導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇美容師學(xué)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素進(jìn)行分析，制定出對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓你更好地認(rèn)識(shí)自我，幫助你贏在人生的起跑線上。我們挑選了幾篇首屆江蘇省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽設(shè)計(jì)類(lèi)“職業(yè)生涯規(guī)劃”項(xiàng)目一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品，希望給大家一些啟發(fā)。

巴斯德曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“工作隨著志向走，成功隨著工作來(lái)。立志是事業(yè)的大門(mén)。事業(yè)是登堂入室的旅程。這旅程的盡頭就有個(gè)成功在等待著你?！?/p>

是啊！人生的方向盤(pán)掌握在我們的手中，沒(méi)有一份成功不是時(shí)刻準(zhǔn)備著的，沒(méi)有一份成功是毫無(wú)預(yù)兆的！現(xiàn)在的我們，就要為自己擬定一份計(jì)劃，設(shè)計(jì)前方的路，為成功做好準(zhǔn)備。只有這樣，才能夠把握好我們?nèi)松姆较虮P(pán)。

我要成為一名優(yōu)秀的汽車(chē)美容師！

我要握緊我人生的方向盤(pán)！

自我分析

我是白羊座的女生，就如星座特點(diǎn)一樣，我樂(lè)于助人，熱愛(ài)生活，樂(lè)于思考，對(duì)一切都充滿了干勁。積極向上是我的生活態(tài)度，勤于思考是別人對(duì)我的評(píng)價(jià)。但是，我也有缺點(diǎn)。我沖動(dòng)、倔強(qiáng)，有些時(shí)候我也會(huì)不知所措。但是現(xiàn)在的我，漸漸地在改正這些缺點(diǎn)。我相信成功不是偶然的，它需要我們用好的習(xí)慣去奠定基礎(chǔ)。

我學(xué)習(xí)的是汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)，在這個(gè)偏向于理工科的行業(yè)里，女生似乎是“大熊貓”。汽車(chē)在大多數(shù)人的心目中是男生的天下，而我卻選擇了它，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這樣的選擇著實(shí)是一種挑戰(zhàn)。

和許多女生一樣，我有廣泛的興趣愛(ài)好，我喜歡設(shè)計(jì)，喜歡烹飪，喜歡音樂(lè)，喜歡讀書(shū)，我更喜歡動(dòng)手創(chuàng)造。我認(rèn)為生活之中，“美”無(wú)處不在，在山水間，在人間，在汽車(chē)間！

專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)

德國(guó)早在1886年就成功制造了世界上第一輛四輪汽車(chē)，與之相比，我國(guó)的汽車(chē)行業(yè)晚了六十幾年！直到1953年7月15日，中國(guó)第一汽車(chē)制造廠才動(dòng)工。國(guó)人在專(zhuān)業(yè)起步比別人晚的前提下，需要更多的經(jīng)濟(jì)和人才投入到這一行業(yè)。

近幾年里隨著人們生活水平的不斷提高，國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增長(zhǎng)，越來(lái)越多的人擁有了購(gòu)買(mǎi)汽車(chē)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，我們的汽車(chē)行業(yè)必將迅猛發(fā)展?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)緊缺的就是汽車(chē)方面的人才，我相信我的選擇是沒(méi)有錯(cuò)的。我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的汽車(chē)美容師，我相信通過(guò)我的努力一定可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

目前，我國(guó)受到金融危機(jī)的影響，許多大學(xué)畢業(yè)生都感覺(jué)就業(yè)壓力大，找不到工作，然而我們這些大專(zhuān)畢業(yè)生呢？畢業(yè)后將要和本科生競(jìng)爭(zhēng)工作，我們又怎能不好好努力？

我的目標(biāo)

