木、灌木占優勢，草本植物覆蓋地面的植物群落。

2 植物種的選擇與配合

2．1 植物種的選擇

植物種選擇的基本原則是，選擇適合當地氣候、地質條件，具有較強抗旱及抗寒性能的草、灌、喬相結合的立體配置的混合植物種類，而且盡量采用與當地自然植被相類似的植物種類。另外，不同的植物種類具有不同的發芽特征。客土噴播綠化中要使用那些沒有復雜的休眠特征，只要外部條件適宜就會立即發芽的種類。對難發芽植物種，如具有臘質的草種和灌木種子，要進行溫水浸泡等催芽處理以確保出苗率。

表2坡度與植物生長發育之間的關系

坡 度 植物生長發育狀況

1：1．7以下

(30。以下) 可以恢復為喬木樹種占優勢的植物群落。鄉土種容易從周圍侵入，且生長發育良好。植被恢復后，表層侵蝕停止。

1:1.7～ l:1.4

(30o～35o) 植物生長發育旺盛。在放置不管的情況下，35o是植物能夠自然侵人形成群落的上限坡度

1:1．4～l:1．0

(35o～45o) 植物生長發育良好。可望形成亞喬木、灌木占優勢，草本植物覆蓋地面的植物群落

1：1．0～1：0．6

(45o ～60o) 植物生長發育較差，侵人種類減少。可望形成有灌木或草本植物組成的低矮植物群落。若強行栽植喬木樹種，將造成坡面的不穩定

L:0．6以上

(60o以上) 植物生長發育顯著不良，樹木低矮，草本植物易早期衰退。引種灌木，可以期望通過延伸，根系能夠進人巖縫、節理等深處

目前，噴播綠化中使用的植物種子主要是草種，很少用到喬、灌木種子，生長的植被亦主要是草本植物。即使使用了木本植物，也會由于草本植物密度過大、使用氮素肥料過多等原因，影響木本植物的發芽和正常生長。

陳兵等在總結了已建成高速公路的經驗及對元磨高速公路的具體情況分析之后，認為植物選擇非常重要。通過正確的植物選擇，可以實現3個目標：1)通過植物選擇來提高邊坡的穩定性，最大程度地恢復在山體綠化建設過程中被破壞的生態環境；2)通過植物選擇來解決以往山體邊坡綠化中草坪的退化問題及冬季草坪枯黃的問題；3)通過植物選擇體現適地適樹，盡可能利用本地的草本及木本

植物，以達到與周圍環境融為一體的效果。

選擇的植物種，一般要求適合當地氣候條件，有較強的固土護坡、控制侵蝕能力(根系發達)，并有耐旱、耐瘠薄、抗逆性強的特點，并兼有環境美化功能。在植物種類的選擇方面，可依植物在群落中的地位和作用分為3個類型：1)建群種，體現邊坡防護功能和適應能力的種類，通常在群落中的比例在50％以上；2)伴生種，在植物群落中的第二重要種類，當建群種生長受到阻礙時，可由它來維持和體現坡面防護的功能，并對不良環境有較強的適應能力，此類植物的比例占30％左右；3)保護種，一般是發芽速度和初期生長速度較快，在植物群落組合中充分發揮先期生長的優勢，起到先鋒作用。

2．2 植物種的配合

在厚層客土噴播綠化技術的實施過程中，植物種的使用要注重喬、灌、草、花的有機結合，要強調以灌木為主，注重綠化的中長期效果，同時兼顧草本植物的先期護坡效果的快速發揮。在實際應用中，主要考慮固土護坡功能，同時體現景觀性和群落穩定性。采用耐粗放管理的草本和灌木相結合，禾本科與豆科或肥料樹相結合，速生種與優勢種相結合，當地土生品種與優良栽培品種相結合，同時考慮不同季相植物的合理搭配，盡量延長綠期。如陳兵在大保高速公路綠化時，上邊坡第一臺空心磚內，種植紅三葉、白三葉、高羊茅、彎葉畫眉和東非狼尾草為主的綴花草坪。在第二臺以上，目標群落則以草本和灌木為主，灌木包括多花木蘭、坡柳、滇橄欖，草本也偏重于高大型，如狗尾草、彎葉畫眉。

