導語：如何才能寫好一篇財稅處理論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

例1：2007年1月1日，興業(yè)公司以一處房產(chǎn)和一件舊設(shè)備共200萬元向利仁公司投資（二者屬于同一控制下的兩個公司），占乙公司60%的股權(quán)，投資時利仁公司所有者權(quán)益的賬面價值為14000萬元。投資時興業(yè)公司資本公積為500萬元，盈余公積為200萬元。

該房產(chǎn)的賬面原價為8000萬元，已計提累計折舊500萬元，已計提固定資產(chǎn)減值準備200萬元，公允價值為7600萬元。舊設(shè)備的原值220萬元，已提折舊20萬元，公允價值200萬元。

興業(yè)公司的會計處理：借：固定資產(chǎn)清理7500萬元累計折舊520萬元固定資產(chǎn)減值準備200萬元貸：固定資產(chǎn)8220萬元借：長期股權(quán)投資8400萬元（14000×60%）貸：固定資產(chǎn)清理7500萬元資本公積900萬元。

稅務(wù)處理：1．可能涉及的流轉(zhuǎn)稅營業(yè)稅：《財政部、國家稅務(wù)總局關(guān)于股權(quán)轉(zhuǎn)讓有關(guān)營業(yè)稅問題的通知》（財稅〔2002〕191號）規(guī)定：以無形資產(chǎn)、不動產(chǎn)投資入股，與接受投資方利潤分配，共同承擔投資風險的行為，不征收營業(yè)稅。上例屬于以不動產(chǎn)投資入股，共同承擔投資風險，不征營業(yè)稅。

增值稅：以設(shè)備等動產(chǎn)對外投資，應(yīng)視同銷售，按照“銷售使用過的固定資產(chǎn)”進行稅務(wù)處理。根據(jù)《財政部國家稅務(wù)總局關(guān)于舊貨和舊機動車增值稅政策的通知》（財稅〔2002〕29號）規(guī)定，納稅人銷售自己使用過的應(yīng)稅固定資產(chǎn)，無論其是增值稅一般納稅人還是小規(guī)模納稅人，一律按4％的征收率減半征收增值稅。另外，如果具備《國家稅務(wù)總局關(guān)于印發(fā)骉增值稅問題解答(之一)骍的通知》（國稅函〔1995〕288號）明確的三個條件，即屬于企業(yè)固定資產(chǎn)目錄所列貨物、企業(yè)按固定資產(chǎn)進行管理并確已使用過的貨物、銷售價格不超過其原值的貨物，可免予征收增值稅。所以，該舊設(shè)備售價小于原值，不征增值稅。

2．涉及的所得稅《國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)股權(quán)投資業(yè)務(wù)若干所得稅問題的通知》（國稅發(fā)〔2000〕118號）規(guī)定，企業(yè)以經(jīng)營活動的部分非貨幣性資產(chǎn)對外投資，應(yīng)在投資交易發(fā)生時，將其分解為按公允價值銷售有關(guān)非貨幣性資產(chǎn)和對外投資兩項經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行所得稅處理。

3．納稅調(diào)整以上會計處理未涉及任何損益類科目，對于轉(zhuǎn)出的固定資產(chǎn)減值準備，稅法應(yīng)作納稅調(diào)減，應(yīng)納稅所得額=（7600-7300-200）+（200-200）=100（萬元），納稅申報時該筆業(yè)務(wù)應(yīng)調(diào)增應(yīng)納稅所得額100萬元。

非同一控制下的企業(yè)合并的初始計量

非同一控制下的企業(yè)合并的初始成本為付出的資產(chǎn)的公允價值。賬面價值與公允價值之間的差額計入當期損益，反映在營業(yè)外收支中。

例2：興業(yè)公司2007年4月1日與利仁公司原投資者A公司簽訂協(xié)議，興業(yè)公司和利仁公司不屬于同一控制下的公司。興業(yè)公司以自產(chǎn)產(chǎn)品（非應(yīng)稅消費品）和承擔A公司的短期還貸款義務(wù)換取A持有的利仁公司股權(quán)，興業(yè)公司投出存貨的公允價值為500萬元，增值稅為85萬元，賬面成本為400萬元，存貨跌價準備為50萬元。承擔歸還貸款義務(wù)為200萬元。

興業(yè)公司的會計處理：新準則對于庫存商品的視同銷售，都要按《企業(yè)會計準則第14號——收入》的要求，結(jié)轉(zhuǎn)收入和成本。

借：長期股權(quán)投資785萬元(500+85+200)

貸：短期借款200萬元

主營業(yè)務(wù)收入500萬元

應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅（銷項稅額）85萬元

借：主營業(yè)務(wù)成本350萬元

存貨跌價準備50萬元

貸：庫存商品400萬元。

稅務(wù)處理：1．涉及的流轉(zhuǎn)稅?！对鲋刀悤盒袟l例實施細則》第四條規(guī)定，以外購的原材料或者自產(chǎn)產(chǎn)品對外投資，應(yīng)視同銷售計算增值稅。

2．涉及的所得稅。按國稅發(fā)〔2000〕118號文件規(guī)定，將其分解為按公允價值銷售有關(guān)非貨幣性資產(chǎn)和對外投資兩項經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行所得稅處理。

納稅調(diào)整：非同一控制下的企業(yè)合并，如果是以存貨投資，財稅差異為存貨跌價準備50萬元。如果存貨未計提跌價準備，新準則與稅法基本一致，沒有任何財稅差異。

例3：接例2，如果興業(yè)公司和利仁公司屬于同一控制下的公司，投資時利仁公司的所有者權(quán)益的賬面價值為1000萬元。投資時興業(yè)公司資本公積為100萬元，盈余公積為50萬元。

興業(yè)公司的會計處理：

借：長期股權(quán)投資700萬元（1000×70%）

資本公積85萬元

貸：短期借款200萬元

主營業(yè)務(wù)收入500萬元

應(yīng)交稅費———應(yīng)交增值稅（銷項稅額）85萬元

借：主營業(yè)務(wù)成本350萬元

存貨跌價準備50萬元

篇2

【關(guān)鍵詞】熱水采暖系統(tǒng)；問題；解決措施

東北地區(qū)冬季氣候寒冷，每年要有六個月的冬季采暖期。熱水采暖以其在技術(shù)和經(jīng)濟上的顯著優(yōu)越性得到廣大用戶的青睞，但是由于施工作業(yè)人員在熱水采暖系統(tǒng)的施工、調(diào)整與運行管理方面的問題，導致系統(tǒng)在運行時可能會出現(xiàn)一些故障，影響正常供熱。如何解決熱水采暖系統(tǒng)的一些常見問題，成為了近年來廣大群眾廣為關(guān)心的問題。

1 局部散熱器不熱

局部散熱器不熱的原因大體有以下幾種情況：

1.1 閥門失靈。閥盤脫落在閥座內(nèi)堵塞了熱媒流動通道，這時可打開閥門壓蓋進行修理，或把失靈閥門更換掉。集氣罐存氣太多，阻塞管路，也會產(chǎn)生局部散熱器不熱的情況，這時應(yīng)打開系統(tǒng)中所設(shè)置的放氣附件，如集氣罐上的排氣閥，散熱器上的手動放風門等。

1.2 管路堵塞。出現(xiàn)這種故障，當送水時間較短時，可用手在管線轉(zhuǎn)彎處與閥門前摸其溫度，敲打聽聲；當送水時間過長，系統(tǒng)較大時，堵塞處前后出現(xiàn)死水段，靠手摸不容易確定堵塞位置，這時可用放水的方法查找，放水點可在不熱段管道的中間依次向兩端進展。放水時，如來水端熱水繼續(xù)往前延伸，說明堵塞點在此之后；再取余下管段中段進行放水，若發(fā)現(xiàn)來水段熱水不繼續(xù)向前延伸，說明堵塞點在第一次放水點與第二次放水點之間。當把堵塞點找出后，段開管子，將管

內(nèi)污物清除或把該管段更換。由于管道或散熱器中的泥砂、焊渣、銹皮等雜物，導致系統(tǒng)運行循環(huán)時發(fā)生堵塞，出現(xiàn)不熱現(xiàn)象。室內(nèi)系統(tǒng)最容易發(fā)生堵塞的部位：

一是各種形式和用途的閥門處；二是三通和四通特別是直徑較小的三通和四通處；三是管徑由大變小處及活接頭和管接頭處；四是管道的彎益部位；五是由于流速變小雜物易于沉淀的除污器、散熱器等處。排除室內(nèi)系統(tǒng)堵塞故障的關(guān)鍵在于根據(jù)系統(tǒng)形式及不熱的地方或一般易堵塞的部位，判斷并找出堵塞的準確位置，及時進行排除，這樣可以避免大面積拆管網(wǎng)找原因排除故障。

1.3 采暖系統(tǒng)管道坡度安裝的不合理，致使管道出現(xiàn)鼓肚，在其內(nèi)部產(chǎn)生氣塞，堵塞或減小了該管段的流通截面積，從而引起局部不熱。這時應(yīng)調(diào)整管段坡度，使其符合設(shè)計要求的坡度及坡向。

1.4 室內(nèi)系統(tǒng)的送、回水管道與室外熱網(wǎng)的送、回水相互接反，或全部在送(或回)水管上，室內(nèi)系統(tǒng)不能形成一個循環(huán)環(huán)路。這時應(yīng)認真查找，了解外網(wǎng)情況，將接錯的管道改正過來。

2 回水溫度過高

主要有如下幾種情況：

2.1 熱用戶入口裝置處送回水管上的循環(huán)閥門沒關(guān)閉或者關(guān)閉不嚴，此時應(yīng)檢查各入口裝置，關(guān)嚴循環(huán)閥。

2.2 系統(tǒng)熱負荷小，循環(huán)水量大，提供的熱量大，這時應(yīng)調(diào)整總進、回水閥門，增加系統(tǒng)阻力，從而減少循環(huán)流量。

2.3 鍋爐供熱能力過大，采暖系統(tǒng)的消耗量小，產(chǎn)生供回水溫度過高，這時應(yīng)控制送水溫度上限。當送水溫度達到一定值時，在鍋爐房采取相應(yīng)措施，如用停開鼓、引風機的方法處理。

