2005年，我市農村黨員干部現代遠程教育工作在市委的高度重視下，按照郴州市委遠教辦的部署，圍繞年初制定的工作目標和市委市政府“抓培訓、興產業”的思路，立足于建，強化于管，探索于學，發揮于實，狠抓落實，力求實效，各項工作創造性地穩步推進。一年來，投入340萬元新建終端接收站點86個，使全市的遠程教育站點達到121個（不含教育部門承建的179個），超額完成郴州市下達的建站任務。利用遠程教育站點開展各類培訓1800多次，培訓黨員干部群眾40000多人次。有力促進了全市黨員教育工作,有效提高了黨員和群眾的素質，更加加快了全市農業產業化進程和農民增收。2005年全市農業科技進步對農業總產值的貢獻率達到了78%。我市遠程教育學用工作和站點建設工作分別受到今年6月份來資調研的全國遠教辦領導以及11月份對我市進行站點評估的省委組織部檢查組領導的高度評價。我市的遠程教育工作經驗分別被《湘組研究》（2005第2期）、《郴州通訊》（2005年第3期）等權威刊物刊登。

一、立足于建，著力規范提質，促進站點建設高標準推進

1、抓住機遇促使100%鄉鎮建成遠程教育擴展型視頻會議站點。巧抓市委市政府高度重視遠程教育工作，大力實施農村信息化戰略的良好契機，分兩批新建站點86個，其中鄉鎮一級全部建成遠程教育終端接收站點，超額完成省、郴下達的建設任務;并按照市委市政府“高標準、高質量、可視頻、可共享”的要求，與信息中心一起,建成集電子政務視頻會議系統與遠程教育終端接收系統于一體的高標準擴展型站點,使鄉鎮的基本型站點升級成擴展型站點，全市所有鄉鎮站點都成為擴展型站點，開郴州市之先河。

2、全面推行遠教站點“兩室”分離。針對電腦放在遠教學習室不便于組織收看和保管的實際情況，對全市各終端接收站點提出了遠教學習室和電腦室實行“兩室”分離的要求。并組織力量，使全市有條件的站點全部實現了“兩室”分離，占所建站點的85%以上。與此同時，還對室內所有上墻版面、桌椅板凳等物品進行了重新規范擺設。

3、廣泛提倡遠教站點“一站多用”、“一室多用”。要求所有遠教站點都要加掛“農村黨員干部現代遠程教育站點”、“農村黨員干部現代遠程教育學校”兩塊牌子；所有遠程教育學習室都要加掛“遠教學習室”、“黨員活動室”、“計生學校”、“法制夜校”等與學習活動有關的牌子。較好地提升了農村活動陣地的檔次和農村計劃生育、社會治安綜合治理等工作的服務水平。

4、努力拓寬遠程教育建站領域。分別建立了市委黨校集視頻會議、視頻交互、演播于一體的多功能演播廳和市老干部局老干部遠程教育接收站，延伸了建站領域。同時，在興寧鎮積極探索遠程教育依托有線電視網絡直接進村入戶工作，目前已完成規劃設計等基礎工作。

2005年，我市農村黨員干部現代遠程教育工作在市委的高度重視下，按照郴州市委遠教辦的部署，圍繞年初制定的工作目標和市委市政府“抓培訓、興產業”的思路，立足于建，強化于管，探索于學，發揮于實，狠抓落實，力求實效，各項工作創造性地穩步推進。一年來，投入340萬元新建終端接收站點86個，使全市的遠程教育站點達到121個（不含教育部門承建的179個），超額完成郴州市下達的建站任務。利用遠程教育站點開展各類培訓1800多次，培訓黨員干部群眾40000多人次。有力促進了全市黨員教育工作,有效提高了黨員和群眾的素質，更加加快了全市農業產業化進程和農民增收。2005年全市農業科技進步對農業總產值的貢獻率達到了78%。我市遠程教育學用工作和站點建設工作分別受到今年6月份來資調研的全國遠教辦領導以及11月份對我市進行站點評估的省委組織部檢查組領導的高度評價。我市的遠程教育工作經驗分別被《湘組研究》（2005第2期）、《郴州通訊》（2005年第3期）等權威刊物刊登。

