當前，對干部調動工作中迎來送往等不正之風，群眾看在眼里，罵在嘴里，恨在心里。可在有些地方，不但沒有引起足夠的重視加以糾正，反而有越發不可收拾之勢，已經成了一個不可忽視的黨風廉政問題。

一、現狀——來也吃吃，走也吃吃，提拔要送，平調要送，你送我送大家送，送出人情重似債，送出車隊一大串，留下問題一大堆

干部調動是干部工作中的一項基本工作，不管是提拔重用還是平級調動，原單位舉行一個歡送茶話會，贈點紀念品，禮輕情義到；新單位開個見面會，介紹一下，大家見個面就行了。但是，有的地方卻在干部調動時大搞迎來送往，大吃大喝，講排場，比闊氣，在干部群眾中造成了不良影響。

1、原單位大擺餞行酒。干部調動后，單位擺酒餞行，少則幾桌，多則上十桌，你敬我，我敬你，不把調動干部“放倒”就不熱情、不仗義、不過癮，單位上勞民傷財，被調動的干部必然被灌得酩酊大醉。如果是領導干部工作調動，那么原來所分管的下屬單位也少不了要為領導餞行一番，分管部門多的就輪流作東請吃，一時輪不上的就只能等赴任后回頭再吃。

2、原單位大批人員送行。在中央領導帶頭反對迎來送往，厲行輕車簡從的當今，在鄉鎮及縣直單位的干部調動中，卻盛行著送行的不正之風。其送行的人數與所調動干部職位的高低成正比，職位越高，送行的人就越多，如果是鄉鎮的主要領導調動，那幾乎是傾巢而動，就連村干部也要參與。因為送行的人多，就要找車甚至租車，有的還要放上一掛長長的鞭炮，一個長長的車隊從原單位魚貫而出，浩浩蕩蕩的奔向新單位；到了新單位，再放上一掛長鞭炮。當然，新單位也要放上一掛鞭炮表示歡迎。

3、新單位要擺接風宴。原單位的領導和同事來送人，新單位理所當然要接待，也算是給新調來同志的接風酒，又是一頓大吃大喝，這一餐吃喝得更厲害，簡直是新老單位的“比酒大戰”，不吃個人仰馬翻是不會散場。因為這一頓喝酒要論高低，所以新單位一定會安排足量的酒量好的人員來作陪，因此又是一次更大規模的大擺宴席。接下來，因為新領導的到來，其分管的下屬單位同樣要為領導接風洗塵，又少不了大家輪流作東請吃一番。

家庭教育作為國民教育體系組成部分之一，是學校教育和社會教育的重要基礎。家庭教育的成功與否取決于多種復合因素，積極引導和調動孩子的情感和心理因素使教育效果的最大化是我們亟需探討的一個關鍵問題。

家庭中家長是實施家庭教育的責任人，把孩子養育成人是人生之大事，也應該是一件快樂的事。在孩子的身上寄托著父母親的全部希望。但在現實生活中，教育孩子并非象理想中那樣愉悅，總會生出很多煩惱，甚至是痛苦，費盡心血都換不來理想效果。例如孩子的逆反心理，輕則不聽話，重則叛逆，厭學，自卑，壓抑，孤僻，過度敏感，更有甚者出現兒童心理發育偏異：或是行為操守偏異，或情緒障礙，或身心疾病的出現。而兒童方面卻同樣出現問題，覺得很苦惱：如總覺得自己怎么去努力都達不到家長的要求；自己有很多的想法總也不能得到理解。

