導語：如何才能寫好一篇新技術推廣論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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當前,企業生產的農機大多數是有人操控的農機,而信息化水平不高,在農機上并沒有安裝相應的信息化設備(如GPS),操作輔助系統等數字化的系統并沒有加裝到農機。這就造成現在的農機技術與飛速發展的網絡數字化技術嚴重脫節。公司的農機產品并不能滿足當前新市場的要求,使企業的產品受到一定的市場沖擊。這對于企業來說既是挑戰,也是機遇,所以,抓住當前的機遇,進行農機信息化的相關技術研發,提高農機的信息化水平。當前,國家扶持農機的發展,對農機的技術要求更高,企業以往的農機技術已經不適合當前市場發展的需要,所以,對企業的戰略要進行進一步的調整,將工作的中心從農機基礎技術的研發,要轉移到農機信息化技術上來,加大農機信息化技術研發和生產的投入。南通富來威農業裝備有限公司,通過對農機推廣和對生產者的專業培訓達到了良好的市場效果,但這種推廣已經不能滿足時代的發展,企業應當發展先進的農機聯網技術,為農機提供相應的技術支柱,這樣才能增強企業產品的競爭力,真正適應市場的需要,才能達到更好的宣傳效果和經濟效益。

2科技信息技術在農機技術中的應用

2.1遙感技術的應用

遙感技術有若干的組成部分,從字面意思來說就是遙遠的感知技術。首先是感知技術,這之中就包涵GPS技術。GPS技術是一種定位技術,通過衛星對地面上的目標進行定位,這是一種比較成熟的技術,這種技術已經運用到社會的各個方面。在農機上運用GPS技術可以使農機實施對各個農機的位置和作業情況進行跟蹤,以便農機可以更好地掌握生產情況,對農業生產進行更加科學合理的部署,使農機作業可以有條不紊的進行,提高農機整體的生產效率。在傳統的農業生產中,都是通過人工對農田進行相關的審查,對農田的作物生長狀況、農田土壤水分生長環境、病蟲害進行評估和處理的。但是這樣的方法缺少及時性,而且人為因素對田地調查結果的影響較大。現在的信息技術可以通過高精度的傳感器對農田的情況進行實時的檢測,這樣的監控數據不僅實施性強,對各項數據的檢測也較為詳細具體,可以檢測到人工檢測不到的項目,以便對農業生產進行及時的調整。在農機中加入這種技術可以更好的把握農業生產的各個環節,通過傳感器可以進行更加精確的播種,滅害和預防,提高生產的效率。地理信息交互技術,這是農場的數據處理中心。其核心技術是將農機的地理信息進行數字化,通過各種傳感器對整個數字化系統進行實時的更新,以便管理者更好地對農機的信息進行掌控,對整個農業生產進行及時的科學調整。對于企業來說,要結合當前的市場需要,生產能實際應用在農業生產中的農機,將信息技術融入到農機技術之中。

2.2網絡物聯技術

網絡物聯技術包涵各個方面,對農業生產的各個環節都進行了鏈接,使農機在農業生產情況可以快速的到達管理者手中,以便快速做出處理。通過這樣的網絡可以對農機的各個地方實現遠程的生產操作,大大節省了勞動力。此外,在整個系統中可以建立自己的數據處理系統,降低整個農機對人的依賴,真正達到自動化,提高農業生產的效率。企業可以根據這一點對當前的農機進行網絡化的改造,使農機可以更方便的連接網絡。也可以研發相應的網絡技術對相關的生產單位進行技術支持。

2.3精準化技術

精準化技術是建立在精準傳感技術的基礎之上的,這其中就包括精準播種技術、精準整地技術等。這些都對現有的農機技術提出了更高的要求,不僅在傳感器方面要達到相應的要求,還要在現在的技術上進行改進,提高基礎技術的穩定性可靠性和精準性,這樣才能真正的達到生產的要求。精準技術是一項技術性極強的技術,要真正實現它,就要整合網絡技術遙感技術。通過遙感技術對農田的情況進行把握,通過掌握的情況進行相應的生產安排,通過網絡下發到各個生產單位。在農機上可以通過精準的傳感器對生產進行更精準的操作,但這種精準的操作也對農機的質量和操作精度提出了更高的要求。所以企業要在這方面對當前的農機技術進行優化和改進。

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在高等學校以及科研單位進行對新型農業技術的推廣工作，高校以及農業單位主要的優勢在于擁有人才以及技術上的優勢，可以在新型農業運用的過程中提供技術支持。這些新時代的人才在學習新型技術時，對知識的接受能力通常會比較強。我國平均每個省份都會設立1～2個農業高校，因此這對新型農業技術的普及是有著很大幫助的。高校也可以參與到對新型農業的推廣工作中去，可以組織高校的學生利用假期進行社會實踐，直接的將所學到的新型農業科技推廣到農村中去。農業類高校作為對新型農業技術進行直接研究的教育基地，通常在教學的過程中會存在著理論同實際脫軌的現象，教學的內容已經明顯跟不上生產的步伐。因此讓學生下到農村去，將其學到的新型農業的科技應用到實際生產過程中去，不但有利于對新型農業科技的推廣，也有利于高校學生對所學內容的應用。

2我國新型農業技術推廣中應該遵從的原則

2.1對農民以及市場的需求重視的原則

在對新型農業科技進行推廣的過程中，應該與農民以及市場的需求相適應。只有與市場相適應，農民才會更愿意接受新型的農業科技。在市場中對農民進行引導，將農業進行產業化的轉型。當代的農民都是有自主經營權的。對新型農業技術進行推廣的過程，已經不能夠用傳統強制行政命令的方式了，而是應該本著以人為本的原則，充分的考慮農民的需要，推出農民所需要的技術，解決農民的燃眉之急，這樣才能真正的將新型農業技術在農村進行推廣。

2.2將政府作為主要的推廣力量

在政府保留一支精良的推廣隊伍，是保證新型農業技術可以有效推廣的重要條件之一。在我國的經濟進行轉型期間，在民間對農業技術進行推廣的體系數不勝數，需要政府及時的站出來對市場進行規范，保證農民的利益。當前很多的農民不愿意投資一些經濟效益比較低的農作物，不能夠理解中國獨具特色的農業發展路線。對于這種現象只能通過政府出面進行調控，才可以保證新型農業技術可以有效的推廣。

2.3加強服務的觀念原則

對服務的原則進行強化是市場的需求，也就是農民的綜合需求，而對于農民需求的直接體現就是對農業技術推廣的需求。因此在對新科技進行推廣的過程中，要注意將科技成果轉化成具有實際作用的生產力，讓科技具有使用性，真正的服務于農民。讓新型農業技術成為具有經濟實效性，生產實用性以及可操作性的實用技術，滿足農民的需求，促進農業產業化發展。

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【摘要】 基層醫院因面臨的主要任務為基本醫療任務，普遍缺乏科研學術氛圍，我院在從災后重建中，抓住對口援建及醫院搬遷新局面的關鍵時期，以抓論文為切入點，嘗試以優勢專業項目構建多學科聯合平臺，發動多學科參與，帶動多學科科研氛圍，促進醫院科研技術實踐及管理水平發展。在不足一年的時間里，完成論文170余篇，科研申報項目10項，是醫院過去五年的總和，實現科研工作新突破，為基層醫院開展科研工作探索新途徑。