一、立足于建，著力規范提質，促進站點建設高標準推進

1、抓住機遇促使100%鄉鎮建成遠程教育擴展型視頻會議站點。巧抓市委市政府高度重視遠程教育工作，大力實施農村信息化戰略的良好契機，分兩批新建站點86個，其中鄉鎮一級全部建成遠程教育終端接收站點，超額完成省、郴下達的建設任務;并按照市委市政府“高標準、高質量、可視頻、可共享”的要求，與信息中心一起,建成集電子政務視頻會議系統與遠程教育終端接收系統于一體的高標準擴展型站點,使鄉鎮的基本型站點升級成擴展型站點，全市所有鄉鎮站點都成為擴展型站點，開郴州市之先河。

2、全面推行遠教站點“兩室”分離。針對電腦放在遠教學習室不便于組織收看和保管的實際情況，對全市各終端接收站點提出了遠教學習室和電腦室實行“兩室”分離的要求。并組織力量，使全市有條件的站點全部實現了“兩室”分離，占所建站點的85%以上。與此同時，還對室內所有上墻版面、桌椅板凳等物品進行了重新規范擺設。

3、廣泛提倡遠教站點“一站多用”、“一室多用”。要求所有遠教站點都要加掛“農村黨員干部現代遠程教育站點”、“農村黨員干部現代遠程教育學校”兩塊牌子；所有遠程教育學習室都要加掛“遠教學習室”、“黨員活動室”、“計生學校”、“法制夜校”等與學習活動有關的牌子。較好地提升了農村活動陣地的檔次和農村計劃生育、社會治安綜合治理等工作的服務水平。

4、努力拓寬遠程教育建站領域。分別建立了市委黨校集視頻會議、視頻交互、演播于一體的多功能演播廳和市老干部局老干部遠程教育接收站，延伸了建站領域。同時，在興寧鎮積極探索遠程教育依托有線電視網絡直接進村入戶工作，目前已完成規劃設計等基礎工作。

2005年，我市農村黨員干部現代遠程教育工作在市委的高度重視下，按照郴州市委遠教辦的部署，圍繞年初制定的工作目標和市委市政府“抓培訓、興產業”的思路，立足于建，強化于管，探索于學，發揮于實，狠抓落實，力求實效，各項工作創造性地穩步推進。一年來，投入340萬元新建終端接收站點86個，使全市的遠程教育站點達到121個（不含教育部門承建的179個），超額完成郴州市下達的建站任務。利用遠程教育站點開展各類培訓1800多次，培訓黨員干部群眾40000多人次。有力促進了全市黨員教育工作,有效提高了黨員和群眾的素質，更加加快了全市農業產業化進程和農民增收。2005年全市農業科技進步對農業總產值的貢獻率達到了78%。我市遠程教育學用工作和站點建設工作分別受到今年6月份來資調研的全國遠教辦領導以及11月份對我市進行站點評估的省委組織部檢查組領導的高度評價。我市的遠程教育工作經驗分別被《湘組研究》（2005第2期）、《郴州通訊》（2005年第3期）等權威刊物刊登。

一、立足于建，著力規范提質，促進站點建設高標準推進

1、抓住機遇促使100%鄉鎮建成遠程教育擴展型視頻會議站點。巧抓市委市政府高度重視遠程教育工作，大力實施農村信息化戰略的良好契機，分兩批新建站點86個，其中鄉鎮一級全部建成遠程教育終端接收站點，超額完成省、郴下達的建設任務;并按照市委市政府“高標準、高質量、可視頻、可共享”的要求，與信息中心一起,建成集電子政務視頻會議系統與遠程教育終端接收系統于一體的高標準擴展型站點,使鄉鎮的基本型站點升級成擴展型站點，全市所有鄉鎮站點都成為擴展型站點，開郴州市之先河。

2、全面推行遠教站點“兩室”分離。針對電腦放在遠教學習室不便于組織收看和保管的實際情況，對全市各終端接收站點提出了遠教學習室和電腦室實行“兩室”分離的要求。并組織力量，使全市有條件的站點全部實現了“兩室”分離，占所建站點的85%以上。與此同時，還對室內所有上墻版面、桌椅板凳等物品進行了重新規范擺設。