3 熱力失效

3.1 采用雙管上分式采暖系統(tǒng)時，多層建筑上層散熱器過熱，下層散熱器過冷。產(chǎn)生這種垂直熱力失調(diào)的原因有兩種可能。一是通過上下層散熱器的熱媒流量相差較大。排除這種故障的方法是關(guān)小上層散熱器支管上的閥門，以減少其熱媒流量；二是支管下端管段被氧化鐵皮、水垢等堵塞，增加了該循環(huán)系統(tǒng)的阻力，破壞了系統(tǒng)各環(huán)路壓力損失的平衡。對于這種情況及時清除管段中的污物或更換支立管，減少阻力損失，恢復系統(tǒng)各環(huán)路問的壓力損失平衡關(guān)系。

3.2 當多層建筑中采用下供式系統(tǒng)，出現(xiàn)下層散熱器過熱，上層散熱器不熱的情況時，原因可能是上層散熱器中存有空氣，應(yīng)該檢查散熱器上的放氣閥或管路上的排氣閥，將空氣排除；也有可能是系統(tǒng)缺水，應(yīng)進行補水。在同一系統(tǒng)中有幾個并聯(lián)環(huán)路時，有時會出現(xiàn)有的環(huán)路過熱，有的環(huán)路不熱的水平失調(diào)現(xiàn)象，這時，應(yīng)調(diào)節(jié)個環(huán)路上的總控制閥門，使各環(huán)路間的壓力損失接衡，從而消除各環(huán)路間冷熱不均現(xiàn)象。

3.3 異程系統(tǒng)末端散熱器不熱，接近熱力入口處散熱器過熱，也屬于水平熱力失調(diào)現(xiàn)象。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是前面閥門開大，各環(huán)路的作用壓力與該環(huán)路本身所消耗的壓力之差不平衡造成的；靠近主干線入口端的散熱器內(nèi)熱媒所通過的路途短，壓力損失小，有較大的剩余壓力，環(huán)路中熱媒流量就會偏大，從而超過實際所需要的值。遠端散熱器內(nèi)熱媒所通過的路途長，壓力損失大，通過遠端環(huán)路上的熱媒流量就會減少。這時應(yīng)關(guān)小系統(tǒng)人口端環(huán)路支立管上的閥門，同時打

開末端集氣罐上的放氣閥或檢查自動排氣閥，排除系統(tǒng)中殘有的空氣。

4 系統(tǒng)回水溫度過低

產(chǎn)生系統(tǒng)回水溫度過低的原因大體有以下幾種情況：

4.1 熱源所設(shè)置的鍋爐不能供給足夠是熱量，使送水溫度達不到設(shè)計要求。這時應(yīng)改造或增設(shè)鍋爐，提高送水溫度；循環(huán)水泵的流量小或揚程低，系統(tǒng)熱媒循環(huán)慢，同時送回水溫差大，這時應(yīng)選用適當?shù)难h(huán)泵更換原有水泵。

4.2 室外管網(wǎng)漏水嚴重，鍋爐房壓力下降太快，鍋爐補給水量遠遠超過正常需要，這時應(yīng)對室外管網(wǎng)進行檢查，找出泄漏點及時修理。

4.3 外網(wǎng)熱損失大，有時會成為回水溫度過低的主要原因。引起熱損失過大的因素是外網(wǎng)保溫工程質(zhì)量差，局部管道或者根本沒保溫，而且所選用的保溫材料性能差；由于地溝蓋板之間安裝不嚴密，地面水流人地溝或地溝內(nèi)管線泄漏使地溝內(nèi)存有大量的水，送、回水管都被浸泡在水中，使地溝成為一個大型換熱站，這時應(yīng)加強室外管網(wǎng)保溫及管理工作，及時排除地溝內(nèi)積水。

4.4 循環(huán)水量太小，此時應(yīng)檢查水泵是否反轉(zhuǎn)，管線、孔板、閥門等是否堵塞或者閥門沒全打開，打開閥門，同時清除系統(tǒng)內(nèi)的污物和沉渣。

5 室內(nèi)管網(wǎng)缺陷引起的供熱故障

5.1 室內(nèi)用戶系統(tǒng)中空氣滯留引起的不熱。

5.1.1 排氣裝置的安裝和操作不當。首先是集氣罐的安裝與操作。集氣罐應(yīng)設(shè)在系統(tǒng)最高點，安裝在離彎頭、丁字彎等產(chǎn)生局部阻力部位的一定距離的地方；在排氣時剛打開閥門排氣管向外流水時。不能立即把它關(guān)閉；待放出熱水時才能證明空氣已排除。其次是自動排氣閥的安裝與操作。自動排氣閥前的閥門在運行時關(guān)閉，使自動排氣閥沒有處在工作狀態(tài)無法排除系統(tǒng)中的空氣，因此，自動排氣閥前的閥門在運行時應(yīng)開啟。

5.1.2 管道或散熱器中的氣囊。由于施工原因造成的水平干管和散熱器支管的道坡或彎益方向不對等都會造成氣囊，影響整個采暖系統(tǒng)的正常運行。一是散熱器與支管連接不正確，一般來講只影響個別散熱器不熱；二是管道布置不正確(最典型的是向上或向下彎益的過門管)會造成某一局部散熱器不熱，甚至是整個系統(tǒng)不正常。

5.2 管道連接不當造成的不熱。立管與散熱器支管連接時支管伸入立管太多或連接方式有誤，使水流阻力增大熱媒流量減少，從而造成散熱器不熱或不太熱現(xiàn)象；干管與立管的連接也出現(xiàn)這種情況，將會導致立管內(nèi)熱媒流量減少或滯流．造成整個立管不太熱或完全不熱。

6 其他故障及解決措施

篇3

第一條為了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要，科學、客觀、公正地評價審計專業(yè)技術(shù)人員的能力和水平,促進審計專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)，根據(jù)《審計署高級審計師任職資格評審辦法》(審人發(fā)[2002]58號)和我區(qū)深化職稱改革的有關(guān)精神,結(jié)合全區(qū)審計系統(tǒng)實際情況，制定本評審條件。

第二條本條件適用于通過國家高級審計師專業(yè)考試，且成績達到國家或自治區(qū)合格標準的人員。

第三條本條件中的評審范圍是指從事審計工作（含從事會計、財稅、經(jīng)濟工作并兼任審計工作）的人員和大中專院校中擔任審計教學（含會計、財稅、經(jīng)濟教學且兼任審計教學）工作的教師、科研單位中從事審計研究（含會計、財稅、經(jīng)濟研究并兼任審計研究）的人員。

第二章基本條件

第四條堅持四項基本原則，認真執(zhí)行《中華人民共和國審計法》以及有關(guān)財經(jīng)法律、法規(guī)和規(guī)章制度。嚴格履行“依法審計、客觀公正、實事求是、合理謹慎、職業(yè)勝任、保守秘密、廉潔奉公、恪盡職守”的崗位職責。

第五條年度考核、職稱外語、繼續(xù)教育、計算機應(yīng)用能力等須符合國家及自治區(qū)的有關(guān)規(guī)定和要求。

第六條學歷、資歷條件須具備下列條件之一：

一、取得博士學位且獲審計師任職資格一年以上。

二、取得碩士學位且獲審計師任職資格三年以上。

三、取得大學本科學歷且獲審計師任職資格四年以上。

四、取得大學?？茖W歷且獲審計師任職資格六年以上。

第七條符合第六條學歷要求、符合第三條中從事兼職審計工作5年以上，且已獲得高級會計師、高級經(jīng)濟師、高級講師、副教授、副研究員任職資格一年以上的人員。

第三章評審條件

第八條理論水平：

一、具有系統(tǒng)、堅實的審計專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，熟悉相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識。

二、熟悉國內(nèi)外現(xiàn)代審計及會計、財稅、金融等方面的基本理論、基本方法及其發(fā)展趨勢，并能運用新理論、新方法解決審計工作中較為復雜的問題。

三、了解國家宏觀經(jīng)濟政策和各項經(jīng)濟改革措施，熟悉與審計工作相關(guān)的經(jīng)濟法律、法規(guī)，通曉《中華人民共和國審計法》及各項配套法規(guī)和有關(guān)行業(yè)審計、會計制度。

四、具有指導中級審計人員學習和工作的能力。

第九條工作能力須具備下列條件之一：

一、擔任過1次以上大中型審計項目（含縣級以上政府財政審計項目、金融機構(gòu)審計項目、大中型建設(shè)項目審計、大中型企事業(yè)單位以及相應(yīng)其他經(jīng)濟單位審計項目）的負責人或主審。

二、結(jié)合國家經(jīng)濟形勢，組織實施縣級以上行業(yè)性審計或?qū)徲嬚{(diào)查1次以上。

三、主持承辦大中型企業(yè)（或事業(yè)單位及相應(yīng)其他經(jīng)濟單位）審計查證、咨詢服務(wù)業(yè)務(wù)2項以上。

四、承擔重大專案審計工作1次以上，為案件處理、審理提供準確依據(jù)。

五、主持或承擔由省、部級以上審計機關(guān)或省、部級審計機構(gòu)下達的審計科研課題1項以上。

六、具有解決審計業(yè)務(wù)中重大疑難問題的業(yè)務(wù)能力。

第十條業(yè)績成果須具備下列條件之一：

一、有公開出版不少于3萬字的審計著作或譯著。

二、有公開出版發(fā)行的審計專業(yè)教材。

三、獨立或作為第一作者，在公開發(fā)行的專業(yè)學術(shù)刊物上發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文2篇以上，或在省級新聞出版部門核準的有內(nèi)部刊號的刊物上發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文3篇以上。

第四章破格評審條件

第十一條對雖未達到學歷、職稱外語、任職資格年限等要求，但業(yè)績顯著，品德、知識和能力出眾，為我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出了突出貢獻，在社會和業(yè)內(nèi)享有較高認可度的人員，可破格申報評審高級審計師任職資格。

第十二條破任職資格年限者不得提前3年申報（不含博士、碩士學位獲得者）；破職稱外語者，須年滿4O周歲以上，且任職資格年限和職稱外語不得兼破。

第十三條破格人員除具備第三章評審條件外，還須具備下列條件之一：

一、任職期間成績顯著，所從事的審計業(yè)務(wù)工作受到省部級表彰一次以上，或市級人民政府（含自治區(qū)業(yè)務(wù)主管部門）表彰二次以上，或所主持的審計項目有1項在省部級以上審計項目評選中，被評為優(yōu)秀審計項目。

