導(dǎo)語：大學(xué)生就業(yè)與社會資本的邏輯關(guān)系一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、大學(xué)生就業(yè)社會資本概念的界定

“社會資本”(socialcapital)概念最早出現(xiàn)于經(jīng)濟學(xué)研究領(lǐng)域，是在資本內(nèi)涵基礎(chǔ)上提出的與物質(zhì)資本、人力資本相對應(yīng)的概念。最早提出這一概念的是法國社會學(xué)家皮埃爾布爾迪厄，他指出:社會資本是現(xiàn)實或潛在的資源的集合體，這些資源與擁有或多或少制度化的共同熟識和認可的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，換言之，與一個群體中的成員身份有關(guān)［1］。美國學(xué)者詹姆斯•科爾曼作了進一步的分析和論述，指出所謂社會資本，就是個人的擁有表現(xiàn)為社會結(jié)構(gòu)資源的資本財產(chǎn)，它由構(gòu)成社會結(jié)構(gòu)的要素組成，主要存在于人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)之中，并為結(jié)構(gòu)內(nèi)部的個人行動提供便利，其主要表現(xiàn)形式為義務(wù)和期望、信息網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范和社會組織等［2］。勞動就業(yè)是社會資本理論應(yīng)用較早的領(lǐng)域，美國學(xué)者格拉諾維特在20世紀70年代就研究了社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系在個人求職過程中的作用，發(fā)現(xiàn)有57%的人是通過親屬和社會關(guān)系獲得有關(guān)信息的。此后，1975年林南在對奧本尼的研究中重新驗證了這一結(jié)論，表明即使在歐美等勞動力市場制度建設(shè)較為完善的國家，人們在就業(yè)過程中還是會更多地依靠自己的社會資本和社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，通過這些來獲得相關(guān)的信息和幫助，克服勞動力市場上信息流動的障礙，從而更容易找到理想的工作［3］。隨著我國社會資本本土化研究的深入以及大學(xué)生就業(yè)難問題的出現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)與社會資本聯(lián)系分析的框架自然躍入了研究的視野，為充分認識當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問題提供了一個全新的角度。綜上分析，所謂“大學(xué)生就業(yè)社會資本”，即大學(xué)生在就業(yè)過程中所能夠在社會網(wǎng)絡(luò)中獲取到的支持和幫助。依據(jù)其供給主體的不同，可以分為親友的幫助、學(xué)校就業(yè)平臺的支持、社會相關(guān)就業(yè)政策的保障等，其作用的發(fā)揮往往依托于社交過程中結(jié)成的信任、共識和規(guī)范。

二、大學(xué)生就業(yè)過程中社會資本的運作

高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，實質(zhì)上就是指高校畢業(yè)生的社會職業(yè)地位的獲得問題［4］。在此過程中，除支畢業(yè)生自身的人力資本、物質(zhì)資本，社會資本的運作即是本次研究和探討的核心所在。圍繞此研究目的，筆者慎重選擇了豫北L高校作為調(diào)研基地，通過實證的方式探尋社會資本運作的路徑。L高校是省級重點院校，具有悠久的辦學(xué)歷史和深厚的辦學(xué)資源，是一所具有相當(dāng)規(guī)模、辦學(xué)效益顯著的綜合性大學(xué)。L高校作為該地區(qū)受到充分認可的高等院校，選其畢業(yè)生作為研究對象，顯然具有極大的代表性，這也為我們的研究提供了“推而廣之”的可能性和深入研究的必要性。本次調(diào)研在充分考慮性別、專業(yè)、家庭所在地、父母職業(yè)、家庭經(jīng)濟狀況以及學(xué)生干部身份、社會實踐等多個因素的情況下，隨機選取20名畢業(yè)生作為調(diào)研對象。通過個案訪談，熟悉了他們的就業(yè)歷程，為研究提供了生動、鮮活的一手資料。

