導(dǎo)語：如何才能寫好一篇給予的快樂，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

四川省儀隴縣實驗學(xué)校四年級二班　肖鑄秦

那是一個星期天，我隨媽媽去買衣服。買完衣服，我和媽媽正要回家。忽然，刮起一陣大風(fēng)，大風(fēng)夾雜著許多沙塵，讓人眼睛都睜不開了。剛才還晴空萬里的天空，這時也聚集了大片的烏云?！稗Z”！起了一聲讓人膽戰(zhàn)心驚的雷聲。隨后，天嘩嘩地下起了大雨。街上的行人紛紛跑向能躲雨的屋檐下。我和媽媽也只好站在商店門口，暫避一時。

雨越下越大，雷越來越響。我四處張望，忽然發(fā)現(xiàn)在我不遠(yuǎn)處有一個衣衫襤褸的乞丐。這個乞丐一身臟兮兮的，顫抖的手中拿著一個破碗，望著遠(yuǎn)處車水馬龍的地方，眼中露出一絲羨慕的神情。

看著這個乞丐，我不禁起了憐憫之心：這個乞丐多可憐??！要經(jīng)受風(fēng)吹雨打，還要遭受人們的白眼。我忍不住掏出五元錢想要給他，可又有些猶豫：明天不是我同學(xué)的生日嗎？我打算給好朋友買一件禮物呢！可是這乞丐也太可憐了呀！“給”與“不給”在我心中打架。我下意識地把手縮了回來，可老師不是教過我們“贈人玫瑰，手有余香”嗎？我的良心哪兒去啦？于是我下定了決心，把五元錢給了他。他望著那五元錢笑了，笑得那么開心。我看著他開心的笑容，心里暖暖的，我的心也快樂起來。這時，雨停了，太陽又出來了。鮮花水靈靈的，樹也更加蒼翠欲滴，街上又熱鬧了。那位乞丐又到別處去乞討了。我和媽媽也回了家。

篇2

曾經(jīng)，我看過兩則故事。

第一則：一戶在沙漠里的人家。他們家有一個蓄水池。過往的駝隊常向這戶人家討水喝，他們總是慷慨答應(yīng)。有一年，沙漠十分干旱，水池里的水也越來越少，這戶人家不得不在門前立一個牌“此處無水”。第二天，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門前有幾桶水。從此，所有的駝隊都有條不成文的規(guī)定：上路前要多備水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。

第二則：有一只小老鼠住在一戶人家的屋子里，這戶人家里有一個小女孩，小女孩時常獨自呆在家里，她十分孤單。終于有一次她發(fā)現(xiàn)了這只滿屋亂竄的小老鼠。于是，父母不在的時候她就給小老鼠喂食和它一起玩兒，小女孩從此很快樂。可是忽然有一天，小老鼠居然在小女孩的父母在家的時候沖了出來，咬了小女孩一口，并且立刻竄向空地。一家人立刻拿著棍子追了出去，小老鼠跑到一塊空曠的草地上，這時她的爸爸一棍打住了它，就在這一剎那大地?fù)u動了一下，接著是第二下，第三下。爸爸最先反應(yīng)了過來，是地震，只見不遠(yuǎn)處，他們的房屋正在裂成兩半，小老鼠眼中的綠光漸漸地暗了下來，慢慢地合上了雙眼永遠(yuǎn)地睡去了。小老鼠的嘴角似乎露出一絲絲甜甜的笑。小女孩給予小老鼠食物，得到了快樂；小老鼠給予了小女孩全家人的生命，雖然它失去了自己的生命，但它是快樂的。

給予的確是一種快樂，當(dāng)你給予別人，你收獲的將更多更多。如果說讀書的價值在于求知，那么，生命的價值就在于給予。贈人玫瑰，手留余香，這不是一種快樂嗎？

這兩個故事一直感動著我。在一次放學(xué)回家的路上，我和家人并排走在天橋上。忽然，魏李悅魁叫住了我，“葉子我今天忘帶回家的車錢了，請你借我五角錢好嗎？”我笑著說“什么借啊，給。”他輕輕地跟我說了聲謝謝，就去趕公交車了。我心里暖烘烘的，想到給予是快樂的，只要幫助了別人就一定會得到別人的幫助，就算是一聲謝謝，也能給我?guī)砜鞓贰?/p>

給予在生活當(dāng)中是一份愛，是你對別人的一份真誠的愛。

篇3

有一個星期天，我上完主持人課后，天下起了雨。因為再回家飯?zhí)闊┝?，所以我和爸爸只能一起去城隍廟的“來必堡”快餐廳吃了一頓中飯。吃完午餐后，雨依然下著，而且越來越大，雨滴就像斷了線的珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。一輛輛豪華的小轎車，一把把五顏六色的雨傘穿梭在雨簾之中，我們也打算回家了。

走出大門，只見一位老乞丐蜷縮在門柱旁。他身上只穿了一件單薄的衣裳，外面還裹了一層塑料紙。那個擺在他前面的破鐵罐已經(jīng)生銹了，銹跡就像他那面黃肌瘦的臉上參差不齊的皺紋一樣。他瑟瑟發(fā)抖地躺在一張舊涼席鋪著的水泥地上，一雙深深陷進(jìn)臉頰的眼睛里透露出他的困境，他現(xiàn)在的樣子只能夠用兩個字來形容——可憐。我見著那窮困潦倒的樣子很是同情，就掏出錢包里的零花錢，給他一些錢。我走到他面前，彎下腰，將一元錢投進(jìn)了老人的銹鐵罐中，他馬上用嘶啞的聲音對我說“謝謝你，謝謝你，祝你長命百歲，身體健康……”我并沒有說什么，只是對他微微一笑。一下子，我覺得快樂了許多，沒想到，付出一元錢，會得到這樣的回報，我高興地走了。走到了一半后，我又想再我給他一些錢，哪怕是一角、兩角也好，但這會兒我已經(jīng)離他很遠(yuǎn)了……