【關鍵詞】 基層醫院 科研工作 多學科聯合

都江堰市人民醫院屬國家二級甲等綜合醫院，原有床位450張，5?12汶川大地震給都江堰市醫療衛生領域帶來了毀滅性打擊，停止正常醫療服務，進入應急醫療服務運行三個月。至2009年2月基本恢復正常運行，醫療秩序逐步進入正軌。2008年7月國務院出臺一省幫一市的援建政策，由上海交通大學瑞金醫院對口援建我院。確定了我院重建總體目標：一年完成災后平穩運行并過渡至新援建的都江堰市醫療中心，三年實現三級醫院水平目標。為此醫院對科研工作提出全新要求。

自2008年7月至2010年6月，瑞金醫院共派醫療援建專家隊八批共50人次，六批以技術專家帶隊，兩批以管理專家帶隊，對我院的學科發展、人才梯隊、管理構架進行全面調研，從業務技術指導到管理水平提升進行多層面多方位指導。在新的理念指引下，我院對2006、2007、2009年（1-9月）住院疾病基本情況、專業人才梯隊狀況及科室設置現狀進行分析。

1 基本情況

1.1住院基本情況

1.2人員梯隊建設呈現倒置現象，臨床醫師高級∶中級∶初級職稱=58∶86∶66，消化、呼吸專業梯隊斷檔，科研工作基礎薄弱，科研產出質與量均較低，近5年平均年公開20篇，A類雜志年平均3篇，科研立項一項，科技成果一項。學科帶頭人科研意識有待進一步提升，近5年學科帶頭人數量占總數量5 %。

1.3因歷史原因存在專業設置交叉，消化內科、內分泌、普外三個專業均存在重復設置，由于重建、外出培訓學習等原因導致輪班人員緊張，短期人員難以重新合理整合。兒科在板房運行，工作重點以維持基本醫療秩序為主。

2 為實現災后重建的目標，學科發展提升需與基本醫療工作重建同步實施

針對時間緊、任務重的現狀，我們拓展管理思路，設立科研創新資助基金，對臨床新技術推廣項目進行資助；嘗試從部分科室著手，搭建以項目帶動多科參與合作平臺，推動科技創新工作，從而實現學科縱深發展。

2.1 設立院首批臨床新技術推廣項目

對全院各臨床專業人才梯隊結構進行分析，心內科、普外科、婦產科人員梯隊相對合理，高、中、初級人員均基本按比例配備，學科帶頭人具備創新意識，專業設備配置已到位。經充分論證，我們選擇在本地區存在穩定病員來源、學科帶頭人在上級醫院接受正規培訓，兼顧特色技術代表和高端先進技術代表項目，在院內由上級醫院專家指導下開展過五例以上，在院內已具備獨立開展的可行性，涉及兩個以上科室協作，確立為院首批臨床新技術推廣項目，并加大獎勵資助力度。分別有：心血管疾病介入診療技術、腦血管疾病介入診療技術、呼吸道惡性腫瘤規范化療、腹腔鏡治療大腸癌術、腹腔鏡下疝修補手術、經皮椎體切除術、胰膽管逆行造影、婦科惡性腫瘤規范化治療共八項，涵蓋消化內科、普外科、呼吸內科、胸心外科、婦產科、影像科、病理科、放射科等聯合合作，制作臨床新技術推廣目標書，下達目標任務，制定詳細項目追蹤管理措施，招募項目組長，由組長組建多學科聯合協作組，確立成員及職責，建立項目診療操作規程及各項應急預案。促進學科帶頭人提升科研意識及科研實踐，營造全院性學術氛圍，促進多學科水平提高。

2.2 建立四個急救通道

組建多學科參與的四個急救通道：胸痛救治通道：急診—心內科—胸外科；暈厥救治通道：急診—心內科—神經外科；腹痛救治通道：急診—普外科—婦產—消化內科；創傷救治及康復：急診—腦外科—骨科—康復，通過多學科參與形成共同協作機制，促進學科交流與提升。

通過此種方法，以優勢學科專業項目調動了全院各個臨床科室的積極參與，各科出現了踴躍科研創新報名的積極性，迅速在全院營造出了科研學術氛圍，同時回避了短時間不能解決的科室中專業建設、人才梯隊等的問題。

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論文關鍵詞：創新；農機技術推廣體系；模式；保障條件

0前言

農機技術推廣是農業技術推廣的重要組成部分，更是農機化服務的重要內容。隨著市場經濟的進一步發展及農業結構戰略性調整，農機化技術推廣工作面臨的環境、對象、重點發生了重大變化。一是各種農業機械購置者和使用者已經由集體為主，逐步變為以農戶(特別是農機大戶、農機合作組織)為主；二是農機技術推廣服務工作也由集體統一組織逐步變為市場化，并由一般性的宣傳示范轉向全程服務；三是農機化從以追求數量為主，轉向注重質量、提高效益上來；四是農業生產逐步轉向產業化、規模化、集約化。在實現這些重大轉變的過程中。迫切要求農機化技術推廣工作要有更大的發展。目前我國現行的農機技術推廣體制是在省、地推廣總站的基礎上，實行以縣農機推廣站為中心，以鄉、鎮農機站為紐帶的農機技術推廣組織體系。這種體制是計劃經濟的產物，是政府主導下的單一推廣組織體系，在過去的幾十年里，為我國農業機械化發展做出了重大的貢獻。隨著市場經濟體制的建立和完善，競爭的氛圍淡化了行政推廣方式的壟斷權威，某些傳統的推廣措施的效用在逐步退化，這種政府主導下的單一化推廣組織體系已不能實現上述農機推廣工作面臨的重大轉變，不適應市場經濟條件下農業發展對農機新技術的需要，不適應農機科技新成果以最快的速度向廣大農民和農機戶傳播的需要。不適應廣大農民對通過普及使用新機具、新技術達到致富目的的迫切需求。因此，我國農機化技術推廣體系必須進行創新和完善。

1創新農機技術推廣體系的社會建制

1．1．調整和完善現行國家農機技術推廣機構

調整和完善現行國家農機技術推廣機構主要包括：調整市、縣農機技術推廣專業機構的設置，以便農機技術推廣專業機構與農業產業結構調整相協調：調整和創新縣、鄉(鎮)農機站機構設置，可組建區域性的中心農機站，或按優勢產業帶設置的跨區服務專業農機站，亦可按特色產業綜合設置。

1．2培育和發展多元化不同所有制的農機技術推廣組織

培育和發展主要包括國家農機科研部門的技術推廣組織、高等農業工程院校的科技推廣組織、社會團體性質的農機推廣組織、專業合作經濟形式的農機技術推廣組織、農機企業的科技推廣組織、中介服務組織以及民間的農機協會組織等，“官辦”與“民辦”的組織共同發展。

1．3對不同形式的農機技術推廣組織實行政府統一管理體制

政府應加強對不同所有制、不同形式的農機技術推廣組織的引導，鼓勵發展，并制定統一的推廣政策和法規，實行統一管理，同時應使農機化技術推廣的基礎設施和服務手段在競爭中得到優化配置。

