講師職前培訓這兩天來，讓我受益匪淺，感覺到身上的擔子又加重了。其實這不僅僅是壓力的加大，更多的是通過老師的講解和對一些新知識的傳授，我的潛意識中由原來單純的銷售觀念有了一個逐步演繹的轉變。那就是在未來的壽險道路上不僅自己要懂得去怎樣做，更多的是要肩負起讓更多的新人能走進我們行業，認識到作為壽險事業未來發展的空間和機遇以及從事這份職業的神圣。

以前作為團隊主管來說重在業績的銷售和團隊管理上，還沒有時間去考慮更多伙伴的展業能力和技巧。可如今兼職講師的重擔落在了自己的身上，今后面對的是不同層次的新學員、新伙伴，要讓他們對壽險事業產生濃厚的興趣，更多的是能理解保險的真正含義----“愛心和責任”，從而理解中國人壽“雙成文化”理念以及戰勝自我，面對客戶的拒絕能否調整好自己的心態，都是我們作為講師必須去傳道、授業、解惑的。

通過這兩天的學習，不僅讓自己上了一個新臺階。更多的是讓我對講師這份職業產生了濃厚的興趣，在今后的工作中我將以一百倍的熱情、良好的心態去接受這份職業的挑戰。對我的學員負責，對自己所從事的講師這份職業負責，將中國人壽的文化永遠傳承下去，為培養出更多優秀的營銷伙伴和銷售精英而努力奮斗！

說起學習講師班，還真有一段有趣的記憶，當時剛考完高級營養師，就發現學校有一個講師班的培訓。去還是不去?當時頗有些猶豫，因為講師班是脫產學習，也就意味著要向單位請10天左右的假期，可是大家都知道，私人的企業，如果沒有合適的理由是不能請這么多天的，更何況我們當時一年只有三天的年休，如果全部請假來學習講師的話，那么以后就沒有年休了，就在猶豫的時候，媽媽給了我現在看來是有先見之明的建議。她說你不是一直都想當老師嗎?雖然大學畢業沒有如愿，可是這個也是個機會呀，同時還可以鍛煉你的表達能力，思維方式，多學點總比少學點好。正是媽媽的堅持讓我堅定了信心，并順利的通過了初選正式進入了講師班的行列。由于是第一期的學員，后來我們都開玩笑說自己是”黃埔一期”

永遠都記得第一天去的時候。到了上課時間，前排坐著的一個看起來比我大不了多少的”女生”居然是我們的老師。心里頗有些懷疑?她是那里的人?是學生還是老師?看她那么年輕的樣子能教好我們嗎?后來聽他們早到的學員告訴我，這個老師是川師的，都已經教了幾年了，研究生畢業，等等…。哦，原來是我們的校友，不，是師姐，待到定下心來聽她講課我才知道剛才的懷疑完全沒有必要，因為她的認真和細致，讓我又學到了很多東西，特別是自己一向很自負的普通話，居然也有那么多的”免費論文毛病”在她的糾正下，不禁又服氣又慶幸，幸好碰到了一個好老師。原來真的要當老師是一件多么不容易的事情。

在那里學習的幾天時間之內，讓我感受到了師資班這個大家庭的溫暖，忘不了周姐的如大姐姐般的熱情，忘不了大姐學習的干勁，忘不了班上幾位男同學的幽默，更忘不了給我們上課的幾位老師，讓我講三個小時的課我都會覺得嗓子很疼，可是他們往往一講就是一天，下課還要耐心回答我們所提出的問題，同樣還有我們的周老師，是他的細致和關心讓我們在這里感受到了集體的溫暖……那短短的幾天時間不但是我人生的一場經歷，更是一次難以忘懷的回憶。

終于到了要結束的時候了，老師特意來看了我們的講課實習情況，還給我們提出了很多寶貴的意見，我們最后都順利的通過了學校的考試，可以這么說，當我后來站到講臺的時候;當我可以流利的給臺下的學員講課的時候;當我熟練的制作課件的時候;當我在臺上從容不迫的回答問題的時候:我總是想起我們的老師，我們的學員，我們永遠的黃埔一期！現在雖然我們分隔各地，但是同樣祝愿我們當時的戰友們在今后的道路上越走越順利，為提高我門整個民族的身體素質而貢獻出我們的綿薄之力！