一元錢，這是一個很小的價值單位，它沒有“萬”那么氣派，更沒有“億”那么富有，但它卻可以給予一群人，一群可憐巴巴的乞丐以溫暖。爸爸每年都把我小時候的舊衣服送給貴州貧困山區(qū)的小孩子們，雖然舊了，但也能給他們送去溫暖。要知道，給予是快樂的，它讓社會充滿愛心，讓社會變成一個美好的大家庭。

篇4

課文講述了圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”。

當(dāng)我讀到“天哪！我希望……”時，我和保羅想得一樣，認(rèn)為小男孩希望有一位這樣的哥哥，然而，當(dāng)我讀下去時，我也驚呆了。我暗暗譴責(zé)自己為什么只為自己著想呢？為什么沒想到別人呢？我責(zé)備著自己，不由得又想到以前的一件事。一次，我和同伴玩挖東西的游戲，老師事先把一些獎品埋在沙子里，可我挖了半天也沒挖出什么東西，我生氣了，旁邊一個同學(xué)發(fā)覺了，立刻給了我一些東西，這多么像故事中的小男孩啊！

以前，我是一個“好處自己享，難處別人當(dāng)”的小家伙。但當(dāng)我讀完這篇文章時，我不得不佩服那個小男孩，也不得不好好學(xué)學(xué)他那高貴的品質(zhì)。假如我是那個小男孩，我的行為將和他相反。

篇5

《給予是快樂的》續(xù)編

進(jìn)了車以后，保羅問男孩和小弟弟：“先去哪里玩呢？”男孩說：“隨便，”保羅想了想，又說；‘我剛剛下班，我還沒有吃飯呢，你們也沒有吃吧，那我們先去酒店吃飯吧，”小弟弟和男孩點了點頭。

“填飽肚子了嗎？”“嗯，”然后保羅帶他們到游樂園玩，一會兒坐摩天輪，一會兒坐快塔火車，玩得可開心了。

然后，保羅帶他們到大街上玩，小弟弟東看看、西瞧瞧，看得眼花繚亂，保羅把車停了下來，進(jìn)了禮品店，不到十分鐘就出來了，手里還拿著一個汽車模型，對小弟弟說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是我送給你的圣誕禮物，你喜歡嗎？”保羅對男孩說：“好的，前幾天，我和弟弟去玩，回家的時候，鄰居家的小男孩卡爾，他得到了一輛新的自行車，我對弟弟說：‘等我攢夠了錢，就買一輛新的給你；’還有一天，弟弟發(fā)燒了，媽媽就叫我背弟弟去醫(yī)院量體溫，她去買藥，到醫(yī)院，醫(yī)生說：‘還來得及，”保羅看了看這個男孩，覺得他是一個有愛心的、只知奉獻(xiàn)，不求回報的人。

篇6

笑著吧，滑出你的弧線

我是一個不愛笑的人，但在遇見你的剎那，我笑了，因為我看到你笑了，那種不張揚而凄美的笑。我始終未能讀懂這笑的含義，也學(xué)不出你是怎樣勾起那抹微笑的直到你用清麗的文字告訴我，那些生活在陽光下的孩子微笑是因為他們快樂，而我們這些在影子中磨礪的人微笑是因為我們悲傷。在他說這話的時候，我才猛然領(lǐng)悟，原來笑也可以是寂寞的。于是，我將嘴角微微上翹，同他一起宣泄滄桑。

或許，我可以請求你們嗎？在看到每一個微笑的人的遇見里，請不要咬定他們是快樂的，或許，他們只是在掩藏?zé)o法承受的惡夢，也請不要打擾到他們，就讓他們一直那樣笑著吧！

風(fēng)起蝶舞的流沙

是你把他帶到我身邊的，因為他和你是貼近的。他有著和你同樣的神秘誘人的笑容，那微笑也同樣觸動著我那根最敏感的神經(jīng)，我也曾一度認(rèn)為，他就是你。我與他相似，只因我們都貼近與你。

緣分就從那淺笑開始了他的旅行。而令我始料未及的是，他在快到達(dá)中點的時候落荒而逃，背叛的徹底。我那被勾起的指尖，最終還是滑落下去了。我沒有流淚，不是因為心不痛，而是因為我覺得那不是表達(dá)悲傷的最佳方式。我在還留有他離別背影的街頭，笑，很大聲很大聲的笑。

我想起你說過，風(fēng)起，蝶就會舞動，沙也會隨著風(fēng)起蝶舞的韻律而飄散，當(dāng)沙停下來的時候，就是離別的時候，也就表明沙不會再把風(fēng)蝶之舞當(dāng)作一生唯一的執(zhí)著，我想，我也會這樣的吧，在他離開的那瞬間，我已經(jīng)告訴自己不再想念，我明白想念他有時候就是傷害自己。

一直沒有告訴過他，他每一次微笑的時候都會露出兩個甜甜的小酒窩，我曾經(jīng)深深的迷醉過，透過那酒窩也同樣清醒的認(rèn)識到，他是個不甘寂寞的人。的確，他離開了。

你不會怪我吧，離開你了

那天，我與你站在粉紅的櫻桃樹下，我是來和你道別的，忽然感到很不適應(yīng)，似乎這是不應(yīng)該有的結(jié)局，但我還是固執(zhí)的選擇了這條漫長而艱難的路。我對你說，我要飛往快樂的國度，不再頹廢。我必須學(xué)會很堅強很堅強的快樂起來，就如海子詩中寫的那般：面朝大海，春暖花開。我想我會過上這種生活的。