當代中國，改革開放大潮滌蕩著古老的中華傳統文化，隨著經濟結構的轉變，人民的物質生活有很大的改善，人們的價值觀也發生相應的變化。家庭作為社會組成的最基本單元，商品經濟的影響會得到最充分的表現。在社會以前所未有的速度發展的今天，機遇與挑戰共存，如果僅以過去的經驗和知識來教育孩子，以古板的方式，以居高臨下的態度，以訓斥的口吻來教育孩子，筆者認為成功的機率不會太高。如果更以一種毫無原則的遷就，滿足其不合理要求的方式，期望他們在新世紀中的未來取得成功，那必將注定這種教育是失敗的。雨果說過：“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心靈。”這充分說明了人類心理現象的復雜性，多向性，多層次性。兒童是獨立存在的人，是成長過程中的人，是終將獨立生存在社會上的人，而不是家庭的一件東西，一件玩具，更非由家長們支配的附屬品。在兒童成長過程中，每一特定的階段均有其獨特的發育規律（身體的，心理的）。人類認識世界是通過感知，記憶，想象，思維和注意為實現的，心理學中對上述幾種心理現象稱之為“心理認識過程”。人對根據客觀事實是否符合自己的需要和愿望所產生的態度的體驗又稱之為“情感過程”，（如高興，憤怒，悲傷等）人使既定目標得以實現而需要克服種種困難所需付出的代價又稱之為“意志過程”，此“認識過程”“情感過程”“意志過程”合稱為“心理過程”，是互相制約，互相促進的統一體，亦是人類心理活動的共同部分。心理學上認為共同心理過程在每個具體人有著不同于他人的獨特穩定的特點，稱之為個性（人格特點）其將顯示人與人之間的精神風貌之差異。例如在需要，動機，興趣，信念上的不同將為心理行為的定向導航則相異。又如在能力氣質性格上差異而出現明顯的個性色彩，因此尊重客觀規律，結合每個孩子的實際情況及非智力因素形成狀況，走近孩子的心靈，采用積極，靈活的方法，激活孩子心理，因人施教，將事半功倍！

1、確立平等觀念，尊重孩子的人格，學會和孩子交朋友。

孩子雖小，但他們是活生生的一個人，在他們幼小的心靈中有美好的希望，期望，向往，亦有極其豐富的情感，曾有一位作家非常形象的描繪孩子們的情感：“如一顆富含汁水的葡萄，但其表皮極薄，如果用對待硬殼核桃的方法對待它，其后果十分不妙，必將汁水四濺，粉身碎骨”。因此重視他們的心靈感受，傾聽他們的心聲，讓孩子感到親切和信任及依靠。充分考慮孩子的自尊心，不以父母意志為準則不強迫孩子違背自我意愿（當然是指正確的），防止孩子心理受到創傷，情感受挫折，而導致與父母產生心理和情感的隔閡。充分承認兒童成長、發展有其主動性，天性。客觀承認家庭背景，社會經歷，家長思維方式對孩子的影響，各自的發展是存在差異的。猶如教育發展史上很多哲學家，教育家把兒童比作樹木花草，家長應該象園丁一樣，相信種子能發芽及生長的能力，準備好適當的土壤，營養，除草，滅蟲，全力營造樹木花草生長的良性環境，讓幼苗自己生長，而非拔苗助長。承認孩子存在差異，幫助發掘潛能，為孩子制造更多的選擇機會，有利于發揮他們的主動性和創造性，真正達到因材施教的目的。

2、家長充分理解“寬容”的深刻內涵，學會用“肯定”來對待孩子。

××*黨委：

本人××*，現年××*歲，中共黨員，現任××*副主任。自參加工作以來，我克服一切困難，勤勤懇懇、兢兢業業作好本職工作，到現在從事前臺業務工作已經××*年。

多年來，我深深感謝××*黨委對我的關心、栽培和愛護，我只能用優異的工作業績來回報組織對我的信任。隨著年齡的增大，本人無論是在身體上還是精力上都大不如前，患有××*病，已經不適應在前臺從事高強度的業務工作。隨著××*全部使用××*操作系統開辦業務，我的工作壓力也越來越大。加上本人年齡的增大，學習能力也開始下降。我本人對電腦操作一竅不通，雖然也曾狠下苦功學習，無奈還是在現在的業務操作中深感力不從心，已經無法適應現在業務的飛速發展和工作強度。為此，懇請××*黨委考慮到本人的實際困難，準予本人調動到機關科室工作，為謝！

此致

敬禮

報告人：××*

“貫徹‘三個代表’重要思想，必須最廣泛最充分地調動一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復興增添新力量。”這一論斷，既是對我們黨歷史經驗的科學總結，也為我們在新的歷史條件下實踐“三個代表”重要思想，實現中華民族的偉大復興指明了前進方向。

