市場(chǎng)是商品流通的載體，建設(shè)和培育市場(chǎng)，不僅推動(dòng)服務(wù)業(yè)發(fā)展，而且還能夠促進(jìn)一、二、三產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)。近年來，我市積極發(fā)揮區(qū)位、交通、產(chǎn)業(yè)等優(yōu)勢(shì)，通過引商、引智等手段，加快培育步伐，使專業(yè)市場(chǎng)從小到大，并不斷得到提升，成為了促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、拓寬就業(yè)渠道、提升人民生活質(zhì)量、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要平臺(tái)。

一、關(guān)于我市專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，目前，全市現(xiàn)有各類商品市場(chǎng)112個(gè)，經(jīng)營(yíng)面積70萬平方米，年成交額近100億元，從業(yè)人員6萬人。具體呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、市場(chǎng)集聚效應(yīng)增強(qiáng)。隨著城市擴(kuò)容、產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張，我市專業(yè)市場(chǎng)逐步向328國(guó)道、江淮公路沿線集聚，初步形成了城東市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶。主要經(jīng)營(yíng)交易皮革皮鞋、花木、建材、鋼材、家具、二手設(shè)備等門類，現(xiàn)有市重點(diǎn)市場(chǎng)12個(gè)，年成交額近70億元。

2、市場(chǎng)輻射范圍擴(kuò)大。專業(yè)市場(chǎng)初步形成了“買全國(guó)、賣全國(guó)”的格局。蘇中商貿(mào)城現(xiàn)有凱森、魅之源中國(guó)馳名商標(biāo)2個(gè)，江蘇省著名商標(biāo)3個(gè)，國(guó)家真皮標(biāo)志14個(gè)，皮鞋皮革制品輻射全國(guó)20多個(gè)省市，年成交額突破30億元。阿波羅花木市場(chǎng)營(yíng)業(yè)面積5萬平方，吸引來自遼寧、山東、福建等10個(gè)省市知名花木落戶，同時(shí)，花木銷售遍及10多個(gè)省市。

3、市場(chǎng)建設(shè)檔次提升。經(jīng)過幾年發(fā)展，我市市場(chǎng)正朝著規(guī)模化、規(guī)范化方向發(fā)展。揚(yáng)州國(guó)際五金城總投資5億元，建筑面積40萬平方，一次規(guī)劃，分步實(shí)施，首期工程5萬平方交付使用。××萬德隆家居投資1億元，經(jīng)營(yíng)面積3萬平方米，順利開業(yè)，成為蘇中高檔家具的重要集散地。家德福建材家具廣場(chǎng)引進(jìn)浙商投資1億元，經(jīng)營(yíng)面積6萬平方。

摘要：專業(yè)建設(shè)對(duì)高等學(xué)校一流本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。高校特別是民辦高校市場(chǎng)營(yíng)銷特色專業(yè)建設(shè)中要明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建合理的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，培育穩(wěn)定的高水平專業(yè)教師隊(duì)伍，完善教學(xué)條件，形成專業(yè)特色，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷；特色專業(yè)；專業(yè)建設(shè)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為緊密結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，2018年3月教育部宣布將計(jì)劃建設(shè)1萬個(gè)“六卓越一拔尖”國(guó)家級(jí)一流專業(yè)點(diǎn)和1萬個(gè)省級(jí)一流專業(yè)點(diǎn)。從2007年《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高[2007]1號(hào)）第一批特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的推出至今，國(guó)家進(jìn)一步加大了對(duì)高等學(xué)校專業(yè)建設(shè)的扶持力度。各高校在特色專業(yè)建設(shè)中均取得了一定的成績(jī)。本文以鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱升達(dá)學(xué)院）為例，對(duì)該校省級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷特色專業(yè)建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行回顧，以期不斷推進(jìn)該專業(yè)的發(fā)展。

一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)概況

鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院商學(xué)院（原名市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)系、商學(xué)系）成立于1993年，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)于1994年開始招生，該專業(yè)在校生887人，教師數(shù)量充足，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理，生師比符合教育部本科教學(xué)合格評(píng)估要求。學(xué)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率在學(xué)校名列前茅。經(jīng)過二十余年全體師生的努力，該專業(yè)先后擁有了省級(jí)精品課程、院級(jí)精品課程，并被河南省教育廳評(píng)為“河南省省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)（2012年度）”、“河南省高等學(xué)校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)（2013年度）”、“河南省民辦高校品牌專業(yè)（2014年度）”。