2創新的農機技術推廣體系模式

2．1創新的農機技術推廣體系

筆者根據自身參與校企合作進行農機具產品的開發設計、生產與推廣的實踐，并對目前農機推廣工作的市場運作情況進行了調查和分析，探討了符合現代市場經濟條件下的新型農機技術推廣體系應是“官辦”(國家企事業單位)與“民辦”(民營企業及民間組織)相結合，以官辦為主的雙軌多元化的組織體系。

多元化是市場經濟發展的必然結果，雙軌多元化的農機技術推廣體系具有雙向性、適應性、協調性、社會性的特點，其推廣工作既代表政府的意愿又能滿足農民對農機技術的需求，使推廣工作具有較高的效率和生機。因此，目前在強化農機技術推廣體系的地位、作用和服務功能的基礎上，突破政府主導的單一推廣組織機構的格局。在健全國家推廣組織機構的同時，大力調動農機科研機構、農業工程院校、社會經濟組織、農機企業、中介組織、農機協會、農機戶及各種傳媒機構等社會力量。參與到農機技術推廣工作中來，實現推廣組織多元化、推廣形式多樣化，加速農機化技術的推廣和應用。促進農業生產節本增效和可持續發展。

2．2創新的農機技術推廣模式及組織體系

根據農機化技術推廣工作的實踐與調查，市場經濟條件下以什么樣的模式進行推廣非常重要。對于社會效益和經濟效益不同的推廣項目，可采用不同的推廣形式與組織體系。符合現代市場經濟條件的農機技術推廣模式及其組織體系有以下幾種。

1)政府支撐推廣的模式。這種模式的推廣主體為政府推廣機構，推廣資金以政府投入為主，適宜于公益性強、社會效益顯著、機具投資大的農機推廣項目。推廣組織體系的主要形式有“政府推廣機構+示范基地+農機戶”及“政府推廣機構+農機大戶”等形式。這種模式主要由政府提供政策、法律及推廣資金，推廣機構提供技術指導(在對機具進行試驗的基礎上)，示范基地和農機大戶進行示范作業。

2)農機企業帶動推廣的模式。這種模式的推廣主體為農機生產企業。資金籌措主要以企業投入為主，適宜于經濟效益明顯、技術簡單直觀、投資少、農民易接受的農機推廣項目。推廣組織體系的主要形式有“農機生產企業+農機大戶”、“研發單位+農機生產企業+農機大戶”、“農機生產企業+中介服務組織+農機戶”等多種形式。這種模式由中介服務組織溝通生產企業和用戶之間的產銷信息，研發單位或企業自主研發提供科技成果和技術支持，企業進行成果轉化并提供推廣所需的資金和設備。且進行具體推廣工作的市場運作和售后服務，研發單位進行技術指導，農機大戶開展示范作業。這種模式，企業在推廣過程中形成了(科研)生產、推廣、銷售、服務一體化的經營體制。

3)民間協會組織推廣的模式。這種模式一般是由政府扶持、農民自發組織的民間科技推廣組織，它是一種在自愿、自由、平等、互利的基礎上的聯合。這種民間推廣組織主要有農機協會、研究會、合作社等形式。資金來源是由會員提供的會費，協會組織會員開展農機作業、技術推廣、經營等活動，協會在向會員提供服務的同時，又保證會員家庭(農戶)獨立經營的基礎不受影響。這種民間推廣組織能及時了解和反饋市場信息，減少生產經營的盲目性，緩解了小生產與大市場的矛盾；能彌補當前因國家專業部門人才不足和其他服務跟不上而不能滿足農機戶經營多種農機需求的缺陷：能在協調國家、集體、個人三者關系中發揮樞紐作用。這種推廣組織形式很受農民和農機戶的歡迎。

3創新農機技術推廣體系的保障條件

3．1建立和完善農機化技術推廣的政策法規體系

目前我國已正式頒布實施《農業法》、《農業技術推廣法》、《農業機械化促進法》、《科技進步法》，這為農機推廣工作提供了法律支持。但現有的政策和法規還不夠完善，對執法情況的監督力度普遍欠缺。因此，面向新世紀，適應新形勢，借鑒發達國家農機化技術推廣方面的法律法規，建立和完善良好的政策法規體系，以指導和規范市場經濟條件下農機技術推廣事業的發展，為農機技術推廣體系創新創造良好的氛圍環境和政策、法律保障。

3．2建立和健全多渠道農機技術推廣投資體系

各級政府要充分利用WTO規則中的保護和扶持政策及《農業機械化促進法》，積極出臺當地的農機化發展政策，強化對農機技術推廣的財政支持，逐步提高農機技術推廣經費占國民經濟總產值的比例，以保證農機技術推廣工作健康發展；充分利用市場機制，廣泛吸引企業、社會經濟組織和個人等社會資金投人農機技術推廣。從根本上轉變農機科技投人和推廣經費嚴重不足的狀況；鼓勵推廣部門與農機科研、教育、生產部門相結合，共同開展推廣工作；鼓勵推廣部門發揮自身優勢，開展農機科技開發，興辦實體，特別是縣鄉農機站可興辦或領辦農機股份作業公司和租賃服務公司，以有償服務來彌補經費不足，拓寬農機技術推廣資金來源渠道逐步形成以政府財政“輸血”和自我“造血”與外界“補血”相結合的多元化、多渠道投資體系，改善農機技術推廣基礎設施和服務手段，促進各種農機新技術、新機具推廣應用。

3．3建立和完善農機科技創新基礎和機制

農機科技開發和創新是技術推廣的前期工程。農機科研院所、教學單位、農機龍頭企業是農機科技成果產出的源頭。各級政府要充分發揮其科技優勢進一步加強其基礎設施建設，加大科技創新力度，實現科技人才創新工程；建立和完善科技創新的約束與激勵機制、產權機制，為科技創新提供持久、有效的動力，促進農機高新科技成果的產出，為農機產品換代和技術推廣提供技術貯備和技術支撐。

3．4建立有效的農機技術推廣體系的運行機制

農機技術推廣體系運行機制是農機技術推廣工作順利進行的重要保障。建立有效的農機技術推廣體系運行機制，重點應從人事制度、薪酬制度和獎勵制度等三個方面不斷改革和創新。在人事制度上實行全員聘任制，按因事設崗、因崗聘人的原則，公開競聘，優勝劣汰。在薪酬制度上，按基本工資、崗位工資、績效工資的分配原則，將生產要素納人薪酬序列，使推廣人員收人與其工作績效掛鉤，鼓勵推廣人員以嫻熟的技術與良好的服務從事農機科技推廣工作。在獎勵制度上，一是對做出貢獻的農機化技術推廣人員給予獎勵，激勵更多的推廣人員愛崗敬業、專心致志地從事先進適用農機技術的示范和機具推廣工作：二是設計和實施好農機科研、教育、推廣、生產同向化的激勵機制，使與農機技術推廣有關的所有參與者同心協力、各司其職。

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關鍵詞：農技，推廣服務，五項措施

 

