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摘要：在社會電子商務行業(yè)的迅速發(fā)展下，電子商務專業(yè)是目前高校的熱門專業(yè)，但高校電子商務課程教學仍存在一些問題。我校建立校內實踐基地，在學校內部創(chuàng)設服務于電商實戰(zhàn)化教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學型實體公司，在校內實踐性企業(yè)項目運作下實施電子商務專業(yè)課程改革。本文圍繞我校校內實踐基地的建立，探討高校電子商務專業(yè)課程改革的具體途徑。

關鍵詞：電子商務；實戰(zhàn)化教學；課程改革；企業(yè)

電子商務是目前炙手可熱的熱門名詞，但近些年來由于行業(yè)規(guī)范缺位、培訓意識淡薄，專業(yè)人才供應不足、高校學生“紙上談兵”多過“實操”等困境，使社會電子商務行業(yè)的發(fā)展面臨許多問題和阻礙。電子商務的迅速發(fā)展和電子商務專業(yè)人才的缺失形成鮮明的對比和矛盾，因此，如何迅速培養(yǎng)具有實踐能力的電子商務人才是各大高校面臨的重要課題。電子商務行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應建立在人才培養(yǎng)和儲備的基礎上，而高校電子商務專業(yè)的教學應迅速有機化、成熟化、標準化，改變原有的教學模式和教學方法，順應新時代電子商務市場的人才需求。我校建立校內實踐基地，在學校內部創(chuàng)設服務于電商實戰(zhàn)化教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學型實體公司，在校內實踐性企業(yè)項目運作下實施電子商務專業(yè)的課程改革。

1、電子商務專業(yè)課程改革的必要性

首先，我校電子商務缺乏綜合性和系統(tǒng)性的教學課程安排，教學內容知識面相對比較窄，而電子商務專業(yè)課程除了電子商務知識，還需要有一系列的相關課程，傳統(tǒng)的教學模式不利于實現教學目標和教學效果。其次，我校電子商務教師缺乏電子商務市場和企業(yè)工作的相關經驗，無法及時獲取關于電子商務企業(yè)的最新信息，影響教學內容的更新，與實操結合的電子商務課程不多，電子商務教師并非是電子商務資深實操技能的專業(yè)人員。第三，電子商務課程是具有實踐性的課程，但是目前電子商務的教學中缺乏相關企業(yè)真實案例，無法體現課堂教學的主動性和實用性，打消了學生的創(chuàng)造性。面對我校電子商務的現狀，我校在學校內部創(chuàng)設服務于電商實戰(zhàn)化教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學型實體公司，讓學生充分參與到企業(yè)電子商務的運行和實踐中來，提高學生學習和實踐的主動性，以此在具體的實踐中直接獲取電子商務的最新信息，培養(yǎng)了學生的電子商務實踐能力。我院在電子商務人才培育過程中，發(fā)現傳統(tǒng)的人才培育模式已經遇到瓶頸，電子商務畢業(yè)的學生不會做電子商務，只懂得一些理論上的東西。所以學院改變培育模式，在我校建立電子商務實踐基地，在學校內部創(chuàng)設服務于電商實戰(zhàn)化教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學型實體公司，供學生在企業(yè)進行實踐，通過運作校內實踐性企業(yè)項目促進電子商務專業(yè)課程改革。

2、電子商務課程改革的途徑

我校為打破電子商務專業(yè)教學困境，推陳出新，為市場培育出真正的電子商務專業(yè)人才。我校于2015年將電子商務專業(yè)歸并到金義網絡經濟學院，并在校內建立電子商務實踐基地，創(chuàng)建金華市雙翼網絡科技有限公司，供學生在該企業(yè)進行實踐。

2.1改革教學理念，明確教學目標

我院秉承“以生為本”的教學理念，舉辦“每周一講”店長系列講座，開展實踐教學實戰(zhàn)化、教學內容職業(yè)化、教學團隊社會化、課堂教學社會化為核心的“四化”教育模式改革，凸顯實戰(zhàn)型和創(chuàng)業(yè)型電子商務特色教學。當代電子商務企業(yè)需要綜合素質高的電子商務調查員、電子商務業(yè)務員、操作員等，注重人才的實踐能力。因此我院根據社會的具有需要制定相應的電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案，既要培養(yǎng)出具有豐富電子商務理論知識和管理知識的人才，又要培養(yǎng)電子商務技術型人才，特別是培養(yǎng)學生電子商務平臺操作的技能。

2.2合理設置電子商務課程

高校電子商務課程使用的教材必選保證是最新版本，在課程設置上主要分為三個層次：基礎課程、專業(yè)知識課程、實踐技能課程。基礎課程主要包括英語、計算機等大學基礎課程，這些課程有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和交際能力，英語技能也是從事電子商務工作必不可少的技能。專業(yè)知識課程主要有電子商務概論、網絡營銷等課程，使學生熟練掌握專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學生電子商務專業(yè)技能。實踐技能課程主要是培養(yǎng)學生的動手操作能力和電子商務實踐能力。我校創(chuàng)建的金華市雙翼網絡科技有限公司這個平臺就是真正為學生提供豐富的實踐平臺。同時，我校經過改革創(chuàng)新課程，提煉出一些核心課程，主要包括《網絡零售實務》、《網頁設計與制作》、《客戶關系管理》、《網絡分銷管理》、《跨境電子商務》、《移動電子商務》、《電子商務策劃與運作》、《網絡銷售實戰(zhàn)訓練》等。