你這次沒有笑，你說，這只是我的選擇，你無法干涉。我看到你被風(fēng)吹起的發(fā)絲，飄揚，飛舞，我把你的手緊握，說了聲感謝。我想我離開你了，你不會怪我的，我曾那樣被你寵溺。

轉(zhuǎn)告快樂，I’m coming！

我依然記得，你的笑容里總是透出干凈而純粹的憂傷，我和他也曾如此的貼近于你，我喜歡他，他離開了……

篇7

2、嘻，看你那可愛樣，給你點顏色你就發(fā)亮，給你點油脂你就發(fā)胖，給你一朵玫瑰你就頭昏腦脹，給你一個寶寶你就不知方向，母親節(jié)祝你這個年輕媽咪永遠(yuǎn)漂亮！母親節(jié)快樂！

3、沒有太陽，花兒就不能開放；沒有愛情，就沒有幸福；沒有女性，就沒有愛情；沒有母親，就沒有詩人和英雄，就沒有整個世界。母親是偉大的。

4、媽媽，女兒已長大，不再牽著您的衣襟，走過春秋冬夏。母親節(jié)快樂！

5、母親節(jié)快樂！媽媽，您的懷抱最溫暖，您的眼睛最善良，不管我走多遠(yuǎn)，心中永遠(yuǎn)眷戀您！

6、世人都崇尚母親的愛，再也沒有什么比母親更偉大。祝媽媽母親節(jié)快樂！

7、爸爸媽媽，謝謝你們對我的養(yǎng)育，你們辛辛苦苦的賺錢，為的是讓我可以讀書。爸爸媽媽，謝謝你們，我永遠(yuǎn)愛你們，祝你們身體健康，天天開心，一帆風(fēng)順。

8、誰言母愛似海深，大海茫茫且有岸，母愛深深渺無涯！誰言母愛似山穩(wěn)，群山跌宕有起伏，母愛穩(wěn)重不曾塌！您的孩子現(xiàn)在懷著一顆最誠摯的心祝福您：母親節(jié)快樂！

9、媽媽希望你就像火紅的玫瑰一樣永遠(yuǎn)紅顏；像松樹一樣永遠(yuǎn)年輕；像白玉蘭一樣永遠(yuǎn)清麗。最后希望你永遠(yuǎn)開心、永遠(yuǎn)幸福、永遠(yuǎn)年輕漂亮！母親節(jié)快樂！

10、手心傳遞著，您關(guān)愛的溫度；一字一句間，是聲聲叮囑在重復(fù)；您彎曲的腰身，背負(fù)生活的忙碌；沒有索取，只有付出。媽媽的愛，永生難忘。母親節(jié)，祝媽媽幸福！

11、無私給予，不求回報，大愛無疆，這種恩情唯有我們的媽媽。母親節(jié)到了，朋友們趕快把祝福送給自己的媽媽。祝媽媽，一生平安，幸福安康。

12、我在這里向辛苦操勞一年的你說一聲：媽媽，您辛苦了，我愛您！母親節(jié)快樂！

13、山，沒有您的愛高；海，沒有您的愛深；天，沒有您的愛廣闊；地，沒有您的愛包容；太陽，沒有您的愛溫暖；云朵，沒有您的愛潔白；花朵，沒有您的愛燦爛。 親愛的媽媽，感謝給予我的一切，祝福您節(jié)日快樂！

14、一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨。您為了我們嘔心瀝血，請接受我們對您深深感謝和炙熱的愛。并不是只有在母親節(jié)這天才要\"特別\"去關(guān)心母親，天里，每一天都是母親節(jié)。希望母親能天天快樂，日日幸福！

15、母親，我想稱您為圣河，因為我這只小船在您的粼粼水波上行駛著。您引領(lǐng)著我駛向成長的彼岸。圣河?。≡改宄好利?，長久遠(yuǎn)流，流向那圣潔美麗的大海！母親節(jié)快樂！

16、一直以為我很強，卻從未給你過肩膀；一直以為我很壯，卻從未負(fù)擔(dān)替你扛；一直以為我很孝，卻從未給過你依靠；一次深深的擁抱，一次膩膩的撒嬌，幸福的情景從未為你來營造；這樣的兒女真的好糟糕！母親節(jié)，唯愿媽媽少點操勞，我要給您愛的回報！祝您母親節(jié)快樂。

17、我愿用盡畢生的努力，換您安寧的生活；我愿用盡所有的心力，換您會心的一笑。我愿努力，只為讓您幸福如意！母親節(jié)到了，祝我親愛的媽媽節(jié)日快樂！。

18、小時候，您教我將快樂\"剪切\(zhòng)"到畫報上，將幸福\"復(fù)制\"到照片里。親愛的媽媽，如今我愿將世間的健康都\"粘貼\"給你，將你的悲傷都\"徹底刪除\"！媽媽，母親節(jié)快樂！

19、今天是母親節(jié)，我用快樂幸福健康平安長壽編織成一束迷人的康乃馨，送給至親至愛的母親，送上我最真摯的祝福，祝母親幸福安康。

20、讓百花為您綻放最美麗的笑顏，讓山川為您描繪最秀麗的景致，讓小河為您流淌最快樂的浪花，讓兒女為您送去最真摯的問候：母親節(jié)到了，愿您永遠(yuǎn)年輕，快樂無憂！永遠(yuǎn)健康，幸福無恙！

21、在您的故事中慢慢長大，在您的編織下成了個家，在您的關(guān)愛下摸爬滾打，在您的雙鬢看到白發(fā)，在您的眼神總有牽掛。媽媽最偉大，我愛媽媽！祝節(jié)日快樂！

