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【摘要】民辦院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)經(jīng)過近幾年的發(fā)展，取得了一定的成績，有力支持了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。但在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，教學(xué)效果并不十分理想。因此，必須以更大的魄力來創(chuàng)新教學(xué)，引入真實的外貿(mào)業(yè)務(wù)，來完善和豐富民辦院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的理論和實踐教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】真實外貿(mào)業(yè)務(wù)；離岸外貿(mào)公司；國內(nèi)外貿(mào)公司

1概念的界定

“真實外貿(mào)業(yè)務(wù)”具體來講，就是民辦院校嘗試成立一個離岸外貿(mào)公司，不以盈利為目的開展外貿(mào)業(yè)務(wù)；或者民辦院校和外貿(mào)公司合作，由學(xué)生掛靠在外貿(mào)公司名下，以外貿(mào)公司名義或者以個人名義開展外貿(mào)或者個人外貿(mào)。而在教學(xué)中引入“真實外貿(mào)業(yè)務(wù)”就是將離岸外貿(mào)公司和掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司作為民辦院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)平臺，之后該校學(xué)生在大四畢業(yè)實習(xí)期間就可以進入公司，或者在大三完成相關(guān)專業(yè)課程之后掛靠在外貿(mào)公司名下，從事真實的外貿(mào)業(yè)務(wù)。最終擴充學(xué)生的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力。

2引入“真實外貿(mào)業(yè)務(wù)”的緣由

目前民辦院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的理論與實踐教學(xué)均已發(fā)展成熟，但是仍然存在著一些問題。

2.1在理論教學(xué)方面

由于缺乏一個真實的環(huán)境來實踐，教學(xué)內(nèi)容與社會實際相脫節(jié)。學(xué)生一則感覺到理論知識并無所用，失去學(xué)習(xí)的興趣；二則對于課堂知識難以深刻理解和全面掌握，將來在工作中不能學(xué)以致用。

2.2在實踐教學(xué)方面

2.2.1校內(nèi)實踐

校內(nèi)實踐主要以實訓(xùn)室模擬實訓(xùn)的形式存在。近年來，各個學(xué)校都投入了較大財力、物力建立了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)模擬實訓(xùn)室，配備了計算機、多媒體教學(xué)設(shè)備、模擬軟件等。但校內(nèi)實訓(xùn)室通過模擬實訓(xùn)進行實踐教學(xué)存在的問題有：①外貿(mào)仿真實訓(xùn)軟件大多是先設(shè)定一個具體的交易背景，然后要求學(xué)生根據(jù)任務(wù)需要來制作單證、學(xué)習(xí)外貿(mào)流程，在此過程中往往忽視了國際商務(wù)活動中非常重要的市場開拓和國際化運作。②外貿(mào)仿真實訓(xùn)軟件往往將具體的貿(mào)易商品抽象化，學(xué)生只能簡單了解自己所貿(mào)易商品的少數(shù)信息，這脫離了現(xiàn)實中貿(mào)易商非常關(guān)注的商品性能、質(zhì)量以及工藝流程等參數(shù)。③外貿(mào)仿真實訓(xùn)軟件中提供了通過電子郵件溝通的方式，這不能滿足實際外貿(mào)業(yè)務(wù)中進出口商業(yè)務(wù)人員需要面對面交流、溝通、談判等對外語運用的要求，也不能為學(xué)生提供外語運用能力的鍛煉機會。④在實訓(xùn)室用外貿(mào)仿真實訓(xùn)軟件進行模擬的做法，即便再仿真，還是與真實的商業(yè)環(huán)境存在較大差距，學(xué)生無法直接體會外貿(mào)風(fēng)險帶來的影響以及如何防范外貿(mào)風(fēng)險，無法直觀感受外貿(mào)流程中的稅務(wù)、海關(guān)、銀行、貨代等部門。