(一)親友供給的社會資本操作便利，但可能會影響就業(yè)秩序的公平公正案例1:甲，男，25歲，碩士研究生，某大學(xué)老師。畢業(yè)時間:2012年6月我家不在這邊，父母都在農(nóng)村。我來這邊主要是因為女朋友和他的家人在這邊，并且她已經(jīng)在這里工作兩年了，女友家人都在這邊的行政單位上班，可以給我提供就業(yè)方面的較大支持，所以我最終選擇留在這邊找工作。我起初是自己通過網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息，當(dāng)時在各種人才網(wǎng)站上投遞了很多簡歷，但多數(shù)都石沉大海，沒有音信。通知去面試的也只是一些小公司，心里又總覺得不甘心。剛好這邊的大學(xué)招老師，就通過我女友家人疏通了一下關(guān)系，拜訪了幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，最后成為了一名大學(xué)老師。對于這份職業(yè)，我還是比較滿意的，但感覺就業(yè)成本還是挺高的。不難看出本案例中的甲同學(xué)利用女朋友的社會關(guān)系(準婚緣關(guān)系)，動員女朋友家人的力量，獲得了就業(yè)機會，實現(xiàn)了自己的職業(yè)追求。甲同學(xué)求職的過程，典型地體現(xiàn)了親友強關(guān)系(就親緣關(guān)系的強弱而言)這一社會資本樣式的具體運作形式。這一運轉(zhuǎn)形式顯然有其天然的合情性，但這種模式在運轉(zhuǎn)的過程中有可能會伴隨所求職部門的權(quán)力尋租行為，甚至?xí)躺瘮?，進而帶來嚴重的社會問題，影響整個就業(yè)秩序的公平公正。

(二)學(xué)校供給的社會資本受學(xué)歷背景影響較大，容易出現(xiàn)就業(yè)馬太效應(yīng)案例2:乙，女，23歲，本科，農(nóng)村信用社職員。畢業(yè)時間:2012年6月我父母現(xiàn)在都在鄉(xiāng)下，我是一個農(nóng)村來的孩子，我的家庭在就業(yè)方面為我提供不了什么幫助。因此，在大學(xué)期間，我十分重視自身能力的提高。我們金融專業(yè)比較對口的工作就是進入銀行系統(tǒng)工作，因此我們院系與一些銀行、信用社都建立了比較好的關(guān)系，幾乎每年都有學(xué)生進入其中。這次能進入到農(nóng)信社工作，很重要的原因是學(xué)校為我們提供了一個就業(yè)的平臺。在這個平臺上我才有可能發(fā)揮自己專業(yè)知識扎實、能力較強的優(yōu)勢，去爭取難得的就業(yè)機會。可以說，我就是在學(xué)校幫助加自身努力之下順利找到工作的。不過，我的老鄉(xiāng)就比較慘了，她在讀我們學(xué)校的三本，學(xué)的也是金融專業(yè)，但到現(xiàn)在工作還沒有著落，但是我感覺她的綜合能力還是挺強的，就是學(xué)歷稍微差了點。本案例中的乙同學(xué)，家庭的社會關(guān)系在其就業(yè)中幾乎是空白，她的順利就業(yè)很大程度上得益于學(xué)校、院系為其搭建的就業(yè)信息共享平臺，繼而才能憑借其過硬的專業(yè)素養(yǎng)在崗位競爭中脫穎而出，最終獲得就業(yè)崗位。社會資本在其就業(yè)過程中更多的體現(xiàn)為學(xué)校就業(yè)共享信息的支持。但是，這種資本提供支持的多少往往取決于學(xué)歷背景的好壞。片面強調(diào)學(xué)歷的重要性，而忽視人力資本，容易導(dǎo)致“依學(xué)歷論英雄”。學(xué)歷背景好的就業(yè)層次更高，學(xué)歷背景差的就業(yè)層次會稍低。