最廣泛最充分地調動一切積極因素是我們黨的一條重要的歷史經驗。我們黨是馬克思主義政黨，黨的宗旨，黨的全部任務和責任，就是團結和帶領最廣大人民為實現自己的利益而奮斗。是否符合最大多數人的利益，能否最廣泛最充分地調動全民族全社會的積極性創造性，歷來是我們黨制定路線、綱領、方針、政策的根本依據，也是衡量黨的一切工作是非得失的最高標準。我們黨之所以能夠在各種復雜的歷史環境下，領導人民取得革命、建設和改革的一個又一個勝利，都是最廣泛最充分地調動一切積極因素，特別是發揮廣大人民群眾的積極性和創造性的結果。我們黨80多年的奮斗歷程，尤其是50多年的成功執政的實踐證明：“最大多數人的利益和全民族全社會的積極性創造性，對黨和國家事業的發展始終是最具有決定性的因素。在我國社會深刻變革、黨和國家事業快速發展的進程中，妥善處理各方面的利益關系，把一切積極因素充分調動和凝聚起來，至關緊要。”

經過改革開放**多年來的努力，我們黨領導各族人民在一個近**億人口的大國勝利實現了現代化建設“三步走”的第一步和第二步戰略目標，人民生活在總體上達到小康水平。在這個基礎上，黨的十六大根據新世紀新階段的形勢和特點，提出“到建黨一百年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；到建國一百年時，人均國內生產總值達到中等發達國家水平，基本實現現代化。”我們黨作為執政黨，要帶領億萬人民實現這一宏偉目標，必須妥善處理各方面的利益關系，最廣泛最充分地調動一切積極因素，這始終關系著黨的執政的全局、國家經濟政治文化發展的全局和全國各族人民團結與社會安定的全局。

要客觀地、全面地認識和對待改革開放以來我國社會階層結構發生的新變化，處理好社會主義現代化建設過程中各階級、各階層的關系。包括知識分子在內的工人階級，廣大農民，始終是推動我國先進生產力發展和社會全面進步的根本力量。在社會變革中出現的民營科技企業的創業人員和技術人員、受聘于外資企業的管理技術人員、個體戶、私營企業主、中介組織的從業人員、自由職業人員等社會階層，都是中國特色社會主義事業的建設者。凡是為祖國富強貢獻力量的人，我們都要團結；凡是有利于經濟發展的創業精神，我們都要鼓勵；凡是在現代化建設中作出重大貢獻的優秀分子，我們都要表彰。總之，要努力形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面。

要在全社會認真貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造這項黨和國家的重大方針。在我們社會里，一切為我國社會主義現代化建設作出貢獻的勞動，都是光榮的，都應該得到承認和尊重。要形成與社會主義初級階段的基本經濟制度相適應的思想觀念和創業機制，營造鼓勵人們干事業、支持人們干成事業的社會氛圍，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。

要正確認識和處理各種利益關系，使人民群眾共享發展成果。在建設中國特色社會主義的進程中，全國人民的根本利益是一致的。同時，不同方面的群眾又有各自不同的特殊利益。制定和貫徹黨的方針政策，基本著眼點是要代表最廣大人民的根本利益，正確反映和兼顧不同方面群眾的利益，使全體人民朝著共同富裕的方向穩步前進。既要堅持鼓勵一部分人通過辛勤勞動與合法經營先富起來，以促進生產力發展；又要堅持兼顧公平的原則，切實把不同階層、不同方面群眾的特殊利益照顧好，使全體人民共享經濟繁榮的成果。當前，特別要使困難群眾的基本生活得到保障，并積極幫助他們解決就業問題和改善生活條件，使他們切實感受到社會主義社會的溫暖。

為加強機關廉政建設，使我們的干部隊伍更加高效廉潔，根據上級有關文件規定精神，現對工作人員調動（含本系統部門之間工作調整）辦理移交事項作如下規定：

一、移交工作：被調動人員要在三天內將自己手頭的工作進行清理，未完成的事宜要抓緊時間完成。科室負責人工作變動要將原部門的工作情況向接替的同志逐一進行介紹；一般干部工作變動要將本人經辦的事項逐一清理登記向本部門負責人移交或新接替的同志移交，由部門負責人督辦。

