導語：整合德育內容適應形式論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【論文摘要】中等職業學校的德育工作是一項系統工程，它貫穿于整個教育教學的全過程。如何使德育工作適應迅速發展變化的形勢需要，提高德育工作效果，是每一個德育工作者的艱巨任務，因此充實整合德育內容是加強中等職業學校德育工作的關鍵。

【論文關鍵詞】德育工作充實整合德育內容品德養成教育

中等職業學校的德育工作是一項系統工程，它貫穿于整個教育教學的全過程。面對競爭激烈的市場經濟，如何使德育工作適應迅速發展變化的形勢需要，提高德育工作效果，是每一個德育工作者面臨的一項緊迫而艱巨的任務。因此，筆者試從充實整合德育內容人手，對進一步加強中等職業學校德育工作進行如下探討。

一、品德養成教育

品德養成教育應作為中等職業學校德育的基礎教育。其內容應包括中華民族優良傳統教育和中國革命傳統教育、中國近現代史教育，當代基本國情、社會公德和文明禮儀規范等方面的教育。品德養成的教育目的是：一方面使學生認識中華民族的歷史和傳統、了解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭，從而樹立民族自尊心、自信心和自豪感；另一方面使學生掌握社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關系。學校應注重通過開展豐富多彩的道德實踐活動，培養學生愛祖國、愛人民、愛集體、愛科學、愛勞動、愛自然和愛社會主義的品德意識，引導學生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀：價值觀，養成高尚的思想品德和良好的道德情操。從而培育出大批有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

二、心理健康教育

心理健康教育應作為中等職業學校德育的熱點教育。從中等職業學校現狀來看，社會轉型期造成了一些學生的心態失衡，心理教育遠不能適應社會發展的需要。一方面學生存在諸多心理問題，如自我否定、自我拒絕、壓抑宣泄、成才焦慮、物欲焦慮，甚至自暴自棄，等等；另一方面社會的發展亟需培養創造型人才，這就要求加強對學習進行心理素質的培養，加大對學生進行心理健康教育的力度，通過開展心理咨詢活動、開設心理衛生講座、建立學生心理發展檔案等．引導學生完善交際心理、擇業心理、戀愛心理，使學生形成健康的心理和人格，以進一步適應生存和發展的需要，為投入職業生涯做好心理準備。因此學校心理教育應該充實全新的內容，從心理健康的排障維護型教育發展為心理能力的發展創造型教育。

三、職業道德教育和就業、創業教育

職業道德教育和就業、創業教育應作為中等職業學校德育的特色教育。黨中央曾頒發了《公民道德建設實施綱要》，提出了以德治國的重要思想，其中有關職業道德的內容對于我們確立職業技術學校培養人才的方向有著重大的指導意義。

職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，中等職業學校是進行職業道德教育的重要陣地。學校應該大力加強以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德教育。中等職業學校的學生與一般中學學生的區別在于他們的職業性。中等職業學校的學生在校學習的過程，也是為將來走上職業崗位作準備的過程，所以職業道德教育和就業、創業教育對他們極為重要。其教育內容主要包括職業道德規范和職業道德紀律、就業觀念和創業意識；教育目標是使他們掌握職業活動中應該遵循的行為準則，學會正確處理從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系，激發就業、創業的勇氣和信心，樹立正確的市場意識、成才意識和競爭意識，培養良好的職業素質，使他們早日成為德才兼備的合格的國家建設者。

四、網絡道德和法制教育

網絡道德和法制教育應作為中等職業學校德育的重點教育。根據網絡文化的負面影響，中等職業學校網絡道德與法制教育的任務十分緊迫，必須有高度的前瞻性，切勿麻木忽視，滯后被動。學校要加大對學生進行網絡道德與法制觀念教育的力度，防止學生誤入網絡交友和網絡犯罪的陷阱，自覺抵御黃色網絡誘惑；學校要對學生進行網絡文化意識形態教育，要教育學生警惕資本主義國家通過網絡實行“西化、分化”的陰謀，自覺抵制西方j意識形態侵蝕；學校要對學生進行網絡安全意識、保密意識、防范意識教育，包括嚴守國家政治、軍事秘密，經濟活動的安全，對黑客的防范，對上網者企圖嘗試黑客行動的警戒勸阻；學校要對學生進行網絡身心健康教育，防止學生沉溺于網絡．導致心理變態和現代網絡身心綜合病的發生。要引導學生超脫電子文化虛幻圖像時空世界，防止脫離自然、社會、人生等本真世界．防止人格扭曲異化等。網絡教育是一個全新的德育課題，必須下大力氣進行探索。

總之，中等職業學校應堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導德育工作．深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育．大力加強公民道德教育，廣泛開展精神文明創建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，積極營造有利于學生健康成長的良好氛圍和環境，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創造，使他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。