22、我從未做過賊，卻想偷個幸福給你！從沒坑過人，卻想騙個快樂給你！從未害過誰，卻想拐個開心給你！從沒賴過誰，卻想搶個平安給你！媽，母親節(jié)快樂！

23、您的關(guān)懷無微不至，您的叮嚀從不停止，您的目光一路相隨，您的身影永存心底。親愛的媽媽，衷心祝福您健康長壽，永葆青春，母親節(jié)快樂！

24、母親節(jié)日又來到，母子情深心相連，母牽掛之情在心間，思念時時記心田，祝福母親永康健，歡樂多多笑容甜。祝母親節(jié)節(jié)日快樂。

25、吃遍天下鹽好，走遍天下娘好；再甜的甘蔗不如糖，再親的嫂子不如娘。天地間，母愛最真；歲月中，母愛最深；明天母親節(jié)，別忘了給母親最真的感謝！祝您母親節(jié)快樂！

26、母親的偉大之處不在于給你多少財富，而是給你生命的同時又將呵護(hù)你的成長，讓你的生命更加的完整。母愛雖沒有驚動天地的力量，但可以讓我們有力量去撼動天地。

27、養(yǎng)兒方知育兒難，當(dāng)我作了母親才明白了您對我點點滴滴的愛，在這個特別的日子里，我要告訴您我愛您！一二一、踏步走。向前進(jìn)，大聲喊：媽媽，媽媽，我愛你！

28、得意的時候，母親不一定能在我的身邊和我一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我不再迷失自己。失意的時候，母親一定能在我的身邊。

29、沒有天就沒有地，沒有您就沒有我，世上只有媽媽好，有母親的孩子真是寶，母親節(jié)到了，謝謝您母親給我的一切一切。祝福你幸?？鞓?，永遠(yuǎn)安康！

30、母愛沒有愛情來的絢麗，卻溫馨無比；沒有友情來得壯烈，卻愛得深切；母愛是世間最偉大的愛，有您生命才會存在，母親節(jié)到，祝天下所有的母親節(jié)日快樂，笑口常開，永遠(yuǎn)年輕。

31、思念，串起無言的.過往；溫柔，在對視的眼波中流淌；幸福，炙熱著緊握的手掌：只求，一輩子在你身旁。親愛的，愿我們幸福永遠(yuǎn)！母親節(jié)，祝老婆大人心情愉快，幸福安康！

32、我在黑暗人生道路上徘徊時，你是天邊那顆明星；我在野外受暴風(fēng)雨時，你是那小小的帳篷；我心里涼涼時，你是那暖暖的雞湯！母親節(jié)日快樂！

33、在兒女們的歡聲笑語中，您已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼，在孫子的童年里。您已經(jīng)彎下了脊背。我知道兒孫們的快樂就是您的幸福。在今天這個特別的日子里我想對您說。媽媽，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂。

34、我將母親節(jié)的問候轉(zhuǎn)給你，?？茨闶盏胶蠖喽噢D(zhuǎn)發(fā)，讓這份真誠祝愿永不停息，將母愛在世間流網(wǎng)傳，一起祝愿我們的母親永遠(yuǎn)健康長壽。

35、天使的羽毛滑上了露珠，飄逸的風(fēng)吹散了我的思緒，世間的溫柔竟如此甜蜜?？矗√焓乖趶堥_翅膀擁抱著我，美麗的臉龐如此熟悉。媽媽！我的天使節(jié)日快樂！

36、媽媽，對你的贊美永遠(yuǎn)說不完，你對我們的愛是無私的，我們一定記著這永遠(yuǎn)不會消失的愛。

37、母親，您的愛是小時候撒嬌時溫柔的，生病時無微不至的照顧。母親，您的愛是長大后回家時重復(fù)的嘮叨，離家時輾轉(zhuǎn)不絕的叮嚀。母親，您粗糙的雙手編織出您的愛，您兩鬢的白發(fā)訴說著您的愛。母親，我愛您！祝您節(jié)日快樂！

38、魚兒離不開水，鳥兒離不開天，樹木離不開森林，您的兒女永遠(yuǎn)也走不出慈愛的目光，因為那目光勝過最深的海洋，我永遠(yuǎn)愛您，祝您母親節(jié)快樂！

39、媽媽，今天是您的節(jié)日，我把快樂發(fā)送給您，我把幸福傳遞給您，我把健康鏈接給您，我把平安傳輸給您，我把祝福粘貼給您，祝您一生平安，快樂幸福。

40、嗨，老媽，母親節(jié)就要到了，我親手為您熬了一碗孝心湯：一顆感恩心，兩枚開心果，三片健康丹，四副長壽劑，五株平安草，六味幸運散。祝母親節(jié)愉快。

41、是您最美的面孔，伴我拼搏爭成功；是您最美的笑容，伴我生命去追夢；是您最美的祝福，伴我天涯向前沖。母親節(jié)到了，愿親愛的媽媽健康快樂永幸福。

42、再苦再累也愿意，再委屈再疲憊也愿意，因為母親永遠(yuǎn)把我們當(dāng)作摯愛的孩子。母親節(jié)到了，為了母親的微笑，發(fā)條信息祝福，讓溫暖直達(dá)母親心底吧！

43、有一種關(guān)愛特溫馨，有一種牽掛心連心，有一首詩歌游子吟，有一種稱謂叫母親，母親節(jié)來臨，短信表我心，感恩春暉明，祝福獻(xiàn)母親。祝愿媽媽節(jié)日快樂！

44、秋天，送您一條圍巾，為您擋風(fēng)；冬天，送您一件羽絨服，為您保暖；春天，送您一雙鞋，讓您踏春；母親節(jié)，送您祝福短信，祝愿媽媽節(jié)日快樂！

