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摘要：信息技術的不斷發展，也給教學帶來了嶄新的形式，各種信息技術的應用能夠調動學生的學習熱情，提高教學質量。在初中籃球教學中也是一樣的，教師要利用好信息技術的優勢，與教學內容相結合，為學生搭建一座走近籃球的橋梁，讓學生愛上籃球，通過籃球的學習，提升學生的體育素質。

關鍵詞：信息技術；初中籃球；新課改

一、利用信息技術調動學生的興趣

“興趣是最好的老師。”興趣在籃球教學中也影響著籃球基礎能力和鍛煉效果。信息技術有著各種形式，包括圖片、視頻、音頻、動畫等，還能將抽象、微觀的知識點更加直觀、形象地表現出來，在籃球教學中通過動靜結合的方式，調動學生的視覺和聽覺的雙重感官，從而激發學生的興趣，讓學生更加積極、主動地學習籃球，也讓教學質量更有保障[1]。比如，在學習“單手上籃”時，授課之前可以問大家喜不喜歡姚明，再將提前準備好的課件進行播放，讓學生觀看姚明投籃的視頻，同時通過點播、慢放、回放等技術，讓學生更為直觀地學習單手上籃，這樣既拓寬了學生的視野，還讓學生感受到了籃球的激情和體育的樂趣，使他們更加積極地參與到體育學習中，提升學生的身體素質。

二、利用信息技術提高學生的籃球技能

初中籃球教學的主要目標是讓學生熟練掌握籃球技能，這就需要教師的示范和講解，而初中生對于籃球知識的獲取，也僅僅是依靠看和聽，進行動作模仿[2]。但是籃球屬于復雜性較強的運動，僅憑借教師口頭的傳授，也不能清晰、直觀地掌握這些動作，所以需要教師應用信息技術，將不同的技術動作進行分解，并讓學生觀看不同技術在不同環境下運用的視頻，以提高學生的籃球能力。比如，籃球運球的教學中，雖然動作較為簡單，不過不同的運球技術在不同環境下的應用方法，單純的口述學生難以理解。另外，初中體育教師的語言表達能力參差不齊，對于抽象的內容難以通過語言表述出來，從而影響學生的學習。而利用多媒體技術，學生可以對不同的運球動作進行觀看，教師配合講解相關注意事項，這樣學生能夠更快理解和掌握運球技能。同時，學生在課外練習過程中，還可以反復觀看課件，進行知識鞏固，最終讓學生有目的、全面地掌握籃球技術。

三、利用信息技術提高互動性

在初中籃球教學中應用信息技術，能夠增加師生之間的交流，更加形象地表現籃球知識，擴展學生的想象空間，提高學生的綜合素質[3]。比如，在學習籃球規則的實施時，教師可以對相關內容進行編輯，制作成多媒體課件，對籃球場地和不同區域進行繪制，通過不同顏色表現不同的場地地區，在課堂中緊密圍繞多媒體課件，對不同場地規則進行講解。為了提升教學效果，教師還可以對課件進行動態處理，在鼠標點擊某一區域時能夠閃爍或放大，同時會出現相應的文字說明，這樣圖文配合達到人機互動，以便學生掌握更多的籃球知識。此外，在基礎知識講授完畢后，教師可以利用籃球游戲去更好地體會體育規則，在游戲比賽中學生會更加重視規則，同時教師可以將比賽過程進行錄制，之后進行片段播放，讓學生糾正錯誤，讓學生當裁判，學生會利用已學的知識對視頻進行分析，通過這樣的互動，使學生更好地掌握移動路線、技術、動作要領、比賽規則等。

四、利用信息技術傳播籃球文化

在所有的體育項目中，籃球是受初中生喜愛的項目之一，而且籃球本身講究團隊合作，通過信息技術能夠讓學生更好地感受籃球文化和籃球魅力。在初中籃球教學中，很多教師僅對熟知的知識進行講授，而自身不熟知的內容一句帶過，都影響著學生對籃球文化的學習。將信息技術應用到教學中，就能彌補以上的這些不足。比如，在講授籃球文化相關知識的時候，教師可以上網查閱相關資料，利用視頻、圖片、文字等形式進行整理，豐富教學內容，讓學生獲取更多關于籃球文化的知識，學生在看到視頻的時候，更加投入到學習中，從而提高學習效率。另外，在講授籃球起源和歷史的時候，內容過于枯燥，教師通過動畫、視頻的形式，降低學生的學習難度，同時還可以在課堂中播放經典比賽片斷，讓學生拓寬視野、陶冶情操。這樣學生在學習到籃球基礎知識的同時，深受籃球文化的感染，也讓籃球文化更廣泛地傳播。

五、結語

初中是學生德智體美勞全面發展的重要時期，在傳統的籃球教學中，多是采用教師示范、學生模仿的方式，很多學生對籃球課提不起興趣，難以提升自身素質。而將信息技術應用到籃球教學中，不僅能夠將各種技術動作形象、生動地體現出來，還能激發學生對籃球的興趣、拉近師生之間的距離，讓學生在愉悅的氛圍中學習籃球知識，從而形成良好的體育精神和體育素養。

參考文獻：

[1]王志永.巧用信息技術增強初中體育教學效果[J].中國教育技術裝備，2017（7）：135.

[2]董艷麗.巧用信息技術增強體育功效———初中體育足球理論教學中信息技術的有效應用[J].中國教育技術裝備，2017（11）：134.

[3]宮波，李超.現代教育手段在中學籃球教學中的應用探究[J].中國教育技術裝備，2016（9）：46.

作者:陳軍 單位:山東省淄博市臨淄區淄江中學