2．3 用種量的確定

根據目標群落確定了使用植物以后。還要確定每個植物種的使用量。在客土噴播厚為2cm的情況下。每個植物的用種量可用下式計算：W=A/(BCDEF)

式中：W為植物種子的使用量,g/m2；A為初期密度，株/m2；B為植物種修正系數；C為立地條件修正系數；D為施工時期修正系數；E為使用植物種的發芽率；F為使用植物種的單位粒數，粒/g。

初期密度是指播種后1年內的發芽總株數，包括枯死株數。在植被恢復目標確定為木本植物的情況下，初期密度應控制在：建群樹種，10～500株／m2；伴生樹種，10～500株／m2；草本植物，100～500株/m2。在植被恢復目標確定為草本植物群落的情況下，初期密度應控制在，建群草種：3000～5000株/m2；伴生草種，100～500株/m2。根據植物的種類不同確定植物種的修正系數。一般的草本植物的修正系數為1，木本植物一般變動在0.13～0.5。影響用種量的立地條件可主要考慮坡度和降水量，在年降水量大于1000 mm、坡比大于1:1的坡面，修正系數為1。一般來說，在適宜的水分條件下，需要1～2周的適宜溫度(5～15℃)種子才能正常發芽，并且植物的正常生長仍需2～3個月的時間；因此，施工時期要盡量避開炎熱的夏季和寒冷的冬季。木本植物的最適播種期為3～6月，冷型草的最適播種期為3～6月和9～1O月，暖型草的最適播種期為3～6月。非適宜期進行的施工，木本植物的修正系數為0.5～0.8，草本植物的修正系數為0.7～ 0.9。

3 實現目標群落的保證措施

一般來說，在旱生環境中，裸地會發生依據地衣－苔蘚－一年生草本－多年生草本－灌木－陽性樹種－耐蔭樹種的序列進行演替；但是，像人工開挖斜面那樣的立地條件比較差的地方，植物演替的序列可能會發生改變。在自然條件下，種子的發芽和植物的生長需要一系列的嚴密條件。為了保證客土噴播綠化所設計的目標植物群落的順利實現，需要注意以下幾點。

1)客土噴播綠化技術，是通過采用一系列的工藝和方法在人工坡面上實現植被恢復的，因此，無論采用的技術工藝如何，保證坡面的基本穩定是至關重要的。伴隨著切、挖坡面土壤母質的風化，坡面表土層的崩塌、滑落，都會阻礙植物群落的形成。為了實現坡面自身的穩定，在一些地方，必須應用客土噴播綠化基礎工程(如掛網、錨鎖、擋土墻等)。

2)溫度和水分條件對種子的發芽有著重要的影響。種子如果不進行吸水作用，發芽能力還能夠保持，但一旦吸水以后再發生干燥，則種子的發芽能力就會大大降低。另外在幼苗根系還沒有充分生長階段，如果發生持續干旱，植物生長就會受阻，甚至枯死。因此，提高客土層土壤的保水能力，避開干旱季節施工，或者在發生干旱時加強水分的養護管理，都是十分必要的。

3)人工開挖坡面坡度，除了直接影響坡面自身的穩定外，還會影響噴播植物的生長(表2)。坡體

的穩定性由內摩擦角和土體粘結力綜合決定，受土質條件、坡角和地下水等條件的強烈影響。為了提高客土噴播坡面的自身穩定性，在修建道路、開采礦山等切挖坡面時，要嚴格遵照設計規程，綜合考慮經濟成本和安全風險，并要加強截流天溝的建設和涌水坡位的排導水工程。吳長文等根據深圳市噴播實踐。把斜坡坡度、土體特性和推薦的綠化措施列為表3。