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員汽車(chē)美容師，進(jìn)行的是高級(jí)汽車(chē)美容裝飾護(hù)理，為我們的愛(ài)車(chē)進(jìn)行精細(xì)的清潔、保養(yǎng)與護(hù)理，從而充分體現(xiàn)出現(xiàn)代車(chē)主的個(gè)性。隨著汽車(chē)美容裝飾店的日益增多，專(zhuān)業(yè)汽車(chē)美容裝飾師奇缺成了目前汽車(chē)美容裝飾業(yè)經(jīng)營(yíng)者面臨的頭等難題。

隨著“有車(chē)族”隊(duì)伍的不斷壯大，人們對(duì)心愛(ài)“座騎”的呵護(hù)越來(lái)越全面、保養(yǎng)裝飾要求越來(lái)越高，從日常的清潔維護(hù)、車(chē)窗貼膜，到防盜系統(tǒng)的安裝及個(gè)性化的音響配備等，都要靠汽車(chē)美容師的出謀劃策、盡心傾力。

而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些正是我一直以來(lái)喜歡做的事情。我喜歡動(dòng)手，喜歡為車(chē)輛美容護(hù)理，這的確是適合我的行業(yè)。我要成為高級(jí)汽車(chē)美容師，擁有全面的汽車(chē)知識(shí)、技能，爭(zhēng)取將來(lái)開(kāi)一家汽車(chē)美容店，將我個(gè)人的經(jīng)營(yíng)理念付諸實(shí)施。

人生規(guī)劃

第一階段，務(wù)實(shí)刻苦（17～22歲）：根據(jù)我對(duì)汽車(chē)美容師的了解，汽車(chē)美容師必須要有大專(zhuān)或大專(zhuān)以上的學(xué)歷，所以我在校期間就要好好學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)。

第二階段，展望未來(lái)（23～35歲）：把握好自己的工作狀態(tài)，抓住機(jī)會(huì)磨煉自己，積累資金、積累經(jīng)驗(yàn)。

第三階段，展翅騰飛（36～50歲）：開(kāi)一家汽車(chē)美容店，實(shí)現(xiàn)我的理想。

掌握方向盤(pán)

第一階段，務(wù)實(shí)刻苦（17～22歲）措施：按月、學(xué)期、學(xué)年制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，課后除完成課內(nèi)作業(yè)以外，主動(dòng)關(guān)注有關(guān)汽車(chē)維修、汽車(chē)美容方面的資訊，學(xué)習(xí)有關(guān)課外知識(shí)。每個(gè)事業(yè)成功的人必定要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累，厚積而薄發(fā)。而現(xiàn)在的我們還在校讀書(shū)，我更要把握好在校的分分秒秒。努力學(xué)習(xí)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)提高自己、完善自己。為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，要成為一名優(yōu)秀的汽車(chē)美容師，僅僅有知識(shí)就可以了嗎？答案顯然是否定的！將要進(jìn)入社會(huì)的我們，不再是父母手心里的寶貝，不再是家里的小公主、小皇帝了，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困難，而這是我們課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，是需要我們投入社會(huì)歷練的。我要充分利用假期的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)我各方面的能力，開(kāi)闊我的眼界，更快地了解這個(gè)社會(huì)，更好的融入這個(gè)社會(huì)。

在學(xué)校的課余時(shí)間也要被充分利用起來(lái)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的舞臺(tái)上鍛煉自己各方面的能力。并且試著應(yīng)聘校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)職務(wù)，參與到活動(dòng)的組織中去，鍛煉自己的組織、策劃能力。

另外，在我學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注重身體的鍛煉，因?yàn)樯眢w是革命的本錢(qián)。要重視體育活動(dòng)，健康我的體格。

第二階段，展望未來(lái)（23～35歲）措施：這是一個(gè)令人憧憬的人生階段，我將以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和認(rèn)真的態(tài)度結(jié)出豐碩的人生果實(shí)。

在我剛剛走上工作崗位時(shí)，我缺少的就是大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我要虛心地向師傅們求教，盡快盡好的掌握汽車(chē)維修與美容知識(shí)。不要怕苦，不要怕累，手中掌握了真本領(lǐng)才是實(shí)實(shí)在在的，才有談實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的權(quán)利。