在2015年春節團拜會上的講話中強調：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。”當下，全社會都掀起了家庭教育熱，但如何開展具體的家庭教育活動，讓廣大家長掌握科學的家庭教育知識和方法，提高家庭教育質量和水平，是值得探索和研究的重大課題，這就需要有一定專業水平的家庭教育講師對家長進行輔導。而專業的家庭教育講師如何培養和成長？筆者通過八年的探索和實踐，總結出了有效的培訓策略。

一、科學設置培訓課程

培訓課程是培訓活動的主體內容，是實現培訓目標的基本保證，是培訓活動開展的紐帶。培訓課程的科學性決定了培訓活動的質量高低，是培訓活動的生命所在。一般而言，培訓課程要遵循以下程序來進行開發和設置：需求調查與分析—明確課程目標—選擇課程內容—確定培訓方式—組織課程執行者—落實培訓時長—制定課程評價。家庭教育講師培訓課程設置同樣遵循這樣的科學流程，經過長期的探索和實踐檢驗，筆者研究出科學的家庭教育講師培訓課程體系（見表1）。家庭教育講師培訓體系包括三大模塊、八大主題、24個培訓內容。理論基礎模塊包括家庭教育基礎理論、兒童教育學基礎和兒童心理學基礎三大主題；技能訓練模塊包括講師基本職責、講師備課技能、講師演說技能和講師咨詢技能四大主題；實踐操練模塊包括現場實踐和現場觀摩兩個主題；每個主題又包含若干培訓專題。例如，家庭教育基礎理論是從家庭教育學這個視角來組織培訓內容，包括家庭教育中父母角色與職責、家庭教育需要理性的愛等5個專題。家庭教育學內容豐富，為什么只選擇這5個專題呢？這主要基于兩個方面：第一，依據家庭教育的現實問題。目前家庭教育中普遍存在著以下問題：把孩子教育問題推給學校和教師，不明確家庭教育的職責；父親在家庭教育中缺位；父母對孩子或者過于溺愛或者管教過嚴；父母與孩子關系不良等問題。這些問題的解決需要從理論上明確家庭教育的職責、地位和方法。第二，依據家庭教育講師的職責。家庭教育講師最基本的職責就是向廣大家長傳播科學的家庭教育知識和方法，指導廣大家長做好家庭教育，如果家庭教育講師都不懂家庭教育學的基礎理論，就會“誤人子弟”。因此，這樣的培訓課程是嚴謹的、科學的。而且課程的設置體現了“理論+技能+實操”的思想，用理論指導實踐，在實踐中升華理論。