加強農技推廣服務體系建設是滿足農民需要、維護農民利益的重要工作，是實現為農民群眾服務的重要手段，是加快當前農業和農村現代化進程的重要保障，是農業工作的重中之重。2010年初,澧縣農業局建立起了“以錢養事”的農技推廣新機制，在全縣32個鄉鎮中建立了農技服務推廣中心站,將公益性事業與經營性業務分離，有效地化解了“重經營輕推廣”的現實矛盾。鄉鎮農技服務推廣體系作為縣農業局派駐基層的一級服務機構，開始深入到農村基層和農業第一線，將農業科技、市場信息和各項惠農政策傳播到田間地頭和千家萬戶，成為新農村建設的一支主力軍。

但就當前農技推廣工作與現代農業發展、廣大農民的需求相比，存在著一定的差距：一是鄉鎮農技人員自身學習不夠，知識更新慢，參與專業培訓少，對現代農業新技術的熟悉程度和操作能力不夠，對新技術、新品種的接受和推廣力不從心；二是在推廣中對農民引導不夠，表現在布置任務多，檢查督辦少，找村組干部多，深入到千家萬戶少，使群眾對我們的示范推廣工作認識上不來，對技術推廣缺乏信心；三是農技推廣環境有待改善，都說政策越來越好，農民素質卻無明顯提高，許多農戶“等、靠，要”思想嚴重，他們等技術上門、靠技術員幫著做、甚至向上要生產物資，給新技術推廣，帶來難度。故新形勢下我們的農技推廣工作既迎來了新的機遇，同時卻面臨著新的挑戰。論文參考網。如何做好當前的農技推廣工作？筆者談五點粗淺的見解:

1.加強學習，提高政治素養和業務技能

加強學習，是完成上級交給的各項工作任務的根本保證，是提高工作能力和保障工作效率的前提，也是農技人員提高自身素質的主要途徑。首先是加強政治學習，提升政治素養，增強全體農技推廣服務人員的大局觀念和全心全意為“三農”服務的意識，愛崗敬業、聽從指揮、盡職盡責、樂于奉獻。再是加強業務學習，提高推廣技能，農業技術推廣工作要適應新形勢、迎接新挑戰，農技人員必須通過自學或培訓掌握多項專業知識，不但要學好農技知識，學習發展現代農業需要的科學、技術與信息，還要學習各項惠農政策，只有提高為農業、農村、農民服務的水平，才能增強自身在市場競爭中的活力。論文參考網。我們技術人員推廣任何一項新技術，自己都要通過自學或參訓學習，了解該項新技術的增產原理、詳細的操作程序等，在實際推廣時才能夠做到會講解、會指導、會排難、會現場示范，這樣才能贏得群眾的信任和支持，我們的新技術才能得以順利普及和推廣。論文參考網。

2.端正態度，提高服務水平和服務效能

農技推廣是將新知識、新技術、新技能用適當的方式傳輸給農民，并在生產中得到應用，從而提高產量、增加收入。農技推廣把農民的需求與科學技術緊密接結合起來。農民對于高深的道理不懂，只需要實實在在的東西，傳授的技術在短時間內見到效益，才能讓他們對推廣的技術感興趣、有信心，才能讓他們認識到科學技術在農業生產中的作用和地位。這就說明我們在實際推廣工作中，不能局限于只在村辦技術講座、下發技術資料的傳統做法，要以示范為點，在田間現場面對面的向廣大農戶講授先進技術要領，采取邊操作邊指導的方式，解答農戶在生產過程中遇到的疑難問題，這樣傳授技術更貼近農民的實際需求，具體實用，針對性更強。每個生產環節和具體過程都向農戶進行詳細講解，具體回答農戶所提的問題，使農戶懂得種地關鍵在細節，每個生產環節都須用心管理，才能獲得優質高產。這樣具體的現場講解，使農戶對配套技術理解的更深更透，百姓能一看就懂一用就靈，讓農民在看得見摸得著中學到農業實用新技。

3.強化培訓，創新培訓方式和培訓技能

農民教育培訓是提高當前農民科學文化素質和科技實際應用水平的主要途徑，也只有提高了農民素質，我們的新技術、新方法才會有較好的推廣運用。要做好新階段的農民培訓工作，應從以下幾個方面著手：一是培訓要適時。為將培訓工作貫穿到各個生產環節，針對每個生產環節的關鍵技術實時培訓，同時培訓與指導相結合，有針對性地為農民解答生產中存在的問題，從而提高了培訓實效。二是內容要豐富。既要有農民進行農業結構調整急需的新技術，也要有市場信息和政策法規方面的知識，達到提高農民的技術水平和經營能力的目的。三是要因人施教。提高培訓效果，受打工經濟的影響，留守農村的勞動力大多是婦女和50歲以上的男性，他們的聽力、記憶力都較差，文化水平低，對新技術的接受和理解能力較差，所以在組織農民培訓時，要采取適當的方法，盡可能做到理論聯系實際，鼓勵他們從動手中學，從經驗中學，農民之間互相學習，從而達到提高認識、種植技能的目的，我們可以請當地先進示范戶“現身說法”講經驗，如在介紹旱育拋秧技術時，重要環節可以組織有關農民一起邊操作邊介紹此項技術帶給自己的實惠，讓農民親自看到技術運用的方法和效果，用活生生的事實引導農民提高認識，更新觀念，改變傳統的種植方法。四是要創新。和農民交知心朋友，讓廣大農民從“等服務”向“要服務”轉變，我們不但要借助會議、媒體推介我們的工作，我們還可以通過編順口溜、張貼標語橫幅宣傳我們的工作，使群眾不斷增強接受新技術、應用新技術的自覺性，從而克服“等、靠、要”的不良傾向。

4.加大示范，積極推進農村新技術的應用

農民的價值觀較為現實，對新技術多持觀望態度，一般都是等別人成功了自己再跟著用。即便是敢于作第一的人，也存在極大的顧慮，在新技術的采用上始終有所保留。我們只有通過培植文化水平較高，善于應用技術，對周邊的農民有很強的示范、輻射作用的先進科技示范戶，并幫助他們辦高產高效示范園，讓農民親眼目睹了科技帶來的實惠和依靠科技可以致富的事實，從而培養了學科學、用科學的自覺性和主動性。澧縣金羅鎮聯盟村就是很好的例子，07年秋播施業海等幾戶示范戶帶頭應用大棚蔬菜“一菜兩用”新技術獲得豐收，08年秋播該村3個小組主動找我們要求應用此項技術，09年又和我們共同建設500畝高產脫毒馬鈴薯示范園。

5.健全網絡，建立農業咨詢和網絡服務體系

建立農業咨詢服務系統是新形式下進行農技推廣服務工作最直接、最快捷、最有效的溝通方式。如果建立了鄉鎮 “農技110”咨詢電話，農戶只要一個電話，我們就能以最短的時間最快的速度幫助農民解答生產中遇到的困難，降低損失，同時還可以把相關農業知識、技術及信息通過信息平臺傳授給農民，為農業增產、農民增收提供技術服務。如去年澧縣金羅鎮金圓村一農戶在水稻得了稻曲病，卻以為是種子帶的病毒，沒有用藥防治，到最后顆粒無收，當我們介紹稻曲病不但可以預防，發病初期用粉銹寧等藥物噴霧還可以控制后，她感嘆的說:“如果我知道你們的電話，這一畝多田就不會白忙活了。”我們可以通過網絡建設，把大量有用的農業知識、信息、技術、材料、新品種等通過網絡及時傳遞給廣大農民，讓他們了解市場動態、農業動態及病蟲害發生動態，有目的地進行農業生產，不斷提高自身抵抗風險的能力，不斷增加農業生產收入。

