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一、湖北科技職業學院電子商務創新創業教育的探索與實踐

1．將創新創業教育融入專業教學體系湖北科技職業學院于2007年開設電子商務專業，現在校生有300余人。電子商務專業人才培養方案不斷隨著國家和區域經濟發展及電子商務時展的需要而改進，近幾年逐步把創新創業教育融入到專業教學體系中。學院積極發揮教學主渠道的作用，把《電子商務網站建設》、《網店運營與管理》、《網絡創業營銷實務》等創業教育課程納入人才培養方案中，并結合創新創業教育理念編寫了專業核心課程的課程標準。做到第一課堂上好專業基礎課、專業課，并組織學生參加網絡營銷師考證培訓、物流管理師考證培訓、網絡編輯師考證培訓、網店運營專才考證培訓等，逐漸培養培養學生的創業意識，提高創業素養；第二課堂做好實訓課程、專業大賽和創業項目，積極組織學生參與企業或社會類電子商務項目策劃和經營管理實踐，敢于將自己的創業夢想付諸實踐。2．加強電子商務創業基地建設學院非常重視電子商務實訓基地建設，積極和浙江淘寶網絡有限公司、浙江阿里巴巴網絡科技有限公司、杭州贏動教育咨詢有限公司、武漢網商動力教育科技有限公司、武漢葉之楓文化傳播有限公司等開展校企合作，先后建有6個校外實習實訓基地，能夠滿足全部學生進行頂崗實習和畢業實訓。同時，學院還建有包括電子商務實驗室、網絡營銷實訓室、ERP實驗室、淘寶社創業實訓室等一系列實訓平臺，從專業基礎、模擬實訓、創業實踐等多發面來提高學生的電子商務創新創業能力。例如，學院與武漢葉之楓文化傳播有限公司開展校企合作，在校內建立了“葉之楓”網贏工作室。工作室采用真實的電子商務運營模式和企業化管理模式共建，為在校學生提供真實電子商務平臺，鍛煉學子們自己創業開網店的實超技能，實現了在校大學生“網商創業孵化器”的功能，為學生提供了就業創業的機會，是高職創新創業教育實踐教學改革的有益探索。目前，“葉之楓”網贏工作室的學生們已展開了全方位、多元化網上營銷產品，并逐步開展企業網站建設及推廣、電子商務咨詢、網絡營銷策劃、電子商務解決方案、電子商務綜合實訓業務等。同時，為了鼓勵學生進行電子商務創業實踐，學院規定，學生在“葉之楓”網贏工作室等創業實驗室實習一學期，可以獲得相應頂崗實習學分。3．積極組織學生參加創業大賽和創新創業項目“以賽代練”是開展電子商務創新創業教育的一個重要手段。學院積極組織學生參加各級各類大學生電子商務大賽，讓學生和團隊在比賽中迅速成長起來。例如，“湖北省高校電子商務應用技能大賽”由湖北省軟件行業協會和淘寶大學武漢網商動力教育科技有限公司聯合主辦，紅桃K集團、貓人電子商務公司、良品鋪子、安都服飾等多家知名電子商務企業參與，全省40所本專科院校60多支代表隊參加。在歷時5個多月的大賽期間，主要考核學生對電子商務基礎知識和網店開設、裝修、推廣、運營技能的掌握。我院七名同學組成“新起點”團隊最終獲得“最佳店鋪裝修獎”。通過參加各類比賽和做項目，學生們不斷成長，不斷提升解決問題的能力，一方面能靈活運用所學過的專業知識，敢于嘗試、敢于創新；另一方面還培養了表達、溝通、合作、社交和管理等各方面能力。4．存在的不足和需要改進之處雖然學院非常重視電子商務創新創業教育，但是宣傳力度還不夠，很多學生對學校已有的電子商務相關政策不了解。大多學生的創業項目都是在淘寶開網店，多數做的是分銷、代銷，由于缺少核心競爭力，很難做大做強。經過一系列的創新創業教育探索和實踐，我們發現創業教育實踐平臺的重要作用，但目前的創業教育實踐平臺并不能完全滿足需求。

