【關(guān)鍵詞】護(hù)理臨床

護(hù)理臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的必經(jīng)之路，護(hù)理臨床實(shí)習(xí)效果關(guān)鍵在于臨床教學(xué)的組織和管理。我院是一所綜合性二級(jí)甲等醫(yī)院，近年來(lái)，我院將目標(biāo)管理原理融入臨床實(shí)習(xí)管理實(shí)踐中，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理臨床實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范了護(hù)理臨床教學(xué)，提高了教師的綜合素質(zhì)，保證了教學(xué)質(zhì)量。

1護(hù)理臨床實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的管理

1.1臨床實(shí)習(xí)管理組織的建立及帶教教師的選拔

1.1.1按分級(jí)管理的原則，建立了三級(jí)護(hù)理教學(xué)管理體系一級(jí)管理組織，由主管教學(xué)的院長(zhǎng)、教學(xué)辦公室主任組成，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的宏觀管理；二級(jí)管理組織，由教辦分管護(hù)理教學(xué)干事、護(hù)理部教學(xué)干事組成，主要職責(zé)是制定總實(shí)習(xí)計(jì)劃和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，定期指導(dǎo)、督促檢查；三級(jí)管理組織，由各科室護(hù)士長(zhǎng)、帶教教師組成，負(fù)責(zé)本科室護(hù)生實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施。

1.1.2帶教教師的選拔臨床帶教質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于帶教教師的自身素質(zhì)［1］。因此，我院嚴(yán)格掌握帶教教師的任職條件，帶教教師須滿足以下條件。（1）大專畢業(yè)3年以上，具有較為豐富的專業(yè)理論知識(shí)和一定的帶教能力；（2）熱愛(ài)護(hù)理教學(xué)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；（3）具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)表達(dá)能力及交流溝通能力，熟悉和掌握實(shí)綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、護(hù)生量化指標(biāo)及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；（4）勤奮好學(xué)，能用新理論、新技能和現(xiàn)代護(hù)理觀指導(dǎo)臨床教學(xué)。

若干年來(lái)我們大多數(shù)教師都緣于老掉了牙的教學(xué)方法進(jìn)行作文方面的施教,如何立意,如何開(kāi)頭,如何過(guò)度,又如何結(jié)尾等等,講得有板有眼,讓學(xué)生拿腔拿調(diào)一層不變地作文,千人一面,眾口一詞,這樣如法炮制地進(jìn)行作文教法和學(xué)法的演練。學(xué)生的棱角磨平，靈感盡失，創(chuàng)造力和想像力嚴(yán)重受到了壓抑。加上學(xué)生時(shí)間所限，讀書(shū)少，對(duì)生活體驗(yàn)不夠，渉事不深，領(lǐng)悟不透，缺乏對(duì)生活的真實(shí)感受和理論上的升華，寫(xiě)出的作文自然就少了真情實(shí)感，少了靈氣和活力。同志在黨的16大報(bào)告中指出：“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性，全局性作用，必須堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育的資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。

那么，我們?cè)鯓硬拍芗せ顚W(xué)生生機(jī)勃勃寫(xiě)作的創(chuàng)造力和想像力呢？

一、用發(fā)展的眼光審視新作文的寫(xiě)法.。

現(xiàn)在頒布試行的《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。”因此，寫(xiě)創(chuàng)新作文已成為作文教學(xué)的重頭戲。

要進(jìn)行創(chuàng)新作文，生活和閱讀———?jiǎng)?chuàng)新的沃土。

要豐富學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)的生活，使他們情緒飽滿地投入其創(chuàng)新寫(xiě)作的摸索，讓他們?nèi)コ浞指惺苌睿瑥纳钪刑崛?chuàng)新寫(xiě)作的材料。誠(chéng)然，教師也應(yīng)該充分注重學(xué)生感受生活的過(guò)程，讓其動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，紛繁多彩的生活會(huì)在他們的內(nèi)心世界激起波瀾，饋贈(zèng)給他們寫(xiě)作的素材和靈感。教師要教給學(xué)生篩選素材，及時(shí)捕捉靈感的方法，使學(xué)生創(chuàng)新作文的土壤越積越肥沃。同時(shí)，還應(yīng)轉(zhuǎn)變純語(yǔ)文教學(xué)觀和為寫(xiě)而讀的功利化的讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練方式，將閱讀內(nèi)容拓展到現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)方面，如有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中外名著、名人名言，豐富自己的知識(shí)量，提高自身的素質(zhì)等。古人云“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。通過(guò)大量閱讀，讓學(xué)生獲得豐富的間接生活經(jīng)驗(yàn)和信息，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，使他們?cè)趶V泛閱讀的基礎(chǔ)上吸納精華，達(dá)到“讀萬(wàn)卷書(shū)”，才能“行萬(wàn)里路”的效果。