45、媽，您的愛，就像塊糖，包在嘮叨里，藏在責(zé)罵里，讓我東找西找，直到我懂事，才找到。祝您母親節(jié)快樂！

46、悲傷時，您是慰藉；沮喪時，您是希望；軟弱時，您是力量；不論滄海桑田、物換星移；即便光陰似箭、時光荏苒，我是您永遠(yuǎn)的孩子，母親節(jié)愉快！

47、親愛的媽媽，女兒永遠(yuǎn)愛您！祝您母親節(jié)快樂，要好好注重自己的健康哦！

48、世上只有媽媽好，短信祝福是個寶，拿起日歷瞧一瞧，母親節(jié)日在今朝，祝福媽媽年年好，幸福長壽沒煩惱，母親節(jié)快樂哦！

49、平時不愛表白，因為中國人習(xí)慣深沉和含蓄，平時沒有經(jīng)?；丶铱纯?，因為客戶和公司離不開，平時不太敢打電話，怕打多了你又嫌我煩，可是母親啊，你可知道兒子一直心里有一句話想對你說??！趁今天這個日子我就把這幾個字說出口了：媽，我愛你！今天是母親節(jié)，祝您母親節(jié)快樂！

50、人類一切美好的東西都來自太陽之光。沒有太陽，花兒就不能開放；沒有愛情，就沒有幸福；沒有女性，就沒有愛情；沒有母親，就沒有詩人和英雄。 今天是母親節(jié)，愿你永遠(yuǎn)健康，美麗；一切事情都順心，如意。沒有鮮花，沒有禮物，只有我深深的祝福！

51、外邊風(fēng)吹雨打折磨著我，屋內(nèi)和煦的陽光溫暖著我，因為屋內(nèi)有您，親愛的媽媽，希望能在母親節(jié)里對您說聲：媽媽，您辛苦了，兒子會盡己所能，孝順您老的，祝福您母親節(jié)快樂，天天享清福！

52、媽媽從小受過無數(shù)的苦，卻總是一轉(zhuǎn)身笑面生活，前一刻的苦難在后一刻便化成泰然面對，她在我印象里從沒有愁眉苦臉過，就算明天天要塌下來，只要我們在她仍然會安然生活。母親節(jié)想對媽媽說：念念難忘您的善良與堅強，誠愿歲月慈悲，讓您盡享世間美好。祝您母親節(jié)快樂！

53、大愛無言，摯愛噴涌如泉；親情流淌，甘露滋潤心田；母愛無私，付出關(guān)愛無限；春暉難報，感激常在心間。媽媽，愿您笑顏綻放！

54、小時候媽媽牽著我的手，長大了我要牽著媽媽的手。媽媽，母親節(jié)快樂！

55、我愛你是真的媽媽 但沒有勇氣對你說，母親節(jié)快樂！

56、媽媽，你上班一絲不茍，從來也不馬虎。在家里你還要忙家務(wù)，經(jīng)常累得疲憊不堪。有時你還要為我的學(xué)習(xí)操心，星期六、星期天你還要送我去上興趣班，我覺得媽媽你太辛苦了。我要對你說一句話，那就是：19.\"媽媽，媽媽我愛你，就像老鼠愛大米。\"我祝你母親節(jié)快樂。

57、母親大人請注意，母親節(jié)這一天，禁止外出買菜，禁止洗衣做飯，禁止打掃衛(wèi)生，因為這一天我和妹妹/弟弟/哥哥/姐姐將包攬所有的家務(wù)活，為您減輕負(fù)擔(dān)，為您排憂解難，祝您母親節(jié)快樂！

58、您的付出、您的祈盼，只為我們的成長。謝謝您，媽媽，母親節(jié)快樂！

59、母愛是迷惘時的苦苦規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時的殷切叮嚀；母愛是無助時的慈祥微笑；母愛是跌倒時的鼓勵之聲。享受母愛，祝福天下母親，母親節(jié)快樂！洗衣做飯操持家務(wù)，終日不歇身影忙碌，默默無聞怨言從不，為兒為女生活樸素，值此母親佳節(jié)光顧，兒女送上真摯福祝：媽媽，節(jié)日快樂！

60、媽媽，你是我的依靠。媽媽，你是我的驕傲。媽媽，你是我今生的喜悅。媽媽，不久的將來我也是你的依靠、你的、你的驕傲、你的喜悅。我愛你，媽媽。

61、母親，很久了，一直想對您說：\"我愛您！\"，您聽見了嗎？母親節(jié)快樂！

62、一句問候雖小，能換來媽媽的微笑，真好；一條短信雖少，能換來媽媽的甜蜜，真妙；一句愛您雖短，能換來真心的回應(yīng)。母親節(jié)，祝媽萬事如意！

63、給媽媽送上一束康乃馨，再插上一張賀卡，祝母親節(jié)日快樂。

64、就是最美的面孔，伴我拼搏爭成功；就是最美的笑容，伴我生命去追夢；就是最美的祝福，伴我天涯向前沖。母親節(jié)到了，愿親愛的媽媽健康快樂永幸福。

65、看著母親一絲一絲的白發(fā)，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我成人的母親，在這屬于您的節(jié)日里請接受我對您最深切的祝愿：＂節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕?。⒛赣H節(jié)快樂！

66、母親，您是一棵蒼天大樹，讓我在樹蔭下隨心生長，是你把我庇護(hù)；你是一把雨傘，我經(jīng)常在你的呵護(hù)下，為我支撐一片藍(lán)天！我親愛的媽媽，祝您母親節(jié)快樂！

67、有您關(guān)切，是我一生的幸運；有您珍愛，是我一生的幸福；有您牽掛，世間母愛最偉大；母親節(jié)到，祝母親生活幸福，開心無數(shù)，身體健康，永遠(yuǎn)吉祥。

