導(dǎo)語(yǔ)：中藥藥事管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

中藥主要包括中藥材、中藥飲片與中成藥3個(gè)組成部分，其中中藥材生產(chǎn)與加工是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要組成部分。因此，培養(yǎng)中藥學(xué)創(chuàng)新型人才顯得特別重要。依托互聯(lián)網(wǎng)的《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程作為傳統(tǒng)教學(xué)方式的發(fā)展和延伸，是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)、通信、多媒體等科技成果在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。作為一種新型教學(xué)模式，《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)具有交互性、共享性、開放性、自主性、超時(shí)空協(xié)作性和量大面廣等特征，有利于中藥學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)［1～2］。因此，探討《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)具有重要理論意義與實(shí)踐價(jià)值。

1《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的必要性

1．1滿足不同專業(yè)的需求社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，高校專業(yè)劃分亦是如此。目前的中藥學(xué)包含眾多專業(yè)，其中《中藥藥事管理學(xué)》是中藥類眾多專業(yè)的必修課程，也是各專業(yè)職稱晉升及執(zhí)業(yè)資格考試的必考科目，所涉人數(shù)眾多［3］。因網(wǎng)絡(luò)課程具開放性、共享性特征，故《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)不僅可以滿足中藥類不同專業(yè)眾多學(xué)生的在線自主學(xué)習(xí)需求，也有利于提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源利用效率。1．2滿足不同層次的需求近年來(lái)，安徽中醫(yī)藥大學(xué)《中藥藥事管理學(xué)》課程經(jīng)歷了一系列改革與發(fā)展，已面向中藥類相關(guān)專業(yè)全日制本科、專科、成人教育本科、成人教育專科等不同層次的眾多學(xué)生授課。通過(guò)《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，可為高校內(nèi)外相關(guān)專業(yè)不同層次的學(xué)生提供資源共享服務(wù)，尤其對(duì)于成人在職教育更是不可或缺的，因?yàn)樵诼毴藛T因平時(shí)工作繁忙，無(wú)法進(jìn)行正常在校學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)缺憾。1．3適應(yīng)時(shí)政性強(qiáng)的課程特征《中藥藥事管理學(xué)》是一門時(shí)政性、實(shí)踐性強(qiáng)的課程［4］。由于中藥生產(chǎn)、研發(fā)、流通、注冊(cè)、監(jiān)督管理相關(guān)的法律、法規(guī)必須與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，因而中藥藥事管理一直處于動(dòng)態(tài)變化或調(diào)整之中。相對(duì)而言，《中藥藥事管理學(xué)》教材建設(shè)滯后，內(nèi)容顯得陳舊。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)時(shí)政策、法規(guī)同步更新，便于學(xué)生及時(shí)了解中藥藥事管理政策、法規(guī)的更新、修訂情況。另外，在課程網(wǎng)絡(luò)論壇中開設(shè)藥政新規(guī)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，可以讓學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)內(nèi)容。

2《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)目標(biāo)

2．1促進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)理念轉(zhuǎn)變《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)將遵循現(xiàn)代教育理念，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建以學(xué)生為中心、基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)新模式。在新的教學(xué)模式下，老師通過(guò)《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行跟蹤管理，同時(shí)提供豐富多樣的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源供學(xué)生自主選擇。學(xué)生按相應(yīng)程序通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取所需學(xué)習(xí)資源來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤管理、注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為等利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的全面、綜合評(píng)定的形成性考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，這有利于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的全面、綜合評(píng)定，因而《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)有助于教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。2．2推動(dòng)教學(xué)方法改革通過(guò)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)律與特征，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，由此深化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課程教學(xué)方法研究。因此，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)將有力推動(dòng)《中藥藥事管理學(xué)》課程教學(xué)方法改革。例如，通過(guò)邀約中藥學(xué)行業(yè)資深人士參與相關(guān)視頻錄制，介紹行業(yè)現(xiàn)狀與人才需求狀況，能夠提升《中藥藥事管理學(xué)》課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。此外，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)有助于推進(jìn)案例教學(xué)、模擬實(shí)踐教學(xué)、講座教學(xué)、辯論教學(xué)等各種新的教學(xué)方法研究與實(shí)踐，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。2．3實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)管理模式轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新型教學(xué)模式，不僅可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開放、共享，還為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)選擇［5］。與此相適應(yīng)，應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)管理模式加以改革，即實(shí)行學(xué)分累積、彈性學(xué)制。就《中藥藥事管理學(xué)》課程而言，教學(xué)管理人員可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)智能化教學(xué)管理，依據(jù)教學(xué)安排，對(duì)教與學(xué)的情況、進(jìn)度進(jìn)行跟蹤、記錄后形成動(dòng)態(tài)教學(xué)信息，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。另外，《中藥藥事管理學(xué)》課程通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行注冊(cè)，而試卷、成績(jī)等可由系統(tǒng)自動(dòng)生成。

