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【摘要】隨著社會的發展，我國的教育事業也在不斷地變化改革中，我國高職院校的學生普遍意義上來說文化水平較低，入校的條件也不高，職業院校的學生個體之間的質量也參差不齊。高職院校的學生管理問題一直是我國教育行業比較重視和棘手的問題之一。為了使我國職業院校有效的平穩發展，培育出高質量的職業技術性人才，我國的職業院校必須要樹立以人為本的學生管理觀念，加強學生的自我提高意識，學生和老師之間的良好互動關系，使我國的高職院校能夠平穩的向好的方向發展。

【關鍵詞】以人為本;高職院校;學生管理

隨著社會各個方面的不斷發展，社會經濟的提高帶動了社會各個方面的較大的改變，以及人民群眾對生活質量的較高要求。在我國的教育行業，學校管理方面也在進行如火如荼的改革，隨著義務教育的普及人以及入學學生數量的增加，高職院校的學生管理工作也面臨著較大的改革。針對這一現象，加強以人為本的高職院校的學生管理工作也開始變得越來越重要。

一、以人為本的高職院校雪深管理工作的重要性

1.促進學生個體的全方位發展。隨著社會的不斷發展和進步，高職院校的學生們也也不僅僅局限于學校這樣一個小小的范圍。高職院校的學生們開始從任何方向搜集各種感興趣的消息，人失眠也在逐漸變得寬廣，在平常的生活學習中，高職院校的學生也越來越不愿意被各種外在事物所控制，以前陳舊的管理模式已經不再適合現在的高職院校的學生，教育工作者應該根據當今社會的發展并且結合現在高職院校學生的自身特點做出相應的解決措施來解決高職院校學生管理方面的問題。2.增進對社會發展的了解。隨著社會發展，當今社會被各種各樣的信息所充斥著，現階段的我國的高職院校的學生對信息要求的質量也越來越高，現階段的各種信息五花八門越來越不能滿足當今社會高職院校學生的需求。隨著信息化時代的來臨，高職院校的學生對自身的要求也越來越高，以前舊的學生管理模式已經不能滿足現階段高職院校學生的快速發展。

二、高職院校學生管理工作中的消極現象

1.學校管理方面措施欠缺，過于機械化?，F階段我國的高職院校在學生管理方面有所欠缺，尤其是在學校的老師管理方面。老師作為教育行業的執行者，是與學生直接接觸的教育工作者，在與學生管理當中起著十分關鍵的作用。過分的體罰早就不適應社會的發展，已經被社會的潮流所淘汰。對高職院校的學生管理發生方面老師應該消耗更多的時間和耐性，不應該在學生面前表現的過于強勢。高職院校的學生管理方面也要根據學生的發展情況作出相應的措施，有效的對學生進行一定的管理，從今學生的全面發展。2.學生的自制力有所欠缺?，F階段的高職院校的學生普遍是十七八歲的學生，心理和身體方面都不是很成熟。這個年紀正是容易躁動的敏感階段，對外物和社會的具有新鮮感的任何事物物的敏感性都比較強。在這方面老師普遍會比較關心在日常學習生活中比較乖巧學習成績比較好的同學，對評查學習成績比較差的學生缺乏一定的關注和培養。這種方式很容易出現嚴重的兩極分化，使學習成績好的學生往更好的方向，使學習成績不好的學生意識不到自己自身的特點而自甘墮落。這種兩極分化在高職院校的學生中體現的更加明顯，因此高職院校的學生管理更應該以以人為本為理念，著重加強各個學生的管理工作的進行。

三、加強高職院校以人為本學生管理工作的方法

1.加強以人為本管理理念。加強我國高職院校以人為本學生管理工作的實施，是符合我國人才強國戰略的重要舉措。在我國高職院校的學生管理工作中，要堅持以人為本的工作管理理念，并且創新以人為本的學生管理工作理念。我國的高職院校在學生管理工作中要尊重學生個人發展的意識，尊重高職院校學生的個體差異，改變過去落后陳舊的管理模式，創新新的高職院校學生管理模式。不但要在學生在校期間進行學生管理工作，在學生假期期間也可以通過各種電子方式或者通過網絡對學生進行有效的管理。2.加強學生主體意識。在教育行業的學生管理工作中，教師在學生群里管理工作中發揮著極其重要并且不可或缺的作用。作為可以與學生直接接觸的教育工作者，教師在行使自己的教育管理工作的同時也應該重視學生自身的發展特點，了解各個學生的個體差異，使各個學生可以根據自己的興趣愛好發展，使學生發揮自己的主體作用，樹立以人為本的教育理念，使得高職院校在學生管理方面更加的人性化高效化?？茖W的進行高職院校的學生工作，使高職院校的學生管理工作能夠高效有序的順利進行。3.使學生工作管理更加的人性化。像優秀的學生這樣的老師，心理的偏差無視思想和生活的狀況，有對學生的知識帶來的傾向。而主要職業大學生和職業技術性的學生以及其他學生，幾乎所有的學生都不需要這個正式的高中的學習，自我管理和容量的約束。學校有學生的管理，管理，對學生相關的位置，有必要的工作，學生學習新的經營手法。

四、結語

在管理改革和創新的新時代大學生的章程管理工作和管理職業培訓學校的學生將起到一定的作用的想法，學生職業培訓來構建系統需求管理已經成為職業教育和職業普通大學生的培訓領域，不僅按照職業學校的發展趨勢，根據我們總結的社會發展趨勢，職業學校的學生，必須引入人文主義理念的管理，充分滿足學生的個性各方面的需求，開發能力和學生的創新對于學生和促進兩國關系的順利發展教師和學生，根據時間的人才發展的要求。

作者:姚艷君 單位:湖南交通職業技術學院

參考文獻：

[1]徐瓊.以人為本的高職院校學生管理工作探析[J].商,2015(49).