表3 植被綠化措施與坡度、土體特性關系

坡度 坡型 土體特性 綠化措施

0o～15o 填土坡 淤泥渣土、各種風化土 可人工撒播、人工鋪草皮，噴播很容易，可配種各種喬、灌木

15o～35o 填土坡 淤泥渣土、各種風化土 可人工撒播、人工鋪草皮，噴播很容易，可配種喬、灌木

35o～45o 填土坡 各種風化土 考慮是否需格柵防護，噴草綠化、鋪草皮均可，適配種灌木

挖土坡 各種風化土 噴播綠化，可配植灌木

45o～60o 挖土坡 母質或強風化巖 噴播綠化，但難度較大，可配植灌木，亦可栽爬山虎

＞60o 挖土坡 母質或強風化巖 考慮是否需格柵防護，一般植爬山虎。可噴草綠化，但難度很大，需特別處理（無硬防護格柵的斜坡噴播綠化已成功用于大于60o坡面。

一般來說，草本植物的生長都需要充足的氮肥供應；但是，在恢復目標設計為木本植物群落的情況下，為了促進木本植物的生長、抑制草本植物的過度生長，應盡量減少氮肥的使用量，而多使用磷肥和鉀肥，并且為了減少后期管理(如追肥)的工作量，應積極開展緩效肥的開發和利用。

4)在進行客土噴播綠化施工時，為了改善坡面土壤環境條件，經常使用各種土壤改良劑、有機肥和化肥。客土噴播綠化施工時使用的肥料數量和種類，對植被的生長發育和群落演替均有重要影響。有機肥要盡量使用不會進行二次發酵的熟制有機肥。化肥的種類很多，應根據坡面和植物群落特征來確定合理使用量。陳兵等在噴播實施2個半月左右，建議最好進行一次施肥，但要求配比合理，營養全面；建議施肥量，尿素為5～1Og/m2，復合肥(10：1O：1O)約20g/m2；對于成坪坡面植被的養護，要求每年在春季4～5月和秋季9～1O月實施2次肥。建議施肥量，春季尿素5g/m2，復合肥(10：10：5)20g/m2；秋季施肥可適當加大磷、鉀肥用量，建議復合肥施肥量(10：10：10)30g/m2。但實際施肥量，需要根據植被生長情況和生長季節靈活掌握

4 結 語

厚層客土噴播無論是在防護作用還是在植物生長效果上均優于其它生物防護措施(土工格室噴播法、微生物改良法和植生袋綠化法等)，并且可適用于各種石質邊坡的生物防護。為了建立穩定高效的人工植物群落，必須對厚層客土噴播技術中的植物選擇與植物群落的目標進行科學的確定。

1)通過厚層客土噴播技術恢復和重建植被，其技術關鍵要求在實現固土護坡，提高坡面安全的前提下，還要構建完整的植被生態系統，形成穩定的植物群落，實現人為景觀與周圍自然景觀的協調，并減。少維護管理，從而發揮森林的改善生態環境、涵養水源、保土固土等作用，提高國土安全。

2)選擇植物時要從生態學的角度出發，盡可能采用鄉土植物種類，模擬自然群落，并按照恢復目標來合理確定初植密度。在植被恢復目標確定為木本植物的情況下，初植密度應控制在：建群樹種。1O～500株/m2；伴生樹種，10～500株/m2；草本植物，10～500株/m2。在植被恢復目標確定為草本植物群落的情況下，初植密度應控制在：建群草種，300O～5000株/m2；伴生草種,100～500株/m2。

3)要從切挖坡面到基材選擇、噴播施工、養護管理等一系列配套措施作為保障，提高坡面自身的穩定性以及客土噴播層的質量，以保證恢復植物群落順利向設定目標群落方向進行演替。

參考文獻

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[3]陳兵．大保高速公路邊坡綠化及立交區景觀設計．云南交通科技，2002，18(5)；91-99