引導農民增產增收是農技人員的一項主要工作任務，現代農業的發展需要一支高素質的農業科技推廣隊伍，我們只有不斷加強學習，更新知識，提升政治素養、提高業務技能，以飽滿的工作熱情，完善的服務舉措，開創農技推廣新局面，更好地為現代農業發展出力，為新農村建設作出新的貢獻。

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關鍵詞：畜牧業發展建立畜牧推廣基金，探索

 

近年來，我縣畜牧業在黨的惠民政策的感召下和市場機制的牽動下，取得了跨越式的發展，生產方式逐步轉變、畜產品質量穩步提高、綜合生產能力不斷增強，畜牧業產值已占到農業總產值的40%左右。但是，與建設現代畜牧業的要求相比，目前我縣畜牧業還存在科技含量和組織化程度比較低、保障體系不健全、抵御風險能力差的問題。畢業論文，畜牧業發展建立畜牧推廣基金。。為了全面貫徹落實黨的“加快發展畜牧業，支持規模化飼養，加強品種改良和疫病防控”的要求，結合我縣正在深入開展的學習實踐科學發展觀活動，使“雙輪驅動促統籌、破解難題惠民生”的活動主題落到實處，從而全面提升畜牧業的綜合生產能力，切實加快規模健康養殖發展，特提出在市場經濟條件下畜牧推廣工作的發展應建立畜牧推廣基金的設想和建議，通過建立畜牧業發展風險基金，扶持促進畜牧業持續健康發展。畜牧業結構可進一步優化，標準化、良種化、規模化、產業化程度進一步提高，畜禽養殖新技術進一步普及，服務體系進一步完善，抵御風險能力進一步增強，綜合生產能力進一步提升，逐步實現畜牧業向技術集約型、資源高效利用型、環境友好型轉變。

 

“基金”有兩個用途，一是利用基金的作用，來解決當今由于受市場經濟沖擊而出現推廣工作中的不適應問題，加強壯大推廣體系建設。二是促進推廣項目的轉化，抓好推廣典型鼓勵農民提高飼養業中的科技含量。畢業論文，畜牧業發展建立畜牧推廣基金。。

畜牧推廣是以追求社會效益為主的公益事業，它將畜牧新成果、新技術介紹給農民，使其不斷獲得新的知識和技能，并應用于生產過程中，從而增產增收。提高農民素質、追求社會效益，是其出發點和歸宿。畜牧推廣的這一屬性不應隨著市場經濟體制的建立而改變，而應繼續強化。

但是，處于市場經濟中的具體推廣部門和個人，又不能不追求自身利益，努力增加收入以滿足日益增長的工作需求和生活需求。畢業論文，畜牧業發展建立畜牧推廣基金。。因此，也都在探索通過有償服務和經營來創收。畢業論文，畜牧業發展建立畜牧推廣基金。。畢業論文，畜牧業發展建立畜牧推廣基金。。但是面對千家萬戶的小規模經營，面對非常分散的服務對象，面對相對低下的農業效益，面對自然再生產和經濟再生產交織、制約因素很多的農牧業，推廣工作不可能多是有償服務，有償服務的領域是很小的，況且服務收費的標準也很難確定。

圍繞推廣工作開展經營服務，不失為一種創收手段，也有不少好的事例證明這一手段的作用。但是，開展經營勢必牽扯推廣部門的精力，弄不好也易使推廣偏離其正常軌道。要解決好推廣部門自身效益與推廣對象的社會效益之間的矛盾，使其自身建設與事業發展同步進行，筆者認為建立畜牧推廣基金的辦法是可行的。基金由國家投入專款，由畜牧推廣部門掌握使用，主要用于：（1）畜牧推廣自身開展有償服務項目的投入，通過開展有償服務增強自身活力，促進推廣事業的發展。對于好的項目要集中投入。（2）有發展前途的大型農牧場戶的科技項目。（3）專業戶或科技示范戶由于資金短缺不能提高科技含量的可使用“基金”。實施上述計劃必須有以下兩個條件的保證。一是制定具體法規和政策，保證農業技術推廣法的落實。要以法律形式保證國家和集體對推廣工作資金投放而不以某位領導和某級政府對推廣工作好惡確定投入量。二是政府要保證畜牧推廣的計劃性投入，計劃和市場，這是促進科技進步的兩種手段，有各自服務與經濟建設的不同目標和適用范圍。對于社會公益性非常顯著的農技推廣工作，其經費還應主要靠政府的計劃性投入。畢業論文，畜牧業發展建立畜牧推廣基金。。即使在實行市場經濟多年的國家，也多是這樣做的。在目前我國市場機制尚不發達的情況下，促進農技推廣工作，加速農業科技成果的現實生產力的轉化，期待于市場的只能是輔助作用。所以農技推廣部門、推廣工作者自身利益的保證，還主要靠政府的計劃性投入。尤其是基礎設施的投入，知識更新，新項目的引進更需政府的扶持。

必須說明的是：利用畜牧推廣基金只能用于農技推廣部門開展適當的經營服務，但不以盈利為根本目的，只是作為更好地開展農技推廣的手段。對好的項目一時效益又上不來的可給予少部分的無償投入，以此來強化推廣部門自身的建設，好的推廣項目能順利推廣，更好地為社會服務。

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1　主要欄目

辟有試驗研究、經驗技術、調查建議、綜論指導、來稿摘登、報刊摘引、國外果樹科技、咨詢服務、信息與廣告等欄目。主要刊登對北方落葉果樹科研、生產、技術推廣等有指導意義的研究報告、試驗報告、新品種選育、經驗總結、技術推廣以及綜述性文章等。目的在于傳播交流北方落葉果樹方面的新品種、新技術、新觀念和新信息，共同為果樹事業的振興和發展做貢獻。

2　稿件要求

2.1　稿件內容　要求論點明確，論述條理清晰，文字簡練，試驗設計科學，數據真實可靠，技術實用。稿件若為研究項目的技術總結或報告，請注明資助來源和項目編號。

2.2　稿件形式　稿件最好采用打印稿或電子郵件，打印稿正文字體不小于5號字，行距不小于1.5倍，每行字數40個為宜；也可采用手寫稿，但要求使用方格紙。每字占1格，且字跡工整清楚。文稿中外文字母要分別寫清大小寫。物種學名中的屬、種名用斜體字，定名人用正體。所有稿件發出前均應認真校對文字、數據、圖表，確保稿件的嚴謹。微機制作的曲線圖請附原始數據。

2.3　文題　要求突出中心，簡明扼要，一般不超過20個字，不用副標題。

2.4　作者　一般不應超過5名作者，同時要標明每位作者的工作單位、所在城市及郵政編碼，文后附第一作者簡介，包括姓名、性別、年齡、學歷、職稱、職務、研究方向(或從事職業)。為方便聯系及準確寄達樣刊、稿費，文末務請注明作者的詳細通訊地址、郵政編碼及聯系電話。

