導(dǎo)語(yǔ)：構(gòu)造立體化德育網(wǎng)絡(luò)提升品德素質(zhì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和改革開放的形勢(shì).對(duì)學(xué)校德育工作提出了更新、更高的要求，作為農(nóng)村學(xué)校的德育工作，要增強(qiáng)德育實(shí)效.需從基礎(chǔ)文明行為習(xí)慣抓起，而這一點(diǎn)，又需要教師人人都成為德育工作者，在“全面育人、全員育人”上狠下功夫.

一、.全立體化位，網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校立體化德育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)包括校內(nèi)教育網(wǎng)絡(luò)和三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò).校內(nèi)德育網(wǎng)絡(luò)注重教書育人，管理育人，服務(wù)育人.環(huán)境育人;“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)則應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的合力作用;在校內(nèi)教育中，我們要注意發(fā)揮四個(gè)作用:即校領(lǐng)導(dǎo)小組的決策、領(lǐng)導(dǎo)作用;政教處的指導(dǎo)作用;班主任的主力軍作用;全校教職工的主動(dòng)參與作用.堅(jiān)持正面教育與督促檢查相結(jié)合的做法，不斷強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀的規(guī)范教育，心理品質(zhì)和安全教育，堅(jiān)持對(duì)各班從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、清潔、衛(wèi)生到少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面檢查、t化評(píng)分、當(dāng)周公布、當(dāng)月考核，始終堅(jiān)持少先隊(duì)組織的進(jìn)出門檢查制度，檢查紅領(lǐng)巾的佩帶、衣著的整潔、衛(wèi)生的行為習(xí)慣等情況.德育工作者對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康、安全、衛(wèi)生、文明禮儀教育，讓學(xué)生形成健康的心理，了解安全衛(wèi)生常識(shí)，傲得文明禮儀的規(guī)范.自覺爭(zhēng)做文明禮儀人.同時(shí)學(xué)校努力做到以環(huán)境陶冶學(xué)生，以環(huán)境教育學(xué)生.充分發(fā)揮校園的隱性教育功能，始終如一地抓好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保持工作.要在食堂、住宿區(qū)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)張貼、書寫標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)一步規(guī)范教室、辦公室等的環(huán)境布置和學(xué)生課桌物品的擺放，做到整潔、醒目、規(guī)范、有序、富有教育性和美感，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增添學(xué)校的文化氛圍，如內(nèi)容豐富多彩的櫥窗，各具特色的專欄.共同形成校內(nèi)特有的育人氛圍。在校外.學(xué)校要加強(qiáng)德育基地建設(shè).如國(guó)際生命樹活動(dòng)中心等。此外，學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì).建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡，設(shè)立校外輔導(dǎo)員.與街道派出所保持經(jīng)常性聯(lián)系，使社會(huì)教育、家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合.形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

二、注，課堂教學(xué)中的位，洛透

課堂教學(xué)是德育工作的主陣地，教師要充分發(fā)掘教材中的德育資源，做到教書育人，是每個(gè)教師的重要職貴.我校在近幾年對(duì)“如何加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用”這一課題進(jìn)行了探討，并將學(xué)科滲透德育納人學(xué)校目標(biāo)教學(xué)管理中.要求各學(xué)科的教師在從教的同時(shí)，堅(jiān)持滲透德育教育，并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康人格，高尚的審美情趣，教給學(xué)生知識(shí)，也教給學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的途徑和吸收知識(shí)的最佳方法，這也就是所謂的“雙向滲透”的要求，即在學(xué)生中滲透德育，德育中也要滲透學(xué)科知識(shí)，這種“雙向滲透”的做法能促使教師們授業(yè)不忘傳道，傳道注意授業(yè)，教學(xué)有方法，育人有藝術(shù).

三、學(xué)校應(yīng)廣泛開展有針對(duì)性的德育活動(dòng)

學(xué)校的德育工作應(yīng)以愛國(guó)主義教育為主線，以優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)為中心.注重德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，如針對(duì)如今的獨(dú)生子女高消費(fèi)之風(fēng)和拜金主義思潮，學(xué)校可請(qǐng)校外輔導(dǎo)員作以愛國(guó)主義、前途理想、艱苦奮斗為主題的報(bào)告，有針對(duì)性地開展青少年法制講座，增強(qiáng)青少年的法紀(jì)意識(shí)和辨別是非的能力;開展“五愛”、“五心”教育，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健全的人格，學(xué)校要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)、集隊(duì)集會(huì)紀(jì)律、建立健全校級(jí)、班級(jí)規(guī)章制度.以制度約人，以制度培養(yǎng)人.以制度興校風(fēng)和班風(fēng).

有針對(duì)性地開展德育工作，使學(xué)校樹立起良好的校風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好品德習(xí)慣的形成，使學(xué)校精神文明建設(shè)工作取得成績(jī)，也使小學(xué)生的思想品德素質(zhì)得到普遍提高。