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1多媒體教學的概念

多媒體技術作為現代化教育手段之一，已廣泛應用于各種教學活動中，成為協助教學的重要工具。多媒體教學是應用多媒體計算機的功能，將教學內容以多媒體的形式，形象生動地呈現出來，其中最具活力的因素是各播放對象之間的交互性，它實現了人機對話。使學生通過多種感官獲取信息，變被動學習為主動學習，提高學習興趣及效率，并達到了寓教于樂的目的。計算機多媒體教學具有的媒體融合性、交互智能性和信息擴張性等多種特性，使教學方案的設計水平達到了更加符合人類認識和記憶客觀規律的“非線性網狀結構信息組織方式”。

2媒體技術的課件設計

多媒體教學所應用的素材主要包括教科書、手術圖譜、病例照片等，還可以加入卡通動畫和臨床工作中的影片、錄像等。近年來大量的計算機多媒體設計軟件如PowerPoint、Photoshop、Authorware、3DMax等，為制作多媒體課件提供了強有力的工具和手段。一個計算機多媒體課件至少應包括分層和鏈接，分層顯示的方法可增強授課內容的邏輯性與條理性，便于積極引導學生的思路。

3多媒體教學的優點

優化教學方法，調動學生學習的主動性以往的獸醫外科學教學中，文字表達是主要的教學手段，但獸醫外科學畢竟是實踐性強、涉及知識面廣的一個知識門類，傳統的教學手段已不能滿足學生對知識獲取的需求。多媒體教學改變了傳統的“一支粉筆，一本講義”的授課方式，可使典型病例等教學內容真實、直觀、形聲并茂的展現給學生，并可通過課堂上的引伸討論，做到理論與臨床實踐的有機結合，充分調動學生學習的主動性，激發了學生的學習欲望，提高了學習興趣和課堂教學效果。

提高課堂的利用效率，增強學習效果在教學模式下，教師在講解一個外科病例時，往往需要通過大量的語言描述和板書，還不能形象直觀地闡明問題。而利用多媒體教學，將病例信息轉換成一種直觀的形式，讓學生耳聞目睹、身臨其境，可以大大節約描述病例的時間，豐富教學內容，促進學生對教學內容的理解。通過圖片和文字，以及適當的影像及聲音，反復強化視覺和聽覺的刺激，使學生的興奮點始終保持在比較高的狀態，注意力集中，聽課效率大大提高。

教學容量大，有利于教學內容更新獸醫外科學的內容中包含大量檢查和操作，由于時間、病例和無菌原則的限制，許多內容無法演示。多媒體教學可以將這些檢查和操作變成圖片、動畫和視頻等內容，應用直觀的方式進行展示和說明，使教學內容更生動，表現手法更多樣化，對學生的感官進行多方面刺激。將大量的信息在有限的課堂教學時間里傳遞給學生，開展情境教學，創造生動活潑的教學氛圍，提高學生的學習效率。同時也要求教師不斷更新教學內容，使學生對學習的內容有一種新鮮感，始終保持較高的學習興趣。

彌補傳統教學不足，提高教學質量獸醫外科學教材的文字內容是比較全面豐富的，但是教材中的圖片幾乎全為黑白線圖，學生很難產生正確的感官認識；還有一些外科疾病的發生發展過程如疝、跛行的癥狀等，雖然教材進行了詳細地描述，但沒有相應的動態演示，學生無法正確的理解。而使用多媒體技術則可以從各種專業圖譜、互聯網以及教師在從事臨床工作中積累的大量素材中選擇與教學內容有關的材料，充實到課堂中，使學生一看就懂，留下深刻的印象，從而為以后的獸醫臨床工作打下堅實的基礎。因此，多媒體教學可使教學過程既形象直觀，又有抽象和概括，從而獲得理想的教學效果。

有利于疾病講解獸醫外科學是一門臨床性很強的課程，示教和觀摩學習有利于學生理論知識的掌握。多媒體技術應用于獸醫外科教學，通過形象、直觀的教學方式，使學生能更好地學習掌握各種外科疾病的診斷及治療。如跛行的診斷是很難講授和理解，而且現成的病例較少，教師可以把平時臨床教學工作中積累的跛行病例資料制成多媒體教學課件。教師借助多媒體課件與學生進行病例講解，能節省大量的板書時間，有更多的時間對跛行病例進行分析。教師通過多媒體授課，能講授更多學生感興趣的問題，提高單位時間內學生獲取的信息量，增加了學生接觸實際問題的機會，也使教學過程充分體現了素質教育的特點。

