本文作者：葉菲工作單位：重慶巴蜀中學(xué)

中小學(xué)計算機教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)目的不明確。中小學(xué)計算機教學(xué)目的應(yīng)該是為了普及計算機技術(shù)基本理論和計算機基本操作技能，掃清中小學(xué)生在初學(xué)計算機時遇到的障礙，為將來進一步學(xué)習(xí)更高級的計算機技術(shù)打好基礎(chǔ)。但是，目前中小學(xué)教育是把計算機等級考試作為教學(xué)目的，一味要求學(xué)生通過對筆試和上機考題反復(fù)地、機械地操練的方式考證，扼殺了中小學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的興趣、想象力、創(chuàng)造力。2.教學(xué)方法單一枯燥。計算機教師講課一般采用講解式教學(xué)方法，不管是在課堂還是機房，都在分析重點、難點“，滿堂灌”而忽視學(xué)生的理解能力。在這樣壓抑的強制教學(xué)之下，導(dǎo)致廣大中小學(xué)生原本對計算機的一點興趣和愛好都逐漸化為烏有，轉(zhuǎn)而產(chǎn)生畏難情緒。3.重視上機操作忽視理論教學(xué)。一些計算機教師認(rèn)為：讓學(xué)生學(xué)會使用計算機即可，忽視理論知識。但是殊不知簡單的上機操作，單調(diào)乏味，機械重復(fù)，不能引起中小學(xué)生的興趣。如何拋開那些煩瑣的理論解釋，用生動的例子來讓學(xué)生了解計算機，才能真正激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握計算機使用。4.重視軟件的使用忽略硬件教學(xué)。計算機教師在教學(xué)過程喜歡軟件教學(xué)，這樣學(xué)生可以比較快的掌握計算機的操作，同時，不同的計算機軟件也能引起學(xué)生的興趣，但是這種“重軟件輕硬件”的做法直接導(dǎo)致學(xué)生對硬件沒有直觀的印象。5.不重視計算機教師的繼續(xù)教育。計算機是一個發(fā)展很快的行業(yè)，每天都有新的硬件和軟件被開發(fā)出來，計算機的知識也更新較快。目前，中小學(xué)的計算機教師，還是照本宣科，上課的課件多年不變，電子題庫也從未更新。首要原因就是學(xué)校不重視師資培訓(xùn)，導(dǎo)致掌握新時代計算機信息技術(shù)的學(xué)科教師缺乏，從而導(dǎo)致計算機教育質(zhì)量和效益不高。

中小學(xué)計算機教師教學(xué)如何轉(zhuǎn)變

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念明確教學(xué)目的。計算機教師之所以在教學(xué)過程中不明確計算機教學(xué)目的，原因在于計算機課程教學(xué)質(zhì)量考核評價體系還停留在以學(xué)生“考級”為目的的教學(xué)中，計算機教師教學(xué)質(zhì)量好不好，就是看有多少學(xué)生通過了考核。大多數(shù)的計算機教師已經(jīng)習(xí)慣了這種教學(xué)理念，“以分?jǐn)?shù)定英雄”是目前中小計算機教師都采用的教學(xué)考核模式，中小學(xué)生在筆試和上機的量化考試中定出成績。學(xué)生成了機器，只需天天背書，反復(fù)上機，就可以拿到好成績，但是一旦能不能解決計算機故障的問題，或者計算機真正如何使用，學(xué)生就不知道了。2.教學(xué)方法和教學(xué)手段可以多樣化。教學(xué)方法和教學(xué)手段是直接影響計算機技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，因此教學(xué)方法和教學(xué)手段在形式上應(yīng)是豐富多彩、五花八門的，改進傳統(tǒng)的教學(xué)方法，探索學(xué)生樂于接受的方式。比如引導(dǎo)學(xué)生不要把動手能力限定在敲擊鍵盤和鼠標(biāo)上，計算機教師可以實物分析法拆卸一臺計算機，讓學(xué)生觀察計算機硬件，展示主機背后的面板，讓學(xué)生分清串行、并行及UBS口等的區(qū)別，觀察電源插口、鼠標(biāo)插口、鍵盤插口、顯示器插口的形狀。讓學(xué)生嘗試連接一臺計算機，讓學(xué)生知道連接一臺計算機也不是一件很難的事情。又比如練習(xí)打字，用單純的練字程序不如直接指導(dǎo)學(xué)生申請自己的QQ號碼，并學(xué)會使用QQ聊天。計算機教師也可以案例講解法指導(dǎo)學(xué)生操作計算機軟件，鼓勵學(xué)生們自己用畫圖程序制作的節(jié)日卡；制作PPT為介紹自己、班級等。教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化是符合中小學(xué)生又具有好奇心強、探索心強的心理特點的，中小學(xué)生在探索中通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)，學(xué)到的知識技巧、心得體會，印象將無比深刻。3.開展繼續(xù)教育，完善計算機課程教學(xué)質(zhì)量考核評價體系。中小學(xué)應(yīng)該加強對計算機教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)，并完善計算機教學(xué)質(zhì)量考核評價體系。教育部已擬定，上機課的課時應(yīng)占總課時的70%以上，考慮到上機課在課時中的比例過大，建議考慮增加課外實踐課的考核評價，理論課、上機課和課外實踐課三者按照比例分配，加強課外實踐課建設(shè)，注重實訓(xùn)環(huán)節(jié)，對不滿足課堂教學(xué)和機房所學(xué)的中小學(xué)生的愛好給予保護、培養(yǎng)和正確引導(dǎo)，保護這一部分學(xué)生興趣和積極性。總之，在信息時代，計算機產(chǎn)品和技術(shù)發(fā)展日新月異，對于計算機教師來說，是一個挑戰(zhàn)。中小學(xué)計算機教師如何改進教學(xué)，以生動、形象、活潑的方式進行教學(xué)，調(diào)動中小學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，這些問題都值得深思。