二、創新靈活多樣的培訓方式

從上表中可以看出，培訓方式包括專題講座、案例研討、專題論壇、現場模擬體驗、說課、試講和現場教學指導等9種，靈活多樣。對于理論學習，其主要目的是增長知識和開闊視野，要選擇專題講座這種高效率高容量的方式；對于如何科學選題，要充分調動參訓者的積極性，發揮參訓者的聰明才智，這時就要選擇互動交流這種容易碰撞出思維“火花”的方式；對于傾聽與表達技巧、診斷與指導技巧這些技巧性強的內容，要選擇現場模擬體驗這種在參與中體驗、在體驗中感悟、在感悟中提煉的方式。總之，培訓方式的選擇是依據培訓內容和培訓目標以及培訓對象需求而定的，靈活多樣的方式保障培訓更有針對性和實效性。本培訓不僅有靈活多樣的培訓方式，而且還把中小學教研活動中經常使用的“磨課”創新性地拿來使用，構建起新的培訓模式。“磨課”培訓模式有四個環節：①確定選題：每一個參訓者根據理論基礎中所學的知識和自己對家庭教育的理解和經驗，確定講座主題，主題切口要小，不能假大空，做到以小見大、一課一得，避免空談。主題確定后要提交給培訓導師審核，審核通過后才能開始備課，否則重新選題。②備課：參訓者根據主題，借助現代教育技術，把自己的所看所思制作成課件，準備進入說課環節。在備課中一定要避免只從網絡上下載相關知識，然后東拼西湊形成講座內容的做法；講座一定要有自己的內容體系，每一部分內容必須有內在的邏輯關聯，而且所選擇的“案例”應該是家長身邊的經常發生的典型事例，這樣才能“接地氣”，才能啟發家長去解決自身的問題。因此，要求參訓者必須“沉下心”來觀察和思考家庭教育問題，在此基礎上進行理論分析才能備好課。③說課：參訓學員每12人分成一組，在導師指導下，每位參訓者說課10分鐘，同組學員和導師一起對說課內容進行論證，考核通過者進入試講環節。否則修改后再次說課。說課環節考查的是家庭教育講座內容的科學性，所以，每一個內容和觀點都要認真斟酌，比如“好孩子是夸出來的”“教育就是培養良好習慣”等觀點其實是片面的，并不嚴謹，甚至會“誤人子弟”。為此，要求參訓者說課時必須解決三個問題：第一，本講座要解決家庭教育中什么普遍性問題？第二，本講座主要觀點及相關知識體系是什么？第三，本講座選取的“案例”是什么？能否支持講座主要觀點？④試講：參訓學員每12人分成一組，在導師指導下，每位參訓者把同組學員當作“家長”，現場模擬家庭教育講座，從頭至尾講完一個講座，時間為40分鐘。試講環節考查的是家庭教育講座演說的藝術性，強調“動心”“入心”“上心”，做到“使人知、令人信、促人行”。試講合格后即可正式走上家庭教育講座的講臺，成為正式的家庭教育講師。“磨課”培訓模式既是創新的培訓方式，又是保障本培訓項目能有效實施的根本保證。這種“磨課”培訓模式是三個循環組成的螺旋上升的結構，包括選題循環、說課循環和試講循環。這樣的結構又由兩部分構成的，一部分是強調內容的科學性，由選題、備課和說課組成。另一部分強調演講的藝術性，突出的是“講”的技能技巧，通過試講來保障。只有通過“磨”，才能構建一堂既科學又有吸引力的家庭教育講座，才能培養出真正合格的家庭教育講師。這樣也能保證每位通過的“講師”都是真正能走上家庭教育講臺的“行家里手”。

三、凸顯有特色的培訓

夢幻工廠十大金牌講師之一吳鳴翔講師來公司進行激勵演講，這也是一次快樂演講。在演講過程中，到場人員時時發出感染人心的快樂。公務員之家版權所有

此次演講，吳鳴翔講師告訴大家要想發揮自己的能力，想快速達到或超過自己的預定目標，就要時刻保持以下三個觀念。第一，沒有完美的個人，只有完美的團隊。在保持目標一致的情況下，每一個團隊人員充分發揮自己的優勢，這個團隊將沒有達不到的目標。在這其中主管人員要充當教練員的角色，愛護、教育自己的下屬，以身作則，勇于承擔責任。第二，做事物超所值十倍以上。在工作上要主動，并以一顆感恩的心去待人特物，從而保持一種陽光心境，這樣自己也將是快樂的。因為合理的是訓練，不合理的是磨煉。第三，所有的成功集、管理、運用資訊的能力決定一個人、一個企業的成敗。

“人類因為夢想而偉大，你因夢想而成功。”

我叫***，男，漢族，****人，****年**月生。****年7月畢業于*****學校*****專業，同年7月參加工作。****年12月評為會計學助理講師，****年12月評為會計學講師。并一直聘任。現就自任講師以來的政治思想、教學工作、班主任工作、教研科研成果等總結如下。

一、政治思想表現

我一貫擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義，思想和鄧小平理論，貫徹黨的“三個代表”的重要思想。始終堅信只有社會主義才能建設好中國；只有緊密地團結在黨中央周圍，堅持改革開放，走有中國特色的社會主義道路，中國才有前途。我還利用各種場合教育學生，以“人人愛美，追求完善，追求完美”、“共產主義就是最完善、最完美的社會制度”等淺顯道理，說服教育學生。

