導語：高校教育管理促大學生發(fā)展思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校教育管理的特點

1．管理理論多元化。在21世紀發(fā)展的今天，我國教育管理理論呈現(xiàn)出多元化的形式。學校本位管理論、以人為本管理論、流程管理論等是教育管理理論的主要表現(xiàn)形式。其中學校本位管理論主要是以學校管理為主體，具有獨立性、創(chuàng)造性以及自主性特點。管理內(nèi)容不僅涉及到相關(guān)的教育行政體制，同時還與學校的辦學機制以及內(nèi)部管理體制相聯(lián)系。在以人為本管理論中，將學校管理作為主體，人作為客體，在教育管理過程中，學校領(lǐng)導將教師的作用放置于一個重要位置，并采取有效的措施發(fā)展和提高教師的整體素質(zhì)，保證全體成員能夠?qū)⒆陨淼穆斆鞑胖浅浞值陌l(fā)揮出來。而流程管理論是一種新型的管理理論，是隨著社會的快速發(fā)展而發(fā)展起來的。人本思想是流程管理基本的理論基礎(chǔ)，注重激勵、調(diào)動人的積極性。

2．教育管理環(huán)境人文化。隨著我國高等院校的不斷發(fā)展，校園文化環(huán)境的建設(shè)和塑造越來越成為各高校在進行教育管理時注重的重要方面。良好的校園文化對規(guī)范和約束廣大師生的行為有著重要的作用，通過受校園文化的熏陶和感染，師生人格不斷提升，有序、整潔的生活和學習環(huán)境、豐富的物質(zhì)環(huán)境等讓師生自覺的體會和感受，在理智上受到這種文化環(huán)境的啟發(fā)，循序漸進的提高了師生的智慧和修養(yǎng)。

3．教育管理手段現(xiàn)代化。隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸廣泛應用到我們的工作和生活中，是高效教育管理改革和發(fā)展的重要組成部分。學校開始逐步應用校園網(wǎng)絡(luò)以及校園自動化辦公系統(tǒng)等，采用計算以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完成檔案、考試以及排課等教育管理，打破了傳統(tǒng)固定的約束式的管理模式。為與新時期新技術(shù)相適應，學校更注重培養(yǎng)目標的強調(diào)，提高師生的信息素養(yǎng)。

二、加強高校教育管理措施

1．落實“以人為本”教育管理理念。學生和教師是高效進行教育教學活動的主體，同時也是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主體。因此，高效的教育掛歷人員應充分樹立“以人為本”的重要理念，將人放在教育管理的首要位置。隨著社會競爭越來越大，加強人的全面發(fā)展十分重要。因此，高校教育管理不僅要為學生做好后勤服務，同時還應有效的管理學生。在管理活動中，不僅要注重師生存在的主體、個體性，尊重他們的人格及品格，將他們的個性充分展現(xiàn)出來，同時還要使得他們的作用充分發(fā)揮出來，加強管理者與學生之間的溝通和交流，，促進兩者之間的互動性。只有將師生參與的積極性充分調(diào)動起來，才能最大限度的發(fā)揮他們的聰明才智，實現(xiàn)各自的價值。

2．增加學生工作的透明度。由于學生是高效教育教學的主體，學校教學各種學生工作的開展必須以廣大學生的認可和支持為前提。因此，加強學生相關(guān)工作的透明度十分重要。加強對學生知情權(quán)的維護，提高學生自身利益維護能力，保護學生自身權(quán)益不受侵害。學生政策公開欄、學生工作信息制度等方式是增強學生工作透明度的有效途徑。通過布告欄或信息會，讓學生能夠?qū)Ω咝ч_展的各種與之相關(guān)的活動充分的認識和清楚。比如告知學生目前主要的學習任務、通知學習或各系要求學生完成的事項、學生學期學習實踐情況、期末測評注意事項等。此外，還可以通過設(shè)立不同類型的學生信箱的方式，讓教育管理人員能夠及時了解和掌握學生的想法或建議。將學生貸款、助學金、獎學金等各種制度透明化是增強學習工作透明度的重要內(nèi)容。能夠掌握各個學生家庭經(jīng)濟情況以及生活情況，對特殊人員給予一定的補助，對表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予一定的物質(zhì)獎勵，提升學生學習的動力，促進校園文化、文明的發(fā)展。