我是年6月份畢業(yè)于江西師范學(xué)校的。只有中專文憑的我，從來沒有對自己失去過信心。畢業(yè)后，在村小學(xué)任四年級班主任及語文教師，緣于師范學(xué)校三年教育的熏陶，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，那個學(xué)期我的語文教學(xué)以及班主任管理工作都取得了喜人的成績，并得到中心完小領(lǐng)導(dǎo)們的肯定。第二年，因為我們這一屆師范學(xué)員還沒有正式分配，我就來到新華學(xué)習(xí)電腦，因為自己接受能力還不錯，而且本身也對電腦有著濃厚的興趣，所以我決定放棄回家做小學(xué)教師的工作機會，而選擇留校任教。憑著自己受過三年師范教育的條件，我非常自信地寫了一份留校申請，結(jié)果也沒讓我失望。研發(fā)中心培訓(xùn)了三個月，年3月27日的上午，我躊躇滿志地拿著報到證來到了新華，并從那時起，我開始了我非常喜歡的工作：電腦教學(xué)。我在心里發(fā)誓：一定要努力工作，充分發(fā)揚自己的優(yōu)點；不斷學(xué)習(xí)，爭做名符其實的IT人才。我知道我現(xiàn)在還算不上人才，但我會繼續(xù)努力的……至今，我已經(jīng)在新華工作了九個月。先后代過業(yè)余電腦基礎(chǔ)班、業(yè)余電腦安裝班以及全日制電腦安裝班的教學(xué)和班主任工作，并管理四樓網(wǎng)絡(luò)實習(xí)機房?，F(xiàn)將本人九個月來的工作情況做個總結(jié)，以求揚長僻短，完善自我，也為來年的工作指明方向。

一開始，在原新愛特電腦電腦管理網(wǎng)絡(luò)實習(xí)機房。因為機房只有四臺計算機，管理起來非常輕松，所以我除了做好機房管理和機器維護工作外，大部分時間是查看資料，備《計算機安裝與維護教程》這門課。一個月后，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，我被調(diào)至淮阜樓教學(xué)點。當(dāng)時，適逢人類大敵非典型性肺炎病毒初現(xiàn)端倪，而保安招聘的來源——人才市場也因此而停業(yè)。新來的我理所當(dāng)然被安排在門衛(wèi)室值班。這工作我一直干到非典云消霧散時，累積將近3個月。這三個月是我永生難忘的，不僅因為它是全球公認(rèn)的特殊的三個月，也是我一生中不可多得的三個月。期間，對于我來說沒有8小時的工作制，幾乎每天都是12小時，偶爾也代業(yè)余班的課，而且沒有任何額外津貼，且受過小小侮辱等等。我做個好幾次思想斗爭：是否辭職？但權(quán)衡再三，最終還是決定堅持下去，心想就把它當(dāng)做自身磨煉。門衛(wèi)室值班的工作結(jié)束之后，我做了一個總結(jié)，發(fā)現(xiàn)那三個月里我反而得到了很多：比如：①知道職位沒有高低貴踐之分，關(guān)健看你是怎么對待的；②懂得工作一定要盡職盡責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)是看在眼里，記在心里的；③充分利用值班時間，將《安裝》課程的教案認(rèn)真地寫了兩遍；④記住了大部分學(xué)員的名字，這使我以后的教學(xué)工作變得異常順暢。等等等等，真的是受益匪淺。我七月份開始代全日制班的《計算機安裝與維護》課程，八月份開始接手全日制班班主任工作，并接管四樓安裝機房。至今，已經(jīng)有六個多月了。下面我將后六個月工作中所總結(jié)出的幾點做個闡述，以達促進自己進步的目的，并為來年更好地工作打下基礎(chǔ)：

一、要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)能力“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”。這應(yīng)該是作為教師這行必須始終堅持的道理。為了擴展自己計算機安裝維護方面的知識和技能，我除了一遍又一遍地鉆研教材外，還經(jīng)常跑書店查閱課外書籍，進論壇看貼、提問，向老師謙虛請教，主動去學(xué)生機房幫忙排除故障等等。但對于比較專業(yè)的理論知識我感覺欠缺太多，致使上課時遇到的很多問題不能準(zhǔn)備及時地解釋清楚。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高的。

二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n“課上十分鐘，課下十年功”。我認(rèn)為這講的就是備課的重要性。課常上的時間很短暫，要要求非常高：一、要保證所講內(nèi)容的正確性與科學(xué)性；二、要注意教學(xué)循序漸進；三、要達到教學(xué)效果；四、要考慮到學(xué)生的接受能力等等，涉及的方方面面都要考慮到。而這些要考慮的方方面面并不是靠課上五十分鐘教師的臨時發(fā)揮，而是靠你課前充足的時間準(zhǔn)備，也就是備課。這一點，我基本上做到。我承認(rèn)有幾次因為懶惰沒有做到，導(dǎo)致上課是毫無頭緒，但還要硬著頭皮講下去，雖然該講的都講到了，但非常亂，顛三倒四，沒有系統(tǒng)性，教學(xué)效果可想而知，自己也感到非常的累。以后我堅決不讓這種現(xiàn)象再發(fā)生在我的身上。