(三)社會供給的社會資本公信力有待提高，需加大考務(wù)公開力度案例3:丙，女，24歲，本科，公務(wù)員。畢業(yè)時間:2012年6月當(dāng)公務(wù)員一直是我理想中的職業(yè)，我也一直在朝著這個方向努力?，F(xiàn)在公務(wù)員都必須通過國家的正式招考才能進去。因此，我也參加了多次各個省份的公務(wù)員考試。雖然在考試的過程中，也會聽說一些托關(guān)系、跑門路的傳言，但從我自己這幾次的考試中，我覺得公務(wù)員考試畢竟是國家統(tǒng)一招錄的，考試及審查程序相當(dāng)嚴格，還是很公平公正的。不過，我們年級考上公務(wù)員的人很少，而且很多同學(xué)去參加公務(wù)員考試，也笑稱自己是去當(dāng)“炮灰”的，根本不會用心備考。該案例中的丙同學(xué)，通過國家公務(wù)員考試獲得就業(yè)崗位，自然是與國家相關(guān)就業(yè)政策的支撐和保障分不開的。但是，就業(yè)過程中涉及到的相關(guān)考試仍然需要加大宣傳力度，涉及到的相關(guān)考務(wù)工作仍需要公開接受監(jiān)督，提高各類就業(yè)政策、考務(wù)制度的公信力。選取上述三個案例，分別從家庭社會關(guān)系、學(xué)校就業(yè)平臺及國家就業(yè)政策的導(dǎo)向三個方面詮釋了社會資本在當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)過程中的具體運用。社會資本作為一種無形的資源，以不同的運作方式作用于大學(xué)生的就業(yè)過程中，影響著大學(xué)生就業(yè)信息的獲取以及就業(yè)機會的最終獲得。通過對調(diào)研結(jié)果的分析梳理發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)社會資本的運作存在兩種傾向:一是傾向于利用親朋關(guān)系。在本次調(diào)研的20個樣本中，利用親朋關(guān)系落實工作崗位的占8個，比例高達40%;利用學(xué)校就業(yè)平臺和國家就業(yè)政策落實工作崗位的分別只有6個、3個;而尚未落實工作崗位的仍有3人。二是傾向于依靠單個供給主體。三個供給主體的合作機會較少、頻率較低，無法最大限度地發(fā)揮社會資本的功效。

三、社會資本運作對大學(xué)生就業(yè)的影響

正如科爾曼所指出的那樣:“社會資本是影響大學(xué)生就業(yè)能力及生活質(zhì)量的重要資源，它可以從功能上動員社會資本結(jié)構(gòu)的各種要素，幫助大學(xué)生實現(xiàn)特定的就業(yè)目標?！保?］本次訪談結(jié)論，也正有效驗證了社會資本在大學(xué)生就業(yè)過程中的重要性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

(一)社會資本的積極作用

1．便于大學(xué)生收集和選擇就業(yè)信息大學(xué)生在求職就業(yè)的過程中，往往苦于沒有及時、有效、真實地獲得某些招聘信息，以致錯失良機，造成遺憾。大學(xué)生的主要活動區(qū)域在校園內(nèi)，與外界社會的接觸相對較少，多數(shù)的就業(yè)招聘信息只能從網(wǎng)絡(luò)上獲得。盡管當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)成為信息傳播的主要方式，但是網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和虛擬性在某種程度上又給大學(xué)生就業(yè)造成了困擾。在此情況下，如果能夠通過自己的親戚朋友、老師、同學(xué)等社會關(guān)系，建立起一個可信度比較高的信息網(wǎng)絡(luò)，將有助于分析、篩選相關(guān)的就業(yè)信息，從中擇取能發(fā)揮自己優(yōu)勢的就業(yè)機會，減少不必要的精力花費。另一方面，由于我國勞動力市場還不完善，統(tǒng)一的大學(xué)生就業(yè)市場還沒有形成，因此，用人單位和大學(xué)生之間的信息交流缺乏公開性和易得性，大學(xué)生就業(yè)過程中還存在著信息不對稱現(xiàn)象［6］。在此情況下，社會資本就為雙方提供了一種了解和熟識的渠道，大學(xué)生可以通過一些社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對用人單位進行全面的調(diào)查，用人單位也可以得知求職者的具體狀況，提高求職成功的可能性。

2．增加大學(xué)生就業(yè)的成功率我國歷來重視社會關(guān)系和人情遠近，在如斯歷史淵源之下，社會資本是大學(xué)生就業(yè)成功的一個重要籌碼，在提高大學(xué)生就業(yè)成功率方面，發(fā)揮著不容忽視的作用。當(dāng)今，就業(yè)信息紛繁復(fù)雜，大學(xué)生在對用人單位毫不知情的情況下去應(yīng)聘，其中的不確定因素會很多，就業(yè)成功的把握較小。相反，如果經(jīng)過與供需雙方都比較信賴的熟人引薦，彼此的心里都會覺得踏實，成功的幾率自然會增加許多。另外，大學(xué)生就業(yè)過程中最重要的一步就是獲得就業(yè)機會，如果得不到就業(yè)機會，再優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生也會面臨英雄無用武之地的尷尬。近幾年，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量驟增，從市場的角度看，當(dāng)前就業(yè)形勢已成為買方市場，就業(yè)機會的獲得很大程度上取決于用人單位的意愿。在此情況下，如果大學(xué)生的社會資本中包括某個用人單位，則其獲得該單位錄取的可能性會大大增加。所以，社會資本對于大學(xué)生獲得就業(yè)機會，提高就業(yè)成功率具有重要的意義。