論文關(guān)鍵詞農(nóng)村；財(cái)務(wù)管理；問(wèn)題；原因；建議

論文摘要指出村級(jí)財(cái)務(wù)存在的問(wèn)題，并分析了原因。提出加強(qiáng)村級(jí)財(cái)務(wù)管理工作的建議，包括：建立穩(wěn)定的、具備較高業(yè)務(wù)素質(zhì)的、嚴(yán)格按財(cái)務(wù)制度辦事的農(nóng)村財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)隊(duì)伍；建立健全財(cái)務(wù)制度；堅(jiān)持民主理財(cái)，實(shí)行村級(jí)財(cái)務(wù)公開(kāi)，強(qiáng)化村級(jí)財(cái)務(wù)的民主管理與監(jiān)督；健全農(nóng)村審計(jì)機(jī)構(gòu)和職能，強(qiáng)化村級(jí)財(cái)務(wù)的審計(jì)監(jiān)督。

在過(guò)去5年中，隨著一系列服務(wù)“三農(nóng)”措施的推進(jìn)，中國(guó)農(nóng)村發(fā)生了歷史性變化，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，農(nóng)村財(cái)務(wù)也成為廣大農(nóng)民關(guān)注的熱點(diǎn)。中央和各級(jí)地方政府十分重視農(nóng)村的財(cái)務(wù)管理，先后制定了不少法規(guī)、政策和制度，使農(nóng)村財(cái)務(wù)管理有了較大改觀。但仍然存在財(cái)務(wù)管理混亂、集體資產(chǎn)流失等問(wèn)題。

1農(nóng)村財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題及原因分析

近年來(lái)，各級(jí)地方政府在加強(qiáng)村級(jí)財(cái)務(wù)管理方面進(jìn)行了積極的探索，推出了村級(jí)會(huì)計(jì)委托制、民主理財(cái)制、村級(jí)兩委交叉任職等措施，取得了明顯的成效。但是，一些地方財(cái)務(wù)管理制度不落實(shí)，公開(kāi)不規(guī)范，監(jiān)督機(jī)制不健全等問(wèn)題還是比較突出。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高且財(cái)務(wù)隊(duì)伍不穩(wěn)定

一、采購(gòu)預(yù)算環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)分析與應(yīng)對(duì)策略

1.財(cái)務(wù)內(nèi)控制度規(guī)定

（1）集團(tuán)公司采購(gòu)預(yù)算由采購(gòu)中心管理部門（以下簡(jiǎn)稱采購(gòu)管理部）負(fù)責(zé)，采購(gòu)管理部以集團(tuán)年度產(chǎn)品產(chǎn)量大綱為基礎(chǔ)，結(jié)合市場(chǎng)價(jià)格走勢(shì)編制年度《物資采購(gòu)預(yù)算表》，經(jīng)主管副總審核后，提交財(cái)務(wù)中心預(yù)算管理小組初審，之后報(bào)送預(yù)算管理委員會(huì)審核，最后上報(bào)董事會(huì)、股東大會(huì)審批并執(zhí)行。

（2）采購(gòu)中心在執(zhí)行采購(gòu)預(yù)算過(guò)程中，若預(yù)算制定不符合實(shí)際情況或外部環(huán)境發(fā)生重大變化，應(yīng)申請(qǐng)預(yù)算調(diào)整，并按照規(guī)定的程序進(jìn)行授權(quán)審批。

（3）財(cái)務(wù)中心預(yù)算管理小組負(fù)責(zé)：制定預(yù)算管理的具體措施和辦法，協(xié)調(diào)并解決預(yù)算編制和執(zhí)行中的具體問(wèn)題，對(duì)預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查和考核，督促完成預(yù)算目標(biāo)。

