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一、未成年人思想道德教育主要問題及原因分析

“愛國、守法、誠信、知禮”的教育口號浮于形式，人生觀、世界觀、價值觀教育都是一帶而過。很多學校是浮于表面，沒有真正滲透到孩子的日常行為中，偏離了思想道德教育的內涵。

二、未成年人思想道德教育問題的對策

1.以社會主義核心價值體系來指導未成年人思想道德教育建設。用馬克思主義、思想、鄧小平理論教育未成年人，指導未成年人思想道德教育發展；以中華民族傳統美德教育為主導，增強德育在當前的價值和作用，繼續發揚中華民族兩千多年來的儒家文化思想，培養未成年人的社會責任感，增強積極進取的社會精神。2.改革思想道德教育體制，采用新的道德評價體系和失德懲戒體制，落實思想道德教育實質。根據當前的思想道德教育模式，改革未成年人的思想道德教育模式，從而制定新的德育標準、考核制度，讓思想道德教育的功能熠熠生輝，進而使用合理的道德評價標準和失德懲戒制度，來制約和管理未成年人不合理的德育行為。失德懲戒標準的制定是對未成年人問題行為的一種強制性管理行為，雖然是強制性管理，但是卻能保證未成年人在心理上完全能夠接受，能對未成年人在失德這一問題上起到教育和制約的作用。充分開發思想道德教育資源，在當前形勢下、良好的社會背景下，形成良性的思想道德教育循環。未成年人思想道德教育的發展和形成將直接影響社會主義未來的建設，關系社會良好風氣的形成和國家的穩定。只要形成良性的思想道德教育循環，形成良好的思想道德教育資源制度，就能開創良好的未成年人思想道德教育新體制：（1）開發社會這個大環境的潛在功能，給未成年人的身心發展開辟出一片良好的新天地。（2）開發親情教育的功能。人們要轉變重學習輕德育的教育觀念，更新未成年人思想道德教育的理念。（3）開發學校教育的優勢。學校是未成年人汲取知識的搖籃，不僅是學習的專業場所，更是加強未成年人思想道德教育的主要環境。3.總結未成年人自身存在的原因并提出對策。采取多方面的渠道，從身心、社會實踐、知識理論等各方面對他們進行培養，促進未成年人全身心的發展。（1）讓未成年人的法制觀念得到增強，提高未成年人依法保護自己的能力。（2）讓未成年人的社會實踐活動能力得到增強，使未成年人在實踐活動中鍛煉成長。（3）讓公民社會意識觀念得到增強，最終使未成年人知道并深入的了解公民的責任和義務。（4）讓未成年人心理素質承受能力得到增強，提高社會適應能力。

總之，為了中國的社會主義建設健康發展，對未成年人進行科學、實效的思想道德教育勢在必行。

作者:李麗單位:吉林省白城市文化小學