2.5　摘要和關鍵詞　試驗研究、綜論指導欄目稿件要求有200字左右的摘要、3～8個關鍵詞、英文題名和作者的漢語拼音署名。其他欄目稿件則不特別要求。

2.6　標題　要求一級標題用1，2，3……；二級標題用1.1，1.2，1.3……；三級標題用1.1.1，1.1.2，1.1.3……；其余類推，層次劃分一般不要超過三級，頂格書寫。

2.7　計量單位　要求使用國家法定計量單位和符號，但考慮到生產實際和果農訂戶閱讀方便，凡遇用“畝”、“天”、“小時”、“分”、“秒”等情況，使用時可相應書寫為“667m2(畝)、d(天)、h(小時)、min(分鐘)、s(秒)”等，其他的單位、符號可參考近期本刊。

2.8　參考文獻　試驗研究、綜論指導欄目稿件要求列出與文章相關的參考文獻，著錄順序按論文中所引用的文獻出現的先后順序連續編號。文后參考文獻中責任者不超過3個時，全部著錄；超過3個時，只著錄前3個責任者，其后加“等”。各類文獻的著錄格式，請參考近期本刊。

2.9　篇幅字數　文稿力求精煉。一般要求綜述文章不超過4000字，試驗研究文章不超過3000字，技術交流文章2000字左右，科普類文章1000字左右。

3　注意事項

1)果樹科研、生產有很強的季節性。為方便讀者閱讀、運用和及時傳播、推廣您的新成果、新技術，季節性強的稿件請提前3個月發出，以便及時刊登，避免造成稿件積壓。

2)來稿文責自負，編輯部有必要的修改權，作者若不允許對文稿作文字性修改及摘登，或不同意其他報刊轉載、摘編，或不同意在各種電子數據庫、光盤、網絡進行收錄、轉載、傳播、發行等，請在來稿時聲明，本刊將做適當處理，不聲明者視為同意。嚴禁抄襲侵權，造成不良后果由抄襲者承擔全部責任。

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論文關鍵詞：農業推廣專業；專業學位；研究生教育

農業推廣專業學位研究生教育自1999年開辦以來，為社會培養了一批高層次、應用性的農業技術推廣和農業經營管理類人才，對我國的農業產業升級和農村經濟發展起到了促進作用。但是，作為一門開設僅十余年的年輕學科，農業推廣專業學位研究生教育不可避免地存在諸如培養目標不夠精確、課程設置不夠合理、培養質量不夠理想、工學矛盾較為突出等問題。“它山之石，可以攻玉”，本文擬以農業推廣教育專業為中心，比較中外農科類專業學位研究生教育模式，以加深對我國農科類專業學位研究生教育發展的認識。

一、我國農科類專業學位研究生教育發展的背景

我國專業學位研究生教育中與農科相關的領域有農業推廣（暫用名）碩士，獸醫碩士和林業碩士。從以上三個農科專業學位領域的培養目標中看，農科專業學位研究生教育主要是以農業實際應用為導向，以職業需求為目標，以農科綜合素養和應用能力的提高為核心進行人才的培養，是為培養具有良好創新實踐能力的農科高層次、應用型、復合型專門人才而設置的。建設社會主義新農村是黨和國家重大戰略性舉措。新農村建設關鍵是引導當前的生產要素特別是人才流向農業和農村，但目前我國農業科技貢獻率只有48%，肥料、水、農藥利用率只有30%~35%，農業科技成果轉化率較低，農業科技推廣體系滯后。為了提高農業科研究成果轉化，加強農業生產技術推廣，促進農業和農村經濟、社會等各方面的發展至關重要。

二、國外農科專業學位教育的經驗

專業學位研究生教育在不同國家的教育體系中具有不同的發展模式。法國專業學位教育的重要的特點是擁有本科層次的專業學位教育——職業學士教育。日本專業學位研究生教育最明顯的特點在于將專業學位（“專門職學位”）看作與碩士學位和博士學位并列的研究生教育的第三種學位。美國是世界上專業學位研究生教育最發達的國家，我國專業學位研究生教育直接借鑒美國，形成富有中國特色的專業學位研究生教育。因此，本部分將有針對性地選擇幾個國家的高等農業教育情況進行橫向比較。以職業為方向的分層發展路徑，國外學位制度中，職業學位歸屬的學位體系不一，有的是歸屬于研究生教育層面，有的是碩士學位層次雖然沒有專門劃出職業性學位，但有科學碩士與帶專業名稱的碩士學位之分，可以把后者視為職業性工作服務的學位。

三、對我國農科專業學位研究生教育發展的思考

1.從政策上，科學定位分類發展，準確定向職業類型。從以上幾個國家高等農業教育以及人才培養的發展模式來看，各國都是通過對大學的分層指導發展，明確各層各類大學的培養目標，實現培養模式從“單一”向“多樣”的轉變。我國研究生教育的定位是“培養高等學校教師和科研機構的科研人員”，專業學位研究生教育則是由研究型大學首創的，然后再推廣到具備條件的教學型大學。研究型大學與教學型大學的辦學定位錯綜復雜，這就不可避免地會出現研究型大學與教學型大學同質化發展的現象。我國農科類院校理應是培養農科類高層次應用型人才的主力，但普遍都是以發展學術型研究生為主，師資力量、學科建設、課程體系還未能向專業學位研究生教育靠攏。盡管一些高校在各專業學位研究生教育的培養方案中都有關于培養目標的規定，但因缺乏分類指導發展思想的引導，更多地只是停留于文字表述，在培養過程中難以完全得到體現。職業學位與職業資格銜接是發達國家職業學位教育與我國專業學位教育相區別的關鍵性因素。在美國，取得法律博士學位是獲得律師資格的重要前提；日本的教育碩士學位則是專為教師設置的職業學位。美國農科設置的專業學位名稱比較細，與專業聯系緊密，如農業碩士、林業碩士、農業管理碩士等，即從名稱上即可知所涉及的行業及所從事的職業。與之相比，在中國學位與研究生教育網站中關于39種碩士專業學位概覽表中，農科類的專業學位農業推廣碩士、獸醫碩士的對應的職業類型一欄為空。我國農科類專業學位研究生教育未與職業資格認證建立聯系，農科專業學位的名稱與培養內容并不完全一致，培養目標的不清晰性及職業定位的不明確性使得農科類專業學位教育難以完全滿足現代農業發展的需要，勢必影響其健康有序的發展。因此，我國應根據職業的實際需要和發展趨勢，制定切實可行的、專業學位教育與職業任職資格銜接的有效政策。目前唯一的國家級學位準則是《中華人民共和國學位條例》，該條例中并沒有明確劃分學術型學位和專業型學位。因此，有必要將專業學位列入國家學位條例，明確其與學術學位同為高等研究生教育，從而規范我國專業學位研究生教育，提升辦學質量及水平。國家應在宏觀層面給予分類發展的指導思想，在政策上保障各類院校有效的分層發展，制定有利于專業學位發展的政策、法規，科學定位人才培養層次，分層次、分類別建設，分層次、分類別的投入，明確培養目標。各地方院校立足于自身的特色學科，并結合服務區域經濟發展的發展原則，培養更多適應地方經濟社會發展所需的高層次應用型人才。