我長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施。

我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。尊敬師長，團結同志，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作

一、政治思想表現

我一貫擁護中國共產_黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義，思想和鄧小平理論，貫徹黨的“三個代表”的重要思想。始終堅信只有社會主義才能建設好中國;只有緊密地團結在黨中央周圍，堅持改革開放，走有中國特色的社會主義道路，中國才有前途。我還利用各種場合教育學生，以“人人愛美，追求完善，追求完美”、“共產主義就是最完善、最完美的社會制度”等淺顯道理，說服教育學生。

我長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施。

我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。尊敬師長，團結同志，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作

我教學工作態度端正，不拈輕怕重，積極主動地承擔教學任務，遵守教學紀律，按照教學規律認真備課，認真授課，認真批改作業，認真輔導和考核，讓學生學有所獲，學有所成，教學效果好，深得領導、同事、學生、家長的好評。

為進一步加強和改進新形勢下黨員教育工作，整合全市黨員教育講師資源，豐富黨課教育內容和形式，增強黨課教育的效果，不斷提高基層黨員干部的政治理論水平、科技文化素質和業務工作能力，經研究，決定成立**市黨員教育講師團。一、主要職責1、開展黨員干部理論教育根據上級的重大決策部署和基層黨員干部的需要，采取到基層上黨課和組織報告會、座談會、研討會等多種形式，開展重大理論和實踐問題的專題教育。2、開展形勢政策宣傳教育緊緊圍繞上級的各項決策部署，針對干部群眾的思想狀況，開展有說服力的形勢政策宣傳教育，并和有關部門配合，舉辦各種類型的形勢政策宣傳報告會。3、理論研究和調查研究積極開展理論研究工作，為領導決策和黨員教育工作服務。堅持深入基層調研，摸準干部群眾關心的難點、熱點問題，提高理論宣講的質量。二、組成人員團長:劉正泰市委常委、組織部部長副團長：譚國祥市委組織部副部長、企業工委書記組員：楊國民市文明辦主任、市委宣傳部副部長何成保市紀委常委、紀檢監察一室主任孫國林市委組織員、市委組織部組織科科長唐輝市委組織員、市委組織部黨員教育管理科科長王國華市委組織部干部一科科長韋國芳市信訪局副局長孫勇先市科協副主席毛俊市檢察院預防科科長周彥市司法局宣教科科長朱國祥市農林局畜牧獸醫站副站長、高級畜牧師眭培林市委黨校主任科員、高級講師陳建玲市委黨校教研科科長、高級講師朱利霞市委黨校辦公室主任、高級講師惲建農市委黨校教務科科長、講師丁美娟市委黨校函授科科長、高級講師周麗萍市委黨校財務科科長、講師王佳好市委黨校培訓科科長、講師姚小梅市委黨校教務科副科長、高級講師雷雪輝市委黨校函授科副科長、講師孫衛疆市委黨校成教科副科長、高級講師秦澤洲市委黨校教研科副科長、高級講師許必文市委黨校高級講師孫春燕市委黨校高級講師李棟市發改委綜合科科長楊雪琴市科技局知識產權辦公室主任杜文玉市信息產業局辦公室副主任李亞平市外經貿局外資科科長王貞娟市委統戰部科員三、有關要求1、加強組織領導。組建黨員教育講師團是我市黨員教育工作的一項新舉措，對于進一步推進我市黨員教育工作制度化規劃化建設、促進全市黨員教育工作再上新臺階具有非常重要的意義。講師團成員單位要積極支持、配合講師團的工作，各基層黨組織要高度重視、科學安排，充分發揮好講師團的作用。2、提高宣講質量。講師團成員要堅持理論聯系實際，堅持調查研究，根據基層的需要，及時充實和調整宣講內容，提高宣講的針對性和有效性。3、建立健全制度。講師團下設辦公室，辦公室設在市委組織部黨員教育管理科，負責人員安排、聯系協調等日常工作（聯系電話：656****）。辦公室要圍繞黨員教育的總體規劃和講師團的工作職責，建立健全各項工作制度，為講師團順利開展工作創造良好的條件。