3《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)思路

3．1緊扣大綱制定課程標(biāo)準(zhǔn)《中藥藥事管理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以提高中藥類專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，融知識(shí)與技能于一體，為該課程教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、教與學(xué)的考核提供科學(xué)客觀的依據(jù)。為制定出科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)課程標(biāo)準(zhǔn)，需要對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行深入討論和修訂，使教學(xué)大綱充分反映中藥學(xué)實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)的特征，體現(xiàn)中藥學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)的卓越性和創(chuàng)新性。《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本、注重學(xué)生發(fā)展”的教育理念，在課程內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。3．2提供豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源教學(xué)資源是教學(xué)過(guò)程中需要使用的重要素材。因此，能否提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是衡量《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)成功與否的關(guān)鍵所在。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源素材通常包括教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、電子教材、網(wǎng)絡(luò)課件、電子教案、電子講稿、教學(xué)視頻、電子習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、案例庫(kù)、文獻(xiàn)資料庫(kù)（包括圖片素材、動(dòng)畫素材、音效素材）、相關(guān)學(xué)習(xí)資源網(wǎng)址鏈接、課程考核辦法等內(nèi)容。因此，《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源素材庫(kù)應(yīng)是一個(gè)具備科學(xué)性、實(shí)用性和方便性的知識(shí)庫(kù)，能夠有效服務(wù)于藥事管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)。3．3充分應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)新技術(shù)與手段以網(wǎng)絡(luò)信息與多媒體技術(shù)為依托的教學(xué)新技術(shù)是當(dāng)代教學(xué)的重要手段，其集圖、文、聲、像于一體，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是圖文并茂的電子課件、視聽組合的多媒體教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。因此，將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與手段應(yīng)用于《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程，可以使抽象理論直觀化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與理解能力，提高課程的教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。3．4設(shè)置合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)模塊網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為教師、學(xué)生提供施教和學(xué)習(xí)的網(wǎng)上虛擬環(huán)境，由功能不同的模塊組成。《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能模塊在設(shè)計(jì)上應(yīng)充分考慮到學(xué)生、教師各自需求以及教學(xué)活動(dòng)中的師、生網(wǎng)上互動(dòng)效果。教師可以隨時(shí)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行管理，如查看所授班級(jí)學(xué)生信息、課程信息、編輯課件、布置作業(yè)、審批作業(yè)、在線答疑、在線考試、統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況等，學(xué)生可以適時(shí)查看課程內(nèi)容、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、提交作業(yè)、在線交流、查看考試成績(jī)等。《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)各個(gè)模塊及功能如下：用戶管理模塊用于管理員、教師、學(xué)生等不同用戶注冊(cè)、登錄；課程概況模塊提供課程介紹、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃等內(nèi)容；教學(xué)資源模塊提供電子教案、網(wǎng)絡(luò)課件、教學(xué)視頻等；學(xué)習(xí)資源模塊的功能是在線閱讀或下載電子教材、各種案例、相關(guān)資源鏈接、習(xí)題庫(kù)；互動(dòng)模塊的功能是開辟公共論壇，以利于網(wǎng)上答疑、留言與討論；考核、評(píng)價(jià)模塊的功能是創(chuàng)建實(shí)時(shí)測(cè)驗(yàn)、生成在線成績(jī)簿以跟蹤、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)及社會(huì)有關(guān)人員評(píng)價(jià)等。3．5加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程不同相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的教師角色已經(jīng)發(fā)生了變化，即由講授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和參與者，這就要求教師熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)律、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及多媒體課件設(shè)計(jì)與制作以及具有統(tǒng)籌各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素材的能力。因此，高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程順利實(shí)施的重要前提。為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，需制訂切實(shí)可行的師資發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)定期培訓(xùn)來(lái)提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力。此外，邀請(qǐng)專家做有關(guān)專題講座、組織教師進(jìn)修學(xué)習(xí)等方式也是提高師資隊(duì)伍水平的有效途徑。3．6制定完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)體系與傳統(tǒng)課程教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)課程教與學(xué)的活動(dòng)在時(shí)空上分離。為了保證《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量，需要建立一套行之有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)律與特點(diǎn)，在制定《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系時(shí)，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過(guò)程與效果進(jìn)行充分論證和評(píng)估，從學(xué)生、教師、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)、學(xué)習(xí)支持與服務(wù)等方面入手，篩選出適于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)與要素，由此建立一套符合《中藥藥事管理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)規(guī)律的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

作者:黃和平 孔成誠(chéng) 馮鑫 單位:安徽中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院

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