68、你善意的吩咐，我不懂愛護(hù)，一旦你不在我身邊，我才曉得你對我的名貴。媽媽，愿望你大人不記小人過，平安快樂每一天。

69、養(yǎng)兒方知育兒難，當(dāng)我作了母親才明白了您對我點點滴滴的愛，在這個特別的日子里，我要奉告您我愛您！

篇8

關(guān)鍵詞：快樂體育；體育教學(xué)；創(chuàng)新

中圖分類號：G807.04 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）21-0044-02

一、快樂體育理念的內(nèi)涵

快樂體育理念是全新的體育教學(xué)思想，是從終身體育和學(xué)生個人發(fā)展的角度出發(fā)，通過投入情感對學(xué)生進(jìn)行人格教育和身體教育的一種體育教學(xué)觀念?？鞓敷w育以學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)體育知識和技能為目標(biāo)，運用寓教于樂的方式完成既定的體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的體能和身心得到全面發(fā)展，并使學(xué)生樹立終身體育的思想，使學(xué)生在認(rèn)識體育、接受體育、喜愛體育的過程中，將體育作為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要組成部分?？鞓敷w育理念的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在以下三個方面。

1.快樂體育理念尊重學(xué)生的主體地位?？鞓敷w育理念倡導(dǎo)在體育教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣和主動性，使學(xué)生認(rèn)為體育學(xué)習(xí)就是一種快樂、有吸引力的活動，從而讓學(xué)生在理解、掌握、創(chuàng)造體育運動的過程中感受樂趣，并將體育運動作為未來生活的重要內(nèi)容。在快樂體育教學(xué)中，教師要創(chuàng)建一個能夠為學(xué)生帶來情感體驗的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在合作、融洽的氛圍中快樂地求發(fā)展，教師不僅要重視學(xué)生身體鍛煉，而且還關(guān)注學(xué)生的心理感受，充分尊重學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育愛好，使學(xué)生能夠全身心地投入到體育活動中，體會到體育運動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣。

2.快樂體育理念要滿足素質(zhì)教育要求。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要部分，這就要求體育教學(xué)在落實學(xué)生體能教育的同時必須要重視學(xué)生的心理健康教育?？鞓敷w育理念主張使學(xué)生體驗到愉，進(jìn)而滿足學(xué)生生理和心理的需求，對學(xué)生開展心理健康教育。愉可以使學(xué)生堅持參加體育運動，獲取積極的心理健康狀態(tài)，減緩學(xué)生緊張、壓抑、沮喪、憂愁、抑郁等不良情緒，治療學(xué)生某些心理障礙，從而引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中陶冶身心，將個性發(fā)展與運動興趣培養(yǎng)相結(jié)合，通過快樂體育促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。

3.快樂體育理念是實現(xiàn)終身體育的基礎(chǔ)。終身體育是學(xué)校體育改革和發(fā)展的重要趨勢，主要是指學(xué)生步入社會后，能夠自主地在體質(zhì)與健康、心理與社會化方面保持一種獨立、持續(xù)的體育健康運動行為，使學(xué)生受益終身。學(xué)校體育是終身體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要途徑，而在學(xué)校體育中落實快樂體育理念，能夠有效促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)、綜合能力的全面發(fā)展，增強體質(zhì)和心理素質(zhì)，為終身體育目標(biāo)的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

二、基于快樂體育理念的體育教學(xué)創(chuàng)新策略

1.改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)體育教學(xué)模式下，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為簡單、形式化，主要包括課前準(zhǔn)備階段、按教材內(nèi)容教學(xué)階段和小結(jié)階段。在這種固定的教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐步消失，在體育課上難以找尋到快樂。所以，教師應(yīng)當(dāng)運用快樂體育理念改革傳統(tǒng)體育教學(xué)結(jié)構(gòu)，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生充分利用場地、器材展示自我，創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，教師應(yīng)當(dāng)將娛樂性、競爭性、刺激性、知識性的體育游戲融入到體育教學(xué)中來，增加課堂教學(xué)的活力，使學(xué)生在游戲中習(xí)得體育知識和技能。此外，教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)降低教材中過于強化的競技運動技術(shù)難度，調(diào)整和簡化體育運動規(guī)則和活動形式，使每位學(xué)生均能夠參與到體育運動中來，感受到體育運動的樂趣。

2.增加趣味性體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會到體育運動的快樂?？鞓敷w育理念提倡教師樂教、學(xué)生樂學(xué)，這就使得體育教學(xué)必須建立在趣味教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生體會到體育運動的快樂，實現(xiàn)快樂體育的教學(xué)目標(biāo)。教師不論是在體育教材的選擇、教學(xué)手段的運用方面，還是在教學(xué)語言的組織、教學(xué)活動的安排方面，均應(yīng)考慮到趣味性因素，進(jìn)而營造寬松、愉快的教學(xué)氛圍。教師可以打破傳統(tǒng)體育教學(xué)的內(nèi)容形式，在完成教學(xué)大綱指定的運動項目教學(xué)基礎(chǔ)上，開展學(xué)生普遍感興趣的日常體育運動活動，如自行車、溜旱冰、滑板、羽毛球等，從而激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情。同時，教師還可以增加體育水平欣賞課，讓學(xué)生欣賞多種多樣的體育節(jié)目，從而使學(xué)生感受到體育運動“力量”、“速度”與“美”的共存。此外，教師還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中善于示范幽默詼諧的反面動作，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中認(rèn)識哪些是錯誤動作，并在活動中避免類似動作的產(chǎn)生，進(jìn)而提高體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.運用多樣化的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。在快樂體育理念下，教師應(yīng)當(dāng)在體育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理和情感的變化，避免教學(xué)活動使學(xué)生產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，而且要通過多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生自覺、主動地參與到體育鍛煉中來，帶著愉快、輕松的心情完成教學(xué)活動，使每一個學(xué)生都能獲取成功的體驗。為此，教師應(yīng)當(dāng)在充分了解學(xué)生不同體質(zhì)、不同心理素質(zhì)、不同運動能力的基礎(chǔ)上實施分層教學(xué)，制定不同的教學(xué)任務(wù)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。如，在耐力跑教學(xué)中，對體能素質(zhì)較差的學(xué)生提出階段性目標(biāo)，鼓勵他們通過自身努力一步一步實現(xiàn)階段性目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的耐力和體力；針對不同性格的學(xué)生組織不同形式的教學(xué)活動，如游戲追逐跑、變換領(lǐng)頭跑等，讓身體素質(zhì)較差的學(xué)生在前面跑，讓身體素質(zhì)較好的學(xué)生在后面跑，通過游戲的方式讓身體素質(zhì)較差的學(xué)生產(chǎn)生增強體能的欲望，調(diào)動起他們參與體育活動的積極性。所以說，將快樂體育理念運用到體育教學(xué)中，能夠提高體育教學(xué)的科學(xué)性和有效性，進(jìn)而有助于實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