3、廣泛提倡遠教站點“一站多用”、“一室多用”。要求所有遠教站點都要加掛“農村黨員干部現代遠程教育站點”、“農村黨員干部現代遠程教育學校”兩塊牌子；所有遠程教育學習室都要加掛“遠教學習室”、“黨員活動室”、“計生學校”、“法制夜校”等與學習活動有關的牌子。較好地提升了農村活動陣地的檔次和農村計劃生育、社會治安綜合治理等工作的服務水平。

4、努力拓寬遠程教育建站領域。分別建立了市委黨校集視頻會議、視頻交互、演播于一體的多功能演播廳和市老干部局老干部遠程教育接收站，延伸了建站領域。同時，在興寧鎮積極探索遠程教育依托有線電視網絡直接進村入戶工作，目前已完成規劃設計等基礎工作。

鄉位于縣的西南，東鄰復和鄉和油市鎮，南靠洋塘鄉，西界油麻鄉，北毗馬田鎮，西南與縣洋市鎮接壤。交通位置便利，京廣鐵路、武廣高速鐵路和107國道穿境而過，九山河蜿蜓流轉。轄14個行政村，259個村民小組，總人口33420人，全鄉共有黨員742人，其中農村黨員677人。自農村黨員干部現代遠程教育工作開展以來，鄉黨委、政府認真落實縣委組織部的指示文件精神，積極探索農村現代遠程教育工作，較好地完成了各項工作任務，使得遠程教育學用工作取得了一定的成效，現將我鄉遠教工作情況總結如下：

一、遠程教育工作責任落實情況

（一）加強組織領導。一是為加強對我鄉遠程教育工作的領導，成立了鄉村兩級領導機構。鄉領導小組由組織委員任組長，黨政辦負責人任副組長，相關站所負責人為成員。村領導小組由村黨支部書記任組長，村委會主任為副組長，支部、村委其他人員為成員。二是明確鄉村遠程專兼職管理人員。鄉兼職管理人員為鄉黨政辦負責人，村兼職管理人員為村秘書。根據實際情況，制定方案，穩步推進遠程教育工作。

（二）明確工作責任。一是強化鄉遠教辦的責任，要求遠教辦要充分發揮協調、指導、督查的責任，認真履行職責，做到及時協調，準確指導，嚴格督查，在“建、學、管、用”等各階段嚴格把關。二是強化駐村干部包村責任，將遠教工作納入年終目標管理考核。三是強化村黨支部書記責任，與各村簽訂了“學、管、用”責任書，明確責任目標。

（三）建立健全制度。一是建立培訓情況登記和信息報送制度。下發統一培訓登記簿到各站點，登記學習記錄，簽到情況，討論情況，并將開展情況和存在問題每月月底上報鄉遠教辦。二是建立培訓年終考評制度。由鄉遠教辦制定相關獎懲制度，并采取定期不定期方式進行抽查，考評結果作為年終評優評先依據。三是建立遠程教育專題例會制度，堅持每季度召開一次遠程教育專題會議。研究解決工作中存在困難和問題。四是建立領導干部聯系點制度。鄉建立了領導干部聯系點制度及聯系點名單(包括領導姓名、職務及聯系站點)。

（四）制訂培訓計劃。為了規范各遠程教育站點操作人員的操作規程，鄉遠教領導小組年初制訂了培訓計劃，規定每月對站點操作人員及黨員群眾的培訓不少于1期，保證了各站點操作員及黨員干部知識的更新，通過組織培訓，讓村組干部、黨員、群眾熟練掌握農業實用技術，了解黨的路線、方針、政策進一步提高他們的科學文化知識，為穩定脫貧致富奠定了基礎。

近年來，按照上級的統一部署，我縣遠教工作在縣委、縣政府的正確領導和上級遠程辦的關心指導下，本著“狠下功夫建站點，嚴格要求抓管理，結合實際搞學用，服務農村求實效”的思路，強化舉措，狠抓學用，不斷推進遠教工作深入開展，取得了一定的成效，實現了“學出成效、用出效益”的目標。現將我縣遠教工作情況匯報如下：

