導語：職工在職繼續(xù)教育問題探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1在職繼續(xù)教育的基本意義

從人的社會化和人的發(fā)展角度來看，在職繼續(xù)教育是一個關系個人職業(yè)發(fā)展和前途的重要過程。從歷史的角度講，西藏長期以來實行的特殊教育政策，在理工類畢業(yè)生的培養(yǎng)方面不具備很大的競爭力，畢業(yè)生的知識儲備和動手能力方面都有一定不足，需要繼續(xù)提高。從社會發(fā)展的角度來講，中國處于全球經(jīng)濟一體化的信息社會中，處于改革發(fā)展的關鍵期，知識經(jīng)濟時代對勞動者的基本要求就是要處理更多的信息和知識，從中去偽存真、去粗取精，更加是自己符合社會發(fā)展的需要，這些都需要個人實現(xiàn)終身學習。從接受繼續(xù)教育者自身來講，在職繼續(xù)教育，是促進其盡快適應崗位要求的重要途徑，學習作為一種貫穿人一生的過程，能夠幫助從事專業(yè)技術類崗位工作的人員了解本行業(yè)、專業(yè)的前沿發(fā)展趨勢，積累能力和才干，為個人職業(yè)前景奠定前提和基礎。

2西藏氣象部門在職繼續(xù)教育基本狀況

2．1西藏氣象部門在職教育的基本情況

30多年來，針對西藏氣象基礎業(yè)務人員緊缺的突出問題，組織在內(nèi)地培養(yǎng)了多批測報業(yè)務人員；針對氣象現(xiàn)代化發(fā)展的要求，陸續(xù)培養(yǎng)一批本科和碩士研究生；通過政策引導，鼓勵和送培了多批人員在國內(nèi)外攻讀博士研究生。這些人員已經(jīng)成為西藏氣象工作的生力軍、業(yè)務骨干，部分人員已經(jīng)成為各業(yè)務崗位的帶頭人，在西藏科技界享有一定的影響力。特別1993年以來，西藏區(qū)局按照中國氣象局黨組要求，結(jié)合西藏實際，把在職教育作為提高隊伍整體素質(zhì)的重要措施，以培養(yǎng)高層次人才為重點，使隊伍整體素質(zhì)有了較大提高。

2．2西藏氣象部門在職教育的基本經(jīng)驗

我們一直堅持從西藏實際出發(fā)，培養(yǎng)一支藏漢結(jié)合，民族比例適中的高原氣象隊伍，是西藏氣象事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的需要；堅持以事業(yè)發(fā)展為牽引，制定科學可行，具有前瞻性的人才培訓教育計劃，是事業(yè)發(fā)展的基礎；堅持人才強局戰(zhàn)略，面向世界氣象科技發(fā)展前沿，不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，是西藏氣象部門人才培養(yǎng)堅持的原則；注重在職人員的崗位培訓，充分發(fā)揮科技人員的積極作用，為氣象事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供強有力的人才和智力支持，是保持西藏氣象事業(yè)充滿生機與活力的關鍵。

2．3西藏氣象在職教育目前存在的問題和缺陷

由于以前通訊技術的局限性和培訓教育基礎的薄弱，面向全區(qū)范圍的知識更新和系統(tǒng)化的專業(yè)技術培訓一直都舉步維艱，特別是面向各層次管理人員的培訓活動，基本處于自學自足的狀態(tài)，基層干部職工對在職教育和培訓工作的重視程度不夠。隨著氣象現(xiàn)代化步伐的不斷推進，氣象硬件設施不斷完善，氣象服務的專業(yè)化和社會化要求不斷增強，而管理人員和基礎業(yè)務人員素質(zhì)的提高需要一個較長的時間過程。因此，更加系統(tǒng)、完善的教育培訓迫在眉睫。對于教育，其本身并不能提供適應本地、本單位的管理模式和方法，但是可以通過教育，能夠為受教育人員提供更加寬闊的思路和分析問題的視角，能夠使管理者更加理解職工的需求、訴求，能夠在工作目標和個人目標之間達成協(xié)調(diào)一致，更好地促進事業(yè)發(fā)展和個人生活質(zhì)量的提高。具體的業(yè)務培訓，可以通過實踐來對它們進行檢驗校正，能夠為業(yè)務發(fā)展帶來正的附加值。

3西藏氣象部門在職繼續(xù)教育的未來發(fā)展方向

結(jié)合對人才培養(yǎng)和在職教育現(xiàn)狀的宏觀分析，筆者認為，未來一段發(fā)展時期，西藏氣象部門在職繼續(xù)教育的目標可以通過以下幾個方面的方式和途徑實現(xiàn)：

3．1對專業(yè)技術人員的系統(tǒng)專業(yè)知識輪訓

以氣象事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為指導，對涉及氣象社會管理、防災減災管理等方面的內(nèi)容，結(jié)合氣象基礎知識、防雷工程技術、人工影響天氣技術、自動站運行及維護技術和天氣學原理等內(nèi)容，對專業(yè)技術人員開展知識更新輪訓。通過輪訓，促進基層氣象人員的知識結(jié)構(gòu)更加合理，促進其具備適應經(jīng)濟社會發(fā)展、服務三農(nóng)、服務地方社會管理科學化的要求。