三、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)自始至終，我們都應(yīng)該把學(xué)生擺在主體位置，因為學(xué)習(xí)的主人就是學(xué)生。為了做到這一點，我上課時主要采用啟發(fā)式教育方法。對重點和難點，我一般都是自己先提出設(shè)問，并給三到五秒時間讓學(xué)生思考，然后進行講解；對于比較容易的，我仔細(xì)講解一遍，有必的話就叫學(xué)生復(fù)述或回答，之后，我再對其做補允。

四、與學(xué)生要多交流與學(xué)生多交流，你就可以知道學(xué)生學(xué)得怎么樣，從而改進教學(xué)；可以了解學(xué)生情況，達到有針對性地教與管；可以增進師生友誼，使得學(xué)生更配合你的工作……這一點我做得不夠。我只是通過每天早晨叫他們起床來達到一點點目的，以后我會增加交流機會如：晚自習(xí)后去學(xué)生寢室與他們聊聊天；利用空余時間經(jīng)常找他們談?wù)勗挘婚_班會對他們進行思想教育；陪他們一起跑電腦城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等。

我是年6月份畢業(yè)于江西九江師范學(xué)校的。只有中專文憑的我，從來沒有對自己失去過信心。畢業(yè)后，在村小學(xué)任四年級班主任及語文教師，緣于師范學(xué)校三年教育的熏陶，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，那個學(xué)期我的語文教學(xué)以及班主任管理工作都取得了喜人的成績，并得到中心完小領(lǐng)導(dǎo)們的肯定。第二年，因為我們這一屆師范學(xué)員還沒有正式分配，我就來到新華學(xué)習(xí)電腦，因為自己接受能力還不錯，而且本身也對電腦有著濃厚的興趣，所以我決定放棄回家做小學(xué)教師的工作機會，而選擇留校任教。憑著自己受過三年師范教育的條件，我非常自信地寫了一份留校申請，結(jié)果也沒讓我失望。研發(fā)中心培訓(xùn)了三個月，年3月27日的上午，我躊躇滿志地拿著報到證來到了新華，并從那時起，我開始了我非常喜歡的工作：電腦教學(xué)。我在心里發(fā)誓：一定要努力工作，充分發(fā)揚自己的優(yōu)點；不斷學(xué)習(xí)，爭做名符其實的IT人才。我知道我現(xiàn)在還算不上人才，但我會繼續(xù)努力的……至今，我已經(jīng)在新華工作了九個月。先后代過業(yè)余電腦基礎(chǔ)班、業(yè)余電腦安裝班以及全日制電腦安裝班的教學(xué)和班主任工作，并管理四樓網(wǎng)絡(luò)實習(xí)機房?，F(xiàn)將本人九個月來的工作情況做個總結(jié)，以求揚長僻短，完善自我，也為來年的工作指明方向。

一開始，在原新愛特電腦電腦管理網(wǎng)絡(luò)實習(xí)機房。因為機房只有四臺計算機，管理起來非常輕松，所以我除了做好機房管理和機器維護工作外，大部分時間是查看資料，備《計算機安裝與維護教程》這門課。一個月后，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，我被調(diào)至淮阜樓教學(xué)點。當(dāng)時，適逢人類大敵非典型性肺炎病毒初現(xiàn)端倪，而保安招聘的來源——人才市場也因此而停業(yè)。新來的我理所當(dāng)然被安排在門衛(wèi)室值班。這工作我一直干到非典云消霧散時，累積將近3個月。這三個月是我永生難忘的，不僅因為它是全球公認(rèn)的特殊的三個月，也是我一生中不可多得的三個月。期間，對于我來說沒有8小時的工作制，幾乎每天都是12小時，偶爾也代業(yè)余班的課，而且沒有任何額外津貼，且受過小小侮辱等等。我做個好幾次思想斗爭：是否辭職？但權(quán)衡再三，最終還是決定堅持下去，心想就把它當(dāng)做自身磨煉。門衛(wèi)室值班的工作結(jié)束之后，我做了一個總結(jié)，發(fā)現(xiàn)那三個月里我反而得到了很多：比如：①知道職位沒有高低貴踐之分，關(guān)健看你是怎么對待的；②懂得工作一定要盡職盡責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)是看在眼里，記在心里的；③充分利用值班時間，將《安裝》課程的教案認(rèn)真地寫了兩遍；④記住了大部分學(xué)員的名字，這使我以后的教學(xué)工作變得異常順暢。等等等等，真的是受益匪淺。我七月份開始代全日制班的《計算機安裝與維護》課程，八月份開始接手全日制班班主任工作，并接管四樓安裝機房。至今，已經(jīng)有六個多月了。下面我將后六個月工作中所總結(jié)出的幾點做個闡述，以達促進自己進步的目的，并為來年更好地工作打下基礎(chǔ)：

一、要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)能力“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”。這應(yīng)該是作為教師這行必須始終堅持的道理。為了擴展自己計算機安裝維護方面的知識和技能，我除了一遍又一遍地鉆研教材外，還經(jīng)常跑書店查閱課外書籍，進論壇看貼、提問，向老師謙虛請教，主動去學(xué)生機房幫忙排除故障等等。但對于比較專業(yè)的理論知識我感覺欠缺太多，致使上課時遇到的很多問題不能準(zhǔn)備及時地解釋清楚。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高的。

