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摘要：闡述了兒童早期英語閱讀存在的優勢，結合當前兒童英語閱讀情況分析了公共圖書館開展兒童早期英語閱讀的必要性，提出了開展兒童早期英語閱讀的相關建議。

關鍵詞：公共圖書館；兒童早期；英語閱讀

在我國社會經濟持續發展背景下，幼兒英語教育已經逐漸被人們所重視。作為幼兒的家長已經明確認識到培養孩子雙語能力的重要意義，因此，多數家長都通過各種形式來提高孩子的英語能力。在這種形勢下，公共圖書館已經成為引導幼兒英語閱讀和為幼兒提供良好閱讀素材的關鍵。但是公共圖書館現狀來看，多數公共圖書館都沒有意識到兒童英語閱讀的重要性。筆者結合當前公共圖書館現狀來進行分析，希望通過筆者的闡述能夠為公共圖書館人員起到一定的借鑒性作用，以此來保證兒童更好的發展。

1兒童早期英語閱讀的優勢

1．1兒童早期英語閱讀效果事半功倍。兒童進行早期英語閱讀訓練有助于兒童今后英語閱讀能力的發展。對于兒童來講，在其幼兒時期進行英語閱讀時特別關鍵的，越早進行英語閱讀就會具有更強的英語閱讀能力和口語能力。兒童從出生開始就讓兒童接觸英語語音，這樣對于兒童聽覺和記憶力來講都具有很大的好處，能夠對其今后學習和發展起到更大的幫助。反之，兒童越晚的接觸英語語音，就會越難接受英語。這部分兒童通常對英語學習有極強的排斥心理。1．2兒童早期英語閱讀的方法簡單可行。要想學好任何一門語言都必須要做到大量閱讀，尤其是對于英語學習來講，要想學好英語首先就要掌握英語語言。在語言學習過程中對語言的感知能力是兒童必須要具備的，同時也是學習的重點。英語自身具備較強的韻律，對于英語發音是否準確直接決定后期兒童對英語單詞的記憶和掌握，同時也影響其閱讀能力和聽力能力。所以，家長必須要重視對兒童早期英語閱讀培養，尤其是在兒童3歲之前，要每天定量為兒童播放英語閱讀錄音等。對于3歲以上的兒童來講，可以為兒童播放英語動畫片，這樣能夠提高兒童的學習興趣，在聽的過程中還能夠掌握一些簡單的詞匯。

2公共圖書館開展兒童英語閱讀的必要性

2．1目前缺少公益性幼兒英語閱讀機構。目前，幼兒階段的英語學習已經成為家長關注的重點，我國也逐漸成立起越來越多的兒童英語培訓機構，多數地區已經開設雙語幼兒園，但是這類幼兒園的學費往往很高，多數普通家庭孩子都無法進入。再加上，目前我國嚴重缺乏公益性的英語教育渠道，這就導致我國多數學生都不能夠在最佳時期基礎英語、進行英語閱讀。長時間下來，我國兒童英語水平就會出現嚴重的偏差。除此之外，多數家長僅僅知道學習英語的重要性，但是并沒有進行實質性的了解，這就造成兒童英語學習效果不佳。公共圖書館是社會大眾型服務的教育機構，其基本職責是為更多的家庭提供受教育的機會，屬于公益性無門檻學校，如果在公共圖書館開展兒童英語閱讀將會給更多的家庭帶來益處。2．2實現地區間英語教育資源公平的途徑。雖然說目前已經存在部分民營兒童英語圖書館，但是這類圖書館是私人創辦的，在一些層面上缺乏公益性，也就是說只有經濟水平良好的家庭才能在其中受益，這類圖書館具有片面性。再加上民營兒童英語圖書館地區分布不均勻，其通常被創辦在經濟較為發達的地區，而農村等經濟條件落后的地區嚴重缺乏這類英語閱讀平臺。所以，我們要想使得兒童早期閱讀面積更加廣泛就必須要在公共圖書館內部開展兒童英語閱讀。公共圖書館相比于私營圖書館的優勢在于其資金更為豐厚，并且還受到政府的扶持，這些都是私營圖書館不能比擬的。各地公共圖書館可以通過兒童英語圖書的館藏建設和兒童英語閱讀活動的開展，為本地孩子創設公益性的英語閱讀環境，實現教育資源的公平化發展，讓英語閱讀不再是經濟條件較好的地區和家庭孩子的專利。