二、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)實(shí)踐與探索

1市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)存在的問題

1.1專業(yè)認(rèn)知不足通過連續(xù)幾年對(duì)高校招生情況的了解，在普遍的考生和家長(zhǎng)意識(shí)中，對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷的專業(yè)理解還是非常狹隘的，僅僅單純的理解為學(xué)習(xí)推銷等相關(guān)知識(shí)的專業(yè)，今后的就業(yè)方向局限在企業(yè)的“銷售人員”層次上。所以大部分的家長(zhǎng)不甘愿讓考生在選擇專業(yè)時(shí)就選擇就業(yè)層次相對(duì)較低的專業(yè)，這也是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在招生過程中遇到的最大的難題。

1.2資源充足、特色不足在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的建設(shè)上，普遍的高校添加了能夠培養(yǎng)技能型人才的軟件設(shè)施，同時(shí)在師資的配備上趨近于完善。在人才模式的培養(yǎng)上，講求校企間的合作，讓學(xué)生在未走向工作崗位之前，就開始到企業(yè)中進(jìn)行專業(yè)崗位的歷練。這既是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也為高校在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的建設(shè)方面提供了企業(yè)的支持和幫助，能夠準(zhǔn)確的掌握企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的要求，有利于高校更好地進(jìn)行專業(yè)人才模式的制定。但是，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在資源充足的情況下，各高校又迎來一個(gè)嶄新的問題，即專業(yè)缺乏創(chuàng)新性，各高校的專業(yè)建設(shè)內(nèi)容大致相同，充分注重與企業(yè)的合作關(guān)系，無論是校外實(shí)踐基地的建立，還是將企業(yè)引入校內(nèi)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)，都將對(duì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容作為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)發(fā)展的重要依托，專業(yè)建設(shè)內(nèi)容和專業(yè)方向的發(fā)展過于單一。

1.3就業(yè)率高，專業(yè)對(duì)口率較低市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的就業(yè)率普遍較高，因?yàn)閷I(yè)的適應(yīng)性和拓展性較強(qiáng)，所以綜合對(duì)比分析，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的就業(yè)率每年能夠保持在90%以上的良好勢(shì)頭。但是學(xué)生在專業(yè)對(duì)口率上較低，因?yàn)槠髽I(yè)雖然對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的人才需求量較大，但普遍的需求是停留在市場(chǎng)銷售層次上，尤其以汽車、藥品行業(yè)較常見。分析原因如下：①對(duì)于所謂的銷售人員，招聘門檻較低，不需要過高的學(xué)歷和市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)的儲(chǔ)備，缺乏專業(yè)性，缺乏整體的職業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。②企業(yè)重視后期的培訓(xùn)，對(duì)于招聘的銷售人員，結(jié)合企業(yè)自身的特色有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，更能為企業(yè)所利用，更能為企業(yè)開發(fā)較大的個(gè)人空間，但此過程中過分的依賴于“推銷思想”，違背了推行的“客戶觀念”，企業(yè)自身缺乏企業(yè)文化的樹立與傳播。③企業(yè)自身對(duì)“市場(chǎng)營(yíng)銷”環(huán)節(jié)的認(rèn)知不足，沒有良好的規(guī)劃目標(biāo)。這些原因的存在，勢(shì)必會(huì)對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展造成重創(chuàng)，而這些又都成為高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生在就業(yè)時(shí)面臨的威脅。

2專業(yè)建設(shè)的相關(guān)解決對(duì)策

2.1提高學(xué)生的專業(yè)對(duì)口率校企結(jié)合是解決學(xué)生專業(yè)對(duì)口率的基礎(chǔ)，能夠解決一部分學(xué)生的專業(yè)對(duì)口率問題，但是從長(zhǎng)久來看，能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，正確面對(duì)專業(yè)崗位的設(shè)置，降低學(xué)生對(duì)就業(yè)單位的高要求等，都將成為在培養(yǎng)學(xué)生過程中需要灌輸?shù)闹匾獌?nèi)容。