二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n“課上十分鐘，課下十年功”。我認(rèn)為這講的就是備課的重要性。課常上的時間很短暫，要要求非常高：一、要保證所講內(nèi)容的正確性與科學(xué)性；二、要注意教學(xué)循序漸進；三、要達到教學(xué)效果；四、要考慮到學(xué)生的接受能力等等，涉及的方方面面都要考慮到。而這些要考慮的方方面面并不是靠課上五十分鐘教師的臨時發(fā)揮，而是靠你課前充足的時間準(zhǔn)備，也就是備課。這一點，我基本上做到。我承認(rèn)有幾次因為懶惰沒有做到，導(dǎo)致上課是毫無頭緒，但還要硬著頭皮講下去，雖然該講的都講到了，但非常亂，顛三倒四，沒有系統(tǒng)性，教學(xué)效果可想而知，自己也感到非常的累。以后我堅決不讓這種現(xiàn)象再發(fā)生在我的身上。

三、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)自始至終，我們都應(yīng)該把學(xué)生擺在主體位置，因為學(xué)習(xí)的主人就是學(xué)生。為了做到這一點，我上課時主要采用啟發(fā)式教育方法。對重點和難點，我一般都是自己先提出設(shè)問，并給三到五秒時間讓學(xué)生思考，然后進行講解；對于比較容易的，我仔細(xì)講解一遍，有必的話就叫學(xué)生復(fù)述或回答，之后，我再對其做補允。

四、與學(xué)生要多交流與學(xué)生多交流，你就可以知道學(xué)生學(xué)得怎么樣，從而改進教學(xué)；可以了解學(xué)生情況，達到有針對性地教與管；可以增進師生友誼，使得學(xué)生更配合你的工作……這一點我做得不夠。我只是通過每天早晨叫他們起床來達到一點點目的，以后我會增加交流機會如：晚自習(xí)后去學(xué)生寢室與他們聊聊天；利用空余時間經(jīng)常找他們談?wù)勗?；開班會對他們進行思想教育；陪他們一起跑電腦城轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等。

匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，在與學(xué)生們一起和平共處、教學(xué)相長過程中，著實收獲了不少。在過去的一年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高思想政治覺悟。始終如一的擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，不斷學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)書記“三個代表”重要思想，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，積極參加學(xué)校組織的各種活動。遵守《教師法》和《教育法》的有關(guān)規(guī)定，關(guān)心愛護學(xué)生。忠誠于黨的教育事業(yè)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，服從組織的安排，任勞任怨毫無怨言。公務(wù)員之家版權(quán)所有!

在這一年中，我擔(dān)任學(xué)校的計算機專職教師。在我們學(xué)校計算機課程從一年級開始一直到六年級，跨度較大，學(xué)生的能力水平不一，如果按照書本的課程要求開設(shè)對于低年級學(xué)生來說難度較大，因為書本上是從四年級才開始的。為了滿足低年級學(xué)生的需求，我經(jīng)常到外面去找一些適合低年級學(xué)生使用的軟件，如：金山畫王、畫圖、益智游戲等，同時，還制訂了一到六年級的計算機教學(xué)計劃，使我校的計算機能有計劃、有步驟地循序漸進的進行下去。

在平時的教學(xué)當(dāng)中，我還根據(jù)各班學(xué)生的實際情況和各科的內(nèi)容需要進行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機的同時，還鞏固了其他學(xué)科的知識。如：四年級學(xué)生在學(xué)會了多邊形之后，我在計算機課中就讓學(xué)生來畫各種多邊形，在實踐中來體會計算機給日常生活所帶來的好處；三年級學(xué)生學(xué)習(xí)了寫日記、作文后，我就讓學(xué)生利用計算機來打印他們自己的作文或直接就把他們的作文寫在計算機里，并通過學(xué)校的網(wǎng)站來展示，以促進他們學(xué)習(xí)的積極性。通過這些教學(xué)，學(xué)生不僅對計算機感興趣，還對寫作文產(chǎn)生了興趣，有的學(xué)生還經(jīng)常上學(xué)校的網(wǎng)站去發(fā)表他的作品呢！公務(wù)員之家版權(quán)所有!

除了教此文來源于計算機課外，我還擔(dān)任學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)室的主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的電教工作。我校因為人手不夠，沒有專職的打印員，我還得接學(xué)校的打印和油印工作。每學(xué)期的開始和結(jié)束都會為各種計劃總結(jié)和各類試卷而忙碌，同時為了更好的為學(xué)校的教學(xué)工作服務(wù)，還要制作、更新好學(xué)校的創(chuàng)新教育網(wǎng)站，做到時事、要事都能及時上網(wǎng)公布，還向南長教育和無錫教育投稿，一年來我校有篇新聞報道被無錫教育網(wǎng)學(xué)校風(fēng)采欄目審核通過并報道，大大擴大了我校的知名度。有時為了能及時的最新的信息，我經(jīng)常要做到很晚，甚至有時還犧牲自己的休息日，當(dāng)在網(wǎng)上瀏覽到自己學(xué)校的網(wǎng)頁時，心里也感到很欣慰。經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在我校的網(wǎng)站已初具規(guī)模，同時也得到了廣大教師的一致好評。如：學(xué)校的電教管理、學(xué)生和教師的文學(xué)網(wǎng)、學(xué)校的每周工作安排等，甚至還有教育常用軟件的下載等。

當(dāng)然，在平時的工作中肯定還會有許多的不足，我將會繼續(xù)努力的做好上級安排的每一項工作，同時盡我所能的協(xié)助好其他教師的工作。在新的一年中，希望能繼續(xù)得到廣大教師的支持和幫助。

匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，在與學(xué)生們一起和平共處、教學(xué)相長過程中，著實收獲了不少。在過去的一年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高思想政治覺悟。始終如一的擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，不斷學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)書記“三個代表”重要思想，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，積極參加學(xué)校組織的各種活動。遵守《教師法》和《教育法》的有關(guān)規(guī)定，關(guān)心愛護學(xué)生。忠誠于黨的教育事業(yè)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，服從組織的安排，任勞任怨毫無怨言。公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同天地

在這一年中，我擔(dān)任學(xué)校的計算機專職教師。在我們學(xué)校計算機課程從一年級開始一直到六年級，跨度較大，學(xué)生的能力水平不一，如果按照書本的課程要求開設(shè)對于低年級學(xué)生來說難度較大，因為書本上是從四年級才開始的。為了滿足低年級學(xué)生的需求，我經(jīng)常到外面去找一些適合低年級學(xué)生使用的軟件，如：金山畫王、畫圖、益智游戲等，同時，還制訂了一到六年級的計算機教學(xué)計劃，使我校的計算機能有計劃、有步驟地循序漸進的進行下去。

在平時的教學(xué)當(dāng)中，我還根據(jù)各班學(xué)生的實際情況和各科的內(nèi)容需要進行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機的同時，還鞏固了其他學(xué)科的知識。如：四年級學(xué)生在學(xué)會了多邊形之后，我在計算機課中就讓學(xué)生來畫各種多邊形，在實踐中來體會計算機給日常生活所帶來的好處；三年級學(xué)生學(xué)習(xí)了寫日記、作文后我就讓學(xué)生利用計算機來打印他們自己的作文或直接就把他們的作文寫在計算機里，并通過學(xué)校的網(wǎng)站來展示，以促進他們學(xué)習(xí)的積極性。通過這些教學(xué)，學(xué)生不僅對計算機感興趣，還對寫作文產(chǎn)生了公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同天地興趣，有的學(xué)生還經(jīng)常上學(xué)校的網(wǎng)站去發(fā)表他的作品呢！

除了教計算機課外，我還擔(dān)任學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)室的主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的電教工作。我校因為人手不夠，沒有專職的打印員，我還得接學(xué)校的打印和油印工作。每學(xué)期的開始和結(jié)束都會為各種計劃總結(jié)和各類試卷而忙碌，同時為了更好的為學(xué)校的教學(xué)工作服務(wù)，還要制作、更新好學(xué)校的創(chuàng)新教育網(wǎng)站，做到時事、要事都能及時上網(wǎng)公布，還向南長教育和無錫教育投稿，一年來我校有篇新聞報道被無錫教育網(wǎng)學(xué)校風(fēng)采欄目審核通過并報道，大大擴大了我校的知名度。有時為了能及時的最新的信息，我經(jīng)常要做到很晚，甚至有時還犧牲自己的休息日，當(dāng)在網(wǎng)上瀏覽到自己學(xué)校的網(wǎng)頁時，心里也感到很欣慰。經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在我校的網(wǎng)站已初具規(guī)模，同時也得到了廣大教師的一致好評。如：學(xué)校的電教管理、學(xué)生和教師的文學(xué)網(wǎng)、學(xué)校的每周工作安排等，甚至還有教育常用軟件的下載等。

當(dāng)然，在平時的工作中肯定還會有許多的不足，我將會繼續(xù)努力的做好上級安排的每一項工作，同時盡我所能的協(xié)助好其他教師的工作。在新的一年中，希望能繼續(xù)得到廣大教師的支持和幫助。

年月日

匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，在與學(xué)生們一起和平共處、教學(xué)相長過程中，著實收獲了不少。在過去的一年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高思想政治覺悟。始終如一的擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，不斷學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)書記“三個代表”重要思想，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，積極參加學(xué)校組織的各種活動。遵守《教師法》和《教育法》的有關(guān)規(guī)定，關(guān)心愛護學(xué)生。忠誠于黨的教育事業(yè)，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，服從組織的安排，任勞任怨毫無怨言。

在這一年中，我擔(dān)任學(xué)校的計算機專職教師。在我們學(xué)校計算機課程從一年級開始一直到六年級，跨度較大，學(xué)生的能力水平不一，如果按照書本的課程要求開設(shè)對于低年級學(xué)生來說難度較大，因為書本上是從四年級才開始的。為了滿足低年級學(xué)生的需求，我經(jīng)常到外面去找一些適合低年級學(xué)生使用的軟件，如：金山畫王、畫圖、益智游戲等，同時，還制訂了一到六年級的計算機教學(xué)計劃，使我校的計算機能有計劃、有步驟地循序漸進的進行下去。

在平時的教學(xué)當(dāng)中，我還根據(jù)各班學(xué)生的實際情況和各科的內(nèi)容需要進行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機的同時，還鞏固了其他學(xué)科的知識。如：四年級學(xué)生在學(xué)會了多邊形之后，我在計算機課中就讓學(xué)生來畫各種多邊形，在實踐中來體會計算機給日常生活所帶來的好處；三年級學(xué)生學(xué)習(xí)了寫日記、作文后，我就讓學(xué)生利用計算機來打印他們自己的作文或直接就把他們的作文寫在計算機里，并通過學(xué)校的網(wǎng)站來展示，以促進他們學(xué)習(xí)的積極性。通過這些教學(xué)，學(xué)生不僅對計算機感興趣，還對寫作文產(chǎn)生了興趣，有的學(xué)生還經(jīng)常上學(xué)校的網(wǎng)站去發(fā)表他的作品呢！

