導語：獨立學院青年教師黨員發(fā)展工作的思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、做好獨立學院青年教師黨員發(fā)展工作的重要性

當前，青年教師是獨立學院師資隊伍的中堅力量，是學院教學科研的主力，是推動學院科學發(fā)展、辦好人民滿意大學的重要力量，是決定學院未來發(fā)展的最核心、最重要的因素。獨立學院青年教師與公辦大學教師一樣承擔著立德樹人、教書育人的重任，他們大部分熱愛教書育人事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛學生，為高等教育事業(yè)發(fā)展做出重要貢獻。但是，獨立學院作為全新的民辦性質(zhì)的辦學模式，辦學時間短，青年教師居多，且大部分是剛畢業(yè)的博士、碩士研究生和留學歸國人才，在改革開放和市場經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境下，獨立學院的青年教師在師德師風、職業(yè)理想、業(yè)務能力等方面存在一些共性的問題。有少數(shù)青年教師不關(guān)心國家大事，對政治理論學習不感興趣，政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務意識不強，個別教師言行失范、不能為人師表。這些問題的存在對學院的人才培養(yǎng)工作和學院的發(fā)展建設(shè)帶來了不利的影響。獨立學院只有不斷加強青年教師思想政治工作，吸引更多的優(yōu)秀青年教師積極向黨組織靠攏，才能為學院科學發(fā)展提供不竭的動力，為黨和國家事業(yè)發(fā)展貢獻智慧和力量。

二、獨立學院青年教師黨員發(fā)展工作中存在的問題及成因

近年來，主管部門對民辦高校（獨立學院）黨的建設(shè)給予高度重視，獨立學院在青年教師黨員發(fā)展工作中取得一定成績，但總體上，仍然沒有滿足新形勢下高校黨建工作的需要，沒有滿足高校立德樹人作為根本任務的需要，青年教師黨員發(fā)展工作仍存在許多薄弱環(huán)節(jié)，存在不少需要克服的困難。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然獨立院校青年教師黨員比例不低，但大部分都是在其讀書期間入的黨，在高校工作期間發(fā)展入黨的為數(shù)很少。多數(shù)青年教師入黨積極性不高，政治熱情不足，申請入黨人數(shù)少，究其原因，主要有以下方面。

1.獨立學院“重業(yè)務、輕政治”的氛圍，導致青年教師入黨意識淡化

我國獨立學院普遍建校時間較短，體制不健全，黨建工作不扎實。獨立學院青年教師一般為聘任合同制，他們作為一個特殊群體游離于具有正式事業(yè)編制群體之外，雖然他們承擔著與公辦高校教師一樣教書育人的重任，但收入、待遇和發(fā)展機遇既不及公辦高校教師也不及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的事業(yè)單位，與公辦高校的教師比較，他們面臨教學任務重，科研項目少，薪酬待遇低等問題，同時，還要應對來自社會、學校、家庭和學生各方面的壓力。目前各獨立學院都要求“一切以教學為中心”，要求教師把全部精力投入到教學中，據(jù)調(diào)查，在獨立學院，專職教師規(guī)定每周課時量在12~16學時之間，為了提高待遇，不少青年教師每周課時量達到20學時，甚至更多。沉重的教學工作使青年教師疲于備課、上課。而另外一方面，獨立學院又重視各項業(yè)務的考核，往往以多少、科研項目多少、科研成果優(yōu)劣等作為職稱評定和評獎評優(yōu)的主要標準和硬指標，而忽視教師的思想政治教育。多數(shù)獨立學院并沒有把青年教師發(fā)展黨員工作納入到考核院系領(lǐng)導干部的實績中，而青年教師更是認為必須擁有高學歷、高職稱，在教學、科研上多出成績才能立足于高校，因而他們更是追求“實”的東西，他們忙于攻學位，提職稱，搞科研，出成果上，而政治追求就被看成“虛”的東西，漸漸被淡化。