作者簡介：

篇8

【關鍵詞】生產安全 危險 安全仿真技術 分析

現如今石石油化學工業在我國化學工業中占很重要的位置，它是以石油作為原生產物料而生產出化學產品的工業。目前它已帶動了很多行業的發展，也帶動了一定的經濟增長。雖然它帶來了許多便利與效益，但是在它的工作過程中存在的許多潛在的危險也也給我國帶來了許多損失。比如在二十世紀八十年代，僅三年內就發生了約六百多起因石油工業危險性引起的慘痛安全事故，因事故傷亡的人數也達到了一百多人，產生了巨大影響。為使人們在工作基礎上保證自身安全，避免環境受破壞等，很多國家開始制定法規條約等來保障人們的生產安全。而安全仿真技術可以很好地幫助人們解決這一難題，這主要是因為進行真實的實驗實屬空談，而仿真技術卻可以在節約人力和資金等條件下安全的幫人們進行危險評估與分析，幫助人們解決這些棘手的問題。

1 石油化工工藝過程中的危險仿真

石油化工工藝過程中存在著許多潛在的危險，其中主要包括：

（1）因裝置本身的操作失誤而產生的危險；

（2）控制系統出現故障而產生的危險；

（3）超壓、超溫或者泄露產生的危險；

（4）故障在流程中傳播的不利后果等。而仿真技術是一門多學科的綜合性技術，它以控制論、系統論、相似原理和信息技術為基礎，以計算機和專用設備為工具，利用系統模型對實際的 或設想的系統進行動態試驗。針對這些危險的安全仿真技術主要有：

1.1 定量模型仿真技術

針對石油化工工作過程中的動能、質量的傳遞和其他一些內在的物理性質及其變化，我們用代數或者微積分方程對他們進行描述，這種反應工藝過程中的系統靜態與動態變化的手段就是定量模型仿真技術。對于此仿真技術，最常用的軟件就是HYSYS，這種軟件首先可以運用動態模擬的方式分析石油化工工藝生產的運作特點，這樣增加了對危險分析的真實性效果，有利于對不穩定的情況也進行分析。其次它還可以對安全控制方案進行有效研究，在此過程中它將對控制與生產一起研究，巧妙地將其融為一體并同時使其各自發揮出自己的優勢，因此進行動態的分析與探究并確定好最適合最有效地安全控制方案。三是利用HYSYS模擬開工的過程，記下其中的有用數據來確定開工方案。四是計算出穩態軟件無法達到的不穩定狀態過程。五是對石油化工生產進行指導并分析出其極限狀態。因為HYSYS能準確分析出每個有用數據，因此可以利用模擬裝置的極限狀態來分析問題并進行生產指導。

1.2 定性模型仿真技術

定性模擬仿真技術與定量仿真技術的區別是它用的是非數學公式來對信息，結果輸出和建模等環節進行表達的仿真技術。它可以推導系統的定。定性模型相對來說比定量模型簡單。而且在石油化工生產中也很常見，對于不可定量分析的數據、裝置等可以進行定性仿真。現如今主要是H A Z O P安全分析法，這種分析方法僅在美國就有將近兩萬五千個工廠在使用，而且它能節約很多資金，應用前景十分樂觀。目前采用符號定向圖（SDG）模型解決HAZOP 分析實質是定性仿真方法。SDG 方法引入HAZOP 是計算機輔助安全評價技術的一個飛躍，它有很高的安全評價效率，是現代石油化工企業較青睞的一項技術。

2 設備結構的仿真技術

在考慮石油化工工藝中的危險問題中千萬不要忽略設備與材料的強度和壽命，世界范圍內的很多石油化工工廠都出現過因設備與材料出現故障等而導致的安全問題，這也使得很多企業受到了經濟損失和人員損失。而且在維護與修理設備材料的方面上也需要很多時間和金錢，對其耐久性進行測試時其結果也沒常常帶有不確定性因素。ANSYS/FE-SAFE 是現代石油化工企業中比較常用的軟件，該軟件由用戶界面、材料數據庫管理系統、疲勞分析程序和信號處理程序組成。軟件采用大規模有限元分析計算，能計算出單位載荷或實際工作載荷下的彈性應力，然后根據實際載荷工況和交變載荷形式將結果比例迭加產生工作應力時間歷程，也可換算成特定類型載荷作用下的彈性應力。這個軟件的優勢是能夠對高溫和蠕變疲勞等具有很有效的分析能力，并且對它的疲勞壽命也有很好的預算能力，它的各種優點使其有很好的應用前景。

