導(dǎo)語：談對比分析表在會計教學(xué)的用途一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

會計在貨幣資金內(nèi)容中涉及到的九種不同銀行結(jié)算方式,他們對于初學(xué)會計著來說看起來非常相近,很難記憶和區(qū)分但如果借助銀行結(jié)算方式比較表(如表二所示),就能讓學(xué)生很快將其區(qū)分開來并順利記住。利用對比分析表將學(xué)生容易出錯的重點、難點內(nèi)容的會計處理整理出來,幫助學(xué)生梳理相關(guān)知識點賬務(wù)處理過程,不失為一種非常有效的教學(xué)輔助手段。例如:長期股權(quán)投資中的成本法和權(quán)益法的會計處理,一直是財務(wù)會計學(xué)習(xí)過程中學(xué)生最難掌握的知識點之一,但若能用好對比分析表(如表四所示),該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)將會事半功倍,達(dá)到意想不到的效果。訓(xùn)基地的良陛運作。

構(gòu)建協(xié)同運行約束機(jī)制

無論采取何種校企共建實訓(xùn)基地模式,都必須在雙方充分協(xié)商權(quán)責(zé)與利益分配的基礎(chǔ)上,確定校企雙方的責(zé)、權(quán)、利,并且正規(guī)法律文書方式予以明確,成為雙方共建長期、穩(wěn)定、高效實訓(xùn)基地運行的法律基礎(chǔ)。校企雙方應(yīng)信守諾言,共同遵守契約或協(xié)議書的各項條款。以法律協(xié)定為約束基礎(chǔ)建立實訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),由企業(yè)、學(xué)校相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成,熟悉校企情況及基地業(yè)務(wù),能及時處理各種問題及事件,負(fù)責(zé)定期考核評估基地實踐教學(xué)情況、運行情況,及時調(diào)整基地生產(chǎn)學(xué)習(xí)安排,不斷優(yōu)化地基建設(shè)。

完善運行激勵機(jī)制

校企共建實訓(xùn)基地正常運行,既需要學(xué)校與企業(yè)共同配合、協(xié)作管理,也需要外部激勵機(jī)制推動,充分調(diào)動各方面積極性。實訓(xùn)基地工作中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生和員工給予獎勵或優(yōu)惠,引導(dǎo)更多的學(xué)生、教師和企業(yè)員工發(fā)揮個人潛能;校企合作雙方要形成定期對雙方在實訓(xùn)基地工作的企業(yè)員工、學(xué)校教師和學(xué)生作出符合實際情況的評價制度,并對在基地運行過程中有突出貢獻(xiàn)的個人給予物質(zhì)獎勵,以物質(zhì)獎勵形式推動刺激實訓(xùn)基地的高效運行。

形成相對獨立的實踐教學(xué)模塊

實踐教學(xué)是高職教育的特色所在,也是保證高職院校育人成功與否的關(guān)鍵。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定工學(xué)結(jié)合核心課程,并形成課程標(biāo)準(zhǔn)。工學(xué)結(jié)合課程的課堂教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實際,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,進(jìn)一步加深專業(yè)知識的認(rèn)知。按照實訓(xùn)教學(xué)大綱,按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)不斷調(diào)整實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求。嚴(yán)格實訓(xùn)教學(xué)管理前提下,與企業(yè)明確實訓(xùn)管理、待遇相關(guān)要求并簽訂協(xié)議,實現(xiàn)實訓(xùn)基地深度市場運行,建成符合市場規(guī)律的教學(xué)基地。實踐教學(xué)是高職院校育人的重要環(huán)節(jié),實訓(xùn)基地是實踐教學(xué)的重要場所,其管理與運行受到時間、空間、企業(yè)行業(yè)影響較大,必須作為專項模塊來運作,使之處在良陛循環(huán)狀態(tài)才能實現(xiàn)校企合作的可持續(xù)性發(fā)展。

本文作者：謝君萍工作單位：浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院