二、在全國性公開發(fā)行的專業(yè)學術(shù)刊物或全國性學術(shù)會上發(fā)表較高學術(shù)價值的論文2篇以上。

三、公開出版審計專業(yè)著作一部（獨著者字數(shù)在10萬字以上，合著者個人撰寫量在12萬字以上）。

四、獲得注冊會計師或注冊資產(chǎn)評估師或注冊稅務(wù)師執(zhí)業(yè)資格者。

第五章附則

第十四條凡有以下情況之一者，不得申報高級審計師任職資格評審：

1、偽造證件、證明。

2、提交虛假申報材料。

3、違反審計的有關(guān)規(guī)定、紀律。

4、其他嚴重違反考試和評審規(guī)定的行為。

篇4

關(guān)鍵詞：教學綜合改革；課程體系；平臺；課程群；通識教育；專業(yè)教育；實踐教學

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-1573（2016）03-0114-05

一、“平臺+課程群”課程體系

課程是教育教學機構(gòu)為了實現(xiàn)各類教學層次的培養(yǎng)目標，通過對教育內(nèi)容及其進程的合理設(shè)計，從教學內(nèi)容和進度上進行的選擇和安排。財政學類高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)必須以相應(yīng)的課程體系作依托，而課程體系的構(gòu)建不僅要從知識和能力結(jié)構(gòu)及基本素質(zhì)上符合復合應(yīng)用型人才應(yīng)該具備和達到的要求，又要緊密圍繞財政學類專業(yè)人才培養(yǎng)目標，同時考慮突出專業(yè)特色及社會發(fā)展需求。從供給側(cè)角度構(gòu)建以高素質(zhì)、應(yīng)用型為特征的理論課程體系，以專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的實踐教學體系。

平臺課程是一個基礎(chǔ)臺階，在組建平臺課程體系時，應(yīng)盡可能做到課程性質(zhì)相對、選修時間先后要求一致，強調(diào)課程的共性和選修的先后順序。學生只有學習并通過該平臺的所有課程考核合格后，才能順利進入下一階段專業(yè)課程的學習，通過該階段的學習后才能向更高層次學習邁進。因此，平臺課程在時序上具有層次遞進性。

財政學類課程體系以培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才為根本目標，應(yīng)科學合理地處理基礎(chǔ)與專業(yè)課程、理論與實踐課程、專業(yè)必修與選修課程之間的關(guān)系?！捌脚_+課程群”課程體系由4個平臺和2組課程群構(gòu)成，4個平臺即由全校通識教育課、學科通識教育課（包括必修和選修）、專業(yè)教育課、實踐教學環(huán)節(jié)4個既相互關(guān)聯(lián)又逐層遞進的“平臺”而構(gòu)成的必修課；2組課程群包括專業(yè)提高課和專業(yè)拓展課構(gòu)成的選修課。

1.全校通識教育課程是國家統(tǒng)一要求的課程，包括政治理論課和通識文化課，共58學分。

2.學科通識教育課是國家規(guī)定的學科基礎(chǔ)課程、學科主干課程以及跨學科課程等，依據(jù)“梯度深化，有機結(jié)合”的原則設(shè)置，包括四門學科必修課（微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、會計學）（12學分）和學科選修課（金融學、政治經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、財政學、經(jīng)濟法學通論、管理學原理、信息技術(shù)與管理、市場營銷學、財務(wù)管理）（至少15學分）、開放選修課（13學分）。

3.專業(yè)教育課程根據(jù)對財政學類專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的需求，打破傳統(tǒng)分專業(yè)課程的知識領(lǐng)域，組合原有課程，實現(xiàn)專業(yè)之間知識點融合和滲透，是專業(yè)基礎(chǔ)課程和主干課程，全部為必修課，包括國有資產(chǎn)管理、國家預算（含實驗課）、稅收學、財務(wù)會計、稅務(wù)管理（含實驗課）、中國財稅史、地方財政、中國稅制、西方財政理論、公債管理、專業(yè)綜合模擬實驗（財政學模擬實驗/稅務(wù)模擬實驗）等11門課，22學分，實踐教學環(huán)節(jié)15學分。專業(yè)教育課程由專業(yè)類群中財政、稅務(wù)兩個專業(yè)設(shè)置相同的專業(yè)課程所組成，為了滿足財政、稅務(wù)兩個專業(yè)方向所必需的基礎(chǔ)知識、基本技能教育的需要，為財政、稅收專業(yè)的相通和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為打通財政學類專業(yè)提供了平臺。其作用主要是對學生進行專業(yè)知識教育、專業(yè)技能訓練和財稅應(yīng)用能力培養(yǎng)。通過此類核心課程的學習，提升應(yīng)用型人才的社會競爭力，使學生具備行業(yè)所必需的專業(yè)理論素質(zhì)、更為寬闊的專業(yè)知識。

4. 實踐教學環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的過程。在實踐教學環(huán)節(jié)中課程實驗環(huán)節(jié)是基礎(chǔ)，畢業(yè)論文環(huán)節(jié)是核心，專業(yè)實習、專業(yè)調(diào)研、科學研究、社會實踐環(huán)節(jié)是支撐。學生在實踐教學環(huán)節(jié)中學到專業(yè)和工作中應(yīng)具備的基本知識與技能，為將來從事實際工作做職業(yè)技能準備。

5. 課程群是為學生進行專業(yè)提高和拓展教育而設(shè)立的選修課程，包括專業(yè)提高課程和專業(yè)拓展課程。財政學專業(yè)提高課程包括財稅理論與改革前沿、宏觀經(jīng)濟管理與財政政策、稅務(wù)稽查、政府采購、外國財政制度、社會保障與財政管理、稅收籌劃、非稅收入管理、稅務(wù)實務(wù)、國際稅收、財政專業(yè)英語、非營利組織會計等12門課程（至少選修10學分）和財政學專業(yè)拓展課包括資產(chǎn)評估、公共政策學、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、稅收相關(guān)法律、審計學、投資學、行政能力測試與申論等7門課程（至少選修7學分）。稅收學專業(yè)提高和拓展兩組課程至少選修17學分。稅收學專業(yè)提高課程包括外國稅制、稅務(wù)稽查、稅務(wù)實務(wù)、稅收籌劃、稅收基礎(chǔ)、國際稅收、稅務(wù)專業(yè)英語、財稅思想史等8門課程；稅收學專業(yè)拓展課程包括資產(chǎn)評估、審計學、成本會計、財務(wù)報告分析、證券投資分析、行政能力測試與申論、稅收相關(guān)法律等7門課程。通過此類課程學習，有利于學生按興趣、特長選擇課程，個性得到充分自由的發(fā)展，力求使大眾化教育更加符合市場需求。

二、“平臺+課程群”課程體系的特點

“平臺+課程群”課程體系具有針對性、獨立性、適度性等特點?！捌脚_+課程群”課程體系，以社會需求的多樣化為導向，以“套餐式”設(shè)置的課程系列模塊，有利于培養(yǎng)學生個性的發(fā)展，增強人才的社會適應(yīng)性?！捌脚_+課程群”課程體系，打破了原有的專業(yè)課程體系設(shè)置，通過對課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整和課程設(shè)置，更新教學內(nèi)容，強化柔性教育，適應(yīng)市場需求的多元性。

篇5

一、新時期開設(shè)稅務(wù)專業(yè)的重要意義

1、新時期開設(shè)稅務(wù)專業(yè)是稅收在國家經(jīng)濟政策中重要地位的體現(xiàn)

在市場經(jīng)濟條件下，為了促進國民實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展，政府通常運用包括財政政策與貨幣政策在內(nèi)的多種手段搭配對宏觀經(jīng)濟實施調(diào)控。稅收作為國家宏觀經(jīng)濟政策的重要組成部分，其調(diào)節(jié)既立足于宏觀層面，又落到微觀主體，這不僅意味著稅收有不同于其他經(jīng)濟政策手段的作用范圍和調(diào)控方式，而且決定了稅收在宏觀調(diào)控中扮演著十分重要的角色和使命。稅收不僅能實現(xiàn)總量調(diào)節(jié)，具有明顯的經(jīng)濟穩(wěn)定功能和反周期作用，而且還具有廣泛的結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)功能，另外，對收入和財富的再分配調(diào)節(jié)也能起到立竿見影的效果。由于稅收在國家經(jīng)濟政策中的重要地位，同時為了更好的駕馭稅收服務(wù)于國家經(jīng)濟，需要更加重視稅收問題以及不斷深化稅收理論研究。

2新時期開設(shè)稅務(wù)專業(yè)是滿足稅收活動范圍不斷擴大的現(xiàn)實選擇

稅收對生產(chǎn)、分配、交換和消費各環(huán)節(jié)均可發(fā)揮能動的調(diào)節(jié)作用，不僅作用范圍越來越廣，而且涉稅活動主體曰趨多元化。由于世界經(jīng)濟一體化進程的不斷加快，跨國公司來華投資或中國企業(yè)在海外投資將不斷增多，伴隨經(jīng)濟活動范圍的不斷擴大和經(jīng)濟現(xiàn)象日益復雜，導致稅收作用范圍由境內(nèi)拓展到境外，涉稅活動主體不僅有政府，還有企事業(yè)單位和私人部門。各個市場主體通過依法納稅和稅收籌劃來降低納稅成本、獲得稅收比較利益、提高企業(yè)的競爭力和管理水平，這就需要有專門的稅務(wù)人才來處理其涉稅事務(wù)。稅收活動范圍的不斷擴大推動社會對稅務(wù)專業(yè)人才的需求提升，導致稅務(wù)專業(yè)人才供需缺口越來越突出，在新時期開設(shè)并大力發(fā)展稅收專業(yè)教育是解決這一需求缺口的有效途徑。

3、新時期開設(shè)稅務(wù)專業(yè)是稅務(wù)專業(yè)人才需求新變化的客觀要求

隨著市場經(jīng)濟體制的逐步確立和不斷發(fā)展，我國社會經(jīng)濟形勢發(fā)生了重大的變化，社會對稅務(wù)專業(yè)人才需求開始呈現(xiàn)出多樣化的特征。首先，大中型企事業(yè)單位和私人部門需要具有技術(shù)性和操作性的稅務(wù)專業(yè)人才。隨著國家稅收法律體系的建立健全、稅務(wù)執(zhí)法規(guī)范化程度的逐漸提高以及偷、逃、漏、騙等違法成本的加大，納稅人通過稅收籌劃合理避稅、降低納稅成本己成為一種理性選擇，這極大地增加了對涉稅應(yīng)用型人才的需求。其次，稅務(wù)中介事業(yè)的蓬勃發(fā)展急需大量應(yīng)用型稅務(wù)專業(yè)人才。目前全國己有稅務(wù)師事務(wù)所3100家，從業(yè)人員10萬多人，但真正擁有注冊稅務(wù)師執(zhí)業(yè)資格證書的人僅約21萬人，占潛在的市場需求的10%都不到。相對于日本85%的企業(yè)、美國5私的企業(yè)和幾乎100%的個人都委托稅務(wù)，我國稅務(wù)專業(yè)人才需求的潛力巨大，這也給我國稅務(wù)中介事業(yè)帶來廣闊的發(fā)展空間。