3 有毒物質及爆炸、燃燒的仿真技術

有毒物質的泄漏和爆炸等安全事故的危害性非常大，帶來的損失也很大，它的預防在現代石油化工生產過程中非常重要。在二十世紀八十年代的時候，墨西哥就由于管線泄漏事故而導致的大爆炸摧毀了整個工廠，將近六百多人遇難，四千多人受傷，由此可見事故的嚴重性及帶來的巨大損傷性。由于CFX的功能比較方便和全面，所以它現在流行于各大石油化工工廠。它能制作出立體的CAD幾何模型并擁有變通的流體屬性定義和多種邊界條件生成和網格生成、基于控制體積法的有限元數值方法、求解的并行計算等功能。它能使計算結果以非常逼真的立體效果展現出來，對有毒物質擴散、爆炸和燃燒等安全事故有非常逼真的模擬效果，使人們很好的對其進行分析與預防。現如今很多國家已開始使用，但是我國仍處于發展階段。

4 對于技術故障的仿真

此仿真技術主要應用于石油化工工廠的裝置出現故障的時候，它可以對其非正常狀態進行監測、識別與預測分析。這種診斷方式主要分為定量模型法和定性模型法。

5 安全仿真訓練

為了使工作人員按照工作流程和工作規定認真完成工作，并且在發生緊急事故的時候使工作人員有更靈敏和的反應并采取更冷靜的措施，實施安全仿真訓練是尤為重要的。它主要是針對訓練方法額訓練程度等進行仿真。

6 結語

仿真技術現在已成為石油化工企業必備技術。加強仿真技術的效能，普及仿真技術的使用也尤為重要。今后要將仿真技術更提升一步，以便更好地應用于我國石油化學工業當中。

參考文獻

[1] 王超，唐倩，趙欣. 安全仿真技術在石油化工過程中的應用[J]. 科協論壇，2007

篇9

關鍵詞：綠色化工;環保技術;問題和解決措施;展望未來

在經濟水平的發展下，我國化工行業也日益成熟，但是與發達國家相比，我國化工產業技術晚，科技含量偏低，對于生產環境也造成了一定的威脅，影響了我國化工行業的可持續發展，要解決這一問題，需要將化工與綠色環保技術融合起來，更好的解決化工與環保中存在的問題，促進兩者的和諧發展。

1綠色環保化工技術的含義與意義

綠色化工環保技術是利用化學的技術和手段減少或消除有害物的技術措施。伴隨著我國改革開放的步伐加快，中國的化工行業有了突飛猛進的提升，雖然整體水平相較國際水平仍處于劣勢，但是已經有了趕上世界一流工業大國的趨勢，當前我國首先要面對的就是如何完美解決工業發展與環境之間產生的沖突。可持續發展理念的出現，為實現工業技術與綠色環保和平共存提供了理論支撐。因此綠色環保技術由此產生。它的核心思路是從根源上消除或減少工業生產對于環境產生的影響，它是解決環境與工業發展之間沖突的必需途徑，是控制工業污染最有效的方法之一。

2綠色化工環保技術的使用勢在必行

我國的工業發展從最初落后世界水平已經逐漸達到世界中上游水平，這期間的高速發展除了我國各方面的扶持以外，也是以環境為代價的，如今，人們都已經意識到了環境的重要性，因此，綠色化工環保技術的發展就已經成為了研究的重點，各個國家都開始大力發展綠色環保技術。首先，對材料使用化工技術和手段進行無毒無害處理，其次對于工業廢物進行處理回收。這樣才能保證最后得到的產品對環境和人都沒有任何危害。人類在在生存發展過程中不斷的消耗著大自然的資源，化學技術作為科學基礎技術，也是改變世界的基礎，當人們意識到環境與化工產生了沖突的時候，綠色化工環保技術就成為解決這一沖突的有效手段。

3綠色化工環保技術的探討

3．1從綠色化工產品的選擇方面分析

從源頭上控制污染，實現生產綠色工業產品的目標，必須要對化工原料進行篩選，必要時采取制備新原料代替對環境有污染的材料。正常狀態下的工業生產中，盡可能將化學合成操作中帶來的污染降至最低，而加工有毒材料時盡量添加催化劑削弱產品的毒性。在工廠設計過程中對化學法中能源的使用進行分析，避免出現能源上的浪費等問題。