【摘要】高職院校的課程思政改革正在全面推進(jìn)中，它是專業(yè)建設(shè)中的一個(gè)系統(tǒng)工程，也是立意高遠(yuǎn)的教學(xué)創(chuàng)新。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)承擔(dān)為各類企業(yè)培養(yǎng)具有“德技”并重的技術(shù)技能型營(yíng)銷人才的使命，做好課程思政建設(shè)，構(gòu)建一體化育人體系是時(shí)代所需。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)；課程思政建設(shè)；路徑

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、新媒體技術(shù)的普及與運(yùn)用，人們對(duì)價(jià)值觀的判斷、行為認(rèn)知、思維方式都發(fā)生了巨大變化。在當(dāng)代大學(xué)生中樹立正確的“三觀”，增強(qiáng)文化自信，塑造良好的職業(yè)素養(yǎng)，日益成為高校思想政治工作的重中之重，但這些僅僅依賴思政課程是無法滿足新時(shí)代人才培養(yǎng)所需的。因此，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出“使各類課程與思想政治理論課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”的新要求，由此，高校的課程思政改革全面推出。高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為企業(yè)輸出營(yíng)銷人才，而企業(yè)對(duì)營(yíng)銷類用人標(biāo)準(zhǔn)不僅看技術(shù)技能，更關(guān)注其人格品質(zhì)與職業(yè)操守，因此，為各類企業(yè)培養(yǎng)具有“德技”并重的技術(shù)技能型營(yíng)銷人才成為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的使命。因此，做好市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程思政建設(shè)，構(gòu)建一體化育人體系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

以吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院為例，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)以培養(yǎng)技術(shù)技能型營(yíng)銷人才為目標(biāo)，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展需要，堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)教融合的發(fā)展道路，建立了以知識(shí)為基礎(chǔ)、能力為核心、素質(zhì)作保證的“校企合作、工學(xué)結(jié)合、素能并舉、個(gè)性發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式。在這種模式下，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)構(gòu)建了以課程平臺(tái)為主，社會(huì)活動(dòng)平臺(tái)為輔的課程體系。課程平臺(tái)由素質(zhì)教育課程和專業(yè)能力課程構(gòu)成。其中，素質(zhì)教育課程開設(shè)了10門，有《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢(shì)與政治教育》等思政課程以及《應(yīng)用寫作》、《高等數(shù)學(xué)》等文化基礎(chǔ)課程，用于強(qiáng)化學(xué)生德育教育，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)能力課程開設(shè)了20門，有《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》、《銷售策略與技巧》、《消費(fèi)者行為分析》、《營(yíng)銷策劃》、《市場(chǎng)調(diào)查與分析》、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》等核心課程，是直接體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的課程。社會(huì)服務(wù)平臺(tái)由實(shí)踐教學(xué)和第二課堂活動(dòng)構(gòu)成。其中，實(shí)踐教學(xué)有12項(xiàng)，有專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等；第二課堂活動(dòng)主要有社團(tuán)活動(dòng)、公益活動(dòng)及各類職業(yè)競(jìng)賽。可見，高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)基本擁有系統(tǒng)、完善的課程體系，建立了素能并舉，學(xué)習(xí)、實(shí)踐交叉并重，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)雙向融合的人才培養(yǎng)機(jī)制。但該人才培養(yǎng)體系更傾向于對(duì)學(xué)生“技”的培養(yǎng)，并沒有把課程思政引入人才培養(yǎng)方案中，因此，實(shí)施課程思政改革勢(shì)在必行。另外，隨著職業(yè)教育改革的不斷深入，各高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)也相繼實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。現(xiàn)代學(xué)徒制下，教學(xué)主體的雙元化、教學(xué)對(duì)象身份的雙重化、教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜化，都對(duì)課程思政改革的推進(jìn)提出了更高要求。