3．利于大學(xué)生降低就業(yè)成本大學(xué)生在就業(yè)的過程中，無論是尋找就業(yè)信息、篩選就業(yè)渠道、獲取就業(yè)機會，還是就業(yè)求職的過程，都需要花費大量的就業(yè)成本，其中包括搜羅就業(yè)信息和尋求就業(yè)機會所付出的時間、精力和財力。眾所周知，如今的就業(yè)求職競爭激烈，一個崗位可能面臨著成百上千的競爭者，如何在眾多的求職者當(dāng)中脫穎而出，著實需要花費不少的心思和財力。在此次調(diào)查中，很多學(xué)生都認為就業(yè)過程中，外表的裝束決定著用人單位的第一印象。要在外表上取得眼前一亮的感覺，資金的投入毋庸置疑。同時，求職的過程是個反復(fù)的過程，就業(yè)機會難以一次性獲取。因此，大學(xué)畢業(yè)生穿梭在各大招聘會的現(xiàn)場是每個畢業(yè)季不可或缺的一道風(fēng)景，這其中自然包含著心理上的壓力、精力上的疲憊和財力上的拮據(jù)。而擁有社會資本的大學(xué)生則可以直接從用人單位獲取就業(yè)信息，減少信息傳遞的環(huán)節(jié)，避免求職的奔波，減輕就業(yè)的壓力，精神成本、物力財力成本也減輕不少?？梢?，社會資本在降低大學(xué)生就業(yè)成本方面具有特殊的作用。

(二)社會資本的消極影響

盡管社會資本在促進大學(xué)生就業(yè)的過程中具有不可忽視的重要作用，但在利用社會資本尋求就業(yè)渠道和就業(yè)機會的同時也會產(chǎn)生一些不良的影響。

1．滋生社會不公平感社會資本作為一種稀缺型的虛擬資源，不可能每個人都具有，它在給予一些人方便和機會的同時，也必然會排斥、抑制另一部分人，使之不能以公平對等的身份進入就業(yè)市場。由于人們社會資本擁有量的不同，在同樣具有社會資本的人們當(dāng)中，也會由于社會資本密度的不同而產(chǎn)生相異的結(jié)果。因此，社會資本極易造成社會不公平感，嚴重的甚至?xí)躺鐣话捕ㄒ蛩?。?dāng)前就業(yè)成為普遍性的難題，一些學(xué)生利用社會資本得到了相應(yīng)的工作機會，而另一些或許更為優(yōu)秀的學(xué)生卻因沒有社會關(guān)系被拒之門外，這難免會讓大學(xué)生對社會產(chǎn)生不滿情緒和消極看法，從而對大學(xué)生的社會價值觀造成不良影響，產(chǎn)生潛在的“權(quán)力崇拜”或“關(guān)系崇拜”。

2．助長輕視學(xué)業(yè)的風(fēng)氣社會資本在給某些人帶來收益的同時，在很大程度上會助長輕視學(xué)業(yè)的不良風(fēng)氣，使大學(xué)生對社會資本產(chǎn)生依賴心理，動不動就想著能不能通過一些社會關(guān)系達到目的。當(dāng)前的大學(xué)校園中，就存在著這樣一種現(xiàn)象，畢業(yè)能否找到滿意的工作，與畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績、能力、技術(shù)等自身人力資本關(guān)系不大，就業(yè)競爭中拼的是關(guān)系和門路。在此影響下，大學(xué)校園學(xué)習(xí)的氛圍大為渙散，消極厭學(xué)情緒見長。長此以往，大學(xué)生的整體素質(zhì)和能力必將下降，勢必難以擔(dān)當(dāng)社會賦予的重任。因此，對社會資本的依賴，不利于當(dāng)代人才的培養(yǎng)和錘煉。

四、優(yōu)化社會資本運作秩序，推動大學(xué)生合理合情就業(yè)