2.獨立學院黨組織培養(yǎng)黨員的條件有限，打擊了青年教師的政治熱情

當前，不少獨立學院存在發(fā)展黨員“重學生、輕教師”的思想，把學院黨建工作直接定義為學生黨建工作，大部分學院都比較重視大學生的思想政治工作，注重在優(yōu)秀學生中發(fā)展黨員，且忽視了教師黨員發(fā)展工作，人財物投入不足，工作滯后，甚至停滯不前，有的教工黨支部幾年來未能發(fā)展一名青年教師黨員。獨立學院教工黨支部書記一般都是兼職，大多由青年業(yè)務骨干教師兼任，他們忙于日常的科研、教學工作，平時工作及生活壓力都比較大，而且黨建工作一般都是無償?shù)模约皩W院對支部書記在黨建方面的培訓又比較少，一些支部書記對黨支部工作投入少，工作積極性不高，工作措施無力，責任感不強，對青年教師入黨采取無為態(tài)度，“坐等上門”的多，主動登門的少，把入黨自愿看作入黨自覺，缺乏主動關(guān)心，直接影響了青年教師入黨的熱情。在組織活動上，因經(jīng)費短缺，無法開展形式多樣的組織生活和社會實踐活動，支部活動存在載體單一、形式簡單、內(nèi)容單調(diào)的現(xiàn)象，對青年教師吸引力不夠；因組織乏力，支部活動不能有效地與教學、科研、社會服務等有機結(jié)合，支部生活以應付式的理論學習和完成上級任務的居多，很大程度打擊了青年教師入黨的熱情。

3.社會的負能量，削弱了青年教師入黨的積極性

《遼寧日報》發(fā)表題為《大學老師，請不要這樣講中國》的公開信中，提到“不知從何時起，說中國壞話、罵這個社會成為了時尚，我們一個老師，逢課必講‘瞧瞧人家國外’。案例教學時，負面的例子全是中國。如果中國真像老師們講得這么灰暗，我們畢業(yè)之后將以怎樣的姿態(tài)去面對這個社會?誰來給予我們建設(shè)這個國家的信心和力量?”當前，在社會經(jīng)濟利益和思想文化多元化、自由化和開放化的影響下，使得人們的思想、觀念和行為發(fā)生了改變,一些享樂主義、腐朽思想也夾雜其中破門而入。在大學校園，西方思潮仍占有一定的市場，一些青年教師盲目崇拜西方的價值觀和生活方式，在政治信仰上逐漸產(chǎn)生了多元化的趨勢。社會的許多負效應給青年教師的思想觀念帶來了沖擊,一段時期以來，黨內(nèi)不斷出現(xiàn)的高官落馬，嚴重地影響了黨的形象和威信，一些青年教師對黨內(nèi)存在的腐敗現(xiàn)象缺乏全面正確的理解，對黨風存在問題缺乏全面的認識，對黨鏟除腐敗的決心和反腐的力度缺乏正確的認識，造成一些青年教師不愿追求加入黨組織。有些青年教師缺乏政治認同，缺乏對馬克思主義學說、科學社會主義理論體系和哲學社會科學的學習，追捧西方“三權(quán)分立”，提倡西方政治模式，有的甚至公開質(zhì)疑中央出臺的重大政策，片面夸大貪污腐敗、社會公平、社會管理等問題，把發(fā)展中的問題視為政治基因缺陷。

三、探索做好獨立學院青年教師黨員發(fā)展工作的舉措

1.努力創(chuàng)造有利于青年教師全面成長的良好環(huán)境

獨立學院要充分發(fā)揮黨委“推動發(fā)展、服務師生、凝聚人心、促進和諧”的政治核心和政治引領(lǐng)作用，堅持以人為本，真抓實干，為青年教師解決實際困難，關(guān)愛激勵幫扶青年教師成長成才，促進青年教師全面可持續(xù)發(fā)展。獨立學院要把做好青年教師發(fā)展工作放在黨的事業(yè)發(fā)展的高度去認識，放在學院提升內(nèi)涵、科學發(fā)展的層面去認識，放在培養(yǎng)青年教師健康成長的角度去認識，轉(zhuǎn)變“重業(yè)務，輕政治”的觀念，堅持政治上培養(yǎng)與業(yè)務上培養(yǎng)相結(jié)合，把政治素質(zhì)好的培養(yǎng)成業(yè)務骨干，業(yè)務過硬的培養(yǎng)成政治骨干。學院黨委要把青年教師黨員發(fā)展工作作為院系領(lǐng)導干部考核重要內(nèi)容，在青年教師出國進修、職務職稱評聘，評獎評優(yōu)中，旗幟鮮明地堅持正確的政策導向，切實落實思想政治素質(zhì)和業(yè)務能力雙重要求，形成政治和業(yè)務兩手抓，兩手硬的工作格局。學院黨委要出臺青年教師黨員發(fā)展工作長期規(guī)劃，制定黨外青年教師政治成長領(lǐng)航的計劃，對黨外青年教師在思想上領(lǐng)航，深入細致地做好思想政治工作，關(guān)心他們政治成長；在業(yè)務上助航，積極搭建平臺，優(yōu)化成長環(huán)境，關(guān)心他們事業(yè)發(fā)展；在生活上護航，關(guān)心他們生活冷暖，讓其感受黨組織關(guān)懷和溫暖。