除了教計算機課外，我還擔(dān)任學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)室的主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的電教工作。我校因為人手不夠，沒有專職的打印員，我還得接學(xué)校的打印和油印工作。每學(xué)期的開始和結(jié)束都會為各種計劃總結(jié)和各類試卷而忙碌，同時為了更好的為學(xué)校的教學(xué)工作服務(wù)，還要制作、更新好學(xué)校的創(chuàng)新教育網(wǎng)站，做到時事、要事都能及時上網(wǎng)公布，還向南長教育和無錫教育投稿，一年來我校有篇新聞報道被無錫教育網(wǎng)學(xué)校風(fēng)采欄目審核通過并報道，大大擴大了我校的知名度。有時為了能及時的最新的信息，我經(jīng)常要做到很晚，甚至有時還犧牲自己的休息日，當(dāng)在網(wǎng)上瀏覽到自己學(xué)校的網(wǎng)頁時，心里也感到很欣慰。經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在我校的網(wǎng)站已初具規(guī)模，同時也得到了廣大教師的一致好評。如：學(xué)校的電教管理、學(xué)生和教師的文學(xué)網(wǎng)、學(xué)校的每周工作安排等，甚至還有教育常用軟件的下載等。

當(dāng)然，在平時的工作中肯定還會有許多的不足，我將會繼續(xù)努力的做好上級安排的每一項工作，同時盡我所能的協(xié)助好其他教師的工作。在新的一年中，希望能繼續(xù)得到廣大教師的支持和幫助。

年月日

一、強調(diào)課堂管理制度，確保良好的課堂教學(xué)環(huán)境

有的中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自制力差，不良的習(xí)慣多，一般有較大的厭學(xué)情緒。而在微機室上課，中職生在面對可以隨意操作、有時甚至還可以上網(wǎng)的微機的時候，往往利用計算機做一些跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。所以，實踐課堂授課前，教師應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)微機室課堂管理制度，要求學(xué)生遵守微機室規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)和進行實踐練習(xí)，禁止從事與教學(xué)無關(guān)的事情，并適當(dāng)限制學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)權(quán)限。教師應(yīng)該在安排好學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下才開放網(wǎng)絡(luò)，讓計算機網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的有益助手。學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束后，即刻關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。限制或禁止中職生在微機室內(nèi)攜帶移動存儲工具，如有發(fā)現(xiàn)，必須按照微機室管理制度進行處理。如學(xué)生需要學(xué)習(xí)資源，教師可以通過局域網(wǎng)傳輸給學(xué)生。

二、精心準(zhǔn)備實踐教學(xué)，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)步驟

計算機是一門對實踐操作要求較高的學(xué)科，如果教學(xué)的準(zhǔn)備不充分，教學(xué)環(huán)節(jié)不得當(dāng)，會嚴(yán)重影響授課效果。教學(xué)過程要具有層次性，而又不失整體性。教師要按照教學(xué)大綱，將所學(xué)內(nèi)容由淺入深地劃分，并且注意教學(xué)內(nèi)容的前后銜接，從而使計算機課堂教學(xué)層次清晰，節(jié)奏緊湊。在授課過程中，教師要明確各個教學(xué)環(huán)節(jié)的小目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容在整節(jié)課甚至是整門課程中的地位和作用。這樣才能胸有成竹地把握住課程教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，達到教學(xué)的預(yù)期效果。

三、教師要對學(xué)生進行德育

實踐課堂練習(xí)是計算機教學(xué)中的必備環(huán)節(jié)，授課教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心和鼓勵，不能隨意指責(zé)他們上課過程中的過錯。批評要中肯，不能對學(xué)生進行品德、才智等人身方面的侮辱和謾罵。要對學(xué)生進行尊重他人的教育，讓學(xué)生明白認(rèn)真聽別人講話就是對別人最好的尊重，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。要用鼓勵和表揚來激發(fā)學(xué)生的熱情，同時，要信任學(xué)生，要用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成績，從而培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，親其師方能信其教。

一、前言

首先，課時不足，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)不能真正完成。我們初中階段的信息技術(shù)課程容量上是非常大的，需要較多的課時來有效的落實教學(xué)任務(wù)，但是很多學(xué)校一周往往就安排一節(jié)微機課，這就導(dǎo)致實際微機教師掌握的課時僅夠完成教學(xué)任務(wù)的一半，所以在實際教學(xué)過程中，教師只能增加每節(jié)課的教學(xué)容量來完成教學(xué)任務(wù)，這就造成了學(xué)生消化難的問題，學(xué)生消化不了所學(xué)的知識就導(dǎo)致了我們教學(xué)的無效。最后，教師教學(xué)模式相對單一，這嚴(yán)重影響了教學(xué)效果的實現(xiàn)。我們很多初中信息技術(shù)教師之前都教授過微機課程，基本上是采用的之前微機教學(xué)采用的教學(xué)模式，但是從實際來看，我們初中信息技術(shù)教學(xué)和微機教學(xué)是有一定的差異的，但是我們很多教師在教學(xué)模式上缺乏變化，基本上就是教師講授學(xué)生操作，久而久之學(xué)生因為太習(xí)慣反而會失去興趣，學(xué)習(xí)的積極性、主動性會大大下降，這嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效果。所謂時效性是指同一事物在不同時間上具有很大性質(zhì)上的差異，教學(xué)實效性是指我們在單位時間內(nèi)盡可能高地完成教學(xué)任務(wù)，在學(xué)生收獲知識的同時，不斷提高學(xué)生的自身能力和綜合素養(yǎng)，最終使學(xué)生能夠切實的學(xué)有所得、學(xué)有所獲。我們當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)中存在的這些問題，嚴(yán)重影響了我們課堂教學(xué)的時效性，這不利于我們學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。所以，我們教師必須要采取相應(yīng)的措施來解決存在的問題。具體來說，我們可以存這些方面著手。