一、基本情況

我縣已建成遠教站點共400個（電信模式350個、衛星模式33個，PC點播軟件+移動播放器17個），其中縣級站點3個，鄉鎮站點23個，村級站點357個，縣直機關、社區、“兩新”組織、學校站點17個，基本建成高標準、高質量、功能完備的遠教網絡。大力開展星級站點創評活動，現有五星級站點5個，四星級站點59個。

二、主要做法

我縣積極探索著重從“站點管理、隊伍培訓、課件開發、學用活動”四個方面入手，切實提高遠教工作水平。

（一）圍繞站點管理“規范化”，在建章立制上下功夫

本學年以來，我校遠程教育工作在各級領導的關心支持以及學校廣大師生的積極配合下，遠程教育工作正常開展，現將本學年的遠程教育工作匯報如下：

一、管理方面

成立了以校長為組長，副校長為副組長，遠程教育管理人員及信息教師為成員的遠程教育管理領導小組及遠程教育教研領導小組。專人負責遠程教育設備的管理及遠教資源的下載及整理。

二、基礎設施方面

1、4月份對網絡教室進行改造，為每個教研組配備一臺電腦，用于各組教師瀏覽及下載資源，為教師開展遠程教育工作奠定基礎。

2、10月份對多媒體教室進行了改造，購置了一批新的桌椅，對遠教設備重新進行了合理布局。

前幾年，在積極推進農村黨員干部現代遠程教育試點工作中，我們感到遠教工作在基層是“熱在縣里、斷在鄉里、冷在村里”，這一現象始終困撓著縣鄉黨委，干部苦惱，群眾茫然，制約了遠教事業的進一步發展。為此，我們認真調研，積極創新，推行遠教工作以村為主，增強鄉鎮服務功能，加大縣委引導作用，在全市積極推進遠教工作縣鄉村“三級聯動”，從而有效地把縣、鄉（鎮）、村聯成一線，織成一片，較好地發揮了農村黨員干部現代遠程教育在助推社會主義新農村建設中的作用。

強化縣委引導作用，讓縣鄉村三級遠教工作動起來

要解決“熱在縣里、斷在鄉里、冷在村里”的問題，關鍵在縣委。為了把遠教工作的有關政策及時落實到鄉鎮和農村，形成縣鄉村齊抓共管、上下聯動的良好工作格局，在實施縣鄉村遠教工作“三級聯動”中，我們充分發揮縣委的龍頭作用，增強縣直各部門的“傳熱”功能，讓鄉動起來，使村活起來。

明確目標任務，加強組織引導。實施遠教目標管理責任制，各縣市區委強化農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組及其成員單位的職能與作用，明確任務，細分責任，層層實行目標管理，各級黨委組織部門將遠教工作納入年度工作目標考核體系，納入農村黨的建設目標考核體系，領導小組其他成員單位則把遠教工作納入本部門本單位年度工作目標考核體系。發揮遠教聯系制度作用，舞好龍頭，縣級領導普遍聯鄉聯村，將各自的建整扶貧村、新農村建設示范村辦成遠教示范點，全市已建成350多個遠教示范點。各遠教成員單位作為聯村后盾單位，不推卸，不松懈，加大對村級遠教工作的經費支持、業務指導和技術服務，共同做好農村黨員干部現代遠教工作。由于領導重視，措施得力，各級黨組織和廣大基層黨員干部深刻認識到了這項工作的重要性，進一步統一了思想，提高了認識，形成了縣鄉村三級齊抓共管的工作局面。