4.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，共同完成體育教學(xué)任務(wù)。體育教學(xué)是一項師生互動的雙邊活動，只有建立起真誠的師生情感，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生充分信任教師和尊重教師，全身心地投入到體育活動中，與教師一起完成教學(xué)任務(wù)，體會體育學(xué)習(xí)的樂趣。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取多種方法主動與學(xué)生進(jìn)行交流，運用生活、形象、幽默的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的強烈沖動，同時教師還要充分發(fā)揮體育教學(xué)中的直觀情感優(yōu)勢，樹立學(xué)生體育運動的信心。如，教師可在學(xué)生完成某項動作或運動項目后，及時給予“做得好”、“動作很優(yōu)美”等評價，讓學(xué)生在評價中體驗自豪感，提高對體育學(xué)習(xí)的積極性。教師要在體育教學(xué)過程中始終保持飽滿的情緒、和藹可親的態(tài)度，運用賞識的眼觀看待每一位學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，充分表達(dá)出教師對學(xué)生的關(guān)愛，從而有利于學(xué)生產(chǎn)生積極、愉快的學(xué)習(xí)心情，自覺地接受教師教學(xué)安排，真正喜愛快樂體育的教學(xué)方式。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳金蓮.樹立“終身體育”理念創(chuàng)新“快樂體育”模式——職業(yè)學(xué)校體育課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新嘗試[J].職業(yè)技術(shù)，2010.

[2]文煜.快樂體育，自主體育[J].考試周刊，2009.

[3]孫獻(xiàn)銘.朱金平.李凌霞.創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗快樂體育[J].學(xué)周刊，2012.

[4]王翠.淺析體育教學(xué)中的“快樂體育”[J].科技信息（學(xué)術(shù)版），2007.

篇9

關(guān)鍵詞：學(xué)生作文　激發(fā)興趣　豐富生活　趣味競賽

作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)、健康的審美情操，陶冶性情，形成正確的人生觀、價值觀，塑造學(xué)生健康人格的一種重要途徑?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！比绾渭ぐl(fā)學(xué)生自主快樂作文的興趣？我的見解為以下三方面：

一、和諧課堂，激發(fā)興趣。

課堂是學(xué)生掌握知識技能的主陣地。和諧課堂就是師生雙方積極主動、民主自由、寬松平等的課堂教學(xué)環(huán)境氛圍，它有利于學(xué)生生動活潑地進(jìn)行學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、掌握技能、激發(fā)寫作興趣。

1.以詞為例，模擬激趣。

詞語就是寫作的奠基石。為了讓學(xué)生輕松牢固地理解并且靈活運用詞語，課堂上，我“因地制宜”、“就地取材”，把寫作知識滲透到了課堂教學(xué)的每個細(xì)節(jié)。如學(xué)習(xí)《白鵝》一文時，我就請學(xué)生根據(jù)詞義表演出“躡手躡腳”、“左顧右盼”、“窺視”等詞。通過表演，學(xué)生理解了詞義并且踴躍造句，激發(fā)了他們的寫作興趣。

2.以文為例，仿寫激趣。

語文課的教學(xué)活動中，教師要充分挖掘教材的情感因素，以動傳情，以情感人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)自己的真情實感和習(xí)作興趣。學(xué)了《白楊禮贊》后，我及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中，展示松樹的圖片，讓他們觀察想象：如何描寫它的姿態(tài)？有位同學(xué)思考片刻后是這樣說的：松樹以正直、樸素、堅強為美。你看它粗壯筆直的干，高到丈許兩丈；鱗次櫛比的皮，給松樹披上了一件外套；青翠的枝葉，猶如一把大傘，為他人遮風(fēng)擋雨；如針的葉子，一簇簇向外伸長著，每一個都尖銳有力?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。人和樹一樣，我們應(yīng)做像松樹一樣內(nèi)在品質(zhì)堅強的人……總之，在教學(xué)中進(jìn)入情境既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能加深對課文的理解，還能提高學(xué)生的習(xí)作水平。

二、豐富生活，積累素材。

“生活是習(xí)作之本”。，離開了生活，寫作就成了無源之水。學(xué)生只有自覺關(guān)注生活、積累生活、感悟生活，才能有事可寫、有情可抒、有感可發(fā)。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，做生活的有心人。

為豐富學(xué)生的生活，我根據(jù)作文的訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)校的專題教育，利用班會、課外活動時間，有意識地開展了一些活動，并努力使思想教育和作文訓(xùn)練同步。如為配合學(xué)校開展以“安全教育月”為中心的安全教育，我設(shè)計了“如何防雷電”、“我說交通規(guī)則”等系列主題活動?！叭绾畏览纂姟保髮W(xué)生查找有關(guān)書籍，利用課余時間閱讀，并認(rèn)真作好筆記。這些形式多樣的活動，加深了學(xué)生對生活的認(rèn)識和體驗，增進(jìn)了學(xué)生對生活的熱愛和向往，為學(xué)生作文有話可說作好了鋪墊。