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養殖新技術風靡全國

傳統的豬欄和雞舍，即便是自動化程度高、大規模的養殖場，遠遠就能聞到畜禽排泄物的臭氣，在空氣中久久揮之不去。而在“助農”的養殖基地，這樣的味道基本上聞不著。最重要的是，這里畜禽排出的糞尿，全都不需要清掃和處理，而是直接與欄舍下方的養殖墊料一起，通過一些特別菌種和微生物進行發酵、分解后，轉化成無毒、無害、無味的有用物質。沒有了排泄物，蒼蠅、蚊子等害蟲減少；不需要廢水排放，減少了環境污染；養殖環境干凈整潔，畜禽的發病率下降，減少了抗病藥物的使用，保證了食品安全。

“活力發酵床技術”的核心，一是它改變了傳統水泥地面的單一模式，將一層墊料放置于動物生活區，墊料中添加特別的微生物。二是置身于墊料中的菌種，由數十種協同培養的厭氧和好氧益生菌組成，可維持墊料中穩定的碳氮比，并形成強大的養殖場益生菌環境。這樣的技術得到了大多數養殖戶，包括廣東溫氏食品集團等知名大企業的認可和接受，在國內大部分省市和越南、新加坡、馬來西亞等多個國家獲得大面積推廣。公司為此在全國建立了500多個技術推廣網點。

愛“搗騰”的農家娃

在助農公司，“活力發酵床技術”只是公司擁有的14項發明專利之一。從一個農村娃成長為一家科技公司的掌門人，蔣愛國的創業人生寫滿了傳奇。

也許是天性中有太多的不安分，蔣愛國從小喜歡動手拆卸各種機械和電器。家里的自行車、鐘表，被他一一拆了再裝，有時就裝不回去了，為此，他沒少挨父親的巴掌。高中沒畢業，蔣愛國輟學到社會上。他擺地攤賣小食品，慢慢掙了些錢，就瞄上了養殖業，搞起了特種養殖，養龜、鱉、豚鼠、蚯蚓這些當時別人不敢碰的高端品種，順帶也養雞、豬。雖然沒能上大學，蔣愛國的學習能力卻很強，除了拜師，他的養殖技術更多是看書自學而來。

1997年，蔣愛國在南寧舊貨市場花8000元買了一臺二手電腦。回到縣城后，當地人都不理解一個養殖戶要電腦干什么。蔣愛國卻愛不釋手。他用電腦來管賬，這使他的財務管理更加科學、快捷。電腦壞了，他還挺高興，因為可以自己拆了重裝系統。就這樣，這臺電腦被他摸得滾瓜爛熟，直到“搗騰”不動了為止。2001年，蔣愛國成了縣里第一個上網賣產品的養殖戶。

除了不安分，蔣愛國還有敏銳的眼光。搞養殖沒幾年，他把事業轉向推廣養殖技術和產品，一門心思在農村當起了農技推廣員，幫別人規劃建養殖場，捎帶賣獸藥產品、養殖器械用具，后來就成立了畜牧科技公司。

養殖業對環境影響很大。大型養殖場，牲畜的排泄物污染空氣和水源，群眾很有意見。蔣愛國于是琢磨：有沒有什么辦法可以讓養殖業與環境平衡發展？

2006年，聽說北方有一種發酵床養殖技術，蔣愛國踏上了去吉林取經的征程。從吉林回來，蔣愛國卻發現由于氣候、技術等原因，這項技術在南方很難推廣。不服輸的蔣愛國自己動手探索改良。幾經創新，最終研發出“活力發酵床技術”。

創新永不止步

如果說小成功靠自己，那么大成功就得靠團隊。聰明的蔣愛國深諳這個道理。雖然沒有任何文憑就成了養殖技術專家，雖然自己幾乎是公司里的電腦通，能熟練地運用各種軟件，但為了把事業做大，蔣愛國的公司招聘了50多名各類專業的大學生。

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（一）加強招生宣傳力度

招生宣傳歷來是各院校招生工作的一個重要環節，宣傳的效果直接影響生源的質量和數量。學院領導也充分認識到招生宣傳的重要性，逐年加大對農業推廣碩士招生宣傳工作在財力、物力、人力上的投入，為宣傳工作順利進行提供堅實保障。針對水產農業推廣碩士報考群體小、生源類型多、個體差異較大、優劣勢較明顯、專業實踐能力強等特點，大連水產學院采取了多種宣傳方式，立體式多層次地進行了招生宣傳工作，取得了良好成效。水產農業推廣碩士作為農業推廣專業碩士的一個重要分支，其專業方向明確，大連水產學院把各省市與水產、漁業相關的單位作為了招生宣傳的重點。每年研究生部都委派專人奔赴省內外各相關單位，向單位負責人詳細介紹學校招生規則、學科設置、研究生培養流程等具體情況，使他們意識到漁業領域人才培養的重要性的同時，也充分了解學院農業推廣專業碩士的培養機制，全力支持學院的工作。在長期辦學與服務社會的過程中，大連水產學院與諸多大中型企業、單位、科研機構建立了良好的合作關系。同時，研究生部也與各教學單位進行合作，長年聘請由各學院選派出的優秀研究生導師分赴全國各地進行宣傳。目前所招收的農業推廣碩士一般是具有三年以上農業推廣實踐經驗的往屆生，他們在各地方已有一定的社會關系，所掌握的信息資源也是第一手的，因此委托這些在讀和已取得學位的農業推廣碩士研究生在所在地區、單位進行宣傳引導，幫助學校獲取更多更好的生源。媒介宣傳在這個信息化時代尤為顯得重要，為充分發揮媒體作用，學校每年都在具有影響力的教育網站和相關平面媒體上做到做足宣傳以拓寬生源。

（二）規范復試和錄取工作

農業推廣碩士專業學位的入學考試實行全國聯考，通過初試考察考生的基礎知識掌握情況和專業技能水平，而復試對于保證所錄取考生的質量來說是一個極其重要的環節。為此，學校制定了《大連水產學院農業推廣碩士研究生招生復試工作方案》。復試前學校進行嚴格的資格審核，復試過程則注重考核考生的綜合分析能力、動手能力、解決實際問題的能力和科技創新能力等，也更加突出對專業知識的實際應用和專業能力傾向的考查；同時還注重對考生興趣、愛好、特長等方面的考查，以培養高層次高需求的復合型人才。對農業推廣專業學位研究生錄取工作堅持按需招生、全面考查、擇優選拔、公平公正的原則，對初試和復試成績均合格的考生才予以錄取。