2.2.2校外實踐

校外實踐主要是由學(xué)校與外經(jīng)貿(mào)企業(yè)、銀行、海關(guān)、商檢、運輸保險等部門達(dá)成合作協(xié)議，由外經(jīng)貿(mào)企業(yè)、銀行、商檢等合作部門為學(xué)生提供實習(xí)崗位，使學(xué)生有機會接觸到與外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)相關(guān)的實際操作情況。校外實習(xí)環(huán)節(jié)是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，然而也有以下問題影響實際的實習(xí)效果:①一項外貿(mào)業(yè)務(wù)從發(fā)盤到完成業(yè)務(wù)全過程中間可能經(jīng)歷幾個月甚至更長的時間，學(xué)生受實習(xí)時間的限制，很難在實習(xí)單位親歷一筆完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)。②外貿(mào)談判及營銷策略涉及到外貿(mào)企業(yè)的諸多商業(yè)機密、談判籌碼、底價等內(nèi)容,而且在談判與交往中也需營造特有的氣氛。因此學(xué)生難以深入到企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)經(jīng)營活動中進行業(yè)務(wù)操作,實習(xí)效果受到影響。③據(jù)調(diào)查，絕大多數(shù)的外貿(mào)公司每次愿意接收的實習(xí)學(xué)生數(shù)目不超過10人，那么學(xué)校的幾百名實習(xí)生需要學(xué)校去交涉成百家用人企業(yè)，交涉接洽工作十分繁重。很多外貿(mào)企業(yè)出于自身利益的考慮，不愿甚至排斥與校方合作，實習(xí)基地難以落實。④學(xué)生自己尋找實習(xí)企業(yè)還面臨著實習(xí)企業(yè)難找、專業(yè)不對口等困難，因為大多數(shù)外貿(mào)企業(yè)考慮自身成本開支,往往不接受沒有經(jīng)驗的大學(xué)生。所以，只有讓學(xué)生從事真實的外貿(mào)業(yè)務(wù)，才能鍛煉出符合國內(nèi)外需求的外貿(mào)業(yè)務(wù)能力。

3實施“真實外貿(mào)業(yè)務(wù)”的困難

在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)中引入“真實外貿(mào)業(yè)務(wù)”的重點在于離岸外貿(mào)公司的成立，和國內(nèi)外貿(mào)公司的掛靠。而對于民辦院校來講，這兩個任務(wù)的實施實屬不易。

3.1成立離岸外貿(mào)公司方面

眾所周知，成立離岸外貿(mào)公司對全國民辦院校來講尚屬首次，因此必然存在諸多困難，當(dāng)前我們亟需解決的主要問題有：①離岸外貿(mào)公司的成立與運作都需要大量的資金支持，而民辦院校本身辦學(xué)經(jīng)費有限，很難滿足離岸外貿(mào)公司的費用需求。②離岸外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)范圍必須要符合國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展形勢，才能夠給學(xué)生提供專業(yè)、高效的鍛煉機會，而外貿(mào)業(yè)務(wù)種類繁多，靈活復(fù)雜，使離岸外貿(mào)公司確定發(fā)展方向有一定的難度。③離岸外貿(mào)公司本是為了給學(xué)生提供一個真實的外貿(mào)環(huán)境，提高國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)的效果，但是離岸外貿(mào)公司與民辦院校性質(zhì)迥異，運行不同，兩者容易出現(xiàn)排斥或分離。

3.2掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司方面

一般來講，民辦院校掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司的建設(shè)途徑主要有兩種：一是通過官方渠道由學(xué)校主管職能部門負(fù)責(zé)聯(lián)系和建立；二是通過私人關(guān)系由指導(dǎo)教師以院系的名義負(fù)責(zé)建立。但是由于學(xué)校缺乏行之有效的運行機制和管理機制，使得掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司的長期有效性受到影響。特別是當(dāng)學(xué)校發(fā)生人事變動時，這些掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司的可靠性和穩(wěn)定性都大打折扣。

4建設(shè)“真實外貿(mào)業(yè)務(wù)”的方案

經(jīng)過細(xì)致而又慎重的考慮，本文對于民辦院校成立離岸外貿(mào)公司和掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司的建設(shè)思路落實如下：