二、移交辦公用品：凡屬公用固定資產都要進行移交，具體內容包括：機動車輛、辦公桌椅、移動電話、BP機、計算器（本系統內部調整除外）、攝像機、照像機等貴重物品。必須在正式辦理調動手續前進行移交。

三、清理帳務：職工工作變動，凡欠公款的一律在辦理調動手續前還清公款。主要負責人工作變動（有獨立經濟權的單位），財務上必須進行審計，并附有審計報告。以上工作及固定資產未移交或帳目未清的，其調動手續一律不予辦理。

辦公大樓管理規定

為加強辦公大樓的管理，確保大樓安全和良好的工作秩序，特制定本規定：

為使干部任職穩定有序，《黨政領導干部職務任期暫行規定》明確黨政領導職務每個任期為5年，在任期內應當保持穩定，任滿一個任期。除非出現下列六種情況，可以例外：達到退休年齡的；由于健康原因不能或者不宜繼續擔任現職務的；不稱職需要調整職務的；自愿辭職或者引咎辭職、責令辭職的；因受處分或處罰需要變動職務或者被罷免職務的；因工作特殊需要調整職務的。對于最后一個因素，任期規定也做了限制，要求：黨政領導干部在一個任期內因工作特殊需要調整職務，一般不得超過一次。除了防止任內隨意調動，任期規定也防止了出現戀棧職位的現象。

規范干部調動、交流：強化干部經濟業務能力

中央在穩定規范干部任期的同時，也對任期內或滿的干部調動、交流作出富有新意的調整。《黨政領導干部交流工作規定》認為，干部交流可以在地區之間、部門之間、地方與部門之間，黨政機關與國有企業事業單位、人民團體、群眾團體之間進行。同時特列第十六條重申選調國有企業事業單位領導人才到黨政機關任職，推薦黨政領導干部到國有企業事業單位任職。而對地區之間的干部交流，規定指出，重點要圍繞國家經濟社會發展戰略和人才戰略、地方經濟社會發展布局和支柱產業及重大項目建設進行。有關專家認為，中央最近一年多來所進行的干部人事調整，包括山西省省長于幼軍、吉林省省長王珉、貴州省代省長林樹森等，就是這個戰略的實施。此次規定對干部交流的范圍作了極大的拓展，體現了側重培養和發揮干部發展經濟業務能力的趨向。

回避規定單獨成文：經濟回避范圍擴大

關于黨政領導干部任職回避的規定，原先是放置在**年制定的《黨政領導干部交流工作暫行規定》中。此次就黨政領導干部任職回避，單獨成文制定了回避規定。比照以前規定，經濟回避是這次規定的新特點。在《黨政領導干部任職回避暫行規定》中規定：領導干部的配偶、子女及其配偶以獨資、合伙或者較大份額參股的方式，經營企業或者舉辦經營性民辦非企業單位的，該領導干部不得在上述企業或者單位的行業監管或者業務主管部門擔任領導成員。其次要求，領導干部不得在本人成長地擔任縣(市)黨委、政府以及紀檢機關、組織部門、人民法院、人民檢察院、公安部門正職領導成員，一般不得在本人成長地擔任市(地、盟)黨委、政府以及紀檢機關、組織部門、人民法院、人民檢察院、公安部門正職領導成員。而在先前的規定中，只是要求領導干部一般不得在原籍地、出生地、生長地任職。有關專家表示，關于回避的新規，雖然更注重更為隱蔽、間接的腐敗方式，但鑒于現代通訊手段的發達，回避的真正實現并不容樂觀。

今年集中出臺的這五個法規文件，是干部人事制度改革上的又一個重要階段性成果。

調動企業員工的積極性應以人為本，總之。有良好的領導團隊，理想的企業發展前景，采用公平競爭、平等對待和相應的激勵機制為手段，使之貫穿于企業員工管理的各個方面，從而形成企業獨特的員工管理機制，避免人才流失，極大的調動員工長期在企業工作的積極性，企業人心穩定，才能促進企業持續發展。進入二十一世紀，世界經濟的一體化格局給現代企業騰飛插上了翅膀，一些有遠見卓識的企業家更是把人才競爭看成企業競爭的核心。人才作為企業主體，發揮人才的主動性積極性是夯實企業基礎所在也是使企業健康快速發展的活力源泉。