二、加強教師隊伍建設

（一）任課教師隊伍建設

教育教學是高校發展的永恒主題，其在農業推廣碩士專業的培養過程中也具有極其重要的地位，而教育教學又存在著“教”與“學”的兩個主體。一方面是農業推廣碩士生本人，另一方面則是任課教師和指導教師共同組合的師資隊伍。由于農業推廣碩士生普遍為具有3年以上工作實踐經驗的本科學生，既擁有扎實的基礎知識，又具備了較豐富的實踐經驗。我國農業碩士推廣教育起步較晚，教學方法方式等方面仍需不斷探索，因此，選用具有豐富的教學、實踐經驗且具有良好的師德風尚的骨干教師來擔任他們的任課老師能在一定程度上處理好教學過程中的矛盾。根據農業推廣碩士專業學位培養方案關于課程設置的要求，學院每年陸續選拔具有豐富農業推廣經驗、理論和實踐能力都很強的優秀教師來擔任授課任務。目前，學院90%的任課教師具有高級職稱，其中79％具有正高級職稱，26％具有博士學位。3年來共開設19門課程，全部由本校教師授課。同時，學院非常重視對承擔農業推廣碩士生培養的師資隊伍的綜合培訓，每年都選派教師參加相應師資培訓班和教育研討班，努力建立一支具有良好教育理念、專業實踐、活動能力、師德師風的教師隊伍，更好地服務于農業推廣碩士生的培養工作。

（二）導師隊伍建設

農業推廣碩士專業學位相對于“學術型”碩士更注重實踐應用，為緊密結合專業特色及自然資源條件和社會發展的實際需要，多年來學院、各院系都非常重視導師隊伍的建設，通過引進人才、鼓勵在職人員進修等多種方式進行學科梯隊建設。在重視導師數量的同時，學院也積極提高導師的綜合能力和素質。目前學院共有導師200名，其中76%具正教授職稱。充足的師資力量為保證農業推廣碩士的培養質量奠定了堅實的基礎。

三、規范教學管理

（一）課程設置及學習

課程學習是農業推廣碩士培養的重要環節，在培養過程中占據著重要的地位。課程設置除了要使學生掌握更多的農業推廣基礎理論、專業知識以及目前農業科技的最新進展外，還應使學生通過學習提高自身提出問題、分析問題、解決問題的能力。由于農業推廣碩士課程的課時數偏少，多數教材也不是專為農業推廣碩士生特定編寫，所以教師在授課過程中充分考慮結合推廣碩士生的自身特點以及課程特點需求，突出重點，降低難點，加大實踐應用方面的教學量，增加案例教學研討。為保證授課質量，授課采用嚴格的考勤制度。除了要求授課教師隨堂考勤之外，還派專人進行課前考勤。考勤過程嚴格執行《大連水產學院關于農業推廣碩士研究生課程學習的規定》，曠課累計時數超過某門課程1/5或事、病假累計時數超過1/3學時的研究生，取消其該門課程的考試資格，充分保證了課堂教學質量。

（二）課程考核及考風建設

為督促農業推廣碩士生認真刻苦地學習課程知識，課程考核是檢驗教學質量必不可少的重要手段。學院對推廣碩士生所修的全部課程進行了嚴格規范的考核，課程考核采用閉卷考試或撰寫專題報告的方式進行，只有通過考核才能取得該門課程的學分。借鑒全日制研究生考風建設的經驗，在考前根據研究生日常的考勤記錄，確定研究生的考試資格。每次考試均由研究生部統一安排時間、考場，隨機安排座次。在全校范圍內抽調責任心強的教師任監考人員，填寫監考記錄。此外，研究生部領導必須巡考，并且填寫巡考記錄，將巡視過程中發現的問題記錄下來。嚴格的考勤制度、規范的考試安排不僅嚴肅了研究生的學習態度，使他們在主觀上重視學習，同時也取得較好的教學效果。

四、積極開展社會實踐活動

參加社會實踐活動是教育部的一項重要規定，更是學校推進學生素質拓展計劃的重要舉措之一，社會實踐環節在農業推廣碩士培養過程中顯得更為重要。盡管農業推廣碩士專業研究生具有一定的社會實踐和工作經歷，但在教學過程中，充分結合社會實習考察，學生們不僅能實現新學的理論知識與社會實踐相結合，提高學生利用現代化農業科技理論和知識分析解決問題的能力，也有利于學生應用國內外先進技能進行實踐推廣，更好地啟發和幫助學生完成論文選題和寫作。學校每學期都組織學生到實習基地或單位學習考察，教師在實習中結合實物授課，學生能針對性地提出問題，以便在今后的學習和工作中加以借鑒。在參觀學習的過程中，學校聘請生產一線的專家、技術人員現場教學，同時使他們能與具有較豐富實踐經驗的學生進行積極的交流互動和探討。此外，學校常年聘請校內外專家針對農業推廣專業特點，定期做專場講座，拓寬學生們的專業視野。近年來，學院先后在中國水產科學研究院、國家淡水漁業工程技術研究中心、錦州市海洋與漁業局、大連獐子島漁業集團有限公司等單位建立實習基地，為農業推廣學生的生產實習提供了有力保障。

五、提高學位論文的質量

（一）提高學位論文的選題質量

學位論文選題對研究成敗、論文質量起著決定性的作用，一個好的選題應體現出廣泛性、交叉性、應用性和創新性。基于農業碩士推廣學位的應用性特點，學院要求推廣碩士生的論文選題應取自生產實際或者具有明確的生產背景和應用價值的當前課題。論文選題應具有與碩士學位相當的技術難度、先進性和工作量，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段來解決現代農業技術推廣、農業企業管理和農業資源保護、開發、利用等問題的能力。為使研究生做好選題工作，學院為每屆學生都召開選題工作會。會議期間為研究生詳細介紹農業推廣碩士專業學位論文的選題內容、方法。鼓勵研究生根據各自的工作性質、研究方向、專業興趣選擇與確立論文選題方向，并且列出示范性的選題，為研究生做好論文工作起到了很好的引導作用。另外，安排各專業指導教師與學生定期或不定期地進行論文選題探討，充分發揮導師在學生論文選題中的指導作用。在學生初步確立選題方向后，各二級學院組織專家對開題報告進行嚴格審查和論證，找出可能存在的問題并提出可行的解決方案和技術手段。如果選題重點不突出、選題無新意、研究手段滯后、缺乏社會專業特色或者前期準備工作不充分，或者學生不能在規定時間內完成，則根據《大連水產學院碩士學位論文開題工作實施細則》的要求，限期修改或重新開題，學院組織專家再次進行檢查。

（二）嚴格學位論文的評審及答辯要求

1.農業推廣碩士專業學位論文的審核內容

學院對農業推廣碩士專業學位論文的評審著重審核以下內容：

（1）研究生綜合運用科學理論、方法和技術手段解決農業技術推廣、農業企業和農業保護、開發、利用等實際問題的能力。

（2）學位論文工作的技術難度和工作量。

（3）新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性。

（4）論文研究或項目設計的經濟價值和社會價值。

2.對學位論文的評審采用盲審制

學位論文答辯前，將學位論文去掉所有與研究生本人、導師姓名等相關的信息，由專人寄送到有農業推廣碩士專業學位授予權或者具有相關專業的院校研究生管理部門，請他們指定相關專家進行評審。若論文一次盲審未通過，研究生按照專家提出的意見進行修改后再次送審，二次未通過盲審的學生將延期答辯甚至延期畢業。論文盲審的實行對規范研究生的選題、開題、實驗研究、論文寫作與答辯起到了很好的督促與推進作用。

3.嚴格規范答辯程序