為豐富學(xué)生的生活，在平時，我還組織學(xué)生進(jìn)行小制作，科學(xué)實驗，栽花種草，在雙休日深入社會，“三八婦女節(jié)”為母親做一件事，“教師節(jié)”親手制作賀卡送給老師等等。在活動中引導(dǎo)學(xué)生寫作，使學(xué)生豐富了生活、陶冶了情操、培養(yǎng)了興趣。有時，我?guī)ьI(lǐng)他們走出校園，做些公益事情，或參觀訪問，或游覽名勝古跡，或體驗大自然，使學(xué)生對人、事、景、物有更多更廣的認(rèn)識了解。這樣，作文時才會激發(fā)學(xué)生對生活的再認(rèn)識、再思考，拓寬他們習(xí)作的思路。

三、趣味競賽，彰顯才藝。

要結(jié)合學(xué)生實際，開展有趣的活動，給學(xué)生展示自我的機會，讓不同層次的學(xué)生彰顯才藝、體驗成功。

1.讀書暢談。閱讀，積累、積累、再積累，能為寫作打下良好的語言基礎(chǔ)。我們每月舉行一次讀書暢談活動，要求每位學(xué)生用2-3分鐘時間談自己一月的讀書體驗（動人情節(jié)、讀后感悟、優(yōu)美詞句、名言警句、好的段落篇章、表現(xiàn)手法等），由師生共同評出2名最佳演說者、5名材料優(yōu)秀者、2-3名進(jìn)步者，給予一定的獎勵。這樣，學(xué)生就會主動地去閱讀、整理材料，進(jìn)而各抒己見、暢所欲言，展示自我，發(fā)展群體。這種以讀寫促說、以說促讀寫的活動，在訓(xùn)練學(xué)生口才、增強學(xué)生知識面、強化學(xué)生思維、滿足學(xué)生興趣方面有不可替代的作用。

2.優(yōu)秀作文展示。每次作文，由師生共同評出1-2篇優(yōu)秀文章，推薦到校園廣播站播出，并給予物質(zhì)獎勵；每天的日記，評出2篇優(yōu)秀的或進(jìn)步較大的文章，在教室里展示學(xué)習(xí)；期末，把所有好的文章匯編成《班級成長記錄》，人手一冊，家長閱讀簽字。這樣使學(xué)生體驗到了成功，促進(jìn)了他們的寫作興趣。

作文教學(xué)應(yīng)多角度地激發(fā)學(xué)生興趣，從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨特感受，讓學(xué)生從“要我寫”變成“我要寫”。

參考文獻(xiàn)

[1]中小學(xué)生生活·學(xué)習(xí)·心理指導(dǎo)[[M].山東教育出版社，2001。

篇10

笑著吧，滑出你的弧線

我是一個不愛笑的人，但在遇見你的剎那，我笑了，因為我看到你笑了，那種不張揚而凄美的笑。我始終未能讀懂這笑的含義，也學(xué)不出你是怎樣勾起那抹微笑的直到你用清麗的文字告訴我，那些生活在陽光下的孩子微笑是因為他們快樂，而我們這些在影子中磨礪的人微笑是因為我們悲傷。在他說這話的時候，我才猛然領(lǐng)悟，原來笑也可以是寂寞的。于是，我將嘴角微微上翹，同他一起宣泄滄桑。

或許，我可以請求你們嗎？在看到每一個微笑的人的遇見里，請不要咬定他們是快樂的，或許，他們只是在掩藏?zé)o法承受的惡夢，也請不要打擾到他們，就讓他們一直那樣笑著吧！

風(fēng)起蝶舞的流沙

是你把他帶到我身邊的，因為他和你是貼近的。他有著和你同樣的神秘誘人的笑容，那微笑也同樣觸動著我那根最敏感的神經(jīng)，我也曾一度認(rèn)為，他就是你。我與他相似，只因我們都貼近與你。

緣分就從那淺笑開始了他的旅行。而令我始料未及的是，他在快到達(dá)中點的時候落荒而逃，背叛的徹底。我那被勾起的指尖，最終還是滑落下去了。我沒有流淚，不是因為心不痛，而是因為我覺得那不是表達(dá)悲傷的最佳方式。我在還留有他離別背影的街頭，笑，很大聲很大聲的笑。

我想起你說過，風(fēng)起，蝶就會舞動，沙也會隨著風(fēng)起蝶舞的韻律而飄散，當(dāng)沙停下來的時候，就是離別的時候，也就表明沙不會再把風(fēng)蝶之舞當(dāng)作一生唯一的執(zhí)著，我想，我也會這樣的吧，在他離開的那瞬間，我已經(jīng)告訴自己不再想念，我明白想念他有時候就是傷害自己。

一直沒有告訴過他，他每一次微笑的時候都會露出兩個甜甜的小酒窩，我曾經(jīng)深深的迷醉過，透過那酒窩也同樣清醒的認(rèn)識到，他是個不甘寂寞的人。的確，他離開了。

你不會怪我吧，離開你了

那天，我與你站在粉紅的櫻桃樹下，我是來和你道別的，忽然感到很不適應(yīng)，似乎這是不應(yīng)該有的結(jié)局，但我還是固執(zhí)的選擇了這條漫長而艱難的路。我對你說，我要飛往快樂的國度，不再頹廢。我必須學(xué)會很堅強很堅強的快樂起來，就如海子詩中寫的那般：面朝大海，春暖花開。我想我會過上這種生活的。

你這次沒有笑，你說，這只是我的選擇，你無法干涉。我看到你被風(fēng)吹起的發(fā)絲，飄揚，飛舞，我把你的手緊握，說了聲感謝。我想我離開你了，你不會怪我的，我曾那樣被你寵溺。

轉(zhuǎn)告快樂，I’m coming！

我依然記得，你的笑容里總是透出干凈而純粹的憂傷，我和他也曾如此的貼近于你，我喜歡他，他離開了……