學(xué)到手藝之后，我將獨(dú)立完成、或者與同事合作完成每一項(xiàng)汽車(chē)美容任務(wù)。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有擁有過(guò)硬的技術(shù)才可以免遭社會(huì)的淘汰，才可以讓自己在工作崗位中發(fā)光發(fā)熱。

學(xué)無(wú)止境，我在練就自己的汽車(chē)美容手藝的同時(shí)，也不能放棄理論學(xué)習(xí)。在這一階段我要多充實(shí)自己，拿到更多的證書(shū)，提升自己的價(jià)值。我將依次報(bào)考并取得汽車(chē)助理美容師、汽車(chē)美容師、汽車(chē)高級(jí)美容師。

我明白，要想在這個(gè)社會(huì)上開(kāi)拓自己的事業(yè)，談何容易??！在工作的同時(shí)，我還必須克服自己膽怯的缺點(diǎn)，積極的和客戶打好關(guān)系，建立自己的客戶群。為自己的夢(mèng)想奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三階段，展翅騰飛（36～50歲）措施：經(jīng)過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和在社會(huì)中的歷練，當(dāng)我有了知識(shí)作為基礎(chǔ)，當(dāng)我有了經(jīng)濟(jì)作為后盾時(shí)，開(kāi)一家汽車(chē)美容店已經(jīng)不再是夢(mèng)想。此時(shí)的我要以誠(chéng)信為原則，以服務(wù)大家為己任。因?yàn)槲抑乐挥姓\(chéng)信，才能得到別人的尊重，才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石。

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

我知道，我的人生不可能完全依照我的規(guī)劃而走得很圓滿；我也知道，人生會(huì)因?yàn)橛心繕?biāo)而不會(huì)庸庸碌碌。人生的過(guò)程會(huì)因?yàn)槲译p手牢牢地抓住方向盤(pán)而變得豐富多彩。

走在人生的道路上，就像開(kāi)汽車(chē)，我們會(huì)遇到很多的挫折，很多的困難險(xiǎn)阻。而理想就是人生的方向盤(pán)，只有認(rèn)清了前方的路、腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地前行才能到達(dá)成功的彼岸！

篇2

[關(guān)鍵詞] 高職學(xué)生 英語(yǔ)單詞 研究性學(xué)習(xí)

詞匯作為構(gòu)筑語(yǔ)言的材料，是語(yǔ)言的三要素（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法）之一。離開(kāi)詞匯人們就無(wú)法表達(dá)思想；如果詞匯貧乏、詞義含糊，就會(huì)造成理解和表達(dá)的障礙。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有語(yǔ)法人們表達(dá)的事物寥寥無(wú)幾，而沒(méi)有詞匯人們則無(wú)法表達(dá)任何事物（Without vocabulary nothing can be conveyed）”?？梢?jiàn)，英語(yǔ)詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位，詞匯量的擴(kuò)大是提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等技能的前提。

1 高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

鑒于英語(yǔ)詞匯在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中占有的重要地位，筆者對(duì)所教的福建警官職業(yè)學(xué)院2008級(jí)公共管理系安全防范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略做了問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷84份，收回有效問(wèn)卷82份（2位同學(xué)因病未參加）。

從表1結(jié)果看，近幾年，由于高校擴(kuò)招，高職的生源英語(yǔ)水平有所下降，盡管大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，但只有少數(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生能理解老師在課堂上所講的內(nèi)容，用已掌握的英語(yǔ)詞匯和句型參與小組活動(dòng)積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，完成正常的課堂任務(wù)；而大多數(shù)的學(xué)生盡管他們覺(jué)得上英語(yǔ)課有趣，樂(lè)于參與課堂教學(xué)活動(dòng)，但卻往往因英語(yǔ)詞匯貧乏而卻步，甚至有學(xué)生認(rèn)為自己英語(yǔ)基礎(chǔ)太差而干脆放棄學(xué)習(xí)。