3．2從化工產品的回收方面

我國作為能源消耗大國，雖然地域廣闊，資源豐富，但是，我們也需要利用自身的知識將自然資源重復利用，既避免了自然資源的浪費，也減少了對于環境的破壞，最大限度的為人類提供服務。因此，在生產過程中需要充分考慮是否可以進行廢物的回收利用、重新加工等。

4綠色化工環保技術的發展方向

綠色化工環保技術的理念就是在化工生產中保證無污染、無毒害的特點，有著巨大的發展潛力，隨著綠色化學的研究進一步發展，中國在綠色化學方面已經得到了政府以及各界人士的認可，使得綠色化工環保技術得到了更多的發展機會，科學家也有很多的精力去研究生產與環境和諧共處的化工產品，最大限度的減少能源消耗，完成化工與環保共同發展的最終目標，這將會推動中國的社會發展，也會為環保技術提供更多的發展機會。

5綠色化工環保相關措施

5．1采用新的設計分析技術

想要從源頭上改變化工污染狀況，需要對現有的分析設計技術進行改革，研發出新的化工產品，并且對具備污染性的化工產品合成方式進行改進，最終實現生產無污染化工產品的目標。在設計過程中也要嚴格對化學產品的生命周期和循環回收進行考慮，以降低化學過程中能源的耗費，對環境的影響降低到最低，另外如果沒有特殊情況，盡可能地不使用助劑或附料，選用更安全的化學產品。

5．2控制化工產品的壽命

對工廠廢物的回收處理需要實現零排放，這不僅是綠色社會的要求，也是促進人類可持續發展的客觀需求。通過對原料、催化劑等材料進行綠色加工，可以避免生產過程中產生具有危害的副產物，得到最優化的綠色加工產物，不會產生其他的廢棄物，實現物質的循環利用。

5．3推動科技創新進度

要將化工污染扼殺在萌芽中，就需要采用新型化學合成方式與合成技術，在新技術的應用過程中，不僅要充分考慮到理論產量問題，還要考慮如何將原料分子最大化的轉化為產品，提升原子利用率，避免出現其他廢物或者副產物，實現化工生產的零排放。目前，很多發達國家都已經可以做到這一點，在未來階段下，我國需要積極借鑒發達國家的生產技術，完善現階段化工生產的環境評估指標，選擇環保的生產路線，減少有害物質，利用科學軟件來評估成本，預測生產危險，提升生產工藝。

5．4控制化工新產品的生命周期

為了實現廢棄物的零排放，對產品的原料、試劑、催化劑等輔助材料要進行綠色化加工處理，使新產品得到最優化的反應，使原料中的分子、原子全部地轉變成所需要的綠色化工產品，不產生任何廢水、廢渣、廢氣，并實現廢棄物的循環利用，即能滿足經濟的增長又不帶來環境的污染。此外，還要加強化工高級人才的培養，將綠色化工思想貫穿于整個化工業教育的過程中，提高相關人員的綠色環保意識。并使他們認識到綠色化工環保技術在人類和化工行業可持續發展中占據著重要位置，激發新型綠色化工產品的開發潛能。

6結語

化工業發展的核心思想就是創造高效節能環保的產品，這也是所有化工企業的研究和主攻方向。綠色化工領域作為本世紀最有發展潛力的學科之一，已經得到了世界各個國家的一致認可，并且對化工企業的改革發展提供了各種扶持。隨著綠色化工環保技術的發展，逐漸實現生產化工產品的無污染生產。在下一階段下，還需要不斷的創新綠色化工環保技術，在生產為人類生活提供便利的化工產品的同時，保護我們的生活環境，實現人與自然的和諧發展。

作者:郭雨軒 單位:湖南省長沙市明德中學

參考文獻:

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［3］耿相魁，李增航．舟山群島新區發展綠色化工產業對策思考［J］．江南論壇，2016(05)．