4新時期開設(shè)稅務(wù)專業(yè)是滿足財稅學科建設(shè)的需要

以前是在財政學專業(yè)下設(shè)稅收方向，這種設(shè)置對稅務(wù)專門人才的培養(yǎng)有一定的局限性：一是因為稅收學不同于財政學。財政學在西方被稱為公共財政學，是研究國家財政的一門學科，其研究內(nèi)容主要包括政府的收支活動以及政府政策對社會所產(chǎn)生的影響，財政學科的內(nèi)容主要涉及政府行為，而稅收學除了研究政府行為，還進一步研究市場行為，即各個經(jīng)濟組織的納稅活動及相關(guān)事項。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，新稅務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的學生除了面向財稅部門之外，還應(yīng)包括其他國家機關(guān)和政府部門，更多的是面向企業(yè)和納稅人以及中介機構(gòu)，二者的側(cè)重點、研究方向均不完全一致。二是因為單獨開設(shè)稅務(wù)專業(yè)有利于學科建設(shè)發(fā)展、教研水平的提高以及適應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展的需要。如果將稅務(wù)專業(yè)獨立出來，可以單獨制定教學計劃，針對稅收實務(wù)性強的特點，開設(shè)更多管理、會計和法律類的課程，有利于夯實專業(yè)基礎(chǔ)，讓學生掌握更多操作技能，能夠在校取得注冊會計師、注冊稅務(wù)師等資格，以便拓寬學生的就業(yè)渠道。

5新時期開設(shè)稅務(wù)專業(yè)是為了更好地適應(yīng)國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢的變化

從國際形勢看，世界經(jīng)濟一體化進程不斷加快。進入20世紀90年代，伴隨各國對外開放程度的加大、技術(shù)進步以及經(jīng)濟全球化進程的逐步加快，將有更多的中國企業(yè)參與國際經(jīng)營，也有更多的外企走進中國，同時經(jīng)濟全球化還帶來了日益激烈的國際稅收競爭問題。這些新問題都要求高等財經(jīng)院校稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的質(zhì)量、規(guī)格要與這一變化相適應(yīng)。例如，為適應(yīng)在華外資企業(yè)、國內(nèi)企業(yè)集團涉外發(fā)展的需要，應(yīng)加強有敏銳的洞察力、開放性的思維和創(chuàng)新意識的外向型人才培養(yǎng)；從國內(nèi)形勢變化看，我國邁入了一個經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的新的發(fā)展階段，第三產(chǎn)業(yè)尤其是金融、保險、投資、咨詢等產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，這就要求稅務(wù)專業(yè)不僅要為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進步提供足夠數(shù)量的稅務(wù)專業(yè)人才，而且應(yīng)使培養(yǎng)模式、學生應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)與不斷深化的產(chǎn)業(yè)升級和科技進步相一致。

二、新時期稅務(wù)本科專業(yè)人才培養(yǎng)的目標定位和課程體系設(shè)置

1、新時期稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標

(1)人才培養(yǎng)模式.新時期稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位要緊緊圍繞稅務(wù)人才市場需求的新變化，以“夯實基礎(chǔ)、拓寬知識、強化實踐、突出能力、面向應(yīng)用、注重創(chuàng)新”為原則構(gòu)建將培養(yǎng)理念、培養(yǎng)思想、培養(yǎng)目標和知識結(jié)構(gòu)融為一體的稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能主動適應(yīng)21世紀社會經(jīng)濟發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，富有創(chuàng)新能力和開拓精神，熟練掌握稅收理論知識和業(yè)務(wù)技能，能在各級稅務(wù)部門、稅務(wù)中介機構(gòu)及其他經(jīng)濟管理部門和企事業(yè)單位從事相關(guān)工作，并具有實踐能力的應(yīng)用性人才。

(2)人才培養(yǎng)規(guī)格.隨著我國高等教育的蓬勃發(fā)展，目前大學本科教育正在從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變。大學本科教育是培養(yǎng)具有較為扎實的基礎(chǔ)理論和掌握一定專業(yè)知識，并具有一定創(chuàng)新意識的專門人才，在人才培養(yǎng)的規(guī)格上更加突出其應(yīng)用性、實務(wù)性、操作性和技術(shù)性。鑒于當前本科生己逐步成為一般性的應(yīng)用型專業(yè)人才，精英人才的培養(yǎng)則主要通過碩士研究生和博士研究生教育來完成。因此，稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)定位于為社會培養(yǎng)“寬口徑、復合型、具有實踐能力的技術(shù)型稅務(wù)專門人才，而非傳統(tǒng)定位的稅務(wù)高級專門人才。

(3)人才培養(yǎng)方案.為了更好地構(gòu)建和貫徹將培養(yǎng)理念、培養(yǎng)思想、培養(yǎng)目標和知識結(jié)構(gòu)融為一體的高等財經(jīng)院校稅務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，應(yīng)采用以下方案：以課堂教學為基礎(chǔ)夯實專業(yè)知識、強化理論聯(lián)系實際；以實踐教學為支撐培養(yǎng)動手能力、以提高素質(zhì)為目標培養(yǎng)創(chuàng)新能力。稅務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)要達到以下要求：對于知識結(jié)構(gòu)，一要系統(tǒng)掌握財政稅收的基本理論、專業(yè)知識和基本技能，了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；二要具有較強的處理稅收業(yè)務(wù)、中介事務(wù)和企業(yè)理財?shù)幕灸芰?，包括會計、統(tǒng)計、企業(yè)管理、法律和審計等；三要熟悉國家有關(guān)財政、稅收的方針、政策和法規(guī)，具備一定的注冊稅務(wù)師能力，能利用所學知識解讀企業(yè)財務(wù)報表，分析企業(yè)財務(wù)狀況，為企業(yè)和公眾進行稅務(wù)和稅收籌劃。對于能力結(jié)構(gòu)，一是具有稅收政策、稅務(wù)管理、稅務(wù)、稅收籌劃以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能；二是語言文字能力；三是現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力；四是較強的相關(guān)學科滲透能力；五是身心健康和完善的人格，具備一定的協(xié)作組織能力和自我發(fā)展能力。

2稅務(wù)專業(yè)本科教育的課程體系設(shè)置

根據(jù)新時期稅務(wù)專業(yè)的特點，以人才培養(yǎng)目標為導向，稅務(wù)專業(yè)課程體系的設(shè)計應(yīng)立足于優(yōu)化人才培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。[3]根據(jù)社會發(fā)展以及市場人才需求，稅務(wù)專業(yè)通常下設(shè)稅收籌劃、注冊稅務(wù)師、稅務(wù)三個方向。課程體系可以設(shè)計為公共基礎(chǔ)課程、學科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實驗教學課程四大模塊。其中，公共基礎(chǔ)課程、學科基礎(chǔ)課程的設(shè)立，主要在于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和綜合能力；專業(yè)課程和實驗教學課的設(shè)立，主要在于培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。具體設(shè)計上，應(yīng)重點優(yōu)化專業(yè)課程的設(shè)置，要根據(jù)每門課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中的地位、作用，進行多維度的整合。強調(diào)各門課的相互協(xié)調(diào)，加強課程內(nèi)容的有機結(jié)合，體現(xiàn)課程之間的主次關(guān)系、層次關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系，在專業(yè)課和相關(guān)學科課程設(shè)置上，體現(xiàn)明顯的專業(yè)特色和實務(wù)性課程的特點，創(chuàng)建一些適應(yīng)時展的新型課程。專業(yè)必修課設(shè)置應(yīng)本著兼顧理論課和實務(wù)課的原則，課程應(yīng)包括：稅收原理、中國稅收、稅務(wù)管理、納稅籌劃、國際稅收等。專業(yè)選修課應(yīng)突出專業(yè)針對性和實用性，以培養(yǎng)學生應(yīng)用能力為目標。專業(yè)選修課程設(shè)置可以分為理論和應(yīng)用兩大模塊，理論類課程的設(shè)置注意與國際接軌，同時強調(diào)與中國國情相結(jié)合，如外國稅制課程的設(shè)計；應(yīng)用類課程可包括納稅程序?qū)崉?wù)、稅務(wù)實務(wù)、納稅會計實務(wù)、稅收征管信息化等。

三、新時期實現(xiàn)稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的保障措施

1改革教學手段、豐富教學方法

首先，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)（錄音、錄像、投影、電視、實驗室）和計算機網(wǎng)絡(luò)以及開發(fā)各種教學軟件實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。其次，教學方式和方法要突出特色，廣泛采用多媒體教學、校內(nèi)模擬實訓教學、雙語教學、案例教學等多種方式相結(jié)合的教學手段和方法。課堂教學要以引導啟發(fā)、問題研究、討論為主，系統(tǒng)闡述為輔，充分調(diào)動和引導學生積極思維。要加強案例教學和課堂討論，以培養(yǎng)學生的實踐能力。第三，要加強畢業(yè)實習和畢業(yè)論文的針對性，以理論聯(lián)系實際、解決實際問題為主要選題方向，從而培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和研究能力。第四，學習效果考核方式上應(yīng)有所創(chuàng)新。應(yīng)采取靈活多樣的考試形式，如論文形式、案例分析報告等，即使采取閉卷考試的課程，也要增加運用基本理論分析實際問題的試題，減少死記硬背式的試題。同時，還應(yīng)綜合考慮學生平時學習態(tài)度、完成作業(yè)情況等，合理評估學生知識掌握和運用能力，杜絕考核成績的投機性和偶然性。

2、加強教師隊伍建設(shè)

為實現(xiàn)新的培養(yǎng)目標，必須建立一支理論水平高、實踐經(jīng)驗豐富的強有力的師資隊伍，為此可以通過以下三個途徑來加強師資隊伍的建設(shè)：一是從業(yè)務(wù)部門選拔具有高學歷、有較強工作能力的業(yè)務(wù)骨干做教師；二是選拔教師尤其是中青年教師到實踐部門脫產(chǎn)實習或掛職鍛煉，提高業(yè)務(wù)能力；三是聘請實際部門富有實踐經(jīng)驗的業(yè)務(wù)骨干做兼職教師，進行授課或講座。

3、注重社會實踐及技能訓練，加強校外實踐基地建設(shè)與實驗項目開發(fā)