二、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程思政建設(shè)的總體思路

一、建設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群的必要

高職院校根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)和認(rèn)識(shí)需求并結(jié)合本校的辦學(xué)理念來建設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群成為刻不容緩的工作，這樣可以帶動(dòng)市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)專業(yè)水平的提升。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)涉及的相關(guān)專業(yè)包括物流管理、電子商務(wù)、廣告管理等專業(yè)，每個(gè)看似沒有關(guān)聯(lián)的專業(yè)之間在具體理論學(xué)習(xí)、訓(xùn)練課程、學(xué)校設(shè)備、師資力量等方面相互聯(lián)系。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群將面向社會(huì)需要、面向相關(guān)單位企業(yè)，考察社會(huì)和企業(yè)，根據(jù)考察的結(jié)果運(yùn)用到市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群的建設(shè)中，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)重難點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)重難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的理解和社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系；當(dāng)然，高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群的建設(shè)是可以當(dāng)作公共的資源在各大高校之間相互學(xué)習(xí)、共同利用，長(zhǎng)此以往對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才和師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)有重要的作用。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群的建設(shè)在很大程度上節(jié)省了專業(yè)建設(shè)的大量資本。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群的建設(shè)除了資源共享、共同進(jìn)步之外，可以利用品牌優(yōu)勢(shì)，提升專業(yè)群的有用價(jià)值。因?yàn)槭袌?chǎng)營(yíng)銷專業(yè)本來是一個(gè)相對(duì)比較老的專業(yè)，可以利用品牌優(yōu)勢(shì)讓市場(chǎng)營(yíng)銷成為品牌專業(yè)，這樣可以節(jié)省在建設(shè)品牌時(shí)的資金費(fèi)用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和不斷革新，建設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群讓專業(yè)管理走上時(shí)代的前列，這是眾多高職院校建設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群的一個(gè)重要原因。如果高校里其他專業(yè)都順應(yīng)信息發(fā)展，走上現(xiàn)代管理的道理，那么市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群的建設(shè)已刻不容緩。

二、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群的主要內(nèi)容

1.營(yíng)銷服務(wù)對(duì)象

高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群的建設(shè)必然與社會(huì)和企業(yè)的營(yíng)銷大方向相聯(lián)系，那么對(duì)高校培養(yǎng)營(yíng)銷人才的針對(duì)性和實(shí)用性有一定的方向把握。當(dāng)然社會(huì)和企業(yè)對(duì)營(yíng)銷人才的需要不是一成不變的，這樣就要最大限度地發(fā)揮市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群的作用，根據(jù)不同的情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群建設(shè)的意義在于培養(yǎng)出一批社會(huì)和企業(yè)需要的高素質(zhì)的服務(wù)型人才。

2.營(yíng)銷建設(shè)思路

近年來，隨著我縣撤縣建市步伐的加快，城市化水平不斷提高，市容市貌明顯改觀。但按照國(guó)家衛(wèi)生縣城標(biāo)準(zhǔn)衡量，城區(qū)各類專業(yè)市場(chǎng)建設(shè)滯后，有市無場(chǎng)，占道經(jīng)營(yíng)，攤點(diǎn)亂擺等問題十分突出，雖經(jīng)多次集中整治，均難以從根木上得到解決。為了形成完善的市場(chǎng)體系，切實(shí)提高縣城管理水平，現(xiàn)就城區(qū)各類專業(yè)市場(chǎng)建設(shè)提出如下實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

按照政府組織、統(tǒng)一規(guī)劃、政策推動(dòng)、多元投資、各方參與的原則，因地制宜，合理布局，新建、改建并舉，逐步建成一批門類齊全，設(shè)置一流，管理規(guī)范的專業(yè)市場(chǎng)，進(jìn)一步提高縣城管理水平，為創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城、撤縣建市奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、建設(shè)原則

1、布局合理原則。根據(jù)城區(qū)建設(shè)現(xiàn)狀及目前(市場(chǎng))攤?cè)狐c(diǎn)自然分布情況，綜合考慮片區(qū)人口密度、群眾消費(fèi)習(xí)慣、交通通行等因素，統(tǒng)一規(guī)劃，合理設(shè)置，基本達(dá)到建設(shè)單位、進(jìn)場(chǎng)攤點(diǎn)和消費(fèi)者三方滿意。

2、社會(huì)參與原則。按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，動(dòng)員社會(huì)各方力量一齊動(dòng)手，部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、企業(yè)、個(gè)人全員參與，充分挖掘土地、房屋等資源，采取聯(lián)建、自建、擴(kuò)建、租賃、招商引資等方式綜合開發(fā)。

摘要：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，連續(xù)兩年位于廣州市招生前列。但是，面對(duì)新時(shí)代和新挑戰(zhàn)，專業(yè)需要進(jìn)行自身建設(shè)和改革才能更好的發(fā)展。本文從“立足專業(yè)、聚焦學(xué)生、扎根課程、深耕課堂”四個(gè)維度介紹了本專業(yè)的建設(shè)情況及改革思路，為進(jìn)一步推進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè)；培養(yǎng)目標(biāo)；課程建設(shè)；課堂教學(xué)