2.實(shí)際執(zhí)行情況分析

【摘要】發(fā)展資本市場(chǎng)是我國(guó)金融改革最重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是化解金融風(fēng)險(xiǎn)、建立多元市場(chǎng)化風(fēng)險(xiǎn)配置機(jī)制的重要制度措施，是未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里，我們所要實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】資本市場(chǎng)金融改革穩(wěn)定發(fā)展

在過(guò)去，我們認(rèn)為資本市場(chǎng)是資本主義的專利；而如今，在中國(guó)已經(jīng)是個(gè)被人熟知的、使用頻率很高的詞語(yǔ)。從最一般的意義上講，資本市場(chǎng)應(yīng)涵蓋證券市場(chǎng)（股票市場(chǎng)、長(zhǎng)期債券市場(chǎng)——長(zhǎng)期國(guó)債、企業(yè)債券、金融債券等）、長(zhǎng)期信貸市場(chǎng)（長(zhǎng)期抵押貸款、長(zhǎng)期項(xiàng)目融資等）、衍生工具市場(chǎng)（金融期貨市場(chǎng)、金融期權(quán)市場(chǎng)等），從而我們可以概括出資本市場(chǎng)的基本概念。資本市場(chǎng)是全部中長(zhǎng)期資本（一年以上）交易活動(dòng)的總和，包括股票市場(chǎng)、債券市場(chǎng)、基金市場(chǎng)和中長(zhǎng)期信貸市場(chǎng)等，其融通的資金主要是作為擴(kuò)大再生產(chǎn)的資本使用。資本市場(chǎng)是通過(guò)對(duì)收益的預(yù)期來(lái)導(dǎo)向資源配置的機(jī)制。

證券市場(chǎng)和產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)是多層次資本市場(chǎng)中不同層次的重要組成部分。證券市場(chǎng)是資本市場(chǎng)的高端，而產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)則是一個(gè)低端市場(chǎng)。兩者之間主要存在以下幾點(diǎn)差異：一是產(chǎn)品是否標(biāo)準(zhǔn)化，目前產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)的交易品種是不標(biāo)準(zhǔn)的；二是是否連續(xù)交易，證券市場(chǎng)是連續(xù)交易的，而產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)則不是；三是市場(chǎng)所面向投資者的差別，證券市場(chǎng)的投資者包括個(gè)人、各類機(jī)構(gòu)(券商、基金等)，而產(chǎn)權(quán)交易則更多的是面向那些規(guī)模和經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)或者機(jī)構(gòu)投資者。

在我國(guó)的多層次資本市場(chǎng)中，介于主板證券市場(chǎng)和產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)之間，還存在創(chuàng)業(yè)板(或者中小企業(yè)板)和柜臺(tái)交易等市場(chǎng)。隨著各層次資本市場(chǎng)體系的不斷完善和現(xiàn)代科技的日益發(fā)展，各市場(chǎng)間的聯(lián)系將越來(lái)越密切，彼此間的邊界也將變得越來(lái)越模糊。金融市場(chǎng)是資金供求雙方運(yùn)用各種金融工具、通過(guò)各種途徑實(shí)現(xiàn)貨幣借貸和資金融通的交易活動(dòng)的總稱。而證券市場(chǎng)是作為各種股票、債券、票據(jù)的發(fā)行轉(zhuǎn)讓和交易場(chǎng)所的總稱，是金融市場(chǎng)的重要組成部分。短期債券（如國(guó)庫(kù)券）屬于貨幣市場(chǎng)的范疇，長(zhǎng)期債券（如股票、長(zhǎng)期債券）屬于資本市場(chǎng)的范疇。長(zhǎng)期證券市場(chǎng)是資本市場(chǎng)的組成部分之一，而不是資本市場(chǎng)的全部。

一、發(fā)展資本市場(chǎng)是我國(guó)金融改革最重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)

提要語(yǔ)文教學(xué)改革的目的是要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)施素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)。然而，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法和途徑是多種多樣的。抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)則是一種較好的途徑。本文即著重結(jié)合語(yǔ)文“十字自讀法”闡述了指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，從而有利培養(yǎng)學(xué)生自讀能力。

