導語：電力班組安全建設論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：文章指出，班組文化建設作為電力企業安全產生的重要因素，其安全文化建設的優劣與電力企業安全生產成敗有著密不可分的關系。因此，企業需要重點加強基層班組的安全管理，不斷提升班組安全管理水平，以此促進電力企業的安全生產，保證其能夠穩定健康的發展。

關鍵詞：電力；企業安全；文化；一線生產；安全教育

作為企業文化建設過程中的重要組成部分，安全文化指的是，在企業安全生產的過程中，需要長時間的積淀及不斷地分析總結，建立一個員工或者組織相互認可的安全行為標準。在此階段中，能夠有效地將員工的情緒和企業高層領導的情緒納入到一個安全的環境內，使其能夠形成一個富有約束力的安全控制機制，從而使企業能夠形成一個具備共同價值、共同追求、有凝集力的集體。電網企業安全的核心就是安全生產文化。它重點強調的是電力工程建設和電網調度電力運輸階段中不會出現任何事故。電力行業屬于高危行業之一，需要重點關注安全問題。只有科學、合理地推行安全文化，才能夠在整體上提高員工的綜合安全素質，從而真正實現問題的有效解決。

1做好安全文化的基礎

當前形勢下，怎樣運用現代科學及工程技術去分析、研究、評價、控制及消除生產層次的各種危險，已經是當前形勢下安全管理需要面對的重點問題。通過有效地利用預防控制，可以使安全事故消除在萌芽狀態。

1.1完善管理體制

科學、合理的安全文化管理能夠有效地將人、設備及管理3個要素進行優化組合。企業的各級領導對安全文化的重視程度及黨政能否有效地將安全生產工作落實到位，是能否進行安全文化管理機制的關鍵。當前，我區電網對安全生產工作都高度重視，單位安全的第一任都是基層單位的一把手任命，統一由高層領導到基層的各班組長簽訂安全責任狀，通過采取這種措施，可以有效地把安全產生責任制實施到每一個基層的班組里，很好地實施了安全生產責任制。

1.2落實安全管理制度

企業安全生產中，安全生產主要的基礎就是安全管理制度，因此，安全管理制度落實程度的好壞，直接影響著企業的安全生產。組成安全管理制度的要素有很多，比如各級安全生產制度、安全操作規則、安全教育制度、檢查制度、崗位安全制度等一系列制度。安全管理制度覆蓋比較廣泛，其中有各級安全生產制度、崗位安全生產、安全操作規程、安全檢查制度等。本公司在多年生產經營的過程中，已經完善了以安全產生責任制和安全生產保障體系為基礎的各項有效的安全制度和體系。與此同時，在相應的體系內有效地落實安全生產獎懲責任制度，把各個員工的安全生產以及各個月和每年的績效獎金結合在一起，從而建立有效、完善的管理制度?？墒牵趯嶋H的實施階段，并沒有全面落實到位，相關的安全事故的發生主要是違規、違章導致。因此，在平時對班組的管理中，要大力加強員工學習規章制度的力度，要讓他們以理智的角度去理解各項規章制度，不能帶有負面情緒，在實際工作中有效地將規章制度內容應用到實處，讓制度真正起到安全的保護作用。

1.3積極開展安全教育工作

安全管理過程中，安全文化教育是非常關鍵的重點內容。安全文化教育的主要作用是能夠讓員工對生產規律有透徹的認知及正確的掌握，能夠提高員工的安全技術和實際水平，貫徹國家相關的安全方針、政策，可以使其嚴格遵守公司相關安全生產制度，在根源上有效地確保安全生產。在進行安全教學培訓的階段中，采取生動活潑的教育形式，能夠有效提升員工的安全意識和安全技能，使其在受教階段免于枯燥。本公司通常每年都會利用工會進行組織培訓，開展征集活動、安全警句活動和其他的安全教育活動。

1.4高度重視班組的安全管理

班組是企業組織重要組成部分之一，其扮演的角色有很重要的意義。它不僅是電網中最小的一個團隊，也是最基礎的單位存在，但是其發揮的功效是非常巨大的，在電網生產階段中，有95%的生產工作都是由班組實施落實的。要實現安全管理重心下移，必須從班組抓起，從細微的地方著手，才能夠在實際工作中，有效地把安全第一的方針落到實處，落實到各項位置中去，從根本上鞏固、升華安全管理。

