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一、中職學校德育內涵

1.什么是德育。廣義上來講，道德教育是指對社會成員的政治，思想和道德方面有目的和有計劃組織教育的一切活動，包括社會道德教育，社區道德教育，學校道德教育和家庭道德教育，狹義上來講，德育指的就是學校德育。2.中職學校德育的特性。學校道德教育教學活動主要培養教育者形成思想意識形態，形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。學校道德教育以人為本，道德目標是個體學生與他人的關系，是社會內在的，要求做到和諧、可持續的發展，促進學生的精神成長、幸福生活。中等職業學校德育是對中等職業學校學生的道德教育，教育接受者是學生，因此，道德教育的內涵是一致的。另外，職業教育是“以就業為導向、以能力為本位的教育”培養第一線需要的高素質勞動力和技術人才，其培訓目標與普通教育之間存在本質區別，職業教育是就業教育。中等職業學校德育的特點是艱苦，專業，先進。特點要求道德教育目標集中在學生的職業理想、職業道德，因此，職業教育的內涵又有著自身的獨特性。

二、中等職業學生道德教育問題產生的原因

從中職學校學生現狀來看，由于大多數中等職業學校的學生都是在2000年左右出生的，所以是浸泡在蜂蜜中的一代，并且已經被普通高中篩選，中職學校的學生在學習能力、學習素質方面來看普遍低于普通高中生，存在這樣的現象主要是來自三方面的因素。1.學校教育。從小學―初中―高中的應試教育片面的追求升學率，以高的分數來斷定學生的好壞，從而使學生從很小就出現了兩極分化。教師不重視學習成績差一點的這部分學生，同時和家長溝通不到位，久而久之，這部分學生出現了違反規章制度甚至是違法亂紀的現象，這也給中等職業學校的德育工作增添了難度，增強了緊迫感，需要廣大教師做出調整。2.社會環境。現在這個時代是一個通訊時代、智能時代。未成年人受到社會中一些不健康因素的影響越發嚴重，網絡就像驅蟲一樣腐蝕了我們青少年的思想，學生價值觀受到影響，金錢崇拜，個人享樂主義和其他負面情緒的多元化趨勢促使一些學生思想出現問題，加上社會上的某些人認為讀中職學校沒有用，這樣使學生們的學習受到制約，學習積極性普遍較低。因此，如何管理學生，使他們勤奮、渴望學習，培養正確的人生觀，價值觀，成為中等職業學校德育的重大課題。3.家庭教育現在有很多家庭只有一個孩子，許多孩子父母外出工作或父母忙于工作，他們與祖父母住在一起，由于缺乏父母的管教，再加上祖父母的溺愛，孩子變的自私，缺乏同情心，沒有進取心，害怕痛苦和疲憊，承受不起大挫折，缺乏獨立的生活能力和社會活動能力，這也增加了中等職業學校道德教育的難度。

三、德育建設措施

1.加強師德建設。中等職業學校的教師不光要具有良好的文化素養和高超的教學技能，還應該具有高尚的思想道德素質，堅定的政治立場和價值取向。要想提高學生的思想道德建設，首先必須重視教師的道德教育，通過各種形式的學習活動，加強師德建設，同時，加大對班主任隊伍的培訓，嚴格完善教師職業道德評價和表彰制度，進一步提高教師職業道德，給予教師正確的政治方向，強烈的敬業精神，無私奉獻精神和高度責任感，為新一代教育的發展做出貢獻。2.強化家庭教學家庭方面，要營造和諧氛圍，家長要做好與學校的溝通，通過教師的反饋了解學生在學校的情況。家長要認識到家庭教育的獨特性，主動參與到學生道德素質的建設，進一步促進家庭教育環境的優化。家長要做好與學生的溝通，讓學生了解父母，雙方互相尊重，共同進步，在家庭生活中，父母通過定期談判，家庭旅行和社交活動促進父母與子女之間的精神交流，通過這些活動，學校和家長可以及時了解學生的心理波動，及時調整教育方法，提高學生的德育水平。3.豐富德育教學內容。德育活動是道德教育的外化形式，是課堂教學主渠道的必要延伸，是實現知識與行動相結合的重要環節。使學生既有知識，又有情感，實現道德教育的完整性，如讓學生學習英雄人物先進事跡報告。周年紀念日也可以成為德育的載體，教育學生愛國。組織人文講座，閱讀活動，書畫比賽，主題教育，心理健康教育等。通過這些教育方式，不僅豐富了學生的業余文化生活，拓寬了學生的視野，鞏固了他們所學的知識，增強了師生之間的友誼，還可以幫助學生在活動中得到全面的培訓，實現課堂知識與課外實踐的緊密結合，有利于全面提高學生的思想素質。4.重視“遠離”教育。在復雜的社交環境中，有些事情隨時隨地都會產生負面影響，由于學生仍然缺乏判斷能力，所以學校要重視學生的“遠離”教育，幫助學生遠離某些事情，如“遠離犯罪”和“遠離”。這些年來，“遠離”教育已取得了一定的成效。個人認為還應該進行以下“遠離教育”：（1）遠離失學失學不僅會對自己的家庭造成傷害，還會給社會帶來麻煩甚至造成傷害。遠離失學，使個人，社會和國家受益，一個人的教育跟學校是分不開的，教育是一個人成長成才最有效的方法，教師要幫助學生認清教育的重要性。（2）遠離傷害隨著學校的不斷社會化，學生受到越來越多的傷害，如人身傷害，思想損害，精神損害等，學校教育要幫助學生形成正確的認識，要構建和諧的校園環境，幫助學生認識到，互幫互助才是學生以及師生之間應該有的正確關系，要避免傷害，保證學生身心的健康發展。

參考文獻：

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作者:孫學瑾 單位:甘肅省古浪縣大靖職業技術教育中心