廣泛發動群眾，加強輿論引導。各縣（市、區）委遠教辦通過有線電視、網絡媒體、板報、標語、會議等形式大力宣傳遠教工作的目的、意義、內容、方式，在鄉村人口集中地、主要交通路口懸掛橫幅、張貼標語、辦板報、發放宣傳資料，使遠教工作家喻戶曉。同時，各縣市區廣泛開展農村黨員干部現代遠程教育“科技服務月”、“科技文衛對接”、鄉土人才網絡在線服務、“四下鄉”等科技服務活動，組織科技、農業、林業、畜牧、文化、衛生等方面的專家和志愿者利用遠教站點，進行農業技術遠程教育，深入鄉村，面對面開展科技咨詢。各鄉鎮黨委還發動機關、學校、醫院工作人員，利用工作之便，或在工作之余，進村入戶，手把手地教，面對面地講。在縣鄉村各級各部門的共同努力下，廣大農村黨員干部和群眾增強了對現代遠程教育的了解，激發了參與遠程教育的熱情，在全市營造了上下齊心、真抓實干的良好氛圍，掀起農村黨員干部現代遠程教育的新熱潮，農民群眾的遠教知曉率在不斷提高。

創建遠教“紅旗站點”，加強典型引導。為使縣鄉村遠教工作動起來，我們以點帶面，加強對遠教站點的規范化建設，在全市開展遠教“紅旗站點”創建活動，出臺了《懷化市黨員干部現代遠程教育“紅旗站點”創建活動方案》和《“紅旗站點”評分細則》，對“紅旗站點”實行優進劣出的動態管理。目前，全市已申報“紅旗站點”36個，“優秀站點”280多個。同時，在創建過程中，充分發揮農村黨員干部現代遠程教育學用典型、“袁隆平科技獎”和“袁隆平科技致富能手獎”獲獎者的傳幫帶作用，采取“一帶一”、“一幫多”等形式，利用遠程教育平臺、產業協會優勢，幫助3450戶黨員群眾脫貧致富，有效地促進了遠教工作的平衡發展。

同志們：

今天召開這個會議，主要目的是貫徹落實全市黨員電教遠程教育工作會議精神，安排部署當前和今后一個時期全縣黨員電教和遠程教育工作，進一步發揮電教、遠教的作用，為全縣黨的建設和經濟社會發展做出新的貢獻。剛才同志傳達學習了市、縣組織部門關于做好黨員電教遠程教育工作的有關文件精神，特別是縣委組織部下發的兩個文件大家要認真學習領會，抓好貫徹落實。

下面，就全縣黨員電教和遠程教育工作，我再講三點意見。

一、認真總結，深入分析，客觀評價我縣近年來黨員電教遠教工作所取得的成績。

近年來，在縣委的正確領導下，我縣各級、各部門認真貫徹落實中央和省、市委的安排部署，圍繞社會主義新農村建設、和諧社會建設和黨的先進性建設等重大任務，狠抓黨員電教和遠程教育工作，各項工作均取得了長足進步，主要表現在電教、遠教工作機構進一步健全，從事黨員電教、遠教工作的專兼職干部和工作人員隊伍不斷壯大，黨的建設欄目不斷豐富，縣、鄉兩級先鋒網體系建設不斷加強，遠程教育站點建設不斷完善。先鋒網從2004年9月建成以來，截至目前點擊率已達344300多次，全面完成了全縣350個遠程教育終端站點的建設任務。遠教終端站點逐步成為全縣農村黨員干部提高自身素質的新起點，成為農民群眾接收先進技術的新課堂，成為農村傳播先進文化的新陣地。黨員電教遠教工作在推動全縣農村經濟社會發展中所發揮的重要作用日益明顯，越來越被農村黨員干部群眾所接受和歡迎。這些成績的取得與我縣各級黨委和組織部門的領導高度重視、大力支持分不開的；與在座的各位同志不畏艱苦、奮發努力的、扎實工作分不開的。在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到工作中還存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：

一是爭先創優的意識不強。我縣作為全省科學發展的“十快縣”，近幾年許多工作都走在全省的先進行列，但我縣的黨員電教工作在全省還處于中游地位，好多工作還被動進行，處在“推一推就動一動，說一說就干一干”的局面，這與我縣當前的經濟社會發展的形勢很不相符。