大數(shù)據(jù)時(shí)代，人工智能正在崛起，所有產(chǎn)業(yè)部門將會(huì)發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化，基因?qū)W、機(jī)器人、納米技術(shù)、3D打印和生物科技等技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速。根據(jù)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，到2020年，目前職業(yè)崗位需要的核心技能將面臨巨大的變化，雇主將更加關(guān)注與工作相關(guān)的實(shí)踐技能。到2025年，第四次工業(yè)革命將創(chuàng)造43萬個(gè)新的工作崗位，同時(shí)超過49萬個(gè)原有崗位將會(huì)消失。工作將變得更富有挑戰(zhàn)性，簡(jiǎn)單、重復(fù)的工作所需的勞動(dòng)力將會(huì)減少，新創(chuàng)設(shè)的工作崗位將需要能獨(dú)立解決問題的高素質(zhì)人才。隨著時(shí)代的發(fā)展，消費(fèi)者需求、營(yíng)銷市場(chǎng)、營(yíng)銷工具等都發(fā)生了翻天覆地的變化。作為傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，必須要緊跟變化，不斷發(fā)展，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生。本文將從“專業(yè)”“學(xué)生”“課程”“課堂”四個(gè)維度探尋市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)的方向和內(nèi)容。這四個(gè)維度環(huán)環(huán)相扣，共同搭建營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。

一、立足專業(yè)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)，明確定位

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)理論研究與實(shí)踐應(yīng)用并重的學(xué)科，是建立在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、行為科學(xué)和現(xiàn)代管理理論之上的應(yīng)用科學(xué)。本課程要使學(xué)生系統(tǒng)地掌握市場(chǎng)營(yíng)銷基本理論、基本方法和基本技能，學(xué)會(huì)用營(yíng)銷知識(shí)指導(dǎo)企業(yè)開展?fàn)I銷管理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別、分析和解決營(yíng)銷問題的能力。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，將市場(chǎng)營(yíng)銷的工作逐漸信息化、集中化、共享化，同時(shí)更注重對(duì)于數(shù)據(jù)的收集、分析和應(yīng)用。“精準(zhǔn)營(yíng)銷”、“交叉營(yíng)銷”等新型的營(yíng)銷方式的出現(xiàn)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)作為傳統(tǒng)專業(yè)，必將面臨“脫胎換骨”、“更新?lián)Q代”的變革。結(jié)合時(shí)展需要以及專業(yè)特色，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)積極推進(jìn)專業(yè)轉(zhuǎn)型與重新定位。專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有適應(yīng)DT時(shí)代和AI時(shí)代，與現(xiàn)代商貿(mào)專業(yè)群未來工作崗位相適應(yīng)的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)及人際交往、溝通協(xié)調(diào)能力，具備市場(chǎng)營(yíng)銷、管理、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)與技能，熟練運(yùn)用營(yíng)銷手段與方法，能快速掌握典型工具，具備獨(dú)立解決問題能力，能從事商品經(jīng)營(yíng)與管理的高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才。

二、聚焦學(xué)生，立德樹人，關(guān)注發(fā)展

摘要：高質(zhì)量高水平地完成人才培養(yǎng)目標(biāo)，是保持高職院校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程體系建設(shè)中，通過學(xué)生了解不同職業(yè)崗位對(duì)專業(yè)技術(shù)的需求，使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，從而將理論知識(shí)與專業(yè)技能的融會(huì)貫通，提高學(xué)生就業(yè)能力。高職院校應(yīng)以人才培養(yǎng)質(zhì)量提高為根本，通過探討市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程體系建設(shè)，對(duì)于培養(yǎng)符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的技能性人才有著積極的意義。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)；市場(chǎng)營(yíng)銷；課程；體系；建設(shè)

高質(zhì)量高水平地完成人才培養(yǎng)目標(biāo)，是保持高職院校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，經(jīng)濟(jì)也保持穩(wěn)步的增加，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的需求量也隨之增加，探討市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程體系建設(shè)，對(duì)于高職院校培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的高級(jí)技能人才有非常重要的意義。其中基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程建設(shè)模式，更能夠符合學(xué)生就業(yè)的需求，也是高職院校積極探討教學(xué)改革的一個(gè)重要方向。