如前所述，社會資本不僅可以幫助大學(xué)生獲得和選擇相關(guān)就業(yè)信息，增加其就業(yè)的籌碼，還可以降低學(xué)生就業(yè)成本，減輕就業(yè)經(jīng)濟負擔(dān)。但是社會資本是無形的資本，對其占有量的不同和不合理的運用也會造成一些社會不和諧因素，嚴重的則可能引發(fā)社會不安定。如何在人們可以接受的范圍內(nèi)，調(diào)動社會資本的積極作用，優(yōu)化當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)過程中社會資本的運作秩序，推動大學(xué)生合情合理就業(yè)，正是大學(xué)生、高校、社會三元主體需要高度重視和仔細思索的問題。因此，通過本次調(diào)查研究和實證分析，可從以下三個方面出發(fā)，擴大大學(xué)生社會資本的儲備，提高社會資本利用率，優(yōu)化社會資本運作環(huán)境。

(一)大學(xué)生自身角度

大學(xué)生是就業(yè)的主體，就業(yè)即是大學(xué)生自我推介的過程。挖掘社會關(guān)系，提升自身就業(yè)的籌碼，是每一位大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)時需要具備的一種意識。對于還未踏入社會的大學(xué)生來說，家庭和學(xué)校與之聯(lián)系最為緊密，因此，大學(xué)生應(yīng)首先注重發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的社會資本。中國歷來強調(diào)血緣與家庭，在求職中，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會對基于親緣關(guān)系的社會資本的利用，平日里也須格外重視對親緣關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的培養(yǎng)和維護。另外，同學(xué)、校友等也是可以增加社會資本總量的途徑。在校期間，注重與同學(xué)、學(xué)長學(xué)姐建立良好的關(guān)系有著十分重要的意義。大學(xué)生除完成課業(yè)任務(wù)之外，還可以積極參加各種社會實踐。在實踐的過程中，突破校園的局限，結(jié)識可能對自己有重要影響的人，擴大自身的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，增加社會資本，以備在將來就業(yè)過程中能夠合理利用社會資本，提高就業(yè)的可能性。

(二)高等院校的角度

高校作為大學(xué)生的公共社會資本，在大學(xué)生求職就業(yè)的過程中也發(fā)揮著重要作用。學(xué)校的社會資本范圍越廣，學(xué)生就業(yè)機會就越多，就業(yè)成功的概率就會越大。一方面，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心作為專門針對學(xué)生就業(yè)所設(shè)立的部門，在提升學(xué)校社會資本方面責(zé)無旁貸。就業(yè)指導(dǎo)中心在與用人單位接觸和合作的過程中，需要注意不斷更新和維護自身的社會資本［7］。正如科爾曼所說:“無法保證期望與義務(wù)關(guān)系歷時長久不衰，沒有定期的交流，規(guī)范也無法維持?！保?］因此，高校要密切與用人單位的聯(lián)系，注重良好關(guān)系的維護，還應(yīng)隨時聽取用人單位在人才培養(yǎng)方面的需求和建議，在論證的基礎(chǔ)上，對自身的人才培養(yǎng)模式做出調(diào)整，更好地適應(yīng)社會的需求。另一方面，高校應(yīng)將就業(yè)指導(dǎo)工作納入到包括教師在內(nèi)的學(xué)校成員當(dāng)中，在出于自愿的基礎(chǔ)上，積極動員教師及行政工作人員將自己的社會資本積極利用起來，為學(xué)生的就業(yè)提供可能的幫助。

(三)社會的角度

發(fā)揮社會資本對大學(xué)生就業(yè)的積極作用，減少其消極的影響，除了學(xué)生自身和學(xué)校的努力之外，社會也應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，凈化運用社會資本的環(huán)境，增加社會資本運作的透明度。比如:利用法律、制度等相關(guān)的措施，防止社會資本的濫用;排除社會資本的過度集中;預(yù)防社會資本分布失衡現(xiàn)象的愈演愈烈;逐步提升就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的市場化、社會化等等［7］?？傊谟绊懘髮W(xué)生就業(yè)的諸多因素當(dāng)中，社會資本作為一種微觀層面上的、帶有虛擬色彩的要素，對其的利用和開發(fā)是解決大學(xué)生就業(yè)問題的一個重要途徑。而在此過程中，又需要大學(xué)生、學(xué)校和社會的共同努力，最大可能地減少社會資本的消極影響，積極運用各種方式和方法，提高社會資本的儲備，優(yōu)化社會資本運作的秩序，推動大學(xué)生合情合理的就業(yè)。（本文來自于《河南科技學(xué)院學(xué)報》雜志?！逗幽峡萍紝W(xué)院學(xué)報》雜志簡介詳見.）

作者：于禎劉曉杰工作單位：河南科技學(xué)院