企業員工與企業的關系都發生了根本性的改變，由于企業的不斷改制。由原來的國有企業職工改變為現在企業的合同制工人，新的管理模式使一部分員工不適應，有的員工思想波動，積極性發揮的不好。這既有員工觀念轉變不夠、自身素質難以適應的問題，也有企業的正面引導、企業制度、管理方式等對其影響的問題。如何穩定企業員工的思想，將企業員工中蘊藏的巨大積極性和創造性調動起來，促進企業的良好發展，本人有以下幾點見解：

調動員工的積極性。

一、樹立“以人為本”企業價值觀。

都需要人、財、物等資源，企業在生存和發展的每一過程中。這里人力資源是處于首位的企業應清楚地認識到人是企業最重要的能不斷開發的資源，實際中應改變過去那種視人力為成本的觀點，而應將人力看做是企業資本，科學的開發、調動他積極性，使用這種具有創造性的資源，為企業創造財富。

必須信賴和尊重企業員工，因此。使其愿意工作，有成就感、自尊感和自我實現等高層次需求的激勵，進一步實現他進取心、創造性和人生價值。以人為本”不能是企業掛在口邊的一句空話，而應下工夫真正落到實處，要把“以人為本”價值觀真正體現在企業的各項制度、日常工作和文件之中。

一、理論基礎

文字作者用“妙筆”生花，我們是用聲音“升華”文字。文字變成聲音不是簡單地念出聲音，而是經過一系列的準備、感受、醞釀，讓自己的思想感情處于運動狀態，再利用聲音的多種表達方法，形成色彩豐富、變化自如的表達。如果內心的情感沒有隨著文字稿件充分感受，聲音會顯得“干巴巴”，或者呈現“讀書腔”。

從這一講開始，我們連續三講談談如何讓自己的思想感情“動起來”，先來講“情景再現”。快，一起進入到了有聲語言創作的美妙世界吧！

情景再現定義是播音員主持人以語言內容為依據展開再造想象，使稿件中的人物、事件、情節、場面、景物、情緒……在自己的腦海里不斷浮現，形成連續的活動的畫面，并不斷引發相應的態度、感情，這個過程就是情景再現。這種方法就像是在腦子里“過電影”，讓平面的文字變得立體了、活動了，讓我們的感受很生動很具體！

它分為幾個步驟：

第一步：理清頭緒，腦海里連續活動的畫面的展開。開頭是？出場的人物是誰？有什么特點？接下來的變化？如何發展？結果怎么樣？要把握結構，明確先后順序,把握畫面的主次詳略及特點。

【摘要】在教學實踐中，運用以情激情，情感溝通的方法，讓學生帶著自己的生活感受主動探究、領會課文，使課文的情感因素與學生的生活感受相溝通，撞擊出思維的火花。

【關鍵詞】學生；人物；環境；生活Transfersthestudentemotiontostimulatethestudenttostudythelanguageinterest

【Abstract】Intheteachingpractice,utilizesbythesentimentfervor,theemotioncommunicationmethod,letsthestudentbringownlifefeelingtoinquireinto,

tocomprehendthetextonowninitiative,causesthetexttheemotionfactorandstudent'slifefeelinglinksup,hitsthethoughtthespark.

【Keywords】Student;Character;Environment;Life中學現代文課堂教學如何從新的角度激發學生的學習興趣，引導學生擴展性思維，我在教學實踐中體會到，運用以情激情，情感溝通的方法，效果較好。讓學生帶著自己的生活感受主動探究、領會課文，使課文的情感因素與學生的生活感受相溝通，撞擊出思維的火花。中學語文課多是文學篇章，而文學是生活的反映，注入了作者的感情；而中學生也處在豐富多彩的生活中，積累了比較豐富的生活經驗和體會，當作品中的某種生活和學生的某種生活相似或相通時，教師恰當一點撥，就會產生情感對流，形成暢所欲言的態勢。我是從下面幾點著手進行的。