二、精心備課，準(zhǔn)確把握教材

教材是我們完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的主要參照，學(xué)生是我們落實教學(xué)任務(wù)的出發(fā)點。就目前來看我們確實難以解決課時緊張的問題，但是我們可以通過對已教材內(nèi)容的準(zhǔn)確分析，來有效的整合教材，精簡學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能使學(xué)生學(xué)好、教師教好。信息技術(shù)是不斷發(fā)展的，其發(fā)展速度是非常驚人的，經(jīng)常出現(xiàn)教材跟不上時代的現(xiàn)象，所以信息技術(shù)教師在備課時，不能照本宣科，要適當(dāng)調(diào)整、拓展教材的內(nèi)容。課堂教學(xué)的成功與否，很大程度上取決于教學(xué)思路是否清晰。教師在熟悉教材、研讀教材的同時，逐漸地會產(chǎn)生一個如何教的完整的思路。葉圣陶先生曾說過：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)?！边@誘導(dǎo)即是教學(xué)思路，誘導(dǎo)的過程即是教學(xué)思路在教學(xué)活動中的體現(xiàn)。一般地說，學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)主要是循著教師的思路進行的，因此教學(xué)思路就有了鮮明的實踐性的特點。它不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)活動。

三、聯(lián)系實際，深化教學(xué)效果

信息技術(shù)學(xué)科本身和學(xué)生的生活是聯(lián)系非常密切的，生活中學(xué)生有經(jīng)歷、有感受的東西是他們學(xué)習(xí)過程中最為感興趣的，也最容易調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。所以，我們要利用好學(xué)生們的這一心理特征，把我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的經(jīng)歷有機的結(jié)合起來，這樣會大大提升課堂教學(xué)效果。比如教學(xué)“上網(wǎng)絡(luò)搜索”這部分內(nèi)容時，我就通過“搜搜自己的網(wǎng)絡(luò)知名度”來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這是這堂課的的第一個任務(wù)，打開百度搜索引擎，讓學(xué)生輸入自己的姓名，然后看一下搜索的結(jié)果。學(xué)生通過自己的姓名搜索，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上與自己同名的人有好多。搜出來的人，有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，也有各種明星，同時也可能有犯罪分子，五花八門，這樣學(xué)生一下子就關(guān)注了自己，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過教師的引導(dǎo)，還很好地進行了情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo)滲透。

編者按：工作中，她踏實勤奮，成績優(yōu)異，磨難中，她選擇堅強，勇敢面對。八年來，她品嘗了生活的艱辛和磨難，也收獲了做一名教師的快樂。校長知道后心疼的說，你實在堅持不住，就先休息幾天。但是她考慮到學(xué)校沒有別的微機教師，自己帶的又是畢業(yè)班，5月份就要考試，這個時候打退堂鼓，對不起領(lǐng)導(dǎo)和心愛的學(xué)生，就又默默地走進微機教室……近幾年，社會上不文明上網(wǎng)的問題也波及到山區(qū)的學(xué)生，學(xué)校里出現(xiàn)了迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等不良現(xiàn)象。為了有效解決這些問題，十分注重挖掘問題的根源，想方設(shè)法將迷途的學(xué)生重新喚回課堂。針對學(xué)生不文明上網(wǎng)的現(xiàn)象，還倡導(dǎo)學(xué)校成立了信息技術(shù)社團組織，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，鼓勵學(xué)生科學(xué)上網(wǎng)，教育家長采取大禹治水、宜疏不宜堵的辦法正確對待孩子上網(wǎng)，基本上解決了學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，贏得了學(xué)校、家長的好評，成為學(xué)生的良師益友。

**是**鎮(zhèn)一名普通的中學(xué)教師。工作中，她踏實勤奮，成績優(yōu)異，磨難中，她選擇堅強，勇敢面對。八年來，她品嘗了生活的艱辛和磨難，也收獲了做一名教師的快樂。

2000年8月，師范畢業(yè)的**被分配到**中學(xué)擔(dān)任微機課教師。由于山區(qū)學(xué)校原來沒有微機課教師，她除了給學(xué)生上課，還要培訓(xùn)老師，學(xué)校里凡是動用微機的活兒全歸她一個人，別的老師休息了，她還忙碌在微機旁，但是她從來沒有一句怨言，“為了學(xué)生，自己苦點累點算什么”是她常掛在嘴上的一句話。

2004年，**要做母親了，由于工作量大且妊娠反應(yīng)強烈，有時竟暈倒在微機旁。校長知道后心疼的說，你實在堅持不住，就先休息幾天。但是她考慮到學(xué)校沒有別的微機教師，自己帶的又是畢業(yè)班，5月份就要考試，這個時候打退堂鼓，對不起領(lǐng)導(dǎo)和心愛的學(xué)生，就又默默地走進微機教室……