實習和操作技能訓練在稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中占有突出重要的地位，為了更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，建立稅務(wù)專業(yè)所需的模擬實驗、實踐教學平臺以及校外實踐基地。首先，加強與稅務(wù)部門、各中介機構(gòu)及企事業(yè)單位的合作，建立實習基地或?qū)嵱枅鏊?，以進一步培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。其次，加強實驗室建設(shè)，實驗室可以為學生展示稅務(wù)機關(guān)辦稅大廳、公司納稅核算業(yè)務(wù)流程、稅務(wù)師事務(wù)所項目接洽辦理等各種不斷變化和逐步復雜化的典型稅收環(huán)境和稅收條件，幫助學生在模擬仿真環(huán)境中獲取對實際工作的初步感性經(jīng)驗。實驗室建設(shè)不僅要明確其基本功能、擬解決的問題、所要達到的目標，而且應(yīng)盡可能地與稅務(wù)部門及企業(yè)的實際工作接近，為學生創(chuàng)造逼真的環(huán)境。通過讓學生在實際操作中、團隊交流中和老師精彩點評中把枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)橛H身的體驗，切實加強學生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4加強稅務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導，拓寬就業(yè)渠道

篇6

【關(guān)鍵詞】增值稅；會計核算；問題

1引言

只要是在中國境內(nèi)進行的生產(chǎn)經(jīng)營活動，如加工與出口、商品銷售、修理修配等，那么作為經(jīng)營活動的主體，個人或單位需要向國家繳納商品貨物或者人力勞務(wù)的增值額，這種稅收即為增值稅。增值稅形式有三種：生產(chǎn)型、消費型和收入型，是稅負公平原則的充分體現(xiàn)，又能很好地適應(yīng)、調(diào)節(jié)企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟活動，為各行各業(yè)創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境，同時也規(guī)避了對進口產(chǎn)品征稅不足的尷尬，方便給出口產(chǎn)品退稅，完善了增值稅的征管流程，使征管與稅收相互審計、相互制約，一定程度地杜絕了偷稅漏稅的惡劣社會現(xiàn)象，提高了國家財政收入的實時性與穩(wěn)定性。

2增值稅會計核算存在的問題

2.1企業(yè)會計之間的信息缺少可比性

就存貨成本而言，小規(guī)模納稅人與一般納稅人之間是有區(qū)別的，增值、非增值納稅人做出的財務(wù)報表也有差異，即使是同一個企業(yè)，在計算經(jīng)濟業(yè)務(wù)的增值稅時，采用的方法也不一樣，以至于會計處理的具體方式各不相同。在各個生產(chǎn)經(jīng)營階段，企業(yè)所獲得的會計信息均有所差異，這就造成同一個企業(yè)內(nèi)部，各個會計主體之間失去了信息的可比性。

2.2存貨成本的可比性不足

一般納稅人購買產(chǎn)品的成交價由三部分組成：產(chǎn)品買價、購買費用與增值稅。因此在同一個企業(yè)或者不同的企業(yè)，存貨成本根本沒有可比性，然而增值稅會計核算中對核算要求卻有“價稅分離”的規(guī)定，需要從存貨成本中將增值稅分離出來，進行單獨地核算，才能真實地反映出產(chǎn)品成本，也就是在應(yīng)稅金（應(yīng)該繳納增值稅的項目）中計入增值稅，在產(chǎn)品成本中計入購買費用與產(chǎn)品買價。

2.3增值稅稅率略高

根據(jù)我國現(xiàn)行法律規(guī)定，小規(guī)模納稅人不可以擅自抵扣進項稅額，一般納稅人大約有3%的實際稅負。但是增值稅的流程復雜，盡管3%的稅負好像不大，但現(xiàn)實中仍不可避免地會重復納稅，加重了納稅人的稅負，以至于間接稅所占比例比直接稅高出許多，從而降低了直接稅的調(diào)節(jié)作用。

2.4增值稅征稅范圍過小

西方國家的增值稅會另外征收營業(yè)稅，交通運輸、郵電通信、室內(nèi)外安裝等服務(wù)行業(yè)全部需要繳納增值稅。但我國增值稅征稅范圍中卻沒有上述內(nèi)容，而是主要包括修理修配、產(chǎn)品銷售、進口產(chǎn)品三項勞務(wù)內(nèi)容，以至于營業(yè)稅應(yīng)稅勞務(wù)和增值稅產(chǎn)品銷售缺乏聯(lián)系，征稅范圍的劃分不夠明確，增值稅對稅收的制約效果無法體現(xiàn)，有時候已經(jīng)繳稅的產(chǎn)品在進入營業(yè)稅的征稅范圍之后，還需要再次繳稅。

3解決增值稅會計核算問題的有效措施

中國的稅收體系，增值稅所占比例較大，近年來，我國政府出臺了一系列措施來完善稅收體系，較之以前，增值稅體系也更加成熟，基本滿足了稅收體系的發(fā)展需求。但是，仍有若干存在于增值稅中的問題，制約了稅收體系的發(fā)展。針對上文所述的四大問題，筆者認為在會計核算中應(yīng)遵循“財稅分離.原則，完善《增值稅會計準則》，使之與中國現(xiàn)有國情以及社會經(jīng)濟體系相符，提高增值稅會計核算的準確性、客觀性、合理性，從而發(fā)揮出增值稅在我國財政稅收中的巨大優(yōu)勢[1]。

3.1增值稅會計準則的研究與完善

縱觀我國的會計準則，在不斷修訂、完善的過程中已經(jīng)趨于成熟。會計準則的研究，需要參考大量的文獻資料作為嚴謹?shù)睦碚撘罁?jù)，同時要借鑒西方發(fā)達國家的會計核算經(jīng)驗，引入先進的會計核算方法，就像美國的會計準則，它是在極為充分的理論基礎(chǔ)上制定出來的，然而即使是現(xiàn)在，美國也沒有在會計體系的研究中加入增值稅會計核算?？墒窃谥袊?，會計體系卻受到增值稅會計核算的影響，許多企業(yè)在應(yīng)用增值稅理論時，沒有充分的理論依據(jù)，因此增值稅會計核算缺乏理論支撐。

3.2高度明確“費用觀”會計核算方法

在“財稅分離”原則下，增值稅問題可采用許多方法予以解決，根據(jù)所得稅理念，進一步明確“費用觀”會計核算方法。實際操作中，可以增加一項“增值稅費用”，再根據(jù)所得稅會計，核算出增值稅的若干科目，明確設(shè)計明細賬戶與企業(yè)的稅費及經(jīng)營費用，為企業(yè)管理稅費提供方便，保證增值稅會計核算的準確性。

3.3存貨成本的核算方法要統(tǒng)一

價稅制是我國目前采用的增值稅會計核算方法，盡管符合稅法要求，卻不符合會計內(nèi)涵與增值稅會計核算的基本規(guī)律，容易出現(xiàn)多種存貨成本的核算方法，其實二者都應(yīng)該遵循“價稅分離”的原則，保證存貨成本核算方法的統(tǒng)一性。

3.4擴大增值稅征稅范圍

增值稅的抵扣鏈條之所以存在脫節(jié)問題，很大程度上與增值稅的征收范圍有關(guān)，對其進行適當調(diào)整和擴大，對增值稅的管理十分有利。擴大增值稅的征稅范圍不是一朝一夕就能完成的，實際操作中切忌急于求成，應(yīng)該腳踏實地、循序漸進，充分考慮多方原因，逐漸落實到位。

3.5對扣稅憑證加以規(guī)范

為了規(guī)范增值稅扣稅機制，保證能夠全面實施，我國增值稅制度采用的是增值稅的專用發(fā)票。收購廢舊產(chǎn)品、采購農(nóng)產(chǎn)品，企業(yè)的扣稅憑證只能用增值稅的專用發(fā)票，從而加強稅收憑證的規(guī)范性和統(tǒng)一性，禁止增值稅使用收購發(fā)票或者普通發(fā)票，促進稅收征管能夠順利落實。

4企業(yè)增值稅會計核算實證分析

根據(jù)2016年12月22日出臺的《增值稅會計核算》規(guī)定，當納稅義務(wù)發(fā)生時，包括正常銷售與視同銷售兩種情況，一般納稅人適用于一般計稅方法計稅應(yīng)繳納的稅額，應(yīng)通過“應(yīng)交稅費———應(yīng)交增值稅（銷項稅額）”科目核算；如果一般納稅人更適用于簡易計稅方法計稅應(yīng)納稅額，則應(yīng)通過“應(yīng)交稅費———簡易計稅”科目核算；小規(guī)模納稅人通過“應(yīng)交稅費———應(yīng)交增值稅”科目核算。

4.1當貨物發(fā)生非正常損失時的處理方式

以某企業(yè)一般納稅人為例，企業(yè)為納稅人提供了適用于一般計稅方法的設(shè)計服務(wù)：2017年1月采購辦公材料，獲得增值稅專用發(fā)票，發(fā)票中列出10萬元的貨物金額，1萬元的運輸費用，在當月內(nèi)認證抵扣。但在2017年3月，因管理上的失誤，納稅人將辦公材料全部丟失。這種情況下，就應(yīng)該在發(fā)生丟失事件的當月，轉(zhuǎn)出已經(jīng)抵扣的貨物于運輸服務(wù)的進項稅額，即：100000×17%＋100000×11%=18100元會計處理應(yīng)是：借：待處理財產(chǎn)損溢———待處理流動資產(chǎn)損失貸：庫存商品應(yīng)交稅金——應(yīng)交增值稅（進項稅額轉(zhuǎn)出）

4.2當固定資產(chǎn)、

無形資產(chǎn)發(fā)生應(yīng)進項稅額轉(zhuǎn)出時的處理方式某公司是一般納稅人，從事的是婚姻中介工作，可享受免征增值稅的優(yōu)惠政策。2016年10月，公司采購一臺打印機，會計方面將其當作固定資產(chǎn)核算，折舊期限為三年，獲得增值稅專用發(fā)票，上面列出的1萬元的貨物金額，在當月認證抵扣，2017年2月，此人把購進的打印機轉(zhuǎn)送到了婚姻中介，為免征增值稅項目所專用。這種情況下，納稅人采購的固定資產(chǎn)當作專用的免稅項目，應(yīng)該在購進的第二個月根據(jù)公式計算出不能抵扣的進項稅額：固定資產(chǎn)凈值=10000-（10000÷5÷12×6）=9000元應(yīng)該轉(zhuǎn)出的進項稅額=9000承17%=1530元會計處理應(yīng)是：借：固定資產(chǎn)貸：應(yīng)交稅金———應(yīng)交增值稅（進項稅額轉(zhuǎn)出）