1抓住人物形象引發學生內外聯想，激發情感文學是再現的藝術。文學作品中的人物形象都是生活中人物原型的藝術表現，散文中的人物更帶有原型的明顯痕跡。教學中教師利用藝術真實引發學生聯想生活真實，再回頭品味藝術真實，從而增強文中人物形象的感染力，學生的興趣也隨之調動起來。例如朱自清《背影》這篇散文，表現的是父親對兒子的摯愛之情。文章主要通過描寫父親的行動來刻畫形象。我教這一課，就讓學生帶著對自己父親真切感、親昵感去體會父愛。我引導學生說，你們覺得文中哪些事情最能表現父親的愛子之情？文中的父愛有什么特點？學生思考了一會兒說，父愛往往用行動而不用語言，作為子女的一般不易感受的到。我接著引導，你們感受到過深沉的父愛嗎？比如送你們上學，半夜送你們上醫院等等？這一問，學生的情緒高漲起來了，紛紛談論起自己的父親如何如何愛自己，不怕累不怕苦等。我再問，那么你對自己的父親是一種什么感情？學生又踴躍發言。然后我順勢轉入課文，引導學生去理解作者在文中對父親的感情是什么。

尊敬的領導、親愛的同志們、朋友們：

現在我以依依惜別的心情同大家講話，或許這是我年來在黨支部擴大會上的最后一次講話。我工作崗位的變動，是我意想不到的。前天我還在籌劃昨天干什么，今天干什么，沒想到黨委一個電話，昨天上午一談話，我就離開了村，上了城管所。作為一個曾經的軍人，服從命令是天職，作為一個受黨教育年的黨員，更應該無條件地服從組織決定，黨叫我干什么就干什么，黨指向哪里就奔向哪里。

村是個好地方，人民是勤勞善良的人民，我深情地愛著人民，人民也關心著我，培養著我。回想1年我從部隊退伍回來后，一直在村任職，先后做過民兵工作、共青團工作、治保民調工作，抓過農副工生產，精神文明建設和黨建工作。伴隨過書記、書記、書記、書記和書記，分工過共個生產隊，介紹過十多名同志加入黨組織，同全體黨員、村組干部和廣大村民朝夕相處，建立了深厚的情誼。多年來，我以配角工作為主，當副職，工作照樣負責，任勞任怨，埋頭苦干，從不計名利得失。我可以無愧地說：我當村干部多的來，沒有與人鬧一次矛盾，沒有做一件虧心事，沒有一次收禮收賄，沒有報錯過一次不合理的發票，沒有拿集體一件財產，最困難時也沒有挪借公家一分錢，從來沒有撈群眾一次白工。例如，前年五組有三位村民幫我家拔棉花桿，每人少收我5元工錢，我連夜補送上門。又如，我家養了只蛋雞，由于工作忙，沒有時間棚雞籠，四組有兩個村民主動來幫忙，我給他們工錢又不收，結果我買的年禮送給他們。

俗話說，人無十全，瓜無滾圓。在長期的農村工作中，我也有不少的弱點和缺點，例如，人過分仁義，有時辦事不果斷，有時脾氣急躁，錯怪人；有時講話隨便，不注意場合等等。歡迎大家繼續對我批評幫助，以便在新的工作崗位上改正缺點，努力做好工作。

現在組織調我走了，但我還是人，城管所管轄區有三分之一在。我殷切希望新班子要在上級黨委、政府和黨總支領導下，協力同心，艱苦奮斗，下決心把工作做得比過去更好。

年的開局不錯，在“創一流，爭第一”的氛圍中，黑色路面費完成居全鎮第一，養老保險交費居全鎮第一，村容村貌的整治全鎮領先。十件實事正在一件一件地實辦。正常的工農副業生產也要當好全鎮排頭兵。“兩上交”歷來都是先進，今年也不能落后，計劃生育、殯葬改革要常抓不懈，不能出一個計劃外而被一票否決。前幾天我們花兩天兩夜找回來處理了一個計劃外一孩，挽救了，保住了先進黨支部和文明村的紅旗。的紅旗要永遠不倒，關鍵在于黨員干部。今后以書記、主任為主的一班人，擔子很重，我希望你要善于團結人，正確利用人，處處關心人，要注重精神文明建設，發揮政治思想宣傳工作的威力，要加強自身建設，努力塑造跨世紀的良好農村公仆形象，全心全意為民辦實事，做好事，使全村全面達小康，早日實現]方案-范文''''庫.整理.現代化。