從表2結(jié)果看，絕大部分學(xué)生希望得到學(xué)習(xí)詞匯策略和方法，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度令人擔(dān)憂：多數(shù)學(xué)生沒(méi)有預(yù)先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；詞匯的習(xí)得絕大多數(shù)只是來(lái)源于教科書(shū)和課堂教學(xué)，沒(méi)有課外閱讀的習(xí)慣；雖然他們也懂得通過(guò)實(shí)際運(yùn)用記憶單詞，但一半以上的學(xué)生沒(méi)有良好記憶單詞的習(xí)慣，僅靠考前突擊背記單詞；近一半學(xué)生只是通過(guò)定期復(fù)習(xí)檢查來(lái)評(píng)估學(xué)習(xí)。

從表3結(jié)果看，不少學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)上采取的是重復(fù)策略，在記憶單詞的詞義和用法上的主要方法還是死記硬背，違背了詞匯學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)策略，容易使學(xué)生在英語(yǔ)詞匯產(chǎn)生倦怠心理，最終失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

由此可見(jiàn)，由于學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)記憶英語(yǔ)單詞的方法不對(duì)，致使他們認(rèn)為詞匯學(xué)習(xí)的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀、和寫(xiě)作。他們盡管花大量時(shí)間背英語(yǔ)單詞、詞組，背得多，忘得多，收效甚微。

2 研究性學(xué)習(xí)理論介紹

在我國(guó)目前的教育理論研究中，對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”的概念有不同的理解，或指一種學(xué)習(xí)方式，或指一種教學(xué)策略，或指一門(mén)專(zhuān)設(shè)課程。

作為一種學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)是運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)過(guò)程，它改變了以往學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地去探索、嘗試，去謀求個(gè)體創(chuàng)造潛能的充分發(fā)揮。它將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)探究。從而真正確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

作為一種教學(xué)策略，“研究性學(xué)習(xí)”是指教師通過(guò)引發(fā)、促進(jìn)、支持、指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。教師的研究性教學(xué)策略和學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是相互依存的。教師在教學(xué)過(guò)程中以問(wèn)題為載體，創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似科學(xué)研究的情境和途徑，讓學(xué)生通過(guò)自己收集、分析處理信息來(lái)實(shí)際感受和體驗(yàn)知識(shí)的生產(chǎn)過(guò)程，進(jìn)而了解社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力。

作為課程類(lèi)型，研究性學(xué)習(xí)從根本上打破傳統(tǒng)教育中以教師、教材、課堂為中心的教學(xué)模式，使教與學(xué)雙方的重心轉(zhuǎn)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)方法上，轉(zhuǎn)到師生共同建立平等、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程上，轉(zhuǎn)到有效提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上，轉(zhuǎn)到學(xué)生獨(dú)立自主的、主動(dòng)的探索性的學(xué)習(xí)上。與現(xiàn)有的學(xué)科相比，研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)教師影響的指導(dǎo)性和學(xué)生參與的主體性。它的實(shí)施一般可分為三個(gè)階段：進(jìn)入問(wèn)題階段、探索求解階段和表達(dá)交流內(nèi)化階段。

3 研究性學(xué)習(xí)在高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

研究性學(xué)習(xí)的核心是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)一種主動(dòng)探究式的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。以學(xué)習(xí)《實(shí)用綜合教程》Book I, Unit Six, Part-time Jobs為例，筆者采用以下步驟將研究性學(xué)習(xí)應(yīng)用于英語(yǔ)詞匯的教學(xué)之中。

首先將學(xué)生分為5―6人一組的學(xué)習(xí)小組共同討論、總結(jié)，然后以小組為單位發(fā)言。

① 提供材料：在幻燈片上打出從事各種不同職業(yè)人物的圖片

T: What are they?

