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［摘要］社區音樂文化活動是當前我國文化建設的重要組成部分，目前社區活動的開展雖然廣泛被人們接受，但還是存在著一些問題急需改進．擁有音樂教育資源優勢的高校，要積極探索服務社區的有效性方案，通過高雅音樂進社區、指導社區建立各類藝術團、培養社區音樂文化工作者等形式，對社區音樂文化活動的開展起到積極的推動和促進作用．

［關鍵詞］音樂教育；社區音樂；音樂文化

1高校音樂教育與社區音樂文化的發展現狀

1．1高校音樂教育專業發展現狀．伴隨著經濟的發展，以及人們對精神生活的追求，近年來社會上掀起了學習音樂的熱潮，報考音樂專業的人數逐年增加，高校音樂教育專業得到了長足的發展，這為培養音樂專業人才、豐富群眾文化生活、推動音樂藝術的繁榮起到了重要的作用．高校音樂教育在受到人們熱捧，并蓬勃發展的同時也伴隨著一系列的問題．由于報考、招生人數的增加，以及中小學音樂教師崗位的逐漸飽和，社會提供的學校教師崗位已經不能滿足眾多高校音樂教育專業畢業生的就業需求．很多學生一畢業就成了自由職業者，或者是轉入其他行業發展．作為曾經報考熱而現在就業率不太高的專業，陷入了尷尬的境地．如何提高學生專業能力，拓展新的就業渠道，體現高校服務社會的功能，就顯得尤為迫切．1．2社區音樂文化活動開展現狀．隨著經濟社會的迅猛發展，人民生活水平的不斷提高，以及城市化進程的加劇，社區音樂文化活動在人們的工作生活之余占據著越來越多的分量．人們愿意走出家門，進入社區參與一些集體的活動．如：廣場舞、交際舞、合唱團、地方曲藝、說唱彈奏等項目的練習以及演出活動．這一系列社區音樂文化活動的開展既豐富了人們的業余文化生活和精神追求，形成了和睦的鄰里關系，也體現了和諧社會的新面貌．社區音樂文化活動這幾年正蓬勃發展，逐漸被更多的人所接受，并愿意參與到這種集體活動中來，但是也存在著一些問題．如：老齡化傾向嚴重，參與活動的多是五六十歲以上的人群；由于活動經費不足導致場地及設備等物質保障條件缺乏；音樂文化活動的開展缺乏系統的教學和指導；活動質量及藝術效果還有待提高等等．

2高校服務社區音樂文化的必要性

2．1社區的需求與高校的優勢．目前的社區音樂文化活動大多是自發的、缺乏專業指導及自娛自樂的狀態，對于社區居民來說，這類活動已不能滿足人們對追求更高品質音樂文化的需求．為了滿足群眾多樣性的需求，需要有專業的人員來進行指導，更需要有新的內涵來充實到社區音樂文化活動中．音樂是實踐性極強的一門藝術，高校音樂教育專業的學生必須在實踐中得到鍛煉和提升．單一的課堂教學模式，雖然可以使學生學到扎實的理論知識，但卻很難將豐富的理論知識很好地轉化到實際工作的需要上去．通過高校音樂教育服務社區音樂文化的具體實踐，不僅可以為社區輸入新鮮的養分，提高社區音樂文化活動的層次和品質，推進社區音樂文化的繁榮發展，也可以使高校學生能及早接觸社會，參與實踐，增強學生對知識技能的實際運用能力，為日后進入社會從事具體工作積累豐富的實踐經驗，可謂是促進兩者合作，實現雙方共贏的好事．一方面高校通過參與社會音樂文化活動，可以彌補社區音樂活動專業指導編排缺乏的問題，也可以扭轉參與活動全是老年人的局面；另一方面高校通過參與社區活動也可以從中受益，青年大學生走出校園，進入社區參與活動，可以使音樂實踐能力得到很好的鍛煉，也能為高校贏來良好的社會聲譽．2．2完善高等教育職能．高校具有培養人才、科學研究、服務社會這三個職能，這三個職能互相聯系、互成體系．但是一直以來高校更多精力是放在教學及人才培養上，教師為了職稱評定和聘期考核也會投入科學研究，而對于服務社會關注的、投入的較少．加強高校的社會服務功能，很多發達國家一直在努力嘗試，并已有不少成功的經驗，在發達國家的高校不僅是人們接受教育的中心，更是人們生活的中心，致力于為人們提供更廣闊的教育和指導幫助．在美國有社區學院，在日本有公民館，大多是高校在社區開設課程，居民根據自己的需要和興趣選擇付費上課，課程完成后頒發一定的文憑學位證［1］．高校只有努力提升服務社會的功能，才能真正融入社會，形成高校發展的良性循環．2．3人的終身學習．終身學習是21世紀人的生存方式，終身學習是從出生直到生命的終結，整個階段所接受的教育．包括家庭教育、學校教育、社會教育．音樂具有育人功能，而社區音樂文化活動在居民終身學習的實施中扮演著十分重要的角色．我國教育法規定，國家鼓勵學校及一切教育機構采取措施，為公民接受終身教育創造條件［2］．高校音樂教育應按照教育法規的規定，結合社區的需要，深入社區，服務音樂文化活動，為居民終身學習提供基本保障和支持．高質量的社區音樂文化活動能夠更好地推進終身學習，共建學習型社會．