關(guān)鍵詞預(yù)習(xí)自學(xué)能力自讀方法

＊＊＊

由于教學(xué)工作的需要，我從1974年起，幾乎每年都帶學(xué)生到中學(xué)去見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)，有機(jī)會(huì)了解初中語(yǔ)文“教”與“學(xué)”的情況。就學(xué)生的“學(xué)”而言，我發(fā)現(xiàn)他們的自學(xué)能力較差，主要表現(xiàn)在預(yù)習(xí)不重視、不自覺(jué)、不積極、不認(rèn)真。致使課堂學(xué)習(xí)被動(dòng)，思維不活躍，回答提問(wèn)不積極，聽(tīng)課注意力不集中，好似離開(kāi)老師的講就難以讀寫(xiě)。盡管教改后有的老師已注意加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，但學(xué)生仍未養(yǎng)成習(xí)慣，方法掌握不好，效果仍不見(jiàn)佳。因此，我感到，要提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，普及九年義務(wù)教育，很有必要抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)。要完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，教師要講究教法，學(xué)生講究學(xué)法。所以，曾有人總結(jié)出這樣的基本公式：教學(xué)水平＝專業(yè)知識(shí)×教學(xué)法；學(xué)習(xí)效果＝基礎(chǔ)知識(shí)×學(xué)習(xí)法。以學(xué)生而言，事實(shí)證明，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)都是基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法對(duì)頭、善于自學(xué)的學(xué)生。因?yàn)椋己玫膶W(xué)習(xí)方法能使學(xué)生更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，善于自學(xué)能使學(xué)生獨(dú)立思考運(yùn)用已知獲得新知。葉圣陶先生說(shuō)得好：“凡為教，目的達(dá)到不需要教。”就是說(shuō)要變“教”為“學(xué)”，教學(xué)生“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。隨著當(dāng)代知識(shí)的迅猛增長(zhǎng)和科技的飛速發(fā)展，要求教育界從中小學(xué)起應(yīng)注意“培養(yǎng)能力，發(fā)展智力”。普及九年義務(wù)教育，為提高全民素質(zhì)打好基礎(chǔ)，就是為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要而采取的教改措施。指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，發(fā)展智力就更為重要。語(yǔ)文自學(xué)能力，是指學(xué)習(xí)者在已有的語(yǔ)文知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，一般不依賴他人而能運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立地獲取語(yǔ)文知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的一種學(xué)習(xí)能力。那么，怎樣培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力呢？根據(jù)教學(xué)體驗(yàn)，我認(rèn)為，抓好預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的好途徑。

“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法”。學(xué)習(xí)是有規(guī)律的，而學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的。預(yù)習(xí)則是重要的學(xué)習(xí)方法之一。

一、授課教師和實(shí)驗(yàn)員過(guò)好實(shí)驗(yàn)關(guān)是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提

化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中最有魅力，對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和提高教學(xué)質(zhì)量有著極其重要的作用，實(shí)驗(yàn)的主要形式是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩種。要過(guò)好實(shí)驗(yàn)關(guān)，教師必須切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：第一，堅(jiān)持親自準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，提前試做實(shí)驗(yàn)，切不可只靠實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備好，自己在課堂上無(wú)的放矢；第二，不要怕麻煩，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差、成功率低的實(shí)驗(yàn)，要反復(fù)做，尋找突破口，力爭(zhēng)做到演示實(shí)驗(yàn)成功率百分之百，我們?cè)诮處熯^(guò)好實(shí)驗(yàn)關(guān)方面，主要抓了以下幾個(gè)方面：一是學(xué)校在抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)上，制定嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，積極開(kāi)展以老帶新的傳、幫、帶活動(dòng)，并建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核檔案，使青年教師順利通過(guò)實(shí)驗(yàn)關(guān)。二是教研組內(nèi)積極開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)探討與改進(jìn)，對(duì)成功率低，在實(shí)踐中可觀性差的實(shí)驗(yàn)設(shè)立專題共同研討，大家動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)方案，使得實(shí)驗(yàn)效果明顯提高。如對(duì)甲烷制取采用在無(wú)水醋酸鈉和堿石灰中加入適量氧化鐵，并用座式噴燈加熱的方法，使甲烷氣體產(chǎn)生平穩(wěn)，燃燒火焰達(dá)2cm以上；對(duì)膠體的丁達(dá)爾實(shí)驗(yàn)自制了特殊的暗室，大大提高了實(shí)驗(yàn)可觀度；三是積極創(chuàng)造條件，協(xié)助實(shí)驗(yàn)員搞好學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)馨雌陧樌瓿伞?/p>