同志們：

今天把大家請來，召開這個會議，主要目的是進一步貫徹落實全市組織部長會議和省電教中心視頻會議精神，分析研究電教、遠教工作面臨的形勢，部署安排當前和今后一個時期全市黨員電教和遠程教育工作。省遠程辦、市電信公司對這次會議高度重視，省遠程辦綜合指導組負責人戚向軍同志和市電信公司貝學斌總經理親自參加會議并作了重要講話，為我們今后進一步做好電教工作指明了方向，增強了合力，增添了信心。剛才，縣交流了站點“建、管、學、用”工作情況，縣交流了“萬村網頁”建設情況，其他縣區作了書面交流，聽了看了以后很受啟發，也很受鼓舞，希望大家能互相借鑒，比學趕超，共同提高工作水平。維山同志簡要回顧了去年以來全市電教、遠教工作開展情況，部署了當前電教、遠教工作，我完全贊同。特別是市委組織部、市電信公司下發的有關電教、遠教工作的文件，大家要認真學習領會，抓好貫徹落實。

今年的電教、遠教工作任務很重，市遠程辦對各項重點工作已分別作了部署，各縣區也都在緊鑼密鼓地抓落實。下面，我就進一步加強全市黨員電教和遠程教育工作，講三點意見。

一、認真總結回顧，準確把握全市電教、遠教工作發展形勢

市黨員電化教育中心成立于1991年9月，至今已走過了20個年頭。20年風雨兼程，電教、遠教工作從無到有，從小到大，形式上不斷創新，內容上不斷拓展，體系上不斷完善，在各個方面都取得了長足進步。

電教、遠教工作機構逐步健全。市、縣（區）均成立了有編制、有人員的黨員電化教育和遠程教育工作機構。除裕安區外，其他七個縣區的電教、遠教機構都已獲批列入參照公務員法管理的事業單位序列。鄉鎮、街道都明確專人具體負責黨員電教和遠程教育工作，行政村和社區都建立了黨員電教播放點和遠程教育站點，從市直到鄉村，構成了組織健全、協調運轉的黨員電教工作網絡。

我縣農村遠程教育工作的調研報告

農村黨員干部現代遠程教育試點工作已經從建管并重階段轉入集中力量抓學用和資源開發階段，終端站點的管理維護和學用活動開展直接影響到遠教工作的大局，我們組織專人對全縣遠教站點的工作情況進行了調研，采取問卷調查、群眾座談、現場查看等方式對6個站點進行了重點解剖。按照不同的建點類型隨機抽樣，選擇了學校站點2個，分別是張公中心小學和涔南鄉文家完小，建在村部的站點2個，分別是大坪鄉東岳村和如東鄉馳馬崗村，建在農戶的1個，即閘口鄉花園灣居委會，建在鄉鎮站所的1個，即雷公塔鎮涔北村。

一、當前全縣遠教工作的現狀分析

從調研的情況分析，當前全縣遠教工作呈現出四個方面的良好態勢。

1、群眾對遠教工作的知曉率和滿意度比較高。在重點解剖的6個站點中，我們共發放調查問卷130多份，回收有效問卷119份，組織群眾座談6次，參加座談的黨員干部和群眾共計38人，走訪群眾21戶。據統計，所有被調查對象都知道村里正在開展遠程教育；認為中央開展遠程教育非常有用的占95.8%；對遠程教育興趣很濃的占80.8%。這說明廣大農村黨員干部和群眾對遠程教育這一新鮮事物已經基本接受，而且非常歡迎。

2、站點學用活動開展基本正常。學用活動的開展情況是此次調研的重點。問卷統計顯示，經常參加遠程教育的群眾占80%，偶爾參加的占16.7%；認為遠程教育對自己來說已經有了效果的占31.7%，認為是自己致富好幫手的占60.8%；參加遠教學用活動10次以上的占83.3%，參加6-9次的占15%。我們認真查看了各站點的學用記錄、計劃制度等文字資料，并深入到學用基地了解實際情況，張公中心小學作為全縣的示范性村校站點，重點采取分組學習和結對幫扶的方式開展學用，效果十分明顯，涌現出了花卉栽培大戶陳高清、生豬養殖大戶丁才華、機車維修鄉土專家黃明貴等一大批遠教學用標兵，有效地帶動了周邊群眾參加遠程教育的興趣和致富積極性。