5結(jié)語

如今，稅收制度的改革已進入白熱化階段，增值稅體系的完善與否將起到關(guān)鍵性作用。目前增值稅會計核算依然存在扣稅憑證不規(guī)范、征稅范圍不夠等問題。以“財稅分離”作為會計核算的原則，完善增值稅會計準則、明確“費用觀”的會計核算方法，可以提高增值稅會計核算的準確度，使增值稅征管流程得以規(guī)范，杜絕偷稅漏稅，為企業(yè)創(chuàng)造良性競爭環(huán)境。

【參考文獻】

篇7

一、財務(wù)管理專業(yè)人才需求問卷調(diào)查及其分析

本次調(diào)查對象主體為唐山市的中小企業(yè),發(fā)放問卷300份,有效回收297份。

(一)用人單位對財務(wù)管理學生學歷、素質(zhì)和能力的要求

1、財務(wù)管理人員所需學歷方面

調(diào)查顯示:48.87%的被調(diào)查者認為財務(wù)管理人員的最低學歷要求是?？?38.51%認為財務(wù)管理人員學歷要求是本科,只有不足4%認為財務(wù)管理人員最低學歷是研究生以上。

2、財務(wù)管理人員素質(zhì)和能力方面

排在首位的是道德操守,有近65%的被調(diào)查者看重財務(wù)管理人員的職業(yè)道德水平,50%多要求財務(wù)管理人員具備法律意識,要求人文素養(yǎng)的企業(yè)和要求經(jīng)濟頭腦的用人單位數(shù)量大致相當,均占了近32%。除專業(yè)技能外,語言溝通能力尤其被用人單位重視,比重高達67%,其次是財經(jīng)寫作能力36%,創(chuàng)新能力35%。對英語通級水平的要求是四級55%,六級20%,其他25%。同時對口語、專業(yè)英語、翻譯、寫作能力均提出了一定的要求。

(二)用人單位對財務(wù)管理人才培養(yǎng)的建議

1、專業(yè)設(shè)置方面

認為將財務(wù)管理專業(yè)放在會計系、管理或金融系比較合適的,被調(diào)查者數(shù)量基本持平。

2、理論知識和方法講授方面

近50%的用人單位會選擇具有能夠處理特殊行業(yè)、特殊情況下財務(wù)問題的能力的應(yīng)聘者,應(yīng)開設(shè)與此相關(guān)的選修課,同時與理論知識相關(guān)的財務(wù)制度設(shè)計,財務(wù)理論主題,與專業(yè)技能相關(guān)的項目可行性研究,要求開設(shè)此類選修課的用人單位約占30%,對其他類課程要求較少。

3、基礎(chǔ)知識方面

被調(diào)查者認為財務(wù)管理人才除了學習財務(wù)管理基本理論和方法外,還需要具備的基礎(chǔ)知識,按重要性排序依次為:財稅、會計、審計、金融、管理。在財稅、金融專業(yè)知識方面,有60.94%的用人單位看重財務(wù)管理人員的稅務(wù)籌劃能力,然后由高到低是證券投資、保險、期貨及其他、外匯技能。有超過一半的被調(diào)查者認為會計綜合實訓、財務(wù)管理實訓技能課程比較重要,超過30%認為企業(yè)經(jīng)營模式實訓課的重要性不能小視,而投資實訓課的重要性相對來說要低一些,只被14.14%的用人單位重視。

4、計算機課程學習方面

關(guān)于財務(wù)管理專業(yè)學生計算機課程的學習,調(diào)查顯示,有超過75%的用人單位認為應(yīng)加強計算機財務(wù)管理及一些通用財務(wù)軟件的應(yīng)用課程的學習,40%認為應(yīng)加強計算機理論知識的相關(guān)課程和計算機應(yīng)用知識的相關(guān)課程的學習。多數(shù)用人單位認為大學生缺乏實踐操作能力,以及將理論應(yīng)用于現(xiàn)實的能力,建議增加大學生實踐鍛煉的機會。

二、地方本科院校財務(wù)管理人才培養(yǎng)存在的問題――以唐山學院為例

(一)培養(yǎng)目標定位不準確

唐山學院財務(wù)管理本科專業(yè)提出的培養(yǎng)目標是:培養(yǎng)為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的、掌握現(xiàn)代企業(yè)理財理論和方法,具備管理、經(jīng)濟、金融和法律等方面的相關(guān)知識,具備較高綜合素質(zhì)和較強實踐能力的、以應(yīng)用型為主的富有創(chuàng)新精神的財務(wù)管理專門人才。目標沿用了教育部高等院校工商管理類專業(yè)教學指導委員會財務(wù)管理專業(yè)指導性教學方案中的提法,雖然有了應(yīng)用型的提法,但沒有很好的根據(jù)地方高校的總體定位來設(shè)定,將應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的特色直接表述出來。

(二)相關(guān)課程內(nèi)容交叉重復

財務(wù)管理專業(yè)主干課程將財務(wù)管理學分為初級、中級和高級財務(wù)管理三個層次來設(shè)置,與管理會計、成本會計課程存在著很多交叉和重復的內(nèi)容。管理會計課程中的資金需要量的預測分析、長期投資決策分析、短期經(jīng)營決策的存貨分析、全面預算、成本控制、責任會計等內(nèi)容幾乎都可以在財務(wù)管理課程中學到。

(三)實踐能力亟待提高

財務(wù)管理是一門實踐性很強的應(yīng)用型學科,因此,在教學中應(yīng)重視實踐環(huán)節(jié),重視學生實際工作能力的培養(yǎng)和提高。唐山學院財務(wù)管理專業(yè)已有的實訓項目包括會計實訓、企業(yè)經(jīng)營模擬實訓、證券投資實訓、財務(wù)管理實訓等,應(yīng)有的校外實習幾乎空白,實踐教學體系還有待進一步完善。

三、地方應(yīng)用型財務(wù)管理本科人才培養(yǎng)的建議和措施

(一)準確定位人才培養(yǎng)目標

應(yīng)樹立專業(yè)教育新理念,圍繞企業(yè)財務(wù)管理人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位需求來構(gòu)建課程體系,對相關(guān)課程進行系統(tǒng)性整合,將地方應(yīng)用型本科院校財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標定義為:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,掌握管理、經(jīng)濟、法律、理財和金融等方面的知識,具有較高的投資理財、金融管理等能力,能在工商企業(yè)、金融機構(gòu)、行政事業(yè)單位等從事財務(wù)、金融管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才。

(二)建設(shè)“雙師型”師資隊伍

地方應(yīng)用型本科院校應(yīng)加大人才引進力度,在切實加強學科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)的同時,抓好“雙師型”教師的培養(yǎng)工作。具體可以安排專任教師定期或不定期地到企業(yè)進行調(diào)研;支持鼓勵教師參加與專業(yè)相關(guān)的注冊會計師、資產(chǎn)評估師、會計師等專業(yè)資格證書考試,以提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)能力;通過多種形式,打造一支能培養(yǎng)高層次實用型人才的“雙師型”教師隊伍,使整體師資隊伍在學科、學歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)等方面更趨合理。

(三)構(gòu)建多層次的理論實踐教學體系

理論教學層次和體系:首先是公共基礎(chǔ)課程;其次是微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理學原理、統(tǒng)計學、財政學、金融學、經(jīng)濟法、市場營銷學、基礎(chǔ)會計學、中級財務(wù)會計、成本會計學、審計學、會計電算化、初級財務(wù)管理、中級財務(wù)管理、高級財務(wù)管理、商業(yè)銀行經(jīng)營與管理、管理信息系統(tǒng)、證券投資與期貨、投資經(jīng)濟學、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、跨國公司財務(wù)、資產(chǎn)評估學、項目評估、專業(yè)英語等;最后是專業(yè)方向課程:企業(yè)戰(zhàn)略管理、內(nèi)部控制、風險管理、國際金融、金融會計、保險學等。

實踐教學層次和體系:首先是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、體育等;其次是信息技術(shù)基礎(chǔ)、會計電算化等;再次是入學教育、認識實習、公益勞動、會計實訓、統(tǒng)計實訓、審計實訓、財務(wù)管理實訓、證券投資模擬實訓、企業(yè)經(jīng)營模擬實訓、財務(wù)案例分析、外匯與期貨實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)答辯等。

篇8

 

關(guān)于印發(fā)《稅務(wù)師繼續(xù)教育

管理辦法（2021年修訂）》的通知

 

各省、自治區(qū)、直轄市和計劃單列市注冊稅務(wù)師協(xié)會：

修訂后的《稅務(wù)師繼續(xù)教育管理辦法》，已經(jīng)中稅協(xié)六屆十九次會長專題會研究通過，現(xiàn)印發(fā)你們，請遵照執(zhí)行。

 

                            2021年3月17

 

 

（只發(fā)電子件）

中國注冊稅務(wù)師協(xié)會                     2021年 3月17 日印發(fā)

                               校對：教育培訓部   喬嬌嬌

稅務(wù)師繼續(xù)教育管理辦法

（2021年修訂）

 

第一章 總則

第一條 為加強稅務(wù)師行業(yè)人才隊伍建設(shè)，規(guī)范稅務(wù)師（注冊稅務(wù)師）等涉稅專業(yè)服務(wù)人員繼續(xù)教育，根據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（人力資源社會保障部令第25號）、《稅務(wù)師職業(yè)資格制度暫行規(guī)定》（人社部發(fā)〔2015〕90號）和《中國注冊稅務(wù)師協(xié)會章程》等規(guī)定，制定本辦法。

第二條 稅務(wù)師繼續(xù)教育應(yīng)當以經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步為導向，以能力建設(shè)為核心，突出針對性、實用性、時效性和前瞻性。堅持以人為本、按需施教，提升能力、講求實效，統(tǒng)籌資源、創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)與使用相結(jié)合的原則。

第三條 稅務(wù)師享有參加繼續(xù)教育的權(quán)利和接受繼續(xù)教育的義務(wù)。稅務(wù)師應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)、執(zhí)業(yè)技能和職業(yè)道德水平，應(yīng)根據(jù)崗位的需要和職業(yè)發(fā)展的要求履行繼續(xù)教育義務(wù)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)、增強創(chuàng)新能力、提高專業(yè)水平。繼續(xù)教育應(yīng)當貫穿于其整個職業(yè)生涯。

第四條 稅務(wù)師應(yīng)在取得稅務(wù)師職業(yè)資格的次年開始參加繼續(xù)教育，并在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定學時，以保證稅務(wù)師專業(yè)知識不斷更新，能力不斷提升。