3．2對管理人員的系統(tǒng)遠程培訓

設計適合基層管理人員使用的管理專業(yè)課程，通過理論學習、案例學習、管理相關專題講座，結(jié)合行業(yè)管理特點，為基層管理人員提供系統(tǒng)的管理理論知識。通過對管理人員的系統(tǒng)培訓，能夠為其提供科學管理的基本思想，為實現(xiàn)行業(yè)目標管理目標，理解目標管理的基本思路，提高工作的主動性、積極性，提高對內(nèi)、對外、對上、對下的溝通能力等方面，都會起到很好的指導作用。

3．3對新入職人員的職業(yè)規(guī)劃培訓

對新入職人員的培訓，可以分為新進畢業(yè)生入職職業(yè)規(guī)劃培訓和新晉升職務人員綜合素質(zhì)培訓。新進畢業(yè)生，因為剛剛離開學校，對未來的工作和生活基本處于茫然狀態(tài)。這時給予他們工作方面及時的輔導，幫助他們轉(zhuǎn)換角色，培養(yǎng)職業(yè)責任感、內(nèi)化組織的價值觀，能夠幫助他們盡快對單位這個群體形成歸屬感。從人力資本投資的角度來講，被培訓人員的年齡與投資收益率之間成反比。也就是說，接受培訓的人年齡越小，其培訓的收益率越高。這與人的職業(yè)生命長短有關，也與新知識的接受程度有關。因此，對新入職人員進行必要的入職培訓，對個人和組織都有非常重要的現(xiàn)實意義。對晉升上一級領導職務和非領導職務人員，給予必要的綜合素質(zhì)培訓，旨在提高他們的責任、權(quán)力意識，符合上一級崗位的崗位職責和專業(yè)能力要求，提升為組織決策、行為負責的使命感。通過培訓，對自己的職業(yè)角色有一個新的定位和認識，適應工作角色變化對個人的帶來的新挑戰(zhàn)，幫助他們盡快投入到新的崗位角色中。

3．4對行業(yè)發(fā)展關鍵技術的重點培訓

結(jié)合氣象部門的特點，中國氣象局干部教育學院年度重點培訓中，對預報員、觀測員分別有新任崗位人員培訓和地市級預報、觀測人員輪訓等基礎專項業(yè)務培訓。組織基礎業(yè)務人員及時參加國家局各類重點培訓，并使培訓效果及時推廣，與其他專業(yè)技術人員分享培訓內(nèi)容，能夠使培訓的效果達到最大化。結(jié)合西藏和部門特點，對參加各類新技術、新思路的學習人員進行培訓效果評估，對本地本部門確有培訓必要性的重點培訓，加強與上級培訓部門的溝通、協(xié)調(diào)，及時通過遠程視頻或文字或PPT課件下發(fā)給此類專業(yè)技術人員，同步提高他們的崗位能力。這些，都有助于新業(yè)務在本地的應用和傳播，有助于提高本地本部門業(yè)務實力和業(yè)務競爭力。

3．5對領導干部的理想信念教育培訓

作為事業(yè)單位分類改革的重點行業(yè)，氣象部門要保持其公益性基本特點，保持事業(yè)單位的基本功能，其領導干部對待權(quán)力、責任的基本態(tài)度對改革成敗至關重要。盡管我們要加強社會管理職能，但是氣象行業(yè)的科研業(yè)務的基本功能不能丟，這些都是其他社會功能得以實現(xiàn)的前提和基礎，如何提高預報預警能力、防災減災能力、基礎數(shù)據(jù)收集整理等工作，逐步實現(xiàn)氣象現(xiàn)代化，要以對事業(yè)高度負責和嚴謹認真的態(tài)度來對待。對領導干部理想信念方面的教育培訓，能夠促進其認清所處的位置，明白前進的動力所在、目標所在，能夠達到統(tǒng)一思想和認識，更加結(jié)合實際，做好本職工作，帶領廣大氣象干部職工眾志成城，用對氣象事業(yè)科學研究的熱情和執(zhí)著，推動西藏氣象事業(yè)跨越式發(fā)展，服務生態(tài)文明建設，實現(xiàn)氣象強國的夢想，這也是實現(xiàn)中國夢的一個重要組成部分。

4結(jié)束語

在職教育培訓的發(fā)端在于各個單位，而內(nèi)在動力在職工本人。氣象部門在職繼續(xù)教育，需要外加壓力，內(nèi)增動力，從被動學習到主動學習，培訓部門及時了解職工培訓需求，在培訓需求較強的領域能夠有求必應，這樣一來，培訓部門與被培訓人員之間方能得到良好互動，培訓工作的基本目的才能夠?qū)崿F(xiàn)，培訓活動結(jié)束后，通過合理方式進行培訓效果評估，促進培訓工作達到期望目標。作為各級管理部門，對待培訓工作，要放眼事業(yè)發(fā)展的長遠目標，給予必要的支持和配合。通過一個較長的培訓周期，我們可以從業(yè)務、服務、管理等各個方面看到在職教育培訓帶來的益處，西藏氣象部門跨越式發(fā)展將從根本上得到體現(xiàn)，西藏氣象部門的科研業(yè)務水平、社會管理水平和防災減災、服務地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力都將得到顯著增強。

本文作者:拉卓工作單位:西藏自治區(qū)氣象局