二、做好演示實(shí)驗(yàn)是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)和提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)

演示實(shí)驗(yàn)不同于其他實(shí)驗(yàn)，它是師生之間的一種教學(xué)“雙邊”活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力以及基本操作能力，鞏固和驗(yàn)證理論上有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。教師課堂演示實(shí)驗(yàn)必須做到目的明確，操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯。為達(dá)到此要求教師必須做到以下幾點(diǎn)。

1．明確演示實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，師生必須目的明確，搞清實(shí)驗(yàn)要解決的問(wèn)題、操作的要領(lǐng)、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、注意的事項(xiàng)以及如何啟發(fā)學(xué)生積極思維等，教師若不明確上述目的就會(huì)在課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中顧此失彼，造成重點(diǎn)不突出、難點(diǎn)不明確；學(xué)生不明確目的，就會(huì)把實(shí)驗(yàn)當(dāng)魔術(shù)，憑興趣湊熱鬧，其結(jié)果收效甚微或一無(wú)所獲。

若干年來(lái)我們大多數(shù)教師都緣于老掉了牙的教學(xué)方法進(jìn)行作文方面的施教,如何立意,如何開(kāi)頭,如何過(guò)度,又如何結(jié)尾等等,講得有板有眼,讓學(xué)生拿腔拿調(diào)一層不變地作文,千人一面,眾口一詞,這樣如法炮制地進(jìn)行作文教法和學(xué)法的演練。學(xué)生的棱角磨平，靈感盡失，創(chuàng)造力和想像力嚴(yán)重受到了壓抑。加上學(xué)生時(shí)間所限，讀書(shū)少，對(duì)生活體驗(yàn)不夠，渉事不深，領(lǐng)悟不透，缺乏對(duì)生活的真實(shí)感受和理論上的升華，寫(xiě)出的作文自然就少了真情實(shí)感，少了靈氣和活力。同志在黨的16大報(bào)告中指出：“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性，全局性作用，必須堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育的資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。

那么，我們?cè)鯓硬拍芗せ顚W(xué)生生機(jī)勃勃寫(xiě)作的創(chuàng)造力和想像力呢？

一、用發(fā)展的眼光審視新作文的寫(xiě)法.。

現(xiàn)在頒布試行的《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。”因此，寫(xiě)創(chuàng)新作文已成為作文教學(xué)的重頭戲。

要進(jìn)行創(chuàng)新作文，生活和閱讀———?jiǎng)?chuàng)新的沃土。

要豐富學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)的生活，使他們情緒飽滿地投入其創(chuàng)新寫(xiě)作的摸索，讓他們?nèi)コ浞指惺苌睿瑥纳钪刑崛?chuàng)新寫(xiě)作的材料。誠(chéng)然，教師也應(yīng)該充分注重學(xué)生感受生活的過(guò)程，讓其動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，紛繁多彩的生活會(huì)在他們的內(nèi)心世界激起波瀾，饋贈(zèng)給他們寫(xiě)作的素材和靈感。教師要教給學(xué)生篩選素材，及時(shí)捕捉靈感的方法，使學(xué)生創(chuàng)新作文的土壤越積越肥沃。同時(shí)，還應(yīng)轉(zhuǎn)變純語(yǔ)文教學(xué)觀和為寫(xiě)而讀的功利化的讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練方式，將閱讀內(nèi)容拓展到現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)方面，如有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中外名著、名人名言，豐富自己的知識(shí)量，提高自身的素質(zhì)等。古人云“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。通過(guò)大量閱讀，讓學(xué)生獲得豐富的間接生活經(jīng)驗(yàn)和信息，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，使他們?cè)趶V泛閱讀的基礎(chǔ)上吸納精華，達(dá)到“讀萬(wàn)卷書(shū)”，才能“行萬(wàn)里路”的效果。

一、授課教師和實(shí)驗(yàn)員過(guò)好實(shí)驗(yàn)關(guān)是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提