篇10

【關鍵詞】 化學工程 綠色化學技術 環境保護 綠色化學

1 綠色化學技術促使溫室氣體排放量減少

我們所謂的溫室氣體，主要指的就是二氧化碳。無論是以往的科技革命和工業革命之前的生產，還是現階段科技含量高，日趨現代化、國際化的社會化大生產，這些工廠每年要向大氣排放數萬甚至數十萬噸的二氧化碳。這些二氧化碳氣體的排放，成為了造成全球性的溫室效應的罪魁禍首。而在應對氣候變化的法律法規出臺之前的相當長的一段時期內，造成這一現象的那些工廠卻不用為溫室效應負擔任何一點費用。

2 海水淡化工程的預處理過程中運用綠色化學技術

每個人的生活都不能離開水，水對于每個人的生命和整個社會的發展而言是絕對不能缺少的資源。而這種重要的資源，又具有這有限性、不可再生性等特點。隨著社會和經濟的迅猛發展，淡水的危機成為了世界性的環境難題。而我們中國，又是世界上最缺乏淡水資源的國家之一。因此，海水淡化技術的應用，就成了緩解我國淡水資源匱乏現狀的一種有效的途徑。隨著近年來科技的快速發展，海水淡化所必須的成本也在逐漸的趨于大眾化，使這一技術不再是那些經濟發達的國家才使用的起得奢侈的技術。許多發展中國家也引進并采用了這一技術。

海水淡化技術指的就是一種利用物理上的或者化學上的方法將海水里面的鹽和水進行分離的技術。在進行海水淡化技術的預處理進程中，任何影響環境狀況的不良影響都沒有產生。并且在獲取海水資源的過程中，并沒有繼續對生態環境構成傷害。我們的黨所提倡的可持續發展戰略的思想，就是指要在滿足自身生存發展的需要的同時，為子孫后代留下了可以繼續發展的環境狀況。因此，將綠色的化學工藝運用于海水淡化的過程中的這一舉措至關重要。因此，將綠色的科學理念與化工產品的生產過程聯系在一起，便成為了現代世界化的化工生產中的主要方向之一。在海水淡化構成的預處理過程中產生了一些氫氧化鎂，成為了環保領域新的寵兒，這種物質具有成本低廉，工藝簡單、不產生二次污染，處理效果良好的特點，具有非常廣闊的發展前景。

3 綠色化學技術在我國傳統香精香料工業中的應用

在日常化學產品的生產中，香精香料是不可缺少的添加劑之一。我國的香精香料產品在國際市場上的出口，是我國進出口貿易的一項重要組成部分。但是由于經濟危機的影響逐漸加深，及全球性經濟蕭條的狀況逐漸加劇，我國的香精香料出口產業收到了很大的打擊，產品訂單大幅度減少。

4 綠色化學使可持續發展戰略任務逐步向前推進

傳統的化工生產，給我們的生活創造了非常豐富的物質基礎和能源。其在對人類歷史的發展進步的工程中所做的貢獻是不不忽略的。但是呢，又由于化工產品生產的原材料和生產過后的殘余物中，存在著大量的有毒有害物質，這些物質又造成了很多環境污染問題以及生態平衡的失調。這樣，就又阻礙了社會經濟的繼續發展。新世紀，面對嚴峻的環境污染所提出的挑戰，可持續發展戰略這種道路的選擇，成為了歷史的必然。

實現社會經濟的可持續發展，已經成為了我國的一項基本的國策。作為社會經濟的重要組成部分的化學工業，在這一基本國策的指導之下，最行之有效的實現可持續發展戰略的方法便是綠色化學的開發和利用。綠色化學，不單單是指那些對環境產生的有害影響小甚至沒有有害影響的化學生產過程，更重要的是包括那些行之有效的且作用明顯的價格平民化的化學化工技術的研究以及應用。綠色化學的生產過程只產生非常少量的廢物處理，或者不產生廢物處理。其最主要的特點便是在生產的過程中，最大程度地充分利用資源，使原材料轉化為產品，盡量不產生污染。有利于化學化工產業的發展以及可持續發展戰略這一道路的切實執行。

參考文獻：