3．以點帶面的帶動學生發(fā)展。對于各方面表現(xiàn)都十分優(yōu)秀的學生，教育管理人員在充分保證他們能有效完成自身學習任務的基礎(chǔ)上，還應對他們進行積極的思想教育活動，增強他們的集體主義意識以及奉獻精神，讓他們樹立榜樣，充分發(fā)揮自身的積極作用，感染、帶動其他學生不斷完善自己。同時將表現(xiàn)一般或較差的學生最大限度的調(diào)動起來。在他們積極性調(diào)動起來的同時，對學校或班級的相關(guān)事務能夠更好的解決，讓整體環(huán)境不斷完美，在加強高校管理能力的同時，也帶動了高校學生的發(fā)展。在每個學校或班級都存在一些少數(shù)的后進生，他們是高效教育管理的難點和重點，因為其影響力十分強大，時時刻刻都處在同學之中，其言行舉止都對周圍的同學造成不同程度的影響，其影響力甚至比優(yōu)秀學生或?qū)W習管理人員的效果更強大。因此，只有后進生思想進行改變，加強對其德育工作，將其帶到學習的正軌上來，才能讓學校的思想政治工作更為順利的開展。對于后進生，必須采用合理的方法或措施，因人而異的進行，避免采取讓他們反感的方式，通過循序漸進的方式引導，讓他們受到教育者人格魅力的感染，加強與他們的溝通，隨之走訪學生宿舍，以預防為主，治理為輔，早發(fā)現(xiàn)，早解決，防止事情擴大化。

4．法制教育大學生，提高權(quán)利意識。受我國傳統(tǒng)文化教育的影響，特別是學校教育環(huán)境，在高校中，大多數(shù)大學生都具有較低的維權(quán)意識，甚至有的完全不懂維權(quán)，當自身權(quán)益受到損害時不知道怎么采取措施維護自身權(quán)益。雖然大學生的權(quán)利受到法律保護，但是很多學生常常都存在大事化小、小事化了的心理，當遇到不公正待遇時，常常尋找沉默，不充分應用法律維護自身權(quán)利。介于此，高效教育管理人員應充分的認識到這一現(xiàn)狀，積極引導學生主動參與學校的管理活動，呼吁其用法、護法，提升他們的法律意識、維權(quán)意識以及正確的自我保護意識，讓他們能夠樹立正當防衛(wèi)觀念以及正確的權(quán)力觀，通過采取合理的方法進行自身權(quán)益的維護。鼓勵學生積極參與社會實踐活動，積極進行法律宣傳，建立一些相關(guān)的法律團體或組織機構(gòu)等，在保證學生權(quán)益不受侵犯的基礎(chǔ)上，學生管理民主化及法制化得以實現(xiàn)，在保障學生切身利益以及權(quán)力維護的同時，促進了和諧校園的發(fā)展。此外，還應激發(fā)大學生的集體主義和團隊精神，增強他們的社會責任感、歸屬感以及主人公精神等。高校教育管理者應充分了解和掌握大學生的心理狀況、生活環(huán)境狀況，積極引導大學生，及時幫助他們解決遇到的各種問題。對于不同層次的大學生，管理者應保持一視同仁的態(tài)度，做到張弛有度，將他們的各種能力激發(fā)出來，使之樹立團體意識以及社會責任感。

三、結(jié)語

隨著高校教育事業(yè)的不斷進步，高校教育管理工作在學校教育與社會改革中不斷改進和完善。為了充分促進大學生的發(fā)展，加強高校教育管理十分必要。高校教育管理者在進行管理時，必須堅持以人為本的思想，激發(fā)學生的潛質(zhì)，提高整體素質(zhì)。

作者：仝夢珠工作單位：西安交通大學