4.1成立離岸外貿(mào)公司方面

本文意欲通過分階段兩步走的方式來落實：第一步是建設(shè)跨境電商實訓(xùn)室，第二步是成立離岸外貿(mào)公司。

4.1.1第一步——建設(shè)跨境電商實訓(xùn)室

當(dāng)今，跨境電商是隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和發(fā)展而出現(xiàn)的一種新型國際貿(mào)易模式，是未來貿(mào)易發(fā)展的潮流。但由于相關(guān)人才培養(yǎng)體系尚未建立，跨境電商人才缺口嚴(yán)重存在。因此，本課題為了順應(yīng)國內(nèi)外貿(mào)易發(fā)展形勢的需要，將跨境電商作為民辦院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)建設(shè)實訓(xùn)室的選擇方向。具體做法：①跨境電商實訓(xùn)室成立方案：一、可以調(diào)研國內(nèi)已成功建設(shè)跨境電商實訓(xùn)室的民辦院校（比如深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江工商學(xué)院等），通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗來成立；二、外包給專業(yè)的信息技術(shù)公司（比如深圳國泰安信息技術(shù)有限公司、深圳市怡亞通供應(yīng)鏈股份有限公司），利用他人專業(yè)的信息和技術(shù)來成立。②為了將跨境電商實訓(xùn)室的建設(shè)成果順其自然的升華到成立離岸外貿(mào)公司，民辦院?？梢詫⒂唵伟嗄Ｊ郊尤肟缇畴娚虒嵱?xùn)室。跟據(jù)本人所收集的信息得知，2015年6月1日，阿里旗下Alibaba.com正式啟動“百城千校•百萬英才”項目，民辦院校可以借著這個利好的機會，與該項目授權(quán)機構(gòu)（比如廣東新航線跨境電子商務(wù)服務(wù)有限公司、浙江集群寶電子商務(wù)有限公司）簽訂訂單班協(xié)議，即把外貿(mào)企業(yè)拿訂單的環(huán)節(jié)放在民辦院校。通過該協(xié)議的實施，由授權(quán)機構(gòu)的資深教師來為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的教師和學(xué)生培訓(xùn)跨境電子商務(wù)方面的實務(wù)操作，然后學(xué)生利用所學(xué)到跨境電商專業(yè)技能通過跨境電商平臺幫助外貿(mào)企業(yè)推廣產(chǎn)品和拿訂單。這種訂單班模式可以讓在校師生在真實外貿(mào)業(yè)務(wù)方面小試牛刀，從而為下一步成立離岸外貿(mào)公司收集信息，積累經(jīng)驗，預(yù)知困難，掃清障礙。

4.1.2第二步——成立離岸外貿(mào)公司

本文研究認(rèn)為，目前有各種機構(gòu)都能夠幫助民辦院校在離岸成功注冊外貿(mào)公司，而且專業(yè)高效、省時省費用。但是民辦院校成立離岸外貿(mào)公司是以教學(xué)為目的，要有與之相適應(yīng)的成立方案。即民辦院校應(yīng)以跨境電商實訓(xùn)室為依托，循序漸進的發(fā)展成離岸外貿(mào)公司，這樣不僅可以夯實離岸外貿(mào)公司成立的基礎(chǔ)，也可以滿足離岸外貿(mào)公司運營所需要的各種要素。具體做法：①之所以將外貿(mào)公司選擇在離岸注冊，主要是利用該地區(qū)的優(yōu)惠政策和法律體制，花盡量少的時間，低的成本來建立并維護離岸外貿(mào)公司。②通過跨境電商實訓(xùn)室的訓(xùn)練，培養(yǎng)了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生從事外貿(mào)工作的素質(zhì)和能力，為離岸外貿(mào)公司的成立提供了優(yōu)越的人力資本條件。③跨境電商實訓(xùn)室的訂單班模式可以為離岸外貿(mào)公司的運作帶來豐富的客戶資源和產(chǎn)品資源。本文研究認(rèn)為，民辦院校必須穩(wěn)打穩(wěn)扎，以使離岸外貿(mào)公司能夠成功建立并長期生存，這樣才是在教學(xué)中引入“真實外貿(mào)業(yè)務(wù)”最根本的實現(xiàn)途徑。

4.2掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司方面

建立長期穩(wěn)定的掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司才有利于民辦院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)，然而，學(xué)校和企業(yè)追求的目標(biāo)是完全不同的，本課題嘗試在市場經(jīng)濟條件下，找到民辦院校和掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司的利益契合點，使得雙方的合作具有長期性和可持續(xù)性。在民辦院校掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司的過程中，校企之間構(gòu)建互利雙贏的利益驅(qū)動機制是保障掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司長期穩(wěn)定的內(nèi)在因素。對于民辦院校而言，應(yīng)該發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢，利用自身的專業(yè)特點，積極為掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司服務(wù)；而對于掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司而言，民辦院校學(xué)生借用其名義發(fā)展外貿(mào)是自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展、自我約束，必須明確劃分與民辦院校的權(quán)責(zé)利關(guān)系。除此之外，民辦院校和掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司也可以采取股份合作的形式，還可以采取合作辦學(xué)的方式。

本課題研究認(rèn)為，民辦院校掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司雖然比較容易實現(xiàn)，但能夠長期維系才能夠在教學(xué)中引入“真實外貿(mào)業(yè)務(wù)”的思路得以彰顯。民辦院校成立離岸外貿(mào)公司或者掛靠國內(nèi)外貿(mào)公司，實質(zhì)就是讓國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生在“真實外貿(mào)業(yè)務(wù)”中鍛煉外貿(mào)實踐操作能力，培養(yǎng)外貿(mào)從業(yè)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和技能。從而徹底彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式下的弊端和不足，切實實現(xiàn)民辦院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

作者:鮑曉 單位:武昌首義學(xué)院

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