在家人的期盼中，女兒出生了，正當(dāng)**沉浸在初為人母的幸福和喜悅中時，卻得知女兒患有“先天性左髖關(guān)節(jié)脫位”病疾，這個結(jié)果對于**來說無疑是一個晴天霹靂。作為母親，為了讓孩子早日恢復(fù)健康，她和丈夫利用節(jié)假日，東奔西走，四處求醫(yī)，歷盡艱辛；作為老師，她強忍悲痛，認(rèn)真授課，從沒因為孩子，給學(xué)生耽誤一節(jié)課。2005年春天，八九醫(yī)院的醫(yī)生建議給孩子做矯正手術(shù)。她知道這是最佳時機，如果不及時做，后果不堪設(shè)想。但當(dāng)時畢業(yè)班的學(xué)生正要參加過級考試。一邊是乖巧的女兒，一邊是即將考試的學(xué)生，兩難中，**狠下心來選擇了學(xué)生，將孩子的手術(shù)拖到了暑假，可因為貽誤了治療的最好時機，女兒手術(shù)后，石膏定位多呆了一年?？粗⒆釉庾?，她常感到愧疚，但為了學(xué)生她無怨無悔。

**深知“學(xué)高為師”的道理，為了提高教學(xué)水平，她幾乎把所有的課余時間都用在了鉆研業(yè)務(wù)上，自費訂閱了《大眾傳媒》、《當(dāng)代信息技術(shù)》、《電子時代》等大量書籍，深入鉆研信息技術(shù)方面的尖端技術(shù)，用鮮活的知識武裝自己，實現(xiàn)了課堂大容量、興趣化，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

摘要:隨著教育體制改革的不斷深入和完善，小學(xué)計算機教育成為教學(xué)中的關(guān)鍵一環(huán)，制約著小學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)計算機教學(xué)有效性的提升，不僅可以激發(fā)學(xué)生對計算機知識學(xué)習(xí)的興趣，還能優(yōu)化思維，提升學(xué)生的綜合能力。本文旨在通過三方面的措施來提升小學(xué)計算機教學(xué)的有效性，以期幫助其他教師更好地開展計算機教育，提升教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞:計算機教學(xué);創(chuàng)新能力;互動教學(xué)

一、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，密切聯(lián)系實際生活

學(xué)生主動性的提高，對于計算機教學(xué)來說是必不可少的關(guān)鍵因素。只有學(xué)生具備學(xué)習(xí)的主動性，才能及時掌握教師的教學(xué)內(nèi)容，提升自身的知識儲備。在傳統(tǒng)計算機教學(xué)中，忽略了學(xué)生的主動性，導(dǎo)致學(xué)生只是被動地接受教師的“填鴨”，對知識的印象不深，在課后不主動進行復(fù)習(xí)，致使知識掌握水平不高，限制了學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)生計算機水平的提升，不僅關(guān)系到計算機的使用情況，還關(guān)系到小學(xué)生未來的學(xué)習(xí)發(fā)展。由此，小學(xué)計算機教師應(yīng)根據(jù)本班級學(xué)生的實際情況，制定有針對性的措施，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，充當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)計算機教學(xué)是一項基礎(chǔ)性教學(xué)，密切與生活相聯(lián)系，因此在教學(xué)活動中，小學(xué)計算機教師應(yīng)將內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，以增加教學(xué)的趣味性和實踐性，幫助學(xué)生學(xué)以致用。比如對于“如何正確的使用鼠標(biāo)”這門課程來說，僅僅讓學(xué)生掌握字面的知識是不夠的，還需要讓學(xué)生真正掌握如何使用鼠標(biāo)，明確和熟知在多種情形下，點擊鼠標(biāo)的左右鍵會出現(xiàn)什么樣的反映。通過這種理論聯(lián)系實際的方法，不僅可以提高學(xué)生的動手能力，還能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)業(yè)成就感，以及自身學(xué)習(xí)計算機的信心，更加積極主動地去學(xué)習(xí)計算機中的其他內(nèi)容。通過實踐，可以有效鞏固學(xué)生習(xí)得的知識，并通過兩者的結(jié)合變枯燥為有趣，更加符合小學(xué)生教學(xué)的要求。

二、培育和尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力

計算機教學(xué)不僅需要從學(xué)生抓起，教師也應(yīng)該不斷完善自身，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，并飽含一顆接納、認(rèn)同的心來參與教學(xué)工作。教師應(yīng)一視同仁，不因某些學(xué)生的知識素質(zhì)高而高興，也不因某些學(xué)生的知識儲備低而忽視。素質(zhì)教育的推進，要求培育學(xué)生的創(chuàng)新能力、辯證思維能力。在教學(xué)工作中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力，有針對性地培育其創(chuàng)新思維。教師可以通過營造寬松、自由的教學(xué)氛圍來鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，幫助學(xué)生意識到創(chuàng)新的重要性。當(dāng)學(xué)生行為和認(rèn)知上表現(xiàn)創(chuàng)新時，教師應(yīng)該及時進行表揚，來強化和鞏固學(xué)生對創(chuàng)新的認(rèn)知和行為。比如在“如何使用計算機繪畫軟件進行圖像繪制”這一章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，計算機教室應(yīng)該首先表述不同圖標(biāo)所對應(yīng)的圖形，講述基本的繪制過程，并鼓勵學(xué)生動手根據(jù)自己的所思所想來繪制喜歡的圖像。當(dāng)學(xué)生繪制的與正常圖像不一致時，也不要及時糾正學(xué)生的問題，而應(yīng)該帶著好奇，去詢問該圖像為什么偏離了“正?！钡姆懂?。讓學(xué)生去講解自身的繪制原因。如有些學(xué)生將天空涂滿了灰色，并非他們不了解天空是藍色的，而是因為大氣霧霾的原因使得天空不得不披上灰色的霧霾。再比如學(xué)生把自己畫成了一個大人，并非學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)同障礙，而是期望自己可以快快成長，去完成自己的夢想等。教師尊重學(xué)生的創(chuàng)新，這樣才能幫助學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)新的內(nèi)涵及其重要性，提升計算機教學(xué)的有效性。