1當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程體系存在的不足

1．1專業(yè)課程結(jié)構(gòu)趨同

在高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)中，更多的偏重于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)實(shí)踐應(yīng)用存在明顯的不足。而且相關(guān)專業(yè)或者相近專業(yè)的課程設(shè)置有很多是重復(fù)的。沒有與專業(yè)體系知識(shí)結(jié)構(gòu)相一致。這也是導(dǎo)致專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不是很明晰，理論課程的交叉與重復(fù)，又導(dǎo)致專業(yè)的培養(yǎng)方向性不明確。再者，理論課程的內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展存在較大的偏差，有的消費(fèi)個(gè)性化分析存在資料陳舊，數(shù)據(jù)不詳實(shí)，市場(chǎng)定位也沒有及時(shí)與現(xiàn)代信息時(shí)代相吻合等，這些差別容易給學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生誤導(dǎo)。

【摘要】中職屬于職業(yè)教育學(xué)校，結(jié)合社會(huì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的需求，對(duì)學(xué)生給予針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能教育。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在普遍中職院校中均有設(shè)置，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中需求量較大的專業(yè)人才培養(yǎng)方向。如何迎合市場(chǎng)需求進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程設(shè)置與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置是現(xiàn)代各中職院校所關(guān)注的主要問題，為此，文章將中職學(xué)校作為基礎(chǔ)，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的課程建設(shè)進(jìn)行了探究，為中職院校專業(yè)課程設(shè)計(jì)提供參考方向。

【關(guān)鍵詞】中職；市場(chǎng)營(yíng)銷；課程建設(shè)

前言

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在眾多中職學(xué)校中都作為主要專業(yè)存在，且此專業(yè)所招收的學(xué)生數(shù)量也相對(duì)較多，為確保此專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后能夠順利就業(yè)，有必要加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的關(guān)注。對(duì)市場(chǎng)需求與發(fā)展趨勢(shì)的了解程度將會(huì)直接影響到市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程建設(shè)的合理性與科學(xué)性，為此，各中職學(xué)校有必要積極的了解市場(chǎng)對(duì)于營(yíng)銷專業(yè)人才的專業(yè)知識(shí)與技能需求，將此作為基礎(chǔ)進(jìn)行課程建設(shè)。

一、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求分析

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展階段中，各企業(yè)所需人才的專業(yè)方向眾多，包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才、科研人才、管理型人才等，而其中營(yíng)銷人才的需求量所占比重相對(duì)較高。無論是各種性質(zhì)的企業(yè)，在經(jīng)營(yíng)發(fā)展期間勢(shì)必會(huì)涉及到市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品推廣、產(chǎn)品營(yíng)銷等工作，而這些工作均需要專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷人員來完成，這也是導(dǎo)致市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才需求量較大的主要原因。據(jù)了解，各企業(yè)對(duì)于營(yíng)銷人才的要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，具有良好的職業(yè)道德。市場(chǎng)營(yíng)銷人員獨(dú)立業(yè)務(wù)活動(dòng)較多，在工作中必須要具備較強(qiáng)的自制力，不能夠基于私立而侵占企業(yè)或是用戶的利益。第二，市場(chǎng)與法律知識(shí)。營(yíng)銷學(xué)理論是營(yíng)銷人員必備專業(yè)知識(shí)，而法律知識(shí)也是營(yíng)銷人員所需要了解的內(nèi)容。第三，創(chuàng)造力。在各企業(yè)之間產(chǎn)品與服務(wù)趨同的環(huán)境下，需要營(yíng)銷人員具備一定的創(chuàng)造力，為企業(yè)提供更多的市場(chǎng)營(yíng)銷方向與可行性營(yíng)銷方案。

一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的背景

在“十三五”期間，國(guó)家明確指出，要加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合、加強(qiáng)職業(yè)教育能力的建設(shè)、強(qiáng)化基礎(chǔ)性實(shí)際訓(xùn)練教育、提高通用技能訓(xùn)練、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以職業(yè)教育和能力提升為目標(biāo)，建設(shè)學(xué)校里的實(shí)訓(xùn)基地，突出特色教學(xué)。許多學(xué)校在這個(gè)大背景下，以學(xué)生為主體，著重培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

