導(dǎo)語(yǔ)：試論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下大學(xué)生就業(yè)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國(guó)改革開放的深化發(fā)展，在高等教育大眾化的社會(huì)背景下，高校大學(xué)生數(shù)量逐漸增加，其就業(yè)形勢(shì)也日益嚴(yán)峻。在我國(guó)實(shí)施社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制之后，國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度增快，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的就業(yè)帶來一定影響，與此同時(shí)大學(xué)生的培養(yǎng)也對(duì)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生影響。尤其是在競(jìng)爭(zhēng)壓力劇增的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，大學(xué)生就業(yè)存在結(jié)構(gòu)性與摩擦性矛盾，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也越來越需要高素質(zhì)、高技能的專業(yè)化人才。本文在對(duì)目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生就業(yè)存在的問題進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，提出有效促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的路徑，在實(shí)現(xiàn)大學(xué)生有效就業(yè)發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；大學(xué)生就業(yè)

在我國(guó)高等教育大眾化以及全面深化改革的影響下，大學(xué)生在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)面臨嚴(yán)峻的就業(yè)問題。尤其是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩的趨勢(shì)下，大學(xué)生就業(yè)難逐漸成為社會(huì)發(fā)展需要解決的重要問題。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生就業(yè)過程中存在的問題，要采取積極有效的措施改善大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。

一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生就業(yè)存在的問題

20世紀(jì)90年代，伴隨我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的初步確立，尤其在實(shí)施改革開放政策后，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)取得較大發(fā)展。同時(shí)，在全面深化改革戰(zhàn)略的推進(jìn)下，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革不斷深化發(fā)展。除此之外，在高等教育大眾化發(fā)展背景下，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策發(fā)生重大變化，雙向選擇成為主要的大學(xué)生就業(yè)政策。在最近幾年的發(fā)展中，大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展環(huán)境隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化而變化。其在為大學(xué)生創(chuàng)造大量就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也給我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。大學(xué)生在這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響下，其就業(yè)觀念也發(fā)生變化，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的大學(xué)生自主擇業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的主流觀念。在改革開放和全面深化改革的客觀影響下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的大學(xué)生在就業(yè)中面臨結(jié)構(gòu)性矛盾以及市場(chǎng)供求不平衡的問題。尤其在近年來市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)階段，同時(shí)由于我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緩慢、高等教育結(jié)構(gòu)失衡等諸多因素的影響，我國(guó)大學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)象。與此同時(shí)，當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)中存在問題與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)能發(fā)展過剩也有較大關(guān)系。，這主要是由于我國(guó)正處于技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新的階段。在我國(guó)高等教育大眾化的影響下，我國(guó)高校在人才培養(yǎng)方面存在觀念落后、知識(shí)轉(zhuǎn)化率低，進(jìn)而導(dǎo)致高校培養(yǎng)的大學(xué)生很難適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，這也體現(xiàn)在當(dāng)下社會(huì)的一些觀念中，如讀書無用論、畢業(yè)之后很難從事本專業(yè)工作等等。除此之外，我國(guó)大學(xué)生在就業(yè)中普遍存在依賴性強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)能力弱以及盲目擇業(yè)等問題，對(duì)自己未來發(fā)展沒有指定明確的規(guī)劃，出現(xiàn)頻繁換崗甚至裸辭等社會(huì)現(xiàn)象，這些在很大程度上都會(huì)影響市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

二、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的有效路徑

高校作為大學(xué)生培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)整升級(jí)的情況下要進(jìn)一步加快高校教育體制改革，加快培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。我國(guó)長(zhǎng)期發(fā)展的高等教育大多以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)為主，往往忽視學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的培養(yǎng)，尤其在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境中，部分高校教授學(xué)生的專業(yè)知識(shí)滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。大學(xué)生在經(jīng)過四年專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)后，在步入社會(huì)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)很難運(yùn)用到社會(huì)中，甚至部分大學(xué)生因?yàn)閷I(yè)的緣故無法找到合適的工作。對(duì)此，高校要加快教育體制改革，充分利用大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)等信息技術(shù)來了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的需求，在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的情況下調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人才培養(yǎng)模式。社會(huì)企業(yè)作為大學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)的重要基地，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引進(jìn)與培養(yǎng)，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的工作氛圍與環(huán)境。隨著全面改革的深化發(fā)展以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，企業(yè)在選擇人才方面，要適當(dāng)制定相關(guān)的優(yōu)惠政策和培養(yǎng)計(jì)劃，為大學(xué)生提供鍛煉的平臺(tái)和試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。尤其是企業(yè)在提高核心競(jìng)爭(zhēng)力以及進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生自身所具有的創(chuàng)造創(chuàng)新能力以及敢于奮斗的精神，并針對(duì)本企業(yè)自身發(fā)展現(xiàn)狀以及人才需求，有針對(duì)性地進(jìn)行人才引進(jìn)。除此之外，企業(yè)也可以加強(qiáng)與高校的合作，實(shí)行校企合作的人才培養(yǎng)模式，大學(xué)生在接受高校專業(yè)知識(shí)與技能培養(yǎng)的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)在企業(yè)中得到有效發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生畢業(yè)就能就業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，要真正解決大學(xué)生的就業(yè)問題，需要積極轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，高校要加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的講授，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，同時(shí)積極鼓勵(lì)大學(xué)生到基層地區(qū)就業(yè)。在當(dāng)下大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的環(huán)境下，政府可以通過相關(guān)優(yōu)惠政策鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，同時(shí)也能創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。近年來，為了鼓勵(lì)更多的大學(xué)生進(jìn)行基層工作，尤其是到西部地區(qū)就業(yè)，政府出臺(tái)實(shí)施“三支一扶”計(jì)劃、村官計(jì)劃、西部計(jì)劃等，在基層以及西部的地區(qū)就業(yè)的大學(xué)生能夠在就業(yè)待遇以及升學(xué)上享受優(yōu)惠政策，這在很大程度上能夠促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。創(chuàng)業(yè)作為大學(xué)生就業(yè)的一種形式，為了緩解目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，國(guó)家相繼出臺(tái)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，如孵化園、高新技術(shù)園區(qū)等，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件發(fā)展對(duì)人才需求的客觀要求下，大學(xué)生作為我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要力量，其發(fā)揮著不可替代的作用。面對(duì)當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)存在的問題，國(guó)家政府、高校、企業(yè)作為社會(huì)主體，要積極采取有效措施幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，以更好地促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各領(lǐng)域的穩(wěn)定發(fā)展。

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[2]張瑞.現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生就業(yè)存在的問題與對(duì)策研究[D].2013（11）.

作者:王龍 單位:遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院