S1: He is a worker.

S2: She is a nurse.

S3: He is a policeman.

S4: He is a dentist.

…

② 出示問(wèn)題

Q1：Which job is right for you?

Q2：How many occupations do you know?

經(jīng)過(guò)學(xué)生的歸納，總結(jié)出許多表示職業(yè)的英語(yǔ)單詞，如：accountant 會(huì)計(jì)；actor 男演員；actress 女演員；anchor 新聞主播； architect 建筑師；astronaut 宇航員；attendant 服務(wù)員；baker 烘培師； barber 理發(fā)師 (男)；bell boy 門(mén)童；bin man清潔工；boxer 拳擊手；bus driver 公車(chē)(巴士)司機(jī)；butcher 屠夫，肉商； cartoonist 漫畫(huà)家； cashier 出納員；chef 廚師；computer programmer 程序員；designer 設(shè)計(jì)師；dentist 牙科醫(yī)生；doctor 醫(yī)生；door-to-door salesman 推銷(xiāo)員； driver 司機(jī)；farmer 農(nóng)夫；fashion designer 時(shí)裝設(shè)計(jì)師；fireman (firefighter) 消防員； gardener花匠(園丁) ；safe guard 警衛(wèi)；gas station attendant 加油工； guide 導(dǎo)游；writer作家；hair dresser理發(fā)師，美容師(女)； housekeeper 管家；housewife 家庭主婦；interpreter 口譯員；journalist 記者；judge 法官； lawyer 律師；librarian 圖書(shū)管理員；nurse 護(hù)士；life guard救生員；magician 魔術(shù)師；model 模特兒；monk ；和尚，教士；nun 尼姑；movie director 導(dǎo)演；movie star 電影明星；musician 音樂(lè)家 ； waiter 侍者(服務(wù)生) ；waitress 女侍者(服務(wù)生) ；office clerk 職員；photographer 攝影師 ；pilot 飛行員；policeman 警察；president總統(tǒng)；receptionist 接待員； repairman 修理工人； reporter 記者；singer 歌手sailor 船員，水手；scientist 科學(xué)家；secretary 秘書(shū)；translator 翻譯（筆譯）；soldier士兵，軍人； statistician 統(tǒng)計(jì)員；diplomat 外交官；tailor 裁縫師； teacher 教師；technician 技術(shù)人員 ；tour guide 導(dǎo)游；lawyer 律師…

Q3：Can you find out words about jobs with the same endings?

- an/ ian musician

- ant assistant

- er/ or/ ar lawyer, operator, beggar

- ist artist, scientist

…

引導(dǎo)學(xué)生步步進(jìn)入詞匯規(guī)律的認(rèn)識(shí)，以幫助他們記憶所總結(jié)出來(lái)的單詞。

Q4：What is a qualified actor/… should be ?

S1: extrovert, creative.

S2: emotional, sensitive.

S3: flexible, energetic.

S4: sense of humor.

Q5：How many words of describing people’s personality do you know?

經(jīng)過(guò)學(xué)生的小組討論歸納，又總結(jié)出許多表示人的性格特征的英語(yǔ)單詞，如：shy, creative, confident, patient, talented, serious, hard-working, lazy, smart, organized, strong, tense, flexible, energetic emotional, kind, sympathetic, honest, timid, humorous, intelligent, clever, diligent, open-minded, generous, adventurous, acute, affectionate, easy-going, selfish, narrow- minded, sensitive, frank, friendly, modest, shrewd, independent, careful, serious, curious, cautious，alert，hardworking, boastful, enthusiastic, eloquent, outgoing, odd, funny, sweet, sense of humor, patient, careful, considerate, polite, aggressive, self-confident, cooperative, calm, tolerant, brave, courageous, daring, moody, romantic, active, responsible, sociable, ambitious, quiet, bossy, stubborn, gentle, carefree, greedy, imaginative…