第五條 取得稅務(wù)師職業(yè)資格證的人員適用本辦法。其他涉稅專業(yè)服務(wù)人員參照本辦法執(zhí)行。

第二章 組織管理

第六條 中國注冊稅務(wù)師協(xié)會（以下簡稱中稅協(xié)）對稅務(wù)師參加繼續(xù)教育情況實行登記管理。對稅務(wù)師參加繼續(xù)教育情況向社會公示并提供查詢服務(wù)。

第七條 稅務(wù)師繼續(xù)教育實行中稅協(xié)、地方注冊稅務(wù)師協(xié)會（以下簡稱地方稅協(xié)）、稅務(wù)師事務(wù)所（以下簡稱事務(wù)所）三級管理。

第八條 中稅協(xié)負責制定稅務(wù)師繼續(xù)教育管理制度、編制繼續(xù)教育規(guī)劃，審定并組織實施年度教學計劃，指導、評價地方稅協(xié)的教育培訓工作，監(jiān)督檢查合作機構(gòu)培訓項目的實施。

第九條 地方稅協(xié)負責本地區(qū)稅務(wù)師繼續(xù)教育的組織、實施、檢查、考核工作。

第十條 事務(wù)所負責組織、督促本所稅務(wù)師接受繼續(xù)教育，并提供必要的學習條件和經(jīng)費保障。

第三章 內(nèi)容、學時與方式

第十一條 繼續(xù)教育內(nèi)容包括公需科目和專業(yè)科目。

公需科目包括稅務(wù)師等專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當掌握的相關(guān)法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、公文寫作、信息技術(shù)等基本知識。專業(yè)科目包括從事涉稅服務(wù)工作應(yīng)當掌握的稅收、財務(wù)會計、金融、管理、涉稅服務(wù)業(yè)務(wù)規(guī)范等專業(yè)知識。

第十二條 稅務(wù)師參加繼續(xù)教育的時間每年累計應(yīng)不少于90學時，45分鐘為一個學時。

其中專業(yè)科目一般不少于總學時的三分之二。

第十三條 三級培訓體系中，每年須參加中稅協(xié)組織的繼續(xù)教育，在事務(wù)所從業(yè)的稅務(wù)師須完成不少于32學時，不在事務(wù)所從業(yè)的稅務(wù)師須完成不少于10學時；須參加地方稅協(xié)和事務(wù)所組織的培訓學時數(shù)按各地方稅協(xié)的規(guī)定執(zhí)行。

第十四條 稅務(wù)師可以選擇參加繼續(xù)教育的形式。

（一）中稅協(xié)、地方稅協(xié)組織的各類業(yè)務(wù)培訓班、研修班；

（二）中稅協(xié)網(wǎng)校舉辦的遠程繼續(xù)教育培訓（含直播）；

（三）稅務(wù)師事務(wù)所等單位組織的財稅類內(nèi)部培訓；

（四）中稅協(xié)、地方稅協(xié)組織的專業(yè)論壇、專題講座、學術(shù)會議、學術(shù)訪問等；

（五）中稅協(xié)或地方稅協(xié)認可的其他方式。

第十五條 下列情形視為稅務(wù)師接受繼續(xù)教育，按相應(yīng)標準確認學時。

（一）擔任中稅協(xié)或地方稅協(xié)舉辦或委托舉辦的培訓班或研修班授課人、專業(yè)論壇或?qū)ｎ}講座演講人。按照實際授課、演講時間的4倍確認學時；

（二）參加中稅協(xié)或地方稅協(xié)組織的行業(yè)執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查、專家論證。每天確認4個學時，每年最多可確認40個學時；

（三）參加稅務(wù)師行業(yè)執(zhí)業(yè)標準制定。項目組成員每個項目確認20個學時；

（四）承擔中稅協(xié)或地方稅協(xié)認可的課題研究，并取得研究成果。每個項目確認20個學時；

（五）公開出版或發(fā)表涉稅服務(wù)專業(yè)著作。每個項目確認40個學時；

（六）公開發(fā)表的涉稅服務(wù)專業(yè)專業(yè)論文。每篇確認20個學時；

（七）參加財稅相關(guān)專業(yè)的在職學歷（學位）教育。當年可確認40個學時；

（八）經(jīng)中稅協(xié)或地方稅協(xié)認可的其他方式。

第十六條 稅務(wù)師參加除第十四條（一）、（二）規(guī)定以外的繼續(xù)教育培訓，應(yīng)當在中稅協(xié)信息服務(wù)平臺自主申報學時，有關(guān)證明材料一并提交，由所在地的地方稅協(xié)抽檢審核。

第十七條 地方稅協(xié)如有其它具體要求，按地方稅協(xié)的規(guī)定執(zhí)行。

第四章 考核

第十八條 未按照本辦法完成繼續(xù)教育的稅務(wù)師，繼續(xù)教育成績查詢結(jié)果為不合格?？梢栽谥卸悈f(xié)網(wǎng)校補學完成。

年滿65周歲及以上者，根據(jù)身體情況和從業(yè)情況自主選擇接受繼續(xù)教育的時長。

第十九條 稅務(wù)師未按要求完成繼續(xù)教育學時，考核不合格，由地方稅協(xié)責成其在下一年度補足上一年度規(guī)定的繼續(xù)教育學時。

稅務(wù)師拒不接受繼續(xù)教育，連續(xù)兩年考核不合格，由地方稅協(xié)向社會公告，并抄送省級稅務(wù)機關(guān)，記入涉稅服務(wù)從業(yè)人員個人信用檔案，按有關(guān)規(guī)定處理。

第五章 附則

第二十條 本辦法自2021年4月1日起施行。2019年印發(fā)的《注冊稅務(wù)師繼續(xù)教育管理辦法（2019年修訂）》同時廢止。

篇9

[關(guān)鍵詞]專業(yè)方向課 課程模塊 教學研究

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）21-0123-02

經(jīng)濟全球化促使各國經(jīng)貿(mào)活動更加頻繁、領(lǐng)域更加廣泛。因而，在外貿(mào)經(jīng)濟活動中，只有理論知識基礎(chǔ)而缺少實踐能力的外貿(mào)工作者很難適應(yīng)國際經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展的需要。本文在已有研究的基礎(chǔ)上，以國貿(mào)的跨國公司經(jīng)營管理專業(yè)方向課模塊化教學為例，探討具有大致就業(yè)方向而非確有具體就業(yè)職位特性的專業(yè)方向課程的模塊化教學，力圖深化模塊化教學在國貿(mào)專業(yè)或其他專業(yè)的專業(yè)方向課教育中的應(yīng)用，促進學生認知某類工作的實踐技能。

一、模塊化教學方法

劉學超等專業(yè)課教學者體驗到，模塊式教學適合學習程度不同的學生，能幫助其掌握專業(yè)技能。這些采用模塊化教學的老師的理論依據(jù)皆緣于模塊式技能培訓、能力本位教育這兩種表性的模塊化教學模式。

模塊式技能培訓。這種模塊化教學，首先要求教學發(fā)起者全面掌握授課對象工作單位的規(guī)范崗位設(shè)置與崗位管理的內(nèi)容；然后，教學承擔者按照單位現(xiàn)有崗位設(shè)置崗位模塊，再根據(jù)各崗位需要的行為、知識、技能等要求的不同，設(shè)置更為具體的功能性小單元模塊；最后教育培訓者以模塊為基礎(chǔ)，模塊單元為基本內(nèi)容對各崗位單元內(nèi)容展開教學大綱、學習時間、學習考核等的設(shè)置。模塊式技能培訓模塊化教學的優(yōu)點是：立足職業(yè)崗位需求，縮短培訓與就業(yè)的距離；幫助選修最感興趣和最為需要的內(nèi)容，利于提高學習效率；模塊短小、目標明確，利于保持學習熱情；增刪模塊或單元以調(diào)整內(nèi)容，保證培訓內(nèi)容總體上的時代性和先進性。

能力本位教育。這種模塊化教學，首先要求教學發(fā)起者全面掌握某具體職業(yè)或崗位的核心職責、典型問題、職業(yè)工作環(huán)境等崗位描述；然后把工作任務(wù)目標分解給予其相關(guān)的工作人員，使每個人的工作任務(wù)具體而清楚；最后根據(jù)分解的這些任務(wù)及它們的各種靈活組合，教育發(fā)起者準備需要傳授的知識及技能，并把這些內(nèi)容串聯(lián)成各種教學模塊。能力本位教育的長處是：提高學生能力是教學的核心目標，對學習者原有經(jīng)驗所獲得的能力經(jīng)考核后予以承認；管理科學，辦學形式靈活多樣；崗位群所需職業(yè)能力為核心，能確保職業(yè)能力培養(yǎng)目標順利達成。

這兩種典型的模塊教學方法的共性是注重實用和能力，前者著力于工作任務(wù)的基本能力，后者著力于具體崗位的職業(yè)能力。故而，國貿(mào)專業(yè)方向課的模塊化教學應(yīng)綜合它們的優(yōu)點和長處，構(gòu)建自己的模塊化教學體系。

二、國貿(mào)專業(yè)方向課模塊教學的構(gòu)建

跨國公司經(jīng)營管理是一些高校國貿(mào)專業(yè)的專業(yè)方向課，其培養(yǎng)目標是要求學生了解跨國公司的有關(guān)理論和初步認知經(jīng)營管理實務(wù)。其學習所需知識結(jié)構(gòu)為，一是具備一定的人文社會科學方面的基本知識，二是具有與跨國公司經(jīng)營管理相聯(lián)系的經(jīng)濟學、管理學等方面的基本知識，三是具有外貿(mào)法規(guī)、財政金融、市場營銷等方面的基本知識。應(yīng)到達的能力包括基本能力與專業(yè)能力，基本能力主要是溝通能力、合作共事能力、分析和解決問題的能力，專業(yè)能力主要是組織管理能力、財稅管理能力、國際營銷能力、經(jīng)濟交易管理能力等。依據(jù)上述目標、知識結(jié)構(gòu)、能力要求，提出以下跨國公司經(jīng)營管理課程的教學模塊。

（一）專業(yè)方向基礎(chǔ)模塊

專業(yè)方向基礎(chǔ)模塊是學習專業(yè)方向課的模塊基礎(chǔ)，分為專業(yè)方向簡介、專業(yè)方向理論、專業(yè)基本技能三大分模塊，其具體構(gòu)成見表1。

（二）專業(yè)應(yīng)用模塊

專業(yè)應(yīng)用模塊是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的應(yīng)用課程模塊，可分為全球戰(zhàn)略、對外直接投資、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、工商管理基礎(chǔ)、國際規(guī)范五大分模塊，其具體構(gòu)成見表2。