2.加強獨立學院基層組織建設(shè)，努力提高黨支部的凝聚力和吸引力

切實加強黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮教工黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和提高黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，激發(fā)青年教師向黨組織靠攏的熱情。一是優(yōu)化教工黨支部的設(shè)置。結(jié)合學院的實際，在學科團隊、教研室、重點項目組、重點實驗室等最活躍、最具創(chuàng)新能力的組織單位靈活設(shè)置黨支部，盡可能把教師黨支部與教學、科研、管理、服務等組織相對應，加大黨組織的覆蓋面，提升黨組織的戰(zhàn)斗力。二是選優(yōu)配強教工黨支部書記。建立健全黨支部書記培養(yǎng)選拔、教育培訓、責任監(jiān)督、激勵保障等各項工作機制，綜合運用選拔、教育、培養(yǎng)、使用、監(jiān)督、管理等各種手段，不斷提高黨支部書記隊伍建設(shè)的水平，著力培養(yǎng)造就一支守信念、講奉獻、有本領(lǐng)、重品行的教工黨支部書記隊伍。正所謂“，火車跑得快全憑車頭帶”，只有建立起一支黨性強、政治素質(zhì)高、業(yè)務能力好的黨支部書記隊伍才能更好地貫徹黨和學院的各項方針政策，把黨組織建設(shè)落實到業(yè)務工作中，增加黨組織的凝聚力。三是增強黨組織服務發(fā)展的能力。創(chuàng)建服務型教工黨支部，加強黨員教育，增強黨員服務意識，提高黨員服務能力，充分發(fā)揮教工黨支部服務青年教師成長成才發(fā)展中的作用。通過開展黨的群眾路線教育實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)揮黨員先進性，營造黨員人人爭當模范的良好氛圍，進一步增強黨組織的號召力、向心力，提高黨組織和黨員隊伍在群眾中的威望，使師生員工對黨組織和黨員更有方向感、靠攏意。

3.堅持立德樹人，以師德教育為突破口，大力抓好青年教師的思想政治教育工作

一要加強青年教師思想教育引導。學院要認真抓好青年教師政治理論學習，組織青年教師學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，努力提高青年教師政治理論素養(yǎng)，進一步增強對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，堅定道路自信、理論自信、制度自信，自覺踐行社會主義核心價值體系，堅持正確政治方向。組織青年教師深入學習領(lǐng)會中國夢的精神實質(zhì)，凝聚起實現(xiàn)中國夢的強大精神力量。二要強化青年教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。讓每位教師能夠清醒認識自己的身份和角色、肩負的責任和使命，心里時刻清楚什么是對的、什么是錯的，什么是該做的、什么是不該做的，守牢政治底線、法律底線和道德底線，自覺肩負起立德樹人、教書育人的重要職責。三要完善青年教師師德考核機制。把師德建設(shè)作為學院工作考核和辦學質(zhì)量評估的重要指標，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任（聘用）、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要標準，建立健全青年教師師德考核檔案，實行師德“一票否決制”。四要持續(xù)開展“立德樹人、立教圓夢”主題教育活動，努力營造“以身立教、行為世范”的育人環(huán)境，進一步提高廣大教師的精神境界。

四、結(jié)語

把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是黨的十八大報告對教育改革發(fā)展提出的新要求。重視和加強青年教師培養(yǎng)是高校立德樹人的關(guān)鍵一環(huán)，要擺到更加突出的位置。獨立學院黨委必須緊緊圍繞教育教學中心，充分發(fā)揮黨委政治核心和政治引領(lǐng)的作用，不斷創(chuàng)新黨建工作模式，凝心聚力，求真務實，使黨的各項工作始終充滿生機與活力，吸引更多青年教師加入黨組織，使他們積極參與學院改革、發(fā)展和建設(shè)，不斷增強助推學院內(nèi)涵發(fā)展的動力，為辦好人民滿意教育貢獻力量。

作者:賴育健 單位:吉林大學珠海學院