4制作獸醫外科學

多媒體課件的要求一個合格的獸醫外科學多媒體課件至少要滿足以下幾方面的內容：首先，使用多媒體講課的目的是形象真切的表述知識，激發學生的學習興趣，因此幻燈片畫面宜簡潔明了，突出重點。應注意多媒體課件的質量，避免將講義中的內容全部都搬上投影屏幕。制作課件也不能片面追求多媒體課件的生動性及全面性，而不考慮教學的主要內容，把非相關內容搬到多媒體課件上。其次，過多應用多媒體課件減少了師生之間的情感交流，改變了傳統教學中教師的主體地位。大部分時間里學生的注意力都集中在投影屏幕上，缺少師生之間的互動交流，使學生感到授課方式單調。因此，一個合格的多媒體課件應考慮到如何使學生參與到課堂教學過程中，通過加強師生間的情感傳遞和交流，使教學過程更人性化。再者，制作多媒體課件時過分追求視覺形象，強化了課件的生動性、趣味性，整堂課下來，學生來不及做記錄，印象最深的只是課件中漂亮的圖片、視頻等，也會影響教學效果。因此多媒體課件中要注意文字與聲像比例，保證綱要性的文字內容。

5多媒體教學

在獸醫外科學教學上的應用獸醫外科學是臨床獸醫學專業的一門主干課程，其特點是強調實踐性和技術性，且與獸醫解剖學、生理學、病理學、影像學以及獸醫外科手術學等多學科知識密切關聯，知識面廣，內容龐雜。在長期傳統式的教學中，學生很難對其有一個系統的了解，加之獸醫外科學中有很多解剖、病理知識、影像學資料及操作，僅僅靠文字及部分圖片學生不易記憶、理解，因此，如何使學生形象、系統地了解獸醫外科學基本理論及操作是獸醫外科學教學的主要任務。傳統教學中一些難以理解和講授的內容，通過多媒體教學手段往往得以迎刃而解。多媒體授課極大地提高了學生在課堂上的積極性與參與性，學生在教師的引導下，積極思考和參與，有助于對所學理論的理解，提高課堂學習效果。手術治療是治療外科疾病的重要方法之一，但由于時間、病例和無菌原則的限制，許多內容無法現場演示，缺乏直觀的認識常常限制了學生的思路。多媒體教學可通過圖片、視頻等再現典型的病例、手術等，使學生在短時間內了解到大量直觀信息，便于對外科疾病的全面認識，提高獸醫外科學的教學效果。教師可以把平時臨床教學工作中積累的典型外科病例資料制成多媒體教學課件，讓學生通過投影屏幕了解外科疾病的癥狀、診斷過程，掌握治療方法，使學生興趣盎然地接受知識，對所學內容加深理解，從而提高了學習效果。

多媒體教學也解決了獸醫外科學臨床實習難的矛盾，不受臨床教學過程中病例、環境、人數等因素的影響，且能提高學生學習的積極性，擴展學生知識面，提高分析實際問題的能力。多媒體教學應用于獸醫外科學教學過程中具有傳統教學方法無法比擬的優越性，解決了以往獸醫外科學教學中講不清的難題，調動了學生學習的積極性，提高了教學效果。但多媒體教學中仍要和傳統教學方法結合，保留傳統教學的優點，以更好地提高教學效果。多媒體課件內容要緊扣教學大綱，參考各種教學資料，抓住重點，突出難點，還要有一定的深度和廣度，以滿足部分學生繼續深入學習知識的要求。多媒體教學可以把教師對教學內容的理解及教學過程的設計等完全顯示出來，有利于教師間的探討交流，促進教師掌握現代化教學技術，在教學過程中提高自身素質。多媒體教學營造了生動的課堂教學環境，增加了教學信息量，提高了教學效率，為獸醫外科學教育注入了新的活力，同時也成為了教育評價體系中的重要環節。如何從傳統的教學模式中吸取精華，總結經驗，從而更好地使用多媒體課件輔助教學，有待我們獸醫教育工作者不斷地探索和實踐。

作者：盧德章馬新武張翊華張德剛單位：西北農林科技大學動物醫學院