（三）專業(yè)拓展模塊

專業(yè)拓展模塊主要由畢業(yè)論文寫作模塊、就業(yè)單位提前實習模塊構(gòu)成。它的目的，一是要讓學生把所學到的書本知識運用于理論分析，培養(yǎng)理性觀察、分析、解決實踐問題的能力；二是用所學書本知識去印證實際工作活動如何展開，促其思考理論知識與實踐之間的異同，深化學生的知識視野，有利于開發(fā)學生在職業(yè)崗位上潛在的創(chuàng)造力。

畢業(yè)論文寫作模塊。寫作畢業(yè)論文可以促使學生準確地掌握所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究，是培養(yǎng)學生應(yīng)用能力和實際工作能力的重要手段。本模塊主要適用于畢業(yè)論文選題與跨國公司有關(guān)的學生。首先，學生在教師的指導下，選擇與跨國企業(yè)關(guān)聯(lián)的某一重要問題的一個側(cè)面，收集相關(guān)資料，了解其基本情況。其次，學生擬定研究方案，師生之間組織討論，確定可行的研究方案。最后，學生獨立完成寫作。

到單位提前實習模塊。本模塊主要適用于就業(yè)單位要求提前工作實習的學生，學校老師或?qū)W生盡量與就業(yè)單位就學生畢業(yè)前實習內(nèi)容進行溝通，即按照企業(yè)部門的組織形式，將學生派到若干崗位觀摩或處理相關(guān)的業(yè)務(wù)。學生實習回校后，老師組織學生分析其經(jīng)歷的一系列工作，開展多種形式的專題交流、討論，培養(yǎng)其綜合的職業(yè)崗位能力。

上述根據(jù)模塊化教學方法構(gòu)建的專業(yè)方向課模塊化教學方案，在一定程度上解決了理論教學與實踐教學脫節(jié)的問題。知識傳授與技能培養(yǎng)在每個模塊的教學中都能有機結(jié)合，教學內(nèi)容便于掌握，教學效果容易檢查。

三、結(jié)論

近一兩年的專業(yè)方向課模塊化教學實踐已經(jīng)取得了較好的效果：突出了實用性、專業(yè)知識的通融性，引導學生積極歸因，幫助學生積累成功經(jīng)驗，催生學生積極地自我暗示等。但是，專業(yè)方向課模塊化教學的實施不是一蹴而就的事情，如課程模塊的進一步優(yōu)化，教學參考資源的進一步精煉，與學生實習單位的溝通聯(lián)系等都還需要完善、改進。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 周海平，李濤鋒. 淺談職校專業(yè)課模塊式一體化教學[J]. 科技資訊，2010.

篇10

【關(guān)鍵詞】環(huán)保稅；可行性；可持續(xù)發(fā)展

人類面臨的生態(tài)環(huán)境形勢越來越嚴峻，改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，保護資源已經(jīng)成為人們普遍關(guān)注的焦點。對于我國這樣一個人口龐大、資源與環(huán)境承載力十分脆弱的國家來說，利用各種有效手段，尤其是稅收手段來保護生態(tài)環(huán)境，是非常必要且緊迫的。

一、開征環(huán)保稅的理論基礎(chǔ)

1.外部性理論

外部性理論主要反映在兩個方面，一是資源開發(fā)造成生態(tài)環(huán)境破壞所形成的外部成本，二是生態(tài)環(huán)境保護所產(chǎn)生的外部效益。由于這些成本或效益沒有在生產(chǎn)或經(jīng)營活動中得到很好的體現(xiàn)，從而導致了破壞生態(tài)環(huán)境沒有得到應(yīng)有的懲罰，保護生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的生態(tài)效益被他人無償享用。

2.可持續(xù)發(fā)展理論

可持續(xù)發(fā)展理論是指人類在進行社會生產(chǎn)進程中，開發(fā)和利用自然資源環(huán)境時，既要考慮當前的發(fā)展需要，又要考慮未來的發(fā)展需要，不要以犧牲后代人的利益為代價來滿足當代人的利益的發(fā)展模式。人類對資源的使用應(yīng)當限制在合理范圍之內(nèi)，以無害生態(tài)的方式最有效地使用資源。我國為實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)把環(huán)境保護作為一項長期基本國策來抓，為我國開征環(huán)保稅提供了強大的理論和政策支持。

二、開征環(huán)保稅的現(xiàn)實意義

1.有利于改善生態(tài)環(huán)境

環(huán)保稅的開征一方面會加重污染、破壞環(huán)境的企業(yè)或產(chǎn)品的稅收負擔，發(fā)揮稅收杠桿作用矯正納稅人的行為，加大對污染行為的抑制力，促使其減輕或停止對生態(tài)環(huán)境的污染和破壞；另一方面，對有利于保護環(huán)境和治理污染的企業(yè)或產(chǎn)品采取稅收優(yōu)惠措施，引導和激勵納稅人保護環(huán)境、治理污染的行為。因此，開征環(huán)保稅是政府用以保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有力手段。

2.有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式

經(jīng)濟發(fā)展方式粗放，尤其是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理，是我國經(jīng)濟發(fā)展諸多矛盾和問題的主要癥結(jié)之一。節(jié)能減排是進行經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要途徑。開征環(huán)保稅能夠推動化石燃料和其他高耗能產(chǎn)品的價格上漲，導致此類產(chǎn)品的消費量下降，最終起到抑制化石能源消費、減少污染物排放的目的。開征適度的環(huán)保稅，有利于加重高耗能、高污染企業(yè)的負擔，抑制高耗能、高排放產(chǎn)業(yè)的增長；同時，有利于鼓勵和刺激企業(yè)探索、利用可再生能源，加快淘汰耗能高、排放高的落后工藝，研究、使用碳回收技術(shù)等節(jié)能減排技術(shù)，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。

3.有利于體現(xiàn)公平原則

如果不建立專門的環(huán)保稅，個別企業(yè)造成的環(huán)境污染就需要用全體納稅人繳納的稅款進行治理，這些企業(yè)卻可以借此用較低的個別成本，達到較高的利潤水平。這實質(zhì)上是由他人出資來補償個別企業(yè)生產(chǎn)中形成的外部成本，顯然是不公平的。通過對污染、破壞環(huán)境的企業(yè)征收環(huán)保稅，并將稅款用于治理污染和保護環(huán)境，可以使這些企業(yè)所產(chǎn)生的外部成本內(nèi)在化，利潤水平合理化，同時會減輕那些合乎環(huán)境保護要求的企業(yè)的稅收負擔，從而可以更好地體現(xiàn)公平原則，有利于各類企業(yè)之間進行平等競爭。

三、開征環(huán)保稅的條件

就我國當前的情況而言，出臺并開征環(huán)保稅的條件已經(jīng)具備，政策窗口的開啟也已成熟。

1.法律框架日趨完善

隨著市場經(jīng)濟體制的逐步完善，我國與環(huán)境資源有償使用的相關(guān)經(jīng)濟政策已經(jīng)納入法制化軌道，我國陸續(xù)出臺和制定的一系列鼓勵保護環(huán)境和資源、防止和治理污染的調(diào)控措施，以及環(huán)保立法的不斷改進和完善，為我國開征環(huán)保稅提供了良好的法律基礎(chǔ)。1994年以來我國實施的一系列稅制改革，為環(huán)保稅的開征提供了機構(gòu)和能力保障，為環(huán)保稅的設(shè)計和建立提供了難得的政策窗口和機遇。

2.人們環(huán)保意識增強

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的日益惡化，政府、企業(yè)和民眾的環(huán)保意識不斷增強。近年來，我國政府已將環(huán)境保護指標納入了地方政府和黨政領(lǐng)導的績效考核體系，這一政策具有強烈而堅實的民意基礎(chǔ)，隨著黨政領(lǐng)導干部環(huán)保意識的提高，勢必加快環(huán)境稅收政策的實施進程。隨著循環(huán)經(jīng)濟理念的樹立，ISO14000環(huán)境管理認證體系的實施，環(huán)境標志產(chǎn)品在社會上被廣泛的接受，越來越多的企業(yè)開始逐步接受清潔生產(chǎn)，這些轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)境外部不經(jīng)濟性內(nèi)部化提供了實現(xiàn)機制，降低了環(huán)保稅的實施障礙。隨著生活質(zhì)量的不斷提高，社會民眾對生態(tài)環(huán)境問題倍加關(guān)注，特別是一些污染問題已經(jīng)引起了人們的強烈不滿，保護環(huán)境意識日益增強，征收環(huán)保稅符合大眾意愿，社會可接受性明顯提高。

3.政策設(shè)計研究開展

開征環(huán)保稅的有關(guān)政策設(shè)計是實施環(huán)境稅收的關(guān)鍵。從2005年開始，國家稅務(wù)總局財產(chǎn)和行為稅司在聯(lián)合國開發(fā)計劃署的援助下，通過國內(nèi)外考察、召開國際國內(nèi)研討會等形式就我國環(huán)境稅收制度建設(shè)開展了系列研究工作；由聯(lián)合國開發(fā)計劃署、英國國際發(fā)展部資助的促進中國減貧的財稅改革能力建設(shè)項目也取得了良好成果。

4.環(huán)境監(jiān)測技術(shù)提高

隨著國家環(huán)保部的建立和環(huán)保技術(shù)裝備的加強，我國已經(jīng)形成了一整套環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)和環(huán)境監(jiān)理體系，自動監(jiān)測站以及數(shù)據(jù)集成聯(lián)網(wǎng)的改造工程，解決了環(huán)保稅的計算和征收問題。環(huán)保監(jiān)察部門開發(fā)和推廣使用的排污量在線全天候監(jiān)測系統(tǒng)、污水處理設(shè)施運行遠程監(jiān)控系統(tǒng)，以及針對污染或破壞損失程度的計算和核定建立物料衡算模型等，使一些環(huán)境監(jiān)測技術(shù)性難題迎刃而解。

綜上所述，我國開征環(huán)保稅具有一定的可行性。為響應(yīng)十七大報告再次強調(diào)的“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”，我們必須力求做到在保證經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展的同時不斷改善環(huán)境，做到經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護并重。因此，結(jié)合我國的現(xiàn)實國情可知，開征環(huán)保稅是有效協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系，建設(shè)以和諧為內(nèi)涵的生態(tài)文明社會的一個較為理想也相當緊迫的現(xiàn)實選擇。

參考文獻

[1]汪海龍.中國開征環(huán)保稅的可行性分析[J].中國商界,2010(1).