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摘要：中華文化五千年源遠流長，在時間長河中經歷了無數的洗禮，從古至今積淀了先輩們的無數心血，優秀的傳統文化為我國大學思政教育提供了大量的教育素材，是我國高校開展思政教育工作的強大后盾。因此，大學政思教育的開展應把我國優秀的傳統文化融入其中。

關鍵詞：傳統文化；大學思政教育；有效滲透

一、前言

在這個信息互相交融的時代，由于大學生較大程度受到了西方文化的沖擊，所以傳統文化教育的重要性在大學思政教育中就更加凸顯了。在大學思政教育中，不僅僅要把傳統文化融入進去，也要挖掘優秀傳統文化的現實意義，順應時展的要求，將傳統文化更好地融入高校的人才培養。

二、大學政思教育中傳統文化融入的必要性

當代大學生對新鮮事物的接受能力、認知能力以及他們的自主創新能力較強，但是思想意識環節相對薄弱，在人生觀、價值觀以及世界觀方面，容易受到侵擾。西方文化鋪天蓋地地涌入也使中華傳統文化受到了一定程度的沖擊，圣誕節、平安夜、情人節等西方節日的悄然興起甚至掩過了我國傳統的節日，所以加深大學生對傳統文化的認知尤為必要。在全球化時代，各國文化皆站上了世界的舞臺，為了使當代大學生對我國傳統文化產生深深的認可感、自豪感和歸屬感，就要求高校在大學的思想政治教育中融入傳統文化的精華。少年強則國強，大學生是未來國家建設的中流砥柱，他們的思想將左右中華大地未來的發展方向。然而，當代大學生面對的是更為復雜、多樣化的輿論環境，他們較為容易受到西方文化的侵入，進而在思想上產生動搖。因此，我們必須以優秀的傳統文化為土壤，弘揚和發展屬于我們自己優秀的傳統文化，將高校思想政治教育與優秀傳統文化相結合，使大學生的思想道德、身心修養以及精神境界得到提高，培養出優秀的高素質人才。大學生雖然具備一定的思覺悟，但是并不成熟，校園惡性事件還是偶有出現的，而宣傳我國傳統文化中仁、義、禮、智、信等教育思想所提倡的教育思想對規范青年學生的行為是有積極作用的。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”等優秀思想對當代大學生身心和思想也有著非同小可的裨益。

三、傳統文化在當代大學生思政教育中的應用

（一）營造傳統文化濃郁的校園氛圍21世紀是信息化爆炸發展的時代，信息的流通方式極為快捷并多種多樣。作為當代大學生，越來越多的外部信息開始被學生接收，并影響這學生的價值觀、人生觀、世界觀都有很深影響。西方文化、社會熱點問題都能對學生的價值觀造成直接的影響，需要思政教育的加強，為保證讓他們更好地去接受這些外來信息，以及更好地發揚和繼承我國的傳統文化，建造一個良好的校園氛圍顯得尤為重要。將校園媒體的作用充分發揮出來，借助校園媒體將傳統文化在校園進行傳揚，從而擴大傳統文化在學生中的影響。例如將傳統文化定期在校園報紙里刊登，我國傳統的詩歌、節日文化、家國恩情都可以作為其刊登的內容。甚至可以開辟專門的傳統文化宣傳板塊，充分發動學生的力量，提倡學生在這個傳統文化板塊中刊登文章，以此使學生切身參與到校園傳統文化的宣傳工作中，調動學生學習傳統文化的積極性。不僅如此還可以在校園的電視臺或網站中播放傳統文化十足的紀錄片或者專題片，充分調動學生的聽覺以及視覺，將傳統文化與流行元素相結合，開發傳統文化的趣味性，使學生去身心的投入到傳統文化的校園建設中，創造良好的校園傳統文化氛圍。

其次要正確的價值導向下構建校園傳統文化氛圍，高校教育中思想政治課堂并不是唯一進行思政教育的途徑，而應當在西教學活動中的每個方面得以體現。學生會受到校園氛圍潛移默化的影響，在大學校園中加大力度對傳統文化的宣傳應該是每個大學思政工作者應該去積極進行的，致力于歷史文化的知識的傳遞，并幫助學生對傳統文化的發展情況以及傳統文化的起源進行了解，并在此過程中引導學生發掘出傳統文化的去趣味性內容，將傳統文化的樂趣以及優點充分展現給學生。將傳統文化基于校內環境之中進行宣傳，不但在一定程度上將學生的課余生活進行了豐富，使他們積極投身于大學生活的學習中去，對學生的消極情緒有很好的疏導作用。例如在端午節，學校就可以組織教師帶領學生包粽子，這樣的活動不僅使我國傳統文化得到繼承，更能提高學生對學校的歸屬感。

（二）思政教育課堂中傳統文化的代入在以往思想政治課堂中，滿篇理論和教學模式的老化是一直以來存在的問題，老師不厭其煩地講解著課本上給出的理論，死板的劃重點，學生根本無法融入課堂，教學效果也是差強人意。而我國優秀的傳統文化因其內容的豐富、形式的多樣，可以有效地提升大學生的學習興趣和學習積極性。在思想政治教育的過程中，可以將我國優秀傳統文化融入教學方案的設計中，讓學生對思政課堂感興趣，引導學生主動學習。將優秀的傳統文化引入到高校思政教學不僅可以幫助大學生理解到書本上的理論與知識，同時也可以引導大學生了解到我國優秀的傳統文化知識。這種教學方法的創新可以讓學生對思想政治課堂產生濃厚的興趣，讓大學生認識到在我國傳統文化中也存在很多優秀的理論與思想，使大學生發自內心的產生文化自信。

（三）利用網絡弘揚傳統文化網絡的出現為人們帶了巨大便利，因此我們要順應網絡時代的潮流，合理利用這個高效便捷的平臺，將網絡開辟成為大學生對傳統文化學習的第二課堂，將傳統文化知識到QQ、微信、微博等平臺上，將傳統文化帶到學生隨時可以觸碰到的地方，將傳統文化隨時傳輸給大學生。提倡大學生參與進來，鼓勵大學生創作傳統文化作品并在公開的學校網絡上；舉辦傳統文化大賽，將思想政治教育內容與傳統文化相結合，把優秀作品展示出來并公開投票，對優秀的作品做出適當的獎勵，提高學生對于傳統文化傳播的參與感。

（四）教師隊伍建設對優秀傳統文化傳播的重要性傳統文化在思想政治教育融入過程中，教師團隊的質量很重要。一個有責任心和工作經驗豐富的老師做思想政治教育工作者，能夠保證優秀的傳統文化在學生中更好的傳播，使傳統文化與思政教育密切結合。此外，在學生學習傳統文化的過程中，教師必須幫助學生解答他們在學習中注意到的問題，使學生學習熱情不斷的提高，同時教師還需要以身作則，在傳播優秀的傳統文化的同時，教師也要堅持終身學習，嚴格要求自己，不斷提高自身的思想道德修養，積累更加深厚的文化底蘊。

四、結語

經過千百年歷史長河打磨淬煉的優秀的中國傳統文化為中華民族帶來了深厚且豐富的底蘊，是不可或缺的。在這個新時代，我們要繼承和發揚優秀的傳統文化，將傳統文化實時融合到高校思想政治課堂中，為思想政治教育提供源源不斷的教育資源，在二者相互交融的過程中，中華民族優秀的傳統文化也將得到大力的弘揚與發展。

【參考文獻】

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[3]張瑾.中國傳統文化在高校思政教育中的融入[J].陜西教育(高教),2018(5):71-72.

作者:趙寧 單位:大連理工大學城市學院外國語學院