引導(dǎo)學(xué)生用詞匯總結(jié)出表達(dá)不同職業(yè)的人物特點(diǎn)的形容詞。

Q6：Choose the words from the list which you think proper for the careers.

actor emotional, sensitive, extrovert, creative, flexible, energetic, sense of humor

scientist creative, talented, serious, smart, energetic, curious

athlete courageous, diligent, talented, smart, strong, energetic

diplomat eloquent, intelligent, clever, creative, talented, smart, flexible, alert

driver careful, serious, cautious，alert，calm, strong

lawyer eloquent, organized, flexible, alert

manager creative, organized, flexible,

writer diligent, imaginative,

computer

programmer intelligent, clever, serious

secretary sociable, enthusiastic, serious, flexible

president eloquent, talented, organized,

doctor patient, kind, friendly, serious

reporter hardworking, creative, serious, flexible, curious, talkative

accountant responsible, serious, careful

teacher patient, kind, humorous, friendly, easygoing, organized, flexible, sense of humor

salesman enthusiastic, organized, flexible, talkative, polite

③ 實(shí)踐運(yùn)用

要求學(xué)生用本課所歸納出的詞匯結(jié)合之前規(guī)定的已經(jīng)掌握的句式進(jìn)行口語(yǔ)操練，把單詞放在語(yǔ)境中，了解它在具體語(yǔ)言環(huán)境中的運(yùn)用，以致真正掌握其準(zhǔn)確的意思及用法。

Please use enough, too, not…enough to talk about the reason you like/want a job, and the reason you don’t like a job. You may ask each member questions or argue with your group members and then have a class presentation.

A: I want/I'd like to be a manager. I think I'm organized and hard-working enough to be a manager.

B: That's great! What kind of manager do you want to be?

A: I'd like to be a restaurant manager.

B: Really? I could never do that job.

A: Why not?

B: Because I am not patient enough. Besides, it is too noisy in the restaurant. I'm not strong enough to bear it.

通過(guò)小組的集體性研究學(xué)習(xí)，大家開(kāi)動(dòng)腦筋、互幫互學(xué)，共享搜索、整理英語(yǔ)單詞過(guò)程的成功與喜悅，增進(jìn)了交流與合作，學(xué)會(huì)了研究學(xué)習(xí)的一些技巧和方法，并將此滲透到今后英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)中。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在利用研究性學(xué)習(xí)模式的教學(xué)中，學(xué)生成為積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者，而教師則是學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)踐的指導(dǎo)者和組織者。研究性學(xué)習(xí)可以提高教育教學(xué)的質(zhì)量，是英語(yǔ)課堂教學(xué)得力的輔助手段。它有利于提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)師生之間在教學(xué)上的合作與交流，促使“以實(shí)用為主，應(yīng)用為目的”、以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力為核心的高職高專(zhuān)英語(yǔ)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，完善人格，使學(xué)生受益終生。正如王升在《研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐》一書(shū)中指出：“研究性學(xué)習(xí)”是與“接受性學(xué)習(xí)”相對(duì)的一個(gè)概念。就人的發(fā)展而言，“研究性學(xué)習(xí)”與“接受性學(xué)習(xí)”都是必要的。在人的具體活動(dòng)中，兩者常常是相輔相成、結(jié)伴而行的。強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)的重要性是在找回研究性學(xué)習(xí)在課程中的應(yīng)有位置，而非貶低接受性學(xué)習(xí)的價(jià)值。在英語(yǔ)詞匯的教學(xué)中傳統(tǒng)的直觀法、釋義法、語(yǔ)境教學(xué)法和要求學(xué)生重復(fù)強(qiáng)化記憶等都是一些有效的教學(xué)模式，可以與研究性教學(xué)法相輔相成。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王升. 研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐[M]. 北京: 教育科學(xué)出版社，2002.

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[3] 任麗. 研究性學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的應(yīng)用[J].基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究, 2008，(2).