化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中最有魅力，對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和提高教學(xué)質(zhì)量有著極其重要的作用，實(shí)驗(yàn)的主要形式是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩種。要過(guò)好實(shí)驗(yàn)關(guān)，教師必須切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：第一，堅(jiān)持親自準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，提前試做實(shí)驗(yàn)，切不可只靠實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備好，自己在課堂上無(wú)的放矢；第二，不要怕麻煩，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差、成功率低的實(shí)驗(yàn)，要反復(fù)做，尋找突破口，力爭(zhēng)做到演示實(shí)驗(yàn)成功率百分之百，我們?cè)诮處熯^(guò)好實(shí)驗(yàn)關(guān)方面，主要抓了以下幾個(gè)方面：一是學(xué)校在抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)上，制定嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，積極開(kāi)展以老帶新的傳、幫、帶活動(dòng)，并建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核檔案，使青年教師順利通過(guò)實(shí)驗(yàn)關(guān)。二是教研組內(nèi)積極開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)探討與改進(jìn)，對(duì)成功率低，在實(shí)踐中可觀性差的實(shí)驗(yàn)設(shè)立專題共同研討，大家動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)方案，使得實(shí)驗(yàn)效果明顯提高。如對(duì)甲烷制取采用在無(wú)水醋酸鈉和堿石灰中加入適量氧化鐵，并用座式噴燈加熱的方法，使甲烷氣體產(chǎn)生平穩(wěn)，燃燒火焰達(dá)2cm以上；對(duì)膠體的丁達(dá)爾實(shí)驗(yàn)自制了特殊的暗室，大大提高了實(shí)驗(yàn)可觀度；三是積極創(chuàng)造條件，協(xié)助實(shí)驗(yàn)員搞好學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)馨雌陧樌瓿伞?/p>

二、做好演示實(shí)驗(yàn)是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)和提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)

演示實(shí)驗(yàn)不同于其他實(shí)驗(yàn)，它是師生之間的一種教學(xué)“雙邊”活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力以及基本操作能力，鞏固和驗(yàn)證理論上有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。教師課堂演示實(shí)驗(yàn)必須做到目的明確，操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯。為達(dá)到此要求教師必須做到以下幾點(diǎn)。

1．明確演示實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，師生必須目的明確，搞清實(shí)驗(yàn)要解決的問(wèn)題、操作的要領(lǐng)、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、注意的事項(xiàng)以及如何啟發(fā)學(xué)生積極思維等，教師若不明確上述目的就會(huì)在課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中顧此失彼，造成重點(diǎn)不突出、難點(diǎn)不明確；學(xué)生不明確目的，就會(huì)把實(shí)驗(yàn)當(dāng)魔術(shù)，憑興趣湊熱鬧，其結(jié)果收效甚微或一無(wú)所獲。

摘要研究業(yè)界關(guān)于企業(yè)并購(gòu)活動(dòng)中支付環(huán)節(jié)相關(guān)的理論和方法為基礎(chǔ)，深入分析我國(guó)現(xiàn)行支付方式的特點(diǎn)，以期對(duì)業(yè)界企業(yè)并購(gòu)中支付環(huán)節(jié)的管理起到一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞支付方式企業(yè)并購(gòu)價(jià)格

在企業(yè)并購(gòu)活動(dòng)中，完成對(duì)目標(biāo)公司的定價(jià)工作（確定了收購(gòu)價(jià)格）之后，即進(jìn)入支付環(huán)節(jié)。支付方式的選取是支付環(huán)節(jié)管理中的關(guān)鍵要素，某些情況下甚至決定了整個(gè)并購(gòu)活動(dòng)的成敗。本文從并購(gòu)雙方對(duì)支付方式的選擇入手，結(jié)合實(shí)際案例，探討多種支付方式的特征、優(yōu)劣，以期對(duì)業(yè)界企業(yè)并購(gòu)中支付環(huán)節(jié)的管理起到一定的借鑒作用。

1選取支付方式要考慮的因素

1.1并購(gòu)方考慮的因素

流動(dòng)性的變化并購(gòu)者在選擇金融支付工具時(shí)，首先要考慮的因素就是采用的金融支付工具能否獲得充足的流動(dòng)性來(lái)源，以及對(duì)其速動(dòng)資產(chǎn)（主要是現(xiàn)金頭寸）的影響，并購(gòu)行為發(fā)生前后公司流動(dòng)性將發(fā)生怎樣的變化。