3高校服務社區音樂文化途徑探析

3．1開展高雅音樂進社區巡演及講座活動．對于很多社區居民來說，音樂會都是遙不可及或者是在電視上才可以看到的，高校開展高雅音樂進社區可以讓居民在家門口就能欣賞到高水準的文化盛宴．一方面發揮了送文化的引領作用，深入社區走進居民生活．另一方面發揮了音樂教育人的作用．高?？梢岳脙炐愕膸熧Y隊伍這一優勢，進入社區開展各類音樂文化活動，如：新年音樂會、社區藝術節、周末音樂沙龍等．為居民營造高雅的藝術氛圍，提升居民的審美品位．音樂是生活中最喜聞樂見的藝術形式，高雅音樂進社區，是以先進文化為導向，來提高居民的藝術修養．音樂會在曲目選擇上，既要有經典的西洋音樂作品，也要有社區居民耳熟能詳的中國優秀作品．這類活動的開展，為社區居民創造了欣賞高雅藝術，感受中西經典藝術魅力的機會，還豐富了社區音樂文化氛圍，使居民的審美情趣得到了陶冶和熏陶，提升了感受美、欣賞美、創造美的能力．對社區的整體藝術素養提高都會產生積極的影響，為構建和諧社會、和諧社區做出了一定的貢獻．高?？梢詫⒏哐乓魳愤M社區納入每年的對外服務工作計劃中去，統籌安排確定時間節點、主題、場次等，讓高雅音樂進社區活動常態化進行．3．2指導社區建立各類藝術社團．高校音樂教育的老師和學生可以利用自身的專業優勢，根據社區居民的年齡、特長、興趣愛好組建各類藝術社團，如：舞蹈社團、民歌社團、合唱社團、器樂社團、曲藝社團等．每個協會選出一個負責人，這個人應該是在音樂這一方面的愛好者，或者是有一定的組織協調領導能力的人，能夠調動起社團成員最大積極性，保證活動順利開展．同時在高校音樂專業老師中挑選一個有專業專長的擔任該社團的指導老師，再配上幾名學生作為助教或者是志愿者，共同協助具體活動的開展．3．3培養一批高水平的社區音樂文化工作者．目前社區音樂文化活動大多都是一群文藝愛好者，他們自發地組織在一起，自娛自樂地開展活動．由于沒有接受專業的訓練，缺乏一定的理論基礎，活動形式相對單一，活動質量還不盡人意，這樣下去也不利于社區音樂文化活動的可持續發展，還存在很大的提升空間．社區音樂文化活動要想滿足廣大群眾的高質量、多樣性的要求，必須要有專業的社區工作人員，以及優秀的師資進行細致的指導［3］．高?？梢岳米陨淼馁Y源優勢，選擇音樂教育專業優秀的師資，來社區為居民上課、講座，讓社區居民獲得更優質、更專業的藝術學習機會．也可以安排優秀的、專業扎實的學生參與到排練、演出的指導和編排中．在這個過程中，還需要按照社團的自身水平，社區的特點，對培訓的內容有針對性的安排．只有這一批文藝骨干的音樂水平、音樂技能、組織編排能力起來了，才可以調動并組織好更廣泛的居民參與到活動中來，讓社區音樂文化活動更具專業性，更有藝術觀賞性，真正推動社區音樂文化的發展．3．4定期開展社區文藝活動匯演．為各個社團搭建平臺，定期開展社區音樂文化活動匯演，是一種以音樂演出的方式來影響社區的文化藝術風氣，提升社區文化藝術品位的重要文化載體．通過觀摩交流匯演，為居民提供登臺展示的機會，對平時社團的學習和練習也是一個極大的促進．定期的社區表演交流可以提高居民藝術實踐和藝術表演的能力，激發社區居民的潛質和參與活動的熱情，還可以激勵各個社團繼續編排出更加優質的音樂作品［4］．