二、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)所遵循的原則

（一）實(shí)訓(xùn)基地要發(fā)揮導(dǎo)向性作用。實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)要起到引導(dǎo)作用，將學(xué)校的教育資源與企業(yè)實(shí)際的工作環(huán)境結(jié)合起來，不斷完善學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，通過實(shí)訓(xùn)室模擬一個(gè)真實(shí)的就業(yè)環(huán)境，結(jié)合工作崗位的要求，進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)室要引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)工作環(huán)境和工作要求，提升學(xué)生的實(shí)際工作能力。（二）建設(shè)目標(biāo)定位要準(zhǔn)確。實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)要做到綜合利用資源，將優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源與教學(xué)相結(jié)合，完善學(xué)校的教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)和發(fā)展，通過實(shí)際訓(xùn)練基地的建設(shè)，提供真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)資源共享。實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)不僅要滿足市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的使用要求，還要盡可能地為其他專業(yè)的學(xué)習(xí)提供條件，讓各個(gè)專業(yè)共享資源。（三）注重經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)要遵循效益型原則，綜合利用企業(yè)資源，將市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求結(jié)合起來，盡可能地與社會(huì)掛鉤，讓學(xué)生能切實(shí)地感受社會(huì)的真實(shí)環(huán)境。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷開辟新的教學(xué)思路，在提高教學(xué)水平的同時(shí)，還能為實(shí)訓(xùn)室贏得一定的經(jīng)濟(jì)利益。（四）盡可能完善硬件設(shè)備。實(shí)訓(xùn)室要建設(shè)就要向著專業(yè)化的方向前進(jìn)，通過各種合理的途徑提高建設(shè)水平，增強(qiáng)軟件和硬件設(shè)施的水平，增強(qiáng)實(shí)際教學(xué)能力和社會(huì)實(shí)踐水平。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要不斷創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行專業(yè)化的管理，形成長(zhǎng)效發(fā)展的機(jī)制，爭(zhēng)取成為多功能的教育實(shí)體。

三、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)

（一）認(rèn)知實(shí)訓(xùn)區(qū)。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能在真實(shí)的環(huán)境中體驗(yàn)專業(yè)要求，學(xué)會(huì)在企業(yè)中的生存方式。通過認(rèn)知實(shí)訓(xùn)區(qū)，教會(huì)學(xué)生用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的工作和競(jìng)爭(zhēng)，掌握市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的營(yíng)銷方法和策略，提高學(xué)生分析市場(chǎng)、運(yùn)用信息的能力，學(xué)會(huì)分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，了解企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)模式，了解更多實(shí)際工作中的問題，理解團(tuán)隊(duì)合作能力，從認(rèn)知上提高自己的實(shí)際工作能力。（二）專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)區(qū)。通過專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)區(qū)，模擬透明的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生扮演不同的市場(chǎng)角色，真正投入到實(shí)戰(zhàn)中，體驗(yàn)銷售中的知識(shí)和方式，學(xué)會(huì)營(yíng)銷策略布局等。在訓(xùn)練中，用量化工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，找出學(xué)生身上存在的不足，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)營(yíng)銷知識(shí)，提高對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)銷售技巧，強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和能力。（三）專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)區(qū)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行門店?duì)I銷技能培訓(xùn)，通過實(shí)際的訓(xùn)練，幫助學(xué)生了解營(yíng)銷流程和營(yíng)銷中的一些必備因素，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際工作中的禮儀要求、溝通技巧、銷售技巧，學(xué)習(xí)如何為顧客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和銷售環(huán)境。在業(yè)務(wù)方面，通過真實(shí)的門店模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)能力，學(xué)生在面對(duì)任務(wù)時(shí)，要培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力，在真實(shí)的情境中尋找方案，學(xué)以致用。（四）校內(nèi)虛擬仿真實(shí)習(xí)區(qū)。在學(xué)校內(nèi)建立全真模擬的實(shí)習(xí)區(qū)，進(jìn)行企業(yè)全景仿真模擬訓(xùn)練。學(xué)生要分組進(jìn)行模擬，扮演不同的企業(yè)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行業(yè)務(wù)的交流和產(chǎn)品的銷售。按照市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)際流程，與合作者進(jìn)行談判與商業(yè)往來，身臨其境地進(jìn)行學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的全局思維和綜合職業(yè)能力。