2分析安全問題，探討安全理論

當前，企業的管理都是采用以人為中心的方式開展的。在現代管理學上理解的人不再是一個被動的因素。所以，在很大程度上人的思想及行為活動都受到了嚴重的影響。因此，企業在安全管理的過程中，針對人的決定性因素要重點關注。在安全文化產生階段中需要將抓住最重要的因素。教導員工在進行自我安全修養的階段中，必須根據企業文化模式進行。不斷提升自我綜合素質，提高自己的安全素質，從而切實地實現企業安全文化。因此，人的心理及行為需要受到安全教育的特別重視，要積極運用心理行為及科學研究事故的規律進行安全教育。

2.1心理分析

人的心理狀態和情緒具備周期性變化。通常在低潮的階段，人的體力會出現疲憊癥狀，工作階段無法發力，且情緒波動較大，精神不能夠高度集中；當臨界期到來，身體狀態由于不停地變化、調整，每項機體的協調性都很差，也就是平時導致安全事故發生的重要因素。因此，想要有效地控制事故的發生率，必須及時檢查職工的精神狀態，避開人的心理臨界期。

2.2行為分析

不安全行為指的是作業人員在具體的操作階段，不按照實際的操作要求去工作，違反了安全生產規章制度。安全的重要保證來源于安全可靠性，主要依靠消除人的不安全行為獲得。人的安全行為，通常都會被安全意識控制。實際工作中，不重視安全的具體行為體現為：工作上不遵循規則制度操作，心存僥幸，違規操作。安全管理中所體現的中心思想是以人為本，人是安全生產的重點所在。對每個事故進行反思分析發現，每項事故的發生都存在違規操作，例如：某變電站因試驗人員走錯斷路器間隔導致誤拉斷路器，XX變電所具體操作沒有按照實際的操作，柳壩的電纜搶修無人監護等。所以，要想有效、妥善地處理心理安全問題，要及時安撫員工的心理波動狀態。要隨時留意并且高度重視員工的心理狀態，及時幫助他們進行心理調節，使他們能夠在工作時有效地集中精神。安全文化建設主要是搭建安全人文氣氛的平臺，讓人們在生產階段可以有效地改善態度、意識、行為，讓人獲得從無到有的體驗，從被動要求改變為主動申請的過程，能夠使安全理念深入人心，全面提高安全意識。

3需要注意的問題

通過有效地將員工的安全凝聚力、持久力、向心力作為組織文化的一個過程，稱之為安全文化。它主要是能夠有效地反映人和組織對安全的產生行為，而且組織過程中具備導向、激勵、凝聚性質、約束性質的4項功能。在基礎生產班組安全文化階段中需要重點留意的主要內容有以下幾個方面：（1）通過采用典型的案例進行班組的教育培訓工作，能夠讓員工有效消除對規章制度的抵觸情緒，讓他們重新意識到規章制度能夠對其實際工作起到保護作用。（2）要定時定量地對安全產生規章制度進行修訂。（3）需要有組織、有計劃地定期開展安全產生技能培訓工作。（4）在對員工進行知識講座或者技術培訓開展過程中，需要有效利用媒體資源，通過這種方式培養安全文化內涵。（5）需要定時定量地將安全檔案進行歸檔，要及時將其整理規范化，使其能夠在一定時間內制度化。

4結語

綜合以上敘述，班組安全文化不單單是一種理念，還是一種行為習慣，更是一種責任。在平時的工作過程中，如果能夠形成一提起工作就會想到安全問題的狀態，那么在工作階段就會很少有安全事故的發生?？偠灾?，班級安全文化的建設需要長期培育。在培育階段需要重視科學合理的方式，在實施上要能夠立足規范化、適用性，并且通過不斷革新，班組安全文化建設在安全生產階段定會起到重大的作用。

作者:陳唯 單位:武漢華源電力集團科技信息分公司

[參考文獻]

[1]程淼海.電力企業信息化建設探究[J].中國電力教育，2012（3）：97-98.

[2]林建軍.論企業培訓與學習型電力企業的創建[J].中國電力教育，2012（36）：10-11.

[3]王強.電力企業青年人才培養的途徑與措施[J].中國電力教育，2013（2）：31-32.