4服務社區音樂文化對高校提出的要求

4．1人才培養目標及課程設置的繼續完善．高校音樂教育專業在人才培養上主要定位是培養優秀的中小學音樂教師，這些年來隨著中小學音樂教師的逐漸飽和，而社區活動對音樂人才的大量需要，因此，在專業培養目標以及課程設置應作適當調整和完善．面對社區音樂活動的開展還是有區別于中小學的，要能結合居民自身情況，培養能夠滿足居民學習發展需求，對音樂知識和技能掌握到位，并對當地音樂文化如地方曲藝、地方樂器有一定的熟悉．能夠結合地方特色音樂文化，進行簡單音樂創作和編排、管理和策劃的復合型人才．我國高校音樂教育專業學生的教育實多是在臨近畢業前的一個學期，集中進入學校參加教育實習．為了服務社區音樂活動的開展，可以增加一些社區服務實踐，并實行學分制．利用整個大學空閑時間，參加社區音樂活動的組織編排指導工作，計算相應的學分．讓學生早一些接觸社會，可以意識到自己還有知識技能的不足，更加珍惜在校學習的機會，而不至于最后一個學期參加教育實習，才發現問題卻已經要畢業來不及彌補，真正使學生通過服務社會從而提高自己．4．2組建一批高校服務社區志愿者．以前高校主要是培養學生，并做好教科研工作．為了更好地發揮高等教育服務社會的功能，就必須要成立一批有老師、有學生組成的志愿者，他們年輕、有活力、有扎實的理論知識和專業技能，能夠奉獻他人、服務社區．這批志愿者隊伍一方面可以為社區活動的開展提供新鮮的養分，另一方面也可以使學生提前接觸社會為將來畢業進入工作崗位儲備豐富的經驗，更好地勝任工作．4．3創作出體現社區特色的音樂文化作品．為了滿足社區居民對音樂作品形式體裁的需求，高校音樂教師尤其是作曲的教師，應該深入各地進行民間音樂采風，挖掘積累鮮活的音樂素材進行整理，積極創作出帶有地方文化底蘊，帶有地域音樂特色的音樂作品，致力于本土音樂文化的研究和創作，讓音樂的題材更加豐富多樣．有著濃厚地方特色的音樂在學習練習表演時更加親切，符合群眾需求的作品更能調動社區居民參與活動的熱情和積極性．一批優秀的接地氣的音樂作品，更會促進社區音樂文化活動的繁榮發展，創作出人們喜愛的音樂作品，既豐富了社區音樂文化活動內容，也是高校產學研合作的一種體現．

5政府的扶持

社區音樂文化活動的開展狀態，與地方政府的支持重視程度有著密切的聯系．目前的社區活動，不是缺資金、缺場地設備，就是缺乏專業人員指導．場地被占用，活動臨時取消情況時有發生，活動的隨意性、非正式性較大，活動只能勉強維持，談不上質量和效果．政府應提高對社區活動重要性的認識，為社區音樂文化活動的開展提供基本的保障，出臺一些有利社區活動開展的政策，提供固定的場所，劃撥一批發展社區活動的專項經費，設立社區文藝工作人員崗位編制，安排高校優秀的音樂教育專業學生進入社區就業，保證社區音樂活動的有效開展和長足發展．

綜上所述，我國目前正實施文化強國戰略，社區文化開展就是加強群眾文化素養非常好的一個載體，們從目前來看還存在著一些不足．高校音樂教育專業可以借助自身優勢資源，進入社區解決社區的需求，豐富活動的內容，提高活動的質量，為社區文化蓬勃發展，為構建和諧社會貢獻自己的力量．

［參考文獻］

［1］李沫．談我國社區音樂教育機制［J］．沈陽大學學報，2015，（4）．

［2］金德瑯．終身教育體系中社區學校實體化建設的研究［M］．上海：上海社會科學院出版社，2008．

［3］甘露．談社區文化建設對高校教育資源的需求［J］．當代音樂，2016，（7）．

［4］趙燕．高校音樂教育與社區音樂文化發展的互動研究［J］．戲劇之家．2015，（10）．

作者:肖玉 單位:漢江師范學院