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信息技術和全球化使企業和經濟發生了根本性的變化，促進了電子商務的快速發展，催生了對電子商務人才的大量需求，電子商務專業的學生工作后真正能適應企業發展的需要嗎？這個問題值得我們深思。

1電子商務專業的特點

電子商務專業所涉及的知識面廣，知識點多且雜。它們相互交織成了一張很大的、立體的網，電子商務專業的知識與其他專業有很多不同點：

1.1廣廣是電子商務專業的一大特色，在培養方向上，很多學校的人才培養方向上都會說是培養應用型、復合型人才。說白了就是什么都要懂一些，即運營懂一些，營銷懂一些、管理懂一些、技術懂一些。

1.2雜知識點雜是電子商務專業最大的特點，在三到四年的電子商務專業學習中，要求學生學習net、PHP等語言的編程、網站開發、網站推廣、網絡營銷、電子商務概論、網絡商務信息、市場營銷、國際貿易實務、電子商務與物流、商務禮儀等眾多的課程知識，知識多且雜，學生不能將所學知識形成一個完整的體系，讓人感覺什么都學了，什么都沒學到。

1.3新電子商務的知識更新速度是其他有關學科沒法比的。電子商務是一個不斷發展的、緊密聯系行業實踐的專業。其知識體系幾乎每天都在不停的發展，也許一個問題，對于昨天來說還是不可能實現的，而今天突然有了新的技術出現；每天有許多新的知識加入，舊的知識消逝。這使得電子商務專業的教材明顯滯后于電子商務的發展，比如郵件營銷、博客營銷、群發軟件、搜索引擎優化等在極短的時間里興起，推廣效果達到極致，此后隨著新的營銷手段的興起，使這些營銷手段的營銷效果迅速降低。

1.4踐電子商務專業理論知識來源于實踐，實踐的不斷發展，促使理論知識不斷地被補充更新，如網站優化SEO，里面的所有知識點，全部都是經驗總結，因為搜索引擎技術是互聯網上機密度最高的技術，誰也不敢說自己能把搜索引擎研究透，只能自己慢慢進行優化測試。

2電子商務的學法指導

針對電子商務專業的知識具有更新速度快、知識點雜、全部來源于實踐這些特點，電子商務專業的學生只有把握其特點，才能選擇合適的方法去學習。下面對學生如何學習電子商務專業知識提幾點建議：

2.1樹立目標當我們進入電子商務專業這個體系的時候，會被眾多的知識所迷失方向。因為知識點太多了，像一個大海，如果什么都學，那么我們一輩子也學不完。所以只能根據自己的實際情況來進行選擇，選擇一個適合自己的方向。

2.2制定路線方向定了以后，自己就要根據這個方向需要什么樣的知識進行學習，比如自己如果主攻的方向是網站運營，就必須從基本的網站建設開始，經過網站建設、網站策劃、網站推廣、網絡營銷等知識的學習，使自己的知識體系形成以運營為中心，其他知識為支撐的T字型知識面。

2.3學有所專電子商務的確是綜合型的，有很多東西需要我們都要懂得。

2.4重視實戰我們把東西只是學會了，輸入了自己的大腦還不行，還得把它輸出來，電子商務的知識不是只有理論的，理論的知識沒有價值，只有把理論應用到實際中才能創造財富，才能證明其價值。

2.5善于整理三到四年的電子商務專業的學習，感覺自己學的東西會很亂。學的東西有網絡營銷、物流管理、網站推廣、網站建設、網站運營、網站策劃、網站優化SEO還有其他的一些東西。這些東西很雜，為了讓自己能更清楚的記住，能更好地學習更多的知識，要對所學的知識進行整理，可以自己建設一個論壇，專門在里面開設相關的欄目，把所學的東西都放在里面，進行綜合整理，形成一定的知識體系。

2.6尋求創新知識學習了，再應用，那只能是一般員工的表現，如果想往更高的層次發展，就要學會創新。創新是建立在實戰的基礎上，不要迷信權威，電子商務這個行業沒有所謂的權威，只要你的想法有價值，可行，你的方案能創造效益，能降低成本或者是能提高工作效率，那就是好的方案。

3電子商務教法探導

3.1明確目標在電子商務專業教學前一定要做好專業的市場調查。沒有在市場上做過調查，不知道企業需要什么樣的人才，也沒有很好的職業方向的定位，這樣就會讓好多學生不知道自己的專業定位。

3.2教有所用給學生一杯水，教師必須有一桶水。電子商務的飛速發展，一方面要求電子商務專業教師能跟上時代的步伐，不斷更新自己的知識，關注電子商務新的前沿知識，更新自己的知識體系，多研究，多拓寬自己的知識面。另一方面，電子商務專業教師要走進企業，了解企業的實際需求，讓學生所學的知識真正是企業需要的。

3.3正確引導我們平時該教給學生什么？筆者認為需要重點教給學生的是，如何發現問題，提出問題，如何通過收集、獲取、處理并加工這些信息，最后形成解決問題的能力！這種能力是終生受用的！也就是我們常說的“授之以漁”，而非“授之以魚”。

3.4真實教學教師的教學一定要走出模擬軟件教學，模擬軟件畢竟是模擬，要使學生學好電子商務專業知識一定要學生真刀實槍地練，讓學生在真實的電子商務環境中去學習，讓所學知識能解決實際問題，不斷激發學生的學習興趣和學習的熱情，培養學生的探究精神，真正將所學知識向縱深方向發展，獲得某方面的收獲與成果，不能只停留在表面的熱鬧中，淺嘗則止。

3.5課證融合教學不僅僅是為了考證，電子商務的考證很多，電子商務的考證也僅僅是電子商務專業學生找到工作的敲門磚。可是有學生考到了相關的證書，到了用人單位后又會什么？因此考證只是手段而已，教師一定要將課證融會，多教會學生一些實用的知識，讓學生拿到證后能自豪地說：“我能做好電子商務工作。”只有教學相長，實現電子商務教與學的突破，才能解決電子商務教與學的困惑，使學生成為用人單位的新寵兒。