二、對電子商務創新創業教育的思考及建議

1．改革電子商務創新創業教育專業課程體系電子商務創新創業教育是以培養學生具備創業意識、創業精神、創業知識、創業能力和創業心理品質等素質為目的“創業通識教育”，因此不應拘泥于專業背景，而是傳授電子商務創業的一般規律、基本原理與方法。所以，電子商務創新創業教育不應局限于電子商務專業，要逐步拓展到各個專業，融入到各專業教學體系中。專業人才培養方案的制定和實施過程中，要明確電子商務創新創業教育的知識構架在高端技能型專門人才培養中的地位、作用和任務，要突出不同的專業特色，使創新創業類課程與專業課程體系有機融合，創新創業實踐活動與專業實踐教學有效銜接，積極推進人才培養模式、教學內容和課程體系改革，真正使創新創業教育覆蓋全部專業學生。教師要設計好第一課堂與第二課堂的融會點，在提高學生動手能力和培養學生創新精神的同時，積極探索和完善彈性學分制，把網絡學習、訓練計劃、創新設計競賽、社會實踐等活動納入到規范的教學體系中，為學生創造全方位培養創新精神和創業能力的氛圍、環境和機會。此外，各高職院校要盡量利用廣播、校報、校刊、電視、網絡及其它媒體進行創業宣傳，學習其它高職比較成功的電子商務創業扶持政策和成功案例。2．加強創新創業教育師資隊伍建設要建立和完善創業導師制度，在教師中選出創業導師，并且選派到相關企業掛職鍛煉、學習和培訓。老師獲得了創業方面的技能和經驗，掌握了創業教育的豐富素材和典型案例，才能有的放矢地教育和指導學生。引導各專業教師積極開展創新創業教育方面的理論和案例研究，不斷提高教師在專業課程中融入創新創業教育的意識和指導學生創新創業實踐的水平。要積極從社會各界聘請企業家、專家學者等作為兼職教師，彌補校內教師缺乏創業經驗的不足，建立一支專兼結合的高素質創新創業教育教師隊伍。積極邀請創業成功人士和企業家、投資家到學校開展演講和講座；邀請創業有成的畢業校友現身說教，摒除學生創業恐懼心理；邀請這些成功人士針對學生創業意向，進行個性化輔導與創業跟蹤扶持，解決學生創業過程中的實際問題，提高創業的成功率。3．充分運用電子商務創業教育實踐平臺電子商務創業教育實踐平臺是開展創新創業教育，實現與專業實踐教學相銜接，提高學生創新創業能力的現實需求。高職院校要高度重視創業教育實踐平臺在創新創業人才培養中的作用，出臺有利于大學生開展創業活動的政策措施和激勵機制；積極探索“基地+學生”、“企業+學生”、“項目+學生”等創業實踐模式，使學生提前積累實戰經驗，熟悉企業運作模式，提升創業能力。學院對不同平臺實踐項目分別提出教學要求，各專業自主設計與專業實踐教學相銜接的實踐項目，突出專業實踐教學的創新性與時代性。學生在創業教育實踐平臺形成的項目研究、基地實踐、競賽實訓等成果經評審可獲得創業教育學分。學院對在電子商務各項競賽或科研中獲得優異成績的個人或團隊適當給予資金獎勵；對創業取得突出成績的個人或團體也給予適當獎勵，支持其項目繼續進行。4．各級政府部門提供多種形式的創業扶持各級政府部門應通過多種形式建立省級、市級或地方級電子商務大學生創業實習和孵化基地，為大學生創業提供場地、資金等多方面的支持；要積極建立公共信息服務平臺，相關創業政策、項目和實訓等方面信息；要開辟較為集中的大學生創業專用場地，配備必要的公共設備和設施，為大學生創業企業提供房租減免；要提供法律、工商、稅務、財務、人事、管理咨詢、項目推薦、項目融資等方面的創業咨詢和服務，以及多種形式的資金支持；對創業規劃可行性強的項目酌情投資或給予部分貸款扶持等等。政府及社會各界共同努力，整合各方優勢資源，提供創業項目孵化的軟硬件支持，為大學生創業提供支撐和服務，才能更好地促進大學生創業和就業。

作者：付萍謝愛平單位：湖北廣播電視大學