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“君子之德風，小人之德草，草上之風，必偃?！睒淞⒘己玫?a href="http://www.uv63h8.cn/lunwen/jsztlw/xfjslw/201811/684247.html" target="_blank">學風是大學生成才的關鍵所在，是衡量一個學校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，也是凝練學校文化，推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。一年多來，在全體師生的共同努力下，學風建設成果顯著，基本實現(xiàn)了“一個降低，三個提高，六個明顯”的良好目標，即：學生掛科率降低；學生學習成績優(yōu)秀率逐年提高，學生英語四六級通過率逐步提高，學生考研率逐漸提高；學生的學習積極性明顯改善，曠課、遲到、早退、上網(wǎng)玩游戲與聊天等現(xiàn)象明顯減少，考風考紀明顯好轉(zhuǎn)，學習風氣明顯改善，學習成績明顯進步，綜合素質(zhì)明顯提高，多個班級和個人從學風建設提升工作中脫穎而出。

一、以“機械學BA”為載體，打造特色品牌活動，以榜樣力量引領學風

通過“機械學BA學業(yè)輔導工作室”為學院學生的學業(yè)成長進行指導，“機械學BA”既有寓意機械學霸典型，又旨在鼓勵學生好好學習。在成立實體學業(yè)指導工作室的同時，我們也積極通過“機械學吧”微信公眾賬號對學霸典型進行宣傳，對于開展的學風建設活動進行線上發(fā)送，讓很多的學生能夠了解優(yōu)秀，同時也能積極參與學風建設活動中來，營造良好的學習氛圍。“機械學BA工作室”開展了線上和線下的學風建設活動，線下活動主要是以提高專業(yè)認知是以提高專業(yè)認知，培養(yǎng)專業(yè)能力，打造創(chuàng)新應用型人才為目的的“機械學BA”四講活動。即學長開講——講學風、超級老師——談學風、微創(chuàng)論壇——助學風、良書益友——育學風的四講活動。線上活動主要是通過“機械學吧”微信推送，以宣傳先進典型、傳播先進經(jīng)驗，配合線下活動做好宣傳發(fā)動為目的活動。

二、以“先進典型”為導向，實施榜樣示范工程，以先進典型帶動學風

機械學院實施先進典型示范工程，發(fā)揮大學生中優(yōu)秀典型的榜樣示范功能,用他們的鮮活事跡去感染、去熏陶身邊的大學生。近年來，學院涌現(xiàn)出了一大批的先進典型、培養(yǎng)了多個杰出學霸：如獲得遼寧省華育十佳大學生提名獎的夏宇同學，學科競賽獲獎幾十項、保送北京交通大學的張進同學。2017屆畢業(yè)生中，46人考取研究生，考研率20.91%創(chuàng)學院歷史新高。一名同學保送到浙江大學、兩名同學保送哈爾濱工業(yè)大學；于洋、靳杰、李云浩考取長安大學研究生；劉闖闖、侯永壯考取東北大學研究生……共有17人考取了985、211院校研究生。榜樣力量，一直是促進學院學風工作順利開展的又一堅實基礎。通過榜樣力量的傳承，帶領更多的同學在學風建設的浪潮中收益。

三、以“科技創(chuàng)新”為動力，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，以科技競賽促進學風

工作室積極開展科技創(chuàng)新活動，鼓勵學生投身科研，將專業(yè)轉(zhuǎn)化為實踐，成果顯著：學院學生積極參加大學生機械創(chuàng)新設計競賽、大學生機器人大賽、數(shù)學建模競賽等十余項比賽，共有10余個團隊和145人次獲省級（含省級）以上獎項。在各項國家級競賽中，我院學生獲國家特等獎1項、一等獎2項，國家二等獎8項，國家三等獎3項。其中，我院學生團隊在2017中國機器人大賽中分別獲得全國一等獎和三等獎的好成績，簡鋒戰(zhàn)隊斬獲全國總冠軍;在全國大學生工程訓練綜合能力競賽中獲得國家三等獎;在第七屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽我院學生收獲頗豐，兩支團隊獲得一等獎，三支團隊獲得二等獎，一支團隊獲得三等獎，通過參加科技創(chuàng)新來比賽進一步提升學生科技創(chuàng)新能力以及學生的實際操作能力，從而調(diào)動了同學們對于專業(yè)文化知識的研究興趣。

四、以“文化建設”為導向，以文化建設帶動學風學業(yè)

輔導工作室落戶學生宿舍，方便學生進行學習和交流，同時，我們打造文化公寓的理念，在學生宿舍樓打造學院文化走廊，其中一樓為專業(yè)文化走廊、二樓為考研文化走廊、三樓為科技創(chuàng)新走廊、四樓為校友文化走廊。在一樓設有校友圖書室，共有藏書2000余冊供學生免費借閱，同時，將工作室晚上向?qū)W生開放，可供學生學習閱讀，修身養(yǎng)性。在充滿文化氛圍的宿舍里，學生的風貌日益改善。

五、展望

我們應清醒的認識到，學風建設不是一蹴而就的事情，學風建設是一項系統(tǒng)工程，要充分認識學風建設工作的系統(tǒng)性、長期性和艱巨性。目前所采取的措施只是治標工作，要形成優(yōu)良學風，還有許多問題需要我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。如何把這些制度和規(guī)范系統(tǒng)化、規(guī)范化，建立能促進優(yōu)良學風形成的長效機制；如何發(fā)揮學生們的主體意識，使學生們能夠從被動的接受管理到主動學習、嚴格要求自己，使學風得到質(zhì)的飛躍等；如何調(diào)動全院師生、學生家長和社會各方面的積極性，形成合力，這些也都是需要我們在下一階段的工作中去思考、研討、改進。今后，我們?nèi)匀灰獙W風建設作為一項長期工作常抓不懈，全力促進學風明顯好轉(zhuǎn)，將學風建設推向一個新的臺階。

作者:矯丹 宋克勇 張浩 單位:沈陽建筑大學