2.3加強電子商務教師團隊建設

教師是教學的組織者和學生學習的引導者，教師綜合素質的高低直接影響著教學效果的好壞，因此高校電子商務教師隊伍的建設尤為重要。針對我校電子商務師資大多是青年教師，教師企業(yè)實戰(zhàn)經驗相對缺乏的問題。首先要鼓勵我校教師進行再教育，學校加大教師培訓投入，組織教師外出學習，加大對教師教研的資金投入。其次，聘請大型知名電子商務企業(yè)的資深專家定期來指導我校創(chuàng)建的雙翼網絡科技有限公司的運營，為學生和教師的實踐進行管理和培訓，從而完善電子商務教師團隊。最后，加強電子商務教師團隊的實踐經驗。我院每年都組織教師走進校內實踐企業(yè)和校外緊密合作基地去社會實踐，熟悉電子商務企業(yè)的運作流程，不斷充實課堂教學內容，提高電子商務教學質量。

2.4改革電子商務人才培養(yǎng)模式

2.4.1完善的教學設施

我校加大投入建立電子商務實訓基地，購買先進電子商務實驗操作設備，使學生在真實的實訓環(huán)境下鞏固所學理論知識，提高實踐能力。我院現擁有建筑面積為5000多平方米的創(chuàng)業(yè)孵化中心，為電子商務學生提供電腦、貨源、指導等創(chuàng)業(yè)扶持，還建設了7個標準實訓室，為學生的電子商務實戰(zhàn)訓練提供支持。

2.4.2豐富的實戰(zhàn)平臺

學院專門成立金華市雙翼網絡科技有限公司，開設淘寶店、天貓店、京東店、速賣通店、微信平臺，常年以輪崗、頂崗、實習、創(chuàng)業(yè)等形式接受學生參與公司經營管理和項目孵化工作。我校校內實踐性企業(yè)雙翼網絡科技有限公司是服務于電商實戰(zhàn)化教學和創(chuàng)新教育的教學型實體公司，以自營及合作方式開展網絡銷售、跨境電商、移動商務等業(yè)務，由公司提供電商平臺，讓學生在實際操作和運營中學習和成長。學生在企業(yè)中進行淘寶開店等電子商務實踐，純實戰(zhàn)化教學主要包含淘寶開店實踐班、網絡營銷推廣班、電商精英全能班等。基于校內實踐性企業(yè)項目運作下的電子商務專業(yè)課程教學，使學生在很短的時間內熟悉電子商務實踐流程和專業(yè)知識，提高了教學效率。

2.4.3知名的網商企業(yè)

校企合作逐漸成為高校培養(yǎng)人才的重要模式，校企合作有利于實現學校和企業(yè)的雙贏。我校逐步加強與電子商務企業(yè)的合作，為企業(yè)培養(yǎng)“訂單式”電子商務人才，按照企業(yè)人才需要培養(yǎng)相關專業(yè)人才。“工學交替”也是校企合作的重要模式之一，電子商務企業(yè)與學校進行合作，企業(yè)在每個學期為學生提供頂崗實習的機會，學生在實習中培養(yǎng)實踐能力，有效的將所學的電子商務理論知識與工作實踐相結合，企業(yè)可以根據實習情況確定重點培養(yǎng)目標，優(yōu)秀實習學生畢業(yè)后可以直接與企業(yè)簽訂勞動合同。除了我院創(chuàng)建的金華市雙翼網絡科技有限公司，上海全拼供應鏈有限公司也已經入駐我院，可常年同時接受40名學生的體驗、實習、頂崗工作，提高電子商務學生的實戰(zhàn)能力。

2.4.4貼心的創(chuàng)業(yè)樂園

我院電子商務專業(yè)鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，遴選優(yōu)秀學生創(chuàng)業(yè)團隊入駐創(chuàng)業(yè)孵化中心，免費提供辦公桌椅、電腦、網絡等設備、創(chuàng)業(yè)指導和零差價的貨源。電子商務公司進駐學校，其合作模式主要包括：利用公司本身有的天貓、京東、淘寶上的資源，學生利用公司的數據包直接就可以做公司的分銷；公司還有專業(yè)的物流和商品管理系統(tǒng)，學生可以直接與企業(yè)進行對接，促進學生創(chuàng)業(yè)的順利進行。雙翼網絡科技有限公司擁有自己的微商城，微商城也有比較完善的分銷系統(tǒng)，可以做到讓學生創(chuàng)業(yè)輕松上手，公司定期為學生提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓和講解。

3、結束語

電子商務行業(yè)在當下社會中的發(fā)展前景良好，為培養(yǎng)電子商務市場優(yōu)秀人才的需求，高校要不斷創(chuàng)新改革電子商務專業(yè)課程教學。我院基于校內實踐性企業(yè)項目的運作下，改革教學理念，明確教學目標，合理設置電子商務課程，加強電子商務教師團隊建設，通過完善的教學設施、知名的網商企業(yè)、豐富的實踐平臺、貼心的創(chuàng)業(yè)樂園等途徑，不斷培養(yǎng)出具有實踐能力的電子商務人才。我校的實踐證明，在校內實踐性企業(yè)項目運作下實施電子商務專業(yè)課程改革，符合國家鼓勵深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的方向，但目前仍處于初步探索階段，需要教育領域和社會企業(yè)的不斷完善。

作者:羅婭麗 單位:金華職業(yè)技術學院

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