3對公共圖書館實現兒童英語閱讀的建議

3．1重視兒童早期英語閱讀的重要性，加強圖書館自身建設。我國各地區公共圖書館必須要能夠適應當今時代的發展，能夠明確認識到兒童英語閱讀對于兒童今后發展的重要性，能夠將兒童英語閱讀盡快列入到公共圖書館工作當中，并為其設定專門的區域來供家長和兒童來閱讀，使其能夠為兒童提供更多的英語閱讀機會。同時，公共圖書館還要集合當前社會的發展形式，結合本地居民需求特點來進行設計兒童英語閱讀環境，以此來促進兒童在今后英語學習過程中的全面發展。3．2建立多元渠道，引導家長正確認識兒童早期英語閱讀。兒童英語閱讀效果的關鍵角色就是家長，這是因為兒童年紀較小，在很多方面都無法進行自主選擇，這就需要家長的正確引導，因此，家長對于兒童英語閱讀來說具有重要作用。家長對早期英語閱讀的重視程度直接決定兒童英語閱讀效率。就目前形勢來看，多數家長對兒童早期英語閱讀存在很大的誤區。例如，沒有真正認識到兒童進行早期英語閱讀的重要性，部分家長認為英語閱讀僅僅是對英語和句子等進行熟記；在引導兒童進行早期英語閱讀過程中采取成人化的方式，這樣使得兒童對英語閱讀產生排斥心理；部分家長認為進行早期英語閱讀會影響孩子學習漢語，這樣就使得兒童失去最佳學習時機。所以，公共圖書館可以建立專門的家長教育機構，對家長進行正確早期英語閱讀認識教育，讓家長能夠認識到早期英語閱讀對兒童的重要性，以此來使其能夠及時對兒童進行英語閱讀教育。例如，民營兒童英文圖書館經常利用各種途徑開展針對家長的閱讀指導培訓，取得了良好的效果。3．3學習已有經驗，加強行業間合作。近年來，公共圖書館作為兒童早期英語閱讀的引導者和重要平臺，在很多地方都已經取得顯著的成效。就國內而言，存在很多民營圖書館也在不斷的進行自我完善，不僅對圖書館建設進行全面的整改，其內部閱讀區域和服務模式等方面也進行了很大的轉變，一切以服務家長和兒童為準，并結合兒童特點建立專門的早期英語閱讀空間。這樣做不僅為公共圖書館起到很好的榜樣作用，為兒童提供更好的英語閱讀環境。而且從另一個方面來講，公共圖書館也可以與民辦圖書館進行相互合作，將其內部資源和建設思路進行共享，以此來為兒童提供很好的早期英語閱讀資源。3．4加強館際合作，建立區域館際援助機制。①我國各地區圖書館都要具備相互合作的制度，能夠將各圖書館內部資源進行互通。例如，圖書館可以開通互相租借以及速遞等服務。②對于經濟較為發達地區的圖書館可以將其內部書籍資源發放給經濟欠發達地區圖書館中，對其進行資源援助，這樣能夠促進各地區的和諧發展，為更多的兒童和家庭提供最大的益處。

4結束語

近年來，我國國民整體素質已經得到顯著的提高，兒童早期英語閱讀已經成為社會人們關注的重點。各地區公共圖書館必須要結合當地發展趨勢，最大化的為社會大眾做貢獻。一方面，積極引導大眾正確認識兒童英語早期閱讀重要性的理念，正確指導兒童的早期英語閱讀；另一方面，努力豐富兒童英語閱讀資源，打造兒童英語閱讀的良好社會公益環境，使兒童英語閱讀啟蒙得以順利實現。

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作者:宋艷艷 單位:哈爾濱市圖書館