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最近，擁有2300年歷史的埃及亞歷山大圖書(shū)館引進(jìn)先進(jìn)的虛擬實(shí)境技術(shù)，讓人們?cè)谔摂M的環(huán)境下親身體驗(yàn)各地名勝古跡，并可獲得相關(guān)的文字和音/視頻資料。圖書(shū)館正在全球范圍內(nèi)展開(kāi)一場(chǎng)前所未有的變革。

隨著“科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的展開(kāi)，培養(yǎng)“面向信息化社會(huì)的創(chuàng)新型人才”成為其中一個(gè)亮點(diǎn)。這意味著，隨之興起的將是各種教育裝備和教育方式的改革熱潮。而不久前推出的書(shū)生之家“學(xué)習(xí)型”數(shù)字圖書(shū)館以其創(chuàng)新的技術(shù)手段和學(xué)習(xí)模式率先將人才戰(zhàn)略落實(shí)到教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)上……

人才新戰(zhàn)略推進(jìn)教育設(shè)施改革

由于新的人才戰(zhàn)略需要新的教育方法，利用信息技術(shù)和創(chuàng)新方法為未來(lái)的人才營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，成為教育信息化的重要任務(wù)。

在“十一五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，國(guó)務(wù)院信息化工作辦公室在3月17日的《中國(guó)信息化發(fā)展報(bào)告2006》中將教育信息化提到了首要位置。此報(bào)告指出：2006年我國(guó)將大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育公共服務(wù)平臺(tái)，加大電子圖書(shū)的整合和利用力度，強(qiáng)化國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館的項(xiàng)目管理、技術(shù)試驗(yàn)、數(shù)字資源和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)……

但從我國(guó)人才市場(chǎng)的供需狀況來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)困境與用人機(jī)構(gòu)人才匱乏的矛盾，突出地表現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)教育方法、教育裝備與社會(huì)需求發(fā)展脫節(jié)的暗傷。用人機(jī)構(gòu)的要求與大學(xué)生的實(shí)際綜合能力難以匹配，這在很大程度上削弱了我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)性發(fā)展的推動(dòng)力。

在這樣的情況下，數(shù)字圖書(shū)館作為知識(shí)的重點(diǎn)提供場(chǎng)所之一、作為評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施水平的重要標(biāo)志，必然會(huì)受到這種教育需求和市場(chǎng)環(huán)境變化的影響而發(fā)展到一個(gè)新的階段——以電子圖書(shū)為基礎(chǔ)，通過(guò)信息的及時(shí)更新、交流和交互為學(xué)習(xí)者提供最為有力和有效的支持平臺(tái)。

盡管懸梁刺股式的苦讀書(shū)精神一直為世人所尊崇，但隨著技術(shù)水平、教育理念和社會(huì)需求的變化，人們的學(xué)習(xí)觀念已經(jīng)在改變，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容也已經(jīng)在更新。

最近，擁有2300年歷史的埃及亞歷山大圖書(shū)館引進(jìn)了先進(jìn)的虛擬實(shí)境技術(shù)，讓人們?cè)谔摂M的環(huán)境下親身體驗(yàn)各地名勝古跡，并可獲得相關(guān)的文字和音/視頻資料。圖書(shū)館正在全球范圍內(nèi)展開(kāi)一場(chǎng)前所未有的變革——用信息技術(shù)來(lái)改變?nèi)藗儷@取知識(shí)和信息的方式。

從數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展來(lái)看，單純把圖書(shū)變成數(shù)字圖書(shū)放到網(wǎng)絡(luò)上閱讀已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，和埃及的古老圖書(shū)館一樣，我國(guó)的數(shù)字圖書(shū)館行業(yè)正在試圖用更新的方式和方法為人們創(chuàng)造更吸引人的學(xué)習(xí)環(huán)境。

“學(xué)習(xí)型”數(shù)字圖書(shū)館浮出水面

2005年，多年從事數(shù)字圖書(shū)研究和應(yīng)用推廣的書(shū)生公司首次推出以信息交互為特點(diǎn)的“第三代數(shù)字圖書(shū)館”，并以此為技術(shù)基礎(chǔ)平臺(tái)，于今年創(chuàng)新性地推出以提高學(xué)生和讀者學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量為目的的“學(xué)習(xí)型”數(shù)字圖書(shū)館，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新完成了一次學(xué)習(xí)理念和方法上的提升。

“過(guò)去幾年人才供需矛盾很大程度上源于學(xué)生獲取知識(shí)的渠道單一，書(shū)本出版周期過(guò)長(zhǎng)，書(shū)本知識(shí)總是滯后于社會(huì)的發(fā)展需要。”多年從事數(shù)字圖書(shū)行業(yè)的王東臨說(shuō)，“我們一直在努力推動(dòng)數(shù)字出版業(yè)的發(fā)展，因?yàn)閿?shù)字出版的發(fā)展將會(huì)使出版周期大幅度縮短，成本大幅度降低，從而使人們從數(shù)字圖書(shū)館獲得的知識(shí)更新、更貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)應(yīng)用。因而，‘學(xué)習(xí)型’數(shù)字圖書(shū)館的出發(fā)點(diǎn)就是通過(guò)及時(shí)更新的資源和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式，來(lái)最大限度地發(fā)揮和發(fā)掘讀者學(xué)習(xí)的積極性和潛力，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉思考能力，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果和綜合能力的目的，使所學(xué)知識(shí)更貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)應(yīng)用。”

據(jù)了解，該數(shù)字圖書(shū)館解決方案中，讀者不再像人們通常所理解的那樣——捧著本書(shū)，單純從書(shū)籍中獲得知識(shí)和信息。“學(xué)習(xí)型”數(shù)字圖書(shū)館引入了在線交流、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸?shù)刃屡d的技術(shù)和服務(wù)，完成了交互式學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)。通俗地說(shuō)，在這種數(shù)字圖書(shū)館里，讀者不僅可以從數(shù)字圖書(shū)中獲得知識(shí)，還可以與其他讀者交流、討論，在相互的學(xué)習(xí)中提升自己。而圖書(shū)館也可以通過(guò)交互來(lái)充分了解讀者需求，優(yōu)化數(shù)字圖書(shū)館藏書(shū)構(gòu)成。這種新型的數(shù)字圖書(shū)館創(chuàng)新性地把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中交互性的特點(diǎn)引入到了圖書(shū)館應(yīng)用中，使圖書(shū)館這一古老的學(xué)習(xí)場(chǎng)所變得更具趣味性和學(xué)習(xí)有效性。

一位教育專(zhuān)家指出，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新速度以指數(shù)級(jí)水平提高，這種更新速度的不斷加快意味著人們需要一些新的學(xué)習(xí)方法——這種方法可以方便人們獲得更新的知識(shí)。而交互式學(xué)習(xí)正是這樣一種途徑。

事實(shí)上，要把人才戰(zhàn)略落到實(shí)處，其教育方法和教育工具首先要做到信息化和創(chuàng)新性發(fā)展，“學(xué)習(xí)型”數(shù)字圖書(shū)館的推出正是在這樣一個(gè)大背景下我國(guó)教育方法和教學(xué)工具發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。