同志們：

在這屬于收獲的美好季節里，我們召集在座的各位歡聚一堂，在這里舉行成立“村官講師團”這么一個儀式，這是繼我市成立“幸福鄉村講習所”以后，深入開展學習型黨組織建設、深入推進學習型社會創建的又一項創新性工作，同時也是我市基層組織建設的又一件大事、喜事。在此，我謹代表市委、市政府對“村官講師團”的成立表示熱烈的祝賀！向今天受邀前來參加會議的30名講師團成員，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時，借此機會，我對成立“村官講師團”講這么三層意思，與在座各位市的首期“村官講師”們交流與共勉：

一、成立“村官講師團”意義重要，要從積極服務“中國幸福鄉村”建設的大局高度來深刻領會

近年來，我市以“中國幸福鄉村”建設為總抓手，扎實推進農村經濟社會改革發展，農村面貌發生了翻天覆地的新變化，農民群眾的“幸福指數”節節高升，農村基層組織建設不斷加強，成為我市對外宣傳新農村建設的金字招牌。在這過程中，我們組織部門緊緊圍繞全市中心大局，發揮部門優勢，牽頭成立了“幸福鄉村講習所”，在推進幸福鄉村建設、創建學習型社會、提升城市品位中發揮了積極作用，特別是依托“幸福鄉村講習所”，全面加強了農村黨員干部的教育培訓，全面增強了他們的整體素質。自去年10月份成立以來，各地已開課100多次，受益4萬多人次，全市廣大村級干部的思想理念、工作能力水平得到明顯提升；授課對象也從鄉村黨員干部延伸到了普通村民和社區居民，授課內容從工作理念擴展到了生活常識、致富經驗、打工信息、種植養殖竅門等一些農村實用知識，受到了廣大干部群眾的贊賞和歡迎。

