導(dǎo)語：高校輔導(dǎo)員教育管理研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1高校輔導(dǎo)員工作的特征

由于受到多元文化的沖擊,大學(xué)生的價值觀念也各不相同。因此新時期高校輔導(dǎo)員不再是一個傳統(tǒng)的工作崗位。對于高校輔導(dǎo)員的能力也有較高的要求。

1.1高校輔導(dǎo)員的人格要求

對高校輔導(dǎo)員的人格要求表現(xiàn)為要求職業(yè)素養(yǎng)高、愛國愛黨、自身要有正確的價值觀念、熱愛同學(xué)等。輔導(dǎo)員不僅僅承擔(dān)著學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面的責(zé)任,作為唯一的在校監(jiān)護人,輔導(dǎo)員更是有對學(xué)生的心理素質(zhì)教育、提高學(xué)生的思想道德水平的責(zé)任。做到教育學(xué)生之前,輔導(dǎo)員自身的人格品質(zhì)一定要過關(guān),包括思想道德水平和心理素質(zhì),要求輔導(dǎo)員首先要熱愛自己的職業(yè),真心的幫助同學(xué)、對工作充滿激情。這一切的前提就是輔導(dǎo)員要有出色的人格品質(zhì)。

1.2高校輔導(dǎo)員的工作能力

高校輔導(dǎo)員是與大學(xué)生聯(lián)系最緊密和頻繁的管理者。負責(zé)管理大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。因此,對高校輔導(dǎo)員的工作能力要求較高。輔導(dǎo)員工作任務(wù)繁多,工作量大,瑣碎,而且管理的學(xué)生較多,各種突發(fā)情況都有可能出現(xiàn)。所以輔導(dǎo)員必須具有一定的工作能力才能勝任,比如隨機應(yīng)變能力、過關(guān)的專業(yè)課知識、高效的工作效率和管理能力等。

1.3高校輔導(dǎo)員的道德要求

高校管理員為國家社會運輸一批批優(yōu)秀的建設(shè)者,建設(shè)者的道德素質(zhì)高低直接影響了整個國家的發(fā)展。所以,高校管理員對于大學(xué)生的道德品質(zhì)有著教育和管理的責(zé)任。首先輔導(dǎo)員自身的道德品質(zhì)必須過關(guān),還要不斷加強自身的道德品質(zhì)建設(shè),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,通過自身的品質(zhì)感染學(xué)生、教育學(xué)生。為國家培養(yǎng)品質(zhì)良好、技術(shù)過硬的建設(shè)者。

2高校輔導(dǎo)員的重要性

2.1高校輔導(dǎo)員是在校大學(xué)生唯一的監(jiān)護人

大學(xué)生自從上大學(xué)離開家以后,輔導(dǎo)員便是唯一的學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的管理者。一方面,輔導(dǎo)員要敦促學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識,上大學(xué)不意味著完全自由,保證學(xué)生掌握專業(yè)知識;另一方面,輔導(dǎo)員也承擔(dān)著學(xué)生的思想教育、解決生活問題和塑造正確價值觀的責(zé)任。

2.2高校輔導(dǎo)員是學(xué)生、家長和學(xué)校溝通的橋梁

一方面,學(xué)校的方針政策不僅要及時傳遞給學(xué)生、家長,而且自身要對方針政策有一定的認識;另一方面學(xué)生在學(xué)校的狀況要及時向?qū)W生家長和學(xué)校反映,要對家長和學(xué)校負責(zé)。不僅要在學(xué)習(xí)生活中照顧好學(xué)生,還要盡量做學(xué)生的良師益友。輔導(dǎo)員還是學(xué)生的科任老師,承擔(dān)著教育學(xué)生的工作。

2.3高校輔導(dǎo)員影響著高校管理水平

高校管理員是整個高校管理體系中最接近學(xué)生的工作者。所以學(xué)生的日常行為都是通過輔導(dǎo)員來實現(xiàn)。輔導(dǎo)員是高校教育工作中的中堅力量,在日常學(xué)生管理中,承擔(dān)著學(xué)生道德素質(zhì)和思想政治的培養(yǎng)。因此,輔導(dǎo)員工作質(zhì)量水平高低,影響著學(xué)生的思想政治和道德素質(zhì),還對整個高校的道德教育、管理水平有著重要影響。

3提高高校輔導(dǎo)員管理水平的方法

3.1不斷加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)力度

輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)有待于進一步加強。輔導(dǎo)員工作量大任務(wù)重、瑣碎、時間緊,知識更新速度和管理教育理念不能得到有效提高;工作方式較不系統(tǒng),不能保證工作的規(guī)范性與有效性。解決這一問題,首先要認真學(xué)習(xí)國家的相關(guān)政策,按照“科學(xué)化模式、專業(yè)化培養(yǎng)、多樣化發(fā)展”的思路,組織輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí),培養(yǎng)出專業(yè)能力強、思想道德素質(zhì)高的輔導(dǎo)員。使輔導(dǎo)員更加專業(yè)化、年輕化、高水平化。在輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)上要充分挖掘其潛力,提高政治思想和專業(yè)知識水平。從年齡結(jié)構(gòu)、素質(zhì)提高到工作體系進行設(shè)計和提升,從而推進“職業(yè)化、專業(yè)化”進程,提高他們的職級待遇和政治待遇,充分調(diào)動輔導(dǎo)員工作的積極性。

3.2完善績效評估體系的建設(shè)

績效評估體系是加強教育管理工作的有效手段。一方面可以敦促輔導(dǎo)員提高自身能力,認識至」自身的不足;另一方面,教育部門也可以通過績效評估調(diào)整高校輔導(dǎo)員的工作位置。現(xiàn)有的績效評估體系存在著不公平、信息不真實的問題,要盡快完善績效評估體系,使其信息真實可靠,發(fā)揮應(yīng)有的監(jiān)督作用,幫助輔導(dǎo)員進行管理工作。

3.3建立健全學(xué)生教育管理工作機制

高校要高度重視學(xué)生教育管理工作,把它作為一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓。提供充足的物質(zhì)保障。對學(xué)生工作經(jīng)費、物質(zhì)條件等,在學(xué)校工作經(jīng)費預(yù)算中專項列支并確保充足;提升學(xué)生工作和輔導(dǎo)員的地位,學(xué)校各部門對學(xué)生工作加大關(guān)注、支持力度,提供堅強的組織保證;在學(xué)生工作中注重開展關(guān)于人的全面發(fā)展、關(guān)于人的本質(zhì)的理論、關(guān)于人的需要的理論、關(guān)于社會主義意識灌輸?shù)睦碚摰乃枷胝谓逃?提升工作理念。

4結(jié)束語

高校輔導(dǎo)員是高校教育管理工作中的重要角色,是高校學(xué)生工作開展的基礎(chǔ)和保證。輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作任重而道遠,高校在探索德育隊伍整體優(yōu)化的同時,要汲取一切有利于提升輔導(dǎo)員素質(zhì)的積極因素,培養(yǎng)擁有良好的道德素質(zhì)政治品質(zhì)和專業(yè)知識的高校輔導(dǎo)員;作為輔導(dǎo)員也要在日常生活學(xué)習(xí)中不斷完善自身,提高自身道德素質(zhì),以身作則,積極熱情的投人到學(xué)生工作中去。

作者：游清泉工作單位：福建師范大學(xué)