但是，在具體工作過程中，也碰到了一些問題：比如說，上級部門派下來的講師授課內容理論性太強，可操作性不夠；外面請來的、聲名遠播的講師講的內容具體生動，但是針對性不強，結合我們農村實際不夠緊密，可借鑒的東西也不多，等等。為此，市委組織部在創先爭優活動中，通過前期深入調研、充分聽取廣大基層干部意見建議的基礎上，開拓思路，大膽探索，提出成立“村官講師團”，著力打造一支“土”味十足、“實”效明顯的講師隊伍，大力推進農村黨員干部教育培訓工作的創新發展。“村官講師團”是“幸福鄉村講習所”的延伸和創新，它的成立意義重大、影響深遠，帶來的不僅是農村黨員干部教育培訓方法、手段、內容的創新，更是有利于為“中國幸福鄉村”建設提供人才支持和智力保障，其重要性至少體現在以下三個方面：第一，“村官講師團”個體素質高，是推進“中國幸福鄉村”建設的骨干力量，有利于提升新農村建設工作的實效水平。我們“村官講師團”成員全部來自農村基層一線在職村干部，有村書記、村主任、村婦女主任、村治調員、村信訪員、村安全員等共同組成。說句不客氣的話，在座的各位就是我們市農村黨員干部的骨干、精英、佼佼者，都有著獨特的專業特長，個個素質都很高，每個成員都具備了政治思想堅定、農村工作經驗豐富、群眾威望較高等特點，特別是在管理村莊、化解疑難矛盾糾紛、帶頭創業致富等方面有著獨到的見解。比如在座的講師中，有被譽為阿寶—--用音樂管理村莊的大陳村支部書記汪衍君，有帶領群眾下山脫貧致富奔小康的花園崗村支部書記吳柏發等等。村官講師團的一些成員已受邀到各鄉鎮、街道開展了講課活動，受到聽課對象的充分肯定，而且對其他村的“中國幸福鄉村”建設也起到了很強的指導和借鑒作用。希望在座各位講師繼續發揮優勢，特別是重視做好啟發開導工作，利用各種講課活動，著重幫助其他村干部進一步解放思想、轉變觀念，傳授方法，從而促進全市村干部的思想大解放,進一步增強發展意識和責任意識，進一步提升廣大村干部及農民群眾建設“中國幸福鄉村”的能力和水平。第二，“村官講師團”示范效應強，是廣大黨員群眾身邊發掘的先進典型，有利于引導帶動全社會創先爭優。在今年全市廣泛開展的創先爭優活動中，各地各部門紛紛通過“樹標桿”活動，發動各個層面的黨員干部“走出去”學先進、趕先進，促進了自身工作實效和水平的全面提升。但是，對本地本單位各類先進典型的挖掘和培育力度還有待加強，需要進一步加深總結提煉、加大宣傳力度，切實營造濃厚的創先爭優氛圍。通過組建“村官講師團”，樹立身邊的先進標桿，有利于增強先進典型的自豪感、榮譽感，進一步激發先進典型的干事創業熱情。特別是通過成立“村官講師團”，在農村基層發掘出一批黨員干部身邊可信可親、可敬可學的先進典型，極大增強了先進典型的感染力、號召力和凝聚力，可以示范引導和大力促進更多的人創先爭優，從而為加快經濟轉型升級提供強大的內源動力。第三，“村官講師團”“傳幫帶”作用大，是加強干群溝通交流和相互學習的橋梁鈕帶，有利于實現黨員干部和農民群眾共同提高。組建成立講師團，我們主要還只是起到一個牽線搭臺的作用，“唱大戲”的還是在座各位村官講師和我們的廣大農民群眾。一方面，講師團成員身處“幸福鄉村”建設的第一線，在一起共同學習探討的問題都非常有針對性，相互交流的也都是各自親身實踐的經驗。通過這樣的學習交流，對自身開展工作具有非常大的參考價值和借鑒作用。同時，大家在一起也是曬曬成績、比比工作成效，對自身工作也是一種促進。另一方面，這里還是講師團成員充分展示自我、提高自身素質的一個舞臺。雖然是“泥腿子”老師，但是要上臺說，要讓臺下聽的人信服，對觀點提煉、口才表達等方面也提出了更高的要求，這相當于也是面試，對大家也是一個很好的鍛煉機會，對于自身管理理念的強化、自身素質的提升，進而提高推進“中國幸福鄉村”建設的能力水平等等都有很大的幫助。

二、各位講師團成員任務光榮，要從努力找準自身定位中認真履行職責

為深入貫徹落實黨的十七大精神，進一步推進反腐倡廉建設，切實加強對全市黨員干部的廉政教育和紀檢監察干部的業務培訓工作，根據中央、省委和市委的有關要求，結合*實際，經市紀委常委會研究決定，組建*市反腐倡廉建設講師團。具體意見如下：

一、指導思想

講師團以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實中央、省委、市委關于建立懲治和預防腐敗體系的有關要求，進一步完善我市反腐倡廉宣傳教育工作格局，形成反腐倡廉宣傳教育的強大合力，提高反腐倡廉宣傳教育效果。

二、職責任務

講師團根據黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢的需要，以理想信念、從政道德、干部作風、黨紀條規和國家法律法規等內容為重點，采取輔導報告、理論研討、考察調研等形式，向全市廣大黨員干部和人民群眾進行反腐倡廉宣傳教育，具體職責任務為：

（一）對全市反腐倡廉教育進行指導；

我叫***，男，漢族，****人，****年**月生。****年7月畢業于*****學校*****專業，同年7月參加工作。****年12月評為會計學助理講師，****年12月評為會計學講師。并一直聘任。現就自任講師以來的政治思想、教學工作、班主任工作、教研科研成果等總結如下。

一、政治思想表現

我一貫擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義，思想和鄧小平理論，貫徹黨的“三個代表”的重要思想。始終堅信只有社會主義才能建設好中國；只有緊密地團結在黨中央周圍，堅持改革開放，走有中國特色的社會主義道路，中國才有前途。我還利用各種場合教育學生，以“人人愛美，追求完善，追求完美”、“共產主義就是最完善、最完美的社會制度”等淺顯道理，說